家長會演講稿【熱門】

演講稿可以幫助發言者更好的表達。在快速變化和不斷變革的新時代，演講稿的使用越來越廣泛，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的家長會演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

家長會演講稿1

尊敬的叔叔阿姨們：

大家好！我是xxx，從馮老師通知我準備演講詞那天開始，我就一直忐忑不安，努力地尋找自己在學習方面的“閃光點”，好讓自己在各位叔叔阿姨面前驕傲一回。但是，不總結還好，一總結才知道自己確實沒有值得驕傲的地方。如果給自己打80分，我認為首先是老師和爸爸媽媽給了我70分，因為我的每一份成長和進步，都凝聚着他們的付出和汗水。

從我腦袋有記憶開始，我就知道自己一直有一個夢想——想上北京大學。在這一點上，我不得不佩服我的爸爸媽媽，因為我根本不知道，這個夢想是怎麼進入我腦海中的，但我知道一定少不了他們的努力。雖然要實現這個夢想非常困難，但畢竟讓我有了一個努力的方向，至少在我面對一些不良習慣的時候，我告誡自己，這應該不是一個未來“北大生”的樣子吧。

有了夢想就應該付之於行動，我感覺有以下方面對我學習上有很大幫助。

一是培養好的作息習慣。從我上學前班開始，爸爸媽媽就教導我要養成一個好的作息習慣，自己的事情要自主安排好，每天必須按時學習，按時睡覺。剛開始的時候，我還不是很習慣，有時爸媽叫我去學習，我就關門起來玩玩具。有時候不小心，被爸媽發現，他們就裝做很嚴肅的樣子，問我錯在哪裏？以後應該怎麼做？時間長了，我就知道他們這樣安排也是為了我好，而且對學習確實也很有幫助。現在我基本不用爸爸媽媽督促我學習，因為我也不想看到他們為了督促我學習，而變得不開心的樣子。爸媽下班回到家，我的作業就基本做完了。吃完晚餐後，我會休息一個小時左右的時間，看看電視，和家人聊聊天，講講我在學校有趣的故事，我發現他們會很專注地聽我講，有時也會點評我處理一些事情的不足方面，我很受啟發。八點鐘左右，我會利用一定的時間進行復習和預習，重點回顧一下當天學過的知識，預習第二天要上的課程。晚上入睡前，我還會在腦子裏，像放電影似的回憶一遍白天所學的知識，加深記憶。

二是掌握好的學習方法。從上國小開始，每天睡覺前，爸媽都會陪我聊聊天，給我講他們以前學習上的一些小心得，傳授我遇到難題的解決方法，這對我掌握學習竅門很有幫助。記得有好幾次，當我説有些題目不懂怎麼做的時候，他們並不是急於教我怎麼解題，而是先肯定我的學習態度，鼓勵我自己思考解題方法，從中再對我進行啟發。現在我遇到難題時，我都會主動思考，靜下心去琢磨有什麼方法解題，實在不懂的地方再去聽聽他們的解題思路，第二天上課的時候，我還會十分專注地聽老師講解，直到把不懂的地方搞清楚為止。馮老師説我的作文寫得還可以，我知道這少不了我爸爸的功勞。每當我寫完一篇作文的時候，爸爸都會告訴我哪些地方寫得好，哪些地方可以改變一下寫作方法，運用一些寫作技巧，有時還會拿一些好的作文來跟我對比，要我講他們的作文好在哪裏。剛開始的時候，我也很煩他，因為要重寫一篇作文的確也不容易。這時候，爸爸就會親自幫我改作文，但要我説清楚這麼改好在哪裏，學到方法沒有。時間長了以後，我的寫作能力就逐步得到了提高，當我寫的作文得到老師和同學肯定的時候，我就會很開心，更加用心地去琢磨如何寫一篇好作文。現在我還會主動閲讀一些好的作文書和課外書籍，遇到好詞好句把他們摘抄下來，為今後寫作文積累一些好的素材。

三是適當釋放學習壓力。説實話，其實我們的學習壓力也挺大的，總擔心沒有學好，辜負老師和家長的期望。在幫助我緩解學習壓力方面，我覺得我爸媽做得很好。他們每天都會抽出一定的時間陪我聊天散步，告訴我人生會遇到很多困難和壓力，有些事情過去了就不要想太多，把今後的事情做好就行。慢慢地我就變得開朗起來，把一些不開心的事情放下來，輕鬆面對第二天的學習任務。他們週末還會和我去跑步打球，有時還會非常瘋狂地和我玩遊戲，陪我唱歌跳舞。雖然他們也説是為了減肥，但我知道他們是為了我好，因為他們也不希望我變成一個書呆子。

家長會演講稿2

各位尊敬的家長：

你們好！今天很榮幸跟大家見面。十分感謝各位百忙之中抽時間來參加這次家長會，積極配合學校的工作，為教育好孩子獻計獻策。在我接任班主任的五年多以來，孩子們取得了許許多多的成績，這些都有賴於各位家長的悉心教導和大力支持。在此，請允許我代表我班的各位老師向各位致以衷心的感謝！

六年級是國小向國中過渡的關鍵時期，不但家長與學生重視，學校也非常關注。一開學，各學科就進行了教材分析，針對孩子學習的薄弱環節，更有側重點地進行教學。我們老師，更是親家長之親，愛家長之愛。除了多想辦法出色地完成教學之外，還關注孩子們的身心成長，因為每個孩子在我們眼裏都是寶貝。作為教師，我們堅持閲讀教育教學論文、做好教學反思、寫好教育教學雜記。在學校領導的帶領下，我們與孩子們一起學習、一起生活，一起進步。

孩子們的成長離不開良好的家庭教育。因為有你，我們的教學、教育工作才得以順利地進行。相信各位家長會一如既往，繼續配合做好工作：

1、與孩子多溝通，對孩子多鼓勵、多讚揚，多支持孩子參與有益身心的課外活動，增強他們的自信心；與老師多溝通，多進行信息交流。

2、有的孩子學習基礎較差，學習起來就有難度。所以每次的作業需要您耐心的督促與檢查，在檢查中可發現孩子在學習上存在的問題，及時查漏補缺，再及時有針對性的指導。其實您在檢查中無形也培養了孩子良好的作業習慣、還培養了孩子學習的主動性，從而也就提高了孩子的學習成績。請家長做好這方面的配合，因為都是為了你們的孩子。對於拖拖拉拉的孩子來説家長就需要讓孩子限時寫作業，必須在規定的時間內完成。這需要家長狠下心來管理才能收到好的效果。

3、正確看待孩子的分數。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。

課堂教學方面，我仍然採用讓孩子們“先知後覺”的方法。經過一個多學期的探索研究，大部分的孩子已養成了預習的習慣，甚至有小部分的孩子已自學完所有的課程，基礎知識還十分紮實呢！當然，這要視學生的個體情況而定。語文教學，我注重得更多是孩子的學習能力的培養，學習興趣的保持與學習勁頭的延續。因此，我充分利用課堂的四十分鐘，而課後則很少進行題海戰術。我相信，教無定法，只要是孩子們樂意“享受”的，行之有效的就是可行的。

在班主任工作和教學工作上，我還有許多做得不足的地方，在以後的日子，我會多加努力，同時歡迎各位家長多提寶貴意見及建議，我們共同配合，使我們的孩子健康成長。

家長會演講稿3

親愛的同學，敬愛的老師，各位叔叔阿姨，大家下午好，感謝各位家長能在百忙之中抽空參加這次會議，結合這次英語成績的得與失，現在由我來向大家分享分享我的英語學習經驗。 英語測試通常都分為兩個板塊，一部分為聽力題，一部分為筆試題，而針對這次大家普遍失分較多的聽力，我想介紹這樣幾個我的學習方法。

首先，要想練好聽力，英語語感是十分重要的。大聲朗讀課內以及課外英語短文，對我來説是每天的必修課。挺胸、坐直，放開嗓音，多次朗讀以增加對文章的熟練程度，適當的時候可以加快速度，多注意單詞之間的連讀，久而久之將口腔的肌肉活動開來，對英語的感覺自然產生。倘若單詞發音不準，建議先熟練掌握元音音標與輔音音標的讀音，識別單詞或遇到生詞時可以先嚐試根據所給音標朗讀，再到網頁上搜索單詞，聽正確的讀法，與此同時，最好將美式英語和英式英語都聽幾遍，因為英美國人對有些單詞的讀法不盡相同，只有統統掌握，才能保證在做聽力測試時不被單國口音難住。

