新生開學書記講話稿

在社會發展不斷提速的今天，我們用到講話稿的地方越來越多，講話稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。還是對講話稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的新生開學書記講話稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

新生開學書記講話稿1

同學們：

又一個新學期來到了!

過了一個春節，老師相信大家都長大了。長大的不僅僅是年齡，還有心智，所以，大家一定會比以前更懂事，更能明辨事理。

這又是一個新的學期，這個學期註定了是個不平凡的學期。不平凡在：

一、總所周知，備戰會考。

九年義務教育即將結束，會考即將到來。這不僅僅是對國中三年的學習成果的檢驗，同時也是對九年義務教育的檢驗。這學期，成績好的同學會厚積薄發，力爭在會考中一展風采;成績不好的同學會卧薪嚐膽、奮發圖強，力爭後來居上。總之，這個學期是我們的衝刺階段，不論是成績好的同學還是成績差的同學，我們都要全力以赴，不使自己日後遺憾!

二、我們在一起生活、學習的時光即將結束，三年的同窗生活即將結束。所以我們要倍加珍惜這最後三個多月的時光，要珍惜師生情、同學情，要團結互助，更加熱愛我們312這個大集體、大家庭!

三、對於一部分國中畢業後不能繼續學業的同學，這會是你最後的一段學校生活，你們更應該珍惜這段時光，更應該熱愛我們的班集體!

總之，這個學期是不平凡的。老師希望和大家一起鼓足幹勁，拿下這最後一局。在會考中我們都能給自己一個滿意的答案!

擔子，擔在的每一個同學自己的肩上，望大家勇敢地將這副擔子挑起!老師會不遺餘力的做好大家的引路者和扶助者!

讓我們大家共同努力!

新生開學書記講話稿2

大家好!

今天，20xx年8月23號，對我們九年級(4)班的全體同學來説，是一個令人難忘的日子，因為，在這一天，我們帶着美好的希望，載着理想的帆船，走進了九年級，正式接過了QF師兄師姐們生生不息的薪火，繼承了QF九年級學子積極進取，勤奮好學的精神，為實現心中的理想，完成人生的使命而努力!在這裏，我向在座的同學們從此開啟嶄新人生表示由衷的祝賀!有人説九年級是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登;有人説九年級是帆船，只要設定一個目標，緊握住理想的船槳，就能領略它神聖的美景;有人説九年級是沙漠，枯荒;有人説九年級是谷地，孤寂。

而我要説，九年級是豐富而充實的。

緊張的學習並不是枯燥的，當你終於解出一道困擾你許久的難題時，那種感覺如同清風般清爽。

九年級是人生的第一次考驗，無論生活有多大的困難，只要我們腳踏實地，挺直胸膛，堅定、充滿自信地走過，相信自己的拼搏必能換來最後的一笑。

九年級的勤奮苦學，猶如蠶蛹破繭，説説容易，過程又何嘗艱辛。

要儘快地適應九年級生活學習的節奏，同學們就必須嚴格按照學校的課程設置、課時安排和作息時間，儘快適應九年級的生活節奏和老師的授課方式，而且今天就要準備好每一科的筆記本和相關學習用品。

大家不僅要重視語、數、英、政史、物理、化學等統考科目的學習，還要重視體育鍛鍊，只有擁有一個健康的身體，才能為我們緊張的學習提供充足的精力。

九年級，充滿挑戰，富有誘惑。

一句話：觀望等待，你就要落後，迅速投入，你將盡情馳騁!

大家有沒有信心?

今天我有幸成為九年級(4)班的班主任，心裏感到非常高興。

看着你們一張張笑臉上洋溢着對未來的期待和憧憬，也倍感責任重大。

在這裏，請允許我代表九年級(4)班全體老師向大家承諾：我們將和你們一起努力，用嚴明的紀律、耐心的溝通、和優質的課堂，做好你們生活中的朋友和學習的導航員。

同學們，就讓我們攜起手來，握緊我們手中的接力棒，一起譜寫QF中學歷史上新篇章!

把握每個瞬間，讓夢想在一分一秒中慢慢實現!我們的未來不是夢，讓我們一起努力，加油!

