讀書分享的演講稿

演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在不斷進步的時代，需要使用演講稿的事情愈發增多，如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編收集整理的讀書分享的演講稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。

讀書分享的演講稿1

今天在讀書分享之前，我們做個小小的心理測試，請大家按照自己的真實的第一想法作答。有三道題。

A.今天立馬獲得500元

B.今天什麼也沒有，明天獲得1000元

A.今天立馬獲得500元

B.今天什麼也沒有，一年後獲得1000元

A.一年後獲得500元

B.二年後獲得1000元

你的答案是什麼呢？大多數人的答案是BAB,也有少數AAA.但最理性的答案是BBB.也就是説，等待獎勵的時間越長，獎勵對你來説價值越低。別説一年，哪怕很小的延遲就能大幅降低你感知到的價值。經濟學家稱之為"延遲折扣".而我們為我們不理性的選擇會找很多借口，行為經濟學家稱之為"有限理性。"心理學上這則是個自控力測試——我們是否能經受等待，抵抗誘惑。

我們並不是唯一受不了等待的人，曾有一個經典的"棉花糖實驗",心理學家告訴一羣小朋友，他們可以立刻吃糖，或多等5分鐘就可以得到更多的糖果。結果顯示，大多數孩子明知多等5分鐘就能得到更多糖，但抵抗不住誘惑，很快吃完手中的糖。

研究更顯示，那些能抵抗誘惑多等待五分鐘的孩子，長大後的學業表現、社會成就更好。好消息是，無論是孩子還是成人，我們都可以通過改變認知及行為訓練來提高控力，現在我就跟大家一起分享一本書斯坦福心理學教授凱利。麥格尼格爾的《自控力》。

何為自控力？書中講的是一種意志力，怎麼控制我們的注意力、情緒與慾望。改變舊習慣，有三種意志力挑戰，"我要做""我不要""我想要"的意志力挑戰。譬如我曾經的一個"我要做"挑戰就是閲讀此書，我明明知道這是本好書，大家可以看我的購買記錄，我是去年2月份買的，卻拖到今年才看完，可見我看這本書之前自控力不怎麼高。那麼看完這本書後效果如何呢？我購買此書時，這本書只花了我10塊錢，卻在讀完後當月幫我省了將近一半的信用卡購物賬單，即顯著提高了我對買買買的自控力，真正物超所值。

所以書腰上寫着"十週就能改變",不僅是廣告説説而已，是能切切實實幫助我們改變，提高自控力。怎麼辦到的呢？

"提升自控力的最有效途徑在於，弄清自己如何失控，為何失控。"以購物為例，各位在購物裏有沒有這樣的體驗，在我們走進商場或者打開購物網站之前，我們本來只想買一件，卻買回來後一堆不需要或不喜歡的東西。為什麼我們會失去控制呢？這要從我們頭腦中的一種神經遞質多巴胺説起，很多人認為多巴胺是給人帶來快樂的物質，但實質，它本身不產生快樂，只帶給人"渴望"的感覺，快樂的承諾，即我做了這事可能就會快樂。缺少它，人就抑鬱了，對人生失去興趣。多巴胺太多，就精神分裂，所謂精神患者歡樂多。它也容易讓人對一些事物成癮，譬如為什麼我們在手機上刷朋友圈明明很無聊了，卻還停不下來，因為多巴胺告訴你"多刷刷看吧，説不定有有趣的或有用的信息。"生活中網絡遊戲成癮，吃貨吃東西停不下來，都是多巴胺在作怪。

商家推波助瀾，利用"神經營銷學"以各種手段刺激我們多巴胺的分泌。如氣味營銷人員會特意散播食物的香氣，零食廣告會不知不覺引誘你去找點吃的，廣告上賞心悦目的帥哥美女都是為了刺激多巴胺。用"促銷"、"比原價降低了多少"、"限時"來引誘想省錢的人們的多巴胺大量分泌。這個社會，還不停地用各種營銷手段來分散我們的注意力（研究表明注意力差也會引發自控力差），消耗我們的意志力，人們會感覺越來越難以控制自己。還生生造出個雙十一的"狂歡"節日，各種打折誘惑廣告誘惑從眾誘惑，人們不去購物對不起商家似的。

