中班家長會發言稿彙編15篇

在現在社會，發言稿使用的情況越來越多，發言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那麼嚴格，可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。怎麼寫發言稿才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的中班家長會發言稿，希望能夠幫助到大家。

中班家長會發言稿1

尊敬的各位家長：

你們好，謝謝你們百忙之中抽空來參加我們中班下學期的期初家長會。中班是幼兒園三年學前教育承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，它有着特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作，今天我們聚在了一起，無論談什麼都離不開一個主題：那就是我們的孩子。如何把孩子培養成才？我國著名的教育家陳鶴琴先生曾經説過：“幼兒教育是一件很複雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話就是最好的答案，也就是“家園共育”，這也是今天我們召開家長會的目的。

首先，介紹一下本學期的班級基本情況：

本學期，我們班有2幼兒轉學，也新轉學進來4名新生，現共有41人，男女比例比較平衡。在上學期裏，有你們的支持配合，經過大家的共同努力，孩子們在各方面有了很大的進步。希望這學期我們繼續配合、共同努力，讓孩子們的各個方面得到進一步的提高。

其次，介紹一下本學期的工作重點：

本學期我們繼續開展主題探索活動，上學期主題活動的開展都得到了許多家長的支持與配合，為我們的工作開展起到了極大的幫助。在今後的主題活動開展中同樣需要各位家長配合、支持我們。有些物品需要家長帶來的，請你接孩子時及時的看一看我們的通知和要求。也有一些是需要家長知識準備上的配合：比如有些家長具備某方面的專業知識，而我們正需要這方面的知識、也希望你能幫助我們。同時對我班個別幼兒在自理能力方面的培養也將作為本學期的工作要點。

一、教育教學方面：

由於中班幼兒身體發育迅速，精力充沛，其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發泄，活潑好動的他們在課堂常規就出現了兩個問題：

1、部分孩子的注意力不集中總喜歡想一些或做一些與上課無關的事。

2、一些孩子在舉手發言方面比較被動，而有的孩子很希望發言卻忘了要舉手，想説就説十分的隨意。（這些都是幼兒發展的必經階段，請家長不要因為這樣就打罵幼兒。）為了讓孩子們改變這種狀態，我們選取的教材從孩子的興趣出發，儘可能地設計一些孩子感興趣的，來源於孩子生活的課。讓他們運用多種感官積極參與在玩中學，依次提高他們的注意力和活動的興趣。對那些表現不活躍或注意力不集中的孩子，我會在下課後個別談話，積極鼓勵他們在下一堂課中有更好的表現。教育孩子要等別人把話説完再發表自己的意見，這是對人的禮貌。

二、生活習慣方面：

在小班時孩子們的進餐習慣普遍比較差。一是吃飯愛講話，我們並不是絕對不許孩子講話，這是不符合新的教育觀念的，但孩子們閒聊起來就沒完沒了，飯也顧不得吃，如果不去催他們的話，他們能從11點鐘吃到1點。二是吃飯時衞生習慣差，桌面、地面都是米粒菜粒，有的孩子還把不要吃的東西扔到別人碗裏。三是挑食，常有幼兒這個菜不吃那個挑掉。經過中班上學期，我們兩位老師的齊抓共管，孩子的進餐習慣進步比較大，卓見成效。當然，吃飯有不良習慣的幼兒還是有，其中也有一些家庭的原因，如有個別家長怕孩子吃得慢、吃得髒，還喂孩子，這些都不利於幼兒良好進餐習慣的養成。希望在座的家長今後也注意一下。

三、行為習慣的培養：

俗話説：“沒有規矩，不成方圓。”幼兒良好文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中。我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養。針對本班出現的爭執、攻擊性行為等。我們採取了一系列的教育措施。首先，通過組織“朋各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處，並抓住實例，引導幼兒分析：他們為什麼爭吵？爭吵時表情動作如何？其次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育。最後，樹立榜樣，通過分發小星星、小紅花，評選好孩子等鼓勵手段，激發幼兒改正缺點、爭取進步的願望

四、需要家長配合的工作：

在上學期裏我們的各種活動得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任！同時，我們也相信，家長們在今後的日子裏，也會繼續支持我們的各項工作！我們幼兒園和各位家長有着一個共同的心願，那就是讓我們的孩子具有強健的身體、良好的習慣、廣泛的興趣、聰明的大腦、為了這一個共同的心願，讓我們互相理解、互相支持、加強交流。讓你們的孩子受到更好的學前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作。

1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，請家長注意接送時間，希望各位家長能儘量讓孩子在8：00前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。離園後可以在園內玩耍，但要注意孩子安全，玩過後將玩具擺放整齊，及時離園。

2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。

3、孩子都是家裏的寶貝，在家裏飯來張口、衣來伸手，現在幼兒已進入中班下學期，要有一定的獨立能力和生活自理能力，這樣有助於孩子更好地適應集體生活。儘量要求孩子自己的事情自己做。

4、本學期我們將以區域活動為主，為了我們的主題活動完成的更好，還是離不開各位家長的支持，希望家長帶廢舊材料。本學期要帶的東西儘快帶來。

5、如果你的聯繫電話號碼有變動也請及時告訴我們。

6、關於義工的事情，希望家長積極參加。

7、班級網頁要積極登錄，我們會及時更新。

8、孩子之間有了矛盾老師解決，家長不要參與。

接下來，為了我們的工作能夠做的更好，請各位家長能給我們提出寶貴的建議和要求。

最後，感謝各位家長對我們的工作的支持和理解，以後有問題也希望您能及時與我們溝通和交流，和大家一起探討、研究，或打電話和我交流。再次感謝您對我們工作的配合與支持，同時歡迎各位家長隨時對我們的工作提出寶貴的意見和建議。讓我們共同攜手、精心照顧好每一位寶寶，讓每個孩子都健健康康、平平安安、快快樂樂地成長！謝謝大家！

中班家長會發言稿2

一、致辭：

尊敬的各位家長：大家好！熱熱鬧鬧的春節一過，我們迎來了新的一學期，在此首先我代表班級三位老師對大家的到來表示歡迎，對各位家長對幼兒園工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝！

二、班級基本情況

本學期，我們班有1名孩子因家庭因素轉學，新轉學進來1名新生陳錦睿，現共有39人，男孩24人，女孩15人。男女比例很不平衡，因此也顯得更為活躍。在上學期裏，有你們的支持配合，經過大家的共同努力，孩子們在各方面有了很大的進步。本學期還是由我擔任中一班的班主任，在班裏主要擔任書寫、音樂、美術、社會教學。倪老師是我的新搭檔，她主要擔任數學、科學、健康、安全的教學！她也是一位有經驗的老師，從事幼教工作2年多，現請她來給我們説上幾句！掌聲歡迎！語言、啟蒙閲讀是我們的公共課程。生活老師還是我們的陳老師。這個學期有5個月零三週，希望這學期我們繼續配合、共同努力，讓孩子們的各個方面得到進一步的提高。

另非常感謝我班的家委會成員及我們的義工隊伍。如故事大王比賽，於張芷萱媽媽來園參加評委工作；運動會個人比賽活動，孫明雨爸爸來園幫忙錄像；在運動會購買圓凳時，劉芮竹媽媽及中二班的家委陪同選購，並以最便宜的價格團購了我們運動會的器械圓凳；在運動會當天，孫明雨爸爸還代表我們中一班擔任表演隊的鼓手，由於經驗豐富，現在已經是隊長了；我們的家委王迦毅爸爸、孟想爸爸還有胡文悦爺爺三位人員協助園裏組織親子游戲活動，還要感謝我們化粧的義工隊伍：田紫涵媽媽、趙柏林媽媽、劉芮竹媽媽、鄧芷文媽媽、童哲旭媽媽、廖梓軒媽媽、孫明雨媽媽、劉子軒媽媽、王欣然媽媽、林卓阿姨及姥姥。還有現晨間測體温的義工朋友上學期的有：童哲旭媽媽、張芷萱媽媽、劉芮竹媽媽、王欣然媽媽、胡文悦爺爺，本學期也就是這一週：童哲旭媽媽、張芷萱媽媽、胡文悦爺爺、夏鈺淇媽媽，請大家把熱烈的掌聲送給我們的家委會成員及班級的義工的朋友，謝謝您們給予我班的工作的支持！在接下來的時間裏，我希望我們的義工隊伍能夠更強大，在每次需要大家的協助的時候，希望大家能夠積極的伸出您們的援助之手！讓我們班級的活動能夠順利的進行。

頒發家委及家長義工的獎狀

三、本學期工作重點

其次，介紹一下本學期的工作重點：我們來説説中班現階段孩子的年齡特點，中班孩子有了強烈的被關注的意識，也有了自己的想法，他們不會在百分之百的順應家長所説的話，甚至有時故意和家長逆着來，中班孩子還有了一定的社會行為評價能力，小班孩子告狀經常告別人怎樣招惹自己了，而中班孩子有時卻能夠説出老師某某灑水了，或者説爸爸今天誰誰在幼兒園欺負人了，這些都是正常的表現。本學期我們繼續開展主題活動，上學期主題活動的開展都得到了許多家長的支持與配合，為我們的工作開展起到了極大的幫助。在今後的主題活動開展中同樣需要各位家長配合、支持我們。有些物品需要家長帶來的，需要您和孩子共同參與、動手製作，希望家長能積極配合完成。因為教育局規定，所以本學期我們的"家園信息平台"已經停用，具體以後怎樣使用網絡平台來解決發通知發作業等問題，還得等教育局來發布，不便之處還請您諒解。這段時間請您多留意教室門口的"家長園地"及我們中一班的Q羣。QQ羣號： 154271050,請各位還有些沒有加進來的家長儘快添加進來。我會把需要家長配合的及作業通過"家園同樂"發到Q羣，食譜及通知也會上傳到羣文件夾。

經過中班上學期，我們三位老師的齊抓共管，孩子的進餐習慣以及桌面衞生習慣進步比較大，卓見成效。當然，吃飯有不良習慣的幼兒還是有，其中也有一些家庭的原因，如有個別家長怕孩子吃得慢、吃得髒，還喂孩子，這些都不利於幼兒良好進餐習慣的養成。希望在座的家長今後也注意一下。

本學期教育重點：第一，注意力的培養。孩子注意力不集中，活動時喜歡開小差。這是孩子的年齡特點，這種情況會隨着孩子年齡的增長逐漸好轉。因此，我們可以讓孩子在規定的時間內完成繪畫，或是製作學具等遊戲，讓孩子能集中精力做好一件事， 幫助孩子建立良好的學習習慣和興趣。第二，整理物品的習慣。教孩子整理的方法，家長不要代替孩子整理東西。比如，孩子櫃子、抽屜，家長可以和孩子一起收拾整理。在幼兒園，我們也會通過讓孩子收拾活動區裏的玩具加強孩子整理物品習慣的培養。第三、閲讀。閲讀，可以讓家長有更多的時間走進孩子的心靈，瞭解孩子思考的角度和問題，有更多的機會和孩子對話，增進彼此的瞭解，有更多可以探討的話題，感受彼此對人生的理解……閲讀還可以讓孩子養成靜坐、傾聽的習慣。可以增加孩子的詞彙量、看圖説話的能力。 家長讀繪畫圖本給孩子聽時，一定注意不要隨意添字、減字。工作繁忙的家長還可下載故事，讓孩子入睡前躺在牀上聽故事。第四，培養幼兒具有時間觀念和勞動觀念。要求孩子做事快速、不拖拉。用正確的方法讓孩子自己穿脱衣服；慢慢學會自己刷牙、洗臉；自己管理玩具、用具、圖書；幫助父母做力所能及的家務勞動等。 同時對我班個別幼兒在自理能力方面的培養也將作為本學期的工作要點。

四、家長配合

在上學期裏我們的各種活動得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任！同時，我們也相信家長們在今後的日子裏，也會繼續支持我們的各項工作！我們幼兒園和各位家長有着一個共同的心願，那就是讓我們的孩子具有強健的身體、良好的行為習慣、廣泛的興趣及與人溝通的能力、為了這一個共同的心願，讓我們互相理解、互相支持、加強溝通與交流。讓孩子受到更好的學前教育 .因此希望各位能配合我們做好一些工作。接下來把時間交給倪老師説説家園配合的事情。

五、園歷

請家長拿起手中的園歷，我們一起來看看接下來的活動是三八婦女節，3月7日需要有空的媽媽和奶奶來參加本班級班級的活動，具體時間要等下週才能發放通知給到您。家長開放日大概的時間是4月初左右，接下來就是5月份幼兒歌唱比賽活動了，請家長可以在家裏和孩子可以開始選擇歌曲讓孩子練習，讓孩子有個鍛鍊膽量，表現自我的機會了。望每位孩子都能參加，最後一項是畢業典禮活動，畢業典禮活動也是每位孩子可以上台表演的又一個機會。（提議：購買班服）

六、核對託管班的報名情況

託管班下個星期就正式開始了，具體託管班的名單，我已經貼在班級牆上了，請家長會後請核對，如有問題請告訴我。

七、 小互動《手牽手》

八、 結束語

希望如歌詞一般"讓我們的手牽在一起，讓我們的心放在一起"為了孩子健康快樂的成長繼續努力吧。我衷心的感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們個方面都有了一定的進步和改善。當然在我們的工作中還存在着一些不足，也歡迎家長們獻計獻策。如有意見請及時告訴我們，以便我們儘快改進，讓我們的工作盡善盡美，讓你們也更滿意！今天家長會到此結束，有問題想找老師的家長朋友可以留下來，沒有問題的家長朋友可以回家了，謝謝大家！

