國小老師在家長會上的講話稿

尊敬的各位家長：

大家好！

非常感謝各位能放棄休息時間來參加這次家長會。我深深地知道，孩子們那一張張燦爛、可愛的笑臉都承載着各位家長的殷切希望和美好憧憬，我願意借今天的家長會，和大家一同架設起學校與家庭協同教育的橋樑。很感謝你們對學校工作和老師工作的支持。我們懷着同樣的心情，擁有共同的目標：也就是把我們的孩子培養成才。

大家都知道，要想成才，必先成人，學校召開家長會的目的就是讓你們瞭解現代教育形勢，瞭解孩子在學校的各方面表現，以便在以後對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。我的教育理念是先成人，再成才。在國小階段關鍵培養學生良好的生活、行為、學習習慣，使他們的身心健康成長，形成健全的人格，能在各方面全面發展。下面我就把同學們在這一段時間中的成長和收穫向各位家長做一簡單的彙報。我的彙報分為以下幾點進行：

一）、本學期總結

二）、認識三年級

三）、後期工作要點

　　一、本學期總結

1、介紹本班情況：

首先，我把我們二年三班本學期以來的學習和班級工作做以下簡單介紹。我們班現有學生49人，男生29人，女生20人，我們班是一個團結向上，積極進取，具有良好班風學風的集體。這半學期來取得的成績是喜人的，幾乎每個星期都能被評為文明班，陳偉聰、林嘉烯、鄭小瑤、魯彥希參加學校的硬筆書法比賽，都取得了二等獎和三等獎的好成績。在校舉辦的主題中隊會比賽中，由於我們班同學刻苦練習，團結協助，最後獲得了第二名。請看孩子們在中隊會上的表現（播放課件）孩子的成功就是我與在座家長的成功，在他們因成功而雀躍時，我與他們一樣感到驕傲與自豪。

由於班級人數太多，我也不能對每個學生的情況一一説明，面面俱到，還請各位家長見諒。我想每位家長對自己的孩子應該是非常瞭解的，如果還想了解學生的其它具體情況，請在會後與我單獨交談。

在這裏要表揚一些學生，他們有學習認真，成績優秀的：陳偉聰、黎曉瑤、盧森潔、樑樂彤、林嘉烯、林伽南、莫鈺婷、國蘇錦、李煒聰、鄭小瑤、魯彥希。這個學期寫字方面突出、有進步的：潘佳榮、陳依琳、周梓傑。朗讀出色的同學有：葛文靜、吳東榮、李曉彤、樑樂彤、陳靜雯、林嘉烯。喜歡閲讀課外書籍、知識面比較廣的有：盧冠翔、周梓傑、吳東榮、林俊濤、國蘇錦、鄭小瑤等。值日工作認真的同學有：黃植森、林嘉烯、莫鈺婷、樑樂彤等。認真負責的小幹部有：魯彥希、鄭小瑤、林嘉烯、樑樂彤、陳偉聰、國蘇錦、黃植森。

2、總結家長的意見

在平時與家長的交流中，我有一些不吐不快的想法，希望和大家一起分享。

我發現咱們班的家長特別有才氣。在平時的交流中，有的家長談出了自己在教育孩子方面的心得，我覺得這樣的家長在教育孩子方面肯琢磨，心態也很好。我私下裏也做了一些調查，那些學習效率高的同學，回家後，學習時間一般沒有超過一小時的。還有其他家長提出了不少在教育上的困惑，對孩子的學習習慣提出質疑，疑惑不解。這些問題又集中體現在以下2點上。

（1） 覺得孩子越來越不聽話，很多事情喜歡和家長爭辯，你説一句，他恨不得有十句話在後面等着呢。

（2） 孩子注意力不集中，做事效率低。

針對這兩個問題，我先談談自己的一己之見。首先，我們從這個年紀的孩子心理入手。

孩子與大人就某一問題進行爭辯未必是一件壞事。從心理學的角度來分析，不是壞事而是好事。心理學家認為：“能夠和父母進行爭辯的孩子，在今後的成長過程會比較自信、有創造力和協調能力。”當家長遇到孩子不服説教而爭辯頂嘴的情況，這時請你不要認為是冒犯天威而大發雷霆，而是要冷靜，給孩子爭辯的機會。初步證明：爭辯有利於思想溝通，通過爭辯會澄清事實，明確是非，最後形成共識並解決問題。這種情況只有在家庭民主的氣氛濃關係和諧時才能出現。作為家長如果長者的角色意識太強，清規戒律太多，恐怕會失去許多與孩子爭辯的機會，所以你若想真正瞭解孩子的內心世界也是很難做到的。因此，孩子與父母爭辯時，父母不要怕丟了父母的面子，不要擔心孩子不聽話，不尊重你。其實，孩子把講道理看得更重。當孩子看到家長願意與孩子爭辯時，心裏一定會想爸媽是講道理，講民主的，他會發自於內心地愛你，信賴你，尊重你。於是你讓孩子做的事，他會通過爭辯弄明白了，明白了道理，孩子就會心悦誠服地去做。假如你有難題，讓孩子參與爭辯，也會給你啟發，開啟你的思路，這對解決難題是有益處。

