小小運動會教案

教學目的：

1、結合具體情境，進一步理解加減法的含義，掌握20以內數的進位加法和退位減法的口算方法，並能正確的口算;能結合現實素材進行初步的估算。

2、經歷探索20以內數的進位加法和退位減法的過程，體會加減法的聯繫，在教師的指導下學習初步的抽象、概括、推理的方法;通過算法多樣化，初步學會有個性的學習。

3、能利用所學知識，在教師的指導下，提出並解決簡單的實際問題，瞭解同一問題可以用不同的方法解決，感受數學與生活的聯繫，體驗學數學、用數學的樂趣。

教學重點：

經歷探索20以內數的進位加法和退位減法的過程，體會加減法的聯繫，在教師的指導下學習初步的抽象、概括、推理的方法;通過算法多樣化，初步學會有個性的學習。

單元結構：

信息窗一：運動會報名 信息窗二：領飲料

信息窗三：投沙包比賽 信息窗四：賽跑分組 信息窗五：領獎

第一課時

教學內容：運動會報名——信息窗1，教科書第74——75頁。

教學目的：

1、經歷主動探索20以內數的進位加法計算方法的過程，能正確的進行20以內數的進位加法的口算。

2、在小組合作學習的過程中交流自己的算法，感受算法多樣化。

3、在解決問題的過程中體驗數學與日常生活的密切聯繫，增強應用數學的意識。

4、主動參與新知識的學習活動，獲得成功的體驗，增強對數學學習的信心和興趣。

教學重點：在解決問題的過程中體驗數學與日常生活的密切聯繫，增強應用數學的意識。

教 具：教科書、學具

第 五 課 時

教學內容：投沙包比賽——信息窗3，教科書第81——82頁。

教學目的：

1、經歷主動探索20以內數的退位減法計算方法的過程，能正確的進行20以內數的退位減法的口算。

2、在小組合作學習的過程中交流自己的算法，感受算法多樣化。

3、在解決問題的過程中體驗數學與日常生活的密切聯繫，增強應用數學的意識。

4、主動參與新知識的學習活動，獲得成功的體驗，增強對數學學習的信心和興趣。

教學重點：

在解決問題的過程中體驗數學與日常生活的密切聯繫，增強應用數學的意識。

教 具：教科書、學具

第 六 課 時 自主練習

教學內容：練習課，教科書第83頁。

教學目的：

1、經歷主動探索20以內數的退位減法計算方法的過程，能正確的進行20以內數的退位減法的口算。

2、在小組合作學習的過程中交流自己的算法，感受算法多樣化。

3、在解決問題的過程中體驗數學與日常生活的密切聯繫，增強應用數學的意識。

4、主動參與新知識的學習活動，獲得成功的體驗，增強對數學學習的信心和興趣。

教學重點： 在解決問題的過程中體驗數學與日常生活的密切聯繫，增強應用數學的意識。教學內容：賽跑分組——信息窗4，教科書第84——85頁。

教學目的：

1、經歷主動探索20以內數的退位減法計算方法的過程，能正確的進行20以內數的退位減法的口算。

2、在小組合作學習的過程中交流自己的.算法，感受算法多樣化。

3、在解決問題的過程中體驗數學與日常生活的密切聯繫，增強應用數學的意識。

4、主動參與新知識的學習活動，獲得成功的體驗，增強對數學學習的信心和興趣。

教學重點：

在解決問題的過程中體驗數學與日常生活的密切聯繫，增強應用數學的意識。

教 具：教科書、學具

第 八 課 時 自主練習

教學內容：練習課。教科書第85——86頁。

教學目的：

1、經歷主動探索20以內數的退位減法計算方法的過程，能正確的進行20以內數的退位減法的口算。

2、在小組合作學習的過程中交流自己的算法，感受算法多樣化。

3、在解決問題的過程中體驗數學與日常生活的密切聯繫，增強應用數學的意識。

4、主動參與新知識的學習活動，獲得成功的體驗，增強對數學學習的信心和興趣。

教學重點：

在解決問題的過程中體驗數學與日常生活的密切聯繫，增強應用數學的意識。

教 具：教科書、學具

第 九 課 時

教學內容：領獎——信息窗5，教科書第87頁。

教學目的：

1、通過圖中大量的信息，培養學生收集信息、篩選信息、提出問題的能力。

2、通過現實的情景畫面，引導學生聯繫自己的生活經驗提出問題、解決問題，培養學生用數學的意識。

教學重點：

在解決問題的過程中體驗數學與日常生活的密切聯繫，增強應用數學的意識。

第 十 課 時 自主練習

教學內容：練習課，教科書第88——89頁。

教學目的：

1、進一步鞏固20以內數的進位加法和退位減法

2、在解決問題的過程中體驗數學與日常生活的密切聯繫，增強應用數學的意識。

3、主動參與學習活動，獲得成功的體驗，增強對數學學習的信心和興趣。

教學重點：

在解決問題的過程中體驗數學與日常生活的密切聯繫，增強應用數學的意識。教學目的：

1、該部分包括“回顧整理”和“綜合練習”兩項內容。回顧整理是藉助圖畫引導學生對單元知識的回顧。

2、通過回顧整理20以內數的進位加法和退位減法，引導學生説出想到了加減法的哪些知識，引起學生的思考。

3、通過學生的擺一擺、想一想、説一説，在操作中進一步理解加減法的意義和他們之間的內在聯繫，鞏固20以內數的進位加和退位減的計算方法。

教學重點：

通過學生的擺一擺、想一想、説一説，在操作中進一步理解加減法的意義和他們之間的內在聯繫，鞏固20以內數的進位加和退位減的計算方法。

教 具：教科書、學具

第十二課時 綜合練習

教學內容：課本92頁的1—5題。

教學目的：

1、通過練習，讓學生能獨立完成數學計算題，做到正確、速度快。並能通過遊戲，增加學生的學習興趣。

2、通過猜一猜，畫一畫等活動，培養學生的估算意識。

3、通過讓學生塗塗説説，複習鞏固位置的有關知識。

教 具：教科書、學具

第十三課時 綜合練習

教學內容：課本93頁的6—9題。

教學目的：

1、通過練習，讓學生能獨立完成數學計算題，做到正確、速度快。並能通過遊戲，增加學生的學習興趣。

2、讓學生找規律進行練習。

教 具：教科書、學具

第十四課時 綜合練習

教學內容：課本95頁，我學會了嗎?

教學目的：

通過學生綜合解決自己提出的問題，瞭解學生對本單元知識與技能掌握情況和解決簡單問題的能力。

數 學 廣 場

教學內容：課本96——97頁的1——4題。

教學目的：

1、通過解決現實問題，對簡單的組合問題有初步的感性認識。

2、經歷思考、討論活動，初步體驗靈活有序的思維方法，發展學生初步的思維能力。

3、感受組合問題與生活的聯繫，激發學習興趣，養成主動探索與合作交流的意識。