一年級期末家長會發言稿(15篇)

隨着社會不斷地進步，發言稿對我們的作用越來越大，發言稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。大家知道發言稿怎麼寫才正確嗎？以下是小編整理的一年級期末家長會發言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一年級期末家長會發言稿 篇1

各位家長：

感謝你們能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會，説明大家對自己的孩子都十分關心。在此，我們對您的到來表示熱烈的歡迎和由衷的感謝!學生安全涉及千家萬户，關係社會穩定，各方面對此高度關注，我們更是堅決把學生的安全放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺，不敢有絲毫的懈怠和片刻的放鬆，做到了警鐘長鳴，常抓不懈。今天，我談兩個方面的話題：

一、 介紹我們學校的安全管理措施

1、學校每天在學生正常上課時間配有值日老師，門口也配有保安。進入校園後學生不可以私自出校園。

2、家長一定要教育好自己的孩子不要提前到校。每天早晨7：50預備，孩子不要早於7:30進入校園，下午2:00預備，1:300前禁止學生到校。上午放學時間11:00，下午4:00分放學後。我們誠請各位家長準時來接孩子。學校之所以把時間卡得那麼準，就是為了能夠加強管理，盡力避免學生提前到校，在校門口或路邊發生安全事故，所以，請各位家長朋友予以支持。

3、關於學生請假制度。學生有事或生病請假，必須家長請假。可以發信息或打電話。如請假三天以上的要到校寫請假條。

二、 家長如何對孩子安全負責。

雖然我們有嚴格的管理，也不可能時時處處將每一個學生都有處在老師的掌握之中，這就是俗話説的“手再大也捂不過天來”;雖然我們多層次的安全教育，也不可能達到每一位學生都能按學校的要求去做，這就是常説的“教育不是萬能的”;所以還需要家長的支持和配合。

1、 關於孩子的監護問題。教育部頒發的《學生傷害事故處理辦法》及《未成年人保護法》明文規定，家長是學生的監護人，學校的職責是代表國家對學生進行教育，對學生在校期間的活動進行引導和管理。所以，那種“把孩子交給學校”的想法是不正確的， 家長應依法履行監護職責，配合學校對學生進行思想教育、安全教育管理和保護工作。孩子的性格、品德、行為、習慣等方面的形成，主要靠家庭教育打基礎。因此，家長應該“營造一個温馨健康的家庭”，以身作則，成為子女的楷模。家長應該關注他們的`思想，及時瞭解子女的思想、行為動態，以防為主，杜絕不良行為的發生。教育他們講文明、講禮貌、講紀律;很多老師、家長可能在學習方面教育比較多，其實思想教育、品德教育、禮儀教育很重要。有教育專家批評中國的教育，就説：很多人都想望子成龍，首先應該望子成人。

2、 關於孩子的接送問題。對於一些路途較遠，學生年齡較小這一特徵，家長安排人接送是必須的，但是，安排什麼人、用什麼車輛接送應該有所選擇。安排年紀較大的老年人，將會影響學生的安全，用機動車的，乘農用車，乘無駕照、無車牌、無行駛證“三無”車輛和駕駛技術不好的，車況不好的車輛，可能造成對孩子的傷害。學校對一些路途較遠乘坐私人校車這些學生的安全也較為擔心。一輛摩托車塞上二三人，嚴重超載，孩子又沒戴安全帽，，存在很大的交通隱患。

3、防暴安全.大家也聽過不少校園 血案，所以在這裏，我要告訴家長的是：教育孩子遠離精神病人，不和陌生人答話;看到神志不清，精神恍惚的人也要保持距離;教育孩子家長沒來接之前千萬不能陌生人一起或單獨行走。

4、 關於老師對學生的批評教育。現在，孩子少了，家長對孩子疼愛是可以理解的、也是正常的，但是對於老師的批評教育同樣也需要正確理解。首先可以肯定的一點是，老師對每一個學生都沒有仇怨，或許對學生的批評教育不同的老師使用的方法不同，但是每一位老師對學生批評教育的目的是相同的，都是為了學生的健康成長。沒有老師的批評教育，別説成才，有的可能連人也成不了。

5、 關於孩子的生活問題。現在生活水平提高了，多給孩子一點錢，這本身沒什麼對與不對，關鍵在於，孩子拿錢去幹什麼家長應該過問，有的學生有錢後就做兩件事，一是吃，買些垃圾食品吃，儘管我再三強調不許在校門口買零食，可最近我經常在校門口看見我班的孩子吃冷飲，;再就是玩，有些同學愛買些形狀各異的橡皮擦，上課都捨不得放手影響學習。所以我的要求是：禁止孩子帶零食和玩具進入校園。家長在選擇學習用具時也應該選擇一些簡單，實用的，否則孩子就會把尺子橡皮等學習用具當成玩具，上課時拿在手中玩。

6、教育孩子不下水游泳防溺水。玩耍時有如有人不慎落水，不要蠻目下水施救，以免發生羣死羣傷事故，教育孩子要向路人求救或找人打電話報警。希望家長正確教育孩子，要在有大人監護的情況下下河洗澡，不得私自下河洗澡，以防不幸。

7、防火安全。不準玩火，不準私自上山帶火，不接觸易燃易爆物品，春節要到了，教育孩子不隨便放煙花，爆竹。

一年級期末家長會發言稿 篇2

尊敬的各位家長：

大家好!

很高興今天我們又相聚在這裏，共同感受孩子成長的歷程。又一次的相聚，又一次的攜手，只為了一個共同的心願——讓我們的孩子健康地成長，愉快地學習。首先，我代表一二班老師和所有的孩子向你們的準時到來表示真誠的感謝。

經過一個學期的國小生活，在各位家長的密切配合下，在老師的精心教育下，我們的孩子各方面都取得了不同程度的進步。作為老師，我們非常珍惜與您溝通交流的每一次機會，因為，每一次的交流都會使我們的心的貼的更近，使我們的教育理念、教育方法更加的一致，我希望通過我們今天的交流，能使您更多地瞭解我們的教育教學，班級管理，同時也能給您的家庭教育多一份幫助與啟迪，從而使你我在理念上，思想上，行為上達成共識，使家校之間形成真正的合力。

今天的家長會我的安排如下：主題一：班級情況總結，分享孩子們的成長快樂;主題二：期末考試情況分析; 主題三：關於假期的話題;主題四：老師的幾點建議。

一、班級情況總結

1、學習情況：

本班絕大多數孩子都逐漸適應了國小一年級的學習生活。班裏湧現了一大批學習認真，成績優秀的好學生。他們課堂上專心聽講，無論是課堂作業還是家庭作業都能按時且一絲不苟地完成。但也有極個別孩子上課注意力集中時間不長，作業馬虎，拖拉，至今還沒有養成良好的學習習慣，導致學習成績不夠理想。 上課認真聽講的有：朱晨旭、範雅麗、韓東亞、馮雅博、李穎、郭燕青、王鵬、王浩然、高照亮、楊文新、李思萌、徐碩、趙媛媛、柴淑敏、王雪等。

上課發言積極的同學有：範雅麗、陳豔浩、柴淑敏、胡家瑩、趙媛媛、朱儁合、趙梓翰、王傑、朱恩琦、韓東亞、馮盼等。

課堂聽講、發言上有進步的同學有：李航、姜小淼、李奇、徐慧貞、焦世巖、劉順、蘇杭、馮雨欣、朱駿合、王晶等。

作業書寫一貫以來都比較認真的同學有：徐碩、趙媛媛、祝晨旭、胡佳穎、韓東亞、範亞麗、李碩、李航、郭燕青、王浩然、高照亮、劉希濤、李思萌、柴淑敏、王雪、谷孟容、王晶等。 作業書寫有進步的同學有：馮盼、朱恩琪、馮雅博、張遵霖等。

學習習慣有很大進步的有：朱恩琦、鄭佳、蘇杭、姜小淼、李穎、徐慧貞、馮雨欣、姜小淼、馮盼等。

2、紀律、衞生：

本學期，我們幾乎每天都能感受到孩子們的進步，尤其是紀律和衞生方面。在小幹部的指揮下，每天的站隊雖説算不上快、靜、齊，但也不需老師操太多的心，都能自覺的站到隊伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動手打掃，原來髒兮兮的手臉、衣服漸漸變得乾淨了。這不能不説是一個可喜的進步了。更讓我欣慰的是孩子們已漸漸地能自己管理自己了：你看，每天早上、中午上課前，沒有老師的教室裏，總是有多數孩子在認真讀書、學習，沒有幾個説話和玩耍的孩子。

個人衞生較好的：朱晨旭、鄭佳、柴淑敏、郭燕青、李思萌、馮雨欣、李穎、馮雅博、趙媛媛、韓東亞、楊文新、趙梓翰、胡家瑩、徐碩等。

二、期末考試情況分析

語文：平均分92，

100分：5人，分別為：趙媛媛、李思萌、朱晨旭、王浩然、馮雅博;98、99分，(見成績表);90分以上：45人;

80分以上：47人;70多分：6人;不及格2人;

數學 90分以上： 35人;

80分以上： 44人;不及格4人;

這次考試，總成績較為突出的有：(190以上)李思萌195、陳豔浩、胡家瑩、朱晨旭194、趙洋洋、徐碩193、趙梓翰、王傑、張子涵192、朱恩琪、趙媛媛、姜小淼、韓東亞、馮雅博、範雅麗等

進步非常明顯的有：朱晨旭、馮雅博、李航、李穎、劉國通、王浩然、趙梓翰、鄭佳、朱儁合、徐碩、朱恩琪、姜小淼、張子涵、楊天宇、谷孟容、王晶、馮盼、王傑等。

一張小小的試卷不僅展示着孩子們的收穫，也承載着老師和家長的期盼。以上成績的取得，是孩子們努力學習和老師辛勤教導的結果，同時與各位家長的支持和幫助是分不開的，在此對各位家長表示衷心的感謝!

儘管如此，班級中還存在着一些不足，比如説有部分學生喜歡打鬧、部分學生的學習態度還不夠端正，還有的孩子在學習中有起伏、有波動等。但我相信：他們這種現象是暫時的，每個孩子都有自己的閃光點，總有一天他會認識到學習的重要性。我們都要充滿信心，對孩子永遠都不要輕言放棄。

三、關於假期

時間安排

(一)時間安排:

1、放假時間：7月3日。

2、開學時間：9月1日上午。

3、上課時間：9月1日上午正式上課。

4、假期作業：已發的兩本。另：1)根據孩子的情況，練習寫字，這樣既練習書寫又鞏固舊知。2)預習二年級的課本，可以當課外書看。

(二)假期安全(致學生家長的一封信)

四、幾點建議

俗話説：“土地不種荒一年，子女不教誤一生。”可見家庭教育的重要性。然而，在當今家庭教育實在是教育當中一個薄弱環節。有些家長認為教育是學校的事，不做好孩子的榜樣。其實家長是孩子一生的老師。一個家庭教育的好壞能影響一個孩子成長的質量。因此，家長只有加強對孩子的教育，與學校齊抓共管，為孩子的成長營造一個良好的學習環境要關心孩子的學習。

(一)制訂假期學習和活動計劃;(把握住一個前提：放假不放任 )

指導孩子科學、合理地安排作息時間，有計劃地完成暑假作業。同時還要複習好舊課，預習好新課。

(二)培養孩子良好的學習和生活習慣

1、學生獨立完成作業的習慣。

隨着孩子閲讀能力的提高，孩子作業要讓孩子獨立完成。可以啟發孩子學會思考，而不是把思考的結果直接告訴孩子。要學會讓孩子獨立思考，經歷思考的過程。作業時要更加重視仔細審題、仔細答題、仔細檢查學習習慣的培養。同時要求孩子書寫端正、規範，書面整潔。

2、整理物品、物歸原處的習慣

很多孩子寫作業時桌子上非常凌亂，書、本子、水壺、筆散亂一桌子，這樣容易轉移學生的注意力。所以在家要引導孩子學習、或玩具玩完後，學會自己整理物品，將學習物品、玩具等一一有序整理，養成良好無歸原處的好習慣。