中班家長會發言稿3

各位家長：

大家好！

回顧這一學年的班主任工作，我很感謝這些天真爛漫的孩子，是他們，讓我學會了如何做好班主任工作，在一年的學習生活中，我們共同進步，一齊成長，幼兒教育離不開家長的配合。教師與家長的關係其實是“合作育人”。我想，我們在教育上是一種合作的關係，家長也是教育者。務必要屏棄那種孩子進了幼兒園，就完成了教育任務的觀念。因為只有在家園構成教育合力的狀況下，才能使我們的教育效果化。孩子是充滿個性的，每一個個體都不同，家長要和老師多交流來找到教育方法。

我們要共同有意識地引導幼兒愛學習，學會享受學習帶來的成功與快樂。我們明白愛是具有魔力的。孩子愛幼兒園就會用心參加幼兒園的各種活動；愛老師就會“親其師，信其道”，喜歡他所教的知識；愛班級就會有羣眾榮譽感很快融入團隊；愛同學就會和同學友好交往；愛學習就會感受學習、成功的快樂，哪怕遇到困難也能克服。總而言之，學會愛就是讓孩子具有用心的心態，幾天不來就會想幼兒園、想老師、想小朋友。“良好習慣伴我成長”每一個良好的習慣都是在孩子人生銀行的一筆存款，等孩子長大時這筆存款就會發揮巨大的效益。學前班是培養良好學習習慣的關鍵期。什麼是關鍵期，通俗地説，錯過這個時期再培養就達不到效果。在學前班裏，孩子身體的正常發展最重要，所以，我們根據孩子們的身體發展，合理地安排户外活動，以促進幼兒身體各部位的全面發展，保證幼兒每一天有一個小時的户外活動時間。學前班的工作是細碎繁瑣的，但我們一向努力做到，我們對孩子有信心，相信家長也一樣。管理她們吃喝拉撒睡，還要保證教學質量，工作量和工作壓力有時候很大，因此難免有不足之處，也請家長多理解，多支持，多配合。有錯誤也請你們及時指正我們。謝謝家長們對這次家長會的用心配合。

中班家長會發言稿4

大家好，每學期的家長會又見面了，很感謝各位家長在百忙中抽空來參加我班的家長會。這是一個新的學期，我們的孩子滿載着老師和家長的期待升入了中班，中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有它的年齡特點，為了更好地開展班級工作，我作如下的簡單介紹：

　一、教育任務

實行保育和教育相結合的原則，對幼兒實施體智德美全面發展的教育，促使其身心和諧發展，首先要做好保育工作，孩子是父母的希望，我們和各位家長一樣，有共同的責任和義務來保護和教育好這些孩子們，保證他們身心健康的發展，照料他們的生活以及提供必要的營養，建立合理的生活制度，預防疾病和事故的發生。

1、每天保證孩子有兩小時的户外活動時間，早晨鍛鍊內容豐富，課間有遊戲，在這裏我要提醒家長，要為您的孩子穿上寬鬆的衣服和合腳的鞋子，以確保活動方便和安全。

2、幼兒一日生活各個環節安排有序。中午保證孩子有兩個小時的睡眠時間，這是符合孩子生理髮展特點的。

3、膳食的安排：我園的膳食安排是根據幼兒生長髮育的特點科學安排，注重營養的搭配，甜、鹹搭配，幹、稀、粗、細搭配，花色品種多樣，保證幼兒的供給量，希望家長放心，同時也請您放學時少買油炸食品給幼兒吃。

4、中午進餐方面：保證幼兒每天吃好、吃飽、不挑食，逐步培養幼兒獨立進餐的能力，有些家長擔心自己的孩子中午在園吃不飽，其實您可以儘管放心，吃飯時，我們對幼兒進行表揚和鼓勵，促使每個孩子快吃、多吃、不挑食。比如：肖宏晟小朋友，一開學每天都哭着不肯吃素菜，經過我們兩位老師耐心細緻的教育、鼓勵及同伴的榜樣作用，他終於不再挑食了。在這裏我要強調一下，家長在孩子面前不要説“我不喜歡吃什麼什麼”這樣會對您的孩子產生不良影響，同時也請您讓孩子在家，自己獨立進餐，不要主動去喂他，讓孩子有依賴性才導致在園吃飯慢。

5、洗漱方面：幼兒每人一杯一巾，口杯櫃上帖幼兒照片是以防幼兒弄錯，另請家長回去可教幼兒認識自己的名字，這樣就更方便了，請家長給予配合。

二、班級情況：

1.班級教師的改動：本學期由於工作需要，萬老師不再擔任本班的保育員，由新來的保育員趙老師擔任，以後如果大家想諮詢孩子在生活方面的事情可以打電話問她。上學期我們班級的各項工作都獲得好成績，得到了園領導的表揚，本學期還要再接再厲。與幼兒相處關係融洽，力爭對每個幼兒的特點有較深的瞭解，善於對個別幼兒進行有針對性的教育，

2.班級情況介紹：今年我們班共有幼兒39名，新插班的有9人。增添的9名新生的適應能力比較強，從第一天起就適應了新的學習生活環境，到現在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了，而且還能主動向老師問好，這都是孩子們成長的一種表現，也是家長們配合我們工作的結果。經過一年的集體生活多數幼兒各方面都有了很大的進步：首先説説

（一）生活方面：

1、現在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營養。在這裏，我們要求家長們在家也要求孩子不挑食，在一定的時間內吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營養。用餐後應自覺擦嘴。

2、外出活動時或天氣變化時，我們會隨時為孩子增減衣服，在合適的時間間格中讓孩子喝水，希望各位家長在家也培養幼兒的良好習慣。

3、午睡：這一方面孩子們的進步很大，現在大部分幼兒都能夠進卧室後找到自己的小牀，然後自己把鞋襪脱掉放好。午睡時間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣希望家長週末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。大部分幼兒都能感知解便的需要並提出要求，尿褲子的現象幾乎沒有。中班家長會發言稿

（二）學習方面：

隨着孩子年齡的增長，培養孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要。因此，我們建議家長在家開展15——20分鐘的傾聽活動或安靜活動，對孩子良好習慣的養成是一個積極的促進。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音，其實這不符合中班幼兒的年齡特徵，因為中班的幼兒的小肌肉羣還不發達，對筆的控制能力還很弱，不能如願地把握筆的運行。由此很容易導致錯誤的握筆姿勢，進入國小後很難糾正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以進行簡單的繪畫、塗色練習，練習時注意孩子的握筆姿勢，這樣會給孩子打下一個良好的基礎。

經過小班一年的集體生活，發現班裏幼兒有了不同程度的提高，我們在教室設置了語言區，科學探索區，數學區，建構區，娃娃家，美工區等許多區角，經過一年的培養，大部分幼兒喜歡進行區角活動，喜歡搭建積木，做手工作品，願意和同伴進行主動的交往等等，培養了孩子多方面的發展。

三、中班幼兒教學特點和家長在家的配合工作：

1、能控制住自己的行為，自控能力提高。

家長需要配合的：要有意識的訓練孩子的自控能力，讓孩子嘗試做自己不喜歡做的事情。

2、規則意識開始萌芽。

家長需要配合的：多讓孩子瞭解生活中的規則，逐漸培養孩子的規則意識。要經常瞭解孩子在想什麼，為什麼這樣想。要關注孩子的行為，要一邊行一邊知，不能先知後行。

3、交往面擴大，交往策略提高。

4、動作發展日益完善。

家長需要配合的：讓孩子多參與一些家務事，多進行孩子的小肌肉動作的練習，發展孩子的協調性、耐力等（例：每天幫爸爸媽媽做一件事情）

進入中班後，我們也制定了值日生制度，以培養孩子的責任感、培養孩子各方面的能力。方法：採取輪流制，先重點培養幾個能力強的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過渡到人人都當值日生，最後實行輪流制，讓每個孩子都得到鍛鍊。值日生的職責主要是管理班級常規：收玩具、餐前餐後服務各種、課前準備、提醒幼兒離開座位把小椅子放好，哪個孩子有缺點了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。請做值日的孩子7：30分到園，稍微整理一下教室、擦桌椅、發放餐巾餐盤等。（例：每天幫爸爸媽媽做一件事情）

5、感官有了合理的提高，能運動綜合的感官去了解事物，探究意識開始萌芽。

家長需要配合的：要及時制止孩子有關安全方面的行為，培養孩子的安全意識。

6、正在從具體形象性思維向抽象性思維過渡。

家長需要配合的：要多讓孩子想原因，逼着孩子去舉一反三，訓練孩子的發散性思維。

7、語言表達能力提高，語言的描述由單句向複句過渡。

家長需要配合的：要鼓勵孩子説完整的句子，鼓勵孩子説完整的事情。

8、能夠控制自己的情緒。中班家長會發言稿

家長需要配合的：鍛鍊孩子遇到自己不高興的事情時不能發脾氣，要控制自己的情緒。

四、家長討論問題:

1、當你的孩子與別人爭執時(打架、被欺負),家長是否要介入？

2、對於小孩告狀的事情你怎麼處理？

3、對於我們中班的作業情況有什麼意見？

4、對於老師在園批評幼兒時，家長持什麼態度？

五、老師對家長的忠告：（5句給家長的話）

1、教育要持之以恆，不能夠一時興起。

2、在給孩子訂目標體要求時，希望首先樹立一個好榜樣給孩子！

3、有付出才有收穫。

4、爸爸是座山，要引導孩子尊重父親。

5、給自己一個正確的定位“什麼是父母”。

六、介紹本學期工作任務。

本學期是中班的第一年，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想，充分調動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。結合本班孩子的實際情況，開展語言、藝術、科學、社會建構式課程的主題教育活動，積極探索各種語言的教學模式，使各項教學活動能有效實施。同時保教結合，培養孩子自己動手，自我服務，使每位孩子都能健康成長，都能養成良好的行為習慣。（教師介紹班務計劃及活動安排）

七、當前需要配合的工作：

幼兒教育是三位一體的，孩子的成長離不開家庭、幼兒園、社會三個環境。首先家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。父母的教育直接影響到孩子，孩子即使進入幼兒園，家庭對孩子的影響也是不可替代的，作為家長應該怎樣配合幼兒園教育好孩子，針對中班孩子這個階段，我歸納了幾點供大家參考。

1、在日常的活動中,我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業。我們會將這些要求寫在黑板上或發校信通，請您來接孩子時注意看一下。

2、多方面教育孩子講究衞生，養成好習慣，不乾淨的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時隨地利用一些時間給孩子講一些有關衞生習慣的知識。

3、安全方面。平時無論在家裏還是帶着孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題，增強孩子的自我保護意識。如：走路時看交通標誌，遵守交通規則，不跟陌生人走、不要摸電插座、學會自己報警等。4、教育孩子互敬、互愛、互讓的好習慣。建立良好的同伴關係，以及簡單的禮貌用語：謝謝、對不起、不客氣等。

家長工作：

1、現在我們從樓下換到二樓，班級換了，上下樓梯就成為安全的問題。希望家長接送孩子的時候注意上下樓梯的安全，提醒孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、嬉戲，更不要讓孩子在樓梯扶手上滑下去。

2、為加強幼兒安全教育管理，我們仍然實行“家長憑接送卡接送幼兒”制度，就是説你的孩子每天有固定人員接送的話，那不必出示接送卡，要是固定人員臨時有事，最好請您提前把接送卡轉交給當天要來接孩子的那個人，在來不及轉交的情況下，請您及時打個電話跟老師聯繫好，向老師説明代接人與孩子的關係，並讓幫你接孩子的人帶上接送卡，值得注意的是，代接的人必須是年滿18週歲的成年人。

3、幼兒園裏每週都會安排玩大型玩具、玩沙、進行構建活動等等，所以放學以後要求孩子及時回家，不在幼兒園內逗留，玩大型玩具等，請大家回去後一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們。另外，如果孩子一定要在幼兒園內玩耍的，那一定要請接幼兒的家長看護好自己的孩子，避免與他人閒聊而忽略了孩子的安全，從而造成事故的發生。

4、幼兒園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長要教育好孩子不玩尖鋭的東西或其他有危險的物品（如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等）

5、關於幼兒吃藥。需中午吃藥的幼兒，請家長將藥用袋子裝好，寫清楚用法和服用劑量，交給門口的保育老師，保育老師會發到每一個班級。如果幼兒生病不來上學，請家長及時與老師聯繫，打電話或發短信都可以。

1.教學工作的配合

孩子升入中班後，我們將加強幼兒的日常的常規訓練和行為習慣的培養。特別是幼兒的午餐習慣、午睡習慣、學習習慣和行為習慣的培養。習慣的培養光靠幼兒園的教育肯定是不夠，需要家長在家裏和我們在目標和要求上達成一致，持續地共同來培養和督促幼兒使其形成一定的習慣。

