【推薦】數學課前三分鐘演講稿三篇

演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞着主題講話的文稿。在當下社會，演講稿應用範圍愈來愈廣泛，你所見過的演講稿是什麼樣的呢？以下是小編整理的數學課前三分鐘演講稿3篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

數學課前三分鐘演講稿 篇1

尊敬的各位老師親愛的同學們:

大家好!

今天我演講的故事是《愛思考的“數學王子”高斯》。

在德國的一個農村,有一個貧苦的農民家庭。爸爸是小店的夥計,媽媽是石匠的女兒,他們的驕傲就是聰明的小高斯。小高斯從小就表現出數學天才。

有一次,父親幫老闆算幾個工人的工資,忙得他滿頭大汗,才得出一個數字。誰知剛滿四歲的小高斯悄悄地告訴他數字算錯了。父親驚訝極了,重新驗算後,果然是小高斯説得對。真奇怪,也沒人教他,他是從哪兒學來的呢?

小高斯上了國小,在這裏有一位從城裏來的算術老師。他不願意大老遠來教這羣鄉下笨孩子,所以總是發脾氣,孩子們都特別地怕他。一天,他發完脾氣後,在黑板上寫下了一個長長的算式,邊寫邊説:“今天,你們給我算1+2+3+4……一直加到100的總和,算不好不準回家吃飯,聽到了沒有?你們這些笨傢伙!”“天哪,這道題真難,快算吧。要不回不了家了。”“1+2=3,3+3=6……”“咦,高斯,你怎麼還不快算?”“哦,我知道,我在想一個更好的辦法。”“天哪,快,來不及了。”“唉,算到什麼時候才能算完啊。”

此時的小高斯正用一隻手託着腦袋,在細心地觀察着這個算式,他在開動腦筋,找它們的規律。突然,他眉開眼笑起來,“1+2+3……一直加到100,等於5050。”“老師,我算好了。答案是不是這個?”“去去去,這麼快就能算好,肯定是錯的。”“老師,是不是5050?”“什麼?你?你是怎麼算出來的?”“老師,我仔細看了這個算式。在這100個數裏,一頭一尾兩個數相加,都是101,這樣一共有50個101,也就是總數為5050,”“唉呀,我怎麼就沒有想到?你叫什麼名字?”“高斯!”“你從哪裏學的數學?”“我自己!”“哦?是嘛,了不起!”從此,這位老師再也不對大家兇了。尤其是對高斯,更是精心指點,把他引入了神奇的數學王國。高斯國小畢業那年,發現了二項式定理,驚動了整個數學界。

19歲那年,他在大學讀書。一次,他的導師無意中把一道兩千多年來的難題夾在了他的作業紙中。他用了整整一夜的時間,終於成功地用圓規和直尺畫出了17邊形,解決了這個大難題。當他的導師看到他的作業時,又驚又喜,激動地對他説:“你知不知道,你解開了一道有兩千多年曆史的數學懸案?阿基米德沒有解出來,牛頓沒有解出來,你竟然一個晚上就解出來了!你真是個天才!”

後來,為了紀念高斯,人們給他造了一座底部為17邊形的紀念碑。

同學們,世上無難事,只怕有心人。只要我們像高斯一樣地愛思考,相信我們也會有所發現。

同學們只要我們從現在開始熱愛數學鑽研數學相信不久的將來我們也會成為祖國的棟樑!讓我們趕快行動起來吧!

我的故事講完了,謝謝大家!

數學課前三分鐘演講稿 篇2

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

相信數學是令許多人頭疼的一門學科。但是，學習數學並不是無計可施，只要掌握了對的方法，數學就一定能學好的.。接下來我講一講我的心得，希望對大家有所幫助。

一、課內重視聽講，課後及時複習

要想學好數學，上課時要緊跟老師的思路，下課後認真獨立完成作業，勤于思考，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，儘量自己解決。

二、適當多做題，養成良好的解題習慣

要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。

　　三、調整心態，正確對待考試

要想學好數學，要調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，並且鼓勵自己能克服困難。

由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，瞭解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去！

數學課前三分鐘演講稿 篇3

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好，今天我給大家講一個趣味數學故事：歐拉和馬克都出生在城市，他倆決定跟隨種葡萄的大伯到農家去看看。他倆走進大伯家的園子，看到大伯的兩個兒子正在園裏摘黃瓜，馬克看到滿滿一籃子的黃瓜問道：“你倆摘了多少根黃瓜？”頑皮的小兒子沒有回答卻拍手唱起了童謠：“兄弟二人摘黃瓜，一共摘了七十八，哥哥多摘整八根，二人各摘多少瓜？”歐拉一聽笑道：“哈哈，小朋友考我們呢。”他想了想説：“弟弟摘了三十五，哥哥摘了四十三。”

歐拉和馬克隨大伯來到後園，見大媽正在河邊喚鴨子歸籠，歐拉熱心的問道：“大媽一共有多少隻鴨，我們幫你趕吧。”大媽同樣也樂呵呵的唱道：“太陽落山晚霞紅，我把鴨子趕回籠。一半呆在水中叫，一半的一半進籠中。剩下十五圍着我，我的鴨子共多少？”馬克怕歐拉搶先了，連忙説：“我知道，15×2×2=60只。”

晚上，歐拉和馬克與大伯一家圍坐在葡萄架下，大伯抱來一個大西瓜，笑呵呵的遞給歐拉一把切瓜刀説：“要説稀奇不稀奇，這兒有個切瓜題，三刀切成七塊瓜，吃完剩下八塊皮。”歐拉為難的説：“切成七塊不難，可是怎麼吃完有八塊皮呢？”馬克提示着在台上畫了個三角形，歐拉看後一拍腦門説道：“我知道了！”歐拉切完瓜也不甘示弱，説道：“稀奇稀奇真稀奇，刀切西瓜有難題，一個西瓜大又圓，四刀切成九塊齊，吃完卻剩十塊皮！”

歐拉和馬克又愉快的度過了一天，躺在牀上，他倆由衷的感歎道：“生活中處處有數學！”

我的故事講完了，謝謝大家！