3、做事專一的習慣。

我發現有少數孩子學生邊學邊玩，邊讀邊玩，邊寫邊玩，學習效率很低。同樣在家裏同樣的.時間，有的同學做作業很快，寫完作業後還能閲讀很多課外書上的故事;有的學生卻連一半作業也完不成。這種壞習慣不是隻表現在學習上，他在生活上在做其他事情上也會如此。不好的學習習慣只是其中的一種表現而已。所以，在家裏時時事事都要注意培養孩子做事專心提高做事速度的習慣。

4、閲讀的習慣

假期裏時間比較充足， 為孩子準備幾本有益的課外書籍並督促他每天定量閲讀，養成讀書的好習慣。對於一個學生來説，他第一應當熱愛的，就是讀書。因為這是他的責任。” “家庭智力生活背景，即書籍在家庭生活中所佔的分量——於學齡前，便在很大程度上決定了兒童智力生活的狀況。” 現在他們站在同一起跑線上，看起來沒有差別———六年之後，他們將會不同。“不同”的原因有很多，最重要的，就是孩子的閲讀能力拉開了距離。當然我們的孩子還只是一年級，我們不是要求他現在就讀好多書，我們的目的是要養成他們喜歡讀書的好習慣。讀書是一輩子的事情，重要的是天天不間斷和興致勃勃。只要孩子在讀，只要他今天比昨天進步了，就值得高興，就應當鼓勵，最終他一樣可以擁有值得驕傲的閲讀能力這些好習慣一旦養成對孩子將終生受益。當然，習慣的養成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來，從現在開始，督促他們，使他們逐漸形成一種規律。

五、給家長的真心話:

國小階段是至關重要的,要讓孩子養成認真、勤奮、踏實、嚴謹的學習好習慣。這是這幾年乃至於到國中學習的基礎。畢竟孩子上了中學我們不可能都去陪讀。所以，我個人認為，身為家長有必要多抽出一些時間，監督孩子學習。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，學習習慣養成了，以後再也不用操心了。 即使您現在少掙了點錢，即使您現在少打了幾場麻將，即使您現在少看了一會電視，即使您現在每晚少睡了一個小時的覺可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點付出是非常值得的嗎?

家長們，我們的學生充滿生機，有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量。但是儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長的期望還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，力爭把工作做得更好，把孩子教得更好。

各位家長，為了孩子們的美好明天，讓我們攜起手來吧!謝謝大家。

一年級期末家長會發言稿 篇3

尊敬的各位家長：

大家好!

首先對各位家長的到來表示熱烈的歡迎。 忙忙碌碌的一學期轉眼間就過去了，孩子們也馬上告別一年級小豆包的生活了。我跟咱們家長一樣，眼看着孩子們一天天的長大，一天天的懂事，心裏真是有説不出的喜悦和欣慰。

一、假期安排：

1、放假時間：1月26日。

2、開學時間：

4、提三點建議：

(1)識字少且拼音差的學生，利用假期多認一些漢字，為下學期學習打基礎。 計算慢且不準的孩子假期要寫寫口算卡或做一套數學試卷。

寫字潦草的假期或學書法或認真描字帖。

(2)假期請家長多抽出時間陪孩子玩一玩，如方便可帶孩子出去旅遊，親近大自然，開闊視野。

(3)和孩子一起訂個學習及活動計劃，每天按時按量認真完成各科作業，並進行適當的文體活動。

(4)少看電視或電腦，一定注意保護視力。可根據孩子興趣愛好來選擇興趣班。儘量少去輔導班。

二、剖析考試：

1、説説期末考試 ：

這次期末考試的題都是基礎知識，學生答題很認真，卷面書寫也很整潔，成績還是不錯的。數學17人滿分，語文17人滿分，全班53人將近達到三分之一。英語27人滿分。數學、語文、英語三科全滿的有10人。分別是：

進步較大的是：

從整體看，這次考試考的就是孩子們的認真程度。 孩子們的基礎知識掌握得十分紮實，字寫得也比較規範。部分同學失分主要集中在四處：

語文：部分孩子拼音基礎薄弱，拼讀不準確，粗心，答卷態度不認真，學習缺乏靈活性，綜合學習能力欠佳。培養語感，注重寫話時標點的使用。

數學：

總結：我覺得，他們都很聰明，都有學習的天分，關鍵是在於努力了沒有。每個孩子身上都藴藏着無窮的潛力，都能達到最優秀。關鍵在於孩子自己有沒有認真對待，有沒有把學習當作一回事。優秀的孩子往往贏在能坐住凳子，做事踏實認真上。

2、和大家談一談，如何看待孩子的考試?

對滿分的孩子首先表示祝賀，但不意味着這一次滿分就代表所有知識都掌握紮實了，不是一百分的同學也不代表他沒有能力達到滿分，可能是態度不認真，丟題了或是馬虎了。對孩子學習有困難的，家長更不能放棄，要充滿信心。

而且要知道：分數未必等於前途，比分數更重要的是健康，是信心，是能力。 所以，我主張：功夫下在平時。

每次讓孩子們把卷子拿回去簽字，是想讓家長通過試卷去了解孩子的學習狀況，然後去幫助孩子。首先，我們大家要明白一點：書面考試只是一種檢測手段，目的是為了檢測孩子一段時間裏對知識掌握的程度。考得好，説明知識掌握得好;考得不好，説明知識上有漏洞。有了漏洞，不要急，一定要想辦法去補洞!俗話説得好：小洞不補，大洞吃苦。爭取做到當堂清當天清。把知識上的漏洞補上就不用害怕了。怎麼補呢?首先我們要冷靜下來，和孩子一起看看試卷，找找漏洞，再分析一下原因。是粗心造成的錯誤，就告訴孩子寫完要認真檢查;是不會失的分，就想辦法教會;是書寫慢丟得分，就幫助孩子提高速度。如果，每回孩子考完試，家長都能冷靜地和孩子一起找原因，想辦法，時間久了，孩子也能冷靜地處事了。家長冷靜剋制的態度，會讓孩子對考試有一個正確的認知，內心感覺很踏實很安全，不會一發試卷就戰戰兢兢，更不會想方設法去隱瞞和欺騙家長。這樣，還有一個好處就是面對大考時，我們不會太緊張，會變得很從容。

3、建議：家長會後，趁熱打鐵開一個家庭會議。一家人坐在一起，先由大人誇誇孩子的進步(不光是學習，還有待人接物，勞動衞生等)，如果條件允許，可以滿足孩子一個願望。再和孩子一同確定一下以後的努力方向。

三、班級管理

1.教學方面：

在班級中，我特別注重培養良好的學習氛圍，對學習有困難的同學採用結對子“一幫一”的方法，利用午休及課餘時間輔導學困生。在教學中，除了完成學校的教學任務以外，我還利用課餘時間領着孩子學習《弟子規》，弟子規這本書是少兒誦讀經典之一，是古代聖賢的智慧結晶，讓我們懂得如何孝敬父母，如何做人，如何言而守信等做人的道理，對孩子品行的培養有很大好處。我們不但背誦，還讓孩子身體力行的去體驗。這也成了班級的一大特色。另外，在本學期中，語文公開課《鳥的樂園》，課前我們背誦《弟子規》，古詩加動作表演誦讀，得到大家的一致誇獎。心理課，英語課，音樂課的教師也都選定咱班做市級，區級，校級公開課。

孩子們在活動中鍛鍊了能力，樹立了自信，更懂得了感恩。

2.在管理中，我以賞識的眼光鼓勵孩子的點滴進步，本學期採用加分制，但是對學生學習習慣，紀律，品德上我嚴格要求，(有寫字潦草的，或是貪玩不寫的罰重寫)在生活中愛心相伴：

天熱時為孩子買兩次雪糕，端午節為孩子買香包，五彩線，(受凝凝啟發)，洗100多張照片，期末獎勵，為孩子買獎品。個人掏出腰包合計300多元。我想點滴的付出換來的孩子的自信，上進，美好的回憶才是最難得的。一學期以來，我和孩子們的感情也越來越深了，緊張的一學期，勞累繁瑣的同時，更多的是伴隨着快樂與欣慰。孩子們越來越懂事了，越來越懂得心疼人了，(中午吃水果—楊嵐媚 ，買雪糕-- 吳雨航， 買脣油- 姜豐彤，捶背—王冠，摘櫻桃-郭紫萱，宋赫霆 ，帶粽子—李佳戰，王祉予)等。我們彼此關心彼此信任，拉近了師生的距離。

3.班級活動：

三月八日，寫感恩信(家長和孩子互讀);班級中舉行小歌手大賽(主持：張迪菲，張馨寧，楊嵐媚張競一，)張競一和王乙婷代表班級參加學校比賽，分別獲得一等獎，班級故事大賽，(主持人：肖語涵，鄭榮奇，李悠然， )郭紫萱，張瀚予參加學校故事大賽分別獲特等獎和二等獎的佳績，勞動技能大賽，(宋赫庭，蘭開陽等八人蔘加)入隊儀式(王乙婷代表所有新隊員講話，郭紫萱帶領全體新隊員宣誓)李悠然的獨舞通過層層選拔獲市裏特長生比賽特等獎，李佳戰參加區裏故事大賽獲二等獎。

4.表揚家長的理解與配合：

張迪菲，呼妍希受傷，和平解決。

有一部分未參加六一演出，家長能給予理解。

感謝：六一演出當天起早幫忙化粧的家長：

期末幫忙複印資料的家長：

5.班裏很多同學自我約束能力較強，行為習慣好，但是也存在着一些問題

1.部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。

2.老師講課時少數幾個同學愛亂插嘴，或亂講與學習無關的事。

3.部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。

4 自制力較差，無法將"學"與"玩"合理分配。做功課時不能集中精神，總要弄一些"玩"的小插曲，白白浪費時間，使得自己學不好，玩不好。時間長了，容易造成孩子注意力的穩定性、持久性差，不能很好地控制自己的行為，形成做事拖拉、無長性，精神易分散等。

5自我管理能力有待加強。備品整理凌亂。

好習慣使人受益終生。建議您繼續培養孩子高質量的學習習慣：

1、及時預習、複習的習慣。(要養成重要的預習習慣。讓孩子帶着問題去上學，解決了問題再回家。回家後，家長和孩子要交流學習情況，及時進行總結和表揚點滴進步。重視複習鞏固，每日讀書，聽寫。)

2、按時完成作業，講究學習效率的習慣。(要想保證學習效率，就要養成按時完成作業的習慣，否則一會兒吃東西，一會兒喝水，一會兒上廁所，一會兒玩橡皮、玩具，或是遇到難題就放棄，這樣怎能保證學習效率呢?經常不能按時完成學習任務，“欠債”越來越多，離預期的學習目標也就越來越遠。)

3、每日按課表整理書包的習慣。(每日按課表整理書包，帶齊學習用品也很重要，很多孩子晚上不按課表整理書包，結果第二天上課時連書都沒有。)

4、上課專心聽講的習慣。(上課眼觀耳聽，知識才能入腦，不專心聽講，哪能學到知識呢?培養注意力的辦法有靜坐法、聆聽法、回憶法、目標轉移法等。

你可以針對孩子的不同特點，選擇不同的方法。比如，聆聽法：可以仔細凝神聽一種聲音或者是坐着不動聽故事，時間為10分鐘、20分鐘、30分鐘遞增練習，會有意想不到的效果。)本次考試三年和五年加入聽讀題5分。

培養習慣，貴在堅持。 四、家校配合：

高爾基曾説：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”

1、學生做完作業，家長一定要檢查，至少看看字跡是否清楚，書寫是否認真，本子是否乾淨。然後再給簽字。簽字時可加上對孩子鼓勵性的語言。及時評價。

2、讀、背的作業家長一定要認真檢查並簽上讀或背得怎樣，有問題寫上，便於老師個別輔導。簽字留言也是與老師溝通一種很好方式。 3、提醒孩子在寫作業時，要手和腦結合，不能機械抄寫。

4、創造安靜的家庭學習氣氛。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責;2)如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥;3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼美好的世界。 要讓孩子安心學習，家長首先自己安下心來，孩子學習時，您可讀讀書，看看報，或做一些不出聲，不惹孩子發生興趣的事。“身教重於言教”，年幼的孩子還不懂得為什麼學習的道理，但他們見到父母認真看書學習，自會仿效去做。——如果孩子書寫很差，您必須看着做。孩子寫作業，您只須讀題，提醒“認真書寫仔細思考”。

