讀書會演講稿（通用25篇）

演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在現在的社會生活中，演講稿在我們的視野裏出現的頻率越來越高，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，下面是小編整理的讀書會演講稿，歡迎閲讀與收藏。

讀書會演講稿 篇1

同學們：

大家好！

俗話説的好“閲讀，是人生的嚮導，幫我們找到智慧的源泉。”人的一生不能沒有書。讀書伴我成長，好書伴我一路前行。

小時候，每次我一拿到書，就會愛不釋手的拿來就讀。現在長大了，我就更控制不了我對書的熱愛。因為爸爸媽媽的影響，我和弟弟，也開始喜歡上了看書。大家就有了共同語言。

書帶給我們家庭的樂趣真的很多。記得我小的時候，我和爸爸媽媽還有奶奶還一起在家裏演《白雪公主》和《漁夫與金魚》的故事傳説呢。在《白雪公主》的故事傳説裏，我演白雪公主，媽媽演惡毒的皇后，爸爸則演白馬王子兼七個小矮人。在《漁夫與金魚》的故事傳説裏，媽媽演漁夫，我演老太婆，爸爸演金魚。哈哈，我們一家人演得可是一本正經，有模有樣的。

媽媽愛看書，爸爸很愛看書，我也很愛看書。在我很小很小剛學説話的`時候，我最喜歡的是一本布做的《鵝媽媽》詩集。媽媽經常拿着這本書，邊教我係鞋帶 拉拉鍊 扣扣子，邊讀着書上面的詩給我聽，不知不覺中我就認識了好多字。後來，我上幼兒園之後，媽媽經常給我讀《真假公主》 《青蛙王子》 《拇指姑娘》等故事傳説，一遍又一遍，不厭其煩。慢慢地，我學會自己看書，一開始有不懂的字，我都會跑去問媽媽，後來，認識的字多了，我就不勞駕她老人家，偶爾遇到不懂的我半猜半蒙就把故事傳説接下去了。我每天都會積極主動快快把功課做完，這樣我才有充足的時間可以看課外書。一到晚上，我們三人經常兩大一小各抱着一本書，各自埋頭看書，有的一臉深沉，有的哈哈大笑，有的則口中唸唸有詞。

我也有時候為了看書半夜三更不睡覺，早上變成大熊貓，害的弟弟笑話我。讀書伴我成長，它是我童年的玩伴，要是我現在的朋友。

讀書會演講稿 篇2

同學們：

大家好！

今天我來為大家推選一本我反覆讀過的一本書——《小豬唏哩呼嚕和他的弟弟》，這本書是我在去年讀書日買的。這裏講了豬爸爸在森林裏撿了一隻熊貓，開始豬家還不知道是一隻熊貓，以為是一隻小狗，就這樣養着，直到有一天，一隻大灰狼進了豬家，那隻熊貓居然一下子就把狼扔了出去，熊貓就在村裏出了名，猴子掌櫃聽説一隻豬把狼趕走了，他不大相信，就開着車，親自來看。

可是，猴子掌櫃一看，哇！是一隻熊貓！他趕緊給熊貓先生讓座，還邀請豬家一起去城裏，到了城裏，人人見了都要行禮，這隻叫小不點的熊貓一下子成了紳士，還被市長要請去吃飯，住進了最高檔的大飯店，飯店老闆是一隻猩猩，他讓女兒琪琪陪着唏哩呼嚕和小不點兒一起去一百樓的空中游樂園玩，在這段時間中，大猩猩去找了豬爸爸和豬媽媽，商量讓小不點兒做飯店的`經理，在此期間，小不點兒可回家一次，年薪一百二十萬。

他們説考慮一下，大猩猩把100樓上了鎖，小豬和小不點兒只好爬消防梯逃了下了去，他們準備回家，半路上卻又被市長的人綁架了，小豬又用掉包計使大家解困，他們回了家。這本書的故事曲折，一會兒使人心驚肉跳，一會兒使氣憤前胸。所以，我建議大家看這本書。

讀書會演講稿 篇3

尊敬的各位評委：

大家下午好！

我是來自公共管理學院07級政治學與行政學班的xxx。今天我很榮幸地站在這裏表達自己由來已久的願望：我要競選的是校社聯讀書會會長。我自信、有強烈的責任心和積極的.處事態度，我希望能夠當選為就業創業部部長貢獻自己的力量，同時更好地展示自己、磨鍊自己。

大學是美好的，同時也是殘酷的，因為這只是個我們人生歷程中的一小段，我們終究會步入社會，進入職場，就業抑或創業使我們必須要去面對。就業創業協會肩負着啟蒙、指導和服務同學們就業創業的重任。

如果我當選為就業創業協會會長，我會進一步完善自己，提高自己各方面的素質和能力；會進一步提高責任心，在工作中積極進取，大膽創新，虛心向他人學習；會進一步廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則，學生會競選演講稿《社團會長競選演講稿》。

如果我當選為就業創業協會會長，我一定以“奉獻校園，服務同學”為宗旨，為同學們提供就業創業等培訓和傳授相關知識，給同學們的未來之路奠定一定的基礎。

如果我當選為讀書會會長，一定合理組織和安排實踐活動，讓同學們在實踐中學習和鍛鍊，在實踐中成長。

再多華麗的辭藻也只不過是一瞬間的智慧和xxx，樸實的行動才是在成功路上的最美麗的花朵。我想如果我當選的話一定言必行，行必果。

這是我今日的承諾，行動是用來證明一切的最佳方法。

最後衷心希望各位能支持我，鼓勵我。

我的演講完畢，謝謝！

讀書會演講稿 篇4

同學們：

大家好！

書是窗户，高爾基説：“每一本書，都在我面前打開了一扇窗户”;書是益友，雨果説：“書籍是你的朋友，雖然沒有熱情，但是它非常忠實”;書是良藥，劉向説：“書猶藥也，善讀可以醫愚”;書是陽光，莎士比亞説：“生活裏沒有書籍，就像沒有陽光”;書是鑰匙，托爾斯泰説：“理想的書籍是智慧的鑰匙”。

讀書，自古以來就是一個亙古不變的話題。書凝聚了人類的文化，是人類智慧的結晶。讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讀書可以為思想美容，讓心靈更加精緻。

在書中，我們可以盡情的遨遊。與秦始皇一起統一華夏，瞻仰他那千古一帝的風采;與孫武一起指揮作戰，領略他那卓越的才能;與花木蘭一起替父從軍，體會她那深深的忠孝節義;與岳飛一起精忠報國，感受他那濃濃的愛國情;與海子一起面朝大海，春暖花開......

書的味道是多姿多彩、五彩繽紛的。在古詩詞的世界裏，書飄溢着淡淡墨香。讀李白的`詩，月下對飲，這是美酒的味道;讀王維的詩，林中溪澗，這是青竹的味道;讀蘇軾的詞，驚濤拍岸，這是大江的味道......

讀書既是一件辛苦的事情又是一件快樂的事情。古有蘇秦頭懸梁錐刺股、匡衡鑿壁借光，今有學生十餘年寒窗苦讀，足見讀書之辛苦。但是讀書卻能夠給人帶來快樂，帶來提升。

書，是我們生活中不可缺少的一部分，我們在書的世界中流連，在書的世界中陶醉。書給了我們安寧、給了我們撫慰。因此，我們要經常讀書、讀好書，品味其意境，提高自己的閲讀水平，豐富自己的頭腦，陶冶自己的情操，不斷地完善自己。同學們，讓我們一起做一個快樂的讀書人。

讀書會演講稿 篇5

同學們：

大家好！

然今天是讀書交流，那麼我想結合自己的讀書體會和大家聊聊讀書。

一：為什麼讀?(讀書的益處)

一個愛讀書的民族，必定是一個文化素質較高的民族;一個愛讀書的人，也必定是一個文化素質較高的人。作為一名教師，讀書對於我們成長的意義顯而易見。

首先，讀書可以開拓我們的知識視野，可以提高我們的寫作水平，並且在今天，隨着課堂改革的不斷推進，我們已逐漸認識到讀書的好處。身為教師，我們的教育對象是活生生的人。因此，我們需要教育的“活水”，而“活水”就在書海之間。由此可見，讀書對於我們教師而言，是最基本的素養。修煉讀書，能改變教師的精神、氣質和品性;讀書能夠使教師不斷增長教育智慧;能使獨創的方法閃耀睿智的光芒，充滿創造的快樂;讀書能實現教師的自我提升和生命的昇華。也許有人説：“我要備課、上課、批改作業，不可能讀書。”特級教師高萬祥説得好：“書籍是學校的學校，對於一個教師而言，讀書就是最好的備課。”至少可以這樣説：讀書與備課，上課同等重要。

讀書能提升心靈脩養;滋養我們的人生底氣。一個有讀書習慣的教師，經過書籍日積月累的浸潤，氣質就會逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細膩而平靜，內心逐漸變得博愛而不自私。讀書能讓人保持平淡的心境。有人把讀書比做精神的呼吸，工作累了，讀上一段，在浮躁的現實中尋得一份寧靜平淡，這種感覺是做其他任何事情都難以比擬的。當你對一本書，一篇文章，甚至一句話產生深深共鳴時，你會覺得讀書竟有如此魅力!竟能如此地陶冶人的.性情，淨化人的心靈。還記得，很早以前讀余光中的《我的四個假想敵》，文中有這樣一句話：“同一個人，過街時，討厭汽車;開車時，卻討厭行人。”就是這樣一句樸素的近乎真理的話就可以帶給我們更平和的心境，至少不管自己是行人還是司機都能更平和的對待人世萬物。在劉墉的《知新而温故》一文中這樣説：“今天不是昨天，昨天也不能代表今天。我們常説‘温故而知新’，其實也當‘知新而温故’。因為前者重在發現,後者重在省察。”這可不可以算是對我們的學習、工作、生活中的自我反省所作的最好詮釋呢?