其次，各位家長可以嘗試為孩子營造很好的英語氛圍。母親常在早餐時間和晚餐時間為我播放英語文章，儘管許些單詞生疏難懂，但卻着實羨慕歐美人一口流利的英文。大家可以在手機上下載聽書軟件，利用這些空餘的時間把劍橋英語、新概念英語或者教科書上的文章放給孩子聽，讓他們熟悉那種音調，並逐漸對英語產生興趣，產生感覺，如此一來，當考場上初次接觸那些並不熟悉的英語朗讀時，便能很快適應，而不會因為“錄音放的太快”“讀的不清楚等原因”在聽力上失太多得分。

倘若能很好地掌握口語，想必聽力方面也並不成太大的問題。

以上是我在英語聽力方面的經驗。

接下來是筆試部分。其實筆試部分除閲讀理解題以外基本上是考察同學們對基礎知識的掌握情況，對於這部分的知識，倘若所有同學能在老師的指引下牢記並及時弄懂語法方面的難題，不折不扣的完成單詞默寫及短語默寫等日常小測驗，理應不成太大問題。而大家需要給予最大注意的便是閲讀理解題。

我這次的失分也是在閲讀理解，對文章內容掌握不夠，理解片面，或根本看不懂題目便是我們失分的重要原因，而這些問題歸根到底我認為還是詞彙量的緣故。因此，這些詞彙便是靠日常的積累。也並不是説要找多難，多長的難詞來背，重要的是在平常做練習題時能夠自己動手，翻翻詞典，查查自己不懂的生詞，做上記號，時常鞏固，才可以從日常的積累中收穫。這就需要同學們不怕麻煩，有耐心翻詞典，有耐心背記。等到量足了，自然會有質的飛越。

另外，對於讀記單詞也有困難的同學，可以先反覆的照我才開始的那個方法大聲朗讀，再遮住英文看着中文背誦，直至能將中英文對號入座了，再根據讀音記單詞拼寫，對特殊的單詞特殊記憶。將會有事半功倍的效果。

上面的這些都是我中學以來總結的學習經驗，希望大家能擇其精華，找到適合自己的，也能給大家多多少少的幫助。

我的發言到此結束，謝謝大家！

家長會演講稿4

各位家長：

您們好!很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班工作的大力支持。

就目前的班級來講，我也有更大的信心帶出更好的成績，但前提條件是要得到家長的大力支持。我們起點的成績雖然很高，但是，最近我發現有部分學生學習態度不端正，這種現象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學習。

其次，這次家長會的主要內容：

一、學習方面

1、我首先把上學期期終檢測學習成績和抽考成績向大家彙報一下。————。

2、知識學習廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對學生提出了更高的要求，基礎還必須紮紮實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學習方面的改變還表現在內容增加了，難易加強了，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中年級，順利過渡再到高年級。

二、家長的配合。

家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望，在剩下的這半學期裏，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：

1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾，由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。

2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒規矩就不成方圓，這些規定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。

三、安全方面

“安全責任重於泰山”，學生的安全，家長、社會、學校都有責任。在校期間，學校對學生已反覆地進行了安全教育，學生有一定的安全意識。為了確保學生生命安全，請家長主動對子女進行法制教育和安全教育，使他們不管在學校、家庭、社會都能自覺遵守社會公德和安全規則，使他們在學校是好學生，在家庭是好孩子，在社會是好公民。

為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現這個理想，教師願意從一點一滴做起。

謝謝大家!

家長會演講稿5

尊敬的各位家長朋友：

你們好!

今天召開九年級學生家長會，各位家長的按時到會，表明了各位家長對自己子女教育的重視和對我們學校工作的支持，在此，我代表所有的任課老師對在座的家長表示感謝。

今天家長會的主題，一是和家長同志們彙報一下我們開學兩個多月以來的工作情況，學生的在校表現和學習情況。二是和家長們探討今後學生的教育問題，特別是家庭對孩子行為習慣和學習成績的影響。

九年級新添了化學這門主科，各學科的容量加大，難度加深，學生的學習成績分化更加嚴重。基礎本來就差的學生厭學、怕學思想抬頭，出現了不思進取，作業馬虎，甚至不做作業，抄襲作業等現象。基礎好一點的學生也出現了不求效率、信心動搖、疲於應付等問題。可以説九年級年級是國中階段學生學習的一個轉折點，將基本決定一個學生在學習、升學方面的前途命運。對一個家庭來説，孩子在這一階段的學習也非常重要，關係一個家庭經濟支出問題。如果孩子分數高於分數線，就會為你們省下1萬多元，如果低於分數線，哪怕是1分，有些家庭可能就要捧出1萬左右，這個數字可能是我們有些農村家庭一年夫婦兩個的純收入，更可惜的就怕你們到時捧2萬在手上也沒有學校願意接受。這種活生生的例子我們每年都會看到。

各位家長，可以説在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題。其實任何一個同學只要想學好，都能取得一些成績，學生學不學的關鍵在於他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。

桌上是這次期會考試的試卷和你的孩子的成績，請各位家長了解一下這一階段自己孩子的學習情況。和上次月考對比一下。

下面第二個主題就是和家長們探討關於如何教育孩子的問題。我這裏就談幾點個人的看法，不到位的地方還請大家指正，待會兒我們的陳老師再補充。

一、家長不重視。

無論是學校還是家庭最重大的事都是教育孩子，我們當中有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什麼有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢?劈開智力因素不談，這其中最關鍵在於家庭教育。我們當中可能有的家長在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪裏，更不用説老師叫什麼名字了。這種現象在縣城學校幾乎不可能發生，這説明了我們農村的學生家長對孩子讀書的重視程度還很夠，不少家長與孩子交流太少，與老師交流太少。基本上是我有事找各位家長，很少有家長來找老師。打電話問成績，在校表現得很少，能到學校來找老師的更少。

上次開家長會我還記得很清楚，很多家長圍繞學校裏要提供開水的問題討論了半天，對於自己孩子成績的問題反而沒有討論，現在基本上一個家庭就一個孩子，對於老師來説，學生一年換一屆，而對於家長來説孩子就是自己的希望，家庭的希望，希望各位家長能多關心關心孩子的成績和思想意識。而不是關注於吃，穿，我想問一下，各位家長你們在上學的時候學校提供開水嗎?

二、不要過分嬌慣孩子。

我覺得過於嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長的共性。

事實上學生的學習確實很苦，但有幾個不靠吃苦考上重點的天才呢?況且你有沒有想過這樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎麼辦?面對競爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎?並且學生手裏的零用錢多了，往往會用於上網、打遊戲，抽煙等等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。

三、多關心一些自己的孩子。

有些家長來找我，讓我對他家的孩子好好管一管，上課多提問，課後多找他談話，要求嚴格一些。根據家長對學生的關心程度就可以大體判斷得出對自己子女的關心程度。

有的家長總是説，工作太忙，我説，家長再忙，又是為了什麼?現在有許多的家長把精力用在為孩子掙錢，為孩子掙這個，為孩子掙哪個，那你有沒有想過用你現在的精力去為孩子攢個大學文憑，攢個孩子將來吃飯的好飯碗。

有的家長説：我又沒讀過什麼書，又不會，能做什麼?這是老師的事。教育孩子需要老師和家長相互配合，在學校老師幫你管的再緊，教的再好。回到家你的孩子連基本的家庭作業都不做，那一天學習一點效果都沒有。所以。我希望家長不要讓自己的孩子夜裏一個人在家，孩子寫作業的時候家長最好能夠坐在一邊陪着，不要在家打麻將，玩電腦，打牌，看電視做一些影響孩子學習的事。每天做完作業後能檢查一下作業完成情況，是否有空的，書寫是否認真等等，尤其是週末的作業。

杜絕抄作業的現象，開學以來我們班發生了好幾起抄作業的現象，我六點四十分進教室，抄作業的學生趕在我的前面進教室抄作業。更有甚者，6點20趕到同學家裏敲門，抄作業。我希望家長能夠監督自己的孩子能夠自覺完成家庭作業，也不要允許其他孩子到自己家抄作業。

另外，如果學生家庭作業質量較差，老師可能會放學後留學生，留下來完成一部分作業再走，或者默寫沒過關，留下來完成再走，我希望家長能夠配合老師，請家長來接。我想，老師下班後能為了你的孩子還在辦公室裏加班，為了學生的安全，家長是能夠理解老師的。

四、監督一下自己孩子是否有一些如用手機上網，看玄幻小説等現象。

現在手機非常普遍，開學以來我所瞭解到的就有好幾位學生手上有手機，我想學生現在這個年紀有的朋友也只是自己的同學，沒有必要幫他專門配個手機，如果確實有事班主任也會通知家長的，手機的功能也比較多QQ聊天，看書，看電視，學生將心思花在這些方面，他還有心思讀書嗎?一旦上癮之後，在沒有手機的情況下，他會那電話打，聊天的對象甚至他自己都不認識，很容易上當受騙，教室裏已經出現這樣的事，希望能引起家長的注意。

有的家庭裏還有電腦，三班一位家長，自己外出打工，孩子交給外公外婆帶，買了台電腦放在家裏給孩子，結果，孩子整晚整晚泡在電腦上，早上起得很晚，上課打瞌睡，怎麼能學好?慣孩子能這樣慣嗎?

