學校老師競聘上崗講話稿
尊敬的各位領導、親愛的同事們:
大家下午好!
教育教學工作人員的競聘演講,是八校教育歷史上的第一次。對於教育人事制度而言,它是一次機制的進步,是一次民主的嘗試;對於教師個體而言,是一次價值的挑戰和判斷;它是一種力量,指引着一個方向,傳遞着一種聲音,昭示着一種希望。非常感謝校領導給我們這樣一次檢驗自己的機會,展示自己的舞台。
我是今天的競聘者趙曉清,在八校我已經工作了6年了,也當了4年的班主任,從事數學教育工作也6年了,根據學校安排的崗位,我競聘的崗位是二年級數學老師。
在準備今天的演講稿之前我已經寫了3份了,其中也包括我從網絡上找來的,可是當看到那些文字時,我迷茫了,我一直在想什麼是教育?教育的本質是什麼呢?難道就是像那些中外的教育家、思想家説的,教育要立人。教育興則民族興,教育衰則民族衰。剛開始工作的時候,總認為教育,就是為了讓孩子們把課本上的知識學會,就是讓學生們知道1+1=2,就是讓學生學會知識,考得高分;但是經過了學校安排的的培訓,再加上幾年的教學工作經驗,終於明白了,什麼是教育,數學是我們人類的偉大結晶,數學素養是人類文化的重要組成部分,數學素養是現代社會每一個公民所必備的基本素養。李炳亭提到過,卓越的教師應該怎麼做:“1、給人以信念,而不是知識。2、給社會以責任,而不僅是物化的人。3、給自己以踏實,而不是名利。”告訴學生,每個人都能從數學中得到不同的發展;其實現在的教育模式,就是讓學生在課堂中充分的發揮他們自己的作用,老師從主體變為主導。很多家長問我,什麼是數學,其實數學就來源於我們的生活,與我們的'生活息息相關。
我記得在參加李炳亭主任的講座中,他説過這麼一句話:“每個人內心都沉睡着一個巨人,一旦巨人想來,任何人都可成為大成就者。”每個孩子的心中也沉睡着一個巨人,我要做的就是去喚醒他們心中的巨人,同時,更需要喚醒我心中的巨人,和孩子們一起體會數學帶給我們的樂趣和歡樂,讓我們一起徜徉在數學知識的海洋中。如果我有幸競聘成功,我會一如既往的做好以下幾個方面的工作:
1、做一個學習型的教師。在工作中不斷的完善自我,充實自我,拓寬自己的知識面,早日讓自己的教學工作再上一個新的台階。
2、科學安排日常教學工作,全力抓好教學常規工作。
3、加強師德學習,提高個人素養,發展全面的工作能力,努力做一名愛護學生,理解學生,關心學生的老師。
我知道任道重遠,十年育樹,百年育人,教書育人並非一朝一夕的事情,作為一名成長中的教師,我更清醒地認識到自己工作中還存在許多不足,所以在今後的工作中,我會揚長避短,會更虛心的學習,向着更新更高的目標去努力。
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