除此以外，我很贊同中國台灣作家朱天文的那句話：“生活這麼重，而閲讀讓我們變得輕盈。”她還説：“生活原本就很沉重，人也並不自由，但閲讀可以讓人脱離地心引力，盡情飛翔、”打開書，就像機器貓打開任意門，立時就可以置身幾百年幾千年前的現場，詩經時代的山河人世，楚辭日月的香花葯草，荷馬史詩裏神祗們遊蕩割據的地中海，都鮮活在眼前。

是啊，文字，像童話裏會飛的魔毯，帶着我們穿越時空，欣賞世界的光鮮和美麗。在文字的點撥下，雲影鐘聲，都含妙理;溪光山色，自契玄機。文字，給心靈打開一扇神奇有趣的窗。

並且，我們知道人之競爭，初拼技巧，再拼學養，最後拼的還是一眼看不見的人格。而人格魅力的積澱和提升很大程度來自於不斷地學習和閲讀，不斷地反省和體悟，不斷地提純和內化。

不管怎樣，哪怕僅僅為了讓我們的生活和心靈變得輕盈些，我們也需要閲讀，不是嗎?

二：讀什麼?

在我看來，讀書是基於解決精神飢渴之需要，是源源不斷地為“思府運作”添加原料的需要。

因此，作為教師，首先應讀一讀中國小各種教科書。儘管教科書編寫還不是很理想，但仍然是最適合中國小教師的讀物。古人講：“故書不厭百回讀，要獲新知讀舊書。”系統閲讀中國小教科書，有助於我們夯實知識基礎，豐厚文化底藴，也有助於我們更多的瞭解學生已有的知識基礎和後續學習的內容。

其次，讀一些適合我們專業成長的教育書籍期刊，比如王金戰的《學習哪有那麼難》(寫給老師、學生也是寫給家長的書)，蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》以及《人民教育》、《教師參考》、《教師博覽》等等。

再次，可以多讀一些滋養心靈、温暖生命的書。如席慕容、余光中的詩，張曉風、劉墉、林清玄的散文，王小波、周國平的隨筆;于丹的《趣品人生》以及《讀者》、《青年文摘》等等。當我們閲讀的視野寬廣了，讀高度凝鍊、充滿智慧表達的詩，讀文筆和情懷優美的書籍，都可以淨化心靈，温潤生命;更可以使我們用更積極更樂觀的心緒看待世界和人生。

三：怎樣讀?

其一，要擇書而讀。需要的是最適合的，適合的才是最有效的。作為中國小教師，要多讀經典，經典是經過歲月沉澱下來的人類智慧的結晶，可以讓我們擁有根本性的智慧;要多讀精品，瞭解最優秀的同行在思考什麼，可以讓我們把握最新的教育成果;要多讀為學生寫的作品，知曉學生的喜怒哀樂，準確把握學生的思想脈搏，可以讓我們走進學生的內心世界。

其二，要讀而有術。比如

1、從鯨吞到提純。要快速地專業閲讀，用三五天、用十多天讀一本書，把書中的思想用提綱的形式列出來，例如我們讀王金戰的《學習哪有那麼難》，就可以把他最基本的思想觀點、授課特點和教學風格等提煉出來，用十來分鐘的時間把它説完整，這樣你就研究完了一位名師。按照這種速度，你一年可以研究十幾位甚至幾十位名師。慢慢的我們就會聽到自己生命拔節的聲音，教師的職業幸福感也會從心底油然而生。

2、從蠶食到蝶化。王崧舟説，底藴是書堆起來的。我認為，名師的成長之路是用書鋪成的。我們要讓讀書成為習慣、成為生活方式，堅持天天讀書，日積月累，就會由量變發生質變，就會由毛毛蟲蜕變成美麗的蝴蝶。蝶化後就可自由閲讀，隨心所欲而不逾矩。

3、從牛嚼到鳥瞰，要對好書反覆品味，不斷將其內化吸收，然後再進行批判性閲讀，有自己的思想主張和價值判斷，在讀書過程中與作者進行辯論，最後形成自己的思想體系，為我所用，而不是讓自己的腦袋成為別人的跑馬場。

其三，要學以致用，融會貫通。上文提到的朱天文不僅寫閲讀，還寫寫作。她這樣説：“像佛家念珠打坐一樣，是一種狀態，一種修為、每天到書桌前，蹭一點，蹭一點，那天即便沒寫東西，可是你在那個狀態裏頭，仍然處在一個不斷開發，摸索，發現的狀態，就足以支撐你在嘈雜的生活風浪裏有一個定風珠。”是的，讀了就去加以整理、反思、提純，尤其是及時記錄自己的所思所感，日積月累，那會是一筆巨大的財富!

最後，化用朱天文的話作結：祝福我們都能因閲讀而使生活輕盈，因寫作而擁有一顆足以支撐我們在嘈雜生活風浪中的定風珠。

讀書會演講稿 篇6

親愛的老師，同學們：

大家好!

書，是智慧的大門、是知識的海洋、是成長的天地，我愛讀書，書已經成了生活中不可缺少的一部分。

從二年級起，我就養成了做讀書筆記的習慣，書櫃上擺放着五六本做完的讀書筆記本，它是我四年以來所有的故事，現在，明天晚上臨睡前我會翻開自己的筆記本看上幾頁，增強自己大腦的記憶力，讀書真的給了我許多收穫。

一開始，我只是一個調皮搗蛋的小男孩，自從那一次起，我便喜歡喜歡上了看書。那是一個週末的中午，我實在無聊，媽媽買菜去了，爸爸出差在外地，我便打開電視，無聊的廣告讓我很煩。我關掉電視，走到滿滿書櫃前，“這些書我還沒有看過呢，不知道怎麼樣?”我自言自語道。我漫不經心地拿出一本看起來，書中寫的有喜有怒，有哀有樂，於是我偷偷地拿了姐姐一個嶄新的筆記本，可我並不知道如何去寫，我又一次到姐姐的房間翻了幾頁她的讀書筆記，第一頁就讓我看到了他的字體很工整，精美的插圖和整齊小字讓我驚呆了，從那以後我就下定決心，要做出比姐姐更高質量的讀書筆記，超過她。之後我就有了讀書和做筆記的'習慣。

老人們常説“書中有黃金”，我雖然沒有見到“黃金”但是書的確給了我很多收穫，它讓我學會了做什麼事都要獨立，不靠別人，不依賴別人。我要感謝書籍，它提高了我的閲讀水平。《三國演義》讓我學會了做人要以德為主，義字當頭。《西遊記》讓我懂得了做事不能半途而廢，讀書要持之以恆。

我愛讀書，他開拓了我的視野，讓我瞭解更多的未知世界，懂得了真、善美!

我的演講完畢。

謝謝大家!

讀書會演講稿 篇7

尊敬的老師、親愛 的各位會長、部長、幹事、會員：

大家好！我是來自五（二）班的xx同學，今天能參加這個陽光讀書會活動，我感到很榮幸。

平時我比較喜歡看一些關於科學知識方面的書，今天我要給大家講的是一個關於古希臘著名的學者—————阿基米德的小故事。

古希臘有一位著名的學者名叫阿基米德，他的聰明和智慧得到全國人民的稱讚。

有一天，國王認為打造金匠為自己打造的新王冠不是純金的，因為他可以用較多的銀子換下同等重量的金子，而外表根本看不出來。國王把這件事告訴了阿基米德，要他求將這件事弄明白。

阿基米德把王冠和金塊重新稱了一遍，是一樣重的，於是他也犯愁了。有一天，阿基米德在家裏洗澡，浴缸裏的水很滿，溢出來了。看到這個現象，阿基米德眼前一亮，想到：流出的水和我身體的體積不應該是一樣的嗎？我用這個方法不就可以測出王冠有沒有摻假了嗎？第二天，阿基米德當着大家的面做了一個實驗，他把王冠和同等重量的金塊同時浸到盛滿水的兩個同樣大小的容器中，結果，王冠排出來的水比金塊排出來的水多。

阿基米德説：大家都看見了吧，很顯然，王冠在水中佔的地方比金塊佔的地方大，如果王冠是純金的，它們排出來的水應該是一樣多，也就是説它們的`體積應該是一樣大的。而現在王冠排出的水比金子多，説明王冠不是純金的。於是，打造匠不得不承認自己用銀子換下了同等重量的金子。