五、要注意孩子與哪些人交往。

有一部分人國中沒讀完就輟學了，我們也有一位，我也到他家裏去家訪過了，跟他的母親也瞭解了一下他不想讀書的原因，我分析了一下原因。他的成績並不很差，有三個原因：

1，暑假玩手機，經常與別人QQ聊天，甚至開學了QQ還天天讓別人掛着，沒有心思讀書。

2，受上屆畢業了但沒有讀書的人的影響，週末就到他家找她去玩。

3，受輟學的學生的影響，週末聚在一起，甚至有時候放學後就去。你想，小孩子看到別人不讀書那麼輕鬆，而自己天天要讀書寫作業那麼辛苦，他會怎麼想?還有些人不讀書，上班一個月拿個1000多塊錢，學生他會認為1000多塊錢是一筆大錢，他又會怎麼想?

所以請家長注意自己的孩子，特別是週末，最好不要串門。週末家裏一定要有家長在家，5+2=0週一到週五，辛辛苦苦5天，星期六，星期天兩天在家玩瘋了，那這周等於什麼也沒學到。每週星期一早上交得作業質量是最差的，很多學生只是在上面隨便畫兩個字就交差了，還會發生週末到別人家抄作業的現象，請各位家長週末管住自己的孩子不要串門，還有上街，上街無非就兩種可能，一到別人家抄作業，二到網吧上網。像買東西等等都是藉口，你想，他一星期5天經過街上有什麼東西買不好。

最後，我想説一下在校外吃飯問題，今年我們班有好幾位同學不在家裏吃中飯，其中有幾位同學連着6、7個星期天天中午同時進教室，而且都是上課前進教室。關係已經非常要好，基本上節節課下課結伴上廁所。有些人不想小便也走到廁所門口再回頭。家長可以哪一天跟在後面看看，看看到底在路上幹什麼。

家長會演講稿6

叔叔阿姨、爺爺奶奶們：

你們好！

我是六（8）班的學生代表，感謝您從百忙中抽出時間來參加這次家長會。很榮幸我能成為這次家長會的學生代表，同時也感謝大家對我的支持！

時光如流水，涓涓不息，當時光老人走到今天，我們已經歷了六年級段會考試。往日的嬉笑，少不識愁，年少輕狂，都已在學習的緊張中被壓抑。作為一名學生代表，我來將本班的情況向大家彙報一下！

我們班共79人，分為9個小組，每個小組都有一位大組長和兩位小組長。其中，慄潔、柏佳南、劉倩倩這幾位大組長比較負責任，把小組管理得有井有條；關琳、樑仕英、王洋等幾位班幹部也很認真負責，及時督促同學們寫作業，養成良好習慣。我們班的趙老師和胡老師無私地給我們學習上的鼓勵和關懷，及時督促我們。我們有負責任的老師，有家長們的配合，有關心我們的學校，因此，我們也會有好的成績。如今，在兩位老師的帶領下，我們的學習也有了很大的進步，但是我們還應該“百尺竿頭，更進一步”。在這裏，我也代表全班同學向我們的班主任趙老師和胡老師説一聲：“老師，您辛苦了！”

我還要向家長們提出以下幾點建議：

1、教育我們要有端正的學習態度；

2、根據我們的學習情況，提醒我們上課認真聽講；

3、經常和我們交流，瞭解我們的學習情況；

4、我們馬上要畢業了，應儘量阻止一些同學上網；

5、耐心輔導我們完成各科作業。

種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠！叔叔阿姨，爺爺奶奶們，有了你們的配合，我們一定會以優異的成績來回報學校，老師以及您們望子成龍，望女成鳳的願望，一定為最後一個多月的國小生活畫上一個圓滿的句號！

最後，願我們的家長能夠為我們未來的成功而驕傲，自豪！

謝謝大家！（鞠躬）

家長會演講稿7

美國人才學家英格爾斯在20世紀60年代就提出了“現代人”素質概念，主要體現在四方面：一是求新，接受新東西、探索新領域;二是參與社會事務，表現出社會責任感;三是個人效能感和自信心強;四是思想上獨立自主，不迷信傳統和習俗。這一“現代人”標準一直為各國人才學研究者尊重和認同。

被各國人才學研究者尊重和認同的“現代人”標準也值得我們借鑑。但在現實生活裏有個問題值得我們探討，很多家長在培養孩子的過程中非常注重“孩子聽話”這個問題，問他們孩子最大的問題是什麼，他們會脱口而出：“就是孩子不聽話!”對他們來説，孩子聽話就是“乖”。其實，無數專家和教育案例都告訴我們，在孩子聽話這個問題上，家長一定要避免一個誤區——聽話的孩子才是好孩子。

對“聽話教育”的批判

早在幾十年前魯迅先生就在《從孩子的照相説起》一文中對“聽話教育”有過評説：“中國一般的趨勢，卻只在向馴良之類——‘靜’的一方面發展，低眉順眼，唯唯諾諾，才算一個好孩子，名之曰‘有趣’。活潑、健康、頑強、挺胸仰面……凡是屬於‘動’的，那就未免有人搖頭了。”又説：“馴良之類並不是惡德，但發展下去，對一切事情無不馴良，卻絕不是美德，也許簡直倒是沒出息。”魯迅先生認為把“聽話”“馴良”作為對孩子的首要要求，只能造成孩子的奴才性格，對此他深感憂慮。

“聽話教育”起源於何時難以考證。但它與“父為子綱”“君為臣綱”不無內在聯繫，是封建社會教育思想的流毒。然而，時代到底不同了，我們不能再把“聽不聽話”作為評價孩子的首要標準，去片面地進行“聽話教育”。培養孩子獨立思考的能力，造就具有獨立精神的人才是現代教育的重要課題。

必須讓孩子聽話的情況是有的

第一類情況就是孩子還小的時候，學習基本的生活技能，例如刷牙、倒水喝等。這些事情，在做的過程中加點樂趣便容易做到。家庭中的規條也是一樣。規條不要太多，用輕鬆的態度處理，孩子便容易遵照執行。

第二類就是在緊急的情況裏，沒有時間做出詳細的討論，家長必須要求孩子對他絕對信任，就像一個士兵在戰場上接受上級的指令一樣。只是要注意，這份特權若經常使用，很快便失去效果，導致孩子乾脆就不聽家長的。所以，平時沒有大不了的事，家長最好避免用“聽話”這一招。而在特殊情況下，例如可能有危險時，家長便能有效地做出這個要求了。

在一般情況裏，就算孩子只有兩三歲，家長也可以避免用“聽話”二字去推動孩子。6歲前的孩子不能明白複雜的道理，只用愉快的感受去推動孩子便已足夠。6至7歲以上的孩子，可以與他談論箇中的道理了。

真正需要孩子聽話的機會不多

孩子“不聽話”的情況經常出現，會使家長產生很大的情緒反應，其表面的道理是：“這樣下去，孩子不能成長為成功的人。”而內在原因，其實是自己的權威地位受到了挑戰，家長本身的一套信念、價值觀和行為準則受到了冒犯，覺得對孩子失控。

被譽為“華人世界的國際級NLP大師”李中瑩告訴我們，真正需要孩子聽話的機會不多。

1.多聽話便少用腦，這是很自然而且簡單的道理。多動腦筋，一個人便會多辦法、多突破。反之，凡事只要聽話便解決了，大腦沒有運用的機會，便不能發展出更高的智力。

2.聽話是依賴性格的温牀。一些家長為孩子做好了安排，孩子只要聽話便事事妥當。這樣的孩子長大了便會是一個軟弱無力、凡事都要有人説“話”好讓他去“聽”的人。想象一下，若你的女兒在成長時十分聽話，中學畢業後你送她去英國讀大學，她的環境一下子改變了，身邊沒有家長説“話”給她“聽”，她也許會把第一個認識的男孩當做父母的替代品，而跟定了他。這也許不是最理想的戀愛婚姻歷程吧?

