在六年級家長會上的發言稿(13篇)

隨着社會一步步向前發展，用到發言稿的地方越來越多，發言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發言人圍繞着主題講話的文稿。怎麼寫發言稿才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的在六年級家長會上的發言稿，希望能夠幫助到大家。

在六年級家長會上的發言稿1

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

首先請允許我代表全體六年級畢業生向六年來含辛茹苦、關心、教導過我們的所有領導、老師表示最衷心的感謝和最崇高的敬意！（敬禮！）

六年的歲月，二千一百九十多個日日夜夜，聽起來似乎是那麼的漫長，一心盼望着畢業，而當我們今天真正面對離別，又覺得它是那麼的短暫。此刻，我不知用什麼詞來形容我爛漫美好的國小生涯，彷彿昨天才步入國小的大門，今天又奏起了離別的笙簫。一片真情，兩行熱淚，四季苦讀，載着我們五彩的夢，結束了六年的國小生活。此時此刻，除了前進，我們沒有別的方向，除了堅持，我們沒有別的信念，除了感謝，我們沒有別的語言。

我們即將畢業了。這時，我們發現，“畢業”不是一個輕飄飄的名詞，而是一份沉甸甸的精神寄託。對於難捨難分的同學，對於循循善誘的老師，對於朝夕相伴的校園，我們有太多太多的依戀與感恩。

感謝老師，你們不僅讓我們領略了知識的無限魅力，更教會我們做人的道理。恩師如山，你們給予了我們生命的色彩，讓我們收穫了生命的`精彩。這些，我們都會永遠銘記於心。請允許我們道一聲：“老師，您辛苦了！”

感謝母校——哺育我們成長的搖籃。我們愛我們的校園，愛那寬敞明亮的教室，愛那高大挺拔的松樹；更愛那些日夜為母校操勞的領導，是您用智慧創造了母校的輝煌。校園內，每一條路，都留下了我們的足跡。校園內，每一朵花，都變成了一段美好的記憶。感謝學校，給了我們一生也難以擁有的珍貴的回憶。這回憶，將於我們的夢想，一同輝映在地平線前的那道曙光！

感謝同學，這六年來，我們一直生活在一起。你們留給我了許許多多珍貴的紀念——我們之間的小矛盾，小插曲；我們在一起談論各自的理想。這些非常平凡，極端樸素的小事，在歲月的鳥翼中，竟成了我最為美好的回憶。

今天，我們就要離開母校了，為了一個更高的理想，奔向更遠的前方，但我們的心已留在這裏，親愛的母校，親愛的老師、同學們，雖然我們將要就此分別，但那一份深深的感激與眷戀，早已在我們心中生根發芽，我們又怎能將你們忘記！

最後，我代表六年級全體畢業生，向尊敬的校領導和老師們，致以少先隊員最崇高的敬意，並祝願我們的老師身體健康，祝福我們母校事業蒸蒸日上。

我的演講完畢，謝謝大家！

在六年級家長會上的發言稿2

各位家長：

今天，因為孩子們的緣分，我們走進了胡家中心學校，歡迎各位！感謝大家！

我叫陳恩學，是胡家中心學校副校長。

我們全鎮今年共有國小畢業班個，學生人。其中：付家橋國小班，學生人；肖家橋國小班，學生人；胡家國小班，學生人。學生從總體來説都比較乖巧聽話，沒有一個遲到早退現象，每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，作業也只有

一、兩個學生會忘記做，同學之間能團結友愛。

各位家長，是你們培養了這些優秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了！”

當然，我們學校畢業班學生還存在一些問題，比如：自習課上總有學生管不住自己，會回頭説話；有學生會在課後不顧生命安全，爬樹掏鳥窩……

各位家長，為了孩子們的健康成長，我們今天坐在了一起，藉此機會，我們探討一下教育對策。

我有以下幾點要説的；

首先讓我們聽聽孩子們想對自己的爸爸媽媽説的心裏話。孩子們説：我有時不聽家長的話是因為：

1、他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。

2、他們曾傷害過我的自尊心。

3、我對他們不服氣。

4、當時我的心情不好。

5、我根本不相信他們説的話是真的。

6、我控制不了自己的行為。

7、他們經常打人，我反感他們。

8、我正在生氣，心太煩，誰的話也不愛聽。

9、他們對我説話時態度不好，語言不文明，不尊重人。

10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不願意聽這些話。

11、我經常挨訓，已經和他們形成對抗心理。

二、家庭文化氛圍包括物質文化和精神文化兩個方面。

物質文化方面，如果經濟條件許可，居室寬大、明亮、整潔，是最好的。但是，“室雅何須大，花香不在多”，山不在高，水不在深，居室打掃得乾乾淨淨，佈置得體，也同樣可以形成濃厚的文化氛圍，比如牆壁上懸掛着字畫(或者是名人的、或者是朋友贈送的、或者是自己創作的字畫)、地圖、照片等，書架上放一些古今中外名著和當前的暢銷書刊，等。只要有可能，一定要給孩子安排一間光線充足、安靜而不受干擾的學習室，至少也要在房間一角給孩子擺一張書桌和一個小書架。應該認識到家庭文化環境對孩子的薰陶作用是不可估量的，而現在有些家庭拼命追求居室裝修的富麗堂皇，高檔傢俱和家用電器應有盡有，家裏一天到晚是打牌聲、喝酒猜拳聲和吵吵罵罵聲，卻沒有讀書聲，似乎是不可取的。

精神文化方面，一要建立文明、科學的現代家規，形成文明**家風。家規不是單純約束孩子，而要全家共同遵守。父母要以身作則，率先垂範。要明確規定家庭成員各自的權利和義務，對傳統的家規要批判地繼承。良好的家風是一種無聲的命令，有着巨大的力量。二要形成**、和諧的家庭氛圍。家庭成員要互相尊重、互相愛護、互相關心，講文明禮貌，講理解寬容，無論何時不説過頭話，不採取過激行動。處理家庭事務，家庭成員要**協商，不搞一言堂。家長要尊重孩子的人格，鼓勵孩子關心、參與家庭事務的處理，要經常與孩子溝通，不僅要做他們的老師，而且要做他們的知心朋友，使家庭關係更加親密融洽。如有矛盾，妥善解決，切忌無原則的`爭吵，甚至釀成糾紛，不可收拾。須知父母的專制只能使孩子變得懦弱無能或蠻不講理。三要形成愉快的氛圍。家庭成員在勞作和學習之餘，不妨在一起講講見聞、故事、笑話，語言風趣幽默些；可養成一些良好的興趣愛好，如讀書看報，寫字畫畫，種花種草，打球，郊遊，下棋，欣賞音樂，收藏，等等，都可以陶冶性情，有益身心健康。但不可沾染不良嗜好，如、嗜煙、酗酒等。四要愛科學，家庭要有尊重文化知識和科學的氛圍。要有科學精神，不要相信封建迷信。要認識到21世紀的文盲不是不識字的人，而是不懂現代科技、不會操作電腦的人。家庭要有濃厚的愛科學、學科學、用科學的氛圍，這樣的家庭才能造就適應知識經濟時代挑戰的有用之材。

在六年級家長會上的發言稿3

尊敬的各位家長：

大家好!我是六一、二班的數學老師，也是兩個班的班主任。非常感謝各位家長在百忙之中來開本次的期中家長會，可見大家對孩子們的學習是十分重視的。下面我想從3個方面談一談孩子們的數學學習情況。

一、數學學習概況。

數學是一門基礎學科，學校非常重視，每個單元學校教導處都要組織一次抽考，每半學期區教研室都要舉行一次統考。説實話，十個手指頭伸出來也有長有短。所以我們不能企求每個孩子都同樣優秀，同樣聰明，應該根據每個孩子特點，有針對性的輔導督促。雖説他們已經是六年級孩子了，仍然缺乏自覺性，以自我為中心，許多同學學習習慣也不夠好。我們離畢業考試不到一年了，我們都只有一個目的，那就是為了孩子好。有的孩子領悟能力強，接受新知比較快，但常常在考試中拿不到高分，這與他們性格就有關，不塌實、不穩重，有點兒自以為是，我們家長在這方面就要多注意、多提醒。有的學習很塌實，很要好，作業認真、美觀，但缺乏靈活性，要注意多舉一反三。有的學生考試成績時好時壞，這主要取決於他們的考試狀態。有的學生考試成績比較穩定，但還沒發揮到最佳狀態，努力一把，會有大進步。

二、作業情況。

孩子們現在的數學作業包括課堂和家庭作業兩類。課堂作業是學生在學校完成並由老師批改的，應該是當天的作業當天完成，沒有帶回家完成，所以今天大家也許是第一次看到孩子的課堂作業，這本作業可以比較真實地反映出孩子們對新知識的掌握情況。

家庭作業每天都佈置，批改方式分為老師批改、學生互批、以及集體訂正幾種方式，其中老師批改為主，遇到題目比較難時，我會採取集體訂正的方式批改，力求讓學生把每道題都搞清楚。那麼各位家長在學生完成家庭作業方面可以做到的就是仔細檢查，最好能夠每天簽字。並不是所有的父母都能看得懂孩子的作業，但也要仔細檢查孩子的.作業本，因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草，亂塗亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。

三、考試情況。

從開學到現在，我們已經進行了三次單元測試和一次全區的期中統考。各位家長也都看到了孩子們期會考試卷，大家可能都會對孩子的這次考試成績感到吃驚，為什麼這麼低?本次統考反映出了很多的問題：學生之間的差距正在加大，隨着知識難度的增加個別學生已經是力不從心;少數學生考試時間不夠用，説明平時的基礎不牢加之平時作業拖拉散漫成習慣，考試自然就存在問題;部分學生的書寫已經嚴重影響考試水平的發揮，自己寫的數字自己不認識或認錯等等。我希望大家對這次考試既看重，也不要太看重。為什麼看重呢?因為這畢竟是一次統考，最高分有99分的，説明這些題都應該是在平時的教學中都學習了的知識，孩子們這次所取得的成績應該是前一段時間學習的一次小結，這也能反映學生的真實學習情況，所以家長應該重視。説不要太看重是因為，這畢竟只是一次考試，不能完全代表孩子的學習情況，也有不少孩子考得失水準，希望家長回家後還是以鼓勵為主。