5、多表揚樹立自信心。儘量表揚孩子，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。多關心孩子的學習內容和實際進步程度;家長要多詢問孩子最近學習了什麼，掌握得如何等;多與孩子進行交流，瞭解孩子的內心世界。經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，讓孩子容易做到，使孩子嚐到成功的滋味。(寫字慢的直接寫答案不抄題)樹立孩子自信心，從而有利於孩子發揮出潛能。“興趣是最好的老師”但一時的興趣還不夠，必須有成功的體驗才能使孩子堅持下去。要讓孩子有成功的體驗，不斷取得學習上的成功，是對學習的最佳刺激與鞭策。很多孩子不愛學習的原因，多是由於學習總是失敗，考試成績總是不如人。因此，一定要根據孩子的實際，恰當地為孩子確定學習目標，並給以切實有效的幫助，這樣孩子就能通過努力而獲得成功的體驗。通俗的説法：跳一跳，摘桃子。孩子取得了一次成功，就好像找到了起飛的.跑道，只要跑道鋪好了，就不愁其他的飛機飛不起來。

6、激將法。(同伴或與家長比賽，設立身邊的小榜樣，但不要刺傷孩子自尊) 有幾點還請家長注意：

1、學習強度不可超過孩子的承受能力。許多家長往往在孩子放學後又安排幾小時的學習，其實這樣並不好。一是因為孩子在學校本已很累，再加上幾個小時的額外學習，大大超過了其承受能力;二是“課堂——家庭式”的接力學習往往使孩子學習由最初的好奇、愛學變成厭倦甚至仇視學習了。

2、身教勝於言教。父母言行是孩子最好的榜樣。要使孩子熱愛學習，自己必須愛讀書，努力營造良好的學習氛圍。如果父母成天忙於生意，顧不上他。那麼要想孩子“出污泥而不染”是絕對不可能的。

3、避免家教中的誤導。家庭教育中父母講話不慎而產生的錯誤導向，也是孩子不愛學習的重要原因，例如，有的家長説：“我們小時候學習不好，他也學不好。”結果孩子從主觀上就放棄學習，不要在孩子面前提他哪課學得不好，這樣無疑是在幫她強化記憶，更不要在其他家長面前揭孩子的短。

為此，我們的家長再忙，也應抽出時間來，和孩子一起學習，一起發現問題，分享學習的樂趣。督促、幫助孩子養成以上必備的學習習慣。不能“放羊”，把孩子一個人放在家裏做家庭作業，至少得留一個人在家指導、提醒孩子按以上要求去做。等孩子養成了自覺的習慣， 再放手就沒什麼大礙了。但在孩子尚未形成良好的學習習慣之前，千萬不可掉以輕心，放手不管，那樣就是對孩子前途的放手不管，對孩子發展的放手不管。我相信我們班的家長都是盡責的好家長。

有個別家長埋怨這老師到底是給家長還是給孩子留作業呢?如果孩子達到相當自立，或對自己的孩子有信心，您可也不管，請不要把諸如此類埋怨的話當孩子説，降低老師的威信。

如果説孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前。希望家長能繼續予以配合，充分發揮外力的作用，讓孩子在成長的道路上走得更穩一些，發展得更快一些。

最後，感謝所有家長的理解、支持和厚愛，這學期的工作中如果有不周之處，請您諒解。再次謝謝大家!

祝我們的孩子假期愉快，學習進步!祝大家工作順利，閤家幸福!

一年級期末家長會發言稿 篇4

尊敬的各位家長：

大家好！首先請允許我代表二x班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，説明都對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳？又有哪一位老師不期望自己的學生有出息呢？我們家長、老師、學校都有一個共同的願望：教育好他們！就讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。

我明白，有很多家長都很想明白自己的小孩在這將近一個學期的學習中，成績怎樣樣？在學校表現怎樣樣？學習潛力和發展的潛能怎樣樣？召開這次家長會，主要目的也是：期望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯繫，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

一、介紹本班基本狀況

作為班主任，我首先介紹本班狀況：我們班有學生43人，住宿生40人，走讀生3人，總體狀況是男生較調皮，而女生相對文靜，所有女生的成績都相當不錯，只有三五個男生因不足齡，所以各方面稍微薄弱些。經過差不多一個學期的學習，孩子們已經具備了必須的自主學習潛力，還有一些孩子自主學習潛力很強，看到一本加拼音的故事書，即使一個字不認識，他也能很流利地把整個故事讀下來，看到一個生字能立即寫出它的筆順，會用很聰明的方法快速記住這個字。當然也有個別同學學的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這個就難免會忽視了另外一個，如果我在工作中有什麼疏忽，請各位家長諒解。

此刻就各位家長關心的問題做簡單説明：

一、教學方面：

1、語文學習突出的同學有：

2、課堂上發言用心，思維敏捷的有：

3、書寫工整的有：

4、課堂上聽講專心的有：

5、成績有很大進步的有：

6、需加倍努力的有：

7、講禮貌懂禮貌的有：

8、英語成績比較突出的有：

9、生活自理潛力強的有：

10、愛清潔、愛勞動的有：

以上幾種狀況有些優秀的同學各項都具備就不再一一點名表揚。

以上取得的點點成績跟我們一年級每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的、支持我這個班主任工作的各位家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。

二、存在問題

在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在着一些問題，有的聽講不認真，上課愛做小動作，沒有聽課的習慣。不管老師説什麼他一律不聽，幹什麼事都走在別人的後面，做題速度慢，這樣怎樣能學好呢？班上部分男同學太愛動，自我約束潛力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。我是班主任，是43個孩子的當家人，對於每個孩子的安全，我是十分重視的，每次上課前都要講幾句，班會課上更是不停的重複，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風一樣衝出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家必須教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學校都要安全第一！不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個家庭的未來和期望，所以安全真是太重要了，學校對安全教育抓的`很緊，同時也需要您的配合，我們都期望每個孩子健康成長。

再者就是部分同學做作業慢、書寫不夠規範、不能按時完成家庭作業。尤其是星期天在家時，有些同學根本就不看書。期望家長百忙之中多抽出時間關心一下孩子的學習，畢竟孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補救的機會。有些家長可能會説，我們不識字呀！我想，即使你不識字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎？

教了快一個學期了，我覺得孩子們都很聰明，但是為什麼同樣擁有聰明的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，為什麼學習成績差別那麼大呢？我認為，這主要是學生的家庭教育方式不一樣，造成了學習習慣差別大的後果，一個班裏有43個人，43個人就有54種狀況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請各位家長必須要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣的培養。

三、給家長的推薦

因為班級人數多，我的時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。實際上，學習習慣的養成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。學生的進步和家長的關注程度有很大的關係。家庭教育在孩子的成長過程中起着至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。不知各位家長有沒有留心中央台的一則關於端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教育方式。説到這些，有的家長同志可能又會説我忙呀！説句實在話，誰不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與學習的方法，教給他做人的道理，43名孩子這是一個龐大的隊伍！有的家長可能又會説老師您多費心了，我費心那是我的職責所在，但如果單靠老師的力量是遠遠不夠的，家長也就應用心的配合起來，幫忙孩子養成良好的習慣，做到家校合一。

四、推薦幾點做法：

家長該從哪裏入手提高孩子的學習成績培養孩子好的學習習慣。有的父母見到孩子入學以後，學習鬆懈，成績一時不夠理想，便十分焦急，有的時常抱怨、斥責孩子。還有的認為老師給的壓力不夠。這樣的做法和想法都是十分錯誤的，學習習慣的養成是有一個過程的。我和你們一樣，期望每一個孩子都能全面發展，都有更加完美的明天！

以上是我的發自肺腑的話語，謝謝各位家長的支持。説得不當之處敬請家長諒解。下面請我們班的副班主任薛老師介紹同學們數學學習的狀況：……

我們老師説了這麼多，家長們肯定更想聽聽孩子們自己的心聲，下面請朱迅儀同學代表全班同學發言：……

父母是孩子的第一任老師，教育孩子的方式各有不同，下面我們歡迎湯興宇小朋友的家長來介紹自己是怎樣教育孩子的，大家掌聲歡迎！……

俗話説：讀萬卷書，不如行千里路，感謝汪佳潔家長把教育孩子的方法拿來與大家交流，也給我上了一堂生動的課。

如此熱鬧的場面，孩子們是第一次身臨其境的感受，我明白他們此時小小胸膛內必須是熱血沸騰，激情滿懷。然而他們還太小，沒有太多豐富的語言，所以，他們只有用歌聲和舞蹈來表達自己的情懷。下面請各位家長一齊來欣賞孩子們的表演。

一年級期末家長會發言稿 篇5

一、簡單分析一下期末學生的成績、表現的優點、存在的問題以及改善措施。

xxxxx

二、關於學生的課外閲讀習慣的培養

本學期為培養學生的課外閲讀習慣，我一共給家長寫了四封信。每封信就學生的課外閲讀情況進行了彙總、反饋。除極個別家長外，大多數家長都能積極跟進，積極配合，認真填寫並捎回回執，表現出極大的責任心，這總讓我非常感動。11月份的課外閲讀量統計表我都發給了大家，對所有積極配合老師工作的家長朋友我表示忠心的感謝！

當然個別家長表現不能夠持之以恆，存在三天打漁兩天曬網現象，這直接影響了孩子的良好閲讀習慣的培養。我們的學生有的成績不算好，原因不是孩子笨，而是我們還沒有挖掘出孩子的學習激情，沒有挖掘出孩子的潛力！家長朋友們，不能給自己找藉口啊！孩子未來就攥在我們手裏，我們一旦錯過就難以彌補啊！要知道孩子良好習慣一旦養成，是終生受益的。我再次呼籲這少數家長能切實引起重視，實實在在與老師一起培養孩子良好的'學習習慣。

考完試後，我發給孩子一人一個簡單的讀書銀行讀書卡，目的很明確，就是希望我們堅持培養孩子的閲讀習慣!假期時間就得靠各位家長的鼎力合作了！希望開學時，每個同學的讀書銀行卡里都能為孩子貯存豐富的精神食糧！讓孩子將讀書銀行卡帶回，我要進行統計和表彰，以便於進一步激發學生的讀書熱情。

三、培養孩子良好學習習慣

1、學生獨立完成作業的習慣。隨着孩子閲讀能力的提高，孩子作業要讓孩子獨立完成，不要越殂代皰。可以啟發孩子學會思考，而不是把思考的結果直接告訴孩子。要學會讓孩子獨立思考，經歷思考的過程。

2、整理物品、物歸原處的習慣很多學生上課時桌子上非常凌亂，書、本子、水壺、帽子、筆散亂一桌子，上課容易轉移學生的注意力。所以在家要引導孩子學習、或玩具玩完後，學會自己整理物品，將學習物品、玩具等一一有序整理，養成良好無歸原處的好習慣。

3、做事專一的習慣。我發現有少數學生邊學邊玩，邊讀邊玩，邊寫邊玩，學習效率很低。同樣在課堂上，有的同學做作業很快，寫完作業後還能閲讀很多課外書上的故事；有的學生卻在課上連一半作業也完不成。這種壞習慣不是隻表現在學習上，他在生活上在做其他事情上也會如此。不好的學習習慣只是其中的一種表現而已。所以，在家裏時時事事都要注意培養孩子做事專心提高做事速度的習慣。

4、培養愛護文具、學具的習慣。咱們班只有少數同學在期末考試後語文書、大本還能保持完好。許多同學語文書、大本卷角嚴重，有的甚至丟了書皮或丟了語文書、大本後面的幾頁，以至於複習時只能借人家的。文具也是如此，由於沒有整理物品的良好的習慣，桌子上散亂無序，文具盒、鉛筆、橡皮經常掉得滿地都是，鉛筆經常寫作業時沒筆尖了，用橡皮時找不到了，影響孩子的學習。

5、培養孩子寫日記的習慣。目前我們班已經有11名同學在家長的指導下開始寫日記。我也堅持在家利用休息時間給予輔導，孩子語言表達能力是不斷提高。同時，由於網絡的便捷性、開放性，寫日記的同學們之間還可以互相學習，互相促進。另外，假期裏時間比較充足，可以讓孩子練習打字，提高孩子的電腦使用水平，又能複習漢語拼音，孩子提高孩子的語言表達能力。如果有條件，就積極引導孩子寫日記吧！利用好網絡資源，讓孩子進行多元學習，這也是知識經濟時代所必須的。雖然不強求，但有條件的話，我想家長能充分利用好網絡這一資源。