3.孩子出生時沒有半點自主能力，而20xx年、20xx年後，家長總希望孩子已經掌握了充分的照顧自己的能力。那就是説，孩子的成長應該每年培養出大概5%的自主能力，也就是每年少了5%的“聽話”。家長的責任是幫助孩子成長，也就是發展出孩子的自主能力。家長習慣了享受孩子聽話的安心和方便，便會容易忘記這份使命了。

4.家長總是希望下一代比自己更好。但是，若要孩子完全聽話，再好也不會超過自己，更何況模仿另一個人，孩子再好也只會學得八成，那結果更可能會使一代不如一代了!故此，若真的想下一代比自己更好，必須容許孩子不聽自己的話。

其實，家長應該引導孩子運用自己的頭腦思考，明白事情應該怎樣做，更因為事情能夠給他足夠的價值而主動地做。若孩子總是主動地去做應該做的事，那又怎樣會有聽話的需要呢?

沒有兩個人是一樣的，雖然是自己的孩子，他也不可能在每一個事情上與你有絕對相同的看法。其實，這也是使他成長後更有成功可能的保證。試問在今天的社會中，有多少事情在20至30年前的做法，現在仍然有效的?要使孩子在21世紀出人頭地，那麼頭腦更靈活的他，將比事事聽話的他，有更大更多的機會。家長應教會孩子怎樣去看、聽、思考，找出最多的可能性，懂得做出好的決定(三贏，有效)，自動積極地執行那個決定，有效果便繼續，沒有效果就改變，更能夠為自己的決定與結果負責任。這樣的孩子便能夠有成功快樂的人生，家長也沒有“聽話不聽話”的問題了。

怎麼做孩子才會即説即行

雖然孩子不一定要聽話，但在現實生活裏，家長難免還是會對孩子發出很多指令，要求孩子遵從。那麼，我們就不妨找一些效果好一點的辦法。

首先，解決自身的問題。一個人做一件事，不是為了得到一些樂趣(正面價值)，就是避開一些痛苦(負面價值)。孩子不聽家長的指令而繼續他自己的行為，是因為不聽家長話沒有什麼負面的價值，而繼續他本來的行為是維持一些他追求的價值，這些價值對家長來説可能難以理解，但是如果沒有這些價值，孩子根本不會展開那些行為。

其次，家長要想改變“孩子屢不聽命”的狀況，可以考慮以下的方式：

1.家長改變在這件事情上的處理模式。這就是説，改變所用的語氣、措辭、態度及行為。因為過去的做法已經證明無效，所以無論你怎樣改變，都能比重複過去的方法多一個成功的機會。小心：不要以為一改變孩子馬上就會“聽命”，他會用無數試探來看看家長是否堅持。

2.假如孩子沒有聽令，而繼續的行為帶給他的正面價值是家長可以認同的，例如看課外書、下棋、運動等，那麼幫助孩子安排更適當的時間和空間以獲得這些正面價值。

3.上上策不是要孩子聽話，而是幫助孩子認識和感覺到什麼行為是他自己應該做的，而且從中有很多的樂趣可得。

情緒本身不是問題，真正需要處理的是導致情緒出現的事情或過程。作為成人，家長如果能夠跳出這種在孩子面前的權威怪圈，從孩子成長的長遠來看，做與孩子平等的朋友是更智慧的方式。朋友之間的平等，讓彼此的溝通會更流暢，因而就不會為“聽話與否”的問題與孩子產生分歧。

教育的真正目標，不僅僅是為了考上一個好學校，找一份好工作，而是為一生的幸福能力打基礎，活出生命的精彩。

家長會演講稿8

各位家長：

晚上好！這天是本學期第一次召開家長會，十分感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加這次活動，你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。這天我們居然聚在一齊，説明有緣我們就像朋友一樣暢所欲談。家長是孩子的第一任老師，家庭教育對於孩子的影響十分重要。家園攜手對孩子進行同步教育，是促進孩子健康發展的必由之路。有句話説的好：“家園好像車的輪子，只有同向運轉，才能共同促進孩子的發展。”這天請各位家長來的目的是讓家長了解幼兒園，瞭解孩子在幼兒園的生活及學習各方面的狀況。

　　一、班級狀況分析

新學期我們小班迎來了一羣天真可愛的孩子，此刻班級人數是31名，其中男孩17名，女孩14名。對於多數孩子來説，上幼兒園是他們第一次離開父母進入羣眾生活，到一個完全陌生的環境和人羣中長時間地生活，很自然地會產生不安全感及各種不適應的反應。在這一時期，許多的孩子會因主要撫養者的離開而產生緊張不安的情緒，這是他們對新生活暫時的不適應，適度的分離焦慮是正常的。由於一部分幼兒沒有上過託兒所，由爺爺奶奶帶大，來到幼兒園這個新的環境，接觸不認識的老師和小朋友，難免會出現焦慮不安的情緒，在剛開學的幾天裏，有個別幼兒哭鬧較厲害，因為他們還不習慣羣眾生活，家長們也很擔憂，但請你們放心，孩子總是要有這樣一個過程，我們老師必須會想辦法使他們喜歡上幼兒園，此刻這些孩子已經慢慢的適應幼兒園生活了，也很喜歡和我們老師親近。我們透過近階段的引導教育，孩子們已漸漸地能融合到大羣眾中，在成人的提醒下能跟老師道別，基本的一日常規也能跟上，但是由於年齡的差異與家長過分溺愛和遷就使不少孩子構成了驕氣、霸道等不良個性，顯得自由散漫，上課時個別孩子走來走去，總是不能安靜地坐在位置上面，活動時有的爭搶玩具、椅子等，也有的較內向、膽小，不肯多説話。還有小部分幼兒自理

潛力較差，不會穿衣服、鞋子，不會自己吃飯，大小便自理有困難，但是也有一部分幼兒性格較開朗，能和同伴交流玩耍，願意在羣眾面前表演節目。

大家最關心的就是自己的孩子在幼兒園吃些什麼？吃的怎樣樣？有沒有午睡等這些狀況，我先跟大家説一句：“請你們放心吧”，早上一、四我們喝乳汁牛奶，二、三、五我們喝自己製做的豆奶。中午一湯一葷我們每一天都吃的不一樣。下午點心吃拼幹糖果。午飯每個幼兒都能吃完自己的一份，雖然個別幼兒不肯吃，但我們老師會喂他吃完，有的幼兒吃的不夠還會來盛。有的家長會説我們的孩子回到家有很多東西能夠吃，像不吃午飯一樣。1.幼兒沒有像在家裏這樣不停的能夠吃，2.幼兒在園他也在活動，動腦跟我們大人上班一樣，他們也在消耗一些體力和腦力所以回到家會肚子餓。此刻幼兒們午睡還能夠，都能安靜很快的自己入睡，只有個別幼兒還需要在老師的陪伴下入睡。

針對我們班的狀況，我想提一下在生活自理方面的要求，以後我們要求孩子自己的事情自己做，自己吃飯，不是我們老師怕麻煩，我們是為了孩子健康思考，因為吃飯的時候我們班裏只有兩個老師在，如果都要靠我們喂的話，一頓飯的時間就太長了，我們兩個人就那裏喂一下又跑到那裏喂一下，一頓飯的時間就不對了，天氣涼了，飯菜也涼了，是不是就容易生病呢，所以我們從此刻開始都儘量要他們自己吃的，而且我們要求他們一口飯一口菜，把飯菜全部吃光，必須要養成一個好的習慣，這樣對健康十分有利。還有自己穿鞋子，分清左右腳，對他們説有搭配的地方是朝外的，教會他們一個方法。還有如果小便在身上了必須要説出來，開學那幾天班上有幾個孩子小便在身上，他們不講出來，夏天衣服薄，我們能夠發現，就及時地幫忙換好了，但是天冷了以後，褲子穿的多了，裏面穿了毛褲的話，濕了我們是看不出的，如果你不講我們老師也不明白，那麼就要生病了。所以我們老師和家長都要教育孩子，有什麼事情要跟老師講。

為了使孩子們儘快穩定情緒，適應幼兒園生活，養成良好的行為習慣，構成良好的常規意識，我們老師將齊心協力、團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。