從以往的考試中有很多學生都反映出了考試過程中計算失分嚴重，學生的計算技能的培養顯得十分重要。所以我從這學期開始就要求學生每天練一次口算《天天練》上的練習，而且在教學中也意識到這一點，經常穿插計算訓練，學生計算能力已經有了較大進步，有條件的家長可以在家中適度訓練。比如限時完成，正確率提一些要求等。這些訓練對學生個體有很大的幫助，因為班級裏的訓練要針對全體學生，多數學生過關了就沒有太多的時間再練習了，家中的訓練一定要持之以恆，堅持下來一定會有更明顯的效果。

我一直本着這樣一個信念：“不放棄任何一個學生。” 各位家長，結束我的發言之前，我想送給在座的家長六句話：

1、好父母都是學出來的。

2、好孩子都是教出來的。

3、好習慣都是養出來的。

4、好成績都是幫出來的。

5、好溝通都是談出來的。

6、好成就都是比出來的。

在六年級家長會上的發言稿4

各位家長、老師、同學們，下午好！

我代表學校對各位家長的到來表示熱烈的歡迎。

我和這屆學生還是很有緣份的，這是我來到國小部當老師教的第一屆學生，雖然我教的是思品課，但畢竟和他們朝夕相處了一年的時間，我喜歡他們，我希望能夠為他們竭盡所能。

今天，我們召開這個會議，目的很簡單，就是為明年的小考作動員，這是我們全體師生當前最重要的任務，我們要迎接挑戰。

然而，作為一所學校，我們從來沒有把教育，僅僅定位在一年一次的小考上，我們有更遠大的理想。

首先，我們希望，通過我們的努力，能為孩子們將來在中學的學習打下良好的基礎，這個基礎不是説要考多少分，而是要致力於養成學生良好的學習和生活習慣，使學生在學習上始終保持一棵上進的心，我們希望，能為孩子們將來的生活運籌帷幄，他們應該有一個好身體，要懂得與人和諧相處，用微笑看待生活，我們希望，我們的學生不一定非得要成為精英，但他們一定應該是一個合格的公民，要知道文明禮貌，學會分享，懂得感恩，勇於承擔，遵紀守法。

總之，我們希望我們的學生，在學習上是一個上進的人，生活上是一個快樂的人，對國家來説，是一名合格的公民，將來有能力創造屬於自己的幸福生活。

為了達成我們的目標，在課程設置上，我們除開足國家規定的課程之外，還根據學生的興趣愛好，增開了形體、國際象棋、圍棋、武術、跆拳道、葫蘆絲、機器人等二十幾門校本課和選修課。

為了給孩子們施展才華提供平台，豐富學生的課餘生活，學校一年舉辦二次運動會，一年組織二次效遊，在元旦、六一等重大節慶日都會開展，諸如英語節、遊園活動、舞蹈大賽等大型文體活動，我們開展的這些活動，專業水準雖都不是很高，但這些活動幾乎人人都可以參加，可以説，在我們國小部，只要願意，每一個孩子在這裏都可以找到自己的舞台。

在開展普及性的大型活動的同時，我們也很重視打造精品，給有專長的學生以更多的機會，我校國小部的童聲合唱團，就是以我們這屆學生為主體，曾多次受邀參與省級、國家級重大活動，去年參加觀瀾湖高爾夫明星賽慈善活動，孩子們與姚明馮小剛等明星同台演出，演出活動在海南省電視台直播，今年4月份，合唱團參加第23屆全國書博會開幕式演出，部分孩子受到了諾貝爾文學獎獲得者莫言的接見，合唱團的演出片段在央視新聞聯播中播出，這是所有的，參加演出的單位中唯一上央視的鏡頭！

為了給孩子提供展示自己的舞台，上學期學校投入大筆資金裝飾國小部教學樓的走廊，在走廊樓道里安裝了小型宣傳欄，這些宣傳欄的內容都是可以隨時更換的，不定期的展示學生的優秀畫作及活動，宣傳優秀學生、宣示學校的教育理念，使學校的每一處牆壁都變得生動起來，本學期，我們還在學生中開展了讀書活動，每個班都建立了圖書角，要求每個學生每月至少讀書一本，每天晚上拿出專門的時間供孩子們讀課外書，要求學生天天讀書，日日摘抄，同時，我們還將在樓道里建立開放式自助圖書館，在教學樓二邊的樓道方廳裏安放八個大書架，到時將會把學生們多年捐獻累積的書籍上架，學生可以隨時自由閲讀，目前書架正在趕製當中，估計期中前後就可以投入使用，我們期望我們的校園，聽可聞絲竹之韻、聞可感書香醉人、望可見畫作繽紛，雖寒來暑往人不同，但方寸天地儘可藏四季乾坤，我們要把我們的校園建成海南省最有文化氣息、最靈動鮮活的校園，我們不是最豪華的、不是最新的，但一定要是最有歷史的、最美麗的。

這裏我還要再次作一個動員，希望同學們把你家裏已經看過的、沒有收藏價值的書捐出來與大家共同分享，特別是你們明年就上國中了，一定有很多國小的書以後不會再看了，捐出來，給學弟學妹們看，這是一件功德無量的好事，希望同學們踴躍捐書。

在德育上，我們經過近二年的努力，已經基本形成了以五好國小生為主線，以月德育工作主題為支撐，以習慣養成為核心目標，全員、全時空德育框架體系，全校所有科目的老師都參與德育工作，所有科目都堅持德育貫穿課堂，以德育促進教學。

這裏我簡單的介紹一下我們的月德育工作主題制度，我們把全年十二個月包括寒暑假，每個月都確定了相關的德育主題，這些主題簡單、實用、容易記憶，都體現了對學生習慣養成的教育，比如十月份就是四愛，即愛父母、愛老師、愛同學、愛學校，這些愛不是空洞的，比如愛父母就包括了自己的包自己拎；自己的房間自己掃；自家的家務跟着做，這些主題包括學習上的，也包括生活上的，包括在校的，也包括在家的，很好的將家庭教育和學校教育有機的聯繫了起來，學校將會通過校訊通，將每月的德育工作主題告知家長，我們希望家長們根據自己的教育理念和方法，結合學校的德育工作主題，配合學校做好學生習慣的養成教育，在主題相對穩定的情況下，循環六年，相信一定能對孩子的習慣養成產生重大影響。

其次，我來談談我們即將面臨的小考，關於國小畢業考試的形勢，我只想強調一點，20xx年，海口市國小畢業考試的難度和靈活度比以前有了很大提高，因為近幾年海口市的'小考中三A生的比例太大，各中學招到的三A學生，水平參差不齊，這在很大程度上降低了重點中學的生源質量，所以，從今年開始，考試的難度、靈活度增加，得三A的學生人數大幅度減少，那麼，在這樣的情況下，如果小考中能達到三A的話哪怕是二A一B，在將來升學的選擇上將會有更大的優勢。

針對這樣的形勢，我對同學們提出以下四點要求，一，要有目標，有目標才有動力，首先要有大目標，就是小考的總體目標，其次，每一次考試都要有自己的小目標，每一次考完後都要根據這一次的成績給下一次定個目標，每個人都要給自己找個對手，在學習上展開競賽。二、要有計劃，根據自己的目標定計劃，定計劃的關鍵在於如何利用課餘時間，也就是不上課的時候你幹什麼，怎麼幹。第三，享受學習，以學為樂，試着去體驗找到一種解題方法的的樂趣，去感受欣賞一篇習作的美好，當你以享受的心態去面對學習的時候，學習就變成了一件快樂的事了。第四、要管好自己，要遵守學校的紀律，這很重要，連自己的行為都無法控制也很難搞好學習。

各位家長，同學們，這一屆的學生是我所看到的，國科園學校歷屆國小生中綜合素質最全面的一屆，在國小部開展的各項活動中，20xx屆的各班同學的表現永遠是最搶眼的，這屆學生身上所體現出來的東西，集中體現了我們學校在教學和德育上所追求的理想，同學們，努力吧，無論現在還是將來，你們註定是我們的驕傲。

在六年級家長會上的發言稿5

尊敬的各位家長，親愛的老師們：

大家晚上好！

我是六（9）班的Xx，很榮幸能成為學生代表站在這裏，談一談這些年來在Xx國小的美好回憶。

滴水之恩，應當湧泉相報。的確，Xx國小是我的母校，她給予我的關懷是不能用滴水來概括。這些年來，老師是我們必不可少成長的引路人。很多人都説老師是蠟燭，是園丁，是春蠶，但我認為，老師是最最普通的人，卻是最最偉大的人。記得一次，老師讓我們寫作文，是關於家人的。看上去家人應該是我們最親切、最瞭解的人，但真的，讓我感覺到的只是“難”這個字。好不容易擠完了全篇後，老師又讓我們寫，真的難以下筆。但老師讓我們寫關於老師的文章時，我們是文思如泉，妙語連珠，妙筆生花。的確，一天之中有8個小時都是和老師相處在一起，天長地久自然情深。一天八小時中，我們笑老師陪着笑，我們傷心時老師送去慰問，老師的情似乎不是從師生中的情誼，而是母子般、父子般的情。國小的老師每一位都是這樣，不辭辛苦的為學生而奮鬥着。

正是由這一個個努力的`背影組成了這美麗的學校。精彩的活動、獨特的節日、激烈的比賽這一幕幕都成了我們成長道路上不可缺少的幫助。我知道，每一次活動都會灑下心血，但我也知道，老師們不會吝嗇，會把最健康有益的東西帶給我們。我感激，謝謝你們揮灑的汗水、心血！

還有短短的幾個月就要畢業了，國小中那快樂的、憂傷的、奮鬥的、激烈的一幕幕打下了我成長道路上堅實的基礎。在即將來的國中，我要更加努力地學習，為Xx國小更添一份光彩！