四、家長也要多學習，不斷提高家庭教育水平。

向書刊學習。

向優秀家長學習。

對孩子要多觀察、多鼓勵，多賞識，多研究，多思考，強化優點，淡化缺點，讓孩子快樂健康成長！

有經歷有能力多讀多寫給孩子樹立看得見摸得着的榜樣。榜樣的力量是無窮的。

一年級期末家長會發言稿 篇6

家長們好！非常感謝你們能在百忙中抽出時間來學校開這個家長會，這也説明你們是很重視孩子的學習的，我真的非常高興！

剛入國小的孩子保持了很多幼兒園的學習習慣，如：上課時自由、隨意、説話、下位、玩學習用品等等。他們的有意注意力時間短。進入國小後，他們要守很多規矩：不能遲到，上課嚴格守紀、認真聽課、舉手回答老師的問題，按規格寫作業等等。

孩子在轉變學習習慣的過程中，真的覺得很難，老師也覺得不容易。課堂上要常停下來組織紀律，邊學邊玩的.孩子很多。因此，需要家長的大力配合。

孩子在常規方面校長也講了很多，另外，針對我們103班的具體情況，班主任老師還會補充。下面我就説説家長們怎樣配合我來輔導孩子學習語文。

一、我們一起來培養孩子學習語文的好習慣。

督促孩子每天晨讀語文書，早晨若匆忙就晚上讀，每天讀個幾分鐘都是好的。目前主要是讀正在學習的漢語拼音，學多少就讀多少。孩子每天放學回家，要問問孩子在校學習了語文的什麼內容。這樣又讓孩子複習了當天的新知，又培養了孩子的口語能力。

　二、怎樣配合老師呢？

上面講過，因為孩子同時要守那麼多規矩，對他們來説是很難的，他們一下子改不了邊玩邊聽，邊玩邊寫，邊聽邊説話等等，那麼就需要家長配合老師來輔導孩子家庭作業了。

1、進羣瞭解每天的作業內容。

2、嚴格按要求來配合，特別是口頭作業，如讀讀説説之類的，家長要有簡單的評價哦。班上有一部分很有責任心的家長，這方面做得特別好！但也有少數家長現在就過早甩手了，完全交由輔導班來做了，這樣對孩子的學習是不利的啊！要親力親為啊！

3、語文訓練冊上做錯的地方，要求在錯的旁邊訂正，不要擦掉原來錯的答題哦。

4、拼音本上的作業，訂正時，要在我批改日期的下一行訂正。一頁寫完才能換頁面，不能往後寫寫又往前寫的。

5、培養孩子專心寫作業的好狀態。孩子現在寫課作業時，一天天一點點地在進步，由剛開始的噪雜到安靜的書寫。我時時這樣跟他們説：“看誰本子一發到手就很快進入認真寫作業的狀態。”他們很快翻開本子，執筆認真寫起來。我還常這樣誇他們：“***進入作業狀態真快啊！”“***的字母寫得真漂亮啊！”“***的寫作業姿勢真對啊！”……

53名孩子都特別有上進心，都非常可愛的。經過這麼一要求一誇讚，教室裏馬上安靜下來，都在認真寫着呢！

家長們，孩子在家寫作業時，你們也要培養孩子做作業的好習慣，不能讓他們寫一會兒，去喝水；寫一會兒，去吃零食；寫一會兒又去玩一下。

給孩子讀題時，要求孩子認真聽，題目讀完，要求弄懂才能動筆，最多讀二遍。這樣一來，就慢慢培養了孩子的有意注意力，這樣對培養孩子抓住課堂四十分的能力也是很有幫助的。

懇請在座的所有家長，多多用心關注你們剛入學的孩子的學習生活，我們一起努力讓孩子們健康快樂地成長，爭取天天有進步！

一年級期末家長會發言稿 篇7

尊敬的各位家長：

首先感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。借這次期會考試，我們召開這個家長會，主要目的是：通過期會考試的成績讓各位家長了解一下這半學期以來學生在學校的學習情況，以及共同探討接下來要怎樣讓孩子全面發展，在學習上有更多的收穫。

今天，我具體談幾個方面的事情：

一、期中檢測分析

相信在座的家長，一定很關心這次期中檢測中的情況。那麼我首先把這次數學期會考試的情況向大家彙報一下。這次考試試卷難度偏難，試題靈活多樣，容量比較大，學生考試成績不夠理想。數學及格率，優秀率，平均分分。試卷今天才發，目的是要讓家長第一時間看到孩子試卷。沒有訂正的試卷最能讓你清楚的看到孩子在哪個環節比較薄弱，從而更有針對性的進行今後學習的輔導。我總結一下這張考卷的失分原因，希望家長們聽了能督促孩子“有則改之，無則加勉”。

(1)知識掌握不到位。就是我們説的知識掌握的不牢固，而這種情況通常被我們歸納為粗心大意了對待了。如果他真正理解清楚了，做類似的題目就會形成一種條件反射，是不容易出錯的。所以，我要提醒各位家長在對待學生考試、做題時的錯誤不能光以粗心來總結，而應該透過錯題的背後尋找原因，是沒看懂題目還是某個知識點沒掌握好，又或者是這種題型的題目他沒有做過或還存在困難等，否則類似的粗心是永遠也杜絕不了的，相反還會給孩子帶來反思錯誤的一種思維定式——“因為我粗心了，所以我錯了。”這樣的孩子永遠不會學着去反思自己究竟是哪裏不會，應該如何把這個漏洞補上，他只會一次又一次的用“粗心”來自我原諒。所以錯題的更正和反思是相當重要的。

(2)讀題，審題能力有待加強。因為剛剛步入校園的孩子識字能力，讀題能力有限，所以此次考試是老師讀題，儘管如此，還是有一部分學生因為不理解題意而出錯。那麼我們在接下來的教學工作中會加強對孩子獨立讀題、審題方面的訓練，也希望家長在家裏輔導孩子功課的時候，還要費心地培養他們讀題，審題的能力，多讓他們説一説為什麼是這樣?那樣為什麼不行呢?

以上是我對這次檢測的一些分析。我想要説的是，一次考試分數的高低是偶然的，而是家長是否負責任，卻必然地決定了孩子發展的方向。孩子的一視同仁總是相對的。對於教育責任感特別強、能與教師緊密配合的家長，我們老師對您的孩子自然要熱別關注一些——這是很公平的。因為沒有家庭配合，教師努力全然是做無用功。家長們以為如果自己孩子的分數低，一定會被老師厭煩，這是家長們的一個認識誤區其實不然，我們更害怕那些不重視孩子學習的家長。同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發雷霆，是不負責任的表現。班上三分之一的家長積極行動，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強應付；三分一家長基本沒有能力跟得上。而這，恰恰就是班上及格、良好、優秀拉開檔次的主要原因。

二、關於學生平時表現的情況彙報

不用老師提醒，自覺地能夠做好課前準備的孩子有：

舉手發言不插嘴，積極開動小腦筋的小朋友有：

上課專心聽老師講，聽其他同學發言的小朋友有：

課堂作業完成認真的小朋友有：

進步非常大，給老師驚喜，給自己信心的`小朋友有：

家長從以上唸的學生名字裏不難看出，成績優秀的孩子大部分都在名單裏。學生取得優秀成績所依賴的，除了天分，聰明，更多的是自控力、專注性和求知慾，這些素質，對於孩子的成長，太重要了。有些孩子。上課不認真，影響周圍的小朋友，我們也煩得很，跟家長溝通，家長卻認為我們家孩子就是聰明，不聽也都會，每次都能考高分，所以也不管不問。對於那些多動和富於攻擊性的孩子來説，最不幸的是他們自己——天長地久，他們會成為班裏最不受歡迎的孤獨者。當然，教師會竭盡全力，不讓這種情況發生。作為家長，對此更負有不可推卸的責任。現在的孩子，性格成熟早。希望父母高度重視，及時扭轉。否則，學校教育的效果只能被抵消。

三、後階段的要求

接下來我就結合着學生這兩個月的學習行為習慣，來談談下階段應該對孩子提出的新要求。

(1)聽課習慣

一年級對課堂常規要求很嚴。要求學生聽課時，必須坐正；回答問題起立時，手必須放在兩邊；別人在回答時，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細傾聽；大多數學生都還不錯，問題主要集中在少數幾個孩子身上，這些孩子都很聰明，但是成績提不高，總在中上游水平徘徊，上課總愛撥手，趴着，這樣肯定影響聽課效率，老師總要犧牲上課時間，停下來指正。現在一年級看不出來，因為有一些知識在幼兒園學過，現在都在吃老本，但是如果不改，到了二年級三年級全是新知識，不聽就會越來越差。習慣的養成不能單靠老師在課堂上進行強調，家長平時在家也要要培養學生學會傾聽的好習慣。家長都希望教師多提問自己孩子，唯恐孩子發言表現的機會比別人少。其實對於孩子來説，首先需要學會的是傾聽——這才是學會學習的關鍵。學生學會了傾聽可以提高學習效率。每天一節數學課，短短40分鐘一定要好好把握。上課40分鐘的時間把握不好，回家是用2個小時也補不回來的。一年級孩子比較好動，上課難免要開小差，老師要經常提醒，往往課上沒學會，回家還要補課，更嚴重的是養成了一種不良的上課習慣。所以，孩子回家後，家長可以問問他今天學會了什麼，你發言了嗎?讓孩子説一遍當天的學習內容，同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己，讓孩子當小老師的過程，也是複習鞏固的過程。

(2)説話習慣

這一塊，我想結合我們班的一些例子，重點講一講我的做法和想法!我從教看圖數數開始，就要求小朋友回答問題要有一句完整的話，因為在課堂上，反映一個孩子語言能力高低的重要標誌就是——説。你們只有一個孩子，可能比較性不強，但我面對73個孩子，從孩子的回答中，我已經能感受到孩子語言能力上的差異了!

一年級期末家長會發言稿 篇8

各位家長：

今天，沒有來的家長，老師能夠理解，的確這次家長會有些倉促，我們也沒有比家長知道這件事的時間要多少，今天到來的家長，謝謝您們對學校工作的支持，既來之，則安之，希望您不會白來，而我不會白講！學校安排此次家長會的目的有兩個，一來總結本學期工作，二來進行期末考前動員！我在上學時，到期末這個時候是比較糾結的，盼望趕快考試放寒假，痛痛快快地玩，又害怕期末考試，因為考不好了，那可是很丟人的，七大姑八大姨什麼的，會把你的差成績傳的整個村都知道，自己不好受之外，父母也跟着丟人！一年級的孩子比較小，自制力差，所以在當下他們需要有人去幫助他們，竭盡自己所能做到最好！而今天能幫助他們的父母來了，所以他們也是幸運的！

時間過得真快，感覺昨天才召開過一年級的入學家長會，今天就召開期末家長會了，恍若隔世！在這一學期，一一班的孩子幾乎都實現了幼小的平穩過度：剛開始入班時撒潑打滾，無組織，無紀律，你説，他們跟你搶着説，你的嗓門總是比不過他們的嗓門，剛安靜一會兒，又是渴了喝水的，又是上廁所的……現在懂得了什麼是規矩！知道了該做什麼不該做什麼，雖然有時行為跟不上思維，但是人家確實是守着規矩了！説真話，我最難熬的時間在開學入學教育，你們總遠不會知道，白天精力幾盡全無，送過路隊回到班上，看到地上一片一片碎紙，桌子擺放的歪七扭八，還有一些潔癖的我是多麼崩潰，幹吧，掃地，擺桌子，拖地。每天回到宿舍累得不想説話，後來教他們打掃衞生，現在你只要一聲令下，3分鐘就會讓你心花怒放，這是他們的進步，他們變得乾淨了，不僅不亂扔，而且隨手打掃，這是一個好習慣！在學習方面一次次作業，一次次預習，一次次背誦，確實這些小孩子就是記憶力好，很多同學都有了很大的進步，出來學校，自己名字都不認識，更別談會寫字了，我們從拼音到課文識字寫字，從最簡單的橫開始寫起到現在最難的字，我們學到了許多知識，你我都看着：他們在進步着！

