與書為友演講稿（精選16篇）

演講稿可以幫助發言者更好的表達。在不斷進步的社會中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，在寫之前，可以先參考範文，以下是小編整理的與書為友演講稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

與書為友演講稿 篇1

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是：《與書為友》。

書籍是知識的海洋，書籍是智慧的殿堂，書籍也是夢想的起點。

高爾基曾説：“書籍是人類進步的階梯。”所以，與一本好書為友，就相當於是與一位思想高尚的人為友，讓我們的思想受到昇華。

生活中如果沒有了書籍，就像鳥兒沒有了翅膀；智慧裏沒有了書籍，就像漆黑的夜晚沒有了指路的明燈。

與書為友，可以開闊視野，陶冶情操，讓我們彷彿身臨其境一個個有趣的故事，走進一個奇妙的世界中去探索。

書籍中的知識充實着我們的生活，豐富了我們的情感世界，讓我們的生活其樂無窮。

一個人如果不讀書，就會像是一個沒有靈魂的軀殼，不懂得書中的.奇妙世界，不會在書中受益。

而讀書並不在於讀的多，最重要的是要選得好，讀得透徹，這樣書才能成為我們的營養品，長生果。並且與書成為不可分離的知心朋友。

冰心奶奶説過：“讀書好，好讀書，讀好書。”所以，只要我們肯下功夫讀書，就可以汲取幾千年以來人類智慧的精華。

畢淑敏也説過：“書不是胭脂，卻會使人心顏常駐書。書不是棍棒，卻會使人鏗鏘有力。書不是羽毛，卻會使人飛翔。書不是萬能的，卻會使人千變萬化。”

所以，同學們，讓我們一起，與書為友、以書為鑑，讓書香伴隨我們同行，讓我們一起快樂的讀書吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

與書為友演講稿 篇2

老師們，同學們：

大家好！

有人説，一本好書可以讓人穿越時空；有人講，一本好書可以帶你周遊世界……我卻要説：“一本好書是一把鑰匙，可以打開做人處事的門。”

我的好書是《小故事大道理》，我從三年級就開始讀它，它從朋友一樣伴我成長；它教給我做人處事，它從精神上與我共成長。

書中有一篇文章叫《死蛇咬人》，我三年級時沒有讀懂，誤認為這種蛇我不會在中國遇到，所以對它很不屑一顧。我上了四年級之後，便發現了這條蛇——馬虎。我在一次考了高分之後，認為已經把它打倒了，沒想到，它又死灰復燃了，讓疏忽大意的我打了一個低分。從此以後，我雖然一次又一次地砍斷了這條狡猾的“死蛇”，但我也沒少吃它的苦頭，我相信這條蛇不久就不能再做出咬人的動作了。同時，我明白了這個故事的真正意圖：惡習就像死去的毒蛇，看似被剷除，卻仍然暗藏着不小的危險，我們一定要提高警惕呀！

書中《不鎖的門》的故事講述了一個小女孩離家出走十幾年，有了自己的一片小小天地。一天，她突然回到家，發現門竟然沒有鎖，擔心母親的安全，她徑直走向母親的卧室，發現母親還在睡覺，母親醒來後，説：“因為你沒有帶鑰匙，所以自從你離家出走那一天開始，門就從來沒有鎖過。”這扇不鎖的門體現出了一份多麼純潔，多麼厚重的母愛呀！

在我的生活中，母愛也處處可見。我提出的要求，媽媽總是儘量地滿足我，夜深了，我因為很累，倒頭就睡。但是早上醒來時，我會發現自己的身上蓋着被子，自己的頭下放着枕頭……這一件件細微的小事，雖無大的波折，但它們的核心卻與《不鎖的門》的中心思想是多麼相像呀！通過兩種不同時刻不一樣的愛，我明白了：母親是一種永恆的愛，只是不同的時刻，它的表現形式不一樣，孩子一定要回報愛。從我知道了這一點之後，我就經常幫母親做家務，媽媽説：“佳佳長大了。”聽到這句話，我就不由得起了《小故事大道理》這本書給我的啟示。

《小故事大道理》中還有一顆令我難以忘懷的'耀眼的珍珠——《特殊的表揚》。它讓我用鼓勵法激勵差生小龍。書中有一位麗絲芬老師，她用給差生打高分的方法，激勵他，讓一個學習不好的孩子走出了自卑的陰影。

在一次下課後，有很多同學圍在一起，時不時用瞧不起的眼神望着課堂上給小組扣分的小龍。我想，他們一定又在挖苦小龍了，雖説人無完人，可人一定是有優點的，小龍的優點是樂於助人，善於發現，講禮貌，愛看書，知識面廣，説起話來有頭有尾等等。

於是，我把這些現象與小龍的優點一起告訴了老師。老師在課堂上表揚了小龍，還用讚賞的眼光望了我一眼。我想，正是在《小故事大道理》這本書的影響下，我學會了要關心同學的優點，要找到黑暗中的閃光點，要讓別人不再自卑。