時光荏苒，光陰似箭，記憶會隨着時間消逝，但我對Xx國小的感恩之情永遠在心裏永駐！

在六年級家長會上的發言稿6

各位尊敬的學生家長：

大家晚上好！客套話免談，來了就説明了你們對孩子學習、成長的關注和重視，以及對我們工作的支持，感謝你們。

今天我們先明確這次會議為誰而開？我認為是為你們而開，為你們的孩子而開，是為你們的現在和將來分憂解難的。但是作為教師，我可以保證憑良心做事，憑良心做好事。我包括我班的任課老師都想把你們的孩子培養成為身心健康、品德優秀、成績優異的孩子。我迫切地希望能教育好你們的孩子，迫切地希望我們的工作能為您及您的孩子未來發展省心省力，迫切地希望我們的工作得到您的理解和支持，平時從心理樂意配合我們。為此，我想本次目標就明確了——“明職責攬包袱壓擔子取成效”。從今天的會議後，也盼望各位能通過各種渠道和我交流，以便我的工作有的放矢，對症下藥；以便能調整自己的工作方式和工作內容，讓你們的孩子在國小階段能帶走一套先進的語文學習理念和比較適合自己的語文學習方法以及理想的語文學習成績進入國中學習。孩子的情況我會用校信通及時地發給各位，請你們要體諒我的一片苦心，能不厭其煩。因為在這根“線”的指引下，你們能知道孩子每天語文要學些什麼，怎樣學，學科學習的動態，孩子的語文成績，思想上有什麼波動，在學校裏的其它方面的表現等等，為下學期能不煩神地考上理想的國中，甚至取得半免或免費的條件，省去不必要的麻煩。願我的短信能給你們帶去一定的經濟效益和思想上的解放。

一、當前形勢的分析

今年六年級和往年相比：1.班級多，共14個；2.不分好差班。進入六年級以前班級全部打散平均分，學生進各班個體上有差異，但整體上是平均的；3.生數多。每班都超60人，我班60人；4.老師都堪稱我校的精兵強將。我們在座的不少人對六年級老師這個羣體可能打聽了，瞭解不少。我校配備畢業班老師的標準是有極強的責任心，是業務上尖兵，今年六年級的老師人人都有一股子鑽勁、狠勁和盯勁。據我經驗判斷，具備了這些，國小生教不好都難；5.競爭對手越來越多。在各民（名）校招生規模不變的情況下，今年孩子學習的競爭激烈程度可想而知。在這樣的背景下，我們老師個個都有壓力，無形的競爭是前所未有的、異常的激烈。這種情況其他年級也是無法比擬的。

這種情況下，我給大家一句勸告，大家聽了可能覺得不可思議，但以後你們會漸漸明白的。這句勸告就是——對老師不要相信，更不要迷信，你抱着不放心的態度就對了，你們一定要始終如一地密切關注孩子的學習。我曾經問過一位在座的，你準備把自己孩子的命運、前途交給誰，由誰把握，交給學校老師，交給校處輔導機構，任由孩子自己發展？這些都不行，你們在座的必須給孩子把好舵，孩子是你們家的未來和希望，有的甚至是大部或全部。儘管如此，我還是在此保證，孩子在學校的期間的學習你們可以放心，我會盡最大的力量，想最好的辦法鞏固和提高你們孩子的學習能力和學習成績。

下面請大家邊聽邊算：現在每個班配備的老師數量是一樣的，質量上也沒有什麼區別，每個學生佔有的教育資源也是一樣的，唯一不同的是學習基礎和家庭背景。在老師和孩子競爭這麼激烈的情況下，我們的家長應該做什麼？我以往提議給每個孩子配備一個家長教師（這不是我首創，家長本來就是孩子的第一任老師，並且是終身的），當然有的家庭配備肯定不止一個，甚至創造條件來配備（這個到六年級更為普遍——上補習班）。這個賬大家就算對了：在學校資源條件同等的情況下，加上家長教師的個數，學生人均佔有教師數越多，成績相對會越好，現在我班是60個學生，其它班級也差不多人數，如果我班有50個家長參與到孩子學習中來，而其它班只有30個，我堅信我們班的成績一定會比他們的高，因為我也自信我的教書不比別人差多少。而如果反過來，成績一定也相反。我願意看到我班有63個語數英教師，甚至更多（60個學生家長加上我們三個老師，有的同學還在校外輔導，所以就不止63個）。所以，在如此大背景下，我請你們，也作為提議，所有的家庭都為孩子配備一個學習上的家長教師。不過也要提醒一下，家庭成員教育的觀念必須保持一致。在不一致的情況下，就給一個人管，其他人少參與或不參與，避免家庭教育的分歧給孩子造成負面影響。

幾個關鍵時間段：

1.五年級下學期的競賽和期末考試，這已經成為了過去式，再説無用。

2.六年級上學期到下學期期會考試前，期間所有考試所有成績都很重要，這些成績是民（名）校錄取的直接依據：優生要注意成績的穩定性，不能忽上忽下或有退步現象（不容易錄到好班）；其他學生要保持成績的進步[不能有滑坡現象]，給人家看出你的可塑性。

3．下學期期會考試後到畢業考試結束，這段時間被許多學生和家長忽視了的。實際這段時間是綜合複習階段，只會越來越重要。許多學生和家長認為小孩學校和班級都錄定了，學不學、抓不抓無所謂了。這個想法完全錯了！最後的分班考試才是最終的決戰，你放棄半學期的又是綜合複習的關鍵期，孩子還能考好嗎？結果就是降低班級等次，甚至要多付出經濟代價，學生後悔，家長不僅後悔還要煩神，很有可能決定了孩子的學習環境的優劣，從而孩子在國中學習的心情和成績。

4.學校畢業考後，民（校）分班考試前的這段時間，許多家長讓孩子這段放羊或自學，自覺性高、學習基礎好的還好，自覺性稍差些，結果很難想象，特別是可以獎勵、免費的學生，有時就誤差那麼0.5分在家哭的，多交錢的，少免費的。

總之，國小階段一直到各學校的分班考試結束才算結束，家長才能放下心。

二、我班學生的語文學習情況

（一）教師要求和學生的表現

我在孩子語文學習方面提了不少要求，今天跟大家作個彙報，希望我今天的彙報能為大家在以後指導孩子語文學習方面有點幫助。

（1）為了和國中學習接軌，從本學期開始，我強化了學生課前的預習環節。實際上不為了和國中接軌，孩子也應該注重課前預習。課前預習的.意義非常大，這裏我不想多説，至少在培養孩子學習能力方面有着其它教學環節不可替代的作用，只有這時候，孩子的學習是完全獨立的，無論是讀、寫、查、想都是獨立的，所得全是獨立行為的結果，是最可貴的。本學期的預習我提出了十字訣，下面重點講八個方面：第一是“讀”，要求孩子每篇課文在上課前至少做到大聲讀三遍，至正確、流暢。家長在不影響自己正常工作、學習和生活的情況下可以聽聽，孩子讀不流暢決不罷休。因為這是孩子吸收規範語言的最佳時機，利於他説話和作文水平的提高，特別是作文水平的提高，直接關係到他們平時交流和作文時語言的規範和優美。我們發現，有的孩子平時説話伶牙俐齒，可回答問答或寫作文時，沒有多少語言是規範的，聽起來有條理，有文學性，讀起來讓人舒服。這和平時不放聲讀書有直接的關係。讀正確、流暢、大聲讀是預習中的薄弱環節，請大家一定要強化。

第二是“擴”，即生字擴詞至少三個，要求至少有一個成語或四字詞語，還要把擴的詞熟讀熟記，這樣不僅及時掌握生字，還擴大詞量，深入理解這些字和字組成的詞，綠色通道里的字也要組詞，我要求組的是一個，實際也可以多組幾個。在寫擴詞時有人用波浪線代替生字，無形中減少了寫生字的遍數，請家長在檢查時留意這點。在這個環節熟讀熟記是薄弱的部分，請大家強化。

第三是“標”和“分”，即標自然段，能獨立思考試着分段、寫段意，再用學輔用書來對分好的段和寫好的段意，全面把握文章的內容和結構，伶俐的孩子還能從中悟到寫作的方法。分段寫好段意是預習中薄弱的部分。不少學生課文不讀，拿起《課課通》或其他學輔用書就抄。我們不要這樣的分段，思維根本沒有得到應有的鍛鍊和培養，請大家強化。

第四是“聽”，就是聽寫，要求家長和孩子共同研究本課中有價值的難寫易錯的字詞並畫下來準備聽寫，聽寫的內容必須包括本課的生字在課文中的詞。每次聽寫我都檢查，發現不少是應差，隨意性太大，寫的字詞根本就無意義。和孩子一起找詞、共同研究是薄弱環節，請大家強化。好在我現在都將要聽寫的詞用通信發給你們，減少了你們的輔導量。請你們一定要加強聽寫的實效性，一次聽寫兩到三個詞，一般情況下聽寫一次，長的最多兩次，培養孩子聽的習慣和能力。聽寫後一定要檢查，不管是聽寫還是檢查，都不能採用“省略號”，讓孩子隨意從課文中抄。聽寫的內容一定要逐字批改，改姿勢、改筆順、改間架結構、改筆畫規範、改入體，每個錯字訂正要連詞寫不少於5遍。

第五是“描”，就是描紅，描紅是規範孩子寫字的最好時候，這一點也被許多家長忽視，我們要求從姿勢、筆畫的起筆頓收筆回、筆順、間架等各方面嚴格要求，力求把字寫規範、入體。順便也把本課的生字也學會寫了。第六是“練”，即完成課文後面的練習，一定要通過課文獨立思考，然後再參照學輔用書，千萬不能一開始就打開學習用書，一查一抄了事，害處多多。第七是“注”，要求學生邊讀邊思，把讀書的瞬間感悟、想法立即隨手寫在文字旁，畫畫含義深刻的詞或句子，想到什麼寫什麼，每次預習批註不少於3處，一定要多寫。第八是“查”，即查閲資料，預習時蒐集跟課文有關的一些資料充實、補充課文的內容，加深課文的理解，拓寬孩子的知識面。

預習要求簡述如下：

1.大聲讀課文不少於3遍；——“讀”

2.課後生字擴詞不少於3個（第一個詞必須是課文中的，實在沒辦法就組一個，寫在生字上，注意格式。）；——“擴”

3.用序號標出自然段，用“∥”給課文分段，並寫上段意。（先獨立思考，試分段，然後用資料對。）；——“標”和“分”

4.非常規範地描好生字，和家長一同在課文中找30個詞，先看後聽寫，爭取一個不錯，再由家長批改，有錯的訂正不少於5遍；——“描”和“聽”

5.仔細讀課文，寫不少於3處的讀書批註，每處字數不少於15個，能完成課後練習； ——“解”、“注”和“練”

6.多渠道（包括網絡）蒐集和課文相關的資料。——“搜”或“查”

