數學演講稿14篇

演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。在日新月異的現代社會中，接觸並使用演講稿的人越來越多，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，下面是小編精心整理的數學演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

數學演講稿 篇1

各位家長：

我是九年級一名數學教師。

此時，我的心情是激動而忐忑的，因為僅是我的片言是無法代表九年級年級這些優秀老師的輝煌成績！同時，我也是自信的，我自信我們能圓滿完成學校交給我們的任何教育教學任務，並能肯定的向領導和家長們説聲：把孩子交給我們，請一定放心！

在瀘高分校的近7年的日子裏，我以與現任九年級年級老師共同合作為榮！他們勤勞、善良、真誠，專業素質優秀，道德品質高尚！他們曾在XX年創下了瀘州市會考神話，合江縣前10名獨佔8人；331人蔘考，硬上瀘高152人；人平總分466。1分，居瀘州市第一名，超過天立23。4分，超過瀘州七中36。1分；上國重高中瀘州高中錄取線達152人，佔參考人數46%，居瀘州市第一名！

送走了XX級後，他們並沒有因為擁有了成績而停歇，從XX年至今，翻開他們汗水浸漬的這三年的耕耘的歷程：他們和風細雨般的話語，盪滌了孩子心靈上的塵泥；他們浩蕩東風般的叮嚀，鼓起孩子們前進的勇氣；他們使孩子們學會了真誠、堅定、謙遜、樸素、拼搏……。七年級年級時7科全縣統考，我校人平總分超過合江縣第二名84分，全縣前十名僅佔3人（1、6、9）；八年級年級時8科全瀘州市統考，人平總分遠超第二名115分，全縣前十名上升至9人（僅第8名不在我校）；今年初XX級會考即將拉開序幕，我們有十足的信心在今年會考中再創輝煌，向荔鄉人民，向支持和信任我們的各界朋友交上一份完美的答卷！

在送出這批優秀的九年級學生後，我們迎來新一屆的七年級同學，我們即將成為各位家長的孩子的老師，此時此刻，我們的心情是激動的，因為我們是幸運的！在此，我代表新七年級年級的全體老師向各位家長鄭重承諾：我們老師一定精誠團結，積極奮進，發揚不怕苦，不怕累的精神，一直陪同你的孩子走過人生中最重要的三年的轉折期，健全他們的人格，完美他們的個性，增強他們的體魄，豐富他們的知識，充實他們的生活，引領他們走向輝煌的人生！哪怕風風雨雨，哪怕清貧淡泊，我們無怨無悔，請相信我們的努力一定能換得滿園的桃李芬芳！

最後，祝家長朋友們身體健康，全家幸福！謝謝大家！

數學演講稿 篇2

老師們，同學們：

大家上午好，今天我演講的題目是《依託核心素養，探索數學教學》。

我們都知道，在20xx年9月13日《中國學生髮展核心素養》正式出爐；20xx年山東、北京、天津、海南，進入第二輪課程改革試點，實行大學聯考招生制度綜合改革。今年山東省入學的高一新生，將按照新的課程標準和教材學習。文理不分、減少考試科目將數學推到了大學聯考的最前沿，成了新課改的一個焦點，也給我們帶來了嚴峻的挑戰和更高的要求，我們不僅要充實自己的知識儲備，更要學會在新課程標準下如何進行數學的學習，全面提升高中數學核心素養。

數學核心素養是數學課程目標的集中體現，是適應個人終身發展和社會發展需要的具有數學基本特徵的思維品質與關鍵能力以及情感、態度與價值觀的綜合體現，是落實課程目標的重要途徑，包括：數學抽象、邏輯推理、數學建模、直觀想象、數學運算和數據分析。這些數學核心素養既相對獨立、又相互交融，是一個有機的整體。教師應有意識地從思維能力、學習能力、合作意識、品德修養這些方面去培養學生，促進學生的全面發展。

一、思維能力

學數學是一個由簡單到複雜的思維鍛鍊過程，思維能力的高低，直接影響到數學學習的效果。教師對教材做深入地研究、思考、挖掘，着力於培養學生的思維能力,經過持久的思維訓練，使學生具有邏輯推理、抽象概括、空間想象、數據分析等數學素養。這對他們今後的學習、工作、生活起到積極的作用，終生受益。

在課堂教學中，教師自覺地、有目的地挖掘教材的邏輯因素，如概念的分類、定理的證明、公式法則推導，使學生嚴格遵守邏輯規則，做到判斷正確、推理論證有據，培養學生邏輯思維能力。把具有相同本質特徵的問題聯合起來，形成一套知識體系，並提供一定數量的材料，引導學生髮現、猜想並歸納證明，把特殊問題推廣到一般問題，培養學生的概括思維能力。引導學生對自己的思維活動過程進行審查，如概念是否準確？判斷是否恰當？歸納推理是否合理？分析和糾正其中的錯誤，盡力達到“更好地思考”“思考得更好”，培養學生的批判性思維能力。進行一題多解，即多角度、多層次、多方位地去思考問題，探討是否還有其他解法，通過解法比較，提煉解題思路；進行一題多變，即通過探索逆命題，改變條件、增設提問、推廣結論等方式，促使學生根據變化進行思考，開拓解題思路，培養學生的發散思維能力，同時為培養學生創新思維能力提供廣闊的空間。

二、學習能力

課堂教學不但要求學生掌握基礎知識和基本技能，而且更要使學生掌握獲取學習知識的本領。牛頓説過：“我的成功歸功於精細的思考，只有不斷地思考，才能到達發現的彼岸。”教給學生科學的學習方法，讓學生自己融入到思考活動中去。訓練思維能力，從而提高學習能力，實現從教師的“教會”轉變成學生的“學會”與“會學”。

