我成長我快樂演講稿

我成長我快樂演講稿1

親愛的老師，同學們：

大家好!

我的成長過程就像一年四季，春有小雨如酥，夏有大雨酣暢，秋有碩果累累，冬有寒梅吐芳。每個時期對我來説都有不同的含義。

兒時的我無憂無慮，天真無邪，但卻過於幼稚。記得在我六歲那年的暑假，爺爺奶奶把我接到金壇老家。有一天中午，我不想和爺爺一起睡午覺，就趁爺爺睡着了，偷偷跑上樓去玩，結果把自己關在櫃子裏睡着了。爺爺一覺醒來，發現我不見了，急得滿村子找，可是一無所獲。還是奶奶聽到櫃子裏有輕輕的鼾聲，才把我從櫃子裏抱出來。爺爺狠狠地用鬍子扎我，奶奶捏着我的臉嗔怒道：“你真是我的小祖宗!”我傻乎乎地和爺爺奶奶一起笑了，笑得那麼天真，那麼快樂。

漸漸地，我長大了也懂得了什麼是無私的愛，什麼是真，善，美。在今年“春風送真情”的日子裏，學校組織了一次給生活貧困的同學捐款的活動。我毫不猶豫地把平時節省下來的零花錢捐了出來。那天晚上，我做了個夢，夢見那些因貧困而失學的孩子都揹着書包上學了，我在睡夢中也開心地笑了……

時光如流水，從愛看《櫻桃小丸子》到迷上羅納爾多，從玩過家家，捉迷藏到會上網看新聞，做電子賀卡……我把成功與失敗都鐫刻進生命，我要在狂風時做捲起的浪，平靜時做閃亮的波，綠色時做亮麗的花，金色時做迎風的果。向世人展示——我成長，我快樂!

我的演講完畢。

謝謝大家!

我成長我快樂演講稿2

親愛的老師，同學們：

大家好!

一弘清泉隨山勢而奔跑，匯入江流留下歡快的聲音在山林中迴盪;

一棵小樹拒絕了大樹的庇廕，將自己生命的綠色獻給大地;

一頭幼鷹不屈於安逸的巢穴，將激情與火熱奉獻給狂風驟雨。

他們激情，他們火熱，他們向上，他們為了自己的理想不懈奮鬥，只緣於他們成長的必然結果。

高山的巍峨，大海的浩瀚，天空的遼闊，他們一展大度之風采，見華夏之盛會，他們屹立而永恆，只緣於他們成長時的敢打敢拼。

古人有云：“夕陽無限好，只是近黃昏”，一表傷情滿懷之感，但他們忘卻了初陽的朦朧。驕陽的盛情，他們從小小的一角來窺視成長之真理，卻遺忘了屬於成長，自信而又奮發的活力。

古人又云：“但願人長久，千里共嬋娟”。想必他們一定寄情於滿月之間吧，但眼前一條新鈎，而使我不禁黯然神傷。唉，天公不作美啊，但當我一閃缺憾也是一種美，我頓悟，我眼前之新月，是因為他們正在成長，他們需要凝聚生命，直至那皓月千里之時啊。

當春雨濕潤了飢渴的大地，洲灘上，蘆芽又開始孕育一代又一代新生命，凜冽寒風，驕陽似火，卻不能使他們驕小的身軀有一點點屈服，只是因為他們正在成長，他們有堅定的信念，卻信將來展現給人們的是滴翠與美好。

“人在江湖漂，不得不換刀”或許這聽起來有點暴力，但我堅信這確為人生成長之真理，成長哪裏沒有挫折艱難與困苦，既然大自然中許多生命都在殘酷面前而微笑，那麼我們在人生成長的道路上不就更應該擁有一份屬於青春的激情，火熱、奮發、樂觀與豪邁呢?

我的演講完畢。

謝謝大家!

我成長我快樂演講稿3

親愛的老師、同學們：

大家好!