現在每次預習我基本佈置三到五項要求。説實話，真的按照上面的要求實實在在地做，預習一課要不少的時間。在座的家長們現在明白了這些要求後，根據孩子現在的學習能力可以適當地選些要求強化訓練，逐步提高要求，到最後的全面達標。

（2）上課認真聽講。課堂是孩子汲取知識、建立知識體系的重要渠道。抓不好課堂的孩子，學習基本就處於無序狀態，學習沒有方法，沒有頭緒，到處亂鑽，知識體系不完備，東鱗西爪，成績難以提高，平時學習也很累。認真聽講，隨手記下老師講的重要的知識點，這是孩子聽課必備的能力（有機會在家看看孩子書本上記了多少，可以推想上課聽的情況）；積極發言才能將自己的思維一直處於積極的狀態，不至使自己開小差，多學知識，多長本領。我跟孩子們講過，老師上課講的是什麼？提出一個問題後，後面講的內容大部分是孩子發言的內容，發言多的學生，那節課他從老師那兒接收的信息必然很多，學到的也很多。現狀是我們的孩子上課只願做好觀眾和聽眾，不願做主角，連一個配角都懶得做，偶爾湊合做下羣眾演員，跟着集體和和。我在這裏請你們能回去和孩子説説，要積極舉手發言，為自己爭取機會，爭取更多的機會。關於上課發言情況，以後可能會不時地用短信反饋給各位，請多關注，多鼓勵。

（3）課後認真完成老師佈置的各項作業。第一，不在口頭作業上打折扣；第二，不在書面作業上當馬虎。不在口頭作業上打折扣是指我們每次佈置作業時會有不少的口頭作業，如預習中的讀書、讀詞、每週的日積月累、古詩必背、《國小生經典誦讀》、要背的課文，甚至每天有計劃地安排背誦《語文知識集錦》和課外閲讀。每天早上開口大聲讀不少於20分鐘的書。對於大聲誦讀，在預習“讀”的環節我已經説過了。這些口頭作業都被我們的孩子打了折扣，甚至是全部奉還老師，一點都不做，做的都是啞巴作業。我要求在口頭作業上不要打折扣。那不在書面作業上當馬虎又指什麼呢？平時我用短信將作業要求發給你們，可是在孩子的作業中沒有見什麼成效。我們班能規範書寫漢字的學生幾乎沒有，寫字隨意，不入體，不成行，字的大小不一，顯得比較亂。

正確的字的標準:

1.姿勢正確（頭正、身直、肩平、腳安[不要晃]）；

2.筆畫正確（點橫豎撇捺折挑，筆筆規範）；

3.筆順正確（按筆順規則寫好每個字）；

4.結構正確；

5.行款正確（詩每句一行，文章段落開頭空兩格，標點不落。）

事實證明，認真書寫可以培養孩子很多種好習慣：首先是良好的身姿，二是培養細心，三是鍛鍊耐心，四是能延長思考時間、及時發現並改正錯誤，五是提升審美能力等等，這種一舉多得、事半功倍的事我們建議我們各位花點精力來抓。有些家長不是説不知道怎麼抓孩子學習嗎？我給你個建議，你暫時可以把其它的東西稍放放，把孩子認真作業，特別是認真書寫作為頭等大事來抓，這是一勞永逸的事，你們何樂而不為呢？事實已經告訴我們，寫字規範入體的孩子，語文成績優秀的佔92%以上，數學佔89%以上。寫字規範多重要不言而喻。有一位閲大學聯考的語文老師閲大學聯考作文，他在幾秒鐘內就定下了孩子的作文分數，憑的是什麼？有人質問他，是不是對孩子不負責任？他的回答令人回味：我憑字來判斷，字好的我一目瞭然，作文能迅速讀順，用不了多長時間；字差的，我看不清，而字差的孩子，語文水平，特別是作文水平也好不到哪兒，不信你們可以翻翻我改的作文，你們再仔細讀讀，我説的有沒有道理。結果驗證了他的話是對的，別人仔細讀了，花了10幾分鐘看的作文和他幾秒內評判出來的分幾乎沒什麼誤差。我提議你們用1個月的時間集中抓孩子作業的書寫質量，寫不好的堅決不讓過關，情願跟他耗耗時間，多換本子，家長把這片江山給打下來，決不姑息。我想如此，收穫的不僅是孩子的成績，還有孩子的習慣，以後的成人成才，以及可觀的經濟效益。

（4）關於課外閲讀和課外積累。在上面我已經講過了。每天做到不欠賬，今日事今日畢，不能明日復明日。每天安排不要太多，可以隔天安排，隨機調整，但每週計劃安排的內容必須完成。積累和閲讀的意義在當前語文學習的意義不言自明，對孩子成長產生的深遠意義也不言而喻。現在書本費免了，我們為什麼不把省下來的費用購些有價值的名篇佳作給孩子讀讀呢？

讀書要求

班級開展讀書活動：

早上起身：開口朗讀20分鐘。讀語文或英語，一定放聲；

上午到校：經典誦讀10分鐘。每天都要學生帶着學校印發的《國小經典誦讀》，7：25-7：40為經典誦讀時間，家長提醒孩子到校不要耽誤時間，定期抽查背誦情況。

下午在家或到校：批註閲讀半小時。用批註式閲讀指定讀的書，細讀細品，多畫多寫。

晚上枕着書香入眠：讀讀優秀作文選，也可以精美散文、雜文，背背要背的課文和古詩等。

假期在家：每天閲讀1小時。讀讀指定書目，瞭解內容，記記情節，理理人物關係，悟悟精美詞句。

本學期讀書內容：

1.必讀書目：《魯濱遜漂流記》《三國演義》（青少版）

2.選讀書目：《史記故事——青少年必讀中國經典叢書》《天方夜譚》《唐吉訶德》（青少版）

3.推薦閲讀書目：《生活不相信祝福》《男生賈裏全傳》《女生賈梅全傳》《地球末日記(潘家錚院士科幻作品集)》《城南舊事》《簡愛》《繁星春水》

讓孩子伴着書香生活。

（5）我在短信中已經提醒各位，不要讓孩子養成看短信或要你提醒才知道作業的壞習慣。在不必要的情況下，不讓他們看短信，特別是作業佈置。培養他們認真聽講，聽清要求，保質保量地完成每天的家庭作業。如果聽漏聽錯要給予適當的批評。

（6）據我瞭解，有不少家長把孩子推向了校外輔導班，孩子晚上到家以後，不聞不問，可能是因為心疼孩子的緣故，不忍心再耽誤孩子睡覺的時間。這種想法完全錯了，你們有沒有了解他們在輔導班的學習情況，作業是怎麼完成的，我勸你們無論如何都要檢查一下，.對照我的要求看完成的質量和數量，特別是書寫的質量。有的孩子作業正確率和書寫都一塌糊塗，家長可能看也沒看，因為名也沒簽，作業太糊也沒有任何表示，難怪孩子下一次作業也沒有改善了。

有人會説：老師啊，我們是把孩子送到學校學習的，如果像你這麼説，我孩子不要上學校，因為孩子學習的事情都被我們家長在家做了，老師到學校沒什麼事啊！你這樣認為不無道理，學習的事本就應該在學校完成，不應該帶到家裏，更不應該給家長增添麻煩。但是，請你們給予理解。我分析了一下城區和農村教育質量懸殊的原因，差別大多取決於家庭因素：經濟條件、家長文化素養、培育孩子的意識、陪伴孩子的時間，楚州的教育競爭也十分激烈，城區幼兒升國小、國小升國中、國中升高中都立足於一個拼。幼升小、初升高我就不説了，我來説説國小。現在各國小必須嚴格按國家的課程計劃實施教育教學，特別是我們新安，規定所有老師都不得擠佔、挪用其它學科的課，以犧牲學生其它學科的素質來提升孩子語數英的成績，也就是説我們語數英老師想拼，學校也不給拼了；孩子由於要正常上其它學科，孩子也沒時間給老師拼了；有些家長對學校語數英老師佔用其它學科還有看法，我們能理解這種心情，所以從這個角度上來講，家長也不給老師拼了。我們語文老師每天做什麼？改不完的作業。孩子每天做的作業我們本本要改，不改也要翻看一遍，及時掌握孩子完成作業的情況。要精心準備每一節課，我現在上課基本做到堂堂用多媒體，以提高孩子聽課的效果。上一節課，要準備幾節課的時間；作文批改更是馬拉松……所以我晚上睡覺往往都要到11點。我們都是人，精力很有限，我只能拼到這個程度。我想做老師到這個程度也對得起我自己了，對得起學生了，對得起學生家長了。我講這麼多，主要意思就是拼學生在家時間了。孩子在校近6小時，真正跟我這個語文老師接觸的每天平均兩節多課，也就1個半小時左右，靠一個半小時既要學課文，又要指導寫作，檢查背誦，指導寫字，培養習慣，處理作業，幾乎是不可能讓學生在語文方面有多大作為。拼在家時間又拼什麼？拼家長監督、輔導，拼課外閲讀、積累，拼課外輔導，也可以説是拼體力、拼經濟能力、拼管理智慧。我想我們做到位了，以後就不會後悔，不留遺憾。

（二）孩子現在的表現

關於孩子現在的表現，我對他們的瞭解還不完整。

通過兩次考試，覺得語文成績優秀的：陶柯蒙史烝瑋肖予淇魏巍陶櫟邱鄒詩萱魏雨欣等。需要指出的是語數兩個學科配套的不多，單科好，競爭力不強，一定要注意語數英的三科同步發展。

作業書寫工整的：陶柯蒙史烝瑋肖予淇魏巍陶櫟邱鄒詩萱魏雨欣任雅靜蔣陽陽等

上課積極舉手的：徐正濤肖予淇吳揚靜於洋房秋碩等

六年級的學生在我們的努力下，不少孩子將會有日新月異、翻天覆地地變化。等到對孩子有更深入地瞭解後，我會用校信通平台跟各個即時交流孩子的表現。

我們的校信通使用將十分頻繁，用途也十分的廣泛，所以請你們要不怕被騷擾，即時刪除臨時性提醒的短信，防止短信存滿了而影響的接收有價值的短信。

三、作為家庭教育還要注意的地方

（不打四個戰爭，打好四個戰爭）

1.照顧好孩子的身體，均衡營養，調整好休息，保證睡眠時間，積極帶孩子參加體育鍛煉，包括視力的保護，不打疲勞戰；

據我瞭解，絕大部分家長都為孩子報了許多輔導班，孩子整天疲於應付，沒有時間也沒有精力高質量地完成老師佈置的作業。我認為要想孩子學習提高，有條有理地學習安排，積極主動的學習意識，良好的學習習慣，精要的思維點撥，健康的學習心態，有序的生活習慣，包括充足的休息、娛樂的節制（一定要在家長監控下上網查閲資料，杜絕網絡遊戲）。希望所有家長重新反思自己的培養方式，注重孩子學習興趣的激發、學習習慣的培養和學習意識的保持，調整好孩子學習日程，有重點地培養興趣愛好，切不可貪多，太濫，因為每人人不可能成為完人，家長只有“捨得”，有舍才有得，用減法思維做加法來培養孩子。

