在拜師儀式上的發言稿範文（精選11篇）

在日新月異的現代社會中，發言稿在我們的視野裏出現的頻率越來越高，發言稿可以提高發言人的自信心，有助發言人更好地展現自己。你知道發言稿怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的在拜師儀式上的發言稿，希望對大家有所幫助。

在拜師儀式上的發言稿 篇1

各位領導，各位老師：

下午好!

時光匆匆似流水，轉眼間,我來邢台一中工作已經24年了, 在一中這片沃土裏，我從年輕的徒弟成長為現在的師傅，這其中離不開我的那些師傅們的幫助和指導，是他們促使我能夠迅速成長，我非常感謝他們。在當今充滿競爭的時代，作為師傅，我深感肩上的重擔與責任的重大。

在今天這個隆重的“拜師儀式”上，我想代表在座的師傅們，向各位領導和新老師鄭重承諾：我們一定要發揚邢台一中“傳，幫，帶，”的優良傳統，熱情關心青年教師的思想進步，勉勵青年教師熱愛教育事業、熱愛學校、熱愛學生，在思想作風、師德規範上為青年教師作出表率。主動無私地傳授教育教學經驗，對課內外教育教學活動的組織給予充分具體的指導，及時肯定青年教師的點滴進步，發現青年教師的長處，鼓勵和支持他們勇於改進和大膽創新。嚴於執教，勤於學習，善於工作，做到作風實、方法活、效果好。

作為師傅，我們請領導放心，一定從高從嚴要求徒弟，使之成為一名合格的人民教師，為學校新教師的培養工作盡我們的全力。此外，也請新老師相信我們，我們定會盡自己所能，將多年的體會和工作經驗毫無保留地傳授給你們。我們一定會“傾真情、傳真經。”讓我們在傳幫帶中建立起真摯的友誼，相互信任，相互幫助，共同進步!

同時，我代表師傅們對新教師提幾點要求：

一、愛一中，因為這是你們成長的土壤。這裏有一中人代代相傳的愛崗敬業和無私奉獻的精神，這裏有一中人與時俱進、開拓進取的創業精神和創新精神，這裏有一中人用自己的信念和行動鑄就的苦幹精神和實幹精神。而這些精神定會化為你們前進的動力，化為你們生命的底色。

二、愛學習，因為這是你們成長的養料。你們可以向書本學，學習教育教學理論。向名師學，學習他們的大家風範，學習他們的寶貴經驗，學習他們的教學藝術。向同行學，學會交流，學會溝通，學會合作。只有博採眾長，才能在自己的教師生涯中得心應手，揮灑自如。

三、愛自己，做你自己。古人云：“師不必賢於弟-子，弟-子不必不如師”。 “幫帶”是相互的。你們可以學習前輩的經驗，但不要奉若神明;你們可以學習名師的瀟灑，但不要刻意地模仿。你們要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風格，千萬不能丟失自己的個性。愛你自己吧!拓展自我發展的空間吧!因為你們才是一中的未來，一中的希望。

“拜師結對”是我校全面提升新教師素質，促進新教師專業成長的一項重要的舉措。讓我們在學校領導的正確領導下，新老教師攜起手來，相互學習，共同提高，共創邢台一中的輝煌。我代表所有的師傅們祝願新老師們：“青出於藍而勝於藍”!

最後我想送給青年教師一句話：年輕是一種壓力，年輕也是一種機會;年輕是一種財富，年輕更是一種責任。邢台一中人才濟濟， “三人行，必有我師。”我希望徒弟不只向師傅一人取經，更應該向周圍的賢者虛心請教。我相信，我們新的師徒對子，明天定會結出豐碩的果實!