我的成長經歷就像一次水中衝浪的旅行，而我則是大小、形狀與別人不同的輪船。中間必定會經歷風浪，給我不少感慨、啟迪。下面就讓我將印象最為深刻的風浪經歷講給你們聽吧。

記得那是一個風和日麗的下午，我出門去買文具，回來的時候太過輕易，一邊回頭張望一邊走路，只聽“砰”的一聲摔倒在地上。我奮力爬起來，覺得渾身哪 兒都痛。往地上一看原來是一塊黑色的石頭絆倒了我。可是我現在身上這麼髒，既有淤青又有土，該怎樣回家給媽媽説呢?算了，還是實話實説吧。我一瘸一拐地朝 家走去。

回到家，媽媽先幫我清理了傷口。然後媽媽讓我把事情的經過原原本本地向她複述一遍。聽了我的話後，媽媽關心的問我：“琳琳，還疼不疼?要不要媽媽給 你吹吹?”我一邊看着媽媽一邊回答：“恩。”媽媽語重心長的繼續説道：“那你下次走路還東張西望嗎?其實，走路和人生是一樣的。走路向後看會跌倒，會使你 感到疼痛;人生向後看則會逆水行舟-不進則退，讓你感到茫茫然。”我點了點頭，若有所思的説：“對，走路也是有學問的”。

這次的摔跤事件，給我留下了深刻的印象，至今仍難以忘懷。它不僅讓我學會了該怎樣走“路”，更讓我學會了該怎麼走人生的“路”。

成長衝浪中，小浪使我受益匪淺;大浪使我回味無窮。心靈，在成長中晃動，讓我帶着心靈去感受成長中的多姿多彩!

我成長我快樂演講稿4

親愛的老師、同學們：

大家好!

我的成長中，有許許多多的故事。可是有一件事，讓我一直記憶猶新，象是發生在昨天。

那是我九歲那年。有一天，我與好友夏思海一起去商場買東西。我要買的是工具書，夏思海卻要買運動鞋。與是我們分頭去買，並約定在商場大門口會面。

很快我選好了所需的工具，結了賬，來到商場門口。大約等了10分鐘，夏思海沒有出來。我心想：買鞋比較麻煩，既要選款式，又要試穿，肯定會慢一些，再等一會吧。可是二十分鐘過去了，三十分鐘過去了，夏思海仍然沒有走出來。我有些不耐煩了，心想：你也太慢了，不知道這兒有人在等嗎?有心去找他，可轉念一想，他要來了，豈不又錯過了嗎?還是再等等看。等呀，等呀，還是不見他人影。十分鐘過去了，二十分鐘過去了……，終於夏思海出現在我面前，這時已過去了1個半小時。我氣沖沖走上前，“你怎麼這麼慢，讓我等了這麼久!下次再也不和你一起出來了”， “對不起，段新綠，我……”。還沒等他説完，我就已轉身離開了。第二天，夏思海又向我解釋，但我仍然沒有理他。

這樣大約過了一個星期，同學們告訴我夏思海轉學了，他回老家讀書了。這時，我驚呆了，內心感到無比愧疚。我覺得自己太沖動，太不冷靜，太不懂得理解別人了。

人生可能會犯很多錯誤，可我認為由於一時衝動犯下的錯誤最不應該。夏思海的態度讓我懂得冷靜處事，寬容、理解別人是多麼重要，也讓我知道得饒人處且饒人，不能因為一點小事而傷了和氣，更不能因小事傷了感情。

冷靜，寬容將是陪伴你我走過一生的良師益友。

我成長我快樂演講稿5

親愛的老師，同學們：

大家好!

有風吹過的季節，是一種淡淡的情愫，靜靜的成長曆程中，吹綠了柳樹，吹開了花朵，也將我的心事吹重，所以我不得不迴轉身，數一數曾經遺落的一季風塵。

爸爸是個十分嚴厲的人，在我的印象中，每一天他都會批評我。通常，我總是左耳進右耳出，早已習慣了他的嚴格。也正因為他的嚴厲，使我從小便十分怕他，對他敬而遠之，甚至排斥他。我總認為爸爸並不愛我。因此，我更愛依賴在媽媽的身邊，享受媽媽為我灑下的温暖細膩的陽光。

那天，媽媽出差去了，這令早已習慣了依賴媽媽的我突然覺得很無助。偏偏爸爸也不回家吃飯，這卻令我如釋重負。因為依照我的經驗，只要媽媽不在，爸爸總會罵我。而通常，他只要出去應酬，總會很晚回來，我反而能自由些。