就這樣，阿基米德發現了浮力，為今後的物理學的發展做出了巨大的貢獻。在生活中，我們也要學習阿基米德這種善於觀察生活中的小細節，並且積極思考的精神，將生活中平凡的小事運用到需要解決的難題中，不但難題迎刃而解，也會讓我們的知識更為豐富。

臧克家説：”讀過一本好書，像交了一個益友”。同學們，書，是伴隨着我們成長的最好朋友，讀書是一種薰陶，是一種享受，是一件快樂的事情。

同學們，今天你讀書了嗎？如果沒有，請到書中來吧，書裏的世界很精彩，書中的知識，會為你的理想插上翅膀，助你翱翔！

讀書會演講稿 篇8

尊敬的老師、親愛 的各位會長、部長、幹事、會員：

大家晚上好！我是來自財務部幹事xxx，首先我感到非常榮幸，能有幸站在這個台。我站到這裏的目標很明確，就是要競選讀書會會長

從進入職協的第一天起，我的目標就很明確：就是要通過一年的努力、和汗水在職協找到一份屬於我的天地，併為職協的未來發展獻出自己的綿薄之力！

在讀書會的`一年裏，我的工作總顯得有點瑣屑、繁雜。例如在寫預算與清單交給社聯時，最多的時候跑過六次才搞定，雖然有時候也有"抱怨"，但我還是學會了堅持與忍耐。與其他 活躍在台前的部門比起來，財務部卻選擇在幕後默默奉獻着，雖然有些人"不理解"説每次都看不到我們財務部的人，但看到每一個有浸着我們一份汗水的活動完成後，我們都會心一笑。

其實我參與的活動也不少，只不過大多是不太起眼的做一些後勤工作。特別是這個學期協會大的活動，只要是分配給我的工作或許沒有，只要時間允許我都會主動去幫忙併堅持到最後一秒。在職協的一年裏，我收穫了很多。首先讓我認識到了自己的不足，雖然還有這樣那樣的毛病沒改過來，但起碼我學會了如何傾聽別人的意見，虛心接受別人批評建議，讓我的心態變的越來越來平。其次我學會了如何去和同事合作，如何領導、協調一個團隊去工作、克服困難等。最重要的是我還認識了很多其他部門的師兄師姐、同事，從他們身上學到了很多經驗、長處，學會如何跟他們互相合作、互相幫忙。這些都是我在職協裏培養起來的素質和能力。

至於職協以後的規劃和展望，在這裏我僅提出以下幾點自己鄙陋的見解：

1、堅持職協優良的傳統和良好的團隊運作模式、通過經常性的品牌活動與講座持續擴大職協在學校的影響力，讓所有的同學 都知道職協是一個充滿朝氣與活力，有個性有魅力而又區別於其他社團的優秀社團。

2、積極推進"走出去"戰略，尋求和校外企業、公司的合作，結成戰略和作關係，強強聯手推出一批在學校有廣泛影響力的"品牌活動"，如這學期的"兼職招聘會"就是一個不錯的嘗試。

3、每個部門的部長切實加強領導，同時給予有能力新干更多的肯定、自主權，充分發掘新干們的潛力，更好的推動職協的改革與發展。

4、推動改革與發展，進一步完善職協管理制度，革除一些影響職協進一步發展的深層次問題。

最後預祝職協明天會更好！

謝謝大家！

讀書會演講稿 篇9

敬愛的老師、親愛的同學：

大家好!我今天演講的'題目是——《我愛讀書》。

我愛讀書，尤其愛讀童話故事書。

我讀過《醜小鴨》的故事，醜小鴨不怕艱難險阻，不管別人怎麼嘲笑它，它一直沒有對生活失去信心，最後終於變成了一隻美麗的白天鵝。我真為它高興!讀了《白雪公主》，我為她的遭遇而難過傷心，為她被王子救活而興奮快樂!

假期我把《西遊記》連讀了三遍，我進一步體會到唐僧能取得真經，靠的是堅強的毅力和執着的信念。加上孫悟空也勇敢地與妖魔鬼怪作鬥爭，最後終於取得了真經。我想我們在學習上，也應該像唐僧一樣，不怕困難和挫折，努力學習，爭取實現自己的夢想!

書使我學到更多的知識，讀書使我明白更多的道理。讀書使我明智，讀書使我健康，讀書使我快樂!我愛讀書!

同學們，讓我們讀更多的書吧!讓書陪伴我們快樂、健康的成長吧!

我的演講完了，謝謝大家。

讀書會演講稿 篇10

親愛的各位同學：

大家好！

很高興大家能來參加這個讀書交流會。

古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”的確, 讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人；讀書，還能提高我們的閲讀能力，養成良好的學習習慣。原國家教委副主任柳斌同志曾説過：“一個不重視閲讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閲讀的學校，是一個乏味的學校；一個不重視閲讀的民族，是一個沒有希望的民族”。正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠”。

讀書能使人收穫知識和智慧，因為“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，是啊，書中有知識，那是聰慧而勤奮的先人們，在漫長的時間之流中，探尋和打撈出來的閃光的珍珠；書中有情感，那是真誠與多情的人們，活生生的生命力量的凝結；書中有精神，那是勇敢而堅韌的人們，在不斷的追求中，將理想上升為行動生長而成的.生命之華；書中有思想，那是長久的思考與無畏的批判者，以全部的精神力量種植的永恆之果；書中有智慧，那是用生命的證悟與理性的考問，融會而成的靈魂之光……

讀書是一種快樂，是一種享受，更是一種極致。一本好書，一杯香茗，便可送走一個蒼白的早晨或風雪黃昏。朱自清大師説：“緩緩地咀嚼一番，便會有濃密的滋味從口角流出。”這濃濃的滋味就是書味，讀書之味。真個是：“博覽羣書添雅趣，縷縷書香勝飯香。”人生樂趣在讀書，有書為伴心甘甜。讀好書，能知曉人生之難，體味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受創而不餒，受寵而不驚，如閒雲野鶴，保持着一種雍容雅怡，瀟灑達觀的境界。

生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；人生中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。在漫漫的人生旅途上，書是一個人精神上的朋友，是這個世界能饋贈的最好、最優秀的禮物。

我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”讓我們以審視的目光閲讀書籍，與書為友，以書為鑑，讓一縷書香伴你我同行！

謝謝大家！

讀書會演講稿 篇11

親愛的各位同學：

大家好！

書是茫茫黑夜中一盞明燈，漫長嚴寒中一縷陽光，無邊沙漠中的一片綠洲。

我讀書一開始是在我父母的威逼利誘以及強行壓制下進行的，所以我總認為讀書是一件煩惱事，它為我增添了壓力，使我更加疲倦，令我對自由與輕鬆更加渴望……你們別看我對讀書似乎是如飢似渴，情有獨鍾，可那只是表面功夫，其實我在內心可是厭倦恨透了它。但隨着時間的流逝，漸漸地我認識到了讀書的快樂，它可以增長知識，讓我遨遊在知識的海洋;它可以改變命運，做一個知書達理的人;它還可以打發無聊，使我沉浸在一個個跌宕起伏的故事情節裏……

讀書讓我知道了人間的真善美，也讓我明白了做人的道理。最近讀的法國短篇小説之王雨果名著——《巴黎聖母院》使我有受感觸。雨果刻畫的極富有藝術感染力的人物形象使我明白了許多道理。16歲的愛斯梅拉達美豔善良，能歌善舞給人以無限的遐想，是美麗和自由的化身。而20歲的卡西莫多奇醜無比，嚴重的殘疾使他別親人拋棄。可他卻擁有一顆美麗純潔的心。他的養父巴黎聖母院的副教主費羅洛卻是道貌岸然，充滿了自私與佔有慾，最終毀滅了自己。細細品味，從他們的每一動作和每一句話，我知道了：雖然我們不能擁有沉魚落雁閉月羞花般的容貌，但一顆純潔的心比華麗的外表來的更重要。如果你的外貌並不出眾，別自卑，有一顆善良的心你將成為最璀璨的明珠;相反你的外貌再漂亮，如果你的心是邪惡的'那你將被人鄙視。做人還應該知恩圖報，書中愛斯梅拉達只為卡西莫多送上了一杯水，卡西莫多便視她為救命恩人，為她赴湯蹈火也在所不辭。然而我們也要向卡西莫多學習，要以一顆感恩的心去看待社會，用真誠的方式去報答幫助過自己的每一個人。平時，我一直被親人的疼愛包圍，他們對我百依百順，付出了無數心血，可我卻不知感恩，認為他們這樣做是理所當然的。我決定要用行動去報答他們，做一個知恩圖報的人

唐代大詩人杜甫説得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”。讀書開闊了我的視野，鍛鍊了我的心智，讓我學會了思索生活，記錄生活，追求自主學習。我的每一篇習作和日記寫起來不再感覺沒有題材，生活如泉源，日記是小溪流，在我的生活長河裏，流淌不盡的是對生活的感悟，我仔細數一數，自己打

印交付老師修改的習作不下20篇，文章的末尾，便是看到老師的點撥和欣賞。老師或讚賞我每文必修改，或鼓勵我再接再厲，或指點我拓寬思緒。

我的學習快樂而不顯枯燥。讀書是快樂的，我們要做一個快樂的讀書人，要用心去感受數中的樂趣，讓書香伴童年，滋潤我的心靈!