明日工作備忘：1、填好通訊錄(一式三份：校長室，副校長室，德育室)

所有聯繫地址、電話都要真實，與升學直接相關，如有錯漏，會影響升學的信息接收。

2、統計好住宿學生情況表，交給蒲老師。

(未批入宿的8月30日前不得入宿，否則嚴肅處理)

3、7：30XX8：30學生回校看分班情況，8：30XX9：00召開廣播會

9：00XX11：00班級信息錄入(我想讓學生自我介紹，然後填寫信息表)(照校卡相)

11：00以後搞衞生，11：30放學

開學工作備忘錄：1、8月30日2：30XX3：30宿生入宿

2、8月30日3：30所有學生集中課室，收假期作業、學生手冊、發新書(班主任帶學生去取)

做好所有工作後，5：00前放學

3、8月31日晚上全部宿生回校晚自修

4、9月1、2日進行開學前測試(本學期每次重要測試都按比例進行累計，作為下學期調班的依據)

5、9月1號下午7、8節進行開學典禮

6、9月2X4日下午第8節進行軍訓，界時請同學們從英語科組這邊的樓梯下操場。

新生開學書記講話稿3

曾經有一位九年級的學生對我説：“我簡直無法忍受，每天寫不完的作業，每週做不清的試卷，回到家裏父母期望的眼神和不停地嘮叨，都讓我感到疲憊不堪，我覺得快要崩潰了。

我非常能理解大家的感受，第一，我也曾經歷過九年級、高三，深切體會到學習的緊張和單調;第二，作為學生的家長、孩子的母親，我每天都感受着孩子學習的辛苦和不易。

借用一句歌詞表達我的感受：快樂着你的快樂，痛苦着你的痛苦。

下面我來講一個古老的寓言故事，《狐狸和葡萄》：從前，有一隻狐狸走過一個葡萄架。

葡萄熟了，一串串掛在高高的葡萄架上，晶瑩剔透，十分誘人。

狐狸垂涎三尺，於是使勁兒一跳，但是葡萄架很高，狐狸沒有成功，“人生能有幾回搏，讓我再試一次”，很遺憾，它仍沒有夠着，三次、四次，試了很多次，最後它筋疲力盡，覺得沒什麼希望，無可奈何地走了，邊走邊自我安慰：這些葡萄沒有熟，肯定是酸的，我根本就不想吃。

這就是吃不到葡萄反説葡萄酸——酸葡萄心理。

在我們同學中間也有這種情況，經過多次努力，會考無望，只有選擇放棄，但這種放棄並不是全盤皆輸，再無路可走，所以不妨用酸葡萄心理調節一下自己。

對這些同學我想説，你們是讓人敬佩的，經歷無數次的失敗與痛苦，依然堅持了，屢敗屢戰，何等堅強!以後還有什麼樣的挫折你們不能承受?有一句名言：上帝為你關閉了一扇窗的同時為你打開了另一扇窗。

放棄一條路，同時也選擇了另外一條路，但是不論你做出了什麼樣的選擇，都要做好吃苦的準備。

我想送給這些同學幾句話：

人不可能事事行，也不可能事事不行;

一事行不等於事事行，一事不行不等於事事不行;

今天行不等於明天行，今天不行不等於明天不行;

做事不行不等於做人不行。

雖然成功未必在我，但努力一定有我!

第二隻狐狸來到葡萄架下，像第一隻狐狸一樣，也沒能摘到葡萄，他想：這麼鮮美的葡萄我都不能享用，上帝太不公平，我活着還有什麼意思，不成功便成仁，自盡吧。

在我們同學當中可能有這樣一種想法：如果考不上重點高中、重點大學，我這一輩子就完了。

果真是這樣嗎?