2.在家也要補做一些作業，但要精選，包括閲讀和積累，不打題海戰；

3.在家裏要專人盯，不要他盯一天，你盯一天，意見不合，不打內戰；

4.根據孩子的實際情況提出要求，不拔高要求，也不降低要求，要量體現裁衣，看菜吃飯，不打糊塗戰；

5.隨着學習的緊張和壓力的加大，孩子心理承受能力也要我們密切地關注，及時和老師溝通孩子的反常表現，要打好孩子的心理防禦戰；

6.讓我們齊心協力，共想辦法，提高孩子的成績，讓孩子有一個理想的成績進入國中，打好孩子成績的攻堅戰；

7. 君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋。愚蠢的朋友比明智的敵人更糟糕。交友必須選擇，擇友而處同進步。教育孩子在校在家在社會都要做一個遵紀守法、友善待人、謙虛謹慎、行為約束、性格開朗的人，要打好孩子思想保衞戰；

8.作為家長平時要多關心孩子，對於不夠自覺的孩子，家裏生旦淨醜什麼角色都要有，唱好紅臉白臉，恩威並施，當然更多地要給予關心、説教，讓他們反思，打好情感的感化戰。

今天講話的中心內容我將發佈在我的新浪博客上，有空可以再看看，覺得有價值的可以再消化消化。讓我們攜起手來教育好孩子，為孩子有一個美好的明天而加油吧！

在六年級家長會上的發言稿7

各位尊敬的家長：你們好！

今天很榮幸和大家見面。首先請允許我代表六年級二班所有任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝你們對我們六年級學生的關心和愛護！感謝你們對六年級班級工作的大力支持！孩子入學一晃已經快一個學期了，借這次家長會的機會和大家坐在一起，共同探討和交流一些關於孩子的學習，生活的情況，作為班主任，在交流之前，我想先以我個人的名義，向今天所有到來或沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一學期以來對我工作的支持和對學校工作的支持，如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這麼大的進步。藉此機會，我先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下，在座的各位家長，有的是我們接觸的機會比較多，所以可能就對我和孩子瞭解的多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌，和我接觸的就比較少一些，相對來説對我和孩子的學習情況瞭解就少一些。下面我就把六年級（2）班目前學生的學習和生活狀態作一個簡單的介紹。

我班共有學生58人，其中男生26人，女生32人。剛開學時，由於學生來自各個不同的地方，學生接受的教育方式不一樣。例如：全國各地所採用的教材就不統一，有的省國小根本沒開英語課。因此導致學生學習基礎參差不齊，一部分同學偏科現象嚴重；同時部分同學學習習慣養成不好，字跡太差，作業馬虎，有抄襲作業的現象，針對這些情況，全體老師一起對各學科教材進行分析，要求針對孩子學習的薄弱環節，更有側重點地進行教學。其次，學校第二課堂各種興趣班的開展都是對學生學習成績提高的一些措施。此外，極其注重學生綜合素質的培養，讓學生大膽去做，去參與多種活動。本班湧現出一大批表現突出的學生：

榮獲一等獎的有：

陳超羣獲得女子100米的'一等獎；唐驚喜獲得男子跳高一等獎；齊心協力獲得一等獎等

二等獎的有：

安全手抄報競賽中，榮獲一等獎的 ;

二等獎的有 ;

作文競賽中，成績優秀的有陳超羣，周清華等；

國慶書畫競賽中，成績優異的是陳鳳，周陽等。

這一學期來學習進步較大的有黃超俊，胡進等；

平時遵守紀律，愛勞動，集體榮譽感強的同學有王五飛等 .

家長同志們，孩子們的成長離不開良好的家庭教育和學校教育，由於有了你們密切的配合，頂力支持，我們的教育教學工作才得以順利開展，在這裏，我相信，今天到會的各位家長會一如既往，繼續配合支持我們做好工作。希望你們做好如下幾點：

1、在家裏與孩子多溝通，要善於發現孩子的閃光點，多鼓勵，()多表揚，少打罵，少批評。還要多多支持孩子參與有益學習的課外活動。

2、做好孩子的安全教育工作，包括交通安全，食物安全，人身安全，防火、防水、防電、防煤氣泄露等。

3、經常檢查孩子的學習情況。如家庭作業，課堂作業，週末試卷的檢查簽名。

4、讓孩子養成多學習的習慣

不要讓孩子輸在起跑線上，讓許多家長參加到培優大軍中。我也不例外。我的孩子參加了跆拳道、圍棋、作文、數學的課外學習。我認為課內、課外學習會相互補充，互為促進。我教育孩子，讓你參加這些學習班，我們不要求你取得多好成績，獲得哪些獎勵，你會發現這些培優對你課內的學習有非常大的幫助。慢慢地，孩子也發現，通過課外的學習和鍛練，他的身體素質較好，課內作業速度明顯提高，遇到作文不再頭疼，遇到數學難題會欣喜地告訴我們他會做。

5、怎樣養成好習慣

"怎樣養成好習慣呢"?"習",就是一次又一次地重複，天天做，次次做，做到"慣"了為止。"慣",就是成為自然，自然而然就那麼做了。我的辦法就是多督促、多提醒孩子，最後讓他成為習慣。

好習慣伴隨人一生，讓我們共同努力，讓孩子從小養成學習的好習慣。

在班主任工作中，教學工作上，我還有許多做得不夠好的地方，在以後的日子裏，我會多加努力，同時歡迎各位家長多提寶貴的意見。最後，讓我再次代表本班的各科教師感謝各位家長對我們的工作的極力支持。謝謝！

在六年級家長會上的發言稿8

各位家長：

今天，因為孩子們的緣分，我們走進了鐵砂嶺學校，歡迎各位！感謝大家！你們的到來既是對我們畢業班工作的大力支持，也是對你們子女教育的關心。國小六年級是國小學習生活中最後一個階段，對學生的一身具有重要的意義：

1、孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，嚴寒酷暑。到了最後收穫的季節，誰也不希望自己的孩子帶着遺憾走出國小校門。

2、這段時間學習關係着你的孩子將來學習的積極性，以及學習興趣。如果孩子能以較好的成績步入國中，我想他一定會充滿信心，對以後的學習生活勢必也會抱着樂觀、向上的態度，這對他的學習影響是十分大的，

3、國小畢業既是一個學習階段的結束，也是一個學習階段的開始，好的開始是成功的一半，畢業考試的成敗也意味着新的開始的成敗了。

現在每年都是全市統考，按學校排名，而且到國中的進校考試都取消了以這次的考試為分班依據，而且要考英語、品德、科學，在這三塊我們是有點弱勢的，據我瞭解市區學校的孩子很多在外面學英語，但我們學校為數就很少了，所以老師、孩子的壓力也是很大的因此，去年我們學校就吃過虧，語數排名應該是全市的前三，但品德、科學，這些把分數拉下去了，我希望通過這次家長會，除了促進科任教師與家長之間的溝通交流外，還希望我們共同承擔起教育孩子的責任，多花一點心思，多花一點時間，特別是品德、科學等需要記憶、背誦的家長們必須配合，我相信我們的家長為了孩子，也會理解學校、理解老師。

我們班有70多個學生，老師每天要面對這麼多的學生，這麼多的試卷要看，也是不容易的，不過從總體來説孩子們都是比較乖巧聽話，上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛。各位家長，是你們培養了這些優秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了！”

當然，學生也還存在一些問題，比如：綜合課上總有學生管不住自己，會回頭説話，作業也不能很好的完成，學習還不夠自覺，感覺不到壓力。

各位家長，我們今天坐在了一起，藉此機會，我有以下幾點要説的；首先孩子們常説：我有時不聽家長的話是因為：

1、他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。

2、他們曾傷害過我的自尊心。

3、我對他們不服氣。

4、我控制不了自己的行為

5、他們經常打人，我反感他們。

6、他們總拿我跟別的孩子比，我最不願意聽這些話。

7、我經常挨訓，已經和他們形成對抗心理。 8、他們説話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽。

9、他們經常冤枉我，我很委屈，所以他們説話我就聽不進去。

10、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學習，我很反感。

11、家長遇上不順心的事總愛拿我們撒氣，所以我很生氣。

12、家長每天看電視聲音太大影響我睡覺，所以我就和他們對抗，就不聽話。聽了這些孩子的話，家長應更多地瞭解孩子、理解孩子、尊重孩子。第一、平等。每個孩子都是有思想，有頭腦。作為老師、家長，應尊重每個孩子的人格個性，尊重他們的生命。他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學習上已經盡了力，流了汗，我們做家長的就不必太苛求。

第二、交流。在平等的基礎上設法多交流。比如，孩子回到家隨便問問；今天學校有什麼新鮮事？你的語文老師講課有什麼特色？你的課本中有哪些優美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。

第三、容忍。容忍他的合理性錯誤，不要遏制個性。羅曼羅蘭説過：一個人一生要做點錯事，做錯事就是長見識。

第四、鼓勵。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響。心理學家羅森塔爾曾做過一個實驗，隨意指出幾名學生，對他們的老師説：這些孩子很有天賦，非常聰明。後來這些孩子果真越來越聰明瞭。其實，是因為老師相信了羅森塔爾的話，經常鼓勵誇獎這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應。可見，正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什麼出息。不如換一個角度，效果會大不同：這麼難的題目，也得了60多分，不錯呀！

但是，我們的家庭中有時會出現一些無意識的錯誤教育，比如：

⑴常詢問孩子在班級的名次。家長不能以每次考試成績的排名來肯定或否定孩子，對於一個不可能得第一的孩子反覆強調名次，勢必使孩子陷於自卑。而孩子的自我否定，不僅會使其學習成績進一步下降，孩子未來的整體發展都會受到妨礙。