故你有時你的選擇，並不是你真的需要，而是你的多巴胺騙你需要。口香糖廣告告訴你，"飯後嚼兩粒",你真的聽它的去嚼兩粒？一粒不行嗎？下次準備剁手剁成千手觀音前要"三思而後行",在下決定之前，讓我們被多巴胺衝昏的頭腦先冷靜幾分鐘，激活我們的前額葉——自控力中心。

通過閲讀此書，我們不僅可以瞭解商家的詭計，通過改變認知來提高自控力。同時也可以通過學習改變行為來提高，意志力就像肌肉一樣可以通過"鍛鍊"而增強，研究表明，抵抗誘惑及完成日常的一些意志力挑戰都能增強我們的意志力，你抵抗誘惑的次數越多，你的自控力就越來越強。還譬如大家聽了一上午分享，覺得現在很累，但若你再堅持一下下，就能多提高自控力一點點。好的睡眠、體育運動、冥想也是提高自控力的方法。特別是冥想，腦科學研究表明這項運動能夠增加大腦灰質的含量，比吃魚吃核桃還健腦，每天五分鐘，聰明一輩子。

更多精彩內容，大家還等什麼，心動不如行動，快去讀讀這本書，相信你一定會和我一樣收穫滿滿。謝謝！

讀書分享的演講稿2

尊敬的各位領導、老師，大家好！

著名作家林語堂曾經説過：“讀書能讓人得新知，增學問，養性靈。”一本好書可以讓人們不斷地發現自己，檢查自己，提升自己，讀過《一個都不能落》，讓我對我今後所要從事的教育事業有了一個新的理解，今天我演講的題目是：我只是一名澆花匠。

西方有這樣一句諺語：你想幸福一生，請你熱愛你自己的職業！我深深地愛着教師這一職業。有人説教師是太陽底下最光輝的職業，他們像園丁一樣把雨露灑滿大地，把幼苗辛勤哺育，但是，看過《一個都不能落》後我常常問自己，我真的就要像園丁一樣嗎？園丁的工作是修剪樹木，讓樹木花草按照圖紙上的設計成長，稍有偏差就進行修飾，最後讓人們欣賞到美麗的風景。如果説從辛勤培育、細心呵護角度理解，教師是園丁；如果説學生有錯誤，教師要幫助他整改，教師是園丁，可是花草雖然有生命但卻沒有意識，學生則是有意識有靈魂的，如果教師真的完全像園丁一樣去“修剪”學生的話，那便是一千個讀者，一個哈姆雷特，教育便失去了它原有的意義。《一個都不能落》讓我堅定了我的信念：我不是園丁，我只是一名澆花匠！

日常教學中，我們所面對的學生層次不一，有學優生也有學困生，課堂上在教師的引導下一些學生能夠在知識的海洋裏如魚得水，而在他們享受着學習所帶來的快樂的時候，另一些學生卻難以融入其中，對所學的知識仍然是一團迷霧。手心手背都是肉啊，教學中我們不會放棄任何一個學生，也不會讓課堂成為任何一個人心頭難言的傷痛。我的教育目的並不是讓學生千篇一律的學會同一個知識，應用同一個方法解決同一個問題，而是適時地在學生出現問題的時候予以幫助，幫助他們增強學習的能力，形成自己特有的處理問題的方法。《一個都不能落》這本書總結了不同的學生在學習過程中出現的問題，並提出了相應的解決策略，為教學提供了參考，例如書中提到有這樣一些學生，他們過度貪玩兒，課堂上違反紀律，課後不按時完成作業，有時甚至因為攤貪玩而逃課。是什麼原因讓這些學生如此貪玩兒？怎樣才能轉化這些貪玩兒的學生呢？對於剛入職半年的我，這確實是一個難題，但是《一個都不能落》給了我答案與幫助。有些學生貪玩兒是由於自身因素造成的，他們有些人自制力不足、基礎過差或者是注意力差；有些學生貪玩兒是由於一些外界因素造成的，學習強度超過他們的承受能力、教師的填鴨式教學，家長的疏於管理等等。教學中我們能忽視他們嗎？我們應該以學優生的標準約束他們嗎？答案當然都是否定的，我們要做的，首先是不要讓學習強度超過他們的承受能力，要耐心的教導，發現他們的閃光點；讓他們快樂的學習，嘗