《小故事大道理》像大海，藏着無數枚未開光的珍珠，只有找到藏着珍珠的貝殼，才能一睹珍珠的光彩。《小故事大道理》中的小故事個個耐人尋味，大道理個個意義非凡，一個個小故事串聯成一把打開人生大門的鑰匙。它豐富了我的課餘生活，讓我明白了一個又一個的道理。一個個小故事等於一個個大道理，許多的小故事等於許多的大道理，我在《小故事大道理》的陪伴下快樂成長。

與書為友演講稿 篇3

同學們：

大家好！首先，老師為大家出示一首詩歌，大家知道它是出自誰的文筆嗎？題目是什麼呢？又是寫什麼的呢？

半畝方塘一鑑開，

天光雲影共徘徊。

問渠那得清如許？

為有源頭活水來。

對，這是朱熹的一首《觀書有感》，是講看書的感悟的。今天，我們在這裏也共同關注着“讀書”這樣一個話題。下面就“為什麼要讀書”，“讀什麼樣的書”，“怎樣讀書”等問題，談談我個人的一點看法，希望我的點滴經驗能給你們帶來一點兒啟發。

今天，我為同學們所做讀書知識講座的題目是：“與書為友”。我覺得，如果你們真正地喜歡書籍，並能真正地受益於書籍，最好的'辦法就是把書作為自己的朋友。

與書為友，終生相伴，不離不棄，讓它充實你的學習和生活。

與書為友，真誠相待，細心關懷，讓它陶冶你的心靈與性格。

與書為友，默默無語，用心交流，讓它洗去你的煩惱與憂愁。

與書為友，讓我們受益終身。英國偉大的戲劇家莎士比亞曾説過：“生活裏沒有了書籍，就好象綠葉沒有了陽光；智慧裏沒有了書籍，就好象鳥兒沒有了翅膀。”“書籍是全人類的營養品，是打開智慧之門的鑰匙。”書籍鼓舞了我們的心靈，幫助我們從愚笨和鄙陋的泥潭中脱身出來，讓我們更接近美好的生活觀念。讀書，這個看似平凡的過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。讀一本好書，就好象和一位高尚的人談話。書和人一樣，也是有生命的，高爾基曾説“不讀書，就完全不可能瞭解人。”因此，就更不可能瞭解自己，充實自己，完善自己。

與書為友演講稿 篇4

老師們，同學們：

大家好！

書如同人，能成為伴侶。在成長的道路上，我一直以書為友，讀其書，交其友。

一本好書可以成為我最好的朋友，與書為友的日子就如陽光般燦爛。在一天的忙碌後，泡一杯香茶，捧一本好書，任淡淡的書香與清新的茶香交融，任思緒隨風飄遠，任身心沉浸於書的時間之中。在那同禮拜斗酒詩百篇;和杜甫在茅屋裏憂心天下寒士;偷偷去摘下易安那多憂愁的黃花，默默去聽長篙劃破李後主的一江春水。

我對於一本書的熱愛，從我接觸它的那一天起，就沒有減弱，反而日益俱增，昨天如此，今天亦如此。書是我最有耐心，最使我愉悦的朋友，無論是我身處逆境，還是孤獨寂寞的時候，它都不離不棄，滿懷善意地安慰我，並把打開快樂之門的鑰匙放在我手上，指引着我，給予我心靈的慰藉和鼓勵。

書史我的朋友，更是讓我能與真實和高雅聯繫的紐帶，我通過書童自己最喜愛的作者，交流思想，產生心靈的共鳴。一本好書記載生命最美的時刻，它藴藏偉人們思想的瑰寶。每當我讀一本書時，就如同被其帶進了最優秀的領域，它把我帶來了歷史上所有偉人的面前，讓我傾聽他們的言語領略他們的內含。與他們一起快樂，一起悲傷，一起探索真理，找尋生命的`真諦。使我的心靈昇華到一個全新的境界，與高雅與真理牽手並進，正因為有書為友，我才能站在巨人的肩膀上，從而領略到知識的魅力。

珍惜每一本書，將它們當做自己的摯友，感受他們藴藏文化瑰寶，讓它們的思想佔據心靈，感化你。書史最值得去懷念，去珍藏的，是它是我們永遠的伴侶和慰藉者。

無論何時何地，愛書的心不變，與書的情誼不斷，讓書籍的心跳與我的心跳的同步，其樂無窮，受益終生。

與書為友演講稿 篇5

老師們，同學們：

大家好！

我們都是知書識字的公民，你們知道書的好處嗎？知道書的用途嗎？知道書充滿着我們的生活嗎？不知道吧！讓我來告訴你吧！ 每當我暢遊在書的海洋中時，總會有一種説不出的感覺在我的心中，似乎在我的心中聽到“書真好”，你充實着我的人生。