在拜師儀式上的發言稿 篇2

各位領導，各位老師：

在這次拜師儀式上，作為新教師代表發言，我深感榮幸。雖然人屆中年，但新的感覺還是這般美好!新意味着我還年輕，新意味着我還有學習的機會，新意味着我還能理所當然的得到那麼多人的關愛和幫助!我感謝組織這次活動的領導，你們急人所急，及時的解決了我們這幫新教師思想上想快點入流的焦慮;我感謝外校的每一位不論是年長的或是年輕的但絕對是資深的老師，是你們的深入鑽研，勇於探索為外校的治學和育人積累了豐富的經驗，而且鴛鴦繡了從教看，樂將金針度與人，是你們完成了薪火相傳的使命。能夠成為這個傳幫帶的鏈條中的一鏈，我們深感自豪。

從現在開始，我們就成了有老師的人。我們都有一個嫡親的老師還有許多叔伯老師。沒有杏壇，無需絳帳，師生講學幫的活動將在每一堂課中，每一次的作業批改中每一次親切隨意的交談中拉開帷幕。我們新教師將做到以下幾點：

首先，我們要繼承和發揚老師愛崗敬業，無私奉獻的精神。教育是最高的善，愛是最好的教育，，我們的每一個師傅都是德的標兵，行的楷模，我們一定能樹立外校興我榮外校衰我恥的觀念，踩着老師的步伐，跨越一條從優秀到卓越的河流。

其次，我們要虛心學習，真誠求教。作為徒弟的我們，在未來的教育教學當中，誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態度;勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法;成長、成熟、成才、成名是我們拜師學習的目的。為此，我們會多聽師父和其他老師的課，努力使自己成為教育工作的實踐者，教育理論的探索者，成為有創造能力和反思能力的新型教師。第三，“師傅領進門，修行靠自身”新的環境、新的挑戰，要求我們變壓力為動力，我們更應該嚴格要求自己。在師傅的帶動影響下，更加主動地鑽研教育教學方法。在學習師傅經驗的同時，還要與自身特點相結合，學以致用，探索與積累相結合，力求在師傅的指導下，儘快積累豐富的教學經驗，創設獨特的教學思路，形成自己鮮明的教學風格。

第四，我們要積極參加教育科研課題的研究、教育科研論文的撰寫，不斷提高自己的教育科研能力。借的老師幾縷香，散作外校滿園春。謝謝。

在拜師儀式上的發言稿 篇3

敬愛的吳老師，尊敬的馮主任，尊敬的各位領導、老師們：

上午好!(鞠躬)

萬物復甦，春風送暖。我們懷着無比喜悦的心情迎來了我們尊敬的吳正憲先生。此時此刻，做為吳老師新弟-子代表站在這裏，我心潮澎湃、激動萬千!

作為年輕教師，我們深知自己在起步階段存在着諸多不足：我們的業務水平亟待提高，教學經驗有待豐富，知識領域有待拓寬。尊敬的馮主任，您為我們乾枯的心靈帶來了雨露，為我們的成長創造了條件，給我們的進步搭建了平台。讓我們與“數學天堂的使者”——吳正憲老師近距離接觸。這對於我們無疑是一個最好的學習成長的機會，是讓我們更快成熟的機會。在這裏請允許我代表第三批骨幹教師，向吳老師、馮主任和各級領導表示衷心的感謝和崇高的敬意!

吳老師您是孩子們最喜愛和最愛戴的老師;也是許許多多教師心中的楷模。您的課，知情交融，師生互動，您的課，充滿了童趣、樂趣。“課伊始，趣已生，課繼續，情更深，課已完，意未頸是您課的真實描述。吳老師，您不僅是用數學的真諦撥亮了孩子們的心靈，更是用您對孩子的真情感染了他們，用您人格的魅力塑造了他們。

“桃李滿天下，足跡遍中國”是對吳老師您的真實寫照。今天我們能成為您的弟-子，真是莫大榮幸!吳老師，我們一定學習您：用心去擁抱事業，用愛去澆灌課堂，用情去繪畫自己的風采;學習您在業務上孜孜不倦的追求;學習您善於學習、重視積累、鍥而不捨的精神。

吳老師，請您放心，我們將追尋您“創造出孩子的數學天堂”的腳步，做一名學生喜歡的教師，努力去創造教育教學的美好境界!讓我們的教育教學水平更上一個新台階!共創聊城教育事業的新輝煌!