在生活自理能力的培養上家長不能包辦代替到底，放開手，給孩子一個動手嘗試的機會。（結合中班的要求來講）習慣伴隨人的一生，影響人的生活方式和個人成長的道路。習慣對人極為重要，從某種意義上説，“習慣是人一生最大的指導”。人民教育家陶行知提出的六大解放之一。“做中做，做中學，做中求進步”其實動手對腦的發展很有用。動手既使孩子從勞動中獲得了知識和技能，開發了智力，又使他形成了服務自己、幫助別人的意識，何樂而不為。

2.教育工作的配合

在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發展的重要因素。在這裏我對小班階段每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以後的工作中家長們能一如既往地支持我們。中班家長會發言稿

家長會到此結束，如果你還有什麼不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。最後，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在着一些不足，我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進幼兒的全面發展作努力！謝謝大家！

中班家長會發言稿5

尊敬的家長朋友們：

大家好！

很高興能夠在孩子升入大班前我們有這次集體的交流，孩子們升入大班以後，很多的家長已經開始關注“幼小銜接”這個話題，在平時的交流中和部分家長也有相關方面的交流。那麼我們今天就和大家結合今年的宣傳月的主題“幼小協同，科學銜接”這個主題和大家討論一下即將升入大班的孩子我們家園需要怎樣共同的合作、配合，幫助咱們的孩子做好“幼小銜接”這個重要的轉折階段。

首先大家來看看“幼小協同，科學銜接”這8個大字，分開來念肯定都認識，可是當這8個字融合在一起組合成一句話時我們又是如何理解呢？可能還有的家長會想應該就是多寫字、多算題、提前學拼音等等；可是熟不知在這8個字中每一個字都藴含着我們日常中對孩子的引導、鼓勵與習慣養成。在入國小前幼兒園的時間中每一個階段都是孩子在為入國小前做準備，不能説到了大班後我們去個幼小銜接班就可以了。

通過這次咱們的調查中不難發現還是有家長會糾結於孩子升入大班後的技能學習，以及孩子的時間觀念、任務完成、習慣養成話題，一些在中小班不在意的問題，一下子就湧了出來。有多數家長都有着先進的育兒理念，在調查問題出我們老師也是在一起交流過，想着家長們的所擔心的問題會有哪些，多數老師覺得現在家長不會再糾結於技能學習了，可是這次又有很多的家長提出了這方面的問題，那麼現在我們就一起來討論交流一下大家最迫切的問題：孩子升入大班後學不學拼音、計算等等技能知識？

針對這個問題我們老師在一次重温了《指南》，學習了大班孩子應該達到的各領域目標，另外又查閲了大量相關資料，學習了北京師範大學教授馮曉霞與北京芳草地國際國小校長劉飛兩位專家的“搶跑，未必能贏”視頻，詳細的瞭解孩子提前學習國小知識的弊端。我們大家都知道，在這個田徑賽場上，當發令槍響起的時候，運動員才可以起跑，這個時候要是誰搶跑了那就犯規了，那麼在賽場上有賽場的規則，教育孩子也有教育孩子的規則，那麼是不是搶跑的孩子就能成為最終的贏家呢？關於起跑和搶跑，我覺得剛才這個比喻很是形象，因為我們都想讓孩子贏在起跑線上，那麼不難發現這個贏在起跑線上，就是不斷地往前提前，提前到幼兒家長迫切要求幼兒園講述國小知識。因為現在教育部三令五申要求幼兒園不得提前教授國小課程，這讓很多的家長着急，就有自己在家教拼音計算的，還有一部分的家長是明知道提前教授國小知識不好，但是又擔心自己的孩子落下，輸在了起跑線上。大家知道我們學校是和國小一起的，和國小老師交流起來很是方便，同時劉飛校長也為我們解答了這個問題，確實孩子在學前是學習一些國小知識，在一年級時會顯得容易，成績還比較高，但是這種持續性是比較短暫的，因為他在“吃老本”，那麼差不多到一年級末期老本吃完了，那麼新的內容，他需要努力的去學，知識應該會越來越難，應該會越來越深，這時孩子的老本吃完了，他的壞的學習習慣也養成了，到了二三年級他的成績就下來了，我們國小是不會越級授課的！所以家長們不用擔心，提前學知識的孩子優勢是不會保持長久的，他只是短暫的。其中專家舉了一個生活中的例子，我們大家都熟悉的馬拉松比賽，大家都知道馬拉松比賽的長度是多少麼？它有42。195公里那麼長。但是你看在跑馬拉松的時候，在發令槍響的時候，是沒有運動員搶跑的，這是為什麼呢？很明顯的因為這個馬拉松太長了，他搶跑那一會沒有意義，其實特別像孩子們的人生我們的人生就是那麼長，你説我們非在那一時半會上搶跑，其實意義是不大的，重要的是看我們怎樣有後勁，我們怎麼又耐力、有實力，然後堅持到最後，因為笑到最後才是贏家嗎！再説孩子提前學習了國小知識，上學後孩子覺得老師講的他都會了，他認為學習是一件很簡單的事情，上課就不會再認真聽講，會做一些小動作，來打發他認為的無聊時間，長此以往孩子的壞的學習習慣就出現了，那麼最後就沒有後勁了；再説這種強迫性填鴨式的學習會導致孩子失去學習興趣。所以説最重要的是讓孩子養成一個好的學習習慣；怎樣讓孩子養成一個好的習慣呢？

我們和國小老師交流後總結出——學習有興趣、活動能合羣、生活有條理、養成好習慣，其實這些我們都一直在分階段的滲透，生活和遊戲充滿了學習，這種學習都是發生在幼兒解決實際問題的情境中。

1、數學活動：

比如幼兒在建構遊戲中搬運木塊，為了提高效率，想一次多運一些木塊就想了各種辦法，有個女孩説她一次能搬14塊，她在第一層擺了4塊，在第二層又擺4塊，説兩層是8塊，第三層又擺4塊，指着第三層接着8數了一下，9、10、11、12，馬上説三個4，就是12塊，再加2塊，13、14，就是14塊。這明顯就是孩子在遊戲中數學學習，是一種潛移默化的認識，他對孩子將來升入國小後的數學學習極其有利。除了遊戲中幼兒自發生成的學習以外，我們還將所要教給幼兒的知識預設並滲透在生活中，其中滲透知識的學習，如：每天的值日生按照小組人數 “按數取物”的發餐盤、加餐；發放學習用品（彩筆、A4紙）。學前與國小教學不同的是遊戲中獲得的知識是以感性經驗的形式存在的，是在真實的情境中，解決真問題的實踐運用中獲得的，更容易理解和印象更深刻，它與後繼學習的銜接是感性體驗與理性思考的銜接，直觀形象與符號表徵的銜接，是解決問題的能力走向學習能力之間的銜接

2、語言活動———《日記畫》：

我們都知道會聽、會説、會看、會想，眼到、口到、心到這樣的孩子才會聰明，就像我們一直在堅持做的“日記畫”， 孩子會把自己的遊戲故事畫下來、儘管他們還不會寫字，但他們能用自己看懂的繪畫語言把故事內容記錄下來，這能極大地提高他們的敍事能力。多數孩子堅持的是很好的，能夠把每天發生的事情繪製出來，家長也都能夠堅持協助記錄孩子口述的日記畫內容，這就是為孩子將來上學以後的日記、作文做的前期準備。

3、讀書活動

一個孩子的聰明才智，如同種子，需要條件才可以發芽生長；其中大量的閲讀就是一個重要的條件。我們也一直在做從最初的圖書漂流、到現在的微信親子閲讀分享。都是為孩子以後進入國小後一個閲讀量的積累。咱們的讀書分享是閲讀習慣的培養，要每天固定的閲讀時間，而不是喜歡就讀不喜歡就不讀。咱們大部分幼兒都做的非常好，相信會給孩子在國小語文課文的理解大有幫助。每天有固定的時間閲讀，給孩子養成了一個按時完成任務的習慣，如果我們一直這樣堅持相信孩子到國小以後對於每天的家庭作業完成能力的心用手。

4、自理能力———物品整理、自我服務

在幼兒園一日各環節中都會為孩子將來進入國小以後滲透自我服務能。如：區域活動中材料的收放，自己送餐具收拾桌面、自己整理被褥疊衣服等等。這都是為孩子能夠進入國小順利適應生活的前期準備，畢竟幼兒園與國小教學是不一樣，在幼兒園中老師時刻陪伴孩子，但是國小後是老師上完課就會離開，所有的事情都要靠自己，所以讓孩子擁有一定的自理能力是很關鍵的。

總之，從發展的階段性來看，幼小之間有不同的學習方式，而從發展的連續性來看，幼小之間有着自然銜接的內在機制，幼兒園是為國小的理性學習做感性經驗的準備，感性經驗越豐富，入學後學習理性知識時的接受能力會越強。所以説家長們不要急於求成的糾結在學習拼音、計算上，我們要從孩子的長遠發展考慮，不要讓孩子做一個搶跑的人，只有笑到最後才是最大的贏家！

中班家長會發言稿6

各位家長：

你們好！

感謝你們能在百忙之中抽時間來參加我們的中班家長會，時間過得真快，轉眼間，一學期又將結束，看到孩子們的成長，回顧一學期工作的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。現將本學期的班級工作總結如下：

一、能力培養方面

學期初，幼兒的情緒較不穩定，部分幼兒還存在入園情緒不穩，嬌氣、愛哭，依賴性強，霸道等現象；而且本學期有部分新生插入，部分年齡較小的新生各方面能力都較弱，這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現狀，我們將班級前期工作依然放在與家長一起培養幼兒活潑、開朗、自信的個性、良好的生活習慣及提高生活自理能力這幾項工作上，特別是對新生進行重點培養。

以“讓孩子健康成長”為目標，堅持豐富多樣的晨間體育鍛煉，為幼兒提供多種體育器械，組織多種形式的體育集體活動，讓幼兒在愉快的遊戲環境中發展各方面的能力，在大家努力下，現在我班大部分幼兒在個性、能力上與學期初相比均有明顯的提高。參與各類活動時，孩子們基本上能積極、主動；遇到困難、小糾紛時，能樂觀、自信地面對，或請求老師幫助、解決。這學期我們還加強對幼兒生活自理能力的培養，在平時讓他們養成良好的生活習慣，如：脱衣後會將衣服疊整齊，注意自己衣着的整齊，安靜吃飯，保持桌、地、碗都能幹淨，洗手的習慣等等，通過我們不斷的努力，幼兒形成了一套自己的生活習慣。

二、保教工作方面

我班幼兒雖然大部分入園已有一段時間，自理能力也較強，但他們畢竟年齡小，需要我們教師投入更多的精力，引起更全面的關注，只有幼兒身心健康，他們才能全身心地投入到活動中，不斷髮展。這學期我們的保育員張老師對孩子們的成長照顧無微不至，從對杯子、毛巾等的每天消毒，到孩子們的冷暖，身體狀況等都能做得細緻周到，孩子們的用餐習慣，張老師也能耐心的指導，使我班的小朋友能在健康的環境中成長，而且我們老師也共同注重幼兒一日生活中的每個細節，如發現他們身體狀況的異常，我們會及時通知家長，給予孩子特別的關心和照顧。

三、教學工作方面

在這一學期，我們換了新教材，但仍圍繞“創新素質教育”進行活動。結合本班特色，我們開展了小型多樣的區域活動，設計各種區域投放並不斷更新各種操作材料，為幼兒創設良好的環境。如我班的語言區，我們老師會結合教學內容，製作各種圖片給幼兒自由講述故事，一學期以來，幼兒的口頭表達能力比以前提高了很多；在數學區內，我們設計了各種數字卡片，擺放各種圖形，引導幼兒按物點數，按物取數，學習排序等等。幼兒根據自己的能力選擇內容，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高，給能力強的幼兒提供了發展的空間，使他們有所創新。

同時我們還根據教學不斷地變更材料，經常豐富、充實區域內容，激發幼兒的學習。通過一學期的活動，幼兒養成了良好的活動常規與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創造力也大有發展。在教學上我們兩位老師認真組織好幼兒的每一次活動，培養幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。

在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看着我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。平時我們經常組織幼兒一起講講故事，念念兒歌，孩子們能獨立、自信地表達自己的想法，會交談；能與同伴互相學習，共同進步！

我們通過講故事“誰對誰錯”讓幼兒瞭解小朋友之間應該團結，平時及時發現一些好的行為，如：互相幫助穿脱衣服等，及時表揚，逐步形成互相幫助的良好品德，一些小朋友還能幫助其他小朋友繫鞋帶等等，我們就及時給予肯定和表揚，鼓勵其他小朋友像他們一樣。慢慢地愛幫助別人的小朋友多了，守秩序的小朋友也多了。看到這種場面真的很高興，不過也有些小朋友愛欺負別的小朋友，於是一段時間我們老師就對他們進行留意、觀察，發現不好的行為及時讓他們改正，對於他們偶爾出現好的行為我們也都給予表揚、鼓勵。所以現在我們班裏好的行為多了，不好的行為少了。

四、安全工作方面

這學期我們開展一系列安全主題活動，如遵守交通規則、小心觸電、上下樓梯慢慢走，不要推擠，以免碰撞。教育幼兒不玩火，不動插頭開關等等，來增強幼兒的防範意識。一系列的安全教育，使幼兒的安全意識有了明顯的提高，心理素質、應變能力也明顯加強。不過，儘管這樣，一學期下來還是有個別小朋友跌傷、撞傷，在這裏，我要向家長們説聲“對不起”，我們以後一定會多加註意和留意小朋友的。

