做讀書人演講稿

演講稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在日常生活和工作中，在很多情況下我們需要用到演講稿，怎麼寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的做讀書人演講稿，歡迎大家分享。

做讀書人演講稿1

他是一位神奇的長者，在青山綠水間畫下一道道彩虹，連接高遠，通向碧霄；他是一位高尚的智者，在心路歧途間點亮一盞盞燈光，驅趕灰暗，盪滌心靈。他就是書籍。凝聚了人類文明的結晶，傳播着古今中外的風情，記錄着無數高尚生命的心靈軌跡。悠悠的歲月，濃濃的墨香。

白駒過隙，不經意間我已經在教育的路上走過近10個春秋。彈指一揮間，許多的喜好如浮光掠影，稍縱即逝，唯有一種生活不離不棄，駐足在生命的每一個階段，那就是——讀書。讀書是我心靈深處永久的家園。開心的時候讀書，書籍與我一起享受幸運的眷顧，悲傷的時候讀書，書籍與我一起抗擊不幸的襲擊，懊惱的時候讀書，書籍如夏日涼風般吹走煩惱，困惑的時候讀書，書籍如冬日暖陽般融化冰雪。讀書開拓了我的視野，增加了我的閲歷，豐富了我的心靈，提高了我的業務能力。

記得一位教育前輩説過:要做教書人，首先要做個讀書人。在教育的道路上多少困惑,是教育前輩的優秀着作為我導航, 在探索的道路上多少挫折,是教育前輩的拼搏精神給我力量。一路走來,我從大教育家孔子那裏知道了愛就是教育，從蘇霍姆林斯基《給老師的一百條建議》中找到了解決現實教育問題的答案，從陶行知先生那裏知道了生活就是教育的大課堂……從《細節決定成敗》中，我領悟到要樹立了“ 學校無小事，處處是教育”，從李鎮西的《心靈寫詩》中，我明白了比管理更難的是走進學生的心靈，從一系列“教育心理學”着作中，我懂得了教育的方法是以現學生求學的興奮點，讓學生樂於接受，愛上學習……和書對話，我知道了應如何對待那些犯了錯誤的學生；和書對話，我領會了應如何運用書中的理念和方法……它多麼像一場及時雨，滋潤着我乾渴的靈魂；它又多麼像一盞盞指路燈，消除了我的苦惱與困惑，指明瞭前進的方向……當我把秦漢雄風、魏晉風骨、盛唐霸氣傳遞給學生的時候，當我把戈壁風沙，漠北霜雪，江南煙雨傳遞給學生的時候，當我把全新的理念，生動的課堂展現給學生的時候，我看到了學生眼中熠熠發光的神采，深深感受到教師的知識結構、讀書閲歷對學生的影響是多麼巨大！我感謝這麼多年書籍對我的滋養與磨練，它是我人生道路上一個不可多得的知己，它見證了我成長的腳步。我堅信,讀書改變不了人生的起點，但可以改變人生的終點；讀書給了我創新的靈感，讓我在教育王國裏自由地翱翔。然而時代在發展，社會在鉅變，彷彿只是一夜之間，我們詫異地發現，世界變了，生活變了，人變了：汽車代替了行走，電視代替了觀察，網絡代替了交流……忙碌成了人們生活的主題。繁忙的工作,便捷的網絡,彷彿讓讀書成為了歷史。