　　二、班級課程及一日活動安排

幼兒園教育不同於國小、中學，幼兒園教育原則是保教並重，小班主要是以保教為主。幼兒不進在這兒學習，也在這兒生活。我明白家長們最關心的問題就是孩子在幼兒園到底吃了什麼？做些什麼？學些什麼？由於大家對我們的具體工作不太瞭解，下面我介紹一下小班的教育和保育工作。在教育方面，小班主要有數學、音樂、美術、手工、閲讀等這些活動為主。具體的時間安排家長們能夠看一下“一日活動安排表”。這個學期我們將開展7個主題《幼兒園真好》、《甜甜蜜蜜》、《好吃的水果》、《落葉飄飄》、《軲轆軲轆》、《小不點兒》、《冬天來了》每個主題都結合上面這些活動，下週我們要開展的是“幼兒園真好”透過這個主題培養幼兒獨立的學習，和陌生人交往，集中聽講，安靜地坐一段時間，也讓他們對幼兒園有更多的瞭解。從而能愉快的走進幼兒園。

　　三、教師如何教

在那裏，我覺得很有必要向家長們介紹一下幼兒園和託兒所的區別，讓家長更多地瞭解我們的`幼兒園。新課程改革是讓幼兒成為課程的主體，建構式課程的目標是“以兒童發展為本”為主旨。就是教育幼兒要從兒童的生活出發，要將幼兒的直接經驗、生活世界看成最重要的課程資源。比如認識球體、圓柱體時，我們以前的教學是單一的説教，但是此刻的建構式課程就是讓幼兒先探索、玩耍，讓孩子在玩中發現球體、圓柱體的不同特性，從而區分球體、圓柱體。家長們，你們大多認為教是使孩子學習的唯一途徑，其實我們的孩子是一個主動的、有潛力的學習主體，經過他們自己的認識、學習不是對事物有了更形象確切的認識瞭解了嗎？我們是採用主題教學的形式，我們的教學的資料是圍繞主題進行，我們的教學資料都打印貼在家園聯繫欄裏，一張是主題計劃表，一張是本週教學計劃表，一張是育兒知識，期望家長平時多關注一下，其實我們老師的工作量也是挺大的。

　　四、那麼，對於違反規則的孩子，怎樣辦？

這恐怕也是很家長很關心的問題。我想，對於小班幼兒來説，很多時候違反規則都是無意的。我們常常用講道理的説服教育，讓孩子明白規則的要求。對於經常違反規則的幼兒，我們則採取“冷處理法”。如暫時讓孩子停止遊戲，不滿足孩子的要求等。家長也能夠試一試。

孩子之間有了矛盾怎樣辦？

孩子間出現矛盾很正常，而幫忙孩子合理地解決矛盾，更能有利於孩子的健康成長。推薦家長要持續冷靜，可先向教師瞭解狀況，和教師一齊幫忙孩子分析原因，千萬不要對着別人家的孩子指責一通，這樣做對雙方孩子的影響都是不利的。

　　五、表揚和懲罰

很多家長認為：孩子是誇出來的，表揚、鼓勵固然是一種很好的辦法，對任何孩子適用。但是，表揚也要有個“度”，否則，長久下去，致使孩子一點批評的話也聽不進去。實際上，孩子做錯了事，家長應及時指出，並敢於對孩子説“不”，並告訴孩子怎樣做才是正確的。就應説：教師對孩子的愛是明智的，能夠這樣説，是“嚴中有愛，愛中有嚴”。當然，批評孩子過後，我們會讓孩子懂得：老師的批評教育也是一種愛，這樣做是為了孩子的進步。只要敢於承認錯誤，改正錯誤，老師還是會喜歡你的。

家長會演講稿9

尊敬的家長們：

大家好。

我是吳胤錕同學，歡迎各位家長的到來。

我第一次來到這美麗的學校是，感覺很陌生。但過了一段時間後，我漸漸融入到了同學們當中，和同學們一起嬉戲玩耍。每一次遇到困難時，同學們都會盡全力來個幫助我克服困難。每一次失敗、受挫折的時候，同學們和老師也都會來鼓勵我，並不會因為我失敗而小看我。上個學期中，我有一次幾乎每天晚上都會肚子痛，而且痛得很厲害，那時，江老師和同學們都會來關心我，照顧我。江老師還會經常詢問我的病情怎麼樣了，過了幾個星期後我的病好了，這都離不開江老師和同學們的關心和照顧。在這裏同學們和老師都對我很好，我感謝每一個老師這一年來對我辛勤的教導。所以我要用行動來回報老師，上課認真，作業也要認真完成，不用老師來多操心，還要考個好成績來回報老師們。我也很感謝同學們對我的關心。

現在，我給大家彙報一下我在學習中的一些做法：

（1）上課時我認真聽講，老師提出的問題，我都認真思考，積極回答，如果不會，就認真傾聽其他同學的回答。

（2）上課時決不搞小動作，如果一個問題疏忽了，沒有及時理解，會影響到後面知識的理解和掌握。

（3）不會不懂的題目想辦法解決，要麼和其他同學討論，要麼請教老師絕不把它推到明後天。

（4）及時練習。知識的遺忘是避免不了的，如果不及時練習鞏固，很快就會忘記，因此適當的課後練習是必須的。

（5）正確對待考試。學習是為了掌握知識、提高解決問題的能力，使自己成為一個有用的人才。考試是為了檢驗我們的學習情況，不是為了和其他同學比較。成績好了自然高興，成績不好，不要焦慮，更不能放棄。及時查找原因，改正錯誤 ，就會進步！

（6）節假日裏，我會有計劃的把作業做完，剩餘的日子裏，每天早晨起牀後，我就預習數學。上午我會把電腦打開，播放語文、英語的朗讀材料，一遍遍的聽，時間一長，不知不覺就能背誦了。 以上就是我的學習做法。

感謝各位老師的辛勤培育，感謝家長們的細心呵護，我們一定努力學習，不辜負你們的期望。

最後，衷心祝願所有的老師和家長身體健康、工作順利、萬事如意！謝謝！

家長會演講稿10

尊敬的老師，家長朋友們:

大家下午好!

我是的媽媽，首先請允許我代表咱們班的全體家長感謝班主任劉老師，語文王老師，和英語劉老師等各位老師對孩子們的關愛和培養，正是因為有了你們的精心培育，才有了我們孩子的茁壯成長。

今天，我十分感謝劉老師提供了這樣一個平台，讓我在這裏發言。前幾天，我接到了劉老師的電話，讓我在這次家長會上開一個講座，談談教育孩子的經驗，讓我感到十分慚愧，因為我覺得在座的各位家長在教育孩子方面都是非常優秀的，讓我給大家講課是班門弄斧。下面我就把自己教育孩子的一些感受和體會談一談，與大家一起探討、共同分享，如有不妥的地方，還請大家原諒和指導。

一、家長要增強教育子女的責任感

我認為教育孩子不光是學校的事，孩子的教育首先是父母的責任。我也是一名老師，我常常聽到有家長這樣説“老師，我們家的孩子我是管不了，不聽我的，他就聽老師的話，全靠你了!”我認為這是最不負責任的一句話，她首先是我們的孩子，然後才是老師的學生，怎能把自己的責任推得一乾二淨。常言道“父母是孩子的第一任老師”，我們要做好孩子的第一任老師。孩子從出生到現在，大部分時間和我們家長在一起，因此我們的言行舉止都會在潛移默化中深深地影響孩子。

作為家長，應及時提醒孩子預習，複習，幫孩子制定學習計劃。孩子畢竟是孩子，總是貪玩，做事也很難有規劃。及時提醒她每個階段該幹什麼，省得臨近考試手忙腳亂。這次期會考試前20天左右我提醒***該開始複習了，我們主要複習了語文的生字，背誦，詞語盤點，英語單詞等，所以***這次期會考試語文、英語成績較為理想，數學一道題也沒有做，數學成績就不夠理想。只有家長時刻關注孩子的學習，才能引起孩子足夠的重視，所以我們家長在孩子的學習中起着及其重要的作用。

二、善於發現孩子的優點。多表揚，多鼓勵、多賞識孩子

常言道：每個孩子都是一塊金子，只是她們的閃光點不同而已。在生活中相信孩子、鼓勵孩子、賞識孩子。多給孩子嘗試或鍛鍊的機會。讓孩子學會表現，學會自理。俗話説的好“數落孩子千過，莫若誇子一長”。與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的肯定，淡化問題，給孩子每次犯錯後一次改錯和補救的機會! 孫思騎是個懂事乖巧的孩子，在家時常幫忙做些力所能及的家務，不管做的好或不好，我都會給予肯定 。有時還會給予一定的物質獎勵。從中激發孩子的積極性和動手能力。