五、家長工作方面

在幼兒教育中，家庭教育佔有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。家長工作也是我們教育的一個重要部分。因此，開學初我們主要是通過家訪與家長們溝通。

另外，我們還利用每週家園聯繫冊，瞭解孩子在家情況，以便我們更好地教育好孩子，為了讓家長更瞭解我們的工作，我們通過家長會、家長開放日等活動向家長全面介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心把他們的孩子留在我們幼兒園，放在我們班學習、生活。

最後，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在着一些不足，我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進幼兒的全面發展作努力！謝謝大家！

中班家長會發言稿7

尊敬的各位家長：

你們好，謝謝你們百忙之中抽空來參加我們中班下學期的期初家長會。中班是幼兒園三年學前教育承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，它有着特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作，今天我們聚在了一起，無論談什麼都離不開一個主題：那就是我們的孩子。如何把孩子培養成才？我國著名的教育家陳鶴琴先生曾經説過：“幼兒教育是一件很複雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話就是最好的答案，也就是“家園共育”，這也是今天我們召開家長會的目的。

首先，介紹一下本學期的班級基本情況：

本學期，我們班有1名幼兒轉學，也新轉學進來1名新生，現共有35人，其中男孩21人，女孩14人，男女比例不太平衡。在上學期裏，有你們的支持配合，經過大家的共同努力，孩子們在各方面有了很大的進步。本學期還是由我擔任中班的班主任，負責中班的教學和保育工作，希望這學期我們繼續配合、共同努力，讓孩子們的各個方面得到進一步的提高。

其次，介紹一下本學期的工作重點：

本學期我們繼續開展主題探索活動，上學期主題活動的開展都得到了許多家長的支持與配合，為我們的工作開展起到了極大的幫助。在今後的主題活動開展中同樣需要各位家長配合、支持我們。有些物品需要家長帶來的，請你接孩子時及時的看一看我們的通知和要求。也有一些是需要家長知識準備上的配合：比如有些家長具備某方面的專業知識，而我們正需要這方面的知識、也希望你能幫助我們。同時對我班個別幼兒在自理能力方面的培養也將作為本學期的工作要點。

一、教育教學方面：

由於中班幼兒身體發育迅速，精力充沛，其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發泄，活潑好動的他們在課堂常規就出現了兩個問題：

1、部分孩子的注意力不集中總喜歡想一些或做一些與上課無關的事。

2、一些孩子在舉手發言方面比較被動，而有的孩子很希望發言卻忘了要舉手，想説就説十分的隨意。（這些都是幼兒發展的必經階段，請家長不要因為這樣就打罵幼兒。）

為了讓孩子們改變這種狀態，我們選取的教材從孩子的興趣出發，儘可能地設計一些孩子感興趣的，來源於孩子生活的課。讓他們運用多種感官積極參與在玩中學，依次提高他們的注意力和活動的興趣。對那些表現不活躍或注意力不集中的孩子，我會在下課後個別談話，積極鼓勵他們在下一堂課中有更好的表現。教育孩子要等別人把話説完再發表自己的意見，這是對人的禮貌。

二、生活習慣方面：

一是吃飯愛講話，我們並不是絕對不許孩子講話，這是不符合新的教育觀念的，但孩子們閒聊起來就沒完沒了，飯也顧不得吃，如果不去催他們的話，他們能從11點鐘吃到1點。二是吃飯時衞生習慣差，桌面、地面都是米粒菜粒，有的孩子還把不要吃的東西扔到別人碗裏。三是挑食，常有幼兒這個菜不吃那個挑掉。

經過中班上學期，我們兩位老師的齊抓共管，孩子的進餐習慣進步比較大，卓見成效。當然，吃飯有不良習慣的幼兒還是有，其中也有一些家庭的原因，如有個別家長怕孩子吃得慢、吃得髒，還喂孩子，這些都不利於幼兒良好進餐習慣的養成。希望在座的家長今後也注意一下。

三、行為習慣的培養：

俗話説：“沒有規矩，不成方圓。”幼兒良好文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中。我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養。針對本班出現的爭執、攻擊性行為等。我們採取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動中。通過組織“朋友越多越好玩”、“快樂在哪裏”、“貓和老鼠”等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處，並抓住實例，引導幼兒分析：他們為什麼爭吵？爭吵時表情動作如何？有更好的解決方法嗎？以此讓幼兒感受爭執甚至動手帶來的壞處。其次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育。最後，樹立榜樣，通過分發小星星，評選好孩子等鼓勵手段，激發幼兒改正缺點、爭取進步的願望。

四、需要家長配合的工作：

在上學期裏我們的各種活動得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任！同時，我們也相信，家長們在今後的日子裏，也會繼續支持我們的各項工作！我們幼兒園和各位家長有着一個共同的心願，那就是讓我們的孩子具有強健的身體、良好的習慣、廣泛的興趣、聰明的大腦、為了這一個共同的心願，讓我們互相理解、互相支持、加強交流。讓你們的孩子受到更好的學前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作：

1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，請家長注意接送時間，希望各位家長能儘量讓孩子在8:00前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。

2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。生病的孩子需喂藥的，請家長一定要將藥交到保健老師的手上，交待清楚藥的用法用量。

3、孩子都是家裏的寶貝，在家裏飯來張口、衣來伸手，現在幼兒已進入中班下學期，要有一定的獨立能力和生活自理能力，這樣有助於孩子更好地適應集體生活。在家早晚睡覺穿脱衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊，儘量要求孩子做到自己的事情自己做。

4、請幼兒每天將自己的書本、作業本等裝入作業袋內帶來。在家請家長輔導孩子鞏固當天所學內容，同時請家長關注本班的家園聯繫欄。

5、為了我們的主題活動完成的更好，還是離不開各位家長的支持，希望家長抽出一點你寶貴的時間和孩子一起完成我們家庭的作業。

6、為了更好保障您孩子的安全，每天最好由一位固定的家長負責接送，如有特殊情況的，請及時告訴我。這裏還有一點要強調的事，園車接送的幼兒家長請注意接送時間，在固定的地點與我們接送車的老師交接好，以確保幼兒的安全，防止幼兒因貪玩走丟或發生意外。

7、本學期，我們在幼兒園網站的班級主頁裏增加好多新的資訊，及時上網瞭解幼兒的學習情況及幼兒園有關信息動態、如何家園配合共同教育好我們的孩子。

8、如果你的聯繫電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事聯繫不上。

接下來，為了我們的工作能夠做的更好，請各位家長能給我們提出寶貴的建議和要求。

最後，感謝各位家長對我們的工作的支持和理解，以後有問題也希望您能及時與我們溝通和交流。再次感謝您對我們工作的配合與支持，同時歡迎各位家長隨時對我們的工作提出寶貴的意見和建議。讓我們共同攜手、精心照顧好每一位寶寶，讓每個孩子都健健康康、平平安安、快快樂樂地成長！謝謝大家！

中班家長會發言稿8

尊敬的各位家長：

下午好！

今天，天格外藍，風格外輕，水格外綠，人格外美，陽光也顯得格外和煦。在這樣美好的日子裏，我非常感謝各位家長長期對我園的支持與信任，感謝你在百忙之中蒞臨我園，為幼兒園的發展出謀劃策，為孩子的健康成長與我們共商大計。 寶童幼兒園成立於20xx年8月。雖然剛剛走過短短的1年，但這一年卻是寶童幼兒園不平凡的一年。這一年裏，寶童幼兒園實現了跨越發展，實現了辦學效益與社會聲譽的同步發展。 辦園一年來，我園堅持素質教育方向，堅持為幼兒終身發展奠定基礎，為家長提供優質學前教育的目標，強化內部管理，外塑社會形象，重點抓好了師資隊伍建設，打造了一支專業素養優良，政治思想過硬的教職工隊伍；重點抓好了園內規範化管理，完全按照公立學校的辦學模式開展工作，在素質教育、安全教育、環境創設、幼兒養成教育、品德教育等方面開展了系列豐富多彩的活動。成功舉辦了我園的第一屆畢業典禮暨六一慶祝活動。在活動中，所有幼兒先後登場獻藝，有展示良好舞蹈素質的，有展示力量的跆拳道表演，有充滿兒童情趣的幼兒童話表演，他們如天使般的舞台形象，給參會的所有家長、所有領導、社區居民留下了深刻的印象。成功舉辦為回興敬老院老人獻愛心活動，我們將全園幼兒組織外出開展社會實踐活

動，在向敬老院老人獻愛心的同時，孩子們得到了社會的歷練，培養了愛心，得到了感恩教育。我們還開展了向貧困兒童捐款的活動，王園長私人出資20000元，全園師生、部分學生家長捐款9000餘元，成立愛心基金，為貧困家庭幼兒提供幫助。我園高度重視幼兒安全衞生工作，配備了專業保安和必要安保器具，安裝了視頻監控系統，聘請了兼職衞生保潔員，全方位保證了幼兒安全衞生。我們成立了寶童藝術教育中心，開設舞蹈、美術、跆拳道、英語、鋼琴等項目的培訓活動，全園320餘名幼兒有近300名幼兒參加了藝術教育培訓中心的活動，有的家長還為幼兒選擇了兩門以上的課程。通過培訓，所有幼兒得到了比較好的特長髮展，為他們今後的人生道路奠定了更為堅實的發展力量。

這一年裏，回興教管中心、區教委多次視察我園，對我園的規範管理、優美的環境、先進的辦園理念等給予了高度評價。這一年裏，社會主流媒體先後對我園進行了專題報道。渝北電視台分別於5月、8月兩次近20天在《創業之路》欄目中對我園進行報道，展示了我園良好的教育環境、辦學效益。重慶法制報也對我園開展了相應的報道，收到了良好的社會效應。

以上成績的取得離不開廣大家長的支持，離不開你們的關愛，在此，我再次對各位家長表示衷心的感謝。

成績只能説明過去，只有在不斷追求卓越的過程中才能更好地發展自己，才能全面提升幼兒綜合素質，為廣大家長提供更為優質的教育服務。

家長們，未來的競爭是激烈的。未來的競爭是人才的競爭。你的孩子，我們的未來，在未來的社會生活中將處於一個什麼樣的競爭位置呢？大家心裏都不知道，但我們知道，他們在未來的競爭力取決於我們，取決於我們現在的努力。為回饋廣大家長對幼兒園的支持與厚愛，為孩子的未來提供源源不斷的發展動力和持續的競爭力，寶童幼兒園將在新的一年裏秉承全心全意為幼兒發展服務，為家長提供優質幼兒教育服務，為社會樹立良好民辦教育形象的宗旨，繼續狠抓內部管理，在幼兒日常行為規範養成教育、思想道德養成教育、身體素質發展教育、教師師德師風教育、幼兒安全衞生教育、家庭教育等方面開展務實工作，爭取在新的一學年裏取得更好的成績。重點做好以下工作：

一、大力加強師資隊伍建設，打造具有優良業務素養、高尚師德的幼教師資隊伍。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，高素質的幼教隊伍，必然會為在座各位家長提供高質量的幼兒教育。我們將從以下幾個方面抓好師資隊伍建設：

一是大力開展師德師風建設，全面提升教師政治思想素質，構建和諧幼兒園。我們首先要訓練教師愛崗敬業，為人師表，強化團隊意識，樹立良好形象。要求每位教師自覺做好本職工作，有主人翁意識，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，並利用宣傳欄向家長、幼兒服務承諾，使教師的工作受到家長嚴格的監督，以良好的師德形象服務於家長、幼兒，以良好的榜樣做出表率，辦出家長滿意的放心園。

二是加強師德學習，廣泛開展唱讀講傳活動，提振師生精氣神。我們以“青春照亮三尺講台，熱血澆灌萬家學子”為主題，緊緊圍繞“微笑、激情、責任”開展系列教育活動。週一由副園長主持開展師德演講訓練，學習唱紅歌，唱童謠；利用業餘時間誦讀經典詩文作品，陶冶情操，提高全體教師精氣神。開展師德演講比賽、徵文比賽及師德沙龍活動。

三是開展每日一訓活動，加強教師職業道德訓練；開展師生慶生會活動，豐富師生情感，營造家的温馨氛圍。

二、大力開展教師基本功訓練，打造高素質教師隊伍。我們將從音樂、舞蹈、兩筆字、簡筆畫、故事、詩歌、多媒體信息技術、普通話、朗誦與演講、備課、説課、上課、評課、教學案例與反思等方面開展教師基本功培訓。我們的教師現在每天下午都要練習粉筆字、簡筆畫，每週都要進行舞蹈、故事、詩歌訓練，週一下午進行集體的師德演講練習。就在昨天下午，我們還舉行了英語培訓、教師備課培訓。我們還將於11月開展教師教學技能大賽，全園教師上課、賽課；12月開展基本功大賽、演講比賽、説課競賽，全面檢驗教師基本功訓練情況。到時候歡迎廣大家長光臨監督。我們希望通過一系列培訓、競賽活動，以最快的速度提升教師的專業素養與文化素質，以適應幼教日新月異的改革與發展。