與書為友的日子是特別開心，書是我們的朋友，它有着豐富的知識。和一本作文書在一起，知道了作文書裏，有作者多姿多彩的描繪，就會使我們知道大自然這個五彩繽紛的世界；有描寫各種各樣的水果，使我們知道水果的生命和水果的樣子是怎樣的；有描寫各式各樣的高樓大廈，使我們知道中國的建築有多麼出名、偉大。真令人想看的是那幻象篇，因為它可以使人走進一個奇妙的世界，在這個世界上無法存在一些物品一樣，讓人身臨其境，無法幻象到未來的世界是多麼美麗，多麼可愛，多麼環……

與書為友的'日子，開闊了我的視野，陶冶了我的情操，走進了冰心的作品中。你就會知道很多關於冰心的事情，體會到了無論是她的問題小説，哲理散文，清晰的小詩，都以深刻的哲理，優雅的語言影響着我們，特別是她的著作《繁星·春水》；安徒生的童話，你看了就會邁進了他的童話世界，因為他的童話使人讀了神遊其中就會產生一種幻想，就在那時你最好寫一篇想象作文，因為那時的你正有靈感，寫出來的作文時最理想的，最真實的。書的好處有很多，我還是讓你自己去尋找吧……

書培養了一代又一代人，書是全人類進步的階梯。書的用途是非常廣泛的。例如：那本閲讀課本，可以提高你的閲讀水平，也可以提高你的寫作水平，這本書可以一途兩用，比作文書還好；數學書識可以使你知道數學題的解答，還可以知道數學在歷史上的悠久，提高你對數學這門課程有了深刻的瞭解……

現在，書成了我生活中不可缺少的一部份，儘管我的生活有多麼忙，我仍然不會減少看書的時間。書自然成了我的好朋友，，因為它的知識充實着我們的生活，我愛它——書，它給了我其樂無窮的生活，所以我與書為友。

與書為友演講稿 篇6

老師們，同學們：

大家好！今天，我演講的題目是——與書為友。

我之所以提倡與書為友，是因為“百物可取捨，唯書最難別。”袁枚的這句話使人受益匪淺。讀書能開拓眼界，能修身養性，與書為友，就是多了一位知心朋友。

與書為友，能明白許多在現實生活中明白不了的道理和在課本上學不到的知識。高爾基説過：“書籍是人類進步的階梯。”讀了《夏洛的網》這本書，你就會在不知不覺中學會幫助他人，因為你知道幫助他人是一件多麼快樂的事情；讀了《魯濱孫漂流記》，你會通過航海家魯濱孫的言傳身教，漸漸明白：要學會獨立，學會獨立就會漸漸地學會生存；讀了《中國通史故事》，你會對祖國的歷史瞭解得一清二楚。所以，書是一所“沒有圍牆的學校”。

與書為友，能解決生活中的一些事。有一次，媽媽把縫衣服的針不小心掉到了地上，怎麼找也找不到，而我走過來，找來了一塊大吸鐵石，在地上緩緩移動，最終找到了針，因為它被吸鐵石吸了起來。又有一次，我十分飢餓，看見一碗飯就狼吞虎嚥，沒想到卻噎住了，我沒有慌張，大人讓我喝點水，我不喝，因為我知道，噎住時喝水會讓食道更脹，更不舒服，反而讓它自己慢慢地下去更好。所有這些知識都是我在書中獲得的。

與書為友，讓我懂得如何寫作。在你細細品讀《水滸傳》時，你會發現，故事中常常直接寫出人意料的結果，而在人物的語言中會逐漸瞭解事情的`全過程，於是，我從《水滸傳》中學到了插敍和倒敍的寫作方法，使我在寫文章時文章中心更加突出，避免了橫鋪直述，記流水賬；在閲讀各種作文刊物時，許多文章都對一種物品進行細緻的描寫，於是，我從作文刊物中學會了寫生法，使我注重了點面結合，先大致描寫，然後描寫細微的地方，先整體後部分，給讀者留下了深刻的印象；我在看《旅遊作文》是，欣賞了一篇篇精彩的遊記，於是，我學會了移步換景法，使我在寫遊記或參觀記時把觀察點的交換交代清楚。正因為如此，三年時間裏在各級報刊上發表了15篇習作。

好書，像長者，諄諄教誨；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。請與書為友吧！

與書為友演講稿 篇7

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《一朝書為友，終身書為伴》。

書籍是一座智慧的殿堂，是一片思想的森林，是一方文明的沃野，它包羅萬象，使人心醉神迷，流連忘返。讀書，讓我從一個懵懂無知的小孩，開始學會思考。高爾基説讀一本好書，就是和一個思想高尚的人做朋友，徜徉於書海，我的心靈得到了昇華。

記得剛踏上工作崗位時，一切都沒有像我當初想象的那樣簡單。作為班主任，我不知道該怎麼管理學生，怎麼訓練學生的行為習慣，怎麼把握孩子的心理特徵。作為語文老師，我不知道該怎麼從事教學，不知道在課堂中我該注意些什麼，那些日子，我被困在原地，找不到一絲頭緒。以前所設想的.一切，都被真實的現實替代，在理想與現實的差距面前，我迷失了方向，後來我仔細地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材，瞭解學生，對學生學習中可能出現的問題，具有預見性，並能準備好一套或幾套解決方案；他們注重新舊知識的聯繫，使學生始終在前一知識的基礎上學習新的知識，這樣，學起來輕鬆，掌握起來也不感到困難。而我總是顧及不到新舊知識的銜接；課堂上我雖然也想講出點新意，可就是不知道有什麼新方法。通過對比，我終於明白，教育教學工作需要教師有深厚的文化底藴，它需要的是長期的學習與積累。不學習，心靈之泉就會枯竭，工作也就無心可用。要給學生一杯水，你就得找到永不幹涸的水源。這個水源就是學習和實踐。