謝謝大家!

在拜師儀式上的發言稿 篇4

各位領導、各位同仁：

下午好！我非常榮幸地以師傅的身份在這兒發言。相信我們所有在場的師傅們都有同感：能給充滿活力的青年教師當師傅是信任，是囑託，是榮幸；更是責任，是壓力，是義務。藉此機會，請允許我代表全體師傅向大家表個態：作為師傅我們首先要做到，言傳身教，率先垂範，在教學上，在師德上，在業務技能上都要做出表率作用。我們會將自己的工作經驗和教學經驗毫無保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的`關心與幫助。認真履行師徒結對協議中師傅的所有職責：從嚴要求新教師，使之儘快成為一名稱職的教師，合格的班主任，為東部分校的新教師培養工作盡我們綿薄之力。

青年教師是學校中最富有生氣和活力的隊伍，青年教師培養是學校可持續發展的重要保障，是永葆學校活力、增強學校競爭力的客觀需要，是實現我校“新五年發展規劃”、全面提高教學質量的基礎性工程。

青年教師們應當記住，既然你們選定了教師這個職業，選定了東部分校這方熱土，就應該無怨無悔地為之獻身，因為這是你的職業，你的飯碗，更是你的責任，你的追求。當一名優秀的園丁，是每一位教師的追求和理想。要實現這樣的理想，我們要始終堅持做到：

1、虛心學習，提高自己。學如逆水行舟，不進則退。我們全體師傅願與在座的徒弟們一起努力，做到勤學好問，做好教學反思，一步一個腳印，上好每一節課，講評好每一份練習，組織好每一次班級活動，為自己的不斷髮展奠定堅實的基矗。

2、學會積累，充實自己。教學活動，教學過程乃至教學生涯是一個動態的發展過程。裏面有規定動作，更有不少自選動作；有學習借鑑，更有創新生成；有程式規範，更有個性張揚；有教學常規，更有情感領悟。因此，要想盡快成熟，就必須學會積累，下一些滴水穿石的功夫，苦練內功，顯現個性，才能縮短成長週期，站穩講台，併成為受學生歡迎的老師。

3、教學相長，切磋提升。師傅們有的是經驗，有的是閲歷，有的是整合；而我們的徒弟們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力，有的是勇氣。因此，在教學活動中，徒弟既要向師傅學習，更要大膽地提出自己的觀點，加強研討，增進交流，促進師徒共同提高。

4、加強研究，勤於筆耕。新課改的形勢和要求使師傅和徒弟站到了同一起跑線上。研究實驗教材，探討新問題，嘗試新教法應該變成師徒共同的話題。因此，希望新教師學會鑽研教材，探索課堂教學效益的最大化，有感而發地撰寫教學科研文章，積極參加各類論文評獎活動，向各類雜誌投稿，以積澱更多的教學智慧，並學會智慧教學，為自己的課堂教學譜寫新美的'華章。

師徒結對所構建的不僅僅是一種儀式，更是一個團隊，一種文化，它需要師徒共同去打造。老師們，年輕的朋友們，東部分校已為我們搭建好了平台，一個可以讓我們的青年教師盡情施展才華的平台，一個為我們的終身發展奠定基礎的平台，一個充分展示人民教師人生價值的平台。

我們年輕時曾一遍遍的背誦過毛澤東的語錄，“你們是早晨8、9點鐘的太陽，中國是屬於你們的，世界是屬於你們的。”青年教師是東部分校實現跨越式發展的重要人力資源儲備，是創造東部分校明日輝煌的不可或缺的中流砥柱。因此我想説的是：東部分校的明天是屬於你們的，中國基礎教育的明天是屬於你們的。