三、繼續開展豐富多彩的幼兒教育活動

我們將繼續開展好每月一次的幼兒慶生會，讓幼兒感受到集體的温暖和與他人分享快樂的品德教育；舉辦械操比賽、親

子游戲、班級文藝匯演、班級故事賽、紅歌賽、詩歌朗誦活動、家長開放日活動、家長助教日等活動，讓我們的幼兒在活動中得到鍛鍊提高，得到品德、行為的養成教育。我們還將開展規範化的升國旗儀式。在民辦幼兒園開展此項活動是我們的創舉，同時將是對幼兒愛國主義教育的重要實踐。我們尤其要重視幼兒園外實踐體驗活動，我們將在適當的時候組織幼兒開展諸如獻愛心活動、參觀、訪問等活動，以增強幼兒適應社會的能力。

四、加強特色課程管理

我們將努力抓好早期閲讀、ABC英語特色課程的管理工作，選擇優秀的教師，甚至是外籍教師任教，首先注重特色課程教師培訓與管理，邀請家長來園實地考察幼兒特色課程學習情況，務必讓你們的孩子學有所得、有所進步。

五、繼續開設藝術教育中心，為廣大幼兒提供強勁的發展後勁。我們將採用聯合辦學與獨立辦學相結合的模式，擇優選配教師，做到有能力的教師上，家長、學生不歡迎的教師下，努力提高辦學質量。

藝術教育中心本期開設的科目有：舞蹈、美術、英語、語言、跆拳道、鋼琴等六個項目。

中班家長會發言稿9

首先，感謝大家從百忙之中抽出時間參加今天晚上的家長會，感謝你們以往對我們工作的理解、配合和支持！每次活動我們班家長基本參加，每次物品收集也非常熱心。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經説過：“幼兒教育是一件很複雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”孩子一年有一半的時間都在家裏，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。這也是今天我們召開家長會的目的。

一、班級情況及幼兒發展狀況介紹

27位小朋友，男孩子17名，女孩子10名。兩名新生。xx區户口5個，區外22個（關係到以後上國小，關注教科網入國小的一些材料，提前準備）

根據上學期末我們對於班級幼兒進行發展評估測查的結果分析，孩子們在許多方面有了進步，

（一）、生活方面：在自理能力上，大部分孩子的自理能力較強，能自己整理餐桌，洗杯子，收拾玩具，穿脱衣服，疊衣服繫褲子，分發玩具。我們可以看到其實孩子的孩子的潛力是很大的，有些事情我們應該放手交給孩子，逐漸培養他們的獨立性和自理生存能力。中班孩子幫助父母做部分家務。飯後自己收拾乾淨桌子，把碗放到廚房。準備第二天要穿衣服。當孩子玩亂的地方東西，讓孩子參與收拾。

（二）、學習方面：在動作發展上，在家長的積極配合下，孩子們的拍球能力有了很大提高，班級團體賽還獲得集體一等獎的榮譽；禮貌方面孩子們表現也比較突出，能大方主動向老師長輩問好，自信樂觀。

語言表達能力有了很大的飛躍，自主意識增強。有些家長會發現有時説不過他們。還會發現孩子們有些反叛，4—5歲的孩子是幼兒期的第一個反叛期。孩子開始建構獨立行為能力和對問題的判斷和抉擇的能力初步形成，所以對於家長的要求或者指令，常常會出現不執行或者反抗的行為或者言行，這些都説明孩子在成長，當這一情況出現的時候，一定要知道慶祝孩子已經長大，對於孩子是一件好事。而作為家長就要有意識的改變自己的教育方法和教育策略。當發生衝突或者將要發生衝突的時候，家長一定要學會冷靜並控制自己的情緒，當孩子的反抗情緒過去後，一定蹲下身和孩子進行溝通，這樣你會幫助孩子建構好自己將來的人生趨向。另外一定要在孩子情緒冷靜下來再探討問題的對與錯，千萬不要在孩子情緒處於反抗的時候，強迫孩子做他不願意做的事情，這樣會對孩子將來的性格形成和行為模式形成，都會帶來不好的影響。

不足的方面，我們將在本學期繼續努力：

（一）、生活方面：

1、用餐習慣上，部分孩子進餐習慣不好，有的孩子的邊吃邊講話，有的孩子挑食有的孩子進餐過慢，餐後擦嘴漱口的習慣並不是很好，我們的要求是孩子安靜吃飯，不挑食全部吃完。希望幼兒在家和在園一個樣，在家吃飯不讓孩子邊玩邊看電視邊吃飯；家裏儘量豐富菜色，讓孩子每樣都吃一點。

2、午睡方面：幼兒園午睡時間12：00—2：00。許多孩子不喜歡午睡，喜歡和旁邊小朋友玩遊戲、聊天，或者自己玩弄手腳，被子枕頭，其中一個原因是家裏沒有養成孩子午睡的習慣，因此我們都需要重視培養孩子的午睡習慣。可以在孩子睡前講安靜的故事，也可以給午睡好的孩子獎勵來帶動不午睡的孩子。

（二）、學習方面：

孩子們好的學習基本上就是要從中班開始逐漸養成，這是影響孩子一生的一個新的起點，所以我們希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導。

1、傾聽習慣：傾聽的習慣的培養直接影響學習品質。孩子們的傾聽習慣不夠好，別人講的時候，有些孩子注意力不夠集中，有些孩子喜歡和別人玩，老師講的話基本聽不進，讓他重複一遍，基本上都不知道。接下來怎麼做當然也不知道。傾聽是第一步，需要加強這一方面的能力，建議家長也建立一定的權威，讓孩子們學會傾聽他人講話。

3、我們班幼兒知識經驗缺乏，如問到花園裏有什麼花，孩子們會説有好看的花，漂亮的花，紅花黃花，具體是什麼花並不清楚，建議家長多帶孩子們去外面走一走，關注觀察周圍的事物，擴大孩子們的眼界。

4、能靜能動，反應快，動作靈活，活潑好動在中班孩子的身上表現的尤為突出，但是自控能力較差，孩子間經常產生肢體接觸，上課下課時碰碰你、摸摸你，這是中班較普遍的特點，有些孩子回到家裏會説某某人打我，其實孩子在玩的過程中難免有肢體碰觸。所以本學期在座位安排上，好動的基本坐在前排，好動的和安靜的穿插坐，教學活動中安排安靜活動。

5、部分家長反映孩子耐心差，注意力集中時間短。中班孩子的注意力集中時間為20分鐘到25分鐘，各位家長在家也可以進行注意力練習，可以讓孩子在安靜的環境中做做手工，畫畫畫，看看圖畫書，玩玩益智玩具（棋類，拼圖，七巧板，積木），適當培養孩子注意力集中時間，（中班注意力集中時間為）中途不要打擾孩子。

上學期的.回顧：

1、上學期許多家長沒有關注成長冊的內容，成長冊是孩子一週的回顧，方便家長了解孩子在幼兒園的學習狀況，也是家長和孩子和孩子一起完成成長冊上的作業也是增進親子關係的途徑，多些時間陪孩子：能抽出時間來陪孩子玩一會兒，做做作業畫畫畫。

2、生活方面：被子園服上有需要標記，讓孩子們看一看自己的標記在哪，方便孩子自己認取。

3、許多孩子迷上看電視打遊戲啊，其中一部分原因就是家長沒有空陪他，多陪孩子出去走走，運動運動，更加有利於孩子健康成長。限定看電視時間，不能隨着孩子的性子，任他打遊戲，不給還發脾氣，家長這塊的主動權必須抓在手上。

4、從小培養孩子良好的習慣，習慣是伴隨一生的。無論是生活習慣還是學習習慣都需要從小抓起，持之以恆。家長榜樣作用：父母本身就是孩子的一面鏡子。孩子的模仿能力是驚人的，我們的一言一行都會潛移默化的影響孩子，要孩子做到什麼首先我們自己先應該做到。

5、參加幼兒園比賽：上學期幼兒園舉行了唱歌比賽，講故事比賽，運動會，我們班參賽的小朋友都表現的很棒。比賽是鍛鍊孩子表現力的一個很好的機會，希望家長積極支持鼓勵孩子參與比賽，雖然參賽名額有限，但是孩子們都有一次在全班面前進行競選的機會也是一種鍛鍊，希望家長和幼兒踴躍參與。

二、本學期的任務：

1、班級管理方面

常規：常規是幼兒園組織一日活動必須的，我們班的常規有很多地方需要改善，如培養孩子的傾聽習慣，用餐要求，取放物品，區域規則等等，在常規建立上，我們經常採用表揚與批評結合的方式，孩子們喜歡聽表揚的話，也願意模仿做的好的小朋友；批評與懲罰也是需要的，希望各位家長理解。

值日生制度：隨孩子自理能力的提高，孩子的為他人服務的意識也慢慢在萌芽。因此我們建立值日生制度，值日生的任務是幫助取放每組要用的物品，督促每組小朋友按要求做事情。值日生每週選一次，由每組幼兒選定。

播報氣象：為了提高孩子在集體面前大膽發言的自信，發展孩子的語言表達能力，本學期繼續實行按學號輪流播報天氣，週一1～5號，週二6～10號，週三11～15號（飄飄是14號），週四16～20號，週五21～29號（權澤源21號）。希望各位家長提前一天晚上幫孩子準備好。生活常識。寫數字記錄天氣預報

2、學習方面

幼兒園分五大領域教學，健康、語言、科學、藝術 、社會。健康方面：自拋自接球，連續拍球50個，學習雙手交替拍球，嘗試用筷子吃飯；語言方面：能夠完整清晰表達，會講一到兩個故事，學會獨立翻閲圖書；科學方面，對事物有探索興趣，好奇心強，擴展知識面。藝術方面：我們幼兒園是美術特色幼兒園，在各種材料上進行水粉作畫是我們幼兒園特色課程之一，很多家長會抱怨經常幼兒的衣服上有許多顏料，沒有倒背衣。另外幼兒園資源有限，向家長收集各種材料，讓孩子嘗試在不同質感的材料上作畫，發展藝術創作力，提倡親子作畫。在家也可以讓孩子多聯繫畫畫的技能。

本學期我們繼續開展區域活動，相比上學期我們增添了益智區科學區，添置許多材料，需要各位家長配合、支持我們。這次班費徵集主要添置這一塊。有些物品需要家長帶來的。

學習一種棋類智力遊戲，最好家長一對一地教學。

三、家長注意事項

1、希望每位幼兒堅持每天按時如園（7：45—8：30），有事提前請假，連續請假一週以上需要寫請假條，以便退費。下午離園時間是4：00，請家長準時接孩子，如果有人代接請提前告訴我們。

2、安全起見，請家長上幼兒園前檢查孩子的口袋，不要帶玩具零食來幼兒園。如果有藥，請寫上幼兒的班級、姓名及服用方法和劑量。

3、每週關注成長冊，和孩子一起完成成長冊上的作業。

4、生活方面：被子園服上有需要標記，讓孩子們看一看自己的標記在哪，方便孩子自己認取。日常生活中督促、幫助孩子勤剪指甲、勤洗頭洗澡，養成良好的個人習慣。

5、從小培養孩子良好的習慣，習慣是伴隨一生的。無論是生活習慣還是學習習慣都需要從小抓起，持之以恆。家長榜樣作用：父母本身就是孩子的一面鏡子。孩子的模仿能力是驚人的，我們的一言一行都會潛移默化的影響孩子，要孩子做到什麼首先我們自己先應該做到。

6、多些時間陪孩子：有些孩子迷上看電視啊，其中一部分原因就是家長沒有空陪他，如果回家後能抽出時間來陪孩子玩一會兒，睡前給孩子講個故事

7、家委會成員，班費使用。董寶軒、吳瓊、任佳陽、李晶晶、權泓錕。

8、親子活動

推薦家長書籍：《好媽媽勝過好老師》、《家庭會傷人》《父母效能培訓手冊》

中班家長會發言稿10

尊敬的各位家長：你們好！

感謝各位能在百忙之中，抽空參加今天的家長會。這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，同時也是您對孩子的一種關心和關注。正是您的信任理解和支持，我們的工作才能順利的開展。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經説過：“幼兒教育是一件很複雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”這也就是我們所説的“家園共育”。今天的家長會主要是讓各位家長更多的瞭解一下我們中班的學習和生活情況，以及向大家傳達一下在今後的教學中需要家長配合的工作。

本學期我們所學的主要內容都在每週課程表上。課程表安排的內容有：語言、健康、數學、美術、音樂、科學、等這些方面的內容，有些是幼兒用書上的，有些是教師參考資料上的。除此之外，我們還開設區域活動課：我們不只是要讓孩子學會動手、動腦，還要發展孩子的語言表達，學會交往、學會分享及合作的能力。

現在我們班共有孩子40人（男生22人，女生18人）。幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作，本學期我們根據班內孩子的情況和特點，以培養良好的生活習慣及興趣愛好為重點。讓孩子學會做人做事懂禮貌，不斷的提升自理能力，培養孩子善於動腦、敢想、敢説、勇於實踐的能力。接下來我把中班的有關情況簡單地介紹一下。

一、中班幼兒的年齡特點

1、注意力集中。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班一堂課15分鐘，中班為20—25分鐘。

2、能動能靜。反應快，動作靈活，活潑好動特點在中班孩子身上表現尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放鬆，甚至無拘無束。但是，這裏有一個問題，就是中班的孩子好動，因此，孩子與孩子間容易產生肢體的接觸，特別是一些比較調皮的孩子會有攻擊性行為。這是中班孩子一個較普遍的特點。所以本學期老師會不停地提醒孩子接下去該做什麼了，幫助他們養成幼兒園生活、學習的規律。