老師，是否還要執着地認為自己先要做個讀書人呢？你會認為那些教育着作落伍了嗎？網絡上有我們需要的'一切,方便快捷, 你會認為我們再也不必捨近求遠了吧?曾經，我也困惑過，困惑過後，我更加堅定了自己讀書的決心。是何等的幸運呀！我們能生活在這樣一個神奇的時代。是網絡，讓我告別了“書非借不能讀”的日子，使我可以隨心所欲地選擇自己的需要；是網絡，讓我不再為羞澀的口袋而犯愁，使我可以多多益善地博覽羣書；是網絡，讓我的了更多的書友、筆友，讓我的讀書感受的了更多的交流分享和品評；是網絡，讓我甚至可以跨越時空有了與作者交流的機會，使我能夠零距離地與教育“大家”談談看法……朋友們，現在你還認為讀書是一件可有可無的事情嗎？現在你還認為讀書只是上級佈置的一件無可奈何的工作嗎？我要説教師不僅要讀書，還要用心地讀書、“思”書，要與作者進行心靈的交流。教育是創造的藝術，更是藝術的創造，在這一創造活動中，教者只有博覽羣書，融會貫通，遊刃有餘，運用自如，才會真正成為“人之師”。讀書會讓你認識不再膚淺，讀書會讓你思維不再狹隘，讀書會讓你不再盲從他人，讀書會讓你言語之間彰顯文學氣質……生活裏沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。試想，假如沒有書香的滋潤，我們的生活將會是何等的乏味與孱弱，我們的課堂教學又會陷入何等的死板與無趣，而我們的靈魂，又將會是何等的乾癟與蒼白。又談何“傳道授業解惑”，談何“天底下最光輝的職業呢？對於教師，讀書就是我們的藝術生命，對於學生，讀書就是他們成長的階梯，對於一個民族，讀書是其文明傳承的重要途徑，假如中華民族不再提倡讀書，又如何能傳承幾千年人類智慧的精華。假如沒有書籍傳播前人積累的智慧，還會有遨遊太空的衞星和宇宙飛船嗎？！還會有讓我們瀏覽奇妙網絡的電腦嗎？！作為老師，我們不僅要讀書，不僅自己要樂在其中，還要把讀書之樂傳遞給我們的學生，傳遞給我們的子孫後代，讓中華民族永遠閃耀着智慧的光芒！這是教師義不容辭的責任。

朋友們，讓我們再一次共同分享那位教育前輩的話吧！“讀書人不一定做教書人，但是教書人，首先要做個讀書人”讓我們拿起書本，走進閲讀。讓我們站在“書籍”這位巨人的肩上，放眼未來，用我們的思想，用我們的行動，對這句話做出最好的詮釋，做信息時代的讀書人吧！教書育人師為先，信息時代更向前！教海無涯誰做伴？願攜書卷萬萬千。

做讀書人演講稿2

親愛的老師，同學們：

我愛讀書。每晚睡覺前我都要看一會書，要不然我就會覺得少點什麼。我的牀頭放有很多書,像《益智故事傳説》,這是一本祖先給我們留下的智慧素材。不僅對我們今後成長有很大的幫助,還能開發我們的智力。在《成長故事傳説》中,我知道了很多的成語，像《拔苗助長》 《葉公好龍》 《濫竽充數》 《鐵杵磨針》 《熟能生巧》等等。每個成語故事傳説的背後都有一段精彩的故事傳説，每段故事傳説都給我們以很大的啟發。《謎語故事傳説》和《腦筋急轉彎》既開發了我們的'智力，又鍛鍊了我們的思維能力。《小故事傳説大道理》這也是我們祖先給我們留下來的經典故事傳説，它告訴我們對好人要知道感恩，對壞人不能像《東郭先生和狼》 《農夫與蛇》中的東郭先生和好心的農夫一樣敵我不辯。

我們在學習中應該不懂就問，而不能《濫竽充數》，也不能《囫圇吞棗》，更不能《拔苗助長》。做人不能像《狼來了》裏的小孩一樣,要做一個誠實的人。

《幽默西遊》和《科學家的故事傳説》是我的最愛。《幽默西遊》中的孫小聖和豬小能是孫悟空和豬八戒的後代，他們兩個和他們的父親一樣,在遇到困難時齊心協力，是一對好朋友。在平時又像一對冤家互相惡作劇。《科學家的故事傳説》是一本很感人的書。在這裏，我瞭解了像科學家鄧稼先試驗的原子彈和氫彈;李四光為我國地震研究奠定了基礎;華羅庚是一位享有盛譽的數學家，是他提出了歌德巴赫猜想。魯班是我國古代的一位發明家，他發明的有鐵據和刨子;蔡倫發明了造紙術;黃道婆發明了織布機。還有像愛因斯坦牛頓居里夫人錢三強錢學森等，他們都在各自不同的領域中作出了非凡的貢獻。