的.確是這樣子的，偶爾一些小錯誤，但是遮不住他們的一些光芒：這學期一些孩子的努力，認真，踏實，老師也看到了眼裏，在我們班，有些孩子是優秀的管理之星，我們班的小幹部和組長，有些是書寫很漂亮的書寫小明星！在這裏，我也要給這些家長髮一張獎狀，這些家長有的是為一一班所有孩子付出的家長，有的是為自己孩子付出很多的家長！正是這些家長的配合和培養，我們一一班才取得了一個又一個榮譽！

在這之前我們一直都努力做到更好，所以希望這次期末考試我們繼續努力，注重家校溝通，讓咱們一一班孩子都取得優異成績，為本學期畫上一個圓滿的句號！在這裏，老師會對複習內容和要點，方法進行指導，希望家長認真聽並做好記錄，回家做好輔導！

在畫重點的時候可能有的家長會想，老師的活怎麼都派給家長了？那老師幹什麼？那您的態度就和前一段時間網上很火的帖子家長很像：“控訴老師把作業都佈置了家長，而老師只是拿錢不幹活的閒散人員！”在這裏，我想給家長再明確一下：“孩子是您的，不是老師的，孩子成才了，成器了，在坐的你們才是孩子教育的最終受益者，而不是我們老師；孩子不成才了，不成器了，而您也需要為他們買單，風險和收益是同時存在的，而老師所扮演的角色是一位幫助者，是在幫助你們去教育你們的孩子，僅此而已，希望家長認識到這一點！”

孔子學生千餘人，而成才的也不過幾餘人，老師能力也有限，我不能保證我教的學生個個都很優秀！我不能保證我能通過一節班會課就能讓你們的孩子把壞習慣給改變掉，我不能保證我通過我的一節語文課就能讓他們學到所有知識！在這種情況下，想要培養出高質量的孩子，家校聯合就顯得尤為重要了，您的課外輔導也是很有必要的！

在我還未真正踏上教師生涯時，我一直天真地認為教師多輕鬆啊，不就是上上課，改改做業嗎？可當我成為一名教師時，我才發現以前的自己有多幼稚，曾經我最多的一天課，我從早上8：00進班，一直到下午4：15把最後一個同學送走，我才有喘息之機，我們需要改作業，我們需要教研，我們需要中午帶一羣孩子去餐廳吃飯（有的家長您帶着一個孩子去外面吃飯就覺得很吃力，而我們是1：48的比例），處理矛盾一節課，處理生病發燒之類的事情一節課又沒有了，我們在學校的時間説句實話，都給了你們的孩子，我們的工作，比如批改課堂作業之類的，備課之類的都是晚上加班完成的，所以請各位家長理解我們！我們和你們一樣，都是為了孩子！

一年級期末家長會發言稿 篇9

尊敬的各位家長：

大家好！

很高興在這個七月流火的日子裏再次和大家交流學生髮展問題。我作為班主任，我想把握近期的觀察思考，從以下幾個方面給大家彙報交流。

（一）堅持培養習慣。

1.學生不好的作業習慣，在這段時間出現了反覆。我作為班主任，真的很想給這樣每個學生談談，事實上我也和很多學生談了，在班會上也很激情的談了，老師在作業上有批語提醒，但是我們的部分學生依然我行我素。自覺的學生在突飛猛進，我行我素學生在求學的路上痛苦的倒下，我很心痛，學生的成長老師的作用很大，而父母對孩子關注的堅持決不可缺失。

2.學生在考試期間帶的書包很潮流。學習需要心如止水的心境，面對周圍環境的影響，本身就需要我們對學生引導怎麼看這些現象。在我們的學生帶斜挎包進校園的時候，你看到後你制止嗎，你看到了有什麼想法嗎？斜挎包對學生的身體發育的影響，我們是應該有這個常識的。

3.不屬於這個年齡階段的東西，不要讓它成為習慣中的一部分。手機也是時代的產物，你讓學生帶手機，目的是方便跟你聯繫，事實上她給同學聯繫的比你多，而且往往一用上，就控制不了自己，上課、寫作業甚至該睡覺的時候還在發短信，從而影響自己和他人學習，同時還説明你跟孩子的關係很是問題，因為她想交流的對象不是你。

（二）激發學習動力。

1.學生生活很快樂，成績讓人很焦急，這就是學習動力的表現。當學生不明確自己學習的目的是什麼，怎麼可能像家長、老師所期待的那樣努力學習，要取得理想的'學習效果自然困難。孩子設定一些短期的、具體的學習目標，在達成小目標過程中，孩子提高了學習、做事的成功率。

2.家長過度的呵護孩子自尊的長期鋪墊，讓學生只和比自己稍差的學生比分數，這也是學習動力的表現。鼓勵孩子在喜歡的領域下功夫，力求精英化，體會學習的快樂。以點帶面，讓孩子認識到想在某一領域取得成績需具備必要的綜合素質，從而幫助孩子將興趣遷移到其他學科。

（三）學生成績分析。

1.我們班優秀生人數少，在班級發揮的引領作用表現的不穩定，從三名後到二十五名中間的學生，幾乎成了老師重點關注的人羣，他們的成績的大起大落，讓我心驚肉跳。我和我的老師們比其他人要付出的多，結果仍不能讓班級的成績呈常態穩步向上，學生從小養成的壞習慣，我和我的老師們在努力的改變，學生的數量有點多，我們需要時間。育人是慢的過程，需要愛心、耐心和細心。

2.我們班中等梯隊學生人數多，而且到了成績開始分化的教育關鍵口，需要家長的參與。多用啟發的方式來指導孩子，千萬不要包辦代替。不要全權為孩子操持，要鼓勵孩子自己進行學習安排，分析自己的學習狀況，積極思考，在生活中也可以和孩子經常進行討論、探討，讓孩子去感悟、領會、理解、掌握。要教育孩子和同學互幫互學、互相交流、互相啟發、共同提高。只有虛心互學，在和同學互相探討的過程中孩子的自學能力也會得到進一步增強，奠定較深厚的功底。

（四）暑假生活指導

1.放假的時間應讓孩子以休息為主。對於學習，老師們通常希望學生首先要合理安排時間，認真完成假期作業；其次要回顧上學期知識，預習下學期內容。尤其對於平時功課缺功夫、前期知識點有遺漏的孩子，一定要利用假期及時補上，尤其對於偏科的學生，一定要加強薄弱科的補習，這樣就不至於開學時手忙腳亂，同時還能夠很好地適應開學以後緊張的學習。

2.暑假裏，孩子的作息時間與平時在學校裏不太一樣，沒有課時限制，也沒有鈴聲提醒，這期間也難免有一些社會交往活動。所以，家長考慮到孩子的學習需要和生活節奏，要提示孩子有一個固定的作息時間，讓孩子形成規律的生物鐘，既提高學習效率，又利於身體健康。

3.如果孩子學習有迫切的要求，那就找個專業的老師給孩子指導一二，內容只能是以前學的。如果孩子學習還沒有態度，最好是你先給他好好交流，先幫助學生端正學習態度。

一年級期末家長會發言稿 篇10

親愛的各位家長：

下午好！首先感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會。

時間過得飛快，轉眼間，9班的同學進入五中已經半年了，寒假馬上就要開始了，今天我們相聚在這裏，召開家長會，一方面關於期末考試與各位家長做一些交流，另一方面希望學生、家長能與學校、老師達成一致，形成共識，爭取度過一個安全、文明、有意義的假期，以最佳的狀態迎接七年級下學期的到來。

下面先將本學期的有關情況向各位家長做個簡要彙報。

一、彙報本學期期末考試情況

這次的期末考試是歷下區統一命題，統一考試，流水批閲，考試中發現的問題主要是以下幾點：考試中多科使用答題卡，考完後彙總：我們班共三個同學答題卡出現了填塗錯誤，這就意味填在答題卡上的成績為零，如果在會考中就記為零分，沒有任何補救措施，恐怕到時後悔就太晚了，養成細心檢查的習慣並不難，關鍵看你是否重視，態度決定一切，希望家長回家後提醒孩子要引以為戒，不要再犯這樣的錯誤，你想一下，我們這一學期辛苦的學習，為何在關鍵的一戰上失手呢？“成敗在於細節。

發生的第二個問題是英語聽力考試，班上有同學遲到，幸虧因故聽力推遲了十分鐘，否則聽力的二十分全因你的遲到耽誤，在會考時要求考聽力時提前二十分鐘入場，如果遲到就禁止入內，希望家長提醒孩子考試時要提前一會兒，考試太緊張會影響發揮，但太過放鬆，也會讓你留下遺憾，希望每個孩子養成守時的好習慣，科學合理的安排好自己的時間。

第三個問題是考試的過程中不要把任何有嫌疑的資料帶入考場，正式考試中除了考試時的基本學習用具，是任何紙張都不能帶進考場的，但同學中有拿本子進入考場的`，而且考試也沒有收拾起來，巡考或監考老師如果發現就視為作弊，所以家長告誡孩子從現在起養成良好的考場習慣，出現的問題我們及時總結，儘量避免。

二、從本次考試的八個學科成績情況分析來看，有如下問題：

1。嚴重的偏科思想導致成績差異相當大。

有的同學語數外三門主科能考到358分，年級排名84，但一加上史地生政微機，就成了年級229名，有的同學考完就問我“有沒有補考機會，這次地理題答的太不理想。”老師知道你現在是真的很後悔平時沒有認真的學習，可真的有點晚了，老師在考前一再提醒你們要制定好複習計劃，老師發下的複習提綱要認真複習，為的就是不要有任何遺憾，不管結果如何，你們自問一下，我是不是努力了？為了讓我們不做後悔的事，就要平時學會點滴積累，持之以恆。

2、各學科發展不平衡，出現明顯的差距各學科及總分成績

總體情況：

本次考試試卷總分920分。語文英語滿分120分，數學滿分180分，史地生政微機滿分100分。全班700分以上的有30人，全年級最多。班人均總分680分，各科平均分：語文91；數學120；英語103；歷史74；地理65；生物73；思品83；微機72。進入全年級前200名的有22人。

三、思想狀況及學習情況

一學期結束了，我們按照學校的部署和安排，認真的完成了本學期的教育教學工作任務，順利的完成本學期的各項工作，每個同學都取得了不同程度的成績，絕大多數同學漸漸養成了良好的學習習慣，良好的行為習慣，文明守紀，尊敬他人，關心他人，順利的完成了國小到國中的過渡及轉變，今天我特別想向各位家長彙報的是，根據我自己班的實際情況，我對學生進行了分組排座，劃分還是主要依據學生的期會考試成績，所以座位不是一成不變的，每次考完大考，我都會進行適當調整。我分的是四人一組的學習小組，每組的一號是成績在班裏優秀的學生，二號為良好的，三號是一般的，四號是相對較弱一些的，上課回答問題也做了詳細的評價機制，如每組四號主動回答問題並正確者得四分，三號回答只能得到三分，一號分數最少，每組的一號為學習小組的組長，期末考試就按照四人的平均得分來確定是否進步或退步，並給予獎勵，這樣一分組，學生的學習積極性提高了很多，平時上課的氣氛更加積極踴躍了。

存在的一些問題：

（1）學習習慣不規範；對學習的重要性、必要性認識不到位，認識不到史地生政信息重要性，

（2）書寫問題（要求每一位同學書寫要字跡清晰、規範，卷面整潔），書寫不規範對孩子將來各科成績的影響很大，尤其像是語文英語有寫作的科目，希望家長引起重視；

（3）學生完成作業是鞏固知識，提高自我的有效途徑，多數同學能認真的完成作業，但目前仍有部分同學不能按質、按量、按時完成，早晨來到學校忙着趕作業、抄作業，這就是為什麼要求家長簽字的重要原因，希望家長們認真的對待孩子作業問題，特別是自己孩子習慣不太好的家長更需要注意，千萬不能對孩子放鬆啊！