教師要積極尋求少教多學的“雙導”課堂教學模式，努力營造自主學習的教育氛圍。教師要根據教學內容留出相對充足的時間，讓學生自主學習、自主思考、自主領悟。並對學生的學習效果進行檢查，出相應的習題讓學生口答、板演、做作業，然後根據學生掌握情況對之進行點撥、講解、補充。教師可利用導學案引導學生學習，導學案着眼點和側重點在於培養學生自主學習和建構知識的能力，它的設計要充分調動學生學習的主動性，起到“導讀、導聽、導思、導做”的作用，讓學生獲取知識，習得能力。

三、合作意識

現代社會是一個競爭激烈的社會，團隊合作精神作為走向成功的法寶，在全社會中得到推廣。

教師不僅要當好學生學習的組織者、指導者，而且要當好學生學習的互動者、合作者。學生在學習過程中遇到難點、疑點時，適當開展教師問學生答、學生問教師答、學生問學生答等合作學習活動，創造一個師生互動的環境。在思考、探索、交流的過程中，找到問題的答案。師生的共同參與讓數學課堂教學充滿生機和活力，師生合作的順利進行使學生形成合作意識。

當然，教師與全體學生的合作畢竟有限，不能兼顧每一位學生的學習需求，所以構建合作學習小組是進行高效課堂合作學習活動比較有效的形式，它既可以拓展學生的思路，解決一些數學問題，又可以培養學生的團隊合作精神和良好的人際關係。通過小組合作學習，讓組員各抒己見，暢所欲言，在民主、平等的氣氛中探討、研究問題，提高交流與溝通能力，增強合作意識。

四、品德修養

在數學教學中滲透品德修養教育是讓學生在增長知識、發展能力的同時，培養學生具備高尚的品德和素質。

教師用自身的思想、道德、情感、習慣等因素對學生進行潛移默化地薰陶和感染，使其在耳濡目染中受到影響。教師樹立好榜樣，以身作則，樹立守時、遵守紀律的觀念，在教學過程中表現出對教育的快樂和幸福。教師不以個人的好惡為標準，要客觀、平等對待、尊重每一位學生。接受學生認知規律的差異性，相信他們都能進步，讓每一位學生都有成功的機會和體驗。

數學教學滲透品德修養教育的方式多種多樣，教師要把握好教育時機，使學生逐步具有良好的健全的人格。

各位老師、同學們，新課程改革下的高中數學教學任重道遠，需要我們共同努力。

我的演講完畢，謝謝大家！

數學演講稿 篇3

尊敬的領導、老師們：

大家好!

20xx年*月，是我人生一個大的轉折。我懷着希望與夢想，變成為了鬆壩學校的一名教師。在這十餘年的教學生涯中，我有過成功的喜悦，也有過失敗的憂傷，有過收穫的快樂，也有過痛苦的彷徨。但是，我一想到可愛的學生，還有和我共同並肩戰鬥的同事，我的自豪，我的幸福，我的感動就油然而生。

漫步於校園，你會發現處處體現着一派生機，“勵志、明德、健身、博才”的校訓清晰的映入眼簾。你能聽到孩子們銀鈴般的笑聲，看到孩子們燦爛的笑容。高樓越來越多，條件越來越好。正是這優美的校園環境，讓廣大的老師和學生時時處處受到善的啟迪、美的薰陶。我置身於這樣一個和諧、美麗的教育環境，同行的精神影響着我，感染着我，我就一心一意用情工作着，當我用我心的美麗，去成就了學生的美麗的時候，我能不自豪嗎?我能不因為我是一名教師而自豪嗎?

作為一名國小數學教師，如何做到學生喜歡我，這是我一直追求的目標。我總結了三點：一是讓我的學生喜歡我這個人，二是讓我的學生喜歡我所教的學科，三是讓我的學生在我所教的學科中有成就感。我知道要受人尊敬，首先自己要有真才實學。要搞好教學，帶好學生，必須有深厚的基本功，不斷進取的學習精神。有自己獨特的教學方法，有自己個性的教學心得。在這個新的環境裏，儘管經歷了彷徨，經歷了猶豫，經歷了痛苦，也經歷了艱難，流了汗水，但是我一直保持着做學生的那種心態，學而不厭，教而不倦。慢慢的，學生讚美的聲音，敬佩的表情，我聽見了，我看見了;家長喜悦的心情，放心的眼神，我看見了，也感覺到了。我心開始快樂，我心開始無悔，我開始相信自己的選擇!

記得剛到這個學校，我就做五二班的班主任，在人們的心目中，班主任的工作瑣碎、麻煩，何況是在我們學校有好多學生在住校。可見當時學校對我的信任，也是對我的考驗。在我做班主任時，我用自己的實際行動去感染學生，通過身邊生活的每一個細節，讓學生自己去感悟人生的道理。在那一年中，我堅持與學生多接觸、多溝通，有犧牲自己的大量休息時間給學生指導生活、輔導學習。我鼓勵他們，信任他們。 班上從鴨蛋河來的幾個男生，提起來都讓我頭痛。不遵守紀律，損壞東西，動手打人，出口罵人，對着女生動手動腳，根本不想做作業，學習沒一點基礎。我每天都要和他們分別談話，和他一起去打乒乓球，天天下午有專門給進行學習輔導，又抽時間爬山涉水去家訪……

只要發現他們有一丁點兒進步，我就會在班上大加表揚!到六年級時，我班的學習成績就遠超過平行班了，我們班還被學校評為優秀班集體。我能不幸福嗎?