於是我一頭扎進書海，我為《淘氣包馬小跳》的老師的睿智而叫絕；讀《窗邊的小豆豆》時被小林校長的耐心感動；在《泰戈爾詩集》中我發現愛竟能讓世界美好，我曾在《紅與黑》中聽到司湯達對腐朽社會的聲討，也曾在《平凡的世界》中驚歎少平，少安這樣平凡者的偉大；加德納的《多元智能》，使我明白了因材施教的最終原因；朱永新的《新教育之夢》，讓我面前彷彿呈現出一幅理想的教育藍圖，促使我以飽滿的熱情進行理性的思索；李鎮西的《愛心與教育》，更讓我懂得了用教師的心靈贏得學生的心靈、用教師人格塑造學生的人格才是真正的教育。

與書為友演講稿 篇8

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

從小，一直陪伴我成長的朋友是它，在我不懂的時候幫助我的良師是它，在我快樂時和我一起分享的知己也是它。它就是書，我的良師益友。

每天，我都和它高高興興地來到機構。從簡單的“aoe”到現在古詩詞的理解；從一個個不懂的漢字到一段段的優美的句子；從“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”、“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”到“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見，高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪！”……語文書，把我從無知領到文字的世界，讓我知道了民族文化的博大精深，明白了中華古典詩詞的悠悠古韻和唐宋時代的盛世繁華。

在語文書的推薦下，我又結實了一位“新朋友”——字典書。它是一位知識淵博的良師。在它的幫助下，我打跑了學習路上的一個個攔路虎，讓我自由馳騁在書海里，吸收書中的營養，體驗暢遊書海的快樂。

在我的書包裏，還有一位“特殊朋友”——課外書。每次一有空，我都會掏出它，跟它對話。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我懂得了有堅定的意志是通往成功大門的途徑；讀《十萬個為什麼》，我認識到了大千世界的'奇妙景象；讀《老人與海》，它告訴我在生活中遇到困難，不要退縮，要迎難而上，要勇於克服，才不會被打敗。

除此之外，數學書讓我用邏輯思維衝浪，體驗到了鑽研的快樂；英語書讓我感受到了異國他鄉的風土人情，增長了我的見識。

一本本書開闊了眼界，豐富了我的知識。它們讓我知道：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”

讓我們與書為友吧，去書的海洋裏遨遊，感受它的睿智與燦爛，古老與美好。

與書為友演講稿 篇9

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好！

今天我為大家演講的題目是《與書為友，做快樂的讀書人》。同學們，讀書是一種享受，一種快樂。打開一本書，就像打開了一座知識的寶庫、就像打開了一扇心靈的窗户、與高尚的人進行了一次心靈的對話。讀書一本好書，不僅可以開闊我們的視野、提高我們的閲讀理解能力，還可以盪滌我們的靈魂、編織我們的夢想。在這書香濃濃的季節裏，讓我們與經典為友，同好書相伴，積極營造健康向上、和諧文明的校園讀書氛圍。為此，我向全校師生髮出如下倡議：

一、每天閲讀。每天閲讀課外書籍不少於30分鐘，可以跟爸爸媽媽一起閲讀，體會其中的樂趣。

二、每天寫幾句。準備一個本子，做到每天摘錄好詞好句，記錄自己的閲讀隨想，上學時帶到學校與全班同學共同分享。

三、品讀經典，每週背誦一篇經典詩詞、每學期讀一兩本文學名著，從經典書籍中汲取精華，從聖賢哲理中感悟真理。

四、養成一種習慣。把讀書作為一種生活方式，多讀書、讀好書、讀出人生的`充實與美麗。

老師們、同學們，讓我們手捧着書，認真地閲讀吧！讓我們把課內閲讀與課外閲讀結合起來，在認真學好課內知識的同時，多讀課外書籍，拓展我們的知識面。讓我們在書海中遨遊，用心體會讀書的快樂，讓濃濃的書香飄溢在我們的校園，讓我們點燃讀書的激情，在成長的道路上與書相伴，做一個快樂的讀書人吧！

謝謝大家，我的演講結束了！

與書為友演講稿 篇10

尊敬的各位領導、老師以及同學們：

大家好！

在這個萬物復甦、生機蓬勃的春天裏，我校一年一度的讀書節活動隆重開幕。作為一名喜歡讀書的學生，我感到非常激動而興奮，在羣書的海洋裏盡情遨遊，在知識的天空中自由飛翔，這是多麼快樂而且有意義的事情！