書是我的好朋友,有一本好書不但豐富了我的業餘生活,還能給我帶來很大的樂趣。書不但開闊了我的視野，還增長了我的知識，它還教會了我們如何辨別美與醜善與惡真與假誠實與欺騙友愛與仇恨正直與狡猾勇敢與軟弱智慧與愚笨。對於處於青少年階段的我們來説，一本好書就像一盞神奇的燈，照亮着我們前進的路。

做讀書人演講稿3

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家早上好！

很高興能有機會與大家在莊嚴的國旗下分享六（2）班的讀書故事。

在散發着濃郁書香氣息的景山校園裏，有着這樣一個愛讀書的班級，她叫六（2）班；有着這樣一羣愛讀書的孩子，她叫最美讀書人。

走進六（2）的教室，我們會看到由圖書管理員李馥蘭同學精心整理的圖書角，裏面的200多本課外書都是同學們自願捐獻的`最新藏書，其中展雨欣、莊舒佳、符傳池、林燦等同學更是捐獻了十本之多。有了這樣一個大書吧，小書蟲更是得着一切機會在書吧裏遨遊，晚修時先寫完作業的王佳、錢浩、莊舒佳等同學總是搶先獲得選書的機會，就算課間短短的十分鐘，我們班的“資深小書迷“鄧肇先、林鋭等也不輕易放過。”好讀書，讀好書“已經成為了我們六（2）班不用言説的口號。在五年級上學期被評為第一批“最美讀書人”的有：張藍尹、顏呂木、師嘉澤、莊舒佳、胡鑫星和朱若雅等17名同學。

我們班的孩子們不僅喜歡海量式的自由閲讀，還喜歡同節奏地全班同讀一本書。五年級開始我們開展了“同讀《西遊記》”的活動，鄧肇先、餘憶、林鋭、李星逸等16名同學分別在“同讀《西遊記》”的第1至12次讀書交流會上表現出色，被評為第二批“最美讀書人”。

當然我們也不會忘記“不動筆墨不讀書”的好習慣。讀書課上，同學們會在每月一次的精彩批註展評活動中大顯身手，表現突出的有：季凌睿、張鈞、李泓潤、郭磊等同學；班級專刊“青青芽“裏，更是記錄了我們六（2）班豐富多彩的班級讀書故事，感謝第一期的班報之星：張亞奇、周佳奕、季凌睿等18名同學。更令人欣喜的是，有顏呂木為代表的6名同學的習作光榮地在《少年智力報》、《南國都市報》和《青少年寫作》等報刊雜誌上發表。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。親愛的孩子們，我希望你們博覽羣書，我更希望你們在求學的路上留下的是一片歡聲笑語。或許我們不是做得最好的，但我們可以自豪地説“做最美的讀書人，我們在行動！”

做讀書人演講稿4

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好!

我是xxx，非常高興站在這裏同大家探討，今天我為大家演講的題目是《讀書使人進步，求知使人成長》。

親愛的同學們，你還記得，我們第一次背上書包高高興興的走進學校時的情景?你還記得，我們打開第一本課本、學寫第一個字的喜悦與新奇嗎?因為那踏進校門的一小步，我們的人生跨進了一大步。人生的`探索之旅由此啟航，我們以智慧為帆，勤奮作漿，開始駛向那無比浩瀚的知識海洋!我們的學校，是知識的寶庫，是文化的走廊，是師生的樂府，更是人才的搖籃。在這裏，沒有遏抑、沒有權威、沒有功利，有的是可愛的同學們，有的是良師益友，除此之外，還有鮮活的課程與思想，創造的衝動與執着，不倦的探尋與思考……同學們，在如此的寶庫中、走廊上、樂府裏，我們沐浴着造成的陽光，你是否想過，今天該幹些什麼呢?晚上睡覺前，你又是否問過，今天收穫了什麼呢?狄更斯説過，“我所收穫的，是我種下的。”每個人都有機會成為有才能的人，就看你去不去爭取這個機會。

同學們，只要我們樹立遠大理想，腳踏實地刻苦學習不懈探索，就一定能用辛勤和汗水鑄就美麗人生!讓我們努力學習，從我做起，從今天做起，打造書香校園，走好求學之旅，讓文明之火薪火相傳，讓勤奮的汗水澆開知識之花!讓智慧之光照亮我們的心田!我們用拼搏書寫一個無悔的青春!