⑵常指責孩子的失敗。比如有兩個孩子的語文考試不及格，家長對孩子説：“媽媽和爸爸都很關心你的語文成績，我相信這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家長對孩子説：“你怎麼這麼笨！這麼簡單的題目都不會做，你以後肯定考不上大學！”家長甲傳達的是關心和愛護，家長乙引發的卻是焦慮和憎恨，前者能激發孩子進一步學習的'積極性，；後者則會打擊孩子的學習積極性和自信心。

（3）在生活、學習中包辦太多，使孩子未養成良好的學習習慣。對於孩子的學習，家長承擔的最主要的職責不是陪讀，不是代替，而是培養一個好習慣。如果家長在孩子的生活、學習中包辦太多，孩子沒有生活自理能力作基礎，獨立學習能力自然建立不起來。於是，家長越着急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心。結果，家長很累，孩子反而不長進。

（4）有時家長會實行棍棒教育。往往只是因為一時衝動，可是您是否知道：經常捱打的孩子，會出現以下一些不良的心態和心理偏差。

説謊有的家長一旦發現孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來説，騙過了一次，就可以減少一次“災難”。可是孩子説的謊話，往往站不住腳，很容易被家長髮現。為了懲罰孩子説謊，家長的態度會更加強硬；而為了逃避捱打，孩子下一次做錯事後更會説謊，這樣就構成了惡性循環。

懦弱如果孩子經常捱打，時間一久，孩子一看到家長，就會感到害怕，不敢接近。因此，不管父母要他做什麼，也不管父母的話是對是錯，他都只會乖乖服從。在這種不良的絕對服從的環境下成長的孩子，精神壓抑，學習被動。孤獨經常捱打的孩子，會感到孤獨無援。尤其是父母當眾打孩子，更會使孩子的自尊心受到傷害，他往往會懷疑自己的能力，會自感“低人一等”，顯得比較壓抑、沉默，這樣的孩子往往不願意與家長和老師交流，不願意和同學們一起玩，性格上也顯得孤獨。

固執有的家長動不動就打孩子，損害孩子的自尊心，使他們產生對立情緒、逆反心理。有的孩子用故意搗亂來表示反抗，你要往東，他偏要往西，存心讓家長生氣。還有的孩子，父母越打越不認錯，犟勁越來越大，常常用離家出走、逃學來與家長對抗，變得越來越固執。

粗暴由於孩子模仿性很強，在家裏父母打他，到外面他就打別的孩子，尤其是比他小的孩子。這種粗暴的性格一旦形成，長大後，孩子就會有暴力傾向。家長打孩子，其實是給孩子做了壞榜樣。

怪僻有的家長打了孩子後，還硬要孩子“認錯”，以此表明孩子是接受教育了。事實上，這樣做只能促使孩子的排他傾向加劇。表面上看，孩子似乎是依照家長的要求去做了，實際上，他的牴觸情緒很大。在被打之後，他會不知所措，惶惶不安，久而久之，孩子會變得越來越怪僻。

喜怒無常有的家長打過孩子後，又覺得心痛後悔，就去撫摸孩子捱打的痛處，甚至抱着孩子痛哭，並加倍給孩子以物質上的補償。這種情況，在開始時孩子會感到莫名其妙，但是時間一久，他也就習以為常了。慢慢地孩子也會變得喜怒無常了。

其次，有句話説的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭文化氛圍，可以使孩子有良好的文化教養，養成良好的個性和思想品德、行為習慣，使其受益無窮；同時也會使家庭成員關係融洽、和睦，心境愉快，生活目標高尚，生活質量高，充滿安全、幸福的感覺。

家庭文化氛圍，家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在於感化、示範和薰陶，如父母強烈的事業心、責任心、愛心等等，這些都能對孩子起着榜樣作用。俗話説，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以説是"全天候"的。家長並不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也是身教重於言教的原因。

第三、愛，不可忍辱負重

每個父母都愛自己的孩子，但愛子決不等於教子，在愛與教的問題上，它留給我們的思考至少有以下幾點。

⑴愛子要理智，“愛自己的孩子連母雞都會”關鍵在於怎麼愛。有些家長寧可刻薄自己，一日三餐吃或不吃，也要讓孩子吃飽吃好。這種“忍辱負重”的愛，除了能表達父母的慈心善意之外，實在不能給孩子的成長帶來任何好處。

⑵教子比愛子更重要。愛子乃人之常情，但僅有愛是不夠的。父母之愛的力量或許無法估量，但缺少教育的愛，不是真正的愛，而是一種“害”。天下父母一定要深諳教子比愛子更重要的真諦。要多教給孩子一點謙讓、寬容、仁愛；多灌輸一點理想、道德、情操；多一份理智和引導，這才是真正的愛子。

⑶要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人。第四、如何提高學生的學習成績

有的父母見到孩子學習鬆懈。成績一時不夠理想，便十分焦急。時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的殊不知，學習習慣的養成是有一個過程的，而這種過程並非一時可以完成。何況國小生，當然更是如此。"急於求成"，"恨鐵不成鋼"，這種心情可以理解，那麼，家長應當從哪裏入手提高孩子的學習成績呢？

，避免孩子產生不愉快的情緒。即使有時碰到不順心的事，也要努力剋制自己，以免孩子的情緒受到波動。對於孩子，家長要耐心的幫助，而不是訓斥，甚至責罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業。如果孩子不認真做作業，家長要及時瞭解原因，有針對性地進行教育。

2、抓態度。要求學習專心、細心，勇於克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確，不能"虎頭蛇尾"

3、抓技能。如想問題、做作業時，要求準確面迅速，在質中求快；語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。

4、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。在課餘一切學習中都要注意認真培養上述能力。

5、關心孩子的休息日。

⑴雙休日您的孩子在玩什麼？是不是遊戲

⑵雙休日您的孩子怎麼玩？

⑶雙休日您的孩子玩得怎樣？

如果在這三方面家長能適當關係指導。那您的孩子在充分休息的時間裏也能學到書本學不到的知識，將受益匪淺。

關心孩子學習的同時，不要忘了心裏的溝通交流。

在六年級家長會上的發言稿9

尊敬的各位家長：

晚上好!

首先請允許我代表學校和六年級全體老師，感謝在座各位對我們畢業班工作的大力支持。今天，你們能夠在百忙之中來參加家長會，單從這點來看，你們已經用行動表示了自己對實小的厚愛以及對孩子的關心。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？

六年級是國小階段的最後一年，也是最為關鍵的一年，它面臨着緊張的畢業考試，決定了你的孩子能否進入理想的中學就讀。今天家長會的目的就是希望我們的家長也能夠積極參與到教育管理中來，和我們學校共同努力，最終實現我們共同的心願。

今天我想跟各位家長談四個方面內容：

一、學校重視

説實話，開學初，雙語校新校區搬遷工作量大，面臨了許多困難，但學校領導在百忙之中，首先想到的是為我們畢業班提供一切方便。開學一週各班電教講台、數字投影儀配備到位，保證了現代化教學手段在課堂上的使用。開學第一天便進行調研考試，第一晚便有老師精心設計的家庭作業。只要是六年級老師提出的教育教學中的困難，學校想盡一切辦法幫他們解決。

再説畢業班的三十位主科老師，他們是一個團結的、實力強大的班組，每位老師都是學校的骨幹力量，都有着畢業班教學的豐富經驗，而更重要的是他們有着強烈的責任心，時刻為孩子着想，時刻關注學生的進步與成長。比如説，我們的每一節課老師都使用多媒體教學手段；每一天的家庭作業我們老師都精心設計，細心批改，認真講解；每一個學生，我們老師都不放棄，進行個別輔導……

二、形勢分析

就最近幾年我們縣城小升中的形勢，可以用8個字概括：“形勢嚴峻，競爭激烈”。明年的六月份，我們的孩子將面臨人生的第一道門檻——小升中畢業考試。你的孩子是從容地跨過了這道門檻，還是跌跌爬爬地被人捧了過去，或是永遠地被擋在了門檻外，這都是我們今天必須面對的現實問題。幾年前，我們個別神通廣大的家長可能想方設法通過關係，換取孩子理想中學的入門券，而就最近兩年來看，這種可能性幾乎近於零，只有成績才是唯一的入門券。作為我們家長，要想得到明天的收穫，我們必須以孩子為中心，從現在做起，從現在抓起。

三、畢業班學習的特點

正因為小升中競爭激烈，所以畢業班學生的學習有其特殊性。相對於一到五年級而言，畢業班的學習要緊張些，因為它除了課本知識的新授之外，要進行大量的課外拓展延伸，還要將國小階段的'整個知識體系彙總複習。這就要求我們抓緊點滴的時間，要求我們老師講究課堂教學的效益，要求我們的學生一點兒也不能放鬆。當然，我們學校在狠抓畢業班教學質量的同時。可以説，雙語實驗國小的教學質量不是靠加班加點，而是靠課堂的教學效益；可以説。我們畢業班學生的學業成績是最優的，但相對於縣城其他學校，孩子的學習負擔又是最輕的。

四、家長配合的事項

1、給孩子創造良好的學習環境。以孩子為中心，思想上高度重視。

2、培養孩子良好的學習習慣（合理安排時間；獨立完成作業；科學的學習方法）。

3、培養孩子的進取心與耐挫力。

4、加強聯繫，及時溝通反饋。

俗語説：“一份耕耘，一份收穫”，各位家長，今天我們多一份責任，明天就會少一份負擔；今天我們多一份付出，明天就會少一份遺憾。我希望，我也相信，從這一個基點出發，我們雙語實驗國小的400名學生，在明年六月的畢業考試中都能取得一份優異的成績，懷揣一份成功和自信跨入理想學校的大門，開始他們新的人生歷程。

謝謝大家！

在六年級家長會上的發言稿10

各位家長：

下午好！

我是六年級的班主任，是從一年級帶着這些孩子一步一步走到六年級的班媽媽。在這將近六年的時間裏，我與在座的各位家長也曾數次謀面，交流孩子的學習情況和思想狀況。今天請讓我代表學校和班科老師衷心感謝你們，感謝你們一直以來對學校和班級工作的積極支持。國小六年級是國小階段最關鍵的一年，學生在知識上既要全面梳理國小階段的知識，也要為國中學習打下堅實的基礎，這一年必定是非常緊張的，孩子們註定要承受更大的壓力。所以我們今天召開家長會，目的是：瞭解孩子最近的學習、心理情況，以便更有針對性地指導孩子順利、健康地渡過國小階段最後這幾個月，能夠愉快地升入高一級學校。