古人説：書中自有黃金屋。對於愛書的人來講，讀書的確是一種享受與樂趣。我很慶幸自己是一個喜歡讀書的人，因為書，我擁有很多值得回憶的快樂時光，因為書，我的眼睛看得更遠，心靈的翅膀飛得更高，因為書，我的心智與思想一點點成熟，更是因為書，我一天天快樂成長。從安徒生童話到格林童話，我讀到了純真善良的人性之美；從木偶奇遇記到湯母索亞歷險記，我看到了不同國別卻一樣真摯的少年的童心；從打噴嚏的.兔子到笑貓日記，我認識到動物世界跟人類一樣的多情可愛；從五毛錢願望世界名人故事，我讓學到了更多的道理和堅強。書，真正是我們學生的精神食糧，它不只向我們展開了美麗有趣的書中天地，還拓寬了視野，開啟了我們對未知世界的嚮往之門。所以説，在我成長曆程中，書已經成為不可缺少的良師益友。

在本屆讀書節裏，我想很多同學的心情跟我是一樣的，在此，我想與大家分享幾點我自己的讀書心得，以希望和更多的同學一起快樂讀書，共同進步。

首先，養成良好的讀書習慣非常重要。

也許是受家長的影響，爸爸媽媽白天工作，晚上睡前總要讀一會書。於是，我從上幼兒園起，每晚睡前半小時讀書就成了雷打不動的習慣，節假日也不例外。就連外出旅行時，包裏也塞上兩本喜歡看的書，否則，晚上沒有書讀就像少了點什麼，非常不舒服。平時每個週末，我總拿出半天的時間來讀書，對我來説，這半天的時間我可以完全放鬆，勝過一切電腦遊戲和外出玩耍所帶給我的快樂。良好的讀書習慣保證了豐富的閲讀量，這樣日積月累，讀到的書越來越多，潛移默化地，我的思想與認識也在漸漸地變得豐富而且成熟。

其次，讀書要選感興趣的書，多聽老師與家長的推薦。

興趣是最好的老師，讀書更是如此。對於天性愛玩的我們，千萬不要把讀書當成一種負擔，雖然説“書山有路勤為徑”，但如果加上“興趣”二字，讀書便成了一種快樂而輕鬆的享受。圖書館裏的圖書有千萬種，但我們總能找到自己最喜歡的那本書。小時候我喜歡小動物的童話書，安徒生童話、格林童話、克雷洛夫寓言、伊索寓言、木偶奇遇記、尼爾斯騎鵝旅行記等，因為這裏麪包含了無限的童真與樂趣，現在我更喜歡文字優美的散文，像城南舊事，穿越天空的心靈等，這裏面的豐富情感和優美文字讓我痴迷。還有老師推薦的經典詩詞閲讀，讓我體會到傳統文化的無限魅力與博大精深。以興趣為動力，以老師與家長的推薦為指導，正確讀書，讀好書，在書的海洋裏快樂成長。

現在，隨着互聯網的普及，電腦、手機等新的閲讀方式開始闖入同學們的視線，但是，一書在手甘之若飴的讀書體會是任何一種電子閲讀所遠遠不及的。以書為友，我們會受益一生，以書為友，我們會快樂一生！

愛讀書，讀好書，以書為友，快樂成長！

在此，我祝願每一位同學都成為快樂的讀書人！

謝謝大家！

與書為友演講稿 篇11

老師們，同學們：

大家好！

以書為友，以書為鑑，讀書伴我成長。

以書為友，以書為鑑，讓讀書伴你我成長。

説到讀書，我們一點都不陌生，因為我們都是經歷了十年寒窗的苦讀，跨過無涯的學海，才來到了教育這片熱土的。可以説，我們都走了一條讀書成才的路。

兒時的我，在“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的詩歌聲中長大，每次端起書，看着那毫無生命的方塊字，我總覺得沒意思。讀書是我最頭疼的事了。漸漸長大了，我感到了知識的缺乏，每次作文，我都不知從何寫起。慢慢地，我開始讀一些自己喜歡的書時間久了，我體會到讀書給我帶來了無窮的樂趣。

中學時代，我會自己選擇要讀的書了，我和幾個朋友，一起讀簡愛，紅樓夢，讀三毛，讀金庸當然還有瓊瑤。我們在一起你爭我搶的.發表自己的高見，把喜歡的句子摘抄下來。工作之後，我所讀的書籍更多的是與教育有關。比如《給教師的建議》，《猶太人的家庭教育》，《窗邊的小豆豆》等，這些書籍是我的老師，是我的益友，他們給了我很多好的建議。也在無形中指引我如何教育自己的孩子，在工作中取得的成績在很大程度上也都得益於書籍。但令我感到慚愧的是工作以後所讀的書就數量而言和學生時代是根本無法相比的。