作為老師，首先要把課上好，作為數學老師一定要想方設法把學生吸引到你這個學科，這是走向成功必須的一步。我充分發掘數學教材，以及結合現實生活把枯燥的數學變得豐富多彩。當我講平行的時候，我會講火車在鐵路上怎樣行駛，當我講大數認識的時候，我會讓孩子們思考，為什麼我們總是先看見閃電而後聽到雷聲?當我講分數的認識，我會讓孩子親自摺紙創造分數，當我想讓孩子明白學習數學需要動腦思考和總結的時候，我會和孩子一起做説數的遊戲，讓孩子們參與其中，並明白其中的道理。每當我接手一個新的班級，總有孩子對我説：“老師，我從你的課中學會了自信，我比以前更喜歡數學!”“老師，當我做不出題目，我覺得自己很無能，而你卻發現了我的許多閃光點。”

“老師，你的課有時很搞笑，也很好玩，原來也可以這樣學數學，我會用功的”等等。聽到這些，感受着學生學習數學的愉快，我真的感受到了一種淡淡的但是又特別甜蜜的幸福。所帶過的每一個班的數學成績都有過大幅度的提高，特別是創造過人均超過80分的國小數學的記錄成績。還連續幾年被學校評為優秀教師，這又促使我更加熱愛我的職業!

身處這樣一個美麗和諧的大家庭，身邊有敬業、奉獻的你們，再加上我們新紀元集團給我們提供了這麼優越的成長平台，我一路上有你們幸福真誠的相伴，我有這樣的感覺，享受工作，真的是一種快樂!

雖然我早已知道，那間教室裏放飛的是希望，守巢的是自己：那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利：那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己!但是，對於當初的選擇，我無怨無悔!

因為，我自豪!我是一名受學生喜歡的教師! 因為，我感動!我是一名國小數學教師! 因為，我幸福!我是一名鬆壩學校的教師!

我的演講完畢，謝謝大家!

數學演講稿 篇4

我根據本年級學生的年齡特點，制定了一份“課前三分鐘”訓練方案。具體如下：

一、訓練的理論基礎

（1）提倡共同參與性。“課前三分鐘”訓練，要求人人蔘與，給每位同學都提供了充分展現自我的平等機會，提供了施展才華的場所。學生從參與當中體味到語文的樂趣，就會逐漸變被動為主動，從“要我做”到“我想做”、“我要做”，最後達到“我能做”。

（2）宣揚競爭性。良性競爭能大大增強學生學習的慾望與動機。學生在聽別人演講時，從中可以學到知識、受到啟發，會在心中激發出要提高自己綜合能力、與他人一較高低的願望。學生把這一願望付諸實踐，就會受到鍛鍊，增長才幹。從這個意義上説，“競爭是無聲的良師益友”。

（3）張揚創新獨特性。在“課前三分鐘”的訓練中遵循“人無我有，人有我優，人優我新，人新我奇”的原則，激發學生盡情張揚個性。鼓勵學生講出自己獨特的見解。這種創新求異的思想，能促使學生主動去獲取更多更豐富的知識，提高綜合能力，增長自己的才幹。有了創新，人才會不斷地向前發展，才能不斷有進步。

（4）遵行循序漸進性。“課前三分鐘”訓練，分幾輪進行，從易到難，逐步向“難”的層次努力，這符合人們認知事物循序漸進的原則。如果不分難易層次隨意開展訓練，或是一下子提高難度，都不符合循序漸進的原則，也難以收到預期的效果。

二、訓練方案

“課前三分鐘”訓練，形式要多樣，演講的體裁不限，內容主題自定，充分給予學生髮揮的自由，所受限制小，更能激發學生的興趣，也符合他們渴求個性與自由的心理願望，往往能使訓練事半功倍。學生可講自己、身邊人以及名人的真實數學故事，還可出練習題等等。

三、訓練益處

（1）活動時間短、受益面廣。“課前三分鐘”訓練所用的時間不長，一般不會影響本節課教學任務的完成。而每個學生都要參加，受到鍛鍊的是全班所有的學生。滿足了每位學生渴望向其他人展示自己才華的心理，給學生提供了鍛鍊自己、充分展現自我的機會與平台，促進了同學之間的相互學習與競爭。

（2）訓練負擔小、收效大。“課前三分鐘”訓練，每個學生輪到一次訓練差不多需要兩個月左右的時間，儘管輪到的學生事前要做認真的準備，花費一定的時間和精力，但一學期每人只准備三次，負擔不重。而天天有人講，天天聽人講，時間長了，學生的口頭表述能力和思維創新能力都得到提高，對學生走向社會從事各項活動均有很大的好處。尤其評析鑑賞訓練對學生的益處最明顯，不僅講的學生提高了能力，就連聽的學生與教師也獲益良多，可以提高學生多角度思考問題的能力。再者每位學生訓練完畢，其他學生的掌聲可以調動起全班學生聽課的熱情，為上好每節數學課營造良好的情感氛圍。

數學演講稿 篇5

很高興又在這裏見到各位：

各位同學，老師，各位下午好。轉眼間盛夏的光芒又蓋過了我們的頭頂，漸漸地我們被悶熱的空氣擁抱着。無所謂寧靜，無所謂煩躁，只好憑着唯一氣若柔絲的器官，帶着自己種下的因果，走走停停。

比起夏日的冰泉，我還是更喜歡冬日的陽光。可那三寸日光中藴含着太多的温柔，以至於變得那麼的不真實。而那只有在盛夏時才能感受到的瞬間涼爽，儘管稍縱即逝，卻能清晰地在人們心中留下痕跡。現實總是偏愛殘酷的一邊，沒有傷痛的回憶只能是一個美麗的童話。不，或許這樣的童話並不美，只是一絲甜甜的慰藉。

同樣的話語聽得太多，人就會厭倦；同樣的情感經歷太多，人就會變得麻痺。這種麻痺在時間的琢磨後，或是徹底淪落為隱蔽的毒瘤，或是蜕變成超然的淡定；又或是成為火炬，為你照亮了一條嶄新的道路。至少我們不得不承認，它改變了我們的某種看法。僅僅是我們的，而不是世界的，這是最悲哀的。

不知道各位有沒有這樣的體驗，簡簡單單的幾個旋律就能勾起你的一段回憶。音樂的魔力是很微妙的，音樂大師同樣是至情至性的佼佼者，所以才有那麼多的生命渴望音樂的滋潤。可惜我對音樂一竅不通，但我聽得見它輕輕的耳語，那麼自然隨後地和你聊起過去，恐怕這是任何一個至親至愛的人都無法 做到的吧。多聽音樂，甚至投身於音樂創作中，對學數學有莫大的好處。

有一篇讓我很感動的文章，叫做《幸福需要等待》。如果讓我一邊聽着別人彈吉他，一邊看這篇文章，我想我會忍不住落下淚來。太多的承諾在萎靡中粉碎，太多的怨言擰成一條冷血的長鞭，狠狠地抽打着赤裸裸的心。生命不相信如果，生命絕對不會給如果任何一次機會。即使給了謀取幸福的機會，等待着，能得到幸福嗎？

數學演講稿 篇6

尊敬的各位領導：

大家好!