讀書會演講稿 篇12

親愛的各位同學：

大家好！

我首先感謝中心校張紅森主任對我的信任；感謝各級領導對大寨鄉讀書會的關心和大力支持；感謝各兄弟學校的積極參與和配合以及社會各界人士對讀書會的高度重視和關注，相信我們的明天會更好。下面我從三個方面來説一下讀書會。

一、讀書會的成立情況

20xx年10月12日，在中心校張主任的倡議下成立了。由最初的40個人，發展到今天的113人。足以證明讀書會受到了我們教師的厚愛和支持。“擁有愛，傳遞愛，發揚愛”是我們讀書會的辦會宗旨。

現在加入讀書會的有縣讀書會會長侯建華主任，中心校領導張主任和丁大勇老師，以及各校校長和喜愛讀書的教師。我們團結在一起，每天迎着朝霞朗讀，伴着星光入眠，發出自己的聲音是喜悦的，收穫讀書的幸福是快樂的。我們彼此相守凝望兩個多月，對於我們每個人來説都是人生的一次蜕變。

二、讀書會的影響

一個人走路可能會走的很快，但不一定能走的很遠。一羣人在一起走路，不一定走的很快，但可能走的很遠。自從建立微信羣，一些優秀的教師，每天堅持在羣裏朗讀。其中趙學軍老師每週發一章《道德經》的內容。其他老師跟着朗讀，在朗讀的過程中，我們不僅自己收穫了知識，還影響的到了自己的孩子和我們自己的家庭。例如我們學校的劉愛簡老師和李慧梅老師，她們每天在羣裏朗讀，她們的'女兒也學會了背誦《道德經》。我們不僅做要孩子的榜樣，我們也要做學生的讀書表率，和學生同讀一本書，和學生一起閲讀，做讀書筆記。用張主任的話説:“把讀書行動，推廣到大寨鄉的千家萬户，來回饋大寨鄉四萬多父老鄉親對我們的厚愛。這將是一件功德無量的好事，將會影響我們大寨鄉的整個未來。”

三、讀書會的未來

在高爾基眼中:“讀書是求知者的麪包。”北宋詩人黃庭堅説:“三天不讀書，便覺語言無味，面目可憎。”華師大一退休教授感言:“不讀書，何以活?”讀書對我們很重要，學而不思則罔，思而不學則殆。讀書和思考要結合起來。朱永新教授提出讀和寫必須結合起來，一個人要想成長的快，必須會讀會寫，這也是成為名師的必經之路。讓我們與書籍攜手同行，開啟教育生涯的心靈之旅。我們的教育之路將一路書香，我們的生命將更加厚重而深沉。因為一本好書，可以淨化一個人的美好心靈。讀書吧，讓我們相約讀書會，相守讀書會，遇見更好的自己。用書香來滋養我們的靈魂，鑄造我們精神的家園。只要我們想做，只要我們堅持，我們一定會在讀書的過程中有意想不到的的收穫。

讀書會演講稿 篇13

各位尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

我是來自20級知行文科試驗班的。今天非常榮幸能夠作為大二的leader代表在這裏發言，與大家分享在大學生活中，我對於閲讀的思考和體會。 經歷了一個學年的閲讀過程，我漸漸發現，讀書的旅程，總會經歷這樣三個階段：以心頭的疑問和好奇為開始，以開放的思考和交流為過程，以寬闊的視野和心態為收穫。在知行書院的睿德讀書會，在這段即將開啟的閲讀之旅中，我們每一個人，都將與經典一同成長。 讀書的源起，總要追溯回我們心中對於這個世界，對於自身生活的種種疑問。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，只一個“問”字，便成為我們潛入書海，追尋活水的最初動力。我們帶着自己生活中遇到的問題，帶着觀察身邊社會生活的問題，乃至帶着這個時代、這個國家的問題，開啟一段閲讀的旅程，叩開古代賢者與現代智者的大門。

在中國經典的研讀中，我們追問着儒家與道家的矛盾與融合，閲讀先秦諸子在戰亂時代的憂國之心和對社會治理的獨特構想，尋找古文書簡中對於現代治理的闡釋與啟發；在西方經典的閲讀中，我們追問着希臘與羅馬的興盛與衰亡，品味柏拉圖與西塞羅的人生智慧和政治哲學，尋找海洋文明在歷史起點上的原初表達；在貝卡利亞的法律世界裏，我們追問着犯罪與刑罰的歷史、發展與未來，尋找“心中飽含正義，目光遊走在事實與法條之間”在今日法治社會的意義；在亞當斯密的經濟藍圖中，我們追問着分工、財富與道德的關係，尋找政治經濟體系裏恆久不變的自由與正義。 在這些問題的背後，是我們在這個涉世未深而又見識初成的年紀，對於自我和外在環境的好奇與探求之心。所有的疑惑不一定都能夠在書中找到答案，但我們又深知，讀書的意義並不在於那一個確定的答案，而在於在這追問的過程之中，我們能遇見多少不同的經典的闡述，能在多少矛盾與對立的觀點中求得包容與新知，能啟發出多少創新的更深層次的思考與追問。我們因疑問和好奇而踏上閲讀的旅程，不問終點何在，只求能夠在字裏行間見識最美的風景。

讀書的過程，也是一個思考和交流的過程，我們深刻地思考心中的“獨立之精神”，開放地交流書中的“自由之思想”。“窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中”，這是獨自閲讀時，屏神凝思的安靜與自在；“談笑鴻儒，賭書潑茶”，這是共同交流中，思想碰撞的趣味與欣喜。獨立思考者，能夠養成細細品味、深思熟慮的閲讀習慣，作為平等交流的基礎；交流互助者，則能接納相同與相異的觀點，激發更為深入的思考探求。 思考能夠給我們的生活帶來有深度的平靜。在大一的學習生活中，我曾困惑於每日課堂講授的種種不同的乃至矛盾的學術觀點，也曾困惑於緊張忙碌生活的意義，直到有一天在圖書館的自習室唸書，在一個安靜自在的環境中讀到古今作者面對矛盾處境的作為和他們生活的經歷，讀到“以無生之心態做有生之事業，以悲觀之心情過樂觀之生活”的態度，讀到一種閲讀和思考帶來的心境平和的快樂，從此自己也立下了“橫掃北航圖書館”的宏願。 而交流，則能夠給我們的生活帶來有廣度的視野。在大二的德國古典哲學研討中，我們面對着笛卡爾、斯賓諾莎、康德，這些偉大哲學家的著作，本感不明覺厲，卻能夠在與老師、同學的探討之中抽絲剝繭，步步深入，明，然後覺厲。更有交流之中聆聽同學觀點所帶來的新鮮感悟，常常使人有驚歎之感；乃至批判辯駁之中的對手，也在彼此推動着直到走向矛盾觀點背後的共通答案。 我們的睿德讀書會作為leader計劃的一個項目，也正是為了給我們大一和大二的同學一個閲讀經典，交流思想的機會。獨立的閲讀和思考，能夠使我們學會在古今中外紛繁的觀點之中形成一家之言，堅持自我的思想創見；與同學的溝通，則能使我們在平等的氛圍之中，發現觀察問題的不同角度，體會新鮮觀點碰撞的快樂；與學長學姐的互動，可以帶來與所承學業密切相關，與切身經歷緊密相連的經驗與引導；與知行導師的交流，則為我們提供了一個寶貴的機會，使經典閲讀能夠進行在一個更高的平台之上，吸納智慧、啟蒙思想。 讀書的收穫，對我來説，是一種開闊的視野和一顆包容的心靈。魯迅曾説，“無盡的遠方，無數的人們，都與我有關”。

而身處大學，在有限的時空之中，我們如何使自己的閲歷遠達那遠方的風景和遠方之人的故事？讀書，便是我們擴展視野的方式之一。身在沙航這樣一個美麗平靜的校園，我們可能難以想象千里之外、千年之前的世界和當時當地人們的生活，但閲讀可以把我們帶到那裏，帶我們在我們所生活的土地上，去看東北邊陲呼蘭河的風土人情，江南小鎮的崑曲雅音，陝北高原白鹿村的恩怨糾葛，閩南故事裏的兩岸鄉愁；帶我們到大洋彼岸的人類羣星閃耀時，去看千年帝國拜占庭的陷落，滑鐵盧的一分鐘，歌德熱戀的`悲歌，與馬賽曲神佑般的創作。 閲讀的啟蒙在書籍的旅途中進行，於觀點的差別中感受不同作者的精神氣質，於思想的啟迪中察覺不同時代和國度的觀點和指引，於知識的土壤上識見人與人性的多樣與統一。我們會逐漸意識到不同情形之下人的觀點、文化的狀態具有如此繁多的角度和種類，也逐漸意識到日常生活中偏見的形成何其輕易。我們會逐漸發覺事物之間緊密相依的性質，沒有任何一個專業領域是孤立的存在，其生存與發展必然需要更為廣闊的聯繫網絡和更為堅實的智力支持。 而開闊視野所帶來的，也必然是一顆更加包容的心靈。因為認識了書籍之間的觀點差異，因為見識了書裏世界的幸福與悲哀，我們更能夠以一種開放的心態去接納眾多不同的思想和態度，在真正理解之前保持一種中正平和的眼光，去發掘價值、批判補正。