謝謝大家。

在拜師儀式上的發言稿 篇5

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

今天，我很榮幸能站在這裏代表拜師的青年教師發言，心情很激動。在此，請允許我代表全體青年教師向提供這次寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝，向在以後的工作中將對我們進行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。

跨入研究院學校伊始，我們就為加入這個光榮的集體而倍感自豪，同時也深深感受到了身上的責任和壓力。初為人師的我們，熱情、有活力，但同時我們也深知自己在起步階段存在的諸多不足，如教學經驗有待豐富，知識領域有待拓寬等。和老教師相比，我們有很大的差距，“學高為師，德高為範”，我們迫切的期待在老教師們的帶領下，儘快成熟、儘快完善。

為此，我們青年教師保證做到以下幾點：

第一，我們要虛心地向老教師學習，真誠地向師傅們請教。老教師們在教壇上耕耘數載，積累了豐富的教學經驗，有着精湛的業務水平，並形成了自己獨特的教學風格，每一位老教師身上都有許多值得我們借鑑學習的地方。在以後的日常教學中我們定會勤學多問，及時總結，仔細研究教法，增強教育教學能力，儘快提高自身水平。

其次，我們在向老教師學習的同時，要更加嚴格要求自己。我們要堅持聽指導教師的課，同一備課組、同一學科教師的課，吸納不同風格，取長補短。力求在老教師的指導下，儘快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。堅持每一學期自學教育教學相關書籍，並做好讀書筆記。鑽研完所任學科教材，熟悉教材體系，認真研究新的教學大綱、課程標準，使自己在教育教學業務上每一學期都有所提高。

第三，我們要積極參加教育科研課題的研究、教育科研論文的撰寫，不斷提高自己的教育科研能力。

誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態度；勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法；成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目的。

作為一名青年教師，老師們稱我們是“新人”，是研究院學校流動不息的血

液中的新鮮成分，我希望我們的鮮活會給研究院學校的教育教學工作帶來更多的活力與生機，我們更加渴望通過老教師們的言傳身教，以他們深厚的涵養，豐富的學識，精湛的教藝一定會促進我們的迅速成長。

我相信——我們一定不會辜負師傅們的希望與厚愛；我相信——我們更不會辜負學校的期望與培養；謝謝大家！

在拜師儀式上的發言稿 篇6

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！今天我很榮幸，能夠在這裏代表新教師發言。在此，我代表所有的新教師感謝學校領導為我們所搭建的這樣一個學習成長的舞台。

開學至今，已將近有大半個月的時間了，我也開始慢慢地適應了自己的工作崗位。從畢業到現在，雖然之前在幼兒園工作了兩年，但是一進入國小，還是有一種莫名的生疏感，一切都發生了改變：環境變了，交際圈變了，工作的對象也變了，我開始陷入了一陣迷茫，不知所措。然而學校“師徒結對”活動的適時開展，猶如指路明燈給了我們方向和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。

剛開學的那一週，我覺得自己就像是一張白紙，毫無工作的頭緒。在結束了簡單的師徒結對會議後，我和我的師父王梅老師進行了一個簡短的交流。交談中，我把準備好的問題一一向她進行了諮詢，而師父也很耐心地傳授給我許多寶貴的經驗。還有一些我沒有想到的細節問題，如批改作業、佈置作業等，王老師都主動地給了我許多建議。帶着師父的忠懇指導，我逐步進入了教學狀態，而象徵我的那一張白紙也開始有了筆墨的痕跡。但是，很快問題就不期然地出現了。兩個班的孩子，在課堂上的表現全然不同，其中一個班的孩子表現出上課不專心，教學效率低，這讓我感覺到有一種挫敗感，課後我也進行過反思：是我的講課不夠生動，無法引起他們聽課的興趣，還是在課上我的威信樹立得不夠到位呢？為此，我又找到王老師，向她訴説了我所有的困惑，尋求解決方法。師父針對我提出的困惑，一一給出了指導意見。通過不斷的自我反思，向師父請求幫助，在接下來的教學中，我覺得自己彷彿一個迷路少年正在朝着家的正確方向摸索着，好像成功就在前方。大半個月的時間裏，和學生的接觸，和同事的相處，讓我感覺到很温暖。教師節收到的是孩子們的一片片心意和最真摯的祝福，生活上工作上得到的是老師們的關照和幫助，所有的一切，讓我對建設中心國小不再陌生，反而能夠快樂地融入到這個温馨的大家庭中。