到成功的滋味；要循循善誘的進行教導，同時還要善抓反覆、確保轉化，更重要的，是要做好因材施教。

當老師最開心的就是能夠看到學生在知識的海洋中自由搏擊，健康成長，但是，老師不能為學生做一切事情，需要學生自主選擇，主動學習，不要忘了，我們不再是園丁，而是一名澆花匠！我們要用赤誠的愛喚醒迷茫，點燃青春，讓希望這片沃土開滿燦爛的個性之花！

讀書分享的演講稿3

親愛的老師、同學們：

《平凡的世界》，作者路遙。第三世界茅盾文學獎獲獎作品。路遙(1949—1992)，陝西清澗人。當過農民，國小老師。1976年畢業於延安大學中文系。1973年開始發表作品。著有中篇小説《驚心動魄》《人生》，長篇小説《平凡的世界》，中篇小説集《當代記事》《姐姐的愛情》《路遙小説選》等。

“只有不喪失勞動者的感覺，我們才有可能把握社會歷史進程的主流，才有可能創造出真正有價值的藝術品。”我不否認，在拿到這本書讀到這段話時，的確不明白作者為什麼要在封面寫下這樣的句子，當然更不用説我根本理解不了其中的含義。

讀了幾頁之後，我甚至覺得，茅盾文學獎的作品也不過如此，心裏雖這樣想，手卻忍不能住一頁頁的往下翻，漸漸地，我被書中主人公那跌宕起伏的命運，十年文化動亂中被束縛的社會，勤勞樸實的勞動人民等等這一切深深的吸引住了。“冷落成泥，只有香如故”。很難想像在當時那樣的生活條件下，亦會有如此悽美熱烈而以執着的愛情。是啊，田曉霞是死了，但她的心依然存在，她那可愛而親切的笑臉將會永遠伴着他孫少平，直到生命的最後一刻。

讀書分享的演講稿4

大家好：

有人曾提出這樣一個問題：大部分讀過的書最後都會忘掉，那讀書的意義何在？我感覺最好的回答：“小的時候我吃了很多東西，其中的大部分我已記不清是什麼，但我知道，他們已經成了我現在的骨骼和肌肉”。讀書，也是如此。它在不知不覺中就已經影響了你的思想，你的言行，你的形象。

一段流出來的劉關張桃園結義之前的情節:

三人相談甚歡，關羽握住劉備的手激動地説:“關某雖一介武夫，亦頗知忠義二字，正所謂擇木之禽，得棲良木;擇主之臣，得遇明主，關某平生之願足矣。從今往後，關某之命，即是劉兄之命，關某之軀，即為劉兄之軀，但憑驅使，絕無二心。”張飛聽完，立即拱手對劉備説:“俺也一樣!”

劉備甚是感動，關羽續表決心:“某誓與兄患難與共，終身相伴，生死相隨。”張飛聽完，又立即拱手對劉備説:“俺也一樣!”