三、尊重孩子、融入孩子的生活、多和孩子交流

我們每個週末，都會抽出點時間來和孩子相互交流，讓孩子暢所欲言，給我們提供一些信息，讓我們知道孩子的喜怒哀樂。有意見分歧時，會認真考慮孩子的意見，家長適當的讓步，既尊重了孩子，又讓孩子覺得父母的民主。多和孩子交流才會知道孩子的內心世界，融入到孩子的生活裏，有共同的語言，她才願意和你交流、願意配合你的引導。我家孫思琦很喜歡漫畫和美術，在不影響學習的情況下，我們會鼓勵孩子多方面發展，加以適當的引。尊重孩子的興趣愛好。在這裏我也談談家長比較困擾的問題，孩子愛玩電腦怎麼辦?在這個問題上，我覺得“疏比堵重要”，我們所處的是一個高科技、高速度發展的時代。我們的孩子不能生活在真空中。適當的讓孩子接觸電腦，不但可以減弱孩子的好奇心，還會讓孩子明白，電腦除了可以玩遊戲還是我們最得力的助手。每個週末我都會讓孩子玩一會兒電腦，我在邊上陪着，這樣我就可以引導他們什麼可以看、什麼不適合他們。所謂的網癮，其實就是毫無節制地，不加選擇的上網所致。

四、常和老師溝通

這點是最重要的!孩子的大多數時間是在學校裏度過的。老師和孩子接觸的時間遠比家長多。特別是青春期的孩子，情緒波動大、變化快，我們應隨時與老師取得聯繫，知道孩子的學習、行為情況。每個孩子在成長中不可能每個環節都一帆風順，隨時都有潮起潮落。只是不知漏在哪一環，雙方取得聯繫及時的糾正和彌補不足之處，配合老師幫助孩子度過難關，取得紮實基礎。

我們對孩子的教育也是在慢慢摸索中。培養、教育孩子是一個艱鉅的任務，是個漫長的過程。需要我們和孩子鬥智鬥勇，需要老師和我們家長持之以恆的督促和指導。細想一下，我們的孩子也不容易，生長在這樣一個高速發展的時代，競爭強、壓力大、就業要求高。但回憶起孩子的成長過程，我們都會感到欣慰。孩子是每個父母心中永遠的希望!但願每個孩子都能健康快樂的成長，相信他們一定是我們永遠的驕傲!

家長會演講稿11

各位家長、各位老師：

首先我代表全體家長對在座的各位老師表示衷心的感謝！學生的成績是離不開老師艱辛的付出和細心的關懷。

學校要我在這天的家長會上談談家庭教育的經驗，説實在的與各位在座的家長相比，我做得還很不夠。既然這天的會議是大家共同學習交流，我就把自己在家庭教育方面的狀況向各位作以下幾點介紹。

1、家長是孩子的首任老師

我認為孩子出生後，家長是孩子的首任老師，要從小教育孩子怎樣做人。每位家長都望子成龍，期望自己的孩子在學習上出類拔萃，出人頭地。但是，我認為學習好固然很重要，如果孩子從小看壞樣、學壞了，長大後成績再好又有什麼用？有可能成為家庭和社會的包袱。所以，我從孩子的小時候起就教育孩子要分清是非，不要沾染社會上的不良習氣，引導孩子從小養成尊老愛幼、尊師重德、誠實守信的好習慣。孩子從上國小至今，從未犯過品德上的過錯。

2、多鼓勵、少批評，減輕孩子的精神壓力，孩子有一點進步，我就表揚她，使她今後做得更好。當前，孩子從國小到國中，學習比我們上班的家長還辛苦，孩子起早貪黑在學校讀書確實也不容易，他們的精神壓力也比較大。家長不要動則打罵，如果孩子的精神壓力過大，反而適得其反。

3、發現不足，及時補習。比如他在讀國小的時候數學很不好，我就從二年級到六年級利用假期的時間幫他複習鞏固，一開始他也不肯學，我就給他做工作，學了以後，一發不可收了，甚至在身體不舒服的狀況下還是不肯漏下。補課後，基礎紮實了，成績也有明顯的提高，對這些課程也個性感興趣了，會去鑽研、會去攻讀。

4、學習和休息相結合。學習累了給他適當的看看電視，看看雜誌或者做點家務活，星期天帶他到外面去走一走，買點東西，這樣對學習有很大的幫忙。他在做作業的時候，我不看電視，只做家務活或者看看書，讓他有個安靜的學習環境。

我的發言完了。

謝謝大家。

家長會演講稿12

尊敬的各位家長:

你們好！

請允許我代表高三六班全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎！

20xx年對我們在場的沒個人來説都是不平常的，也是最難忘的，也是最辛苦的。高三的我們經過了10幾年的努力，風風雨雨地度過了多少個日日夜夜，我們的確辛苦了，發自內心地説，我們每個同學都取得了可喜的進步，只是我們還必須迎接大學聯考的考驗！今天我站在這裏特別激動，我想在座的你們也和我一樣，都是為了我們共同的目的而來。

去年大概也是這個時候我們相聚在這裏，分析當前社會形式，分析學生的出路，最後我們都為將來的美好前途下定了決心，我們要努力學習，我們要成功，我們要開創未來！一年過去了，那麼的短暫，那麼的難忘。在這一年裏，老師盡職盡責，多少次下課了，老師還在耐心解答學生提出的問題，多少次老師在課堂上強調課文中的重點難點！學生也做到了他們該做的事，在他們眼裏，沒有比學習更重要的了，他們惜時如金，比如張彥、劉丹、李宇星、張白雪、康珊、劉愛萍等同學他們在下午課外活動別人值日時還在學習、晚自習放學了他們還要在學一會、早上他們起牀最早，看着學生們努力地背影我有太多的感動，我經常被學生那種刻苦學習的勁頭所打動，在學校他們沒有忘記家長的重託，沒有忘記老師的希望，在學校他們除了學習就是學習。我們班的特長生趙俊傑、薄東超、吳振嬌、胡曉燕、王新等同學專業課考試過後他們發奮努力，並取得了可喜的進步！我們班的李蒙同學參加了全國特種運動訓練考試，並取得了單項即興跳遠全省考試第一名，基本可以確定是河師大的準本科生了！

20xx年大學聯考對我們來説是挑戰，也是機遇的一年。挑戰是因為我們是普通學校的普通學生，而我們面對的卻是強大的對手；機遇是據有關消息，今年河南省報考人數是近幾年最少的一年，錄取人數卻最多的一年，上下差5萬人左右！另外省招辦多次到外省去宣傳我們省的考生，為外省高校對我們河南的錄取做好鋪墊，甚至我們還可以報考港澳學校！去年二本線是513，三本是480，所以剛開始多數人估算今年大學聯考分數線要比去年高得多，但我個人認為高是要高點，但不會高的太高，上次新鄉聯考新鄉的三本線劃到了463！另外去年的數學題較難，那今年得數學題是否應該簡單一點呢，如果那樣的話對我們就有好處了，起碼數學不會拉開那麼大的距離了！我們文科生的數學本身差一點麼！

在這一年裏為了調動學生學習的積極性，學校也開展了許多活動，比如老師和學生的懇談會，為進步學生舉行表彰大會，大學聯考百日宣誓大會等！充分調動學生學習的熱情，現在我們每天還堅持着“人不發瘋，怎能成功？決戰百日，無悔人生”的宣誓！現在是大學聯考的最後階段，考和練是我們複習的一大特點！在每次的考試中，有許多同學都取得了優異的成績，比如閆莉莉、李宇星、劉丹、劉茂品、張彥、牛坤、張冰、孟林‘劉東芳、郭明曉、李秀臣、馬姝、劉雪、劉好新等同學都突破500分，當然我們平時的考試不能代表什麼，更不能代表大學聯考！也許你會問我你們的孩子今年能不能考上，我不能説能還是不能，因為大學聯考偶然性太大，咱們也經常説“偶然中有必然，必然中有偶然”，只要參加大學聯考都是有升學希望的。比如我的以前一個學生叫高小歡，平時學習很不出色，但最後大學聯考人家過了二本線，並被河南科技大學所錄取，很多老師當時很吃驚，但後來想一想，這和學生平時努力的學習十分不開的。還是那句話不到最後一刻，誰都不能説自己不行！