作為年輕的新教師，我們有理想有激情，但我們缺乏經驗，還存在很多不足。比如，我們的教學理念還有待更新、業務水平還有待提高，教學經驗有待豐富、業務知識有待拓寬？？所以我們迫切需要前輩老師們的指導和幫助，希望在他們的指導和幫助下儘快成長，站穩講台，成為教育道路上的一顆新星。

俗話説：“師父領進門，修行在個人”。每一位師父都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們新教師學習和借鑑的地方。因此，我們一定要虛心向師父學習、請教，真心誠意地接受他們的指導和督促。在這裏，我僅代表所有的徒弟們表一下我們的決心：

一、用一顆感恩的心去愛學校。

因為這裏有代代相傳的敬業精神和奉獻精神，這裏有與時俱進、開拓進取的創新精神和創業精神，這裏有用自己的信念和行動鑄就的苦幹精神和實幹精神。而這些精神一定會化為我們前進的動力，化為我們以後工作的基礎。

二、用一顆負責的心去愛學生。

因為學生是祖國的花朵，是社會的未來。正如梁啟超先生所説：“少年強則國強”。我們的責任，其重如山，其大如天。所以，我們惟有爭做一個有責任感，有愛心的老師，才能迎接新的挑戰。

三、用一顆持恆的心去愛學習。

因為只有多讀教育教學的理論，形成淵博的專業知識，才能領悟教育的精髓。只有多學師父的教育風格和經驗才會知道自己的不足。我們在學習師父們的經驗之時，也要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風格，我們會在師父的指導下，制定好自己的教學計劃，明確發展方向，向着目標一步一個腳印，紮紮實實的走下去。

最後請允許我代表所有徒弟再一次感謝師父們，謝謝所有的師父，謝謝你們的幫助和指導，在今後的工作上，還請你們多多指點，我相信，通過你們的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在建設國小這塊沃土上茁壯成長，我們的教育之路也會越走越寬，越走越穩！

謝謝大家！

在拜師儀式上的發言稿 篇7

各位老師、各位好友：

大家上午好。

在這春光明媚、陽光燦爛的好日子裏，在這景色宜人、境幽雅的好地方，我們帶着期待的喜悦，懷着激動的心情，迎來了著名畫家周Z老師收徒和田幼勤教授拜師的精彩時刻。首先我代表在座的所有老師、好友對今天的一對師徒表示衷心的祝賀和深深的祝福！下面我來介紹一下今天的師徒主角和好友嘉賓。

周Z老師是濟南畫院專業畫家，國家一級美術師，文學學士，美術學碩士研究生，是著名畫家潘潔茲、王鳳年和王天池的入室弟子。周老師擅長工筆重彩人物和寫意草蟲畫，其畫風中西合璧、自然灑脱、婉約清麗。周Z老師發明的“雙面畫”獲得國家發明專利並被收入英國《世界專利索引》和《中國博物通考》，榮獲“中國專利山東優秀髮明者”、“第五屆山東專利金獎”、“中國專利濟南優秀髮明家”等稱號。其作品被當作政府禮品用於國際交往，一些精品還被國內外重要部門收藏。周Z老師出身於書香門第、世代名流，其畫風已獨樹一幟，成為“中華藝苑的奇葩”。

田幼勤是山東勞動職業技術學院信息工程與藝術設計系主任，是我們學院的正教授，省政協委員，曾主編過大量的信息和藝術類專業書籍，多年來一直喜歡並專攻於書畫藝術，對於中國畫有非常好的理解和發展潛質，得到書畫界老前輩們的青睞和賞識。