做讀書人演講稿5

親愛的老師同學們：

書能讓人的一生受益。

我最早的的讀物是《成語故事傳説之拔苗助長》。那是一套書，內容也不錯，除了成語故事傳説，還有小博士(就是註釋。) 問題找不同連一連……這五本成語故事傳説是媽媽送給我的，在四年前，我才剛上一年級，認識的字也不多，就讓媽媽講給我聽，開始我覺得成語故事傳説很有趣很好玩，結果剛聽了一個星期，就開始不想聽了。二年級的時候，我認識好多字了，就不讓媽媽讀給我聽了，我自己看就行。就在那一瞬間，我發現我長大了。後來我又發現自己看的要比別人好得多。

三年級，成語故事傳説對我來説已經是小兒科了，所以我決定去找一塊“綠洲”。

在書店，我發現合我口味的“田地”，《格林童話》和《安徒生童話》!這兩本書裏的`“苗苗”大多處都是童話和故事傳説，我先在書店讀上一兩章，覺得不錯，就買了下來。

到了家，我如飢似渴的看呀看呀，我一天竟然讀完了一本兩百多頁的《格林童話》!結果我兩天讀完了兩本書。

漸漸地，我也不怎麼愛看童話書了，又改看小説了，於是在書店買下了四本小説：《爆笑派》 《純真派》 《可愛派》 《傳奇派》，我先讀《爆笑派》，剛讀了幾句，我就哈哈大笑，又讀了幾句，就開始浮想聯翩·，緊接着又看了幾頁，又讓我傷心透頂，

書是人類的好夥伴，也是一種神奇的藥，不但可以醫愚，還能讓人哈哈大笑，也能讓人傷心透頂，也能人浮想聯翩。

現在我讀什麼書呢?三面派!，成語故事傳説童話小説我都看，現在不用買書了，班級有了圖書角，想看什麼就看什麼。

我愛讀書。

做讀書人演講稿6

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好！

今天我為大家演講的題目是《與書為友，做快樂的讀書人》。同學們，讀書是一種享受，一種快樂。打開一本書，就像打開了一座知識的寶庫、就像打開了一扇心靈的窗户、與高尚的人進行了一次心靈的對話。讀書一本好書，不僅可以開闊我們的視野、提高我們的'閲讀理解能力，還可以盪滌我們的靈魂、編織我們的夢想。在這書香濃濃的季節裏，讓我們與經典為友，同好書相伴，積極營造健康向上、和諧文明的校園讀書氛圍。為此，我向全校師生髮出如下倡議：

一、每天閲讀。每天閲讀課外書籍不少於30分鐘，可以跟爸爸媽媽一起閲讀，體會其中的樂趣。

二、每天寫幾句。準備一個本子，做到每天摘錄好詞好句，記錄自己的閲讀隨想，上學時帶到學校與全班同學共同分享。

三、品讀經典，每週背誦一篇經典詩詞、每學期讀一兩本文學名著，從經典書籍中汲取精華，從聖賢哲理中感悟真理。

四、養成一種習慣。把讀書作為一種生活方式，多讀書、讀好書、讀出人生的充實與美麗。

老師們、同學們，讓我們手捧着書，認真地閲讀吧！讓我們把課內閲讀與課外閲讀結合起來，在認真學好課內知識的同時，多讀課外書籍，拓展我們的知識面。讓我們在書海中遨遊，用心體會讀書的快樂，讓濃濃的書香飄溢在我們的校園，讓我們點燃讀書的激情，在成長的道路上與書相伴，做一個快樂的讀書人吧！

謝謝大家，我的演講結束了！

做讀書人演講稿7

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好!