3、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語言開始發展，運用語言交往的積極性明顯提高。比較愛講話，甚至不分場合和時間，甚至討好老師，比如喜歡在老師面前告狀。根據這個特點，我們時刻要求孩子回答問題完整，能説一整句，就不説半句，能説半句，就不説兩個字。同時區別對待幼兒的告狀行為。告狀並不是壞事情，有些事情小孩子認為自己解決不了，告訴大人，這也是好事情，應該鼓勵。當然，孩子告狀的時候，並不總是他有理，也不總是他做的對。這個時候，關鍵是大人的處理方法：大人在處理的時候一定要掌握原則，如果孩子告的對，要表揚，如果孩子告的不對，也要委婉的糾正。比如：現在有些孩子會把想象和現實混為一談，有些家長説孩子愛撒謊，説大話，其實不是，是孩子希望這樣，但是他不明白希望不等於事實，所以會説出一些跟事實相違背的語言。這時候，我們不能去指責孩子，而應該耐心告訴孩子哪些是真的，哪些是假的。要讓孩子明白：告狀≠有理。這樣，孩子在遇到一些事情，就會根據情況，正確判斷是否需要告訴大人來處理，而不是亂告狀。

4、聰明中的麻煩。處在遊戲的高峯時期，他們不僅愛玩遊戲而且會玩遊戲。會自己確定主題，安排角色，獨立遊戲。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在遊戲中逐漸形成夥伴關係。而且，有了相對穩定的遊戲夥伴。我們的孩子多聰明，可是麻煩哪兒來呢？由於交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪種交往的方式是正確的容易發生爭執和攻擊性行為。

孩子產生攻擊性行為的原因很多，比如：第一，幼兒平時喜歡看一些攻擊性強的電視，如片、《奧特曼》等，幼兒的模仿力較強，好奇心也教強，比如：他們在平時看了攻擊性強的鏡頭，如奧特曼打怪獸後就像嚐嚐當宇宙英雄的感覺。於是來到幼兒園就把其他小朋友當作怪獸打。結果被打疼的幼兒就哭者來告訴老師。 第二，現在的孩子都養尊處優，在家裏當慣了小公主，小皇子。過慣了衣來伸手、飯來張口的生活，習慣了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆圍着他們轉，要什麼給什麼的日子。因此在幼兒園裏受了一點委屈就動手打人。 第三，攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個特點，到了這個年齡孩子會產生渴望與人交往的心理，但是往往力不從心，不知道如何發起交往，因此才會有肢體的衝突。

這需要我們正確對待，耐心地在實際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵。不要採取簡單的方法去制止和責備。我希望家長能擺好一個心態，就是孩子本身並不是有意識的去“打架”，所以希望家長諒解，也多配合我們的工作，在活動中向幼兒灌輸團結友愛的思想。比如多多向幼兒講述一些團結友愛的故事，激發幼兒的團結意識，和我們一起指導幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性行為的產生。

二、幼兒工作：

1、自理方面。其實，我特別希望老師與家長們能統一思想，這個思想就是：凡是孩子能做到的事都指導他們自己做，我們在教育中儘可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結論。可能很多家長還不能理解為什麼我們一再強調要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是因為要從小養成孩子的獨立性，同時也是發展孩子的手部肌肉。現在孩子還處在發展階段，手部肌肉協調性不是很好，如果家長什麼都包辦，孩子的手部肌肉沒有得到發展，今後孩子的動作、動手能力會比其他孩子晚。

2、解決問題方面。上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為。本學期除了培養孩子的動手能力之外，我們也希望培養孩子們解決問題的能力，平常經常能聽到小朋友來告狀，發生一點小矛盾都想得到老師的幫助，希望老師能來幫忙解決，而我們現在想培養孩子們自己來解決這個矛盾，不僅能發展幼兒的語言，還能培養孩子的情商。培養孩子善於動腦筋、敢想、敢説、勇於實踐。還有些孩子平常在班級裏面比較靦腆，我們也將注重孩子自信心的訓練，要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信。

3、班級管理方面。中班的孩子自理能力提高了，為他人服務的意識也慢慢在萌芽。因此，我們建立了值日生制度。每個星期有五天，每天都有孩子輪當值日，整理班級桌椅，檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊、做早操，提醒幼兒離開座位把小椅子放好等。

三、家長工作：

1、現在我們從樓下換到二樓，班級換了，上下樓梯就成為安全的問題。希望家長接送孩子的時候注意上下樓梯的安全，提醒孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、嬉戲，更不要讓孩子在樓梯扶手上滑下去。

2、為加強幼兒安全教育管理，我們仍然實行“家長憑接送卡接送幼兒”制度，就是説你的孩子每天有固定人員接送的話，那不必出示接送卡，要是固定人員臨時有事，最好請您提前把接送卡轉交給當天要來接孩子的那個人，在來不及轉交的情況下，請您及時打個電話跟老師聯繫好，向老師説明代接人與孩子的關係，並讓幫你接孩子的人帶上接送卡，值得注意的是，代接的人必須是年滿18週歲的成年人。

3、幼兒園裏每週都會安排玩大型玩具、玩沙、進行構建活動等等，所以放學以後要求孩子及時回家，不在幼兒園內逗留，玩大型玩具等，請大家回去後一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們。另外，如果孩子一定要在幼兒園內玩耍的，那一定要請接幼兒的家長看護好自己的孩子，避免與他人閒聊而忽略了孩子的安全，從而造成事故的發生。

4、幼兒園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長要教育好孩子不玩尖鋭的東西或其他有危險的物品（如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等）

5、關於幼兒吃藥。需中午吃藥的幼兒，請家長將藥用袋子裝好，寫清楚用法和服用劑量，交給門口的保育老師，保育老師會發到每一個班級。如果幼兒生病不來上學，請家長及時與老師聯繫，打電話或發短信都可以。

四、家長配合

幼兒教育是三位一體的，孩子的成長離不開家庭、幼兒園、社會三個環境。首先家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。父母的教育直接影響到孩子，孩子即使進入幼兒園，家庭對孩子的影響也是不可替代的，作為家長應該怎樣配合幼兒園教育好孩子，針對中班孩子這個階段，我歸納了幾點供大家參考。1、在日常的活動中,我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業。我們會將這些要求寫在黑板上或發校信通，請您來接孩子時注意看一下。2、多方面教育孩子講究衞生，養成好習慣，不乾淨的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時隨地利用一些時間給孩子講一些有關衞生習慣的知識。3、安全方面。平時無論在家裏還是帶着孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題，增強孩子的自我保護意識。如：走路時看交通標誌，遵守交通規則，不跟陌生人走、不要摸電插座、學會自己報警等。4、教育孩子互敬、互愛、互讓的好習慣。建立良好的同伴關係，以及簡單的禮貌用語：謝謝、對不起、不客氣等。

五、關於保險和“早期教育徵訂”（發單子）

家長會到此結束，如果你還有什麼不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。最後，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在着一些不足，我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進幼兒的全面發展作努力！再一次感謝各位的參加。謝謝大家！

中班家長會發言稿11

尊敬的家長老師們：

大家好，很高興各位家長能在百忙中來參加我們班本學期的家長會。經過半年的中班生活，孩子們的各方面都有了不少的進步，雖然還有個別幼兒早上來園不情願，但就在園內的表現來看，孩子們的變化還是很大的。

在上學期，我們班的孩子在常規上進步最多，無論是入廁、喝水，還是吃飯、活動，都形成的一定的規範。他們對老師的要求不但能遵守，而且還能隨着老師們要求的提高而不斷提高。其次，孩子們的自理能力增強，有很多事情都可以自己去處理，象自已整理各區域的材料，自己整理衣服等。本學期，應該説是孩子們成長最快的一個階段，這個年齡段處於多個敏感期發展的階段，因此，就本學期的各項工作計劃，我也有了不同的打算，現在就同大家一起進行溝通討論。

一、一日生活及常規：

隨着孩子們進入中班下學期，一日生活的各項要求也要進行提高。尤其是自理方面的能力培養，是本學期的重點。

1、被褥及衣物的整理。

隨着天氣的日漸轉暖，孩子們的被褥和衣服也會越來越薄，所以我想利用這樣的一個時機，引導孩子們學習整理被褥和衣服。雖然有很多的孩子能基本做到這些，但是還是不夠細緻。我想對於會的孩子，我會給他們機會去幫助那些不會做的孩子，培養他們與同伴間的友愛之情、關愛之情，學會照顧別人。對於那些不會做這些事情的孩子，我希望家長能抽出時間來教教他們，而我們也會在班裏鼓勵他們去做去學。

2、餐具擺放及物品整理

隨着孩子們的成長，我希望給他們更多的機會，讓他們感到自己長大了，

所以我想本學期增加值日生這個工作。每天都有兩名幼兒負責今天的碗筷擺放，負責監督其它小朋友喝水。從以前的情況來看，孩子們似乎對這項工作還不是太熟悉，所以我也希望家長們在家裏也讓孩子們來做一做這項工作，讓他們瞭解分碗筷的工作方法，給他們的成長更多的鼓勵。至於整理物品，圖書的擺放也是一個比較有難度的工作，我們在班裏的要求是按書的大小擺放，希望家長們在家裏也要按這個要求去引導孩子們去進行整理。

中班家長會發言稿12

尊敬的各位家長：

你們好！

非常高興你們能在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，在這裏我代表我們班級的三位老師向各位家長長期以來對我們工作的大力支持表示衷心的感謝！

一、班級情況:

首先，請允許我介紹一下班級的情況：

本學期仍由我、cici老師，薛阿姨擔負康乃馨班的保教工作。大家都相互熟悉，所以就不多介紹了，在這要歡迎莫豐意加入我們康乃馨班這個大家庭，我班幼兒總體上智力發展比較均衡，衞生習慣比較好，喜歡上幼兒園，樂於參加各種活動，動手能力比較強。上學期末王絲憶、大庭潤佳小朋友被大家評為了全能寶寶，蔣彥靈被大家評為熱心寶寶，張雅然被大家評為進步寶寶。希望這學期有更多的小朋友能表現出眾。但是目前，本班幼兒之間的個別差異也較大。這學期我們的目標就是讓小朋友的差距越來越小，每個小朋友都能有更大的進步。

二、介紹本學期工作計劃

班級工作:

1、本學期我們將要加強對孩子餐點的管理，要求孩子安靜用餐，這學期開始孩子會陸續使用筷子吃飯,希望您在家中也能配合好,堅持讓孩子用筷子吃飯。另外，這學期我們會每天選擇一個值日生，我們希望孩子們能在服務自己的同時學着服務別人，培養熱愛集體，樂於助人的品質。我們這一想法，家長應該會贊同吧~~~不過想法還需要得到家長們的支持和配合，我們才能順利實施。為什麼呢？因為我們考慮了很久，怎樣才能讓小朋友意識到他是班上的值日生，並且興奮、重視這個鍛鍊的機會。（1）、每日一換人，讓每個小朋友都有機會得到鍛鍊。（2）、我們儘量安排出可以體現小組長、鍛鍊小組長的事情。例如：做操時和老師一起領操。協助阿姨分發飯菜，整理工作等七項細規，具體內容我們會放在博客上供家長參閲。但是最重要的一點，我們希望值日生當天可以7:45之前到園，從來園時間上就開始體現出自己今天的不同之處，在小朋友還沒有來時，就和老師、阿姨一起參與一日活動的準備工作。除了值日生之外，我們也延續了上學期每組一個小組長，希望小組長能在本組的日常生活中協作值日生，起好帶頭作用，小組長一到兩個星期換一次。

上學期我們已經實施過一段時間，效果很不錯，幾個小組長很負責任，尤其是王絲憶、潤佳、張騏宇、蔣彥靈每次做小組長時，都可以將自己的飯菜吃完後並提醒小組成員，每次都會主動要求幫助老師搬牀。我們希望在家中，家長朋友也有意識的培養孩子良好的就餐習慣。

2、一直以來，我們對待小朋友都是進行賞識教育，認同幼兒的做法，每天在學習、紀律、用餐、禮貌、午睡等方面對幼兒進行表揚，用貼子來獎勵他們，儘管我們老師會帶來一些很漂亮的貼紙，可是在此過程中，我們也逐漸發現，小朋友對老師發的貼紙的興趣度越來越不高，就拿到貼子紙的那一會很高興，過一會貼紙就沒什麼意義了，沒有成為一個很好的激勵手段，所以這學期，我們想嘗試把這個過程給反過來，每週發10張貼紙給小朋友，根據每天的學習、紀律、用餐、禮貌、午睡等方面進行評比，根據表現，拿掉相應的貼紙，每週五下午進行比較，看這周誰的貼子多，根據這個結果，每月評比出三名優秀寶寶，這也將是作為期末優秀寶寶評選的標準，讓每個寶寶都直觀參與到評比當中。不知道我們這樣的做法家長怎麼看，或者有什麼好的建議都可以提出來，總之，我們一切為了孩子，為了孩子的一切，希望孩子能在自由、平等的環境中變的獨立、熱心、上進。