你們辛苦了!

這次教育教學工作人員的公開選聘，是我校教育發展的第一次。對於教育人事制度而言，它是一次機制的進步，是一次民主的嘗試;對於教師個體而言，則是一次價值的判斷與選擇。它有如春風吹綠大地，似甘霖澤被原野，它表示着一種力量，指引着一個方向，傳遞着一種聲音，昭示着一種希望，它必將對我校教育的發展產生廣泛而深遠的影響。非常感謝學校為我們提供這樣一個檢驗自我的機會，展示自我的舞台。

我競聘的崗位是英語教師崗位，競聘這一崗位的理由如下：

一、思想政治方面

本人熱愛祖國、熱愛人民、擁護中國共產黨的領導，忠誠黨的教育事業。

二、職業道德方面

嚴格履行中國小教師職業道德規範，為人師表，嚴格遵守崗位制度，嚴格恪守人民教師的職業道德，積極參加公益事業。我有一顆熱愛教育的心，我明白教師的`苦與累，平凡與無私。雖然沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任，但我無悔於自己的選擇。我會用自己的汗水、智慧、和一顆跳動的火熱的心，去面對我的學生。

三、業務方面

從教多年來，從未間斷過繼續教育學習，參加了全國中國小繼續教育課程的學習，新課程培訓的學習，取得了普通話、計算機等方面的等級證書，獲得了縣、市級骨幹教師培訓證等，使自己時刻能夠勝任一名中學教師的要求。

我在工作中具有吃苦耐勞，勤奮學習，團結協作，敢於創新的精神。作為一名教育工作戰線上的一名老兵，我深知自己要學的東西還很多。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏、勇於創新，能吃苦耐勞。教學中能主動與本學科的其他教師交流學習，討論課改教學中遇到的問題，積極參加各級的學科培訓以及校內外的聽課、評課活動;向同行們學習教育教學的方法，同本組教師團結協作，與同事相處關係融洽;

四、教育教學工作能力

1、勝任英語教學工作，無論在統考中還是在學校組織的各項考試中我所任教班級的英語成績都能名列前茅;先後兩次參加了安陽市組織的英語公開課比賽，並且都取得了好成績，受到同行們的好評。所以我有較強的工作能力，能夠始終保持作為教師的言行和風度，塌實教學，關愛學生，完全具備了對課堂的教學組織能力，對教材整體駕馭能力和對學生掌握知識程度的判斷分析能力。

2、勝任班主任工作，本人一直以來就擔任班主任工作，從末間斷，在班級管理方面取得了一定的成績，多次被評為優秀班主任，我所擔任的班級也被評為了文明班集體。

3、勝任年級學科組長工作，能夠協調好領導和老師之間、老師和老師之間、老師和學生之間、老師和家長之間的關係，做到團結協作，搞好本年級的學科教學工作。

4、根據自已的教學實踐，本人撰寫了多篇教學論文，並且有的已。

5、儘管我是從教多年的英語教師，有着一定的工作經驗和成績，但我絕不會滿足於已經取得的微薄成績，我會竭盡全力把學生教好，把英語教學搞好。

6、我有較強的年齡優勢，我正當青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心的投入到所熱愛的工作中。

綜上所述，本人符合　　如果我能夠領導：

大家好!

今天我充滿信心地來競聘國小教師的職位，是因為我相信我能!我一定能成為一個優秀的人民教師。

因為我熱愛教育事業，把它作為我畢生的追求。在我選擇了師範學校時，我就秉承學高為師，身正為範的理念，決心終生奉獻於人民教育事業。在踏入我校的那一刻起，我頓時湧起一種責任感，我從今以後，我將以校為家，以校為榮，誓與我校共榮辱共興衰。

在過去的一年裏，我兢兢業業，勤奮工作，刻苦鑽研教材，深入瞭解學生，虛心向老教師學習，不斷在工作中總結，改進提高，不斷取得進步，我付出的努力是有目共睹，所取得的成績也是眾所周知的。

我所具有的優勢是明顯的，最重要的是我虛心好學，刻苦用功，學習能力強，因此，在短短的一兩年裏，我已經完全熟悉了教材，掌握了基本的教育教學方法)並取得了不俗的成績，得到了領導和同事們的廣泛好評，也深受學生的歡迎。在同齡人中，我的進步是顯而易見的。

更重要的是，我有一顆熱忱的心，對學生深深的關愛之心，對工作的熱愛之情，對老教師的敬愛之意，我一路走來，始終如一地愛戴我們的領導，愛護我的學生，熱愛我的工作，敬愛我們的老教師。正是我對學生的愛，讓學生如沐春風，得到了他們的喜愛;正是我對領導和教師們的敬愛，才得到大家對我無私的幫助和大力的支持，使我受益良多，藉此機會，我向大家表示深深的謝意;正是我對工作的熱愛，才會不計較地付出，不惜代價地投入，才能在短短的時間內由此長足的長進;我的愛是發自內心的，這種心態使我開心、快樂，也得到了積極的反饋，獲得了良好的效果，將使我更奮力前行，全力以赴，做得更好!

雖然如此，我還是在過去的日子裏暴露出了不少問題，還存在一些不足之處，的問題是，我還年輕，缺乏長久的教學經驗，還需要更深入地鑽研教材和學生，更謙虛地向各位學習，更刻苦地用功，我深深地知道問題的差距，倍加珍惜這個機會，我相信在接下來的日子裏，我將做得更好!我一定會做得更好的!