抱着這樣的心態，我自己準備着晚餐、做作業。然而，幾乎每隔不多久爸爸都會打來一個電話，問我飯吃好了嗎，休息過了嗎，喝水了嗎，作業做好了嗎……問得我都煩了，直想拔電話線，卻也沒這個膽量，只能每次敷衍了事，隨便應付幾聲。

可是八點剛過，門被叩響了。我一驚，爸爸竟然那麼早就回來了!他説還是不放心我。

洗完澡出來，爸爸已倚在客廳沙發上打起了呼嚕。爸爸是個很能睡的人，通常睡着後便很難將他叫醒。我去陽台晾衣服經過客廳時，刻意小心翼翼地走，生怕會吵醒他。我的心裏也有一絲不安，因為每次媽媽出差，爸爸總會要我和他一起睡。可是他那雷鳴般的呼嚕聲，讓我無法入睡。現在要是將他吵醒，他一定會逼我和他一起睡的。

可是我走過去時，輕手輕腳的卻還是將他吵醒了。我有些緊張地看着他。彷彿是察覺到了我表情的不自然，他欲言又止，只對我説了聲晚安。

回到房間，我想着剛才爸爸的表情，眼睛突然濕潤了。爸爸雖然很累都已睡着了，他仍在關注我，留心我的腳步。

成長是—道色彩的流程。飄去了鮮豔的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結。一身校服，一圍凝重的色彩。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴肅。堆積的課本一如大山的深沉。—切浮躁歸於沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點青春的夢境。

我的演講完畢。

謝謝大家!

我成長我快樂演講稿6

就當這次秋遊吧！不是黨給我們的關愛嗎？

星期五上午，我們早早的來到了學校，等待着出發。這次，我們的目的地是仙居的淡竹。7點整，老師讓我們排好隊，出發了。

我們穿過繁華的街道，來到了鄉間的公路上。郊外的空氣格外新鮮，像剛剛過濾了似的。一路上，我們有説有笑。汽車飛馳，載着我們的歡聲笑語，很快來到了淡竹。

淡竹真美啊！一眼望去，山圍繞着水，水到印着山，山山水水，水水山山！老師讓我們排好隊，一邊乘纜車，一邊觀看這裏的美景！

淡竹的真清啊！清的可以江底的沙石，水底的峨軟石看得清清楚楚，一處水流流下來，濺起了一朵朵浪花；淡竹的水真綠啊！綠得彷彿是一塊無嚇的翡翠。

淡竹的山真雄偉一座座拔地而起，各不相連像老人，像駱駝，奇峯羅列、形態萬千；淡竹的山真秀啊！像翠綠的屏障，新生的竹蓀。

水上還有一座座鐵鎖橋，搖搖晃晃的，但我還是走過去了，最由於意思的是其中走上去水就漫上來了。我們在那裏玩的好開心啊！淡竹水連山，山連水，美麗無比！

我們又玩起了打水仗，你撲我，我撲你，最好笑的是六（2）班的一個人整個人都掉進了水裏。

2點到了，我們可以走了，看着身後的淡竹我們還是戀戀不捨的離開了淡竹！

我成長我快樂演講稿7

各位親愛的同學、老師們：

你們好！

我是xxx班的xxxx。今天我演講的題目是“我成長我快樂！”成長的快樂，是最純粹的一種快樂，有時侯甚至不需要什麼理由。它是人的生命在不斷完善時的一種欣喜，更是發自內心的情感流露。有人也許會問：成長難道就只有快樂沒有煩惱嗎？是的，成長中固然有煩惱，但“煩”只是和“樂”對比而言，並不是絕對的；有時候，煩惱可能也是一種快樂。

通過認真學習，我知道了掌握知識的快樂。我知道一個公式——學習=快樂 。當你在取得好成績時；當你得到老師或家長的稱讚時；在你苦苦思索後，終於知道了一道題的正確答案；在你知道了許多你以前不知道的知識後，你是否感到了一種喜悦的感覺？對，這就是學習的快樂！在成長中，我們天天都在學習。既然逃避不了，那就開心的去面對吧！我們需要認真上課，需要仔細按時完成家庭作業，需要我們自覺的複習與預習，需要一些適當的户外運動，來保持健康的身體只要你做到了以上的幾點，你就會驚奇的發現原來學習這麼快樂！期末快到了，我們更應到爭取每分每秒的光陰！各位同學們讓我們一起“快樂學習，快樂成長！”