在這大學聯考的最後日子裏，我們的心都還在吊着，我們都希望大學聯考的奇蹟會在我們的學生身上出現，請大家放心，我們的付出肯定是有回報的！另外在大學聯考期間我們也都做了周密的安排，除了幾個同學在家住或在親戚家住的外，其他同學全部由學校統一安排住宿，有老師帶隊和領導親自帶隊，確保學生食宿質量和路途安全，並及時解決學生的一切突發性問題，為學生的順利考試保駕護航！

最後我還是要祝願我們的學生能夠在20xx年的大學聯考中能考出優秀的成績！也祝各位家長工作順利，心想事成！

家長會演講稿13

著名教育家陶行知先生有句話讓我很有想法：“什麼是教育？一句話，就是要養成良好的學習習慣。在班級管理上，我一直堅持“愛字當頭，嚴字把關”， 多一些愛心，多一些耐心，再多一些恆心。我的嚴是在課堂紀律上、學習上。在要求學生的品德上嚴格要求，而在平時的一些生活小事上，我則突出愛字。即 讓學生體會到老師對他的關心和愛護，我的想法是當學生如果出現錯誤時，要怕老師，而平時又要自覺接近老師。這樣就便於師生的交流，感情的親近，有利於學生的發展。所以，本學期的數學課堂先從最基本的課堂常規，作業常規培養，讓學生養成良好的學習習慣

一，學校班級情況介紹：

學校：1，開展了兩次實踐活動，挖白菜和看雜誌，組織學生進行消防演習，教學生如何使用滅火器。

2，開展長跑比賽。

3，弘揚長征精神，爭做美德少年，《七律，長征》。

班級：1，這學期創設班級博客。

2，語文課《陶罐與鐵罐》的課本劇表演。

3，區級專項督導，《觀察日記》，課堂，學生書寫，黑板書寫展示。宋宇博用畫裝飾教室。

4，為學生帶來我暑假旅行時，帶回來的海苔，與學生分享海苔飯。班中學生學會了分享

　二，班級目標

1，班訓貼在了牆上， 我希望我的學生不僅會學習，更學會做人做事。

班訓：學會分享，學會思考，學會微笑，學會控制情緒

2，培養學生認真審題，畫批的習慣，通過書寫看孩子的心態是否踏實。

3，如果給班級起個名字，有學生説咱們班是幸福班，我希望是希望班，老師對每個孩子充滿希望，家長都自己的孩子更是充滿了希望，孩子學會自信，相信自己，對自己的未來充滿希望。

三，關於班級羣公約

因為孩子，我們相聚一起。組建班級羣促進我們的溝通和聯繫，給孩子們創建一個積極、健康的發展空間，傳遞對孩子的愛和寬容，傳遞正能量，因此在羣裏，我們約定：

１．班級羣用於老師發佈學校和班級的通知，家長配合須知，推薦優質資源和育兒文章，用於班級活動照片分享，彼此溝通對話，交流親子活動，為班級活動獻計獻策等。

２．孩子的個別私人問題，請大家和老師直接面對面溝通或電話聯繫或微信私聊。

３．分享正面積極的信息，傳播正能量，言語文明，不發聊天爭吵，涉及人身攻擊和影響班級團結的內容，不發與班級建設無關的信息以及私人活動的視頻等（如產品推銷、家庭旅遊）。

４．理解老師的延遲迴復，為了保障教學安全，帶班期間老師不上微信和接聽電話。

5.進羣之後請自行修改備註名稱，採取實名制，寫上真實姓名，如註明“請回復”，每一位家長都要及時回覆“收到”，如未註明“請回復”，則不用回覆。

感謝您的理解、支持和配合！

教育孩子的過程，就是和孩子一起成長的過程，我們一起進步吧！

四，班級優秀作業展示。

五，關於語文和數學的相關內容

三年級特點：

從三年級開始，也許很多家長都有這樣的感覺：孩子在一、二年級成績一直很好，甚至經常考滿分，可是到了三年級，成績下降，經常做錯題，忘記寫作業。由此，我們好多家長都感到很困惑。 其實，首先我們應該對三年級這個階段做一個充分的瞭解和認識。國小六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。因為三年級是孩子學習習慣、學習態度轉變的重要過渡階段。您的孩子正處在中段的跳躍期。 1、學習方面：知識內容廣泛了，由直觀/具體變為抽象概念了 2、心理方面：很多事情都處於好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。 3、思想意識：思想從單純走向複雜，也就是説想的事情多了。

語文：

作為語文這門學科來説，三年級是轉折關頭，各位家長要作好思想準備，從三年級以後，語文就很難考到九十分以上了，不像一二年級語文考試，全班的平均分要考到九十分以上。而三年級的語文要考到九十五分以上，這是那是很不容易的，因為作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右。

家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時試題難一點，可能大家都考得不好。作為家長，我們主要幫助分析失分原因，哪些地方是粗心引起的錯誤，哪些地方是平時沒有學紮實，比如看拼音寫詞語，課文填空等，這些是基本的知識，作為學生來講這些知識應該掌握的，如果您的孩子在這方面有錯的話，那説明他學習的態度不夠端正，作為家長就要引起重視，要在平時督促您的孩子認真完成作業，該背的課文要背，課文中的生詞要全默出來。

到了三年級，閲讀短文是個難點，因為每個孩子的智力都是不同的，這一部分最能把班級當中學生的分數拉開來。其實，老師在分析每篇課文的時候，就把方法滲透進去了，比如説找出文中的比喻句，擬人句，文章的中心句，讀了文章回答問題等等，這些方法，老師都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不會做了。這不僅需要老師的耐心，還需要家長的耐心。因為在學校，每個孩子的時間都是一樣的，每節課有每節課的內容，課間只有十分鐘的休息時間，所以只能利用放學以後的時間還給您的孩子補課，但也不能補得太晚，所以對於這樣的孩子，作為家長，只能在家裏為他再補補課了。

　數學：

1，孩子計算能力的培養是十分重要的，也是計算機無法代替的。

2，數學解決問題更加側重考察學生的能力了，題目更加靈活了。

下面我再談談平時需要注意的幾個問題：

（１）作業問題：

每天看似機械的抄寫和聽寫以及背誦課文是十分必要的，是讓孩子積累語言的重要途徑。可能有的家長會説，這幾課的詞語前幾天抄過了，怎麼還要抄，其實學生對學過的知識很容易忘的，需要不斷地鞏固，因此，希望家長能夠理解並給予支持，在家裏能夠及時督促孩子按時、認真地完成家庭作業。我在這裏要向大家説明一下：每個孩子的情況是不同的，動作快的孩子會迅速認真地完成作業，質量也比較好，覺得作業太少；但有的孩子邊寫邊玩兒，注意力不集中，當然就會花費很長時間，他們覺得作業負擔很重，因而讓家長也誤以為作業太多。

（２）如果做完了作業，可以讓孩子多看些課外書。柿子王最近表現特別突出，超過了一項優秀的西瓜派。

（３）關於背誦課文：儘量讓孩子自己背誦課文，家長要做好監督工作，這樣可以讓孩子多積累些好詞好句，就不至於寫作文的時候沒話可説。

（4）培養自覺訂正錯題的習慣。 老師知道，現在很多小孩子做作業純屬是完成任務，對錯不管，寫完為止。就拿重量單位和長度單位來説，很多題是問長度米，孩子們竟然寫成重量單位千克，或是把長度單位寫成面積單位。我覺得家長有必要適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在，並加強對孩子知識薄弱環節的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個孩子都能做到在完成作業的情況下學會檢查和及時更正錯誤，我相信他們的成績一定會有很大的進步。

三年級特點：

從三年級開始，也許很多家長都有這樣的感覺：孩子在一、二年級成績一直很好，甚至經常考滿分，可是到了三年級，成績下降，經常做錯題，忘記寫作業。由此，我們好多家長都感到很困惑。 其實，首先我們應該對三年級這個階段做一個充分的瞭解和認識。國小六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。因為三年級是孩子學習習慣、學習態度轉變的重要過渡階段。您的孩子正處在中段的跳躍期。 1、學習方面：知識內容廣泛了，由直觀/具體變為抽象概念了 2、心理方面：很多事情都處於好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。 3、思想意識：思想從單純走向複雜，也就是説想的事情多了。

