中學生講話稿-期會考試前記憶
在社會一步步向前發展的今天,我們很多時候都不得不用到講話稿,講話稿的作用是輔助講話者集中有效地圍繞會議議題把話講好,不至於走題或者把話講錯。寫起講話稿來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的中學生講話稿-期會考試前記憶,歡迎閲讀與收藏。
各位同學、老師:
上午好!今天,我和大家交流有關記憶,希望對同學們有所參考。
以往的每一次期會考試,有沒有出現這樣的情況:明明覆習過的內容,考試的時候想不來,答不出來,是什麼原因呢?是記憶的問題。
記憶是由記和憶兩部分組成的統一體;記是一個存儲的過程,憶是把存儲的材料提取的過程。想不起來可能由於存儲過多、過亂;也可能是記憶痕跡減退,信息關聯度鬆散,相關信息提取不出來。
如何提升記憶能力呢,以下幾個方面可以參考:
(一)理解記憶法
一些概念和規律抽象、複雜,我們可以將其適當加以形象化,比如數學中講究文字語言、圖形語言和符號語言的相互轉化與對應;理解文字背後的意義,抓住關鍵要素,並在分析、解決問題和提出新的問題中加以應用,使得記憶更深刻。
(二)組塊記憶法
許多概念、規律往往成組出現,掌握其來龍去脈,還要進行橫縱比較,列表歸類;從形式上、內容上,特徵上加以鑑別,掌握其內在聯繫和相互區別,使其條理清晰,以便提取信息時,能“順藤摸瓜”。
(三)“添油加醋”記憶法
也稱聯想記憶法,就是把一個新信息或要記憶的新內容,儘量與原有的記憶信息聯繫在一起,可根據信息內容的不同,可以採用相似聯想,接近聯想,對比聯想等不同方式。
(四)多渠道記憶法
將視覺、聽覺和觸覺等用不止一種感知渠道參與的`記憶叫做多渠道記憶法。大家比較熟悉的有宋代學者朱熹的“讀書要三到”——心到,眼到,口到。還有研究表明人從視覺獲得的知識能記住25%,從聽覺獲得的知識能記住15%,若把視覺和聽覺結合起來,能記住65%,所以聽課時,把眼睛放亮的同時,把耳朵豎起來哦
(五)音樂輔助法
《學習的革命》一書中介紹巴洛克音樂的節奏與人體節律相符,當人聽到巴洛克音樂時,音樂聲波就會經過人的聽覺器官作用於大腦,人體腎上腺素等指標發生改變,當身體與音樂產生共振時,大腦的邊緣系統就會打開,邊緣系統負責長時記憶,使我記得更長久。這裏講的音樂不是歌曲,歌曲中的歌詞指向性明確,容易使我們因歌詞意義而分散注意力。
今天講的理解記憶法、組塊記憶法、聯想記憶法、多渠道記憶法和音樂輔助法要在平時多應用、多實踐才能更好鍛鍊大家的記憶力。最後祝同學們老師們身體健康;同學們學習進步,老師們工作開心。
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