我成長我快樂演講稿8

各位領導、各位老師：

大家好！

看着新老師在國旗下莊嚴宣誓，我心潮澎湃，心中無限感慨：真是青春無價！青春萬歲！聽着張芹老師的報告，再一次為之震撼和感動：鋼鐵就是這樣煉成的！今天，平凡的我站在這個不平凡的講台上，講述最平凡不過的故事，心中更是百感交集。該從哪裏説起呢？

從小就覺得老師是一個詩意的職業，有模有

樣地學當老師；或許是命運使然，在流轉不息的生命之輪中，中學語文教壇便多了一位為語文而生、而來的平凡的教師，為了夢想快樂地前行。雖然有過疲憊，即便偶覺煩惱，但在孩子們花朵般的笑臉中，我甘願“花落為泥碾作塵”，用勤奮體驗人生澎湃的激情，以用心聆聽教學動聽的旋律，用快樂捕捉成長美麗的瞬間，用愛心呵護孩子稚嫩的心靈。無論燦爛，還是陰霾，在教育教學之路上，我快樂並幸福着。

總而言之，我快樂並幸福的源泉是八個字：勤奮、快樂、用心、愛心！

一、勤奮是成長的基石

作家峻青説過一句意味深長的話：“人的一生是漫長的，但在關鍵處常常只有幾步，特別是在你年輕的時候。”在同事眼裏，我是省優秀教師、福州市勞模、市雙“十佳教師”，特別是最近還被評為省特級教師，並主持以我名字命名的名師工作室；在學員眼中，我是一個得過全國、省市教學比賽一等獎的教壇“明星”、年輕導師；在學生們看來，我是在課堂裏，與他們同悲同喜的可愛的老師。可在我自己的眼中，我不過是一隻剛剛學會飛翔的“笨笨鳥”，成功的背後最大的祕密武器、最大的法寶和祕訣還是那最普通的兩個字：勤奮。

25年前，我走出師範學校分配在倪邱中學，像在座各位新教師一樣，風華正茂、青春年少，滿懷理想，充滿希望，特別羨慕那些名師駕馭課堂的`能力，恨不得一下子能像他們一樣，自信瀟灑，揮灑自如，從容自得。可第一節課就遇到了攔路虎，最簡單的詞語，怎樣教得有趣？怎樣讓學生牢固掌握？我把在學校裏學的十八般武藝都搬了出來，可孩子們就是不領情，朝我噠噠噠開槍的有，哭着跳出窗外找媽媽的有，給我這個師範學校的“高材生”當頭一棒、讓我束手無策，很是窘迫。挫敗感相當嚴重，但成為好老師的願望更為強烈。不久後，學校領導就讓我在學校開一節公開課，我清楚地記得，這節公開課是《皮球浮起來了》，相比以後我所開的50多節公開課，它太微不足道了，聽課人數：全校語文老師加校長有12個人，但即使如此，我也絲毫不敢怠慢，因為它是我在教學中成長的第一步。，我向我校教學水平最高的老師請教，認真記錄下老師講的每一個字，我帶上面包在學校圖書館一坐就是一整天，仔細查找有關的資料。為了能更好地掌握課堂教學藝術，我甚至聯繫我的同學，請他們帶我到名校，悄悄地站在優秀教師的班外“偷藝”。對我的做法在座的各位肯定不能理解，“就12個人聽課？不至於吧！”是啊，我知道，我並不是一個很聰明的人，但我自小就堅信勤能補拙，笨鳥先飛的道理。我在國小一年級的時候參加了學校的乒乓球隊，第一堂訓練課是託球，我怎麼都託不好，夜深人靜，家家户户熄燈、睡覺，只有我一個人在院子裏練球，不時還傳出“篤、篤”託球的聲音。3下不行，5下不行，媽媽睡了一覺起來叫我快睡，我説一定要託到10下，媽媽勸不下我，去睡了。第二天測驗的時候，一個個夥伴，前赴後繼，託個三下五下便紛紛敗下陣來，我卻意想不到地託了106下，得了絕對的第一。當時既高興又害羞，高興嘛誰得第一不高興，害羞呢同學的掌聲實在太熱烈，老師的表揚太誇張。正是自小培養的勤奮精神，使我12人公開課獲得成功。

