2020最新在教育共同體講話稿範文

在現在的社會生活中，能夠利用到講話稿的場合越來越多，講話稿是指把在一定場合下所要講的話事先用文字有條理的寫出來的文稿。怎樣寫講話稿才能更好地發揮其做用呢？下面是小編收集整理的在教育共同體講話稿範文，希望能夠幫助到大家。

尊敬的校長、老師們：

上午好！

在此，我謹代表水頭二小1600位師生，向你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！根據縣教育局的安排，水頭二小教育共同體由水頭二小、騰蛟一小、水頭五小、水頭六小、懷溪中心校、育英體校等6所學校組成，水頭二小是牽頭學校，育英是支援學校。今天，我們濟濟一堂，共話教育，同謀發展，已經是兄弟一家親了。

自10月6日教育局召開動員會，共同體組建已經整50天，現將有關工作開展情況向各位領導同仁作一個通報：

（1）召開了校長見面會，瞭解各校的基本概況。包括近期工作目標及遠景規劃，目前最為關切的問題，對共同體的期望，以及各校力所能及並願意承擔的工作。我們感受到了大家合作的意願，相互間釋出的善意，和良好的工作氛圍。

（2）成立了領導協調機構——水頭二小教育共同體合作委員會。由各校校長擔任委員，實行輪值制度。

（3）共同體6個成員單位本着平等、互助、民主、尊重的原則，認真學習平教普〔20xx〕185號《關於組建城鄉教育發展共同體的實施意見》，在充分交流的基礎上，從共同體內各校實際出發，共同制訂了《水頭二小教育共同體實施方案暨四年行動計劃》。總體目標是通過4年的實踐探索，努力在教育資源共享、學校文化共建、教育教學幫扶等方面有所突破、有所創新、有所成效。建構合作共榮的.夥伴關係，達到“理念共享、資源共享、機制共建、品牌共創、優勢互補、相互促進、互惠共贏、共謀發展”的目的，構築各自學校的學生髮展、教師發展、學校發展的教育場，使城鄉教育走向均衡化，教師發展專業化，學校發展持續化，學生髮展的個性化。

（4）水頭二小與水頭五國小校就教代會工作交換了意見；水頭二小與騰蛟一小就教學規範工作進行了深入細緻的研討。

（5）初步實現了網絡資源共享。二小校園網向共同體內教師提供公共資源通行密碼，給予多種權限。如“涇溪博客圈”、“網絡教室”、“視頻點播”、“校園ftp”等都可以共享。可惜目前註冊人數還很少。網絡可以給我們的交往提供許多便利，拉近彼此的距離。歡迎老師們加盟涇溪師生博客大賽，註冊二小校園網。有興趣請向二小信息中心諮詢。

（6）細緻準備了這次共同體協作會。38位老師組成了7個學科中心組；50位教師將締結師徒結對或教師專業成長合作伙伴關係；三個學科組將分頭開展教研活動；還請到周新明科長為共同體內各校的後勤財務人員以及主管領導做講座。這種專業的指導，必定十分有利於共同體內各校後勤管理規範化的進程，有利於改善後勤服務的品質。讓我們用最熱烈的掌聲向周科長表示由衷的敬意和謝忱。

希望水頭二小教育發展共同體在局領導的關心指導下，在一系列配套措施激勵下，和衷共濟，攜手前進，共同譜寫務實發展的新篇，共同譜寫友誼的華章。

祝今天的協作會圓滿成功，祝各位領導同仁共渡充實而有收穫的一天。

謝謝大家。