一位九年級的孩子曾這樣對我説：“每天回到家裏，父母什麼家務也不讓我做，説只要我學習好就行，而且經常陪着學習到很晚，如果我考不好，就會感到很內疚，對不起父母。

”還有一位孩子，他説：“我平時成績基本上是前幾名，但我一點也不自信，每次考試都緊張，要是別人超過我，要是成績滑了怎麼辦?”因為經常處於惶恐不安之中，於是出現了一些生理症狀：經常感到胃不舒服，頭疼，睡眠不好，去醫院檢查也查不出什麼毛病。

這已經是考試焦慮的症狀。

在學習和生活中，如果你感到壓力太大時，要學會減壓，這裏教你一些方法：

張弛有度。

在學習和考試中，適度緊張和興奮有利於提高效率，但是如果緊張和壓力超過一定的限度就是有害的。

就像琴絃，如果太鬆了便無法彈奏樂曲，只有適度地緊弦，才能

奏出美妙的樂曲，但是如果一根弦繃得太緊太久了，就會失去彈性，甚至繃斷。

每個人都可能出現緊張、焦慮等情緒困擾，著名電視節目主持人崔永元曾坦言，自己由於工作和生活壓力等各種原因，一度出現精神抑鬱，經過一段時間的調整之後，才有了一個新的開始。

你也要張弛有度，學會愛惜自己。

自我對話。

我到底擔心什麼?是什麼引起我的緊張和擔心?可能是父母的期望，也可能是自己的失敗幻想，甚至別人的一句話、一個小情境都可能引起緊張。

把你的感受寫出來一一反駁。

比如：我不想讓父母失望，他們對我的期望很高，我怕他們難過。

辯駁理由：父母可能會很失望很難過，但如果自己焦慮不安急出毛病來，他們會更擔心更難過。

父母希望自己學習好，更希望自己健健康康，重要的是自己努力了沒有，而不是結果非要怎樣。

自我開放。

當你感到壓力大時，主動和老師、朋友、父母溝通，聊一聊，説一説，把緊張的情緒釋放出來。

尤其是和父母交流，説出你的想法，讓父母瞭解你的真實情況，理解你的感受，對你有一個合理的期待。

魯迅先生對孩子的要求僅僅是：自食其力。

要學會尋求幫助，別什麼事情都一個人在心裏悶着。

調整好生物鐘。

每個人在一個月中都有情緒的興奮期和低潮期，有些天心情特別好，做事效率很高，有些天心情莫名地煩躁，看什麼都不順眼，就想發脾氣。

不論男生還是女生，找到你情緒的規律，在情緒低潮時，學會調整，避免刺激。

每個人在一天當中也有精神的興奮點，有些同學白天精神好，有的則晚上容易興奮，學習效率高，儘量把你的興奮點調整到與會考時間段相一致。

運動是最好的心理醫生。

每天適量的體育運動有利於緩解緊張的心情，比如跑步，可以單跑，結伴跑更好，或打打球、散散步都可以。

“8X1>8”，每天抽出一小時進行運動和休息，雖然只學習了7小時，學習效率卻超過8小時。

磨刀不誤砍柴工，大家都知道，可是一看到別人都在埋頭學習，課間十分鐘也不走出教室，自己哪能不緊張，但學習不是拼時間而是比效率。

也有同學認為體育考試已經考過了不用再鍛鍊了，這種想法是錯誤的。

形成一種良好的運動習慣，可以使你終身受益。

第三、第四隻狐狸也來到了葡萄架下，它們看前兩隻都沒有摘到葡萄，於是開始想辦法，它們搬來磚頭找來棍子，開始摘葡萄，但是他們惟恐對方得到的多，自己得到的少，互相爭鬥，結果可想而知，兩敗俱傷。

曾有學生這樣對我説：老師，我有一位好朋友，我們學習成績差不多，有時他好一些，有時我好一些。

但是當他比我考得好時，我心裏就難受，不服氣，就不想理他，你説我是不是很自私，很虛偽，我心理正常嗎?我是這樣回答的：非常感謝你對我的.信任，把你真實的想法説給我聽。

首先祝賀你，有人把你作為對手，説明你優秀;有人做你的對手，説明你是一個有上進心的人、追求進步的人，滿足現狀的人會有對手嗎?

其次，正是因為對手的存在你才進步得更快，從這個意義上來説，這不是一件好事嗎?有一位武林高手叫獨孤求敗，一個人沒有對手是很孤獨，很寂寞的。

人生不能沒有競爭對手，棋逢對手、高手對弈這才叫酣暢淋漓。

這個對手可能在你身邊，也可能在遠方;可能是困苦的環境，也可能是自己薄弱的意志。

對手其實就是你自己，你能否戰勝自己的脆弱，自己的狹隘?