每個人在成長的歷程中往往都有關鍵的幾步，我也並不例外。在我成長的每個階段都有特色，都有出彩的地方，當回首過去，或許會覺得有些稚嫩，但這種稚嫩正是成長的基礎，是每一個階段必須經歷的過程，而勤奮則是由稚嫩走向成熟的關鍵。勤奮不僅是某個階段，某件事情上的努力，而是要緊緊抓住每一次機會，我相信，只要你用樸實的勤奮和無言的沉默宣戰功利和浮躁，用無怨無悔，始終如一的堅持塗繪教育的真實和真實的教育，你就能夠及時登上新的台階，在更高的層次上得到提升。

二、用心是成長的階梯

狄更斯説：“在這個世界上，我們無法選擇工作，但對工作的態度，我們卻有權利有責任去認真選擇。”我天生喜歡當老師，但不是説每個人走上教師的崗位都能如此，即使熱愛又怎樣呢？同樣也會面對艱難與挫折，枯燥與倦怠。我是幸運的，指點我的師傅都是在縣內外赫赫有名的特級教師、教育專家，而在他們身上我感受最強烈的是他們的執着和用心。張春景老師雖已年過古稀，可依然熱情高漲地參加聽課等各種研討活動。張春景師傅最愛從生活中汲取教學靈感。是啊！用心是美麗的，當你沉迷於教學的藝術境界，醉心於領悟教學的真諦，品味親歷過的每一個教學細節，你會體驗自己人生歷程中每個光輝的瞬間。用心是長遠的，我永遠牢記這樣一句話“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，我永遠都堅信：態度決定一切。在我看來，即使是做一天和尚撞一天鐘，也要用心去撞，撞出精彩，撞出大音希聲的效果來。

快樂是成長的催化劑

我和青年教師座談的時候，她們最關心、最感興趣的問題就是，老師，你工作這麼緊張、這麼繁忙、壓力這麼大，為什麼還這麼年輕？我青春的祕密最是寬廣的胸懷，快樂的心態。一般而言，成功就意味着快樂，就像一個登山

者，登臨絕頂時那種“一覽眾山小”豪情和滿足。但過程卻是痛苦的，需要春蠶破繭，鳳凰涅磐般的艱辛。我是一個幸運的人，因為我熱愛教學，熱愛教師這個天底下最光輝的職業，可這並不是説我成長的道路是一帆風順，在教學中同樣也受過不少挫折，最難忘的是參加工作後經常開課，每次開課前，也不知熬了多少夜，可精心準備的一次次試教，經常還是被批得體無完膚、一無是處。我心裏真的委屈啊，看不到成功的希望，我想過放棄，再也不開公開課了。1999年我工作得心應手，如魚得水，可就在這時，一紙調令卻要讓我離開工作十六年的學校，到一個陌生的學校任職。這些只是我成長經歷中幾段插曲，形形色色的困難又何止這些。老師們，人生不可能不遇到困難，或許你們一踏上崗位，就會遇到這樣或那樣的困難。其實困難也有兩面性，多想想你克服困難後得到的收穫和提升，多想想困難過後燦爛的心情，“陽光總在風雨後”，一路走來，揮揮手不帶走一片雲彩。困難、挫折是一份磨鍊，珍惜經歷、豐富人生色彩、促進人生成長。告狀算什麼，我更加努力，接連獲得市縣優秀教師等榮譽，以至於的老師們在我離開學校時感慨地説，他沒有背景，沒有後台，是依靠自己的實力獲得應有的榮譽和成就；試教上砸了也沒什麼，我從頭再來，更加精益求精，我也這樣在一次次摔打中不斷成長。