在教學方面強調以下問題：

在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發展。現在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰明的。《幼兒園教育大綱》裏明確規定，潛移默化的生活與遊戲才是幼兒的主體，從中幼兒能得到更多的經驗積累，並讓他們在此基礎上有所發展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級範圍裏，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個性特長、能否得到更好的發展影響很大。所以我們的五大領域活動主要以培養幼兒興趣、提高幼兒能力和培養幼兒的習慣為主。不過，之前從家長那裏也瞭解到，大家都在開始擔心小孩子升入國小的事情，很多國小都會面臨一個入學考試，這不得不讓我們的小朋友必須要掌握某些基本的技能，才能順利的通過考試，進入理想的國小。本來大綱中中班的學習是沒有涉及到握筆書寫這一塊的內容，但是我們有蒙氏課這一特色，如果家長覺得有需要，那我們這學期蒙氏課中可以增加一個內容：讓寶貝們掌握正確的握筆方式（當然，我們這學期要求寶貝們用筷子進餐，也是在為握筆作準備），並能對20以內的數字進行書寫。這就涉及到一個練習本，需要家長自己準備。那如果需要老師對小朋友書寫這方面輔導的家長，請準備一個數字描紅本及一塊橡皮擦，鉛筆班上有，就不需要準備了。當然，家長在選購時最好選擇那種分步驟，標有比較詳細的書寫順序的描紅本。當然蒙氏這一塊，數學方面這學期會涉及到一百以內數字的認識及20以內不進位加減法。

還有拼音也是家長比較關注的，蒙氏這一塊對拼音的安排是中班下學期學習aoeiuv六個拼音字母，根據幼兒發展情況，書寫作為延伸。那如果需要老師對小朋友書寫這方面輔導的家長，也請一個拼音描紅本到幼兒園。

三、活動安排介紹：

接下來，我再介紹一下本學期大致的活動安排，本學期仍然有兩次家長開放課，分別是在4月份和六月份。與往年不一樣的，今天六一兒童節，將會有一場大型的表演，到時候我們會盡力讓班上每個小朋友都能上台表演。由於學校一直比較注重老師這一塊的培訓，所以這學期，老師和小朋友一起要參加的比賽也是比較多的，比如我們三月份就有個蒙氏練兵，四月份中文賽課，五月份巧手比賽，六月份英文賽課等等。所以可能會視情況增加或減少家長參與的活動。也希望家長能理解和支持。

細心的家長已經發現，剛才我沒有提到春遊的安排。我們知道咱們的家長和小朋友都非常想春遊，當然我們老師和幼兒園也是希望可以出去。但是對於春遊這一塊，總部一直把安全放在第一，目前學校還在向總部申請，希望可以有好消息。

這學期，我們還希望加強與家長在博客上的交流，因為孩子在你們的細心照料下從嗷嗷待哺的嬰兒到現在1米多高的小大人，每個家長都付出了很多很多，在不斷的學習，充實自己。每個家長都已經是育兒專家。所以我們希望給大家提供這麼一個交流的平台，每個月，我們會將一個專題發到博客上，希望家長能踴躍發表自己的育兒經，積極討論例如三月份的主題是：孩子睡前有不良習慣怎麼辦？到時候你就可以暢所欲言發表自己的看法。

專題討論（一）——孩子睡前有不良習慣怎麼辦？

專題討論（二）——孩子在家不愛吃飯怎麼辦？

專題討論（三）——如何培養孩子收拾玩具的習慣？

專題討論（四）——孩子該看什麼電視或片子？

在教室外的‘家長園地’中我們會告之家長我們的教學進度，同時我們非常希望能在‘家長園地’中能看到各位家長對孩子教育的心得，如果我們每個人能説出自己的教育心得和別人分享，那麼我們就能找到適合自己孩子的教育方式。

四、家長配合工作

上學期，我們絲絲媽媽幾次專門來園給我們小朋友製作蛋撻、蛋糕、布丁，在這裏，我代表小朋友們表達對你的感謝，他們都很崇拜你，可以變出那麼美味的食物，也好羨慕絲絲有這樣能幹的媽媽，這學期，我們也真誠邀請，有特長的家長，不管是會做烘焙，還是會手工，還是其他能在小朋友面前展示的才藝，都可以來大顯身手，歡迎爸爸媽媽們都踴躍表現哦，到時候提前跟我們講就行。我們希望康乃馨班不僅是個温馨的班級，還是個温馨的大家庭。

當然我們的工作要做好，是離不開各位的支持，因此希望各位能繼續配合我們做好一些工作

1、為了讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能儘量讓孩子在8：30前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。下午放學時間跟上學期一樣，沒有興趣班的小朋友為4：05，請你準備在校門口接，我們會準時送下來。有興趣班的小朋友是4:45放學。

2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。

3、在家早晚睡覺穿脱衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊。

4、如果孩子有事不能來園，請事先短信告訴老師，不然老師會擔心的。

5、日常生活中督促、幫助孩子勤剪指甲等，養成良好的個人衞生習慣。

6、準備一張小朋友一寸照片帶到幼兒園。

感謝各位家長對我們的工作的支持，以後有問題也希望能及時與我們溝通，今天的家長會就到這裏,再一次感謝各位的參加。如果你們還有什麼不清楚或者想了解的地方,可以和我們老師個別交流。

中班家長會發言稿13

各位家長：

你們好！

首先，我非常感謝各位家長今天能夠參加本學期的家長會，感謝你們一直對我們工作的理解和支持，這是一個新的學期，我們的孩子滿載着老師和家長的期待升入了中班，中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有它的年齡特點，為了更好地開展教育工作，我作如下的簡單介紹：

一、中班幼兒的年齡特點

1、注意力集中，能集中精力從事某種活動的時間也較小班長，一般為20分鐘――25分鐘；

2、能動靜結合、反應快，活潑好動在中班孩子的身上表現尤為突出，他們總是不停地變換姿勢和活動方式，小動作多，如動動手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自己並掌握自己的行動，比小班幼兒自由放鬆，甚至無拘無束。所以，本學期在教師裏適度的靜的活動安排較多。

二、班級現狀分析

開學不到兩個月，孩子們很快適應了幼兒園的生活，是因為本學期增添的5名新生的適應能力比較強，特別是陳新中小朋友。第一天就適應了新的學習生活環境，其他幼兒也在一週就內逐漸適應了，到現在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了，而且還能主動向老師問好，這都是孩子們成長的一種表現，是家長們配合我們工作的結果。

生活方面：

1、現在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營養。在這裏，我要求家長們在家也要求孩子不挑食，在一定的時間內吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營養。用餐後應自覺擦嘴，但有的孩子餐後擦嘴的習慣還未形成，常常需要老師提醒。外出活動時或天氣變化時，我們會隨時為孩子增減衣服，在合適的時間間格中讓孩子喝水，希望各位家長在家也培養幼兒的良好習慣。

2、午睡：這一方面孩子們的進步很大，現在大部分幼兒都能夠進卧室後找到自己的小牀，然後自己把鞋脱掉放好。午睡時間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣希望家長週末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。大部分幼兒都能感知解便的需要並提出要求，尿褲子的現象越來越少。

學習方面：

隨着孩子年齡的增長，培養孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要。因此，我建議家長在家開展15――20分鐘的傾聽活動或安靜活動，對孩子良好習慣的養成是一個積極的促進。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音，其實這不符合中班幼兒的年齡特徵，因為中班的幼兒的小肌肉羣還不發達，對筆的控制能力還很弱，不能如願地把握筆的運行。由此很容易導致錯誤的握筆姿勢，進入國小後很難糾正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以盡心簡單的繪畫、塗色練習，練習時注意孩子的握筆姿勢，這樣會給孩子打下一個良好的基礎。

三、教育工作計劃

初步讓幼兒掌握：1、社會知識；2、自然知識；3、對數的探索；4、音樂和美術教給幼兒有關唱歌、跳舞、欣賞音樂的初淺知識和技能，教給幼兒有關繪畫、手工及對美術作品的欣賞等；5、生活自理能力的培養，如：穿鞋、吃飯、入廁、睡眠、整理牀被、整理圖書、收拾玩具等基本技能。6、語言運用能力：引導幼兒掌握口頭語言，發音正確，能講出自己的經歷和想象事物，會正確回答別人的問題。

幼兒園還為幼兒準備了一套整合教材，這套教材是以主題來進行教育教學的，它包括社會、健康、藝術、科學、語言五大領域，我們從中跳選合適的教材進行教學，每個月開展一個主題的教育教學活動。

1、在“我喜歡”的主題單元裏，從我出發，讓幼兒觀察自己的外貌、身體、情緒等和別人的不同之處開始，進而獲得各種不同表達喜好的方式，學習建立與他人的友誼，並通過各種遊戲享受表達是的愉悦；

2、“感官總動員”的課程單元裏，我將引導幼兒看、聽、嘗、摸、嗅，使得幼兒的感覺經驗與生活體驗產生良性的互動，培養幼兒的觀察能力，教育幼兒保護好自己的感官；

3、在“傘的世界”這個單元裏，我將帶幼兒從認識傘入手，引導幼兒觀察傘的外觀、種類、花樣，探索傘的特徵，進而幫助幼兒形成對傘的聯想帶來的豐富經驗；

4、在“給你一封信”的主題單元裏，我將帶領幼兒以自己的興趣、喜好，做適當的選擇，讓他們體驗寫信、寄信及當郵遞員的樂趣；

5、在最後一個“咚咚鏘咚鏘”的主題裏單元裏，我們可以很自然地與傳統節日慶典音樂結合，樂器是幼兒們分外有趣的學習工具，孩子們將在這空間裏發揮無窮的想象。

兒童情景快速識字教材是第一冊，是識字的開始，一開始不可對孩子的要求過高，要有一個循序漸進的過程。

本學期的教學目標是：

1、從單個的簡單的字開始，建立字形結構；

2、逐漸理解字、詞。

3、每一字、詞都有相對應的圖，可以建立詞圖對應的記憶能力，強化瞬間映射的短時記憶能力。

當然，在課堂效果達成後，每天回家20分鐘的複習也很重要，它能將識字學習的短時記憶轉為長時期記憶。所以，請家長每天抽時間幫孩子鞏固以下。

英語

在英語教學中，主要以單詞、短語、教學為基礎，以歌曲、韻文、對話為體裁，通過形象、生動的畫面讓幼兒邊玩邊學。

字寶寶樂園

1、主題目標：堅持幼兒語言的聽、説、讀，又注意幼兒的情感、習慣和能力的培養；

2、全書以時代童謠、兒歌為主，滲透經典散文和歷史典故、古詩、寄語、繞口令等，以遊戲的形式，進行螺旋上升式的、有序的識字閲讀。

3、現在我們慢慢開始培幼兒滑指念兒歌的習慣。

數學

小精靈數學主要從幼兒的興趣出發，內容包括數量、圖形與空間，邏輯與關係四個方面。整合了詩歌、兒歌、遊戲、迷宮等多種形式，引導孩子們開始學數學。

手工

雙手的靈活反映了左右腦的平衡程度，輕鬆的手工製作既是促進左右腦的開發，更是對孩子的感悟力、鑑賞力和創造力的培養。主要的操作有：撕貼、粘貼、橡皮泥、立體手工、摺紙、填色等。

四、家園配合

1、讓孩子堅持上幼兒園，我想這對大部分家長來説都不是一件難事，因為大家都知道孩子不堅持上幼兒園，兩天打魚三天曬網的話，孩子的分離焦慮就會一直存在，甚至更長。所以，請家長堅持每天送孩子來園；

2、及時與老師溝通，當孩子在家有了一些特殊的表現時，家長應及時與老師交流，因為孩子在家裏的表現不一定會在幼兒園表現出來。孩子的不良習慣有待於家園配合糾正。另外，家長對我們有生命意見或建議，也希望與我們正面交流，我們很樂意接受大家的意見的。

今天的家長會就開到這裏，再次感謝大家的參加，謝謝！

中班家長會發言稿14

各位家長：

大家好!在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動。我姓王，是中班的主任老師，已經從事幼教工作五年了。作為一名幼兒教育工作者，我和主任楊老師保教老師劉老師很榮幸能成為我們中班的老師，在這裏，希望以後各位家長對我們班級工作能大力的支持，我們也會拿出更多的愛心與責任心，發揮出我們的專業水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好!你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。有句話説的好：“家園如同一車兩輪，只有同向運轉，才能共同促進孩子的發展。中班是幼兒身心發展的重要時期。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這羣可愛的孩子。本學期，我們將在現有的基礎上，進一步提高保教質量，注重提升教育的文化內涵，以促進孩子的全面健康成長，希望您支持與配合我們的工作。今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內容：

中班後孩子們的學習將有所增加。所以好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成，這是孩子們成長的一個新起點，所以還希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導。

經過小班的學習與生活，孩子們已經受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特徵，我們不難發現，有的孩子好動缺少學習方面的興趣，特別愛玩遊戲。有的孩子語言表達能力也很出色，能把看到的事情説的很完整。有的孩子接受能力很好，在學習方面老師教的內容能很快接受。有的孩子在學習方面接受能力可能稍微差一點，這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導。

這時候的孩子，最需要的就是在這個成長過程中，多給他們鼓勵，培養他們的信心，激勵他們健康快樂成長，促進孩子們更好更全面的發展，總之，一句話：有成長就有成功，有快樂就有幸福下面我就從以下幾方面具體的講一講：