和大家講了這麼多，其實就是為了告訴大家一點：遇到孩子爭辯怎麼辦？首先你得先豎起耳朵聽，你才會和他進行有效的爭辯。這種有效的爭辯不是無理辯三分，不是有理不在聲高，不是強詞奪理。八歲的孩子有一定的思想了，不太好管理，給您一點建議。

①、理解和尊重孩子。現在，中國的應試教育令孩子的壓力非常大，家長要科學地管理孩子的學習，看中方法勝過一時的成績。千萬別進門就是學習，會讓孩子產生很大的逆反心理，別怕讓孩子知道，您其實很愛他，也覺得他很辛苦，但人生就是這樣，誰也不能例外。多聽孩子講述些學校的事，少些批評，多些指導和共鳴。這樣，孩子才肯聽您的話。

②、不要憑自己的想法買書。如果孩子自己願意多買多學，那自然是好，否則的話，您大可不必強求，結果只能是白花錢。有一天，我在東莞圖書館，目睹了這樣一幕：一個女孩子，也就八九歲，和媽媽一起去買書。她看上了一本書，叫《我們班的小臭事》，她母親不屑地説：你就會看這種書，有什麼用？看你的作文，寫得多差!買本作文選還差不多。我當時實在沒有勇氣去告訴她，其實孩子看中的那本書特別好，它教會孩子如何去發現身邊的事，並把它提練成為素材。可媽媽就這樣武斷地給抹殺了。我想那本作文選，也未必能起到提高孩子作文水平的目的。在這裏，介紹各位家長看一本書尹建莉寫的《好媽媽勝過好老師》。在裏面很詳細地告訴我們該怎樣指導孩子看書。我自己也正在看，也想把一些方法用到我女兒的身上。

③、當孩子有了錯誤時，就事論事。您可以告訴他，您對他這個錯誤有多麼失望，多麼生氣，告訴他這個錯誤的後果是什麼，嚴重性在哪裏。這就足夠了。到此為止，最後，別忘了告訴孩子，您愛他。千萬別因為孩子犯了一個錯誤之後，便給他一種，他在您心目中一無是處的感覺，那就不好了。 對於錯誤要做到對事不對人。

④、別用自己孩子之短比人家之長。連我們在內，誰也不是完美的，家長千萬別説那種話：你看人家**如何如何！這是很失敗的教育，孩子會覺得您根本看不到他身上的長處。在人前，更是不要批評孩子，只説他的優點就夠了。

另一個就孩子注意力不集中，做事效率低的問題。這個問題其實我在以前的家長會上也講過了，也查找了不少的資料。在這裏，就做一下補充説明吧。現在的家長的觀念和素質與日俱增，尤其咱們班的家長們頭腦中的教育觀念已經不用我去糾正了，但有些做法卻是差強人意。很多事實告訴大家，好的習慣確實是一個人一生的財富。那麼，反過頭來説，一個好習慣的養成必然需要時間，但壞習慣的改正，也許需要比養成這個壞習慣的時間還要長的時間。那你就要看他養成這個習慣，或者遷就孩子的這個壞習慣用了多長的時間，反過頭來就要用多於它2——3倍的時間去改正它。

那具體怎麼做，第一，制定規矩，做不到會怎麼樣。第二，就是你既然制定了規矩，你就一定要持之以恆，並在做事情之前，就反覆告訴他，要想學習不佔用玩的時間，那麼學習的時候就必須一心一意，不能想着玩。這樣，一步一步的堅持，才會把家長從和孩子一起學習的怪圈中解脱出來。

但大家也別有這樣的誤會，周老師説了，不用陪着孩子學習了，以後就讓孩子自己學吧。絕對不是這樣的。不知道大家聽沒聽過這樣的話：一個人如果沒時間管孩子，就是沒有時間做人。雖然這句話有些危言聳聽，但也着實讓人為之一震，起到了警醒一部分家長的作用。我絕對不是單純地強調家長的作用，而推卸我自身的責任，我只想強調的是我們之間要相互配合，在需要你出力的時候您絕不能袖手旁觀，認為所有的孩子在學校接受的教育時間相同，學習的效果也必然相同，當然也不必過於費力，一天在家，從早到晚就是孩子，全無自我。我還是那句話，你想把孩子培養成什麼樣，你就首先要做到什麼樣。你要讓孩子通情達理，對你心服口服，並且心悦誠服地去接受執行你的命令，那你就一定和孩子一起商量着訂下規矩，並且共同遵守。