今天來到現場的還有一位書畫界的知名人士，那就是我的恩師，著名書畫藝術家和書畫教育家張炳南先生和夫人。張老師幾十年來，一直從事書畫的創作、宣傳和傳授，受到國內外、特別是山東省書畫界人士的廣泛讚譽，在大眾書畫領域中廣受推崇。特別是近幾年來，隨着年齡的增長，潛心於書畫藝術的研究和傳承，先後帶出了中國書協級會員六個。張老師為人質樸謙誠、德藝雙馨，永遠是我們這些做弟子的學習方向和榜樣。

今天來參加拜師會的嘉賓還有：周Z老師的愛人、濟南職業學院黨委趙書記，山東勞動職業技術學院原黨委呂書記，山東勞動職業技術學院信息工程與藝術設計系原書記胡浩江教授，著名書畫裝裱師李發生先生等。

下面我宣佈拜師儀式開始

1、行拜師禮（學生行三鞠躬：一鞠躬，謝老師辛勤栽培；二鞠躬，認真學習書畫技藝；三鞠躬，發奮努力早出成果）。

2、師徒互換拜師貼（交換禮物）。

3、學生向老師行敬茶禮。

4、周Z老師講話。

5、學生表態發言。

6、證明人張炳南老師講話。

7、來賓代表呂書記講話。

8、學生為老師敬酒。

9、拜師酒會正式開始。

在拜師儀式上的發言稿 篇8

各位老師：

大家上午好！

在這春光明媚、陽光燦爛的好日子裏，在這景色宜人、境幽雅的好地方，我們帶着期待的喜悦，懷着激動的心情，迎來了畫家周Z老師收徒和田幼勤教授拜師的精彩時刻。首先我代表在座的所有老師、好友對今天的一對師徒表示衷心的祝賀和深深的祝福！下面我來介紹一下今天的師徒主角和好友嘉賓。

周Z老師是濟南畫院專業畫家，國家一級美術師，文學學士，美術學碩士研究生，是畫家潘x茲、王x年和王x池的入室弟子。周老師擅長工筆重彩人物和寫意草蟲畫，其畫風中西合璧、自然灑脱、婉約清麗。周Z老師發明的“雙面畫”獲得國家發明專利並被收入英國《世界專利索引》和《中國博物通考》，榮獲“中國專利山東優秀髮明者”、“第五屆山東專利金獎”、“中國專利濟南優秀髮明家”等稱號。其作品被當作政府禮品用於國際交往，一些精品還被國內外重要部門收藏。周Z老師出身於書香門第、世代名流，其畫風已獨樹一幟，成為“中華藝苑的奇葩”。

田幼勤是山東勞動職業技術學院信息工程與藝術設計系主任，是我們學院的正教授，曾主編過大量的信息和藝術類專業書籍，多年來一直喜歡並專攻於書畫藝術，對於中國畫有非常好的理解和發展潛質，得到書畫界老前輩們的青睞和賞識。

今天來到現場的還有一位書畫界的知名人士，那就是我的恩師，書畫藝術家和書畫教育家張x南先生和夫人。張老師幾十年來，一直從事書畫的創作、宣傳和傳授，受到國內外、特別是山東省書畫界人士的廣泛讚譽，在大眾書畫領域中廣受推崇。特別是近幾年來，隨着年齡的增長，潛心於書畫藝術的研究和傳承，先後帶出了中國書協級會員六個。張老師為人質樸謙誠、德藝雙馨，永遠是我們的學習方向和榜樣。

今天來參加拜師會的嘉賓還有：周Z老師的愛人、濟南職業學院黨委趙書記，山東勞動職業技術學院原黨委呂書記，山東勞動職業技術學院信息工程與藝術設計系原書記胡浩江教授，書畫裝裱師李發生先生等。