在繁忙的工作中，我陷入分身無術，沒有時間讀書的困惑中。每天的時間的確被大量的工作任務擠佔。每天在校時間裏，除了備課、看教學參考資料以外，是沒有時間讀其他書籍的。下班回到家還要照顧孩子，做家務，我覺得實在是身心疲憊，留下能讀書的時間也就所剩無幾了。在這種情況下，我很容易找到沒有時間讀書的理由，對於沒有時間讀書我也感到心安理得。直到有一天我看到這樣一個讀書賬目，他教我解決沒時間讀書的問題。他是加拿大一位著名的內科醫生奧斯羅，這位博學的專家，被人稱為創造了生命的奇蹟，他終身與書為伴，每天睡前一定要讀１５分鐘的書。15分鐘可以説是微不足道的，但他算了一筆讀書的帳目，他説假如一箇中等水平的讀者，讀一本一般性的書，每分鐘能讀３００字，那麼１５分鐘就能讀４５００字，一週能讀３萬多字，一個月１３萬多字，一年的閲讀量可達１６０萬字。奧斯羅的１５分鐘，經半個世紀從未間斷，閲讀了數量達一千多本的書籍。看過這段文字我感到震驚。奧斯羅的１５分鐘，給了我很大啟示，試想，如果我，如果你，如果我們一生中能好好經營這１５分鐘，那該是多麼美好的一件事情。一生能夠善待１５分鐘，何愁沒有充電的數量和質量呢？自學校開展晨誦午讀課以後，我也把自己的讀書時間固定在早上的15分鐘裏，並且努力堅持着。

我的職業要求我必須做一個愛讀書的人。變換的生活也要求我必須做一個愛讀書的人。教師要提高自己的教育素養，就是要讀書，讀書，再讀書。要把讀書當作第一精神需要，當作飢餓者的食物。要有讀書的興趣，要能在書本面前靜下心來，深入地思考。站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。讓我們以審視的目光來閲讀書籍，以書為友，以書為鑑，讓讀書伴你我成長！

與書為友演講稿 篇12

親愛的各位同學：

大家好！

對我們來説，讀書是我們經常做的事情，上學時的課本，圖書館裏面的藏書，我們都應該多閲讀，我們可以把書當做我們的朋友，從書本中，尋找更多的知識，以書為友伴我們成長。

任何時候我們都應該多讀書，看一些世界名著，這樣有利於我們學習，閲讀能夠讓我們學到寫作的技巧，也能夠學習更多的成語和文字，每一本好書，都是經過了時間考驗，才傳承於世。我們可以利用時間去圖書館看書，不要一直都沉迷於遊戲，也不要總是圍着電視。把書當做我們的夥伴，讓我們在學習的時候學得更多，讓我們在成長中汲取更多的養分，一本書一個世界。

對於讀書很多人覺得枯燥。想要認真的閲讀幾乎不可能，其實只是我們太過於浮躁，沒有重視一點，那就是讀書我們應該如何做，為什麼要排斥呢？學會去接受它，就如同與新同學相處一樣，一開始感覺不好相處，只是我們沒有認真的去了解和接觸，又怎麼可能知道這樣就一定枯燥，每本書中傳達的知識各有不同，我們學到的東西也有區別，這需要我們去了解，去閲讀。

或許我們會浪費一些時間，但是我們卻能夠收穫更多的東西，比如一些哲理，比如歷史傳遞的道理，更比如我們應該掌握的東西。都能夠從書本中學習到，掌握到。沉下心來，把書當做自己的'知己，當你迷茫的時候，你可以翻開書本，去閲讀，去理解，找到自己心靈的寄託，讓自己得到放鬆，當你疲憊的時候也可以讓書中的故事來撫平心中的傷痕。

不要小看書籍的作用，也不要排斥。學會接受，學會與書結交成為朋友，未嘗不是一件好事，雖然它不會説話，雖然它深奧難懂，但是每一個文字，每一段話，都能傳遞出不動的道理，能夠展現出不同的趣味。去書的世界旅遊，去知識的寶庫開啟人生的寶藏，我們欠缺的就是一份耐心。

當我們發現讀書的樂趣，找到了學習的目標，就有更大的展望，因為書中有着很多東西，需要我們去探祕，它們是寶藏，需要我們主動開啟，雖然書本從不會説話，但是卻守護着我們代代相傳的知識，自古傳遞的火種，有着文明的歷史，涉及各個領域。我們應當以書為友，把我們剩餘的時間利用在學習中。把讀書當做樂趣。

謝謝大家！

與書為友演講稿 篇13

老師們，同學們：

大家好！

讀一本好書，就像交了一個益友。——臧克家高爾基説過：“書籍是人類進步的階梯。”但在我看來，書不僅僅是一層階梯，一件工具，它還是一位朋友，一位終生的伴侶。與書在一起，真的很快樂。

從小時候起，書就一直陪伴在我的左右，陪我度過一個個春秋，伴我走過每一個日夜。從啟蒙讀物，文學佳作到古典名著，每一本都是我的摯愛。

在陽光明媚的清晨，我愛捧着《泰戈爾詩集》輕聲念讀。泰戈爾的詩時而明豔華麗，時而清新脱俗，時而天真單純，時而質樸自然。沒有固定的形式和格律，總是在不斷地變化和創新，有一種熱愛生命的氣息。在陽光下我與書交談着泰戈爾的`故事，探索着泰戈爾內心的世界。