沒有，只有更好，只要給我一個機會，一切奇蹟都有可能發生!

謝謝大家!

數學演講稿 篇7

尊敬的各位領導、同事們：

大家好！

我數學本科專業畢業，國小二級教師。現已執教17年，我競聘的崗位是數學教師，接下來我想談一談我應聘該崗位的原因，競聘優勢以及應聘成功的工作展望。

競聘原因：

我有一顆熱愛孩子的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私，我明白肩頭沉甸甸的責任，我虛心學習，善於總結。我愛崗敬業，能夠全身心地投入到所熱愛的工作中去。

競聘優勢：

首先，熱愛並尊重自己的選擇，對自己的選擇負責。

無論當初我以何種原因選擇教師，教師都是我既定的選擇，都已經是我生命中血肉相連的一部分，我沒有理由不熱愛自己的生命，沒有理由不對自己的選擇負責。我喜歡孩子，喜歡與他們打交道，喜歡與他們共同生活，我始終覺得，能夠熱愛自己所從事的才能真正做好這件事。

其次，進步的源泉的在於勤在過去的日子裏，還存在一些不足之，還需要更深入地鑽研教材和學生，更謙虛地向各位學習，更刻苦地用功，進步的源泉的在於勤。每一位名師的身後都藏着無數勤學苦練，精益求精的故事。天下大事必做於細，天下難事必做於易。我相信，機會永遠眷顧認真執着的姿態，眷顧謙虛的心。

最後，回顧過去，取得了較好的成績，我在米溪國小所帶的大循環1

教學中每次考試，學生成績都名列前茅，六年級畢業考試取得全鎮第一名，去年支教中也是可喜，在聯合鎮的成績是最好的，今年我帶的二一班數學成績合格率百分之百，優秀率88.9%，平均成績94分。

假如我能夠競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進我的教學工作：

1、科學安排日常教學工作，全力抓好教學常規工作。

2、加強師德學習，提高個人修養，發展全面的工作能力和教學藝術。

3、加大對學困生的關注，根據學生自身情況，採取更積極有效的教學方法，使其學習能力、學習成績穩步提高。

作為一名成長中的教師，我更清醒地認識到自己工作中還存在許多不足，所以在今後工作中，我會揚長避短，會更虛心地學習。只有敬業奉獻，每天從重複的工作中不斷思考創新，才會成就最好。

展望未來，我心懷憧憬與期許，同時也揣着忐忑與不安。我必將遇到各種挫折與挑戰。但是，我不怕，朝前走，相信，只有過不去的自己，沒有過不去的坎，放心去飛，勇敢去追，我在經歷風雨磨礪之後，站在三尺講台上，會擁有一顆淡定、平和、充實的心。所以在今後的工作和成長的道路上，我會再接再厲，向着更新更高的目標去努力。

假如，這次我沒競聘上，我也不灰心，説明我還有些方面存在不足，我一定加倍努力，好好學習，繼續完善自我，為教育事業貢獻出更大的力量。

謝謝各位評委！

競聘者：王明莉

　　20xx年7月21日

數學演講稿 篇8

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

在此次競選班幹部活動中，我競選的職位是數學課代表。今天我有幸參加競選，感到十分的高興。

我是一個極為愛好數學的男孩。熱愛數學，樂於助人，團結友愛，尊敬老師這些都是可以用在我身上的四字詞語，並且年年被評為班幹部。

我不僅對課本上的知識瞭解的深透，還經常鑽研奧數題。一共參加過兩次希望杯數學競賽，一次邦德速算比賽，都曾獲獎。

如果我競選成功的話，我會堅持在有作業的情況下天天收作業;在同學們做題有困難的時候做"及時雨",幫助同學們找到做題的思路;在老師忘拿某樣東西的時候，幫助老師跑去辦公室拿……

我還有一個很好的點子。我覺得我們班應該把數學好的同學聚集在一起組成一個數學團隊，讓彭老師當我們的輔助老師。數學團隊要經常討論和鑽研與數學有關的知識和一些有難度的奧數題。

請相信我，我有實力當這個數學課代表的，請投給我您的寶貴的一票。

謝謝大家。

數學演講稿 篇9

敬愛的老師、同學們：

上午好！

首先感謝所有願意犧牲中午休息時間，與數學為伴的同學，感謝所有在數學課上樂於思考、以數學為興趣的同學，感謝所有執着追求，以數學為友的同學，因為你們的參與，數學才有了生命，是你們賦予了數學的勃勃生機，更是你們賦予了數學無限希望。

同學們，數學是生活上的朋友。生活上，數學能幫我們很多很多。你知道怎樣購票最合適？怎麼租車最便宜？如何選擇或者設計商店的優惠活動？如何測量物體的周長和體積？遇到不規則的圖形又怎麼辦？我們的運動場跑道又怎麼設計？

數學是學習上的朋友。如果説讀史使人明智，讀詩使人靈秀，那麼數學使人周密。它讓我們的腦筋轉起來，從而變得更有靈氣。

數學是娛樂上的朋友。如“華容道”、“九宮格”、“24點”等數學遊戲，它為我們枯燥的學習生活增添了無限趣味，讓我們學在其中，樂在其中。

數學是跳躍的精靈，是動態的建築，他的魅力在於它的潛移默化，它豐富的知識、精巧的方法、博大的思想、美妙的思考，只有用心去體會，才會懂得它的美它的文化價值。

華羅庚教授曾指出的，宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，數學無處不在，凡是出現”量”的地方就少不了用數學。數學不是簡簡單單的一個符號一個方程一種形式，它是一種文化，它貫穿了一切學科，它在我們生活中處處可見，它承載的是科技的發展和社會的進步。