作為班主任兼語文老師，今天我從學生的基本情況、學習行為習慣的培養、思想健康的關注和國中學校的選擇等幾方面與家長朋友們進行交流。

一、學生基本情況

我們班上有53名學生。從學習方面來看，以下同學學習很踏實，基礎知識也掌握得好，家長大可放心他們在校的學習：杜明藝、鍾洪霞、張菀芸、龍月、李銘、張禧、蔣茂林、鄒辛琪、劉馨、李慧、李紅、蘭金成、周權、姚傑，這些同學只需老師偶爾提醒一下，他們就能自覺地跟着老師的教學進度前進。另外崔仕紅、劉全、鍾雲梅、周權幾個同學在前一年的學習中非常自覺，進步特別大。值得一提的.是曾精海、曾天保、曾浩傑、張永朋四名同學，他們是我們班智力發育特別好的學生，知識也掌握得不錯，只是經常會偷懶，自覺性太差。還有兩名要特別請家長在家多監督一下：馬瑞雪、郭雙鳳，她們對學習抱着可學可不學的態度，對待作業也無所謂，因此不願完成作業，馬瑞雪開校不久已三次不交作業了，我也曾與之交流過多次，但每次交談的有效期限只有兩三天而已，因此需要家長積極配合。

從思想狀態來看，由於快要畢業了，部分學生思想比較浮躁，靜不下心來學習，如許楊、張永朋、曾精海、郭雙鳳等，上課時精神恍惚，下課時則熱衷寫同學錄，或參加遊戲。更有一部分同學因為偏科，缺乏學習的信心，只是被動地跟着老師走，

從在校生活來看，學生身體素質不是很好，有些學生上體育課時跑上幾圈就氣喘吁吁，中午一直是在我和生活委員監督下才拿着飯盒去吃一點飯。

二、培養學生良好的學習和行為習慣

家長朋友們，我是一位老師，但我更是一位家長，在我女兒的成長過程中，以及在看了不少社會現象之後，我在想：一個孩子如果僅僅只是學習出色，無異會被社會淘汰，知識很重要，為人處事也很重要，良好的習慣更重要。就拿做家庭作業來説，如果每次都要家長督促孩子才能去完成的話，那孩子就不可能養成良好的習慣，家長時時也不能放心。在學習上沒有養成良好的學習習慣，以後升上國中，學科增多，學生就會感到茫無頭緒，無所適從。所以有些學生在國小成績優秀，到了國中成績逐漸下降。培養學生良好的學習習慣，作為家長來説，你們的在家可以從以下三個方面輔助老師指導學生：

1、提前預習的習慣。國小六年級的課文雖説比其他年級稍少，但為了給總複習以充足的時間，所以教學進度就比較快。有些學生如果回家不預習課文，上課時就很茫然。怎樣預習呢？就是要識記生字，藉助工具書理解詞語，熟讀課文，完成老師佈置的預習作業。

2、及時複習的習慣。知識在頭腦中會隨着時間的流逝而漸漸淡忘，所以複習是貫穿整個學習過程的。在校學生學習的知識，第二天早自習時我都會要求學生複習，上課之初要考查學生掌握情況。每一單元結束，肯定要複習，讓學生進行單元測試。希望家長能在每天抽出至少半個小時的時間，用於輔導學生。

3、獨立完成作業的習慣。有些學生是因為懶，乾脆第二天早上到校來抄同學的作業，有的同學是因為不會做作業，

所以抄作業，不管種種原因，如果沒有認真去完成，就起不到鞏固所學知識的作用。我班大部分學生在這方面做得較好，但有三分之一的學生由於學起來有點困難，所以避免不了這些現象的發生。

當然學生學習的習慣遠遠不止這些，習慣的養成也是持之以恆的事。學生在校，我們每個老師都會嚴格要求學生的，只是希望能得到你們的支持，嚴格要求學生在家獨立完成作業。

三、做好學生的思想工作

考取國中，對於我們大有來説也許是一件小事，但對國小生來説，卻是他們學習道路上前進的第一道門檻。隨之而來的就是這個學期在作業量方面有所增加，一天學習下來，有些學生容易感到疲勞，特別是我班大部分學生數學不是很理想，基礎差，粗心，不懂不問。儘管學生在上期末也取得了一絲進步，但卻有一半的學生信心不足。所以在學校，我們在平時也多以表揚為主，儘量激起學生學習的信心，希望家長在家能夠多鼓勵一下孩子。每個月的月考卷以及總測試卷我們都會批閲，同時請家長看後簽字，能夠給學生留言就更好。讓我們在言語上以學生以幫助。

四、約束學生的行為

每個學生的心裏是絕對想取得進步的，但畢竟是十一、二歲的學生，道理他們都懂，但在行動上卻管不住自己。如知道考試不應該抄同學的，但總想看上兩眼；知道上網打遊戲不對，但部分男同學還是迷上了網吧；知道應該認真完成作業，但總是圖速度快，字跡潦草，或者偷工減料。所以，沒有家長和老師的監督，學生就會任意妄為。比如，在週末，學生至少應該每天都花兩三個小時完成作業，或者是預習作業，而不應該堆到週末下午一次性做完。放學時不應該在路上玩耍，當然更不應該去上網。平時忙於學習，週一到週五看電視的時間儘量不超過半個小時，週末可以讓學生多看一會兒，但也儘量不超過三個小時。可是，沒有你們和我們的監督，學生才巴不得越自由越好。當然，如果部分學生確實不聽，可以制定一個短期目標，如月考必須達到多少，或者在生活上必須怎樣做等，以此來約束學生行為。

五、關心學生的生活

首先要關心學生的飲食。六年級的學生壓力更大，好多同學又正處在青春發育期。生活上，如果學生飲食跟不上，影響了身體發育，同時也會影響學習。所以，請家長朋友們能在生活上注意一下。一日三餐肯定要吃，這不僅是學生，相信每個年齡段的人都應該這樣。學生在學校基本做到了去吃午飯，但朱開友是個特例，就本學期，我叫了幾次學生去請他，他才肯吃飯。還有部分學生是不吃早飯，或者早上來就去買零食，這肯定不行。另外作為農村家庭來説，每天能為學生提供一袋奶，一個雞蛋，還有水果，這就更好。另外，現階段學生的睡眠時間應該保證在九個小時，晚上不超過九點半就應該休息，以後五一勞動節後一般會提前半小時上課，會增加午睡時間，學生晚上也不宜超過九點半才休息。

六、國中學校的選擇。

六年級學生肯定要面臨選擇哪所學校就讀國中，我想家長朋友們也肯定有自己的想法。想當初我校撤除國中時，許多家長感到惋惜。後來有許多家長帶着孩子去鎮外就讀。可幾年時間下來，我們卻發現，有許多學生在鎮外讀了一段時間又回到了鎮上，可學習成績卻下降了不少。而就這幾年來看，我鎮中心校在鎮級學校當中也是首屈一指的。所以，我的觀點是，如果你想讓孩子去鎮外就讀，一是要有家長監督，二是選好老師和班級。如果家長無法監督學生，最好就在鎮內就讀，至少離家近，家長可以時時去關心一下學生，保證學生能夠身心健康發展。家長朋友們，請在利弊之間做好選擇，我們也期望着你的孩子能在一個適合他的環境裏快樂地成長。

七、結束語

在這幾年時間裏，有一部分家長每月都會和我或科任老師聯繫，關注着孩子的成長。還有家長給我提出了許多寶貴的建議，如馬訓貴的家長提出孩子要堅持寫日記，還有龍月的母親提出的怎樣做孩子的思想等等，讓我在班級管理和教學中受益匪淺，在此我真誠地感謝他們。其實家長和老師就是兩股擰到一起的繩，只有我們的共同努力才能為孩子創造一個燦爛的明天。最後，我再次感謝家長朋友們能來到這裏參加家長會，希望你們的孩子、我們的學生能走出他們人生的精彩！

謝謝大家！

在六年級家長會上的發言稿11

尊敬的各位家長，你們好！歡迎大家在百忙之中來參加家長會，這是對我們工作的支持，我代表六年一班所有的任課老師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

一、我的做法

在班級管理中，為了鍛鍊學生的能力，提高學生的自我管理能力，在班內採取一系列的方法來讓學生進行自我管理，班幹部各負其責，進入五年級以來，學生的學風比較正，早晨、中午學生進入班級後，學生多數都能主動學習。

二、學生的表現

1、思想上

五年級是國小基礎教育的高級階段，孩子的生理，心理都向成熟開始過渡，此時的學生有着強烈的求知慾望，努力表現自己的成熟，開始有不同的觀念、見解，出現了心理上的叛逆，此時的教育對於孩子今後的學習和心理髮展都有着重要的作用，所以作為老師和家長都不能掉以輕心，我們要及時溝通解決出現的問題。

2、習慣和作業問題

我們班有26名男生，32名女生。一般説來，活潑好動意味着聰明。但是，過於好動也有好多弊端。比如，自制力差，注意力集中的時間短，上課不遵守紀律等，影響自己，影響別人，老師講的內容聽不見，成績不穩定等。這樣，老師上課費勁，效果還不好。現在學生面臨着畢業，但是還有的學生不知道主動學習。多數的同學都能主動學習，但是，還有個別同學需要班幹部、老師提醒才知道自己要幹什麼，部分孩子的作業情況不是很樂觀，完成作業較被動，字跡較潦草，缺乏自我檢查、不能按時上交、記錯了作業、忘記了帶作業等情況都有。我現在主要抓書寫、記準作業、按時交作業。至於作業質量，表揚優秀的，並給大家參觀學習，鼓勵差的，你還能有進步。至於孩子在家的作業量，由於剛開學暫時不加大量，作業中的基礎東西需要家長來給孩子把關，比如看看基礎的字詞題目，幫助孩子及時訂正錯字錯詞。在平時做作業時，作為家長一旦發現作業的質量不高一定要讓他重新做好。現在許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學習品質，一味地以一種完成任務的態度對待學習也是有害無益的。所以平時在家這麼一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放鬆的機會，良好的品質就容易養成。半年後孩子們就要上國中，面臨新環境，新老師，新同學，新知識，希望家長能在這一年幫助孩子養成良好的主動學習的習慣。