2、缺乏進取精神，滿足於現狀，不會分析各學科及自身存在的問題，不及時的進行查缺補漏、自我完善，沒有按老師的要求總結各科學習的特點和找出規律性的知識。

3、缺乏吃苦精神

（1）學習的自覺性、刻苦些、踏實性不夠，玩的時間比較多，如週末很多同學的作業不能按時完成，星期一早晨來到抄襲作業的現象比較突出。不會利用週末的空餘時間自學，週末僅僅完成作業。

（2）課餘時間利用差，不會充分利用課間時間找老師詢問，解決學習中的疑難困惑問題，而是課間的時候，在教室裏、走道上追逐打鬧……

4、少數學生聽課質量不高，不會記筆記，不會在課本上進行勾畫，上課愛講小話，思想開小差，思維不能跟着老師，對老師的講解常常一知半解。

5、不積極主動回答問題，主動學習差。

6、交友：來到新學校，結識新同學，認識新朋友，隨之而來的是有些其他班，甚至是高年級的一些品行不端的同學來找，需要我們家長教會孩子正確的處理、面對這些關係，否則就會出現一些影響學習的情況發生。

7、時間：隨着對校園周邊環境的熟悉，我們也就要求家長們更進一步的調控好孩子們的作息時間，儘量減少孩子們在學校附近逗留的時間。

四、對家長的建議與要求

根據學生平時的表現，結合一學期以來存在的問題，我這裏有幾點小小的建議，希望家長能配合做到。

1、注意孩子的假期安全，時時記住：安全第一！

2、要督促孩子按時完成假期作業，不要趕作業。要督促孩子養成良好的行為習慣。

3、如果有條件，督促孩子每天至少半個小時課外書的閲讀，可以摘錄優美的句子，英語最好能出聲朗讀，最好有發音標準的磁帶進行跟讀，如新概念英語第一冊比較適合七年級學生學習。

4、家長一定要檢查孩子的作業，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，試卷是不是乾淨整齊。在作業上籤好家長的名字。

5、發現問題及時與老師聯繫。如果您的手機或者電話號碼換了，請及時告訴老師。當您有什麼想法和好的建議，請多和我交流。

再次感謝大家，相信在我們的共同努力下，我班的學生會取得更大的進步。同時，祝各位家長過一個安全、祥和的春節！

一年級期末家長會發言稿 篇11

一、關於假期的話題：

1、放假時間：1月27日。

2、 開學時間：2月23日早8：00背書包到校。

（1）上交評價手冊

（2）語文數學寒假作業

3、語文假期作業：

（1）完成一本語文假期作業。

（2）積累20個成語故事。

（3）至少閲讀兩本課外書。（成語和書名寫在寒假作業裏）

（4）複習第一冊書中的100個生字。（開學後要聽測）

4、順便提三點建議：

（1）建議識字少的學生，利用假期多認一些漢字，為下學期的學習打基礎。

（2）建議大家把孩子的壓歲錢變成壓歲書。帶孩子逛逛書店，買幾本孩子喜歡的課外書 。因為我允許孩子們每天帶課外書到學校來，語文課上一有剩餘時間，就讓她們看自己喜歡的課外書。

（3）建議和孩子一起訂個學習及活動計劃，每天按時按量認真完成各科作業，並進行適當的文體活動。

二、關於考試的話題：

1、 説説期末考試：這次期末考試的題難易適度，學生答題很認真，卷面書寫也很整潔，成績比較令人滿意。可以説這次考試考出了孩子們的真實水平。全班共有14人得了滿分。只有1人下了90分。班級優秀率為97％，平均分為96.7。

從整體看，孩子們的基礎知識掌握得十分紮實，字寫得也相當規範。部分同學失分主要集中在三處：排列句子、“又”的書寫和數句子。這裏面排列句子本身就是難點，個別同學失分很正常。但又的書寫不應該錯。因為複習時我強調過。數句子有13個人數錯。這裏有我的一部分責任，複習期間沒有對學生進行數句子的強化訓練。今後在教學中，我會加強這方面的訓練，使學生對句的概念掌握得更加牢固。

2、 和大家談一談，如何看待孩子的考試成績？

為什麼要談這個問題呢？因為每次讓孩子們把大卷子拿回去簽字，我都會擔心。擔心考得不好的同學會遭到父母的責打。其實，讓家長簽字並非我的最終目的，我的最終目的是想讓家長通過試卷去了解孩子的學習狀況，然後去幫助孩子。首先，我們大家要明白一點：書面考試只是一種檢測手段，目的是為了檢測孩子一段時間裏對知識掌握的程度。考得好，説明知識掌握得好；考得不好，説明，知識上有漏洞。

有了漏洞，不要急，更不要打孩子，一定要想辦法去補洞！俗話説得好：小洞不補，大洞吃苦。把知識上的漏洞補上就不用害怕了。

怎麼補呢？首先我們要冷靜下來，和孩子一起看看試卷，找找漏洞，再分析一下原因。是粗心造成的.錯誤，就告訴孩子寫完要認真檢查；是不會失的分，就想辦法教會；是書寫慢丟得分，就幫助孩子提高速度。

如果，每回孩子考完試，家長都能冷靜地和孩子一起找原因，想辦法，時間久了，孩子也能冷靜地處事了。家長冷靜剋制的態度，會讓孩子對考試有一個正確的認知，內心感覺很踏實很安全，不會一發試卷就戰戰兢兢，更不會想方設法去隱瞞和欺騙家長。所以，我主張：功夫下在平時。這樣，還有一個好處就是面對大考時，我們不會太緊張，會變得很從容。

三、關於習慣培養的話題：

這學期，我們的主要任務就是培養孩子的好習慣。那麼，我們培養的結果如何呢？下面我們就來個小測試。

1、測試：孩子習慣的養成情況。一共8個習慣，評價分三個等級： 非常好 一般 不好

（1）專心聽講

（2）及時整理書包

( 3 ) 帶齊文具

（4）先寫作業再玩

（5）書寫認真

（6）記作業

（7）東西擺放整齊有序

（8）上學不遲到

（9）有事有病請假

測試結果現在可以一目瞭然了。看看哪些是好的，就是我們應該繼續堅持下去的，哪些是不好的，就是我們今後努力的方向。（從我們這學期的各項評優中，大家也可以瞭解孩子各方面的成長和進步。）

請大家記住一句話：培養習慣，貴在堅持。

同時送給大家一條建議：家長會後，趁熱打鐵開一個家庭會議。一家人坐在一起，先由大人誇誇孩子的進步（不光是學習，還有待人接物，勞動衞生等），再和孩子一同確定一下以後的努力方向。如果條件允許，可以滿足孩子一個願望。

四、説説下學期的打算：

1、開學就是春季，又是流行病多發的季節，為預防流感，我會繼續提醒和檢查學生喝水。除此之外，希望家長幫孩子確定一項可以長期堅持的體育運動，通過鍛鍊，增強體質。還因為，下學期會評三好生，體育不好，會一票否決。

2、繼續培養孩子們良好的讀寫姿勢，預防近視。體檢中如有孩子視力下降的，請家長利用假期再帶孩子去複查一下，及時矯正。假期不要讓孩子長時間地看書、看電視和玩電腦。

3、本學期上學遲到問題比較嚴重。我覺得要想解決這個問題，需要我們家長多努力。除特殊狀況，特殊天氣，上學是不應該遲到的。下學期在這方面要從嚴要求。

4、從下學期開始，將由孩子們分組打掃教室衞生。所以做值日的學生會晚回家。`

5、下學期，將繼續評比課堂小主人，勞動小能手，自律小模範、優秀小聽眾、健康小天使等。另外，還會對按時上交作業和帶齊文具的情況進行檢查評比，希望大家能在這些方面能給予協助。（如果孩子忘帶文具，不要給孩子往學校送文具。沒有特殊情況，我是不會隨便打擾家長工作，讓家長給孩子送文具的。期末複習期間，有一次，迫不得已，我讓個別學生打電話給家長，讓家長送練習冊。我已經要求學生向父母道歉，目的是培養孩子為自己行為負責的品質）

6、 假期裏，希望家長給孩子準備一個成長袋。用來積累孩子的成長資料（照片、證書、獎品、作品、作業等）.

7、 下學期，語文的預習作業中讀課文一項要求必須讀熟，家長簽字。

8、下學期會提早教孩子們學習查字典的方法，還會要求孩子們利用雙休日背誦古詩，所以需要家長開學前為孩子購買一本《國小生字典》和一本古詩書。（看樣子）

9、如果本學期，孩子學習暫時落後，請大家不要灰心，要一如既往地付出耐心和時間，積極輔導孩子，努力讓他們縮短與同學的距離。幫助他們逐漸樹立信心。目前的落後只是暫時的，只要肯學，就有希望。如果放任自流，就很危險了。對孩子的學習要常抓不懈。不要在做事之初就讓孩子品嚐失敗的滋味。要幫助他們多次體驗成功的喜悦。記住：成功是成功之母。

10、 希望大家有什麼事情和我直接聯繫，儘量不要給別人添麻煩。如果有什麼話不好意思當面説，發個短信也行。希望我能成為您信賴的朋友。

最後，感謝所有家長的理解、支持和厚愛，這學期的工作中如果有不周之處，請您諒解。再次謝謝大家！

一年級期末家長會發言稿 篇12

7歲的孩子帶着進步的夢想跨進了國小的校園，我們作為自我感覺良好的父母也如釋重負般的把所有的希望寄託在了我們認為優秀的校園中。伴隨着孩子一年的教育過程，讓我不斷的發現問題不斷的反思，從學校老師和家委會的家長們哪裏得出一個結論－－教育源於情感。

什麼是合格的教育？我個人認為不僅僅是把孩子培養成高分學生，而更希望培養一個有着豐富情感懂得感恩的孩子。情感豐富的孩子多源於幸福的家庭，和諧的同學關係。有了健康的情感基礎我們才能更加容易的培養出一個優秀的學生。所以我的觀點是教育源於情感，父母是孩子的第一任老師，這個情感基礎奠定了孩子是否擁有基本的家庭情感教育環境，其次是學校的老師，師生間的和諧關係，直接影響孩子所在班級的學習風氣。俗話説：“養魚先養水、養樹先養根，養人先養心”，孩子幼小的心靈需要家長和學校老師共同的用心呵護，給孩子營造一個健康積極的情感環境。

我還清楚的記得孩子上學第一週，老師佈置的任務是上台發言，我陪孩子練習的第一個環節是訓練孩子給老師和同學們深深的彎腰鞠躬，孩子不明白為什麼要標準的彎腰，以為只是點點頭即可，而我堅持要孩子做到標準，這就是情感教育。要孩子懂得感謝老師和同學們給她發言的機會，也是孩子們相互認識的第一次交流。這就是最簡單的家庭教育，只有從孩子情感的細節出發我們才能説我們在教育孩子，否則教育就是停留在理論層面上的一句空話。

父母對孩子的愛、老師對孩子的愛都會被大家提及很多，但是我們卻很少提及孩子對父母的愛、孩子對老師的愛，孩子的這種愛是情感上的東西，如何在現實生活中體現出來呢？愛父母的孩子是懂事的孩子，孩子幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情是情感教育的“作業”，這份作業是家長要佈置的，也許是倒一杯水、拿一次鞋、揉揉肩這些作業的背後就是讓孩子懂得孝敬父母。愛老師的孩子是懂得感恩的孩子，認真聽課，完成老師佈置的任務，這就是讓孩子理解尊重老師辛勤的工作，就是愛老師的具體體現。

學校的教育基於正面的，積極向上的，面向全體學生的。所以是沒有打孩子這類説法的，但是現在獨生子女嬌生慣養，總免不了在學校犯這樣或者那樣錯誤，而現有的學校教育中缺乏處罰力度，老師對於犯錯的學生處罰起來心存疑慮。這時就需要家庭教育的配合，而家庭教育中“打”也是被明令禁止的'，但是很多時候孩子犯的錯誤是非“打”不可的，這就是原則性的問題！前提是這種打不是臨時性的、突發的、公開性的。這一定是家規（提前和孩子有過探討並制定了相應的處罰措施），這種處罰過程是隱蔽的、尊重孩子自尊心的前提條件下進行的，有且僅有孩子及父母三人在場，至於戒尺的大小、處罰的輕重就因人而異了，“打”孩子是要告訴孩子犯了原則性錯誤是需要處罰的，就像社會上的人犯了法要被關起來一樣！只有在情感上包容孩子，原則上教育孩子，我們的孩子才能理解“打是親，罵是愛”！隨着孩子年齡與心智的逐漸成熟，家庭教育密切配合學校教育，孩子也會慢慢明白父母和老師的苦心了！