一、班級幼兒現狀及分析

(1)現在剛開學兩個月，我想放了一個暑假，有的孩子可能還不能很快的適應過來。相信開學的這兩個月，孩子們已經明顯地適應幼兒園生活。本學期又新增添幾名新生，剛開學時這些孩子的情緒可能會不怎麼穩定，經過一些時間的適應，我們已經看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動向老師問好，孩子們會慢慢的有些成長的表現。當然這與家長的努力是分不開的。

(2)本學期是中班的第一學期，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中充分調動孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開展了英語、語言、數學、音樂、安全健康、科學以及兒歌識字漢字書寫。(3)教育工作的配合，在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：發的新書要寫上幼兒名字，有時需要帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子輔助作業等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發展的重要因素。在這裏特別講一下家長對孩子作業輔助這一塊，老師在幼兒園裏教授幼兒知識，希望家長回家及時進行輔導進行鞏固。那樣更能增強幼兒對學習內容的吸收。我們中班孩子的程度不是同等的存在有年齡上的大小差別，所以在進行漢字書寫的學習過程中，有些幼兒相對掌握的比較快，而有些幼兒學起來則非常費勁，但是這些進度慢的家長不要圖一時心急，寶寶年齡不同，接受知識傳播的速度也不同，因此任何事都有個循序漸進，我希望家長回家後多輔導，多點耐心，希望家長們在以後的工作中能支持並配合我們的工作。

二、生活方面：

進餐：現在有的孩子已經能夠自己獨立進餐，不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂，希望在這學期能有所進步。能學會獨立進餐。但也有部分孩子雖然是自己進餐，但是進餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。因為孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那麼有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進餐;但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那麼就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件：比如説：“老師幫我少添點;老師我吃不完或只吃一半。”這樣的情況。如果遷就她的話，那麼怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是：鼓勵為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什麼在這裏要特別提出這件事，是因為我們老師每天都希望能保證孩子能攝取到充足均衡的營養，那麼我希望在家裏家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自己進餐的好習慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那麼如果在家裏也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。

三、培養孩子生活自理能力方面的問題。

逐漸開始轉涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來。可是，我經常會發現，午睡起牀時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參加家務勞動，幫助他們成為有責任感、愛勞動的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房間讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動，既是學習的過程又是鍛鍊的過程，在這個過程中和會有成功和失敗。學習力所能及的事情自己做提高責任感。如果孩子沒有完成分配給他的家務活，比如飯前的準備工作，你可以對他説：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。”慢慢的孩子就會意識到其行為所產生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵。就好比幼兒在園用餐前，教師都會要求：小嘴巴不講話，小手放背後。在孩子們有安靜的情況下在進行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進餐。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質量。特別是有時飯菜比較燙手的情況下有些調皮的孩子會故意去觸摸或挪動，這時我們老師會對幼兒進行批評教育，但是有些調皮的孩子會藉機説老師不讓吃飯或其他之類的理由給家長彙報，這時作為我們老師就非常的委屈，不過這只是其少的現象，其實我們批評教育完全是為了保障孩子的安全。希望有些家長能夠理解老師的良苦用心。在家裏多給幼兒講解安全小常識。

四、下面講一下現在孩子存在的幾個問題：

(1)孩子不會珍惜時間

孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關係。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺得上學遲到沒什麼，這樣不利於培養孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為沒有堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒有養成，卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園培養幼兒的好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念培養孩子做事專一，抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

(2)有些孩子愛發脾氣。

孩子亂髮脾氣時家長應立即指出他的錯誤，並對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當孩子有進步時，如實同一件事，現在不再發脾氣或減輕了，要及時地表揚鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會消除。不要讓孩子感到亂髮脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協。要讓他知道發脾氣不會讓大家喜歡，亂髮脾氣不會有收穫，這樣孩子在亂髮脾氣達不到目的的過程中，學會會自我控制，慢慢就會改掉了!

(3)個別孩子坐不住。

靜靜的坐着或長時間專注做一件事，對於大多數的孩子是一件很困難的事。好動，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動症”並不是一回事，一般來説，孩子坐不住不是一種病態，是特定年齡所表現的一種特定的行為特徵。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜歡打擾別人;在教室裏來回輕輕地走，到處跑。

所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動，在活動中培養興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的遊戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節長的故事，讓孩子在比較長的時間裏專心做事情，可鍛鍊孩子的持久力、意志力等。例如：玩遊戲木頭人，當説到“不許説話不許動”時要求雙方停止活動，可以鍛鍊自我控制能力。獎勵與懲罰如果用各種辦法都不行時，尤其是孩子應該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間)家長一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓勵他。相信他總會有進步的!

五、家長配合工作

今天對各位家長的到來再次説聲感謝!同時，我們也相信，家長們在今後的日子裏，也會繼續支持我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長有着一個共同的心願，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康快樂的成長!為了這一個共同的心願，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。讓孩子們受到更好的學前教育。

因此希望家長配合我們做好以下的工作：

(1)孩子堅持上幼兒園：我想這個對於大部分家長來説都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園，在家裏玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能儘量讓孩子在8：20前到園，如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適需要喂藥情況時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，如需請病事假，請向老師請假説明!

(2)在家早晚睡覺穿脱衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊。

(3)安全工作，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，有的孩子可能好玩把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園裏來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鍊等貴重物品，以免遺失。(4)家長園地：即我們門口的(家園共育)主要是讓家長了解本班的教育內容和一些家教知識、以及需要配合的事宜。

(5)關注孩子接送情況

如果家長由於工作比較忙，有的沒時間來接孩子，只能請他人代接時，應提前跟本班老師打招呼。

(6)望家長在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條説出來好象是一件小事，但是我希望能引起家長的重視。家長在與孩子交流時應該樹立老師的正面形象。我這樣説可能有點抽象，那麼我舉一個例子：如果孩子在家裏表現不好，或是犯了錯時，有些家長可能會説：“你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來批評你。”以我們的經驗總結出家長比較喜歡問孩子的問題是：“你最喜歡哪個老師?哪個老師最好?哪個老師最兇?”家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的，那麼你的孩子肯定會按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個他最喜歡的，一個最好的。可能説出的這三個人都是同一個老師。因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個很侷限的範圍，他説出的只不過是他最熟悉的一個老師。所以家長在這個問題的引導方向上是錯誤的。我希望家長能讓孩子瞭解：老師是他的好朋友，當他有了困難的時候老師會幫助他;老師會教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂樂的健康成長;當然當他犯了錯時老師會教育他，但是站在不傷害孩子的基礎上的。這樣才不會讓孩子對老師產生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，願意與老師交流，不會因為老師批評了他而不上幼兒園。

(7)因為班級孩子比較多，孩子們又比較好動，平時手腳動作也快，一起學習玩耍時可能會有一些小磕碰出現一些小意外，出現有一些不足之處，請家長們能多多諒解，也請多指正、多批評、多溝通。

六、結束語：

再次感謝各位家長的到來，希望以後有什麼事情各位家長可以直接跟班級老師溝通。我們很願意聆聽家長們的寶貴意見，如果有做的不好的地方我們會改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長!所以希望以後有什麼事情我們多溝通，多交流，一起努力!今天的家長會到此結束!

中班家長會發言稿15

尊敬的各位家長您好：

今天很高興在這裏和大家來交流我對班級常規管理的想法和做法。，謝謝在座的各位家長朋友對我們工作的支持和配合。本學期由於老師的變動。我臨時擔任了我們中一班的班主任，雖然我是一名從教只有三年的年輕幼兒教師，但我用自己的愛，認真地“看”，仔細地“讀”幼兒這本生動的書，讓我在平凡的崗位上描繪着一個生機勃勃的世界。

首先我代表我們班兩位老師對你們的到來表示熱烈歡迎和衷心的感謝！這個學期即將結束，我們的孩子也將結束中班的學習生活，將過度到學前班，為了使我們的孩子勝利過度到學前班，為了我們將來更好的有徵對性的為孩子服務好，今天特意向各位家長彙報本學期本班各項工作以及孩子的發展情況和下學期的打算。平時我們每個人都在反思、總結中不斷地進步和和改正自己不足，在家長的鼓勵和建議中讓我的工作不斷完善！感謝家長給我提出的寶貴意見！

我們中一班共有23為小朋友，是由9個小女孩和12個小男孩組成的班級 ， 一個好的班級，離不開教師的精心管理，好的常規教育使孩子們生活有序、心情愉快，使我們的老師帶班輕鬆、得心應手。因此認真做好班級的生活常規管理活動讓幼兒養成良好的生活習慣就顯得尤為重要。

孩子在生活上生活的快樂，在學習上學習得輕鬆，這與孩子的常規培養是密不可分的，因此我馮老師研討、總結後概括為三個大點。

　一、培養幼兒良好的行為習慣

1、培養幼兒自我保護能力，就是幼兒收到為先或可能發生危險是的應變能力的具體表現，放置意外事故的發生使幼兒身心發展得到保障，能知道119‘120、110、等最基本號碼代表的意思。

2、培養幼兒愛清潔、講衞生不滾地、不隨地亂扔果殼和不圖牆畫壁的行為習慣。

3、安全工作應注意、幼兒的安全工作關係到全體幼兒的生命安全牽動着家長的心，我園把安全工作放在頭等重要的位置上，加強老師的責任心，同時我們家長和老師同時教育孩子注意防火、防水、放電。放摔傷、放刺傷、防吞異物放拐騙等等一切安全事故都在防範。

4、家長應把家中的危險物品放到幼兒夠不到地方，以避免幼兒帶危險物品入園。

5、在安全事故中，由於個別孩子比較調皮最容易出現的就是抓傷，但抓傷也是可以避免的，那就是給幼兒剪乾淨指甲以及在教育幼兒不要與小朋友打架，這樣發幼兒的衞生和安全都得良好的保障！

　二、衞生保健工作

幼兒的身體健康是非常重要的，擁有一個健康的身體，才能更好的學習知識。每天幼兒入園時，對於帶藥的幼兒，我們都有記錄，藥品名稱，如何服用，劑量多少，都要有詳細的記錄。我們孩子們用的杯子，毛巾，碗筷都進行定時三次消毒。在老師的督促下，我們的孩子養成了飯前便後用肥皂洗手的良好習慣、幼兒進餐或每次的手工活動和剪貼作業後，也提醒幼兒儘量保持教室的整潔，並及時清理乾淨，孩子的環境保護意識逐漸增強。

午餐方面我們每週都會把一週食譜貼在門口的公告攔上，在班上孩子都是自己吃飯，保證幼兒吃飽、不挑食，逐步培養幼兒獨立進餐的能力。午休時，我們老師都是輪流值班的，隨時會檢查孩子是否踢被，我會要求孩子仰睡，不要趴着睡，不要矇頭睡。睡覺之前把衣服翻到正面。

我發現班上孩子們的自理能力也加強了，現在他們會自己穿脱衣服，鞋襪，鞋子能擺得很整齊，大部分孩子還會把自己的小被子疊得很整齊呢，在班裏給孩子適當的空間與時間，讓孩子去摸索、去鍛鍊，自己疊被子，自己穿脱衣服，吃飯需要添飯的或添湯這些都是大膽讓孩子去做，哪怕是幫倒忙也沒有關係，只要他肯去做，一次做不好，還有第二次，第三次，第四次，這裏我要表揚一下我們班的孩子，自理方面進步特別大，疊的被子都很漂亮，現在疊的和老師一樣整齊，平時還幫一些起的晚的小朋友疊，也很愛幫老師做一些力所能及的事。

　三、教學方面

1、我們幼兒園的教學是根據孩子的身心發展進全面的、系統的有計劃的安排課程，首先是大的教學規劃：在教學這一塊，每個禮拜我們會制定周計劃，每週工作重點。每個禮拜我們老師都要書寫周計劃，都張貼在門口的家園共育攔裏面，在這次期末評估中，我們園長從多方面對孩子進行了評估，例如：孩子安全意識、教學效果（識字、書寫、數學概念、音樂、兒歌英語知識）、小朋友在課堂上的主動性和創造性、閲讀習慣（坐姿、翻閲書本姿勢、滑指方法、閲讀情感等）、對於一些幼兒自我保護意思的培養的問題。例如：如果發生火災、地震幼兒如何自我保護？如果你和家人走失了你會怎麼做？我們還做了消防演習，如果你和家人走失了你會怎麼做？我班的孩子回答的非常積極。在這學期我們進行了社會、健康、藝術、科學、語言、數學，英語、安全、蒙氏閲讀、美術等科目，這學期我們進行了書寫數字1—10和認讀拼音。

當然好的班級，是離不開我們兩名老師和生活老師的相互協作的，雖説幼兒園每天的生活是平淡重複的，同樣我們從平淡中感受到了它也是繁雜的，但是跟這羣天真、可愛的孩子生活在一起，我們會覺得每一天的生活都是有與眾不同的，每一天伴隨我們的是快樂、煩惱、驚喜……通過對班裏幼兒常規的培養，養成了良好的習慣，當我們再次回頭去感受、仔細回味的時候，我們會發現和孩子在一起是一件快樂的事情。快樂是需要經營的，我們將繼續努力與孩子共同快樂成長！

以上，是我對這個學期以來的各方面班級工作做了一個簡單的總結，希望在今後的教育過程中，更好地與各位家長攜手育兒，讓孩子更健康的成長！