下面我宣佈拜師儀式開始：

1、行拜師禮（學生行三鞠躬：一鞠躬，謝老師辛勤栽培。二鞠躬，認真學習書畫技藝。三鞠躬，發奮努力早出成果）。

2、師徒互換拜師貼（交換禮物）。

3、學生向老師行敬茶禮。

4、周Z老師講話。

5、學生表態發言。

6、證明人張x南老師講話。

7、來賓代表呂書記講話。

8、學生為老師敬酒。

9、拜師酒會正式開始。

在拜師儀式上的發言稿 篇9

尊敬的各位領導、各位老師：

大家中午好。我很榮幸代表本次拜師的青年教師發言。在此，請允許我向提供這次學習機會的校領導表示衷心的感謝，向在以後工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的師父們致以崇高的敬意。

當我邁進中心國小的大門，成為這裏的一員的時候，我就已經深深地感受到了這個和諧大家庭的温暖，讓我感覺到了身為中心國小一分子的幸福。在這裏，每一位教師的精湛教學技藝讓我折服，每一位教師的默默無聞、無私奉獻讓我欽佩。同時老教師們對年輕教師、新教師在班主任工作和教學工作上的傾囊相授更讓我體會到了一種真摯的關懷。開學至今，一次次公開課的打磨，一點一滴的成長進步，每一位前輩們的批評、指導、肯定和鼓勵都是我成長的不竭動力，一步步走來，我的每一次成長都凝結着他們的辛勞和付出，在這個温暖的大家庭裏我體會最深的是“你不是一個人在戰鬥”。

作為一名年輕的中心人，我們有理想有激情，但我們缺乏經驗，教學理念有待更新，業務水平有待提高，教學經驗有待豐富，業務知識有待拓寬，這都是我們與老教師相比存在的差距，此時的我們正如卯足了勁兒卻找不到奮鬥方向卻總是忙得團團轉的螞蟻，此時，學校的師徒結對活動為我們叩開了一扇通向成功的大門。

我們的每一位師傅都是一座寶藏，一個豐富的資源庫，他們有精湛的教學藝術，豐富的教學經驗，富有個性的教學風格，完善的教學體系，這些都是值得我們學習和借鑑的地方。除此之外我們還要學習師傅們愛崗敬業、無私奉獻的精神、教書育人、嚴謹治學的教風，只有虛心向學，虛心請教，才能夠讓自己更快的成長。

俗話説：“師傅領進門，修行在個人”。在師傅的指引和帶領下，我們更要嚴格要求自己，主動去學習。多問、多聽、多討論、多總結、多觀察，在學習老教師經驗的同時，自己認真學習和鑽研，注重與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，最終找到符合自身特色的教學思路和教學風格。

我相信，有了師傅們的相扶相攜，我們新教師的教育之路會越走越穩，越走越堅實，越走越寬闊。謝謝大家！

在拜師儀式上的發言稿 篇10

尊敬的老師、各位家長：

大家好！我是三年級學生楊麗萍的家長楊新鵬。首先感謝曼歧完小的老師們給予我這麼好的一個機會，能讓我站在這裏和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響着我們的孩子，使他們既學會了讀書，又學會了做人。讓她在這裏養成了良好的學習和生活習慣。在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！

我的孩子叫楊麗萍，自從進入一年級後，我發現孩子變了，變得快樂了，自信了，上進心強了，也愛讀書了。這是老師的管理和教育的結果。我孩子的每一點進步，都和老師們的辛勤努力是分不開的。沒有老師的嚴格要求，是不會取得好成績的。

對於孩子的教育，我沒有什麼經驗可談，只是想把自己一點不成熟的想法和做法説出來，跟大家一起交流切磋，取長補短，共同提高。在此我就孩子的成長教育談談幾點自己的粗淺認識。

一是為孩子創造一個良好的家庭學習環境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你説，有苦願意向你訴。