“真”、“善”、“美”，是人類的追求，求真、求善、求美是我們的校訓，但同時也正是數學教育的最高境界．數學科學在根本上在於其內容的真，求真是數學的天職。數學有利、有用、有益於人的實踐活動，求善是它的價值和終極目標。數學美，既有數學外在的圖形之美；也有隱含在數學問題本身、數學問題解法、數學結論中的內在美，諸如對稱之美，有序之美，和諧之美，簡潔之美，奇異之美，讓人享受其美；更有得到了數學問題的圓滿解答，找到了問題的新穎解法，發現了問題新的結論後成功的喜悦，美不可言。求美，即是追求真和善的統一。

真者智力之理想，善者意志之理想，美者感情之理想

同學們，讓我們與數學為友，學習數學的真，欣賞數學的美，追求數學的善，讓我們共同為追求充實、生動、和諧的校園而努力，為數學奮鬥，為求真、求善、求美而奮鬥，讓“真善美”在我們的校園傳承、發展。

謝謝大家！

數學演講稿 篇10

學數學就像釣魚；解決一個問題就像抓一條魚；由此，我們掌握了一種做題的方法，就像有了一張漁網，再難的題也能順利突破！所以，能不能學好數學，取決於你有沒有魚，有沒有網。你有沒有解決過一個問題，或者有沒有打開數學之門的金鑰匙！

其實學數學並不難，主要是你能善於實踐和思考。俗話説“熟能生巧”。在我們的日常生活中，我們應該觀察和發現更多，然後你就會知道數學就在我們身邊。學習數學的目的是為了應用到現實生活中。數學是人們用來解決實際問題的。比如在街上購物，自然要用加減法；蓋房子自然需要幾何；看時間自然要用24小時時間法…這樣的問題數不勝數，而這些知識都是從生活中產生的，最後總結成數學知識，解決了更多的實際問題。

現在，我有意識地把數學和日常生活聯繫起來。發現了很多關於數學的奧祕和樂趣。有一次我媽烤煎餅，每個鍋裏只放了兩個餅。我就想，烤一個蛋糕要兩分鐘，兩邊各一分鐘，鍋裏同時烤兩個煎餅，烤三個蛋糕至少要幾分鐘。回到書房，我算了算，得出結論：需要3分鐘：先把第一個，第二個，第三個蛋糕同時放進鍋裏。1分鐘後，取出第一塊蛋糕，放入第三塊蛋糕，將第二塊蛋糕翻過來；再烤一分鐘，然後第二個蛋糕就烤出來了。然後把第一塊蛋糕的反面放進去，同時把第三塊蛋糕翻過來，這樣3分鐘就搞定了。我把我的想法告訴了媽媽，真的節省了我很多時間。“時間就是生命”！原來學數學還有節省時間的好處！深，太深了！

數學要在生活中學習。它與生活密不可分。如果你學得深入透徹，你會發現數學很有用。數學中的幾何也很有趣，尤其是幾何中最奇怪的“圓”。圓面積的計算公式是S=r2，因為半徑不同，所以圓的面積也不同。比如半徑9cm的圓等於半徑5cm的圓嗎？首先，我們用面積公式求出兩個圓的面積，分別是254.34平方釐米和78.5平方釐米。兩個圓的半徑不一樣，所以兩個圓的面積不一樣。如果半徑長，那麼面積大；半徑短，面積就小！有了這個規則，以後一定會做題！

數學就像一座山峯，直衝雲霄。剛開始爬山的時候，我們覺得很放鬆，但是爬得越高，山就變得越陡，讓人感到恐懼。那時候只有真正熱愛數學的人才會有繼續攀登的勇氣，所以站在數學巔峯的人都是發自內心的熱愛數學。記住，站在巔峯腳下的人，永遠看不到巔峯！熱愛數學，就能學好！

數學演講稿 篇11

xxxx年8月，是我人生一個大的轉折。我懷着希望與夢想，成為了新紀元教育集團的一名教師。在這幾年的教學生涯中，我有過成功的喜悦，也有過失敗的憂傷，有過收穫的快樂，也有過痛苦的彷徨。但是，我一想到可愛的學生，還有和我共同並肩戰鬥的同事，我的自豪，我的幸福，我的感動就油然而生。

漫步於校園，你會發現處處體現着一派生機，“勵志、明德、健身、博才”的校訓清晰的映入眼簾。你能聽到孩子們銀鈴般的笑聲，看到孩子們燦爛的笑容。小橋，流水，假山，魚兒，顯出校園悠然的氣質。樓梯口處，“請靠右行走”，“請小聲説話”等温柔、親切的提示語提醒孩子們與環境友好相處。“讓每一塊石頭説話，讓每一堵牆都閃光，提供師生更多展示自己的舞台”是學校領導的共識，在學校的走廊上，牆壁上，佈滿了學生的書畫作品，和各種活動的剪影，構成了藝術的海洋。正是這優美的校園環境，讓廣外的老師和學生時時處處受到善的啟迪、美的薰陶。我置身於這樣一個和諧、美麗的教育環境，同行的精神影響着我，感染着我，我就一心一意用情工作着，當我用我心的美麗，去成就了學生的美麗的時候，我能不自豪嗎？我能不因為我是一名教師而自豪嗎？

作為一名國小數學教師，如何做到學生喜歡我，這是我一直追求的目標。我總結了三點：一是讓我的學生喜歡我這個人，二是讓我的學生喜歡我所教的學科，三是讓我的學生在我所教的學科中有成就感。我知道要受人尊敬，首先自己要有真才實學。有一位教育家説過：“只有當你不斷的致力於自我教育的時候，你才能教育別人。”要搞好教學，帶好學生，必須有深厚的基本功，不斷進取的學習精神。有自己獨特的教學方法，有自己個性的教學心得。在這個新的環境裏，儘管經歷了彷徨，經歷了猶豫，經歷了痛苦，也經歷了艱難，流了汗水，同時也伴隨了幾次悄然而落的淚水，但是我一直保持着做學生的那種心態，學而不厭，教而不倦。慢慢的，學生讚美的聲音，敬佩的表情，我聽見了，我看見了，家長喜悦的心情，放心的眼神，我看見了，也感覺到了，我心開始快樂，我心開始無悔，我開始相信自己的選擇！