三、學生的安全方面

這是重中之重，學校從校長到主任再到老師都非常重視，學校每天都要對學生講要時刻注意安全。作為班主任，我是每天至少講三次早晨講中午來到講、放學再講，可以説是做到了時時講，會會講告訴學生不要在樓道、操場追逐打鬧，不要在樓梯上相互亂推，不要在樓梯上蹦着走，不要用腳絆別人等等。作為教師最大的擔心就是孩子的安全，每天從早晨到放學，我們每一位老師的心都是半懸着的，唯恐孩子們出現安全問題。為了防止學生亂跑亂鬧、樓梯上亂蹦現象，現在課間都有值勤的學生和老師，除了上好課、改好作業以外，課間我們都要去樓道站崗值勤。另外如果孩子之間發生糾紛，而學生沒有給老師説，老師不知道。作為家長應該主動和老師聯繫，説明情況，老師調查後在進行處理，而不應在老師不知道的情況下直接找另一學生，我相信我們班的家長都是通情達理的，能主動和老師協商解決問題。

四、意見建議

家庭教育在孩子的成長過程中起着至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。俗話説的好“近朱者赤，近墨者黑”良好的家庭氛圍，可以使孩子有良好的文化教養，養成良好的個性、思想品德、行為習慣，使其受益無窮。接下來我就想和大家共同探討一下管理孩子的方法。

1、要製造良好的家庭氣氛，和諧的學習環境。

家長要始終同教師保持一致，給教師予以積極的'配合與支持。在目前的教育體制下，尤其是我們學校的教師，承受着很大的壓力，教師是人不是神，也有缺點，但切忌給孩子護短，在孩子面前議論教師的缺點，其後果往往是對孩子的一生會產生消極不良影響。當然我們也十分歡迎各位家長對我們的工作提出意見、建議，可和教師直接溝通，以便我們改進工作。

2、加強家長與老師的聯繫。

因為我們的工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯繫。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯繫，瞭解孩子的情況，以便和老師及時溝通自己的想法，達到相互瞭解，共同配合，共同教育的目的。我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這最後的一年時間裏能有一個讓人驚喜的進步。以一個讓大家滿意的成績自豪地進入更高層次的學習階段。

3、加強對孩子課外時間的管理。

特別要注意小孩有沒有去網吧，網絡是一把雙刃劍，給我們的學習生活帶來方便的同時，如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷於電腦遊戲之中，五年級這個年齡段最危險，一旦孩子沉迷網絡之中，那就不單單是成績下降的問題，後果也許會不堪設想。家裏有電腦也能上網的家長更要注意了，孩子不去網吧了，可是在家裏沒有節制的上網也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網時有家長陪同。因此作為家長，必須多留心，防患於未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態。

4、形成一種習慣，這非常重要。

有句名言説，性格決定命運，習慣播種性格。也就是説習慣最終能夠影響一個人的命運。家長要在平時的生活中關注孩子的習慣，注重培養孩子好的習慣，最終形成孩子良好的習慣。比如學習的習慣，生活的習慣，再細一點，禮儀的習慣，衞生的習慣，速度的習慣，關心他人的習慣，孝敬長輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。

5、為孩子樹立一個榜樣。

俗話説“以身教者從，以言教者訟”，“家長是孩子最好的老師”。我們的一言一行，都在影響着孩子的性格和品行，如果我們一整天不關心孩子的學習情況與作業情況，那麼孩子可能就會認為學習沒什麼重要的；如果我們整天打牌玩樂，那孩子就無法定心和安心，曾經有家長不解地問我，為什麼當他家裏有人打牌時，他的孩子表現得特別的興奮和開心？我説很簡單，因為你不可能有精力去管他了，他可以自由自在地玩了，他當然開心啦，可在這開心背後，你知道損失的是什麼嗎？我們的家長往往意識不到這一點，總是一味地埋怨孩子學習不自覺，羨慕別人家的孩子如何如何，你要知道，如果你自己都不能剋制自己，你又為什麼要求孩子呢？

所以你要多與孩子交流，多關注孩子的學習。檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。孩子的成長與發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創造出一個燦爛的明天。家長、老師要攜手合作，集中全部精力，關注孩子的思想，關注孩子的學習，相信畢業考試時孩子一定會給各位家長交一份滿意的答卷！最後再一次對家長的到來表示衷心的感謝！

在六年級家長會上的發言稿12

尊敬的各位家長：

你們好，首先歡迎你們來參加咱們青雲分校六年級的家長會。感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習情況，關心班級的發展。下面我把近期學生的一些情況向家長做以下彙報。

一、平時情況反饋。

（1）表揚平時表現認真的同學：自從新學期開學以後，學生的精神面貌和學習習慣等方面都有了較大的進步。比如我班的本班杜晨宇，孫麗麗多次在考試中名列前茅，李賽，劉夢圓等同學在紀律、學習、行為習慣等方面都有了很大的進步。楊昊、葛秋楠等同學在課堂上大膽表現，積極發言；石巖，陳尚偉等同學特別維護集體的利益，孩子們的可愛之處太多太多了，在這裏因為時間的關係，我就不一一的向各位家長彙報了！

（2）提出存在的問題：但也有個別學生行為習慣不太好，不遵守到校時間，（講班級要求）、上課做小動作的習慣、課堂上不能大膽表現自己、説話隨便、不文明等問題，還有些學生書寫不太認真，作業敷衍了事；有些學生不肯動腦筋，抄襲別人作業的行為；還有些學生不懂得和同學友好相處，不團結同學，給老師和班級帶來麻煩。家庭作業完成情況不好，此外從孩子的家庭作業情況也反映出了家長對孩子學習的關注程度，雖然我們各位的文化程度不一樣，但對孩子的輔導不是包辦代替而是合理有效的監督，保證孩子家庭作業的質量，是各位家長在家對孩子負責人的表現。不過，我相信在以後的日子裏這些不良的習慣他們會自覺改掉的，也希望每一位家長時時處處看到自己孩子的成長和進步，多表揚、激勵，讓每個孩子都看到自己優勢，認識自我、表現自我，從學習活動中獲得成功的快樂。

二、語文、數學、英語抽測情況反饋：

（1）試卷的來源、試題的類型及出題的意圖。

（2）測查目的：瞭解學生學習情況，以便採取有效的教學措施。

（3）答卷情況：從學生的答卷情況來看，極大部分學生學習還是不錯的（舉例説明），反映出的主要問題：一部分學生思考問題比較膚淺，回答問題缺少要點，課外閲讀、知識積累比較欠缺（舉例説明），尤其是那些學習不自覺，從來不看課外書的學生，課外知識積累幾乎空白。部分同學作文的重點部分敍述不具體，缺乏真情實感。

（4）分析問題的原因。學習不自覺，主動性差，從來不看課外書，缺少知識積累，家長很少關注孩子的學習，放任自流等。

（5）教學設想（採取措施）。老師會為不同的孩子尋找一些合適的方法，提高他們的學習興趣和學習責任心，養成良好的學習習慣，從而提高學生的成績。（具體情況進行分析）

三、家校協同要求

六年級是國小最後一個學期了，面臨着畢業考試和升國中的素質測試。相信家長都會十分關注孩子的成長，關注孩子的學習情況，都希望孩子們能以優秀的成績順利地跨過國小這個坎，走進另外一個嶄新的世界——中學。我想，這一年，我們大家都會比往常辛苦些，我們只要家、校共同配合，端正孩子的學習態度，提高孩子們的學習自覺性，孩子們一定會獲得令人滿意的成績。因此，想請家長協同做好以下工作：

1、青春期教育。孩子大了家長應注意孩子的生活和孩子的日常中和同學的交往情況，引導孩子順利的.度過青春期。

2、在雙休日抽一點您寶貴的時間來看看孩子的作業，及時瞭解孩子的學習狀態，發現問題及時糾正教育，良好的家庭教育會使孩子養成許多好習慣，從而終身受益。做父母的首先必須以身作則，做孩子的榜樣，因為榜樣的力量是無窮的。此外我們還應幫助孩子克服不良的習慣，例如，做作業時吃東西，看電視、上課時從來不做筆記，課後不復習等習慣，它們對於兒童的學習來説，起着阻礙作用。從小培養學習能力和良好的學習習慣，對孩子的學習非常重要。

3、要重視孩子的書寫，發現雙休日作業書寫潦草，要讓他（她）重寫，要培養孩子良好的書寫習慣。不要説為孩子看作業就是籤個字，從來沒看過孩子到底做的怎樣，完成的效果如何。

4、要引導孩子多閲讀課外書。目前家長中存在很大的誤區，有的把課外閲讀與課堂學習對立起來，以為課外閲讀會影響學習成績而禁止孩子讀課外書，其實課外閲讀非常重要。向我們班的杜晨雨課外閲讀的範圍比較廣，反映出孩子的習作能力也比較高。

孩子語文能力的提高要靠廣闊的知識背景的建立和豐富的課外閲讀的積累，並且人的內部存儲量的大小決定了人的思維是否敏捷。家長多給孩子們一點時間，讓他們按照自己的意願和興趣，閲讀一些有益的課外書籍。

5、雙休日看管好孩子，解決學生隨意上網問題，到處亂跑的現象。如在晚上，六、日在廣場上亂跑亂鬧的現象時有發生，不僅存在不安全隱患，如打羣架，還影響了集體的形象。還有部分孩子比較迷戀網絡遊戲，其實大家也都看到了網絡所帶給我們的利與弊，網絡其實是鮮花與陷阱同在的，所以家長應合理對待孩子的上網情況，要對孩子有所瞭解。

6、讓孩子有一個良好的心態，這非常重要。即當他驕傲時，您要告訴他，天外有天，人外有人，局部的勝利，並不預示着你天下第一，所以你一定不能驕傲。當他碰到挫折、失敗時，您一定要幫他一起分析問題出在哪裏，鼓勵他克服困難，千萬不要過分地指責他，記住拇指教育永遠勝於食指教育。

以上是我就學生們的思想品德，學習教育方法，生理、心理健康輔導等與各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心願，也是我們學校和老師的心願。

今天家長會到此結束，謝謝大家，歡迎大家有問題隨時交流。