關於競選文藝委員的演講稿

當你決定了競選文藝委員的時候，你就需要提前準備好其演講稿掙表現。以下是本站小編給大家帶來競選文藝委員發言稿，以供參閲。

　　競選文藝委員演講稿篇1

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好!

今天，我要競選文藝委員。爸爸和媽媽從小就培養了我畫畫和音樂方面的興趣。現在我的兒童畫過了七級，從去年三月份開始電子琴轉為鋼琴，暑假期間首次考過了五級。老師説我國畫畫得也不錯。所以我覺得我有足夠的理由競選文藝委員。

如果我當上文藝委員，我會更加嚴格要求自己，在學好文化課的同時，做好文藝委員工作，不張揚、不驕傲，多組織同學參加一些有意義的活動，讓同學們多瞭解一些文藝方面的知識，活躍班裏的文化生活。

我以前也當過文藝委員，有着較豐富的經驗。如果同學們覺得我以前做得有什麼不周到或不好的地方，平常可以給我提出來，我會本着“有則改之，無則加勉”的原則，改正錯的，堅持對的。如果這次我沒有競選上文藝委員，我也不灰心，要繼續努力。因為我覺得自己只要努力，就一定會成功的!

“不經歷風雨，怎能見面彩虹。”是啊，在我遇到困難的時候，只要努力去克服，在學習上再加把勁兒，就一定會得到同學們的信任與支持。

今天，雖然我榮幸地站在講台上競選文藝(。)委員，但這只是一個過程，只有靠自己的真本事競選上文藝委員，才是我真正的目標。

最後，希望大家能投我寶貴的一票!謝謝!

　　競選文藝委員演講稿篇2

同學們、老師們、大家好!

我叫xx-x，已經過完了10個快樂的兒童節。

我今天想競爭文藝委員，因為我喜歡彈吉它，能為大家演奏優美的曲子，讓大家課餘生活更加豐富多彩。如果我當上了文藝委員，當然會在班上和同學們一起排出一個個精彩的節目、活動。讓大家一飽耳福，讓我們的最後一年國小生活過得快樂、精彩。

蘇聯的作家高爾基曾經説過這樣一句話：“如果不相信自己，不相信自己的力量，除了幻想和神話外什麼也創造不出來。”我相信自己，不相信幻想和神話，我認為自己只要努力就一定會成功!如果我成功當上了文藝委員，我希望能和同學們心與心的溝通，語言和語言的交流。當同學之間發生矛盾糾紛時，我會讓大事化小，小事化了。讓我們班變成一個真正的和睦大家庭，這樣同學們才會在困難中相互幫助，在互助中成長、進步。

希望同學們把寶貴的一票投給我，謝謝!

　　競選文藝委員演講稿篇3

親愛的同學：

你們好!我叫×××.

我的競選目標是文娛委員.實不相瞞,對這一最“高”級別的“文藝部長”一職我是垂涎已久,因此,我今天走上講台,不是湊湊熱鬧,而是有備而來.我自信,我的競爭優勢是無人能比的.

我曾當過勞動委員,被評為勞動積極分子.雖然我國小的優勢都是勞動的,但是我希望能在中學時代發展我的另一個優勢,而那個優勢則是文娛.當然,會唱歌不一定就能當好文娛委員.那麼下面就請各位聽聽如果我當上文娛委員將採取的幾大措施.我將在競選成功後發表就職演説的第二天,在教室後牆上開闢一塊“歌迷影迷園地”,及時向大家報道歌壇、影壇新動態、新信息,介紹歌星、影星的軼聞趣事.我將在重要的節日裏,組織主題鮮明、風格獨特的聯歡晚會,讓大家盡情盡興,以鬆弛一下平時繃得過緊的神經,調劑我們緊張的學習生活.我還會不定期地在課間搞個“輕鬆五分鐘”,或讓未來歌星過把癮,或讓準笑星幽他一默,或設計幾個“斯芬克斯之謎”讓大家有獎競猜.如果條件允許,我還準備搞個小型的“文藝沙龍”,不定期地切磋藝事.並且每隔一段時間就交換一下各自的磁帶、影碟什麼的,實行“資源共享”.我將定期召開學生代表會議,及時反映對班級“文化生活”的意見,並根據合理的意見不斷改進工作.