記得剛到這個學校，我就做六二班的班主任，在人們的心目中，班主任的工作瑣碎、麻煩，何況是在我們這種全寄宿制學校。但是，我想説，你不做班主任，你怎能感受到做班主任的樂趣？你不做班主任，你怎能體驗到做老師的豐富多彩？你不做班主任，你怎知道學生童話一般的內心世界？

在我做班主任時，我用自己的實際行動去感染學生，通過身邊生活的每一個細節，讓學生自己去感悟人生的道理。在那一年中，我堅持使用普通話，只要有我的學生在，我從未説過一句四川話。有的孩子剛轉學過來，雖然説的不是太好，我鼓勵他，貴在要堅持。記得一個家長説過，只要一接電話聽到是個説普通話的女聲，那就一定是陽老師了。就這一點，許多家長都被感動，説孩子在家、在公共場合喜歡用普通話交流，還説，外國語學校就是不一樣。吃飯時，我坐在孩子們身邊，我主動做到不挑食，不浪費，並保持餐桌的衞生。並經常把好吃的，讓給周圍的孩子，孩子從潛移默化中受到了感染，記得有一個女生彥玲總是喜歡先到，然後把別人盤裏的大雞腿換給自己吃，後來，她能主動幫助同學了，還能把自己好吃的讓給同學吃了。看到孩子的變化，我能不高興嗎？

學生休息時，我總是和生活老師一起到寢室，督促學生洗澡、剪指甲、換衣服，教學生整理櫃子、牀鋪，告訴學生不能躺在牀上看書，有時和孩子一起談談心，做做遊戲。許多孩子親切地稱我為“媽媽老師”。有一次，我在寢室和孩子們高興的交談着，突然王小宇對我説：“陽老師，以後我工作了，我要請你坐飛機周遊世界。”張棲源接着説：“好老土喲，我要請陽老師坐宇宙飛船飛上太空，那才叫美呢！”多麼可愛的孩子，多麼令人感動的童真。感受着孩子對我的喜愛，我能不幸福嗎？共3頁，當前第1頁123國小數學教師演講稿

班上有一個學生小雪，哪個老師提到他都頭痛，損壞東西，動手打人，出口罵人，對着女生就説“i love you”，根本不想做作業，一天可以違反8、9次紀律。班上沒有一個孩子願意和他同桌。為了他，領導和老師們，真的操碎了心！我主動找他，瞭解他身處單親家庭，從小就缺少父愛，另外他特怕孤獨。其實他來以前很多學校都不收他。我每天都要和他至少談三次話，和他一起去散步，打乒乓球，周未帶他回我家，上公園，做他喜歡吃的飯菜，陪他去照相，陪他去買他喜歡的“城市寶貝”衣服…只要發現他有一丁點兒進步，我就會在班上表揚他！直到他和我成了無話不説的朋友。到畢業的時候，他留給我一張大大的，特別精美的卡片，上邊寫着：“陽老師，你和我的親媽媽一樣親，您是我最值得尊敬的老師，在我放棄自己的時候，在其他學校所有的老師都放棄我的時候，是您挽救了我，是你用一份真誠的愛喚醒了我，是你用您的辛勞和智慧把我送進了中學大門，我永遠感謝您！”。多麼純樸的孩子，多麼令人回味的話語，感受着孩子對我的信任，我能不幸福嗎？

作為老師，首先要把課上好，作為數學老師一定要想方設法把學生吸引到你這個學科，這是走向成功必須的一步。我充分發掘數學的歷史、數學文化以及結合現實生活把枯燥的數學變得豐富多彩。當我講平行的時候，我會講火車在鐵路上怎樣行駛，當我講大數認識的時候，我會讓孩子們思考，為什麼我們總是先看見閃電而後聽到雷聲？當我講分數的認識，我會讓孩子親自摺紙創造分數，當我想讓孩子明白學習數學需要動腦思考和總結的時候，我會和孩子一起做説數的遊戲，讓孩子們參與其中，並明白其中的道理。每當我接手一個新的班級，總有孩子對我説：

“老師，我從你的課中學會了自信，我比以前更喜歡數學！”

“老師，當我做不出題目，我覺得自己很無能，而你卻發現了我的許多閃光點。”

“老師，你的課有時很搞笑，也很好玩，原來也可以這樣學數學，我會用功的”。等等。聽到這些，感受着學生學習數學的愉快，我真的感受到了一種淡淡的但是又特別甜蜜的幸福。

今年4月，我病了，病得不輕，老公不在家，我孤身一人，真的好無助。在這關鍵時刻，在我最脆弱的時候，是學校這個大家庭給了我温暖，給了我幫助，給了我關愛。當我在操場突然要暈倒，是甜甜老師扶着我，秦老師又親自護送到醫院，部長推開手中繁忙的工作，好幾個下午親自帶我到四一0醫院檢查，為了準確檢查和分析我的病情，她又是托熟人，又是找同學，還親自去給我去取化驗單。

我住醫院期間，沒有想到，繁忙的校長和部長等領導親自到醫院看望我，更沒有想到，我可親可敬的同事們，不論工作有多麼的忙，總是沒有忘記給我打電話，發短信，還利用休息時間多次到醫院，安慰我，鼓勵我，許多的家長，還有我可愛的孩子們，也多次來到了我的病房……鮮花和水果堆滿了我的房間，微笑和真情灑向了房裏的每一個角落，感動的淚水也時常充盈了我的雙眼。這一件一件，這一幕又一幕，我感激，我感動，也永遠無法忘記！可以這樣説，我有了一些收穫，有了一些快樂的話，是廣外這個大家庭成就了我，是你們，我可親的同行朋友們成就了我。共3頁，當前第2頁123國小數學教師演講稿