有時候，我會問自己，人為什麼要讀書?如果沒有書，世界將會怎樣?回望巍巍中華五千年，有多少文人政客對書籍情有獨鍾，對於讀書，他們又有多麼熱烈的情懷：還記得那一聲“為中華之崛起而讀書”嗎?這一聲呼喊留給後代幾多震撼，幾多警覺?又記起xxx那句詩來：“眼前直下三千字，胸前全無一點塵”。他告訴我們，書是人性的淨化器，給人心靈盪滌，使人大徹大悟。因此，無論從民族進步還是人類發展的角度來説，都應該提倡讀書。

然而，任何事物都具有其兩面性。在浩瀚無邊的書的海洋裏，魚龍混雜，良莠難辯，這樣便要求我們擦亮雙眼，“取起精髓，去起糟粕”，即讀好書，讀益書。在書的社會裏，居住着貴族，也居住着庶民，即有善者，也有惡棍。然而，一本好書總是把真，善，美之人放在的席位上，並以此端正讀者的人生態度，使人價值純粹;一本好書經得起時間的推敲，經得起歲月的打磨;一本好書是我們的良師益友，讀一本好書將使我們受益終生!

我愛讀書。《老人與海》中那位不屈服於風暴，勇於抗擊的.老者讓我肅然起敬;《茶花女》讓我銘記，只要心存真情，人格將永具魅力!……我在書中目睹了黃河的九曲噴薄，見證了長城的雄偉逶拖，領略了金字塔的莊嚴神祕……我居高臨下，歷史長河裏的點點滴滴盡收眼底，人類社會的沒一寸足跡一覽無餘! xxx説：“書是全世界的營養品。”社會文明因為知識而進步，書籍為知識的發展輸送營養。如果沒有書，人類將在刀耕火種的原始社會裏止步;如果沒有書，人類將永遠矇昧無知;如果沒有書，我們將無從談生活，無從談價值，無從談發展!

今天的我們——生活在陽光下的年輕一代，我們更應該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠;以書作墊腳石，我們可以攀得更高。“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”同學們，請以審視的目光閲讀書籍，與書為友，以書為鑑，讓一縷書香伴你我同行!謝謝大家!

做讀書人演講稿8

大家好!

今天我們演講的題目是《做一個快樂的讀書人》。

古人説:“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎。”這句話表達了讀書的必要性。的確，閲讀可以開闊我們的視野，獲得豐富的知識;讀書，可以引導我們理解，學會做人;閲讀還可以提高我們的閲讀能力，形成良好的學習習慣。

在書籍的世界裏，你可以領略浩瀚的世界，領略壯麗的山川，可以瞭解文學的歷史，詩歌的詩情畫意，可以回味古代的悠長，展望未來的壯麗!

雖然我們不能測量自己生命的長度，但閲讀可以擴展我們生命的寬度，讀一本好書造福於人，也許是一種生命的`擴展。

一家海外媒體曾發佈過一份讀書報告，稱美國人平均每人每年讀21本書，而日本人平均每人每年讀17本書。在中國，只有不到3本書。這些數據確實值得深思。

作為國小生，我們正處於閲讀和學習的黃金階段，我們應該和好書交朋友。只要適合自己的書就應該仔細閲讀，只要有書，就應該留下身影。

也許有些學生會説:“我的作業很忙，時間很緊，沒有時間看書。”或者，“等等，玩一玩，讀一讀。”但是同學們，明天有多少，明天有多少，少讀還是不讀，到最後，只能是時間一去不復返，空腹而歸。

因此，在此我們想借此機會向大家發佈“六一”閲讀倡議:

1、每天堅持讀書一小時;

2、每天堅持朗讀一篇美文;

3、每天積累一句名人名言或一個成語;

4、每天積累一句優美句子;

5、每週堅持寫一篇讀後有感讀書筆記;

6、每月堅持讀一本好書。

同學們!起跑在今天，收穫在明天，讓我們從現在開始，養成讀書的好習慣!多讀書，讀好書，真正享受讀書的樂趣，做一個快樂的讀者。我們的生活將因為閲讀而精彩，我們的校園將充滿書和更美麗!