老師們，我們不可能隨心所欲，想做什麼就做什麼，既然要做自己喜歡的事那麼難，那就退而求其次，喜歡自己所做的事，快樂工作。在工作中尋找樂趣，每天多一點快樂，笑對人生路應該是我們共同的追求。二十多年了，面對繁重的教學和管理任務，我用微笑面對，從畢業到現在，我始終都是忙碌的，沒有真正意義上的休閒。為了不影響學校正常教學和管理工作，作為一個班級的語文老師，我還要開家長會，還有十二節語文課，參加校高級教師觀摩課比賽；為了充實自己，晚上還要參加函授學習。像這樣的工作日程是經常性的，很多人看了都覺得累、聽了都覺得可怕，自己想想都覺得喘不過氣來。所以有些外校的同行常説真想“跟蹤”我一天，看那麼多的工作是如何安排的。按理説這是一種超負荷的工作，累人累心，但奇怪的是我卻不覺得累，這或許是一種成就感，或許是一種充實感，更是面對繁忙事務井井有條，諸多困難迎刃而解的喜悦。現在我們學校的老師都戲稱我是“充電器”，因為幾天看不到我就好像提不起勁似的，有的人甚至説不只是“充電器”簡直是一座發電站，只要有我在，們就有了歡聲笑語，渾身就充滿了幹勁。我並不是一個不食人間煙火的“苦行僧”，我只不過是個凡夫俗女。瞭解我的人都知道，我的生活充滿了絢麗的色彩。緊張的工作之餘，我也寫文章投稿，我和你們一樣，世界盃、奧運會我會熬夜觀戰；也沉迷時尚雜誌、愛逛街，緊張的工作一點都不影響我快樂的人生，我多方汲取生活的營養，接受藝術的薰陶，性情的陶冶，品行的修煉，其結果便是課堂上信手拈來生活中的點點滴滴，化為涓涓細水，滋潤孩子們的心田；教學中，隨心扮演課文裏的人物，亦歌亦舞，亦幻亦真。事業與生活交織成和諧的交響，相輔相成，相得益彰，給我的工作增添靚麗的色彩。

老師們，你們可能都知道愛因斯坦解釋相對論的故事，只有熱愛自己從事的事業，才能使我無論身體多麼勞累都覺得快樂。當你以快樂的心態去從事你熱愛的事業時，離成功也就只有一步之遙了。

四、愛心是成長源動力

教育就是一棵樹搖動着另一棵樹，一朵雲推動着另一朵雲，一顆心感動着另一顆心的事業。愛自己的孩子的是人，愛別人的孩子是神，作為一個教師就是要作這樣一個不平凡的神。我心地善良，愛學生，不忍心傷害任何學生，特別是愛一些長相、智力、人格有缺陷的孩子，我更多了份同情之心、憐憫之心、包容之心。我愛唱宋祖英的那首歌《長大後我就成了你》，而我更喜歡我自己的一句教育感言。“小時候我就是你”，面對班上形形色色、個性迥異的孩子，我不由得想起我的童年。我常想：我曾經就是愛睡懶覺，經常遲到的你；我曾經就是粗心大意、做錯習題的你；我曾經就是膽小如鼠，不敢發言的你；我曾經就是莫名其妙，犯亂七八糟錯誤的你……想着想着，此心同彼心，我心同你心，我和孩子的心就連在了一起。也許愛的教育就是這麼簡單，將心比心。太多的感人而又難忘的故事我已寫在《親歷與隨想》教育教學隨筆錄裏。

我愛學生，用真摯的愛心温暖每一個孩子的心田。我會用愛去呵護每一位學生，會為曾經在心理和生理上存在一些問題學生，長大成人後説的最想見到的就是老師而百感交集。愛學生應該是所有老師的天性，而善良則是愛的基石。

各位領導，老師們，我是一個極其平凡的人，平凡得很多國中同學早已把我忘記，第一次聚會時大家叫不出我的名字，想不起我是誰，甚至連那位同桌的你都對我毫無印象，堅決不承認曾和我立場堅定地劃過“三八線”。同樣，我所做的事再也普通不過，任何一個敬業的老師都在默默地堅持。站在這個講台上，我惶恐、不安，但更多地想到的是感謝，這時我才理解幾乎所有明星在頒獎典禮上無休止的感謝了，但我還是要真誠地、鄭重地重複這份感謝，感謝命運，讓我成為一名老師，感謝領導、師傅、同事以及所有關心我的人，讓我平庸的生命，因為教學而精彩。我特別要感謝我熱愛的孩子們，是他們煥發出我生命的活力，永葆青春的魅力。最後，我用《感恩的心》歌詞結束我的彙報：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜。”