因為不懂得，所以更願意去閲讀和了解；因為懂得，所以更能有同情的體諒和寬容。每一本書都有着它核心的問題、成書的背景和獨特的思想，字裏行間都是一位有血有肉的作者與我們傾心而談。有了這樣一顆包容的心靈，我們在面對書本、學習，乃至面對大學生活中的種種考驗與歷練時，都能夠更加從容和淡定，也因而能夠更好地成長。 讀書是一場走向遠方的旅行，通過閲讀，我們走遍南北東西，走遍古今中外，去識見世界上如此多樣的風景，去感知、比較和辯駁，去挖掘事物之間普遍而必然的聯接，從更為高遠的角度去探尋事物發展的歷程與背後的原因。在閲讀的旅程中，也許不會缺少困難，但一定足夠踏實和真誠；也許寫不進我們的簡歷，但終將化進我們的心靈與性格。而我們的幸運所在，便是今日在這裏，能夠有書院leader計劃之下的睿德讀書會，能夠有身邊的同學和導師，陪伴我們在經典的閲讀之中一同起航，一同成長。“不忘初心，方得始終”，衷心地希望我們都能夠在日後的閲讀之旅中，記得此刻，旅途伊始的這個起點上，我們心中所有的思考與願景。祝願我們的老師，我們的同學都能夠在讀書會，在leader計劃之中度過一段美好的時光，謝謝大家！

讀書會演講稿 篇14

各位老師：

大家好，很高興在這裏和大家交流一下我的讀書心得。

説來慚愧，自從師範畢業走上教學工作崗位後，我沒有認認真真研讀過一本書，總是這本翻翻，那本看看，讀書筆記也是這裏摘抄一段，那裏謄寫幾句。更不要説寫作了，寫的字數更是少的可憐。更可歎的是，自己天天教導學生要多讀書，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”“讀書破萬卷，下筆如有神”……這些名言也是天天掛在嘴邊，幸虧沒有學生將我的軍，如果有學生問我你都看過什麼書?你寫的讀書筆記能不能讓我們看一下?那可就太丟臉了。

自己就這樣嘴上説説，卻什麼也沒做。一天天得過且過。如果沒有加入墨海尋香讀書會，可能就會這樣生活下去!慶幸的是我加入了讀書會，看到我身邊的朋友，他們是那麼熱愛讀書，寫出那麼優秀的'文章：最佩服韓起雲老師寫出那麼多教學隨筆和讀書心在有名的教育刊物上;陳曉爽老師是鶴壁經濟廣播電台的特約撰稿人，還是北方當代文學期刊的特約校稿了很多散文，詩歌，小説;白鳳華老師的散文我每篇都看，寫的文字是那麼清新自然，婉約柔美，沒有深厚的文學功底是寫不出來的。

在讀書會裏，我一邊跟讀，一邊欣賞着他們優秀的作品，慢慢的我覺得自己不能再這樣懶惰下去，我要努力，我也要做一個稱職的教師，於是，我給自己定下任務，會裏共讀一本書一定要細細讀，積極參加會裏的研討活動，認真完成讀書會裏的作業。在此小小炫耀一下，自從加入讀書會後，我已經寫了一萬三千多字在滑州杏壇。用句網絡語説其實我就是隻菜鳥，可對於我算是一大進步呢!

最後感謝讀書會讓我成長!祝願我們墨海尋香讀書會越來越出色!

讀書會演講稿 篇15

同學們，老師們：

大家好！

今天我的發言的主題是“論物盡其用”，每個物體都是有價值的，但價值的大小不在於物體本身，而取決於用它的人，今天不談“物盡其用”的大道理，只談如何物盡其用。那就從如何用好這一棵樹開始談起吧。

有人説樹是個好東西，我可以砍了變現，留着等升值，我還可以拿它來造房子造傢俱，一棵樹的多個部位我都用上了，這就是物盡其用。

但恕我直言，這樣的`用法是“膚淺”的，因為你只用了它的外在而沒去用它的內在，看見樹就是木頭傢俱，看到石頭就是牆屋，這不是物盡其用。

外在用了“膚淺”，那我用內在不就“高深”了嗎？有人又會説，我看到樹，看到的是它美麗的配色，看的是它優美的曲線，看的是人與自然和諧共生，看的是威武堅挺，是“欲與天公試比高”。

但我不太認同，的確我很喜歡物品的文學價值，它的詩意，可是如此“高深”過了頭，只見內在卻不去管其用處。如果世界上大多是這種人，那我恐怕會餓死在路邊上。我較為認同的是學者們的做法。

這是一棵樹，學者可以分析它的組成結構，從而得到知識規律，這是樹上的蘋果，它落了下來，變成了一個定律，進而推導出來了無數的公式。這是外在上的物盡其用。

古人説飛流直下三千尺，我問為何不是上九重天？古人説一行白鷺上青天，我問為何是一行白鷺卻不是兩行白鷺？為何這天是青天卻不是黃天？為什麼它能上天？

看，這就是對內在的物盡其用。

學者既能用其內在，又能用其外在，可這就是物盡其用了麼？不對，用其外不如木商，用其內不如畫家，簡而言之，用得不夠。

這是個多元的世界，這個世界上總有木商，總有畫家，總有學者。當我是個木商，我會請畫家為我設計木工品的花紋；當我是個畫家，我會請學者把這樹放到家裏來好好觀賞；當我是個學者，我會請木商把我設計的發明雕刻出來。

什麼叫物盡其用？這才叫物盡其用，物品在一類人手中是無法盡其用的。

當然這只是顆樹，既然樹能如此盡其用，世界萬物也可以如此物盡其用。

讀書會演講稿 篇16

各位博友、各位叔叔、阿姨：

大家好！

我國唐詩、宋詞作品很多，十分繁盛。在這眾多的古詩中，我最喜歡的要數唐代詩人王翰寫的《涼州詞》了。

涼州詞

王翰

葡萄美酒夜光杯，

欲飲琵琶馬上催。

醉卧沙場君莫笑，

古來征戰幾人回？

詩人王翰，唐代詩人，字子羽，幷州晉陽（今山西太原）人，以邊塞詩人著稱於世。他的詩風華流麗，其中最為有名的便是這首《涼州詞》。

這首詩描寫了守邊將士在出徵前的宴會上歡飲的場面，詩的前兩句，寫軍營宴會的場面，描繪了異域情調和戰場上的緊張氣氛。大帳中，燭光通明，酒香四溢。出征的將士們斟滿通紅的葡萄美酒，舉起閃閃發光的白玉夜光杯，互相敬酒，戰士奏起節奏歡快的琵琶，飲酒助興，即使醉卧戰場，那又算得了什麼！自古以來，當兵打仗，有幾個人能從戰場上平安回來呢！後兩句表達出了將士們的豪情壯懷。

唐詩、宋詞是我國詩詞發展的巔峯，其中千古絕唱之句甚多。在這首詩中“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。”堪稱千古絕唱。這兩句詩可以用來形容歡樂不長久。還可以用來形容好事多磨，雖然有滿腔怨恨，但是無從抒發，只有仰天長歎！

我們瞭解了詩意，知道了詩境，如果在説話時能合理地引用名句，語言不但能打動人，而且令人佩服。

四川省農學院留法研究生李華經過幾年的努力，終於使中國的葡萄酒奇蹟般地打入法國市場。可是中國葡萄酒從香港轉口時遇到了難題。香港方面認為葡萄酒是洋酒，不是中國土生土長的產品。香港的關税規定，洋酒徵收300%的'税，而國產酒只徵收80%的税。面對這個難題，李華急中生智，吟出一句唐詩：“葡萄美酒夜光杯。”他解釋説：“中國在唐朝的時候就能生產葡萄酒，要比法國和英國生產葡萄酒的歷史早十幾個世紀，怎麼能説中國的葡萄酒是洋酒呢？”港方無言以對，只好承認中國的葡萄酒並非洋酒，同意按80%的規定徵税。這真是口才解難題，一語值千金呀！

我們在為李華的機智叫好的同時，更應該感歎古詩語言的魅力。古人云：“厚積而薄發。”讓我們誦讀古詩，汲取其精華，錘鍊我們的口才！

謝謝大家！

讀書會演講稿 篇17

尊敬的老師，親愛的同學：

大家下午好！

有幸拜讀《做卓越的教師》一書，讀後感受頗深，這是一本提升教師本事，超越自我的書，是一本受益匪淺，藴含教育意義的書。此書對教師這個職業的方方面面都有啟發，讀完此書，結合本人的教學實際，談以下幾點感想：