謝謝大家!

做讀書人演講稿9

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家上午好！

惜若幽蘭淡雅，文如漫卷風華。我是啟文一（1）班的小文，跟大家説件好玩的事吧，你試過在百度上輸入自己的名字會出現什麼嗎？前幾天，我和爸爸在百度上輸入了吳惜文三個字，結果顯示吳惜文竟然寫了一本書，它叫《沙與沫》，當然啦，這個吳惜文並不是我，只是一位跟我同名同姓的人而已。這本書已經被我收藏了，只是現在還看不懂。

説起讀書最早的記憶，是因為吃開始的。我喜歡吃海苔，尤其是去一鳴吃海苔飯，再加一杯雞蛋奶是我的最愛。恰恰好，在寶幢街一鳴店隔壁就是新華書店，於是，每個週末，去青田看書成了我的碎碎念，至於我的小心思嘛，你們懂的。慢慢的，我對海苔飯倒是失去了興趣，對看書卻情有獨鍾了。

在書中，我認識了我的'好朋友馬小跳，馬小跳非常喜歡跳，高興時也跳，生氣時也跳......就因為他愛跳，所以就叫馬小跳。我最喜歡楊紅櫻阿姨寫的《漂亮女孩夏林果》。

最近，我和我的小夥伴們又迷上了《米小圈上學記》。我的書架基本上被它霸佔了，我看書主要是週末待在新華書店，然後是從淘寶上買來在家裏看，也有和朋友交換着看。寒假快到了，我有一個小目標，就是暖暖的午後去麗水新華書店看看書，看了書後去萬地廣場吃美食，去處州公園喂鴿子。

同學們，有一件非常有趣的事就是看書，有一個好玩的地方就是新華書店。讓我們一起好好讀書吧。

謝謝大家。

做讀書人演講稿10

他是一位神奇的長者，在青山綠水間畫下一道道彩虹，連接高遠，通向碧霄；他是一位高尚的智者，在心路歧途間點亮一盞盞燈光，驅趕灰暗，盪滌心靈。他就是書籍。凝聚了人類文明的結晶，傳播着古今中外的風情，記錄着無數高尚生命的心靈軌跡。

悠悠的歲月，濃濃的墨香。白駒過隙，不經意間我已經在教育的路上走過近10個春秋。彈指一揮間，許多的喜好如浮光掠影，稍縱即逝，唯有一種生活不離不棄，駐足在生命的每一個階段，那就是——讀書。

讀書是我心靈深處永久的家園。開心的時候讀書，書籍與我一起享受幸運的眷顧，悲傷的時候讀書，書籍與我一起抗擊不幸的襲擊，懊惱的時候讀書，書籍如夏日涼風般吹走煩惱，困惑的時候讀書，書籍如冬日暖陽般融化冰雪。讀書開拓了我的視野，增加了我的閲歷，豐富了我的心靈，提高了我的業務能力。

記得一位教育前輩説過:要做教書人，首先要做個讀書人。在教育的道路上多少困惑,是教育前輩的優秀著作為我導航, 在探索的道路上多少挫折,是教育前輩的拼搏精神給我力量。一路走來,我從大教育家孔子那裏知道了愛就是教育，從蘇霍姆林斯基《給老師的一百條建議》中找到了解決現實教育問題的答案，從陶行知先生那裏知道了生活就是教育的大課堂。從《細節決定成敗》中，我領悟到要樹立了“ 學校無小事，處處是教育”，從李鎮西的《心靈寫詩》中，我明白了比管理更難的是走進學生的.心靈，從一系列“教育心理學”著作中，我懂得了教育的方法是以現學生求學的興奮點，讓學生樂於接受，愛上學習。