在這個歡樂的節日裏，我祝大家節日快樂！

我成長我快樂演講稿9

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！我叫***，是南山國小五年級一班的學生，我是一個活潑開朗的小女孩，已經11歲了，我還是一名威海晚報的小記者。

在班級裏，我是班長，品學兼優，工作負責。同學們喜歡我，老師信任我。我的愛好就是看書，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，在書的海洋裏，我總覺得自己好渺小。在我的書架裏，堆滿了各種各樣的書，有《小布頭奇遇記》、《十萬個為什麼》、《淘氣包馬小跳》……從世界名着到漫畫是應有盡有！此外，我還喜歡唱歌跳舞，唱歌跳舞不但能讓人心情愉快，還有助提高免疫力哦！

我還是一個愛勞動的小女孩，雖然我不是衞生委員，但是在勞動時，我可一點兒也不偷懶！值日時，我會拿起掃帚，認真地把垃圾掃掉；大雪時，我會帶來鐵杴，跟老師一起掃除厚厚的積雪；大掃除時，我會擰乾抹布，來回地在窗台上擦動……

在家裏，雖然我有時任性，愛耍小脾氣，但我可是爸爸媽媽的小幫手，會幫他們做力所能及的家務活：刷碗、掃地、幫忙做飯，爸爸媽媽非常愛我，我也非常愛他們。

這就是我！一個在快樂中成長的我，希望我會成為大家的好朋友！

我成長我快樂演講稿10

高爾基曾經説過：“讀了一本書，就像對生活打開了一扇窗户。”這句話千真萬確，正因為書是人類進步的階梯，所以，不斷讀書，人的知識才會越來越淵博，“問渠哪得清如許？為有源頭活水來嘛”！幾年來，我深深體會到：我讀書，我成長，我快樂！

讀低年級時，媽媽讓我看書，我只是把語文書背得滾瓜爛熟，很少閲讀課外書。後來，上了三年級，老師要求我們多讀課外書，媽媽便帶我去店買了兩本少兒讀物。看着看着，我被書上的一個個妙趣橫生的故事吸引住了，不一會兒，便完全投入到故事中。書中曲折動人的故事吸引着我，還讓我領略到了祖國文字的魅力。每當我看到書中描寫的名勝古蹟時，真有一種身臨其境的感覺。從此，我便與課外書結下了不解之緣。

隨着一年年成長，我看書的範圍也逐漸廣泛。楊紅櫻寫的《淘氣包馬小跳》使我身臨其境，我如同變成了他們中的一員；我被《夏洛的網》那隻蜘蛛感動了；《魯賓遜漂流記》中的主人公魯賓遜不屈不撓的精神鼓勵我認真學習；《湯姆·索亞歷險記》中機智勇敢的湯姆伴我成長。四大名着我也是倒背如流，爛熟於心……我讀了這麼多書，想必成績也一定名列前茅了。

哈哈，我可以驕傲地説，由於我讀的書多，因而知識面較廣，我的成績在班上屈指可數，在語文課上，當大家還在埋頭沉思時，我早已帶着微笑舉起了小手。我的習作水平也不賴，從二年級開始，我的習作多次在校級、市級、省級乃至國家級的比賽中獲獎。我清楚地記得2008年6月開始，直至今年5月，我多次從校長、老師手中接過一本本獲獎證書時，內心的喜悦、激動確確實實沒有辦法形容，可以真真切切感受到這些“軍功章”的取得有一半是我的好朋友——書的功勞，也由衷地感到：讀書，我成長，我快樂！

是的，我愛讀書！在我傷心的時候是書讓我忘記悲傷；在我快樂的時候是書和我一起分享；在我衝動的時候是書讓我冷靜……是書伴隨我成長，我是多麼的幸福，快樂！