孩子教育源於情感，落實於生活細節！只有不斷的和孩子溝通在成長中出現的問題，我們才能在教育孩子的道路上和孩子們一起成長！幫助孩子成長為他理想中的人，這就是我們作為父母應該做到，引導孩子成長為我們理想中的人，這就是我們父母應當儘量去做的。“十年樹木，百年樹人”作為合格的教育，情感與知識同樣重要，只有家長和老師共同關注孩子的情感教育，才能在今後的教育進程中取得預期的效果。

一年級期末家長會發言稿 篇13

一、會前準備

1、標題：《相互信任和支持，讓我們收穫成功》

2、登校日期：2月1日8：30—10：30 2月29日8：30—11：00

3、假期作業、聯繫電話

4、桌面：成長手冊、期末卷、特長表、喜報

　二、教學方面

在本學期裏，各位家長給予我很大的信任和支持。因為有了大家的信任，使我們每位任課教師都幹勁十足，因為有了大家的支持，使我們遇到困難就能迎刃而解。因此，在這年終歲尾之即，我要感謝大家給予我們工作的信任和支持，讓我們像一個大家庭一樣和諧的工作學習，讓我們一起在這裏收穫成功的喜悦，讓我們在這裏總結不足，共同進步。

下面，我針對數學教學進行總結：

（一）學生在各方面的表現

1、積極主動發言的學生：

2、表達能力強的學生：

3、認真聽講，會傾聽的學生：

4、書寫規範整潔的學生：

（二）學校組織的教學活動

10月11日期中測試

11月15日百題測試

12月10日校本測試

12月13日學科 + 特長測試

（三）期末試卷分析

1、試卷中存在的問題

（1）計算不夠準確

（2）數數不夠準確，倒數雙數掌握的不夠理想；

2、題型分析

（1）本次的測試習題全面，測試的重點和難點到位，針對一年級孩子的學習特點設計的測試題目，很有效的測試出孩子的水平和能力。從試卷中可以看到，我們的孩子都很認真的對待了這次測試，並都很好的完成，取得了優異的成績；

（2）結合孩子們的掌握情況，我們還要加強難度和深度的練習，讓孩子們更優秀。

例如：能獨立的認識鐘錶的時刻，而不僅僅會連線；對於連減、加減混合的應用題練習能清晰的區分，並能正確的列式解答；計算中退位減法和兩步計算算式中即有進位又有退位的習題要能正確的計算等等。

（四）假期作業和假期要求

1、作業內容：每天一頁大作業，每天一頁口算，每天一道思維習題；

2、在假期中，首先要制定一個合理的學習計劃，並要做到按時、不突擊完成作業；其次要為孩子制定一個激勵學生養成良好習慣的評價表，讓孩子主動的學習；最後，在作業中關注學生良好學習習慣的養成，例如：有正確的坐姿、認真書寫、準確計算，動腦思考等好習慣。

假期，即是提高學生學習能力和成績的好時機，也是最容易受家長忽視的時間。根據多年的.教學經驗，我們可以在開學中看到孩子們返校後，有的孩子能很快很自然的投入開學後的學習，並能不斷的取得進步，而也有的孩子在開學後要很長的時間去適應新學期的學習壓力，並不適應開學後的學習環境，在學習上落後於假期有備而來的學生。

因此，假期，是很關鍵的，也是不能忽視的，要抓好孩子的學習，不能放鬆。

　三、班主任工作

（一）在我的工作中，有着一支團結的隊伍

在工作中，讓我最感動的除了家長們給予我的支持和理解之外，我的工作中還有着各科教師的支持和合作，我所看到的是各科老師認真的工作態度和無私的奉獻。例如：英語老師，經常利用午間休息時間逐一的檢查孩子的英語，她總是很認真很耐心的聽着每個孩子讀英語單詞、句子，對讀的不標準的孩子都一個字母一句話的指導和幫助，直到孩子掌握為止。語文老師，雖然承擔着學校教導主任的職務，但她把班級的每個孩子學習放在了首位，每堂課她都認真精心的準備，看着她認真的勁頭讓我在工作中也多了一個值得學習的榜樣，同時也為我們的孩子而感到了快樂和幸福。我們學校的其他小科教師，音樂老師每首歌曲都精心的為孩子們編排動作，美術老師每張作品都為孩子準備一個精彩的故事，體育老師對每個孩子的活動安全都擺在了首位……我相信，我們班級有了這麼一個團結、責任心強的教師隊伍，我們的班級會越來越出色。

（二）在我的工作中，有個強大的後盾

提到這個後盾，我想説的就是各位家長。班級的工作要想順利的開展，離不開各位家長的支持和協助。例如：在學期初我們號召的讓每個孩子為班級貢獻一份力量，為班級籌集10個垃圾袋的愛心活動中，我陸續的收到了孩子們拿來的物品，很多孩子拿來的遠遠多於10個，我想這是家長們給孩子的支持，你們用實際行動告訴孩子：“我們要熱愛班級”讓他們懂得了如何去關愛班級。就這樣有的孩子自發的拿來了新的掃帚、新的拖布、班牌等物品。

再如9月29日我校舉行的運動會和聯歡會中，有很多孩子拿來了運動會中所需的籃球、球拍和口袋，讓我感動的是楊江淼媽媽親手為班級縫製了口袋，第一次拿來的口袋比較大，當天她又拿回家重新為班級趕製一批小口袋，她還時常為班級拿來小紅旗粘貼等等備品。杜胤民的家長主動找到我，為班級準備了彩旗，劉家辰的家長主動把喇叭獻給班級使用。在下午的時候，範汝淇的家長主動為班級的孩子買來了一箱葡萄、兩大串香蕉，兩大包梨，看着孩子們一個個吃得是那麼的開心。這些都是大家自發去做的，帶給我更多的是意外的驚喜，同時也説明了大家對班級的熱愛並比我少，看到大家如此的支持班級工作，我自己在為擁有你們這樣的家長而喜悦的同時，告訴自己，我要加倍的認真工作，對每個孩子要傾注更多的愛心和努力。我想，這是家長們，你們給我的工作動力。

在我們班級裏點滴的小事還有很多，還記得，潘韻竹在作業完成上遇到了困難，孩子在學習上有了厭煩的情緒，她的媽媽主動給我打來電話，把情況及時的反饋給我，讓我能及時的瞭解孩子的學習動態，並第一時間內幫助孩子度過了學習上的難關。讓我感受到，家長遇到困難後，第一個想到的是我這個班主任，給予我很大的信任。當班級有事，孩子沒表訴清楚的時候，家長們都能主動的詢問，使家長和教師之間，家庭與學校之間增加了很多可聯繫溝通的空間，也使我們很有效的解決了出現的各種問題，為班級更好更穩定的發展和進步打好了堅實的基礎。

（三）存在的不足

再團結的集體，再進步的集體也存在着不足，我們只有正確面對不足才能更好更快的進步。例如：家長對簽字完成情況不夠理想，重視的程度還不夠；記事本的檢查情況、完成情況還不夠好；交納費用時偶爾會遺忘，不能準時上繳；孩子生病後不能及時請假；學生的學習用品關注的還不夠等等。

新學期的要求以及教學、班級工作，我將在新學期開始的時候和大家交流。

最後，祝願大家工作順利，身體健康，假期愉快。

一年級期末家長會發言稿 篇14

家長朋友們，你們好！光陰似箭,可愛的孩子們已經邁進國小過半學期了，我們也不再陌生了。在這半學期的日子裏，我們的孩子不管在生活上還是在學習上都有着很大的變化。

一、課堂表現、聽讀簽字

一年級的孩子們特別喜歡玩，非常好動；注意力還不能穩定持久，這個階段的孩子注意力一般能穩定持續15分鐘——20分鐘左右(男孩子要稍差一些)；思維非常具體，容易受外界影響。但他們可愛，聰明，熱情，正處於掌握新語言的最佳階段。作為英語教師，我將盡職盡責，竭盡全力，通過豐富多彩，形式多樣，充滿趣味的教學活動，多媒體課件等培養孩子們的學習興趣，以最大限度的耐心來幫助我們的孩子養成良好的學習習慣。

我每週只要是沒有其他的活動沖掉了課，我都會檢查簽字的情況，我覺得很多家長都非常不錯，半個學期下來基本上每週都能按照我的要求每次給孩子簽好字，甚至有很多細心的家長還會在孩子的簽字表或者書上，寫一些具體的反饋，比如説孩子很認真，相應的我會對孩子進行表揚，也有家長會寫上孩子這個地方有哪些欠缺的地方，雖然我沒有給予回覆，但是在課堂上我就會注意，在複習的時候抽查一下這個孩子是否已經掌握。比如，家長普遍反應point to説的很不好，我就會在新一週加強發音的糾正。而我在課堂上發現的問題，也每次都在博客中進行交待，請家長在家鞏固。正是這種緊密的家校互動，才使得孩子們的學習更加出色。非常感謝這些家長對孩子的負責以及對我工作的支持。但是也有一部分家長總是忘記簽字，我相信大部分的孩子都能夠回家複習，但是因為您的忘記他可能回學校要被我批評，長此以往就會打擊孩子的積極性。另外，一般情況下，沒有簽字的家長我都會發短信通知，長期沒簽字我也打電話聯繫溝通，對於給家長帶來的麻煩和困擾，我這裏也想説聲抱歉。我一再強調的是，只有家長的重視，孩子學習才會有信心。特別是那些英語基礎稍微差點孩子們，家長及時通過短信，簽字給我反應，我就能及時給與幫助指導。所以這裏也特別表揚和感謝那些家長們，雖然你們也許感覺不到，但作為朝夕相處的老師，我確實感到他們一天一天在進步！

國小階段的兒童，對學習生活充滿好奇心，但是不久就會發現並不是所有的學習任務都充滿樂趣。有一些學習任務需要他們付出一定的意志努力才能完成。國小自制力差，在學校裏，他們會受到老師的悉心指導和幫助。回到家裏，他們同樣需要家長的密切關注和適當的指導。現在都有5+2=0一説，就是説，學校5天的勤奮學習，回家後家長不予理會，不監督完成作業，結果每週回學校都是重新來過的，變成了5+2=0，我希望我們共同努力的結果是5+2=7甚至是大於7。我在和一些沒簽字的家長進行溝通時發現，有些家長因為工作繁忙等問題，常常忽略啦只要開口讀的英語作業，我希望強調的是：如果，您希望自己的孩子將來也能開口説英語，成績不會落下，那麼，請您至少把學習的裝備備齊。您沒時間輔導敦促，就買個點讀機也行，孩子可以指着讀，哪怕這星期您沒時間，或者帶孩子出去玩，去爺爺奶奶家，也可以方便攜帶，完成作業。我在與一些家長交流的時候，有家長反映孩子太辛苦啦，每個星期上五天課，所以回到家有時也不忍心讓他們一直做作業，他們要是想玩就讓他們玩去啦。家長朋友們請看看課表，我們孩子在學校5天，可以説有這豐富不同的課程，每天都沒有作業 ，對於他們來説，課業絕對談不上繁重。五天學習沒作業，如果週末回家連半個小時的.口語都不能完成，那第二個星期回校又全還給老師，等於沒學。您現在覺得累，不抓好基礎和良好的學習習慣，到高年級，您會更累，到時候後悔都來不及。現在，我帶的3個班裏有不少家長週末完全沒時間休息，孩子在學校不聽，週末兩天要守在家給孩子補上5天的學習內容。這樣，您的負擔也會更重！所以，從現在開始，一定要培養孩子的學習習慣，您重視啦，孩子也就重視。有些家長和我説，孩子每週末一大早7點多就起牀，自己沒起來就聽到孩子自己打開電腦讀英語，一點也不用操心。這就是家長平常重視，培養了學習習慣的結果。