和書對話，我知道了應如何對待那些犯了錯誤的學生；和書對話，我領會了應如何運用書中的理念和方法，它多麼像一場及時雨，滋潤着我乾渴的靈魂；它又多麼像一盞盞指路燈，消除了我的苦惱與困惑，指明瞭前進的方向。

當我把秦漢雄風、魏晉風骨、盛唐霸氣傳遞給學生的時候，當我把戈壁風沙，漠北霜雪，江南煙雨傳遞給學生的時候，當我把全新的理念，生動的課堂展現給學生的時候，我看到了學生眼中熠熠發光的神采，深深感受到教師的知識結構、讀書閲歷對學生的影響是多麼巨大！我感謝這麼多年書籍對我的滋養與磨練，它是我人生道路上一個不可多得的知己，它見證了我成長的腳步。我堅信,讀書改變不了人生的起點，但可以改變人生的終點；讀書給了我創新的靈感，讓我在教育王國裏自由地翱翔。

然而時代在發展，社會在鉅變，彷彿只是一夜之間，我們詫異地發現，世界變了，生活變了，人變了：汽車代替了行走，電視代替了觀察，網絡代替了交流……忙碌成了人們生活的主題。繁忙的工作,便捷的網絡,彷彿讓讀書成為了歷史。老師，是否還要執着地認為自己先要做個讀書人呢？你會認為那些教育著作落伍了嗎？網絡上有我們需要的一切,方便快捷, 你會認為我們再也不必捨近求遠了吧?曾經，我也困惑過，困惑過後，我更加堅定了自己讀書的決心。是何等的幸運呀！我們能生活在這樣一個神奇的時代。是網絡，讓我告別了“書非借不能讀”的日子，使我可以隨心所欲地選擇自己的需要；是網絡，讓我不再為羞澀的口袋而犯愁，使我可以多多益善地博覽羣書；是網絡，讓我的了更多的書友、筆友，讓我的讀書感受的了更多的交流分享和品評；是網絡，讓我甚至可以跨越時空有了與作者交流的機會，使我能夠零距離地與教育“大家”談談看法。

朋友們，現在你還認為讀書是一件可有可無的事情嗎？現在你還認為讀書只是上級佈置的一件無可奈何的工作嗎？

我要説教師不僅要讀書，還要用心地讀書、“思”書，要與作者進行心靈的交流。教育是創造的藝術，更是藝術的創造，在這一創造活動中，教者只有博覽羣書，融會貫通，遊刃有餘，運用自如，才會真正成為“人之師”。讀書會讓你認識不再膚淺，讀書會讓你思維不再狹隘，讀書會讓你不再盲從他人，讀書會讓你言語之間彰顯文學氣質……生活裏沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。試想，假如沒有書香的滋潤，我們的生活將會是何等的乏味與孱弱，我們的課堂教學又會陷入何等的死板與無趣，而我們的靈魂，又將會是何等的乾癟與蒼白。又談何“傳道授業解惑”，談何“天底下最光輝的職業呢？對於教師，讀書就是我們的藝術生命，對於學生，讀書就是他們成長的階梯，對於一個民族，讀書是其文明傳承的重要途徑，假如中華民族不再提倡讀書，又如何能傳承幾千年人類智慧的精華。假如沒有書籍傳播前人積累的智慧，還會有遨遊太空的衞星和宇宙飛船嗎？！還會有讓我們瀏覽奇妙網絡的電腦嗎？！

作為老師，我們不僅要讀書，不僅自己要樂在其中，還要把讀書之樂傳遞給我們的學生，傳遞給我們的子孫後代，讓中華民族永遠閃耀着智慧的光芒！這是教師義不容辭的責任。

朋友們，讓我們再一次共同分享那位教育前輩的話吧！“讀書人不一定做教書人，但是教書人，首先要做個讀書人”讓我們拿起書本，走進閲讀。讓我們站在“書籍”這位巨人的肩上，放眼未來，用我們的思想，用我們的行動，對這句話做出最好的詮釋，做信息時代的讀書人吧！教書育人師為先，信息時代更向前！教海無涯誰做伴？願攜書卷萬萬千。