身處這樣一個美麗和諧的大家庭，身邊有敬業、奉獻的你們，再加上我們新紀元集團給我們提供了這麼優越的成長平台，我一路上有你們幸福真誠的相伴，我有這樣的感覺，享受工作，真的是一種快樂！

雖然我早已知道，那間教室裏放飛的是希望，守巢的是自己：那塊黑板上寫下的是真理，檫去的是功利：那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己！但是，對於當初的選擇，我無怨無悔！

因為，我自豪！我是一名受學生喜歡的教師！

因為，我感動！我是一名國小數學教師！

因為，我幸福！我是一名新紀元集團的教師！

數學演講稿 篇12

各位領導、同志們：

早上好！我競聘的崗位是數學教學。

一、兩年工作回顧：

兩年來，本人認真學習建設有中國特色的社會主義理論，遵紀守法，依法治教，為人師表，在工作中嚴格要求自己。在教學工作中認真學習課改理論，並把它用於日常教學中。虛心向有經驗的老師請教。堅持參加學校舉行各類科研培訓；堅持走出學校向同行們學習；堅持每月聽3節以上課改課；堅持參加數學組和備課組的業務學習，在實際工作中本人認真負責，經常深入班級瞭解學生的思想及學習向題。認真備課。努力提高課堂效益。

堅持做好培優補差工作，例如本人經常利用第九節或雙休日為學生義務補課。提高學生基礎知識，認真落實學校佈置的各項教務工作，並且按市十八中《決定》二十條規範自己的教學活動。例如做到認真批改作業，做好單元測驗和質量分析。課改工作正不折不扣地開展並取得較好的成績。如所教班級的段考和期考成績平穩。有些班級學習成績進步大，所撰寫的論文分別獲校級獎和市級獎。為了適應教學的需要，本人還加強了信息技術的學習。並通過了學校考試。

同時在平時的工作還注重加強與班主任的合作與溝通。發現問題不推卸責任，設法解決。做到互相幫助，互相關心，合作愉快。

二、今後的打算與做法。如果競聘成功，本人將在學校領導的正確領

導下，更加努力工作，努力學習，不斷改進工作中存在的不足，積極主動地參與課改工作，不斷加強與同行合作交流，虛心學習。不斷進步，再創佳績！

數學演講稿 篇13

尊敬的各位領導、同事們：

大家好！

我是一名工作在教學一線的老師，數學與應用數學專業畢業，國小二級教師。現已執教2年，我競聘的崗位是數學教師，接下來我想談一談我應聘該崗位的原因，競聘優勢以及應聘成功的工作展望。

（一）競聘原因：

我有一顆熱愛孩子的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私，我明白肩頭沉甸甸的責任，我虛心學習，善於總結。我正當青春年華，身體健康，精力旺盛，愛崗敬業，能夠全身心地投入到所熱愛的工作中去。

（二）競聘優勢

首先，熱愛並尊重自己的選擇，對自己的選擇負責。

無論當初我以何種原因選擇教師，教師都是我既定的選擇，都已經是我生命中血肉相連的一部分，我沒有理由不熱愛自己的生命，沒有理由不對自己的選擇負責。我喜歡孩子，喜歡與他們打交道，喜歡與他們共同生活，我始終覺得，能夠熱愛自己所從事的才能真正做好這件事。

其次，進步的源泉的在於勤

在過去的日子裏，雖然暴露出了不少問題，還存在一些不足之處，最大的問題是，我還年輕，缺乏長久的教學經驗，還需要更深入地鑽研教材和學生，更謙虛地向各位學習，更刻苦地用功，進步的源泉的在於勤。每一位名師的身後都藏着無數勤學苦練，精益求精的故事。天下大事必做於細，天下難事必做於易。我相信，機會永遠眷顧認真執着的姿態，眷顧謙虛的心。

（三）工作展望

假如我能夠競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進我的教學工作：

1、科學安排日常教學工作，全力抓好教學常規工作。

2、加強師德學習，提高個人修養，發展全面的工作能力和教學藝術。

3、加大對學困生的關注，根據學生自身情況，採取更積極有效的教學方法，使其學習

能力、學習成績穩步提高。

作為一名成長中的教師，我更清醒地認識到自己工作中還存在許多不足，所以在今後工作中，我會揚長避短，會更虛心地學習。只有敬業奉獻，每天從重複的工作中不斷思考創新，才會成就最好。

展望未來，我心懷憧憬與期許，同時也揣着忐忑與不安。我必將遇到各種挫折與挑戰。但是，不要怕，朝前走。我相信，只有過不去的自己，沒有過不去的坎，放心去飛，勇敢去追，年輕氣盛的我在經歷風雨磨礪之後，站在三尺講台上，會擁有一顆淡定、平和、充實的心。所以在今後的工作和成長的道路上，我會再接再厲，向着更新更高的目標去努力。

數學演講稿 篇14

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！我叫李鈺迪，我要競選的是數學課代表。我之所以想競選數學課代表，是因為我喜愛數學，喜歡數學帶給我的樂趣。喜愛數學課，喜歡數學老師，我的成績也不錯。

如果我當上了數學課代表，我會努力提高我的學習成績，同時我也會盡量的幫助同學解決數學中的問題，和同學們共同研究討論解題的方法，使我們的數學成績共同進步。

我會當好老師的小助手，及時收發作業，還會及時地把作業寫到黑板上。如果同學們有數學方面的困惑，我會及時彙報給老師，好讓老師及時為我們把題目講明白，使我們的數學成績提上去。

當然，我知道我還存在許多問題，比如上課不舉手回答問題，我當上了數學課代表，我會盡量改正自己的 缺點，會為同學們更好的服務。請大家相信我，把手中寶貴的一票投給我，我一定會努力幫助同學們，當好這個課代表。

為了能夠 勝任這個職務，我媽媽還特意給我報了一個奧數班，希望我可以更加努力地學習，成為一個優秀的國小生。

謝謝大家！