二是採取鼓勵為主，批評為輔的方法。多一點時間和孩子在一起，多一些溝通。多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對於孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快些把手頭的學習做完了再去玩。不定時的檢查作業，抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關注着他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪着孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關心和愛意，我相信“有失必有得”，你會發現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發現自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛和我交流，有事不主動説，不做生活的有心人。後來我就主動問他，今天學校發生了些社麼事，一開始他都説不出，後來我問得次數多了，他也慢慢注意觀察了，學會思考了。現在學校發生什麼事，他都主動跟我講。

三是培養健全的人格，鼓勵他多參加集體活動，增強集體榮譽感。如學校舉辦的各種活動，我建議家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協作精神。因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂！

看着孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼裏，喜在心上。我知道，她所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲！

在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝！祝願所有的老師和家長朋友們身體健康、家庭美滿！謝謝大家！

在拜師儀式上的發言稿 篇11

各位老師：

大家好！ 今天，我們在這裏舉行青年教師拜師結對活動，首先我代表校領導向願意收徒的23位師傅表示衷心地感謝，向23位青年教師找到嚮往的指導老師表示熱烈祝賀。

剛才田老師、張老師的發言，勾起了我對往事的回憶。23年前，我作為徒弟代表曾在這裏表過態，6年前，我作為師傅代表在這裏講過話。

今天，我又作為過來之人，被要求在此談談自己的內心話。作為射中的一個分子，在這個講台上以不同的身份講同一個題目的話，我心裏感到格外地激動與自豪！ 牛頓説，如果我能有所發現，是因為我站在巨人肩上。

老校區燈箱上有句荀子的話：“國將興，必貴師而重傅。”回想自己能從一個初上講台的小夥子一步步走到今天，沒有學校的搭台與師傅的幫助，是辦不到的。

射中歷來有師徒結對的優良傳統。記得1990年我剛分配到射中，學校安排王素蘭老師做我的師傅，後來是陸佩珍老師，1994年上高中後，又安排李元洪老師做我師傅。

除此外，我還主動拜當時語文組的大腕蔡明、施雲康老師為師。這些師傅悉心教我備課、上課、寫文章、搞課題。

我從他們身上學到了勤奮踏實、刻苦鑽研的精神，平易厚道的做人風格，如果説今天能在教學科研上取得一點點進步的話，都與師傅們的無私傳授分不開。從我個人成長經歷來看，“師徒結對”是年輕教師得到鍛鍊成長的有效途徑。

師徒結對可使我們儘快熟悉教育教學業務，節省成長時間。教育工作需要教師不但有相應的學歷和專業知識，而且還有相應的教育教學與課程探究能力，對我們年輕教師而言，這些能力固然要通過自己的教育教學實踐去慢慢摸索、積累逐步形成。

但這個週期往往較長，且易走彎路，冒風險，甚至要付出失敗的代價。可教育不是循環工程，每個學生一生就一個高中三年，也不容我們去試驗、失敗，在這種情況下，年輕教師向有經驗的師傅學習、討教，不失為使自己儘快成長的一個積極穩妥的捷徑。

杜甫在《戲為六絕句》裏説：“別裁偽體親風雅，轉益多師是吾師。”意思即要向不同的老師學習，才能促使自己不斷進步。

孔子曾向老子學《易》，向師襄學習音樂，最終孔子的成就超過了這二個人。我沒有孔子的睿智，但能從不同師傅身上吸收他們的長處。

在我的師傅中，蔡明的睿智改變了我的遲鈍，李元洪的沉穩壓抑了我的浮躁，對我的成長都極為有利。我校的師資實力很雄厚，你們身邊有全國勞模、全國優秀教師，還有大批省、市名師，學科帶頭人，這是一筆非常寶貴的財富，我們應該把它用好用足。

這次經過嚴格的程序（幾個輪迴，雙向選擇），為各位年輕老師選配了年富力強的教育教學骨幹做你們的師傅。相信他們身上寶貴的教育智慧、敬業精神得到薪火傳承，發揚光大。