教師要發自內心地關愛每一個學生

我此刻所帶的班級基礎較差，記得剛接手這個班級時我很沮喪，當我走進教室才發現其實並不是別人想象的那樣，於是我便覺得很有期望，對他們要求十分的嚴格。可是沒過多久我發現僅有嚴格還是不行的'，還需要愛心，要發自內心地關愛他們。

從此，我不再因為某一個學生上課講話而當着全班同學的面批評他，取而代之的是，走到他旁邊，問他為什麼要講話，此刻講話合不適宜，他也很坦誠地説，他想學習，可是基礎太差聽不懂。我就對他説，就算聽不懂也不能講話，我們達成了共識。此後他一講話，我就盯着他，他就不講了。

教師要很細心，很有耐心地對待每一個學生

我此刻的班級基礎普遍不好，於是我每次先講解基本概念，基本定義，再設計有坡度題目，先運用基礎知識再稍微提高本事，最終出一箇中檔題目做思考題，題目做完後，讓學生自我演排。我也趁機表揚他們，鼓勵他們，同時也糾出他們在習慣上和規範解題上出現的一些問題，如果還有不懂的，我再給他們講解，一遍不懂，二遍、三遍。下次上課時，我針對上次講課的重點資料出一個題目，讓他們當場練習，既鞏固了知識點，又提升了他們的解題速度。

抓住學生的心理需求，為上課謀福利

經過下課和學生聊天，對班上每一個學生的基本情景和性格喜好都有所瞭解，我發現其實他們也有可愛之處，有同學寫得漂亮，可是不喜歡學習，我就讓他到黑板上抄題目，並且表揚他的寫得好。有些同學自制力差，一不細心就走神了，或是搞其他事情去了，我抓住他想搞學習，追求更高分數的心理，不斷提醒他，督促他把更多的時間投入在學習上。還有部分同學追求提高，由於基礎差，學習相對來説也有些吃力。於是我上課下課不斷地鼓勵他們，提醒他們要堅持，有時給他們佈置任務，並且還要檢查。一旦有提高，就表揚他們，並且還給他們訂立更高一點的目標。

當你一心只想着付出的時候，你會收穫更多。我沒想過我會有多麼大的成就，而事實上，我班的學生卻給了我一個又一個的驚喜，讓我覺得付出沒有白費。

讀書會演講稿 篇18

敬愛的教師，親愛的同學：

大家好！

書到用時方恨少，事非經過不知難。有人説：“一本教育雜誌，也應當是一所學校，有先進的教育理念，有切實、具體的能夠給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務……”而《國中數學教師》恰恰如此，它的文章精短實用，可讀性強，資料實在，在推動教學改革、傳遞教學信息方面都有獨到之處。

如今，做為一名國中數學教師，我更加期望能在教學方面得到一些切實具體的幫忙，《國中數學教師》將怎樣處理教材難點，怎樣設計創造性教學方案等都為我們想到了。她的教學點評中肯，教案設計新穎，教學隨筆精緻。她貼近教改前沿，是國中數學教改的衝鋒號。

在轟轟烈烈的教改之風中，《國中數學教師》宣揚對學生做為“人”的尊重;宣揚對學生生命的喚醒與賞識;宣揚人格平等基礎上的情感交流;教育我們用心靈感受心靈，用生命點燃生命，用智慧開啟智慧。

所以，每當我竭盡所能地傳授知識給學生卻看到學生似懂非懂的目光時，我都能從《國中數學教師》中再次找尋到信心的起點;每當遇到教學中我自我也弄不太清、搞不太懂的知識時，《國中數學教師》為我解決了燃眉之急;每當我想在教學上有所突破、有所創新時，都是《國中數學教師》為我導航，讓我有所創想，尋找到教學的“亮點”。

閒暇時翻看一下里面的資料，總是對自我教學的.一個充電。學記》曰：“是固教然後知困，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我明白的東西又太少了。有人説，教給學生一杯水，教師應當有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅僅要有一桶水，並且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知困，學然後知不足也”。

所以，在教學中，書本是無言的教師，讀書是我教學中最大的樂趣。比知識更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今日的學習主要不是記憶很多的知識，而是掌握學習的方法——明白為何學習從哪裏學習怎樣學習如果一個教師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來説，不啻是一個致命的缺陷。學習型社會為全體社會成員供給了充裕的學習資源。

比方法更重要的是方向。在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，應當認準自我的人生座標，找準自我的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如痴如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地明白，僅有樂學的教師，才能成為樂教的教師;僅有教者樂學，才能變成為教者樂教。

讀書會演講稿 篇19

親愛的各位同學：

大家好！

最近，我讀了《帶着微笑去工作》一書，在讀這本書之前，我曾認為，微笑只是一種簡單的表情，是一種社交的禮儀，是一種禮貌的表現。《帶着微笑去工作》讓我對微笑有了一個全新的認識：雖説微笑是一種尋常的表情，可是有的人就缺少它，缺少它的人不但自己心情不好，也會給別人帶來不愉快。千萬不要忽略微笑在我們生活的作用，它能為我們的生活增添色彩，為交際添加潤滑劑，為人格增添魅力。

微笑不僅僅是一個簡單的面部表情，他更是一個人內心世界的生動寫照，是一種人生態度，是一種愛生命、愛生活、愛自己的表現。一個經常在臉上掛着微笑的人，在任何場合都是極易受到歡迎的人。微笑是一盞引航燈，給人希望，給人力量。微笑是我們精神狀態的最佳寫照，是人與人之間的最短距離。工作和生活中離不開微笑。工作和生活中不能沒有微笑。在服務行業，微笑是服務人員最美的名片。

作為醫務工作者，我們更要清楚認識到微笑、招呼等肢體語言學的重要性，我們要在工作中面帶微笑，病人問的問題，醫護人員都要耐心詳細解答，真正將目前醫療衞生行業開展的“三好一滿意”精神落實到服務中去，從每個醫護人員的一個微笑，一聲招呼做起，提高服務質量，體現“病人至上，服務第一”的理念，這樣我們就可處理好醫患關係，從而提高工作效率，提升服務水平，讓我們的臨牀工作能夠順利完成，為了門診的發展做出我們的貢獻，藉此來提升我們門診的整體形象。

微笑服務可以使客人產生賓至如歸之感。“笑迎天下客，滿意在我家”，保持微笑服務的人，走到哪裏都是受歡迎的，誰都喜歡與其打交道。微笑着讚揚他人使對方感到你的誠心，微笑着批評他人使對方感到你的善意，微笑着拒絕他人使對方體諒你的難處。而不知道微笑服務的員工會使顧客避之猶恐不及。微笑是對顧客最好的禮遇和尊敬也是最基本的表現。

微笑是通往勝利的後勤保障，是工作中一項投資最少，收效最大，事半功倍的方法。只有熱愛生活、熱愛顧客、熱愛自己工作的人，才能保持並永久擁有那種落落大方而又恬靜優雅的.微笑。

微笑是一種撫慰，它可以對他人“一笑值千金”。如果把這種微笑與友善、熱誠的目光、訓練有素的舉止自然地融為一體，那實際上就是一道令他人讚不絕口的“美味佳餚”。他人一見就知道你是樂意助人，樂於為他人服務的。

微笑是全世界通用的語言，是一種無聲動人的音樂。為微笑而服務，為服務而微笑，隨時永葆一棵年輕的心，永葆一份愉悦的心態，只要我們的微笑能像呼吸那樣自然，像燈光那樣燦爛，見人就微笑以待，講話則微笑相伴，這樣，我們一定贏得病友的肯定，也會獲得自己心靈的快樂和幸福。

讀書會演講稿 篇20

各位老師：

下午好！首先，我代表縣教研室對實驗一小組織的《第56號教室的奇蹟》讀書交流活動表示肯定，同時對今天所有參與交流的教師表示祝賀！你們良好的精神狀態讓我們倍受鼓舞，你們言談中迸發出的教育智慧，讓我們受益匪淺，在今天下午的一個半小時中，我們大家一起分享了最美最佳教師的愛心和智慧也分享了我們實驗一小教師的愛心與智慧從你們的話語中，我們也彷彿看到了實驗一小的孩子變成了一羣愛學習的天使。

關於教師專業閲讀，從20xx年開始，縣局就提出了“一人一報”的舉措，要求教師自己必須訂閲一份和專業相關的報刊雜誌，引導教師養成讀書習慣，增強教師的教育理論積澱。

為進一步促進教師的專業發展，倡導教師形成讀書風氣，提升教師生命質量。20xx年以來我縣新教育實驗領導組陸續為廣大國小教師選購教育名著——《給教師的建議》《孩子們，你們好！》《第56號教室的奇蹟》發放到每個教師手中，開展全縣教師共讀一本書活動。

去年冬天，我們對全縣教師專業閲讀活動進行了一個全面的檢查與評估，經過比較，我們認為實驗一小教師在專業閲讀方面有以下幾個亮點：

一是全員參與，讀書熱情高。無論是經驗豐富的老教師，年富力強的中年教師，還是初涉教壇的青年教師都能書寫讀書心得，每人都在教育論壇讀書交流主題帖及個人博客發帖數篇；今天的讀書交流活動，老師們的參與度之高，表現之積極，之湧躍使我們又一次感受到了老師的讀書熱情。