總之,我會讓每一個同學明顯地感到,自從我當上文娛委員後,班級的藝術氣氛明顯變得濃厚了,大家的學習生活也不再是枯燥無味的了：“不一樣,不一樣,就是不一樣.”我將用自己的實際行動證明我當文娛委員就是“無可替代”.

同學們以前常説：“窗外的世界很精彩,裏面的我們很無奈.”你們如果選我當文娛委員,我一定會改變它為“窗外的世界很精彩,窗內的生活也多彩”.當我全面實施我的“施政綱領”時,“請為我喝彩”!

明智的你,請投出明智的一票!謝謝大家!

　　演講稿介紹

演講稿又叫演説詞，它是在大會上或其他公開場合發表個人的觀點、見解和主張的文稿。

演講稿的好壞直接決 定了演講的成功與失敗。 演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應用文體，經常使用各種修辭手法和藝術手法，具有較強的感染力。 演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準備好演講稿，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。 演講稿特點 主要區別 演講和表演、作文有很大的區別。 首先，演講是演講者就人們普遍關注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對一定場合的聽眾，直接發表意 見的一種社會活動。 其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現場與聽眾雙向交流信息。嚴格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應和與交流。

所以，為演講準備的稿子就具有以下三個特點： 主要特點 第一、針對性。演講是一種社會活動，是用於公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”羣眾，必須要有現實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受並心悦誠服，這樣，才能起到應有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業性會議、服務性俱樂部、 學校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據不同場合和不同對象，為聽眾設計不同的演講內容。 第二、可講性。演講的本質在於“講”，而不在於“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由於演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易説能講為前提。如果説，有些文章和作品主要通過閲讀欣賞，領略其中意義和情味，那麼，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來説要可講;對聽講者來説應好聽。

因此，演講稿寫成之後，作者最好能通過試講或默唸加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應修改與調整。 第三、鼓動性。演講是一門藝術。好的演講自有一種激發聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻，見解精闢，有獨到之處，發人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。 第四、整體性演講稿並不能獨立地完成演講任務，它只是演講的一個文字依據，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時空條件，共同構成了演講活動的整體。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面： 首先，要根據聽眾的文化層次、工作性質、生存環境、品位修養、愛好願望來確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。 其次，演講稿不僅要充分體現演講者獨到、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調的高低、語速的快慢、體態語的運用進行設計並加以註釋，以達到最佳的傳播效果。 另外，還要考慮演講的時間、空間、現場氛圍等因素，以強化演講的現場效果。 第五、口語性 口語性是演講稿區別於其他書面表達文章和會議文書的重要方面。

書面性文章無需多説，其他會議文書如大會工作報告、領導講話稿等，並不太講究口語性，雖然由某一領導在台上宣讀，但聽眾手中一般也有一份印製好的'講稿，一邊聽講一邊閲讀，不會有什麼聽不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發揮，不可能事先印好講稿發給聽眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來通達流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什麼語言障礙，不會發生曲解。具體要做到： 把長句改成適聽的短句; 把倒裝句改為常規句; 把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去; 把單音節詞換成雙音節詞; 把生僻的詞換成常用的詞; 把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。 這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。 第六、臨場性 演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內容及時作出反應：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動於衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時，要充分考慮它的臨場性，在保證內容完整的前提下，要注意留有伸縮的餘地。要充分考慮到演講時可能出現的種種問題，以及應付各種情況的對策。總之，演講稿要具有彈性，要體現出必要的控場技巧。

主要功能 第一、“使人知”演講。這是一種以傳達信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在於使人知道、明白。如美學家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準備、文章體裁、構思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識。它的特點是知識性強，語言準確。

第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標準，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點是觀點獨到、正確，論據翔實、確鑿，論證合理、嚴密。

第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動起來，在思想感情上與你產生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動領袖馬丁.路德.金的《在林肯紀念堂前的演説》，用他的幾個“夢想”激發廣大的黑人聽眾的自尊感、自強感，激勵他們為“生而平等”而奮鬥。 第四、“使人動”演講。這比“使人激”演講進了一步，它可使聽眾產生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統戴高樂在二戰期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動起來，投身反法西斯的行列。它的特點是鼓動性強，多以號召、呼籲式的語言結尾。 第五、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛、調節情緒，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調侃為材料，一般常出現在喜慶的場合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。它的特點是材料幽默，語言詼諧。

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