在雨天裏，聽着淅淅瀝瀝的雨聲，看着牧笛的《走走停停》，嘴角不由得揚起淺笑。在書的陪伴下，我探進了主人公青橙的生活。在純真的夢想裏，在簡約的快樂中，我尋找到了一種流暢、美好、温暖的力量，像是童話在陽光裏緩緩盛開。

在夜深人靜的晚上，我習慣獨自悶在被窩裏，環抱着書，與她一起進入神祕的鬼莊園，去看望善良的小鬼，九九。這就像是一次奇妙的旅行，一次與作者心靈上的溝通。

在寒冷的冬天，我喜歡坐在火爐旁，看着《到你心裏躲一躲》。書陪在我身邊，輕聲與我交談着。“如果我冷了，可以到你心裏躲一躲嗎？如果我難過了，可以在你心裏留下一滴淚嗎？”這是整本書中我最喜愛的兩句話。也是令我最感動的兩句話。我輕抹眼淚，書只是靜靜的，靜靜地仰望着我。

在我寂寞時，當我難過時，不論何時，書總是靜靜地陪着我。傾聽我的煩惱，撫慰我的傷痕。成為我最值得信賴的朋友。

以書為友，愉悦一生。

以書為友，以書為榮。

以書為友，樂在其中。

與書為伴，以書為友。

以書為友，樂趣無窮。

以書為友，伴我成長。

與書為友演講稿 篇14

各位老師，各位同學：

大家好！

不久的將來，你們將走出這個校門，走進另一所校門，儘管進出的依然是校門，進出校門的還是那個充滿朝氣和活力的你，但你已經從一個學生變成了一個教師，從一個教育的接受者變成了教育的施行者，這一切要求我們必須有一個變化，即角色的轉變，成為一名新世紀的教師。你們的優點是具有先進的教育理念和紮實的教育理論基礎，工作熱情高；不足的是缺乏對教育教學的感性認識，有一種急於把工作做好的心情，但是往往不能很好的把握教育教學的內在客觀規律。所以如何從一名在校學生轉化為一名教師對我們來説非常的重要。為了更快的成長，不誤人子弟，新教師必須快速成長起來，這是相當緊迫的。結合我自己和身邊教師的成長經歷，總結以下幾個方面的成長經驗供大家參考。

一、樹立理想，做好規劃

沒有理想，就沒有目標，也就沒有方向，沒有方向，人就會活得很迷惘；有了理想，沒有規劃，也只能是空想。作為一名人民教師，理想當然就是成為一名優秀的教師，或教育方面的專家，這是我們的終極目標，不是一蹴而就的，於是，我們還要制定一些近期目標，並作出具體的規劃。如：在第一個學期我要看多少書，上幾節公開課，寫幾篇教學論文等等。

二、以愛為帆，獲取動力

追求理想是需要不竭的動力的，教師工作的動力源不可能靠那微薄的薪水，只能靠愛，只有愛上你的工作才會為之不斷努力。愛上教育工作，要先從愛你的學生開始。作為一名教師，愛生是必須的。愛學生的具體行為就是用欣賞的眼光看學生，以學生為中心，關心他，愛護他，幫助他。你對學生的愛，回抱你的是更多學生對你的愛，他們會很喜歡你，從而喜歡你的課。從此，會形成良性遁環，使你喜歡上教師這個工作，這樣，教師工作就不會那麼辛苦而乏味了。就在開學初，來這裏培訓前，我接的那個班，有三個考試分數是個位數的學生，數數都不怎麼會數，在教學認識更大的數時，我耐心引導、幫助和等待，三個學生都能站起來一萬一萬的數，十萬十萬的數，一千萬一千萬的數。他們的表現贏得其他同學由衷而熱烈的掌聲，這是他們以前從來沒有過的體驗，那之後的幾節數學課，他們聽地很認真，眼中也流落出自信。我對他們的愛，贏得了同學們對我的尊敬和愛戴，從來培訓前的最後一堂數學中我深刻體會到了，上課前進教室時聽到一些同學在喊：“哦！又是數學課羅！”感受到他們喜歡數學課，下課時我告訴他們來培訓的消息，他們表現出的不捨，也讓我好生感動。這使我內心充滿了前進的動力。因此，想成為優秀的老師首要的一點就是“愛你的學生”，真誠的愛，你必須把他們當作子弟來愛，有了這個出發點，接下來的教育教學方面的知識與技能都是可以在愛的鼓動下習得的。

三、以書為友，煉就功底

書對任何人都是公平的，你給它多少時間，它就會給你多少回報，這絲毫不受你是否是有權、有錢或有地位的影響。而且看書是一個最簡單、最直接的辦法。“領雁培訓”中，胡鋒吉教授講過一個人有多深的理論功底就決定他有多大的發展。我想那是對的，站得高才能看得遠，看得遠才能走得遠。因此，新老師要抓緊時間看一些教育教學方面的書刊。特別要認真地讀一讀《課程標準》，以對自己所任教學科的知識系統和要求有一個整體的把握。看一些教學刊物，提高你鑽研教材和教學設計的能力；另外，如果你從書上找不到對口的資料，還可以從網絡上找到你所需要的相關知識。