再者，學會接納他人，友善相處。

人需要自尊心、自信心，但如果過度，就會演變為嫉妒心和虛榮心。

三國時的周瑜曾感歎：既生瑜，何生亮。

既然有我周瑜智慧超羣，又何必生他一個諸葛亮聰明絕倫呢?如果一個人由於擔心別人優於自己而產生憤怒和嫉妒心理，是非常有害的，它使自己處於緊張的人際關係中，緊張、不安、擔心、憤怒的情緒中，會影響學習和生活。

和諧的人際關係非常重要。

學會調整自己的情緒，為自己，也為別人。

人羣中有這樣幾種心態：

我行，你不行：自大;你行，我不行：自卑;

我不行，你也不行：嫉妒;我行，你也行：欣賞。

自大、自卑、嫉妒都阻礙了你前進的腳步。

學會欣賞別人，讚美別人，為自己喝彩，也為別人鼓掌。

還有第五隻狐狸的故事，你可以續編下去。

同學們，人生不是百米衝刺，而是一場馬拉松，國中畢業不是終點，而是另一個起點。

此時此刻，我們的心情既有些興奮和擔憂，又有些留戀和珍惜。

朋友們，即將踏上新的征程，我祝福你們——一路走好。

新生開學書記講話稿4

升入九年級了，九年級是九年級義務教育的最後一年，前面大家都是一樣的，不管你成績好壞總是可以從一年級平平安安的升到八年級，但九年級會考後，結果就不一樣了，人生的道路走向就發生了變化，有的升入高中，有的上大專。

會考是實現人生理想，實驗你的目標的最好時機。

會考也可以説是人生的一道分水嶺。

人生的道路很長，但關鍵的路只有幾步，把這幾步路走好了，你的人生就會一帆風順。

所以九年級這整整一年，你就應該為自己的理想而拼搏。

一、理想

有同學可能會説，我沒有什麼理想，每天只知道吃吃喝喝睡睡。

我説這怎麼可能呢，一個人怎麼可能對自己的未來沒有什麼想法?不是沒有想法，只是你自己不去想而已，不去想並不代表沒有，你的理想還是存在着的。

有同學可能會説，為自己的目標而拼搏，萬一失敗怎麼辦?對，為自己的目標拼搏可能會成功，但也可能會失敗。

目標可能會沒有達成，比如你的目標是一中，最後沒有考上，對於你的目標來説，你是失敗了，但在為這個目標拼搏奮鬥的過程中，你的意志、你的頑強、你的精神會成長，這本身就是成功。

再説現在為自己的理想而拼搏，即使失敗了將來也沒有什麼可後悔的了，我已經努力拼搏過了。

二、習慣

有同學可能會説，我一直也很努力，但成績一直不是很理想，這是為什麼?是不是我腦子比別人笨，其實你的腦子一點也不笨，人羣中天才和蠢材都很少，大部分人的智商都差不多，之所以成績有高低，原因是什麼呢?除了我前面講過的有無理想的問題，還有一個關鍵因素，那就是習慣問題。

比如有的學生回家後，會把老師當天講過的知識，再複習一遍，再想一遍，看看老師講過的題目自己還會不會做了，而有的同學回去後，書本一扔，基本不復習。

時間長了，差異自然就有了。

有同學可能會説老師講過的東西，我都已經會做了，不要複習了。

老師講過的題目，你真的會做了嗎?大家有沒有這種感覺一道題目，老師在課上講的時候，我好像會做了，等到自己做的又不會了。

有沒有這種感覺?這其實是什麼問題，這其實是人的眼高手低的問題。

就像學游泳一樣……(此處省略500字)。

所以老師講過的題目，特別是那些感覺比較難的題目，一定回去複習，這是成績好與成績差的奧祕所在。

説了這麼多，一是同學們要有自己的理想，也就是你對自己未來的想法，二是為了實現自己的理想，要養成好的習慣，如複習的習慣，我很相信一句話，習慣決定命運。