家長會演講稿14

各位家長朋友大家好！

每次當我與各位家長懷着同樣的心情坐到一起的時候，我的心情就無法平靜。看到你們，我不由得想起每到星期五的下午，家長們紛紛來接孩子時的情景，學生三個一夥、四個一幫，走出校門，才是七年級八年級的孩子，正是愛玩、戀家的年齡。為了求學，小小年紀，克服了離家在外的種種困難，和同學一起住在學校，從早上8：起牀到晚上1：3回宿舍洗漱，一整天的時間幾乎全都待在教室裏學習，這需要多麼大的毅力呀！公立學校收費低，可你們卻選擇了我們這所收費相對較高私立學校；有的學校離你們的家很近，可以讓孩子天天回家，可你們卻克服了重重困難，選擇了我們這所全寄宿制學校，有些同學的家遠在克州，在吉姆薩爾，在塔城吐魯番，把孩子送到烏魯木齊來要半年才能見一次面，可你們還是選擇了路途遙遠的我們。面對這份沉甸甸的信任，着實讓我感到責任的重大。我沒有理由不關心每一個孩子，沒有理由不讓他們接受最好的教育，最大的關愛，因為我不想、不願也不能讓我們的家長失望。但是教育不同於加工產品，付出了，盡心了就能得到滿意的成品，教育的對象是人，關鍵他的內因要起作用，老師家長都只是一個外因條件，如果他自己不想努力，就是我們家長老師做得再多也沒有用處。所以每次看到同學們上課説話不注意聽講，作業不按時完成，寧可翻窗户逃跑、在地下打滾、下跪也不肯背課文的時候我都急得吃不下、睡不着，想讓你們自覺的辦法。

好在這個學期以來我明顯感覺到同學們長大了，對老師、家長的種種苦心也都能夠理解了，總的來説，班上的學習風氣比以前濃了，大多數同學都能把學習當做自己的首要任務。我們班是八年級時才組建的，以前，大家總是覺得1班是本校直接升上來的比較穩定，各方面都比我們強，一説起來大家總是覺得我們怎麼能和1班比？其實大多數時候，我們是被自己嚇住了，我經常對大家説：“人寧可輸給別人，也不能輸給自己”。從上學期期末考試成績來看我們班的語文成績超出了市平均分將近1分，這説明，不光在我們學校這樣一個小環境裏，就是在全市這樣的大環境中我們同學的成績也是可以拿出來比一比的，這次期會考試，我們班的語文成績又是年級第一，平均分比一班高出了4分，比2班更是高出了十幾分，我們有什麼不能和1班比的？上學期期末我們還只有語文和物理的成績超過了市平均分可以和一班比，到了這學期，我們的班主任換成了更為嚴格得孫老師，同學們的英語成績也隨之提高了。這次考試，我們的語、數、外，物理四大主課平均成績全部超過了1班，我們憑什麼對自己沒信心？當然，這些成績和同學們的努力是分不開的，你們總是説我對你們從來沒滿意過，就算滿意也不肯説出來。今天，當着你們的家長，我要告訴你們我以你們為榮。

在這學期語文學習的過程中有的同學表現很出色像劉建勛、孫子欽、張炎，張景苗；有的同學上課開動腦筋積極發言課後不懂就問像李穎、付曼、高篤浩、邢萬里；有的同學在背課文時一點也不用發愁像曾浪、陳奇、張千山、杜超；有的同學作業書寫工整美觀像崔鵬、王瀟瀟、付曼、曾依琳、楊志東、杜超，戴進峯；還有兩位同學的成績比上學期有了很大的提高，他們是曾依琳同學和張千山同學，我知道你們的每一點進步都意味着你們艱苦的付出我想要告訴你們的是你們的付出老師和家長全都看在眼裏。

在這裏我要特別提一下孫子欽同學，上學期她的總成績在年級裏排名第六，她告訴我，下一次她要拿第一，結果這一次她果真得了第一，雖然她上課還有比較好動和書寫比較潦草的小毛病，但是從做人這一塊講，她信守承諾，説過的事情就要想方設法去做到，這絕對是值得我們推崇的好品質。還有張炎同學，記得第一次語文測驗的時候，他的作文2分只得了9分，他自己也很着急，問我怎樣才能把作文寫好，當時我就想，一個理科這麼好的苗子怎麼能被作文絆住了腳呢？於是針對他作文中反映出來的問題，我要求他每天寫一篇練筆，不用多，只用圍繞一個主題寫五到六句話就可以了，他很勤奮，按照這個要求去做，功夫不負有心人，一段時間後，在一次作文課上他的作文構思巧妙，層次清晰得到了我們班的最高分，這次期會考試，他的作文2分得了15分，語文成績更是從八十多分提高到了九十分，和張景苗同學一起並列排在第三名。這就説明沒有什麼是做不到的，只要你朝這個方向去努力就一定能獲得回報。這學期我校舉行了《我心中的母親》演講比賽。我們把任務交給了當時的語文課代表張景苗同學。從寫稿到練習她犧牲了不少的休息時間。比賽時她聲情並茂的演講博得了校長、老師和同學們的一致好評，也獲得了國中組演講比賽的二等獎第一名，成績比獲得一等獎的同學僅差零點零幾分，她的出色表現為集體爭了光！還有劉建勛同學就更不用説了，從上學期到現在，他的語文成績一直名列前茅。從他的身上，我看到的更多的是他自己的努力認真和對同學的寬容。

家長會演講稿15

各位家長下上午好，我是我們班的政治老師，

歡迎各位家長在百忙中光臨本次家長會，這是對我們工作的大力支持，也是對我們每一位任課教師的一種鞭策，更是對自己子女的一種高度的關懷。我們對此表示感謝！

　　一、首先介紹思想品德學科及段考的情況

我們的思品會考時，與歷史合考，總分是60分，考試時間是60分鐘，通常是在會考的第二天下午考。會考計算成績時是以等級來計算。

會考的政治考試是閉卷考試，考察的是三年的內容，我們班上可能有同學七八年級的課本已經不全了，思品書和其他的教材還不一樣，根據時勢的發展，每年都有變化。因此，提醒孩子們要找到並保管好自己的課本，不要寄希望於和其他年級的學生借書。

這次段考總分是100分，只考三個單元的內容，我們班的考試情況是：

　　二、其次，希望家長和學生態度上應該重視思品課

我們都知道，態度決定一切，孩子對待思品學科的態度決定着孩子的成績。

1、由於思品屬於理論學科，學起來比較枯燥乏味，很多學生不夠重視，這次考試就有不少學生沒能調整好心態，沒把思品學習當作會考科目認真對待。因此我們在態度上必須要重視政治學科的學習。思品也是會考的科目，衝擊全A和總分A是都少不了它，它和其他6科同樣重要。在政治會考80分左右是很正常的，是應該的，是每個學生都可以做到的，但要衝擊A，就得需要90分以上，因此，我對於每個孩子的要求是不低於80分，爭取90分以上。如果低於80分了，首先説明孩子對政治的學習態度還不夠重視。

2、除了要孩子重視政治的學習以外，還希望我們家長也重視我們政治學科，您對這門學科的重視程度和興趣也影響着孩子對政治的學習態度。孩子雖然上九年級了，比較有主見了，有着較強的逆反心理，其實這只是表面的，事實上父母的言行對他們有着潛移默化的巨大影響，比如你問問他政治一個星期幾節課呀，作業多不多，難不難學等等，他就會意識家長關心我的政治學習了，政治是會考的一部分了，我要象語文數學一樣認真去學了。只有態度上重視政治的學習了，才能在行動上認真學習政治，想方設法的把政治學好。雖然我一再強調態度上應該重視政治的學習，但是我認為在策略上我們應該輕視它

　　三、策略上應該輕視它

1、從學習的時間來説我們不及語文數學的1/3：我們不僅每週只有3節課，而且作業很少，最多需要20分鐘。

2、不需要做課外練習，更不需要額外的輔導。只要上課認真聽，認真劃書，按照要求完成作業就可以了。

3、平時認真對待，嚴格要求，不要能抱有臨時抱佛腳的想法，到了會考時，每門學科都重要，哪有時間抱政治的腳呢。

　　四、政治學習的基礎

要學好政治並不難，課前我都有印發預習提綱，要求學生自主預習，並劃在課本上，上課只要認真聽講，積極回答問題，會有所提高。如果您有空可以翻翻孩子的書，看看他是不是書寫清晰，有條有理，當然我也會加強這方面的檢查。對於劃書和作業不符合要求的我可能會利用課後時間幫您的孩子重新劃書或訂正作業，到時候還請您諒解和配合。雖然政治只有60分，但我們和其他大學科的老師是一樣關心您的孩子，一樣的傾注全部的精力，一樣的嚴謹求實的教學，如果您有什麼需要和我溝通的，歡迎您及時和我聯繫。