二是不拘規模，交流頻率高。每週一次的教研組內交流，每學期一次的學校內交流，讓專業閲讀無處不在，經驗交流隨處可見，從課堂上看，教書有招了，育人有術了，創新有力了，生活有味了。

三是不拘形式，讀書效益高。從資料中看，一小教師通過“讀書沙龍、讀書演講會”等多種方式相互切磋，彼此交流讀書的感悟，分享閲讀的成果，使閲讀與教學實踐相結合，在提升教師生命的同時，又改進了教育行為，真正實現了教學相長；

四是領導有心，資料保存好。《孩子們，你們好！》《給教師的'建議》兩本書，除在書上進行批註外還進行名句箴言摘抄聯繫實際寫讀書心得，這兩本書的心得結集10冊等，共計500餘篇，約10萬餘字。今天的讀書交流會上，又見到了老師們《第56號教室的奇蹟》讀書感悟2冊60餘篇1萬5000餘字。這些原始資料再現了教師的讀書歷程。

通過今天的讀書交流活動，我對一小的教師讀書活動有了更全面的認識：

一是領導高度重視教師讀書活動。會場佈置的精心，會議安排合宜，活動形式獨特，老師參與面廣，校長率先垂範。今天組織的以“第56號教室的奇蹟”為主題的讀書交流活動，其目的不只是讓老師們讀書，正如王巖峻校長在開場白中所説在於相互交流、分享、欣賞。今天的讀書交流活動無疑對推動書香校園的建設，推動老師專業成長，產生積極的作用。本次活動也體現了王校長的良策與用心。

二是讀書已成為我們一小教師基本的工作方式、生活方式，更是教師成長的方式。從每個老師簡短的話語中，我們聽得出，老師們每天都在研究教育，鑽研教學。而研究教育、鑽研教學的前提，就是讀書，讀專業教學書籍，讀經典的教育名著。

三是思考型、思想型的教師逐漸顯現。從我們教研員平時的隨堂聽課中，從老師們剛才的交流中發現有一批老師，她們常看書，常思考，常動筆，擠出時間學習，擠出時間反思、總結。專業知識和教育知識廣博精深，教學技能的熟練程度已從她們的課堂中，從她們的教育隨筆中逐步顯現。

江蘇特級教師於鎮西説：教師沒有信仰，沒有精神追求，他的學生就很難成為站立的人。

為了讓我們實驗一小的孩子，讓我們絳縣的孩子，成為站立的人，我們必須去讀書：一讀教育經典，要漸進性地讀，以豐富和更新學科知識；二讀教育專著，要專研性地讀，以分析各家之言，瞭解同行在思考什麼；三讀人文書籍，要見縫插針地讀，可怡情立志，拓展自己的人文視野

我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。《第56號教室的奇蹟》第32頁中有這樣一句話：閲讀不是一門科目，他是生活的基石，是所有和世界接軌的人們樂此不疲的一項活動。是讓我們以審視的目光閲讀書籍，與書為友，以書為鑑，讓一縷書香伴你我同行！

讀書會演講稿 篇21

親愛的各位老師：

又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。站在xxxx年的春天，盼盼國小語文組xxxx年工作已經正式啟航。過去的一年，感謝大家的辛勤付出，我們在課例研修、課堂觀察等方面做出許多有益的嘗試，積累了不少經驗，教研成果獲得了省、市、縣教育系統的充分肯定。新的一年，我們將往哪裏走？

我想，不管風往哪邊吹，我們教研態度仍然是樸實、紮實、厚實，本期關鍵詞是：讀書、研修、成長。而讀書，既是老師也是全校學生的第一件大事。下面我説説本期語文組的一些工作設想，也希望大家多提寶貴意見。

先説關於學生的。本校學生亟待提高的學生語文素養是：漢字書寫能力、人文積累、文學想象能力等。3月和6月對本校學生進行漢字書寫評測進階調查，我和各語文組長會分年級、分班統計出優秀率，瞭解全校學生漢字書寫情況，推廣優秀經驗，為下期制定提高全校書寫能力方案提供第一手最真實的資料。

再看文學社活動的本期安排。活動面向全校，並着重發現和培養閲讀寫作尖子生。每週三午自習通過廣播站開展經典誦讀、講故事、作文微課堂活動。本期全校學生誦讀蒙學三、百、千及部分經典詩詞。每班要有自己統一的誦讀教材，如《日月所誦》《兒童經典詩選》《國小生必背古詩》《我愛吟誦》或自編教材等。據我所知，1-4年級很多班一直堅持誦讀《日有所誦》，5-6年級有粟惠、張瓊、還有我的班級在誦讀《國中必背古詩詞61首》。我想這是老師給孩子們最好的童年禮物。每月最後一個星期的早讀或午自習會檢查全校誦讀和班級誦讀情況。全校統一學習的內容，1-3年級能讀，4-6年級能背。優秀班級發“盼盼國小誦讀之星”圖標張貼在教室門外。本期獲得五顆誦讀星的班級，發放獎狀，並作為班級加分及教師評選閲讀推廣之星的條件之一。

再説説語文教師的專業成長，離不開專業閲讀、專業寫作和專業發展共同體。孔子曾説：“獨學而無友則孤陋寡聞”“三人行必有我師”。我很幸運，置身盼盼語文組這樣一個優秀的團體中，能和大家互相學習，共同成長。上個學期一系列的研修活動，已充分展示出盼盼語文組優秀的個人素養和團隊意識，各年級語文組在組長葉玲、馮曉、胡煉、王瓊、童曉嬌、陳英的帶領下進行課例研修和課堂觀察，鋭意進取，成果豐碩，郭丹、黃柳、向暉上出了優秀的公開課，王瓊、毛丹、黃聖、伍歡、曹雙鈺、胡純、董獻、葉玲、吳蓉為文學社的孩子授出了精彩的、魅力四射的`活動課。同時，也升起了兩顆主持人之星馮曉和萬容妃。

我還了解到，教科室粟主任，從不上一堂無準備的語文課，如果沒有讀透教材，備好課，就不上新課，寧可讀書或複習。因為，我們給學生的每一堂課，都是一次性成像，無法逆轉。童曉嬌老師經常晚上研究優秀的教學案例或上網搜索觀看教學視頻，她説，以前總教中低年級，現在進入高年級後，感覺不曉得怎麼上課，只好自己放肆學。所以，她無論是公開課和常規課都上得非常優秀。她接的綜合班學生素養也在不斷提升。石穎老師，每週都堅持寫下班級工作記錄或教學反思，張瓊、曹雙鈺等老師每學期都會記下幾大本非常工整、詳細的學習筆記和讀書筆記，陳瑤、石穎等老師每次上公開課後，都會留下手寫的一次又一次磨課記錄，常振芳、聶瓊、馮曉、張瓊等老師對於指導學生讀寫，都有自己的小妙招，還有我們組的大姐姐李金蓮、胡淑雲、田翠平、陳雙山、黃雲映、易偉六、李忠喜、胡建清等老師幾十年如一日，兢兢業業工作在語文教學第一線，每次教研活動都能堅持參加。

回想這些，我都無比感動。

這學期，將有更多的老師加入到童心文學社的活動指導中來，和孩子們一起誦讀，講故事、寫作文。因為我校常有一些計劃外的教研活動或檢查，所以我們語文組的計劃表只能作一個大致的安排，3月、4月主要是教師讀書會，5月、6月主要是課例研修和課題研究。本學期我們將申報全國課題“新體系作文教學”的子課題，屆時我們將有更多的機會了解全國先進經驗，並走出去學習。本學期我們也將評出盼盼學校語文教研之星和閲讀推廣之星，讓社會各界，讓全校家長認識我校優秀的語文人，同時，也感受、瞭解我校的教學理念和文化氛圍。相關評比細則即將制定，老師們每一次的研討發言、讀書筆記、教學反思、論文、彙報、課題研究、班級閲讀等都會計分，以公平、公正、公開的原則來進行評比。

今天，是我們三月讀書會的第一次相聚。我也知道，我們今天聚在一起學習，需要克服很多的困難，放下不少手頭的工作。曾有專家説：“現在最應該讀書的那一羣人，就最不讀書。”這句話，儘管言重，但也道出了現在一些無奈的事實。現在的學生，除了寫作業，基本不讀書，現在的老師，除了完成教學，基本不讀書。但我想，如果我們自己都不讀書不寫作不研究，怎樣培養孩子的讀書寫作興趣、習慣和能力？