四、以人為師，積累經驗

新教師還要“以人為師”，“三人行必有我師焉”，善於學習的人，人人可為其師，我們可以向老教師學習如何備課，如何分析教材，如何上課等等；可以向家長學習如何更有效的'引導他的孩子；可以向學生學習如何教學更適合學生的特點。關於這一點，我體會很深刻，經常，有些有效的教學方法，或解題思路，都是在輔導學生時獲得的。

五、以課為體，提高能力

新教師千萬不能閉門造車，害怕別人笑話。要正確認識自己，不行就不行，以積極的態度，老實誠懇的向老教師學習。再將積累的經驗，吸取的教訓運用於自己的教育教學的實際工作中。因此，新教師要使自己更快的成長，除了聽業務好的教師的課之外必須多上公開課，上公開課，要將自己展示給大家，就會有壓力，才會有動力，我們才會去認真的鑽研教材，才會去精心設計教學，去學習相關的教學理念。各方面的能力都會在這一過程中得到提高。更加寶貴的是其他教師對你的指導，指出你的不足和優點，使你明確努力的方向。因此，每上一節公開課都會使自己有較大的進步。要注意的是公開課後要及時進行反思、總結，並要儘快對所得經驗進行再一次的實踐。如此下去，你就會象雨後春筍一樣長和很快。我以前的校長在向我們介紹自己的成長經歷時説自己曾經在一個學期裏上了八節公開課，使自己的教學水平在短時間內得到提高，兩三年就成名了。我們除了教研組安排的公開課，平時自己也可以準備幾節公開課，請一些業務好的教師前來聽課指導。

六、以機促長，“爭”“惜”機會

一個教師的成長，除了自身的努力之外，機遇也是很重要的。機會永遠是屬於有準備之人的，對於無準備之人，機會只不過是又一個遺憾罷了。我們在平時練就了本領，等機會一出現，我們全力爭取，並好好表現，一舉成功。接下來展示你才能的機會就會接踵而來。反之開始一兩次機會沒把握好，就可能會喪失以後的機會。因此，我們和同事，學校領導，以及縣裏的名師，教研員搞好關係，請客吃飯不是必須的，但經常和他們交流交流是非常需要的，朋友多了路好走嘛。那些展示的機會會促使你快速的成長。

一個人的成長，不是幾分鐘能説清楚的，也不是一兩天能做到的，甚至不是一兩年可以實現的，關鍵在於堅持，一桶水只能把石澆濕，而為什麼滴水可穿石，答案就是“堅持”。在教學工作中我們會遇到很多問題，我們只有通過不斷實踐，不斷學習，不斷反思，不斷總結才能不斷地成長。持之以恆，定能成功。最後祝所有的教師和未來的教師生活幸福、工作愉快！

與書為友演講稿 篇15

尊敬的老師們，親愛的同學們:

大家好！我是三年級（七班）的小曄，今天我演講的題目是《與書為友》。

歌德曾經説過:“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”讀書，可以拓展我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導我們明理，學會如何做人；是啊，讀一本好書使我們可以從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學家奮鬥的文字裏體會攀登的艱辛和執着，從英雄可歌可泣的故事中找到和命運抗爭的無窮力量和堅強意志。一本好書就像一艘船，引導我們從淺狹的港灣駛向浩瀚的海洋。

我愛讀書，愛讀好書，隨着時光流逝我一天天長大，書籍漸漸成為了我生活中形影不離的好朋友。我讀了《乞丐囝仔》，瞭解到作者賴東進雖然從小成長在一個特別的家庭，童年時光過得很艱難，但他依然靠着自己堅定的信念克服了各種困難，並通過不懈的努力奮鬥成為了一名了不起的作家，從書中我也學習到了他那種艱難不屈的精神。我讀了《名人成才的故事》，瞭解到海倫·凱勒在出生還不足十九個月時因急性腦充血病失去了視力和聽力，但她沒有向命運屈服，憑着對讀書的熱愛，靠着不屈不撓的意志學會了脣讀，還可以通過“手”聽到馬克·吐温為她“朗誦”短篇小説，讀書不但使海倫成為了一個學富五車的學者，也陶冶了她的'美好心靈。我讀了《三國演義》領略到了諸葛亮的雄韜偉略，關羽的英雄氣概，張飛的忠肝義膽……好書是成百上千的，要想學到更多的知識，只能多讀書，讀好書。

冰心奶奶説過:“讀書好，好讀書，讀好書。這是一句至理名言。我愛讀書，讀一本好書，就像交了一個好朋友。來吧，親愛的同學們！讓我們與書為伴，以書為友，為了我們金色的童年更加燦爛，為了祖國的明天更加輝煌！讓我們一起步入書的海洋吧！

我的演講到此結束，謝謝大家！