此刻關二爺補充一句:“有渝此言，天人共戮之。”張飛聽完，第三次拱手對劉備説:“俺也一樣!”，

不讀書，往往看問題的角度比較單一，表達簡單粗暴，而讀書，可以讓一個人的思考更有深度。理論使人堅定，哲學使人深邃，歷史使人明智，科學使人嚴謹，文學使人靈動，法學使人規範，天文學使人目光遠大……

同學們，在這個乍暖還寒的時候．提倡讀書更具有現實意義．通過讀書温暖人心、提振信心、寄託希望，通過讀書掌握知識、增強本領、勇於創新。讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人温暖。但是我也提醒大家：讀書注意三個字“靜、活、高”

讀書未必在人前，需要“靜”。唐代書法家顏真卿<勸學》詩中説：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”讀書要守心以純，要珍惜時光，而最重要的是隻有通過自己的艱辛努力，才能獲得豐稔的收穫。

讀書不能死章句，需要“活”。陸游在《冬夜讀書示子聿》中説：“古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”提出從書本上得到的知識終歸是膚淺的，要真正理解書本中的人生哲理，必須堅持知行合一，親身去實踐中進行驗證，只有在實踐中才能得真知、悟真諦，真正達到學有所獲，學有所用。

讀書應重高格調，需要“高”。宋朝詩人一李時可的《舟中夜聞讀書》中説：“臨溪一舍竹疏疏，舟過時聞夜讀書。姓字是誰何必問，定應不是俗人居。”讀書使人內心清明、目光澄澈、骨骼清奇、脊樑挺直，從中可以識別得失成敗，可以感受廉恥是非，可以昇華情志操守，也可以友朋孝親睦鄰……宋人黃庭堅説：“士大夫三日不讀書，則義理不交於胸中，對鏡覺面目可憎，向人亦語言無味。”其實就是：讀書可以使人不俗，使生活也更有味道。

最後，我想説，作為被寄予厚望的大三中學子，要‘讀好書、好讀書、讀書好’，即不僅要學會動腦，而且要學會動手：不僅要懂得道理，而且要學會生存：不僅要提高自己的修養．而且要學會與人和諧相處。

再次分享我的觀點：專業書籍的學習，可以讓你擁有了不起的才華。閒暇時非專業的讀書可以深邃你的思想，美化你的言行，提升你的形象。利用高中的時間，讀好你的各科目基礎，順便讀讀詩歌和散文，對得起你的黃金三年；大學裏讀好你的專業，順便讀讀小説，為你的未來生活打好基礎，在職場飛揚你的青春。

讀書分享的演講稿5

親愛的老師，同學們：

大家好！

書是人類進步的階梯，是知識的源泉，我們從小就與書結下了不解之緣。從字母到漢語，再到文章，是書給我們造就了學習知識的優越條件，它讓我們學會了用語言溝通，能理解人與人之間的情感。書就像我們忠實的好夥伴，伴隨着我們成長，它不停地給我們灌注新的知識，讓我們瞭解到這個世界日新月異的變化，書是位美麗的天使，它授於我們很多，但從不需要回報，只是默默無聞地為整個世界增添一道又一道靚麗的彩虹。

讀書使人胸襟開闊，目光遠大。讀書能活躍我們的思維，陶冶性情。讀書使們的思想插上翅膀。讀書，我們可以找到另一片快樂天堂。書這位良師益友，給了我一片命運的沃土。在書中，我找到這樣一段話：詮釋生命，真正的金子不畏烈火，真正的生命冷視命運，生命真正的意義不僅在於勇敢地接受命運中的選擇，而且在於大刀闊斧的選擇命運，向命運宣戰。這才是勇者的風度。書，讓我們生命的價值得以體現，我們從書中學到的不僅僅是用來應付考試更多的是心靈的享受。書讓我們學會了享受生活，高爾基説過：“書讀得越多，書籍也就更加使自己和世界接近，生活對自己來説，也就愈加光明，愈加有意義。”

在這金秋十月，空氣中瀰漫着書香的味道，秋天是一個金色的搖籃，我帶着信心，載着夢想，來到雄中。這裏有完備的教學設施，優美的學習環境，一支支循循善誘的教師隊伍，一批批勤學向