3、總結這次期會考試的情況。期會考試已經過去，這次考試，語文試題相對來説比較簡單，所以語文最低分是90.5，最高分是99.9分，考卷上存在的最大問題就是粗心。粗心，如果孩子在低年級都無法克服，那麼到了國中、高中乃至成人以後，孩子都難以克服，因為那已經成了他的習慣了。

怎樣改掉粗心的壞毛病？學習上，首先要養成檢查作業的習慣，有的孩子是為了檢查而檢查，所以家長一開始可以給他一個範圍讓他去查，逐步養成他的檢查習慣；在生活中，家長還要注意培養孩子的自理能力，自理能力強的孩子，粗心的概率就大大低於自理能力弱的孩子。

　　二、認識三年級

再過幾個月，孩子們就要進入三年級學習了。為了能讓你為孩子做好充足的準備，現在，我們一起來認識一下三年級。

各位家長都知道三年級是一個爬坡的年級。在國小階段，一年級和三年級的教學是讓老師們比較費心的'。因為一年級的學生剛入學，什麼都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像氾濫的洪水一樣蜂湧而至，就説語文學科吧，三年級語文學科教學的要求，條條框框就有十多條。9歲孩子的任務就不再是適應學校生活，而是在學習能力上要求更高，在學習任務上難度明顯加大。例如，在語言表達方面，對書面表達方式要求更多，對文字的理解和內在聯繫要求更深；在數學方面，應用題的題量加大，對抽象思維的要求更高，運算的複雜程度加大。

而到了三年級，孩子們也只有8、9歲，大的10歲，正是貪玩、不懂事的年齡。一、二年級的孩子小，雖然好動，可説了還聽。可三年級的孩子，説他大不大，説他小不小，正是人生第一個轉折點的階段。

對於一、二年級的孩子學習成績並不是衡量優劣的標準，因為這時期的課程都很簡單，孩子們大都能得到90分以上的成績，關鍵是在注意力、自制力、獨立性和培養良好習慣等方面對他們有了更高的要求。所以，家長在孩子6歲左右就要注意孩子在非智力因素方面的問題，比如上課能否坐得住，上體育課成績怎麼樣，會不會跳繩，協調性方面是否顯得笨拙等等。

好多家長和老師感覺到三年級對一些孩子來説，彷彿是個坎兒，他們會表現出這樣那樣的問題和障礙，如不及時矯正，就會影響到五、六年級的課程。

鑑於我校的實際情況，到了三年級要疇建一個民樂班。到時會重新分班，但不管怎樣，學校都會做到師資平衡，各方面都力求做到最好。

　　三、後期工作要點

1、課前做好預習工作。

2、多看課外書。薛瑞萍老師編寫的《日有所誦》是很好的讀本。家長要督促孩子多看書，每星期都要完成讀書統計表。

3、可讓孩子適當為上三年級做好心理準備。

4、家校合作，力保校內學生安全。

很榮幸的，我能成為這羣孩子的老師，很榮幸的，我能與在座的家長成為合作者，共同培養我們的孩子成才。在工作當中，如有喜，我會及時向你賀喜，讓你我與孩子們同喜；如有憂，我當然會不忘了找您分憂。還是那句老話，人無完人，在我工作當中，就像和孩子們學習一樣，肯定會存在一些不足，我會盡我自己的力量去完善它，讓它成為我們二年三班的閃光點。在這，請允許我對在座的家長提出我最後一點建議，如果您對我們老師在教育、教學工作有何寶貴的建議，請您直接與我聯繫，千萬不要在孩子面前表露出您的態度與觀點，因為我們是孩子的施教者，孩子必須對老師完全信任才能很好的學習，這樣才不會對我們的教育教學工作帶來負面的影響。同樣，在您與家人教育孩子時，如意見不統一，也千萬不要在孩子面前表露，可私下達成一致再進行教育，因為孩子是相當聰明的，他不論是非，肯定會往袒護他的那方靠攏。

為了孩子，我們坐在了一起，為了孩子，我們成為了朋友，我相信在我們的共同努力合作下，我們的孩子一定會茁壯成長。

接下來的時間是家長與老師個別交流時間，有事的家長可先行離開，您可通過手機的方式與我聯繫，我的手機二十四小時為您服務，最後祝各位有一個愉快的夏天和一個能陪伴在您的身邊和您共度好時光的孩子！