一個喜歡讀書的老師，他上的課再差，也差不到哪裏；一個不讀書的老師，他的課，再好，也好不到哪裏去。

所以，我們要讀書。為了學生、為了自己的孩子，也為了我們自身的成長。

讀書會演講稿 篇22

各位老師，親愛的同學們：

很高興來到這裏，與各位愛讀書的朋友們一起談一談

讀書

這個話題。看到我們城中有這麼多愛讀書的同學們，我很欣慰，也很欣喜。你們就是一粒粒愛讀書的種子，必會在書籍的浸潤裏發芽成長，成為一個個有獨立思想和自由靈魂的人。並且，用你的語言和行動去影響周圍的人，播撒更多愛讀書的種子，讓更多的人加入讀書的行列，體會讀書的樂趣，成為內心豐富的人。因為，一個愛讀書的人，必會擁有充實的靈魂，一個愛讀書的民族，必會是一個優秀的民族。

曾經在網上看到過一個段子，講的是讀書的人與不讀書的人之間的差別。我覺得説的很形象。在看到天邊一羣飛鳥時，讀書的人會説：

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。大家都知道，這句是出自唐代王勃的《滕王閣序》。而不讀書的人卻只會感歎：

哇塞，好多鳥啊！

很多人聽到這個段子，一笑了之，還有人説：

這個人是在有意賣弄吧！

我要説的是，這絕不是賣弄。只是千年之後，面對此情此景，此位讀書人深深地體會到了這句話的內涵，就在那一刻，他與詩人王勃心靈相通，那是遇到知己的愉悦，那是自然生髮，那是心靈的碰撞。這，也許就是我們讀書的樂趣之一:在書中尋找知音，進行靈魂的交流。另外，通過讀書，我們會了解歷史，瞭解不同國家的人文地理，感知不同人物的生活和思想。作家三毛的一句話很好地闡述了讀書帶給我們的變化：

讀書多了，容顏自然改變。許多時候，自己可能以為許多看過的書籍，都成了過眼煙雲，不復記憶，其實他們仍是潛在的，在氣質裏，在談吐上，在胸襟的無涯。當然，也能顯露在生活和文字中。

那麼，如何讀書呢？曾國藩説：

士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恆。有志，則斷不甘為下流。有識，則知學問無盡，不敢以一得自足；如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無見識也。有恆，則斷無不成之事。此三者缺一不可。

朱熹在《訓學齋規》中説：

讀書有三到，謂 心到，眼到，口到。

這都是古人的勸誡，是智慧的結晶，我們可以學習並實踐。

剛才愛故鄉讀書會的發起人馬曉毅老師給大家設定了每週讀書量的`要求，目的是幫助同學們養成良好的讀書習慣。我們相信，堅持讀書，終有一天，讀書會成為你內心的需求。正如餓了想要吃東西渴了想要飲水一樣，讀書成為一種主動行為，自身需求，生活必須。

最後，寫了幾句話送給同學們:

讀書，是精神的跋涉，是靈魂的交流。

讀書，是用有限的生命體驗無限的時空，是用有形的文字交流無形的思想。

讀書吧！

讓你我的心靈得到知識的浸潤，讓你我的生活擁有最豐富的內涵和最深廣的外延！

讀書會演講稿 篇23

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天是4月18日，五天之後的4月23日是聯合國教科文組織確立的“世界讀書日”。時值陽春四月，大地一派生機勃勃。這是播種的季節，是行動的季節，讓我們擁抱書籍，暢遊書海，收穫知識的果實。

聯合國教科文組織的有關報告指出：21世紀無法生存的人是不會閲讀的人，是不能獲取有效信息的人。可見，閲讀對於我們每個人來説，都是極其重要的事情。

書是人類智慧的源泉，書是人類進步的階梯。讀一本好書，就像交了一個好朋友。書既像是一位對我們耳提面命的智慧老人，又像是一位與我們秉燭長談的真誠朋友。著名文學家冰心奶奶曾經説過：讀書好，多讀書，讀好書。著名作家海倫凱勒也曾説過：一本好書像一艘船，帶領着我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。是的'，讀書可以使我們增長知識，開闊眼界，陶冶情操，使我們的素質得到全面培養。讓我們行動起來，積極加入到讀書中來吧！

同學們，我們為什麼要讀書？因為讀書可以讓我們瞭解祖國悠久燦爛的歷史和璀璨瑰麗的文化；讀書可以讓我們瞭解精彩繽紛的世界；讀書的樂趣比看電視的樂趣更雋永；文字比圖像更能激起心靈深處的震動。讀書可以讓我們構建自己的思想世界，擺脱平庸。書讓我們學會思考，開闊胸懷，讓我們的生活更精彩。讀書讓我們明白做人的道理，讓我們懂得誠信、禮讓、進取。

讓我們勤讀書。書讀百遍，其義自見。只有反覆勤奮地讀書，才能瞭解書中的知識，才能領會作者的良苦用心。

讓我們善讀書。讀書之法，在於循序漸進，熟讀精思。智慧不是一日形成的，只有經過自己反覆琢磨思考才能獲得。

讓我們樂讀書。讀萬卷書，行萬里路。讀書能夠愉悦心靈，陶冶情操，增長見聞，何樂而不為呢？

讓我們長讀書。學無止境。活到老，學到老。這是讀書態度，更是讀書的精神。

同學們，是書給我們打開了窗户，使我們看到了廣闊的世界，看到了昨天、今天與明天，看到了人類的歷史與未來。是書讓我們的每一天都變得豐富而充實。讓我們拿起終日相伴的書本，快樂閲讀。

讀書吧！生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

同學們，我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看的更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。同學們，讓我們與書為友，以書為鑑，讓縷縷書香伴你我同行！讓我們點燃讀書激情，營造書香文化校園，做一個愛讀書，會讀書的現代人！

讀書會演講稿 篇24

尊敬的各位老師，各位同學：

大家好！我是六年級一班的xxx。今天我演講的題目是：讀書的樂趣。

書籍對於整個人類好比記憶對於個人的關係。書籍記載了人類的整個歷史，記錄了所有發現，書籍給我們描繪了自然界的奇觀壯景，千姿百態。書籍指引我們度過難關。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脱悲哀和痛苦的羈絆。書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時日。書籍將各種信念注入我們的腦海，使我們的腦海充滿崇高歡樂的思想，從而使我們入神忘情，靈魂昇華。

書籍為我們建立起了一座完整的`、光怪陸離的思想之宮，這是千真萬確的。書籍所賦予我們的思想比現實生活所賦予我們的更加生動活潑，正如倒影所映出來的山石花卉常常要比真實的山石花卉更加多姿迷人一樣。英國作家喬治·麥克唐納曾經説過：一切都成了鏡子，即使是最平淡無奇的房子，一旦我們從鏡子裏面去欣賞時，也要變得富有詩意了。書籍在我們的日常生活中所賦予我們的規勸和慰藉，質同金玉，價值無量。我們讀書時，有如同尚的先哲們攜手共遊，飛躍無數迷人的仙境和神奇的國土。

書籍真是一筆挖掘不盡的財寶。讀書就可以從中獲得一切。

我愛書，我愛讀書！讀書給了我無限的樂趣！

讀書真好！

我的演講完畢。謝謝大家！

讀書會演講稿 篇25

敬愛的老師、同學們：

大家好

我叫畢xx，是石島實驗國小四年級二班的一名學生，今天參加這次“我讀書我快樂”的主題演講比賽，我感到非常高興，也非常自豪。我演講的題目是——《我讀書我快樂》

在日常生活中，只要你善於發現，就能體味到很多的樂趣，如我們最喜歡的跳繩、游泳、打乒乓球、看電影......既娛樂了我們的身心，又強健了我們的體魄，其實除了這些以外,在我們的生活中，還有一個最大的樂趣，它只能用心去感悟，才能使人感到愉悦，那就是——讀書。

有一次，我吃過晚飯又去圖書館看書，我一進去就被一本有趣的謎語書吸引了，我忍不住拿在手裏津津有味地讀起來：兄弟七八個，圍着柱子坐，聽説要分家，衣服都扯破(打一食物),這是什麼食物，我從沒聽説過，我搜腸刮肚，絞盡腦汁也沒想出答案。哎，回家問爸爸吧，我放下書，準備再去翻閲其他的書籍。突然，我看見旁邊一位顧客一邊談話，一邊剝着酸甜可口的橘子，於是，我若有所思地説：“橘子，一定是橘子。”我興高采烈地跑回家，對爸爸説：“爸爸，我給你講個謎語，是我剛才在書店的謎語書上學到的。”爸爸笑眯眯地説：“別賣關子，快説。”我把謎面給爸爸説了，爸爸笑呵呵地説：“這個簡單的很，我們幾乎每天都在吃。”“不對，今天都沒吃。”爸爸愣了一下，説：“明明剛才吃晚飯，媽媽在菜裏面放了嘛。”橘子怎麼會放在菜裏面?難道是我猜錯了?我又把謎面在心裏讀了一遍，是呀，橘子沒有中間的'小圓柱，那是什麼呢?“孩子，讀書不要只讀字面，還需要深入的理解和體會其中的含義才行。”最後在爸爸的提示下，我才真正的找到了謎底——大蒜。

是呀，讀書是一種樂趣，它能開發我們的智力，能夠讓我們懂得深刻的道理。生活中有書籍，就好象沒有陽光，智慧了沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀，讓我們在書的世界裏快樂地飛翔吧!

我的講話完畢，謝謝大家!