二、孩子們目前的學習現狀

從這半個學期孩子的學習情況來看，他們在聽、説、表演方面表現比較突出。孩子們喜愛英語，喜歡英語課，喜歡説英語，喜歡錶演英語，每次見到我是都會熱情地用英語給我打招呼，……讓我真正找到了作為英語教師的幸福感。

三、建議與要求 英語最重要的就是聽和讀。不聽不讀，那就是“啞巴英語”。

1．復讀機或點讀機、電腦這種硬件設備一定要配備，是必須的，給孩子創造更好的學習語言環境。我知道很多家長事情繁忙，有時週末也沒時間和孩子在一起，所以，請您一定買個點讀機，自己不在時，孩子也能自己用機器學習，讀課文，預習課文。請家長們注意，孩子在使用時一定要眼看單詞課文，切莫讀望天書和機械跟讀。

2．週末回家後聽讀每天必須堅持，即使沒有新知識的注入，也可以是舊知識的複習，只有這樣，你知識的雪球才會越滾越大。一定要堅持每天讀書15-20分鐘。有些家長認為只是讀課文，反正不是知識，可讀可不讀。到了以後年紀大了點，再請家教指導學習。這種思想是不正確的。我之前帶四年級時，包括現在同辦公室的英語老師反應，現在很多5，6年級的孩子，一開口全是蒼蠅一樣，聲音點點大，根本説不出。現在一年級最重要的是解決孩子的開口問題。現在小不開口，你能指望他們以後開口？所以我一直強調在家要大聲朗讀，模仿語音。家長們不要覺得孩子開口有點聲音，讀得像那麼回事就不管啦。可以説，語言知識方面，哪怕是到國中，老師都還會再教一篇，到那時，沒興趣死搞也會讓孩子搞懂。但是現在不解決孩子的開口問題，那以後學到的真的就是“啞巴英語”啦。另外，讀書是一定注意姿勢。正確的讀書姿勢是手指單詞、課文眼看單詞、課文，不要讀望天書或是亂指。在孩子認真完成作業之後請家長簽字。

3．在家聽讀的時候，一定要保證手指到，眼睛看到，嘴巴大聲的朗讀出來。這也是幫助孩子認讀單詞的一個好方法。

4 精聽與泛聽的結合。精聽就是指讓孩子認認真真地坐在書桌前，打開書本，一邊聽一邊跟着指讀，我要求的是每天五遍。第二種就是泛聽，就是指不要那麼正兒八經地坐在桌前聽，早晨起牀刷牙的時候讓他聽一聽課文，晚上睡覺的時候讓他聽一聽自己喜歡的童謠歌曲都可以。孩子容易遺忘，這樣不僅能夠幫助孩子經常複習，還能讓孩子在輕鬆愉悦的環境下進行學習，這種無意注意的積累會讓您有意想不到的收穫。

這次最為重要的一點就是，本屆一年級開始進行英語期末考試筆試。因為以往一年級只有口語考試，但是，我們學校基本是全區一年級開設英語教程中唯一不考試的學校啦。所以，從本屆開始，一年級的孩子們除了口語考試，也要進行筆試。也許，您會擔心自己的孩子，連字幕都沒學，單詞都不認得怎麼考試？請您放心。考試會側重於理解和聽力。我每次作業都會及時彙報本週學習的內容和單詞，請家長也不要只是機械地完成後面的讀課文作業，請您及時抽查鞏固在學校學習的只是，單詞不要默寫，但要認得。考試中，很有可能會讓孩子們根據聽到的單詞塗色，連線，標號。所以，如果您只是讓他機械地讀幾遍課文，沒把知識鞏固，沒“讀進去”，自然不認識單詞和句子。到時，考試吃虧的是孩子。也請那些之前複習不夠紮實的家長，從本週起敦促孩子複習好知識以及前面學習的單詞內容。如有什麼疑問，可私下與我聯繫。

最後，因為老師始終是面向全體孩子，難免有所忽略。所以請家長諒解，有任何的問題，我們及時的溝通，爭取找到最合適的解決辦法，特別是那些英語學習有困難的孩子還要請家長更多地關注，多和我交流，爭取至少讓他們的學習跟上班級整體水平，現在還只是一年級，孩子趕上來還不難，如果不重視以後拉下更多後，到時候就更加難得抓好了。

謝謝大家支持我的工作！在這裏我要給各位家長朋友送上三句話，恭喜你們了，辛苦你們了還有謝謝你們了。恭喜你們孩子所取得的進步，孩子的進步和你們的付出是成正比的，所以辛苦你們了，最後謝謝你們，感謝你們這半學期來對我教學工作的默默支持。

一年級期末家長會發言稿 篇15

各位家長：

大家好！我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我想各位家長都有一個願望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而願望的實現，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。今天借家長學校開學之際，由我來跟大家談談我們一年級數學教學的有關學習內容以及我們需要家長們在家配合輔導孩子學習時應該注意的事項。

接下來我就簡要地説説本學期數學教材的內容及重難點，因為只有您瞭解了，孩子才能在您的指導下明白要學好那些知識點，所以請您常翻翻孩子的課本，細心的家長可能會發現今年的教材和往年有不同，從20xx年7月開始，實驗教材進行了全面系統的修訂，於20xx年秋季開始陸續替換實驗教材。有些家長可能不以為然，認為一年級的數學有什麼啊，無非是幾道計算題加加減減，認為自己孩子在幼兒園就早就很熟悉了，根本不重視。其實不然，計算只是孩子學習數學的最基礎內容，是學習數學中的一小部份，數學還包括思維訓練等許多的內容。一年級數學作為孩子學習數學的開始，是學生是今後數學學習的基石。如果基石沒打好，那麼以後的學習將會是空中樓閣。

（出示目錄）

下面我分塊介紹各個知識點主要學習內容以及家長應該如何在家配合學校教育。

一、到目前為止我們已經學習了《數一數》、《比多少》、《位置》和《1——5》的認識這三個單元的內容。這三單元內容看起來很簡單，其實裏面所包含的知識很多也很重要。這塊內容的難點主要是：①基數與序數的認識。②從左數與從右數與序數結合來表示物體的位置。③恰當地用比較的符號來表示數量的多少。 ④用語言來表達誰比誰多誰比誰少。家長在家可以做以下輔導或訓練：

1、拿五六個不同的物體排成一行：讓孩子用手指點着數一數，説説這裏一共幾個，從左數第幾個是什麼，從右數第幾個是什麼，某某東西從左數是第幾個，從右數是第幾個等等像這樣的訓練。

2、拿兩三種物體（個數在10以內），讓孩子一對一的擺放成兩三個豎條：擺好後讓孩子分別數一數，説一説誰多，誰少，誰比誰多幾個，誰比誰少幾個；幾大於幾，幾小於幾，並寫下來。這些訓練在家長看起來很簡單，其實對孩子來説並不容易，特別是誰比誰多，誰比誰少孩子要完整順利地表達起來是有困難的。這樣的訓練也不是一次就能解決，要多進行許多次才能讓孩子在真正理解的基礎上接受。

二、第四單元是《認識圖形》，這是孩子第一次在數學上接觸空間與圖形，在這塊內容裏需要將孩子生活中的感性經驗抽象化，形成簡單的幾何概念，發展初步的空間觀念。

為了分散一年級學生學習圖形的難點，新教材在這一部分作了大改動，本冊重點讓學生認識立體圖形及立體圖形的拼組。在家裏家長可以讓孩子對家裏的一些立體的生活用具進行辨識。再深入一些可以讓孩子用多個正方體搭成各種不同的形狀（如下圖），然後讓他從各個不同的方向去看所搭成的形狀，判斷這個形狀中有幾塊正方體所組成，然後再數數判斷是否正確。

四、第五單元是《6——10的認識和加減法》、第六單元是《11——20各數的認識》、第八單元是《20以內的進位加法》，都屬於數與計算方面的內容，是計算中的基礎，是進一步學好數學的基本功之一。這塊內容我們需要家長配合的是每天回家認真地督促孩子完成老師的口算作業。因為我們每天的數學課基本是一節，在課上我們主要是教給孩子計算的方法和技巧，教參規定20以內的退位減是班內90℅以上學生達到每分鐘做10道，10分鐘100道。100以內加減法是班內90℅以上達到每分鐘做6道。10分鐘60道。我們都知道計算能力的提高是需要一定量的練習和訓練才能達到高準確率和高速度。這樣的標準，單靠學校這點時間是不行的，這就需要在家加強練習，所以希望我們家長能理解並加以重視。

五、第七單元的《認識鐘錶》是本冊知識的另一個重點和難點。本單元我們要求家長在家配合輔導的是：與孩子一起玩鍾，在玩的過程中要讓孩子認識時間，説出現在是幾時。

六、八個單元的內容都介紹完了，很多家長一定會奇怪，以前的數學都有應用題，現在怎麼沒有呢？這也是我們新教材的一大特點，應用題不再像以前老教材一樣完整地以單元形式呈現，而是穿插融合在各單元之中。我們本冊生活應用由於孩子的識字量少，主要以圖畫應用題的形式出現，這就需要培養孩子的觀察能力、理解能力與語言表達能力。這方面在學校我有對學生進行重點訓練，家長在家也需要有意識的培養孩子這些方面的能力，平時在輔導孩子作業時要注意讓孩子完整地説出圖畫的意思，在孩子説的過程中檢查孩子是否真正理解與掌握，在説的過程中也可以找到孩子思維與表達上的欠缺並加以訓練提高。

接下來下請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求

一、監督孩子做作業

對於一年級的學生，我想強調習慣的重要性，如上課習慣、聽説習慣、作業習慣等。對於剛從幼兒園進入國小階段的一年級學生，各種各樣的習慣養成離不開家長的支持與配合。經過差不多一個來月的適應，孩子們基本適應國小的生活，但作業完成情況卻並不如意，我每次檢查學生的作業，總會發現有幾個學生的作業沒及時完成，有的自己亂做一通。由於目前學生的識字能力還不強，家庭作業大部份不能獨立完成，這就需要家長的在旁邊幫助。一是家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再教孩子認讀。這樣長期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。遇到孩子不會做的題目家長不要馬上給出答案，應該讓孩子有一定的思考時間，如果孩子一遇到問題家長就給出答案會使孩子產生依賴心理。二是提醒家長們不要讓孩子把後面的.作業提前完成。相應的作業是為了鞏固當天所學的內容，若早已完成，則不利於孩子的學習。如果你覺得數學作業太少，可以自己另外買些練習讓孩子做。我們班除了佈置學作業本、書本上的作業外，幾乎每天都有讀的作業，比如背數的組成、10以內的加減法等。

二、希望在平時生活中家長能給孩子指導、滲透一些有關的數學知識，讓他在學習時不會感到那麼陌生和吃力。

新課程改革注重數學與生活的緊密聯繫，讓學生深刻體會數學來源於生活並且應用於生活。這一特點如果家長在平時的生活中配合起來，比我們老師在課堂中的40分鐘的教學感受要深刻的多。比如：

第一，認識時間，這部分內容在以往的教學中很多學生是比較吃力的。家長們在生活中多讓孩子感知一下時間，有意識地進行時間觀念的培養，如叫孩子起牀時可以説：“現在已經7點了，該起牀了！”吃中飯時説：“現在我們吃中飯了，看看是幾點了？”等等。讓孩子知道生活中起牀、吃早飯、上學、吃午飯、放學、吃晚飯、睡覺大概的時刻。因為這部分內容對孩子來説難度特別大，所以這樣的訓練家長們可以從這星期回家就可以訓練，讓孩子在不知不覺中學會看時間，建立時間觀念，為他今後的學習打下基礎。

第二，方向與位置，生活中，出門時有意識提醒孩子什麼方向有什麼，比如從家出發，往左走是哪，往右走是哪等。

以上説的這幾方面知識都比較抽象，是今後孩子學習中的難點，如果他們沒有一些相關的生活經驗，學習起來會很吃力。希望家長們平時能做個有心人，在不知不覺中讓孩子得到這些方面的感知，對孩子今後的數學學習是非常有益的。

最後，我希望家校之間加強聯繫。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家裏的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們全體教師最大的心願。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。真心感謝您一直以來對我工作地支持和幫助，在平時的工作中還有那些不足的地方希望您能及時指出，謝謝大家！如果對於孩子您需要我配合的請您和我交流，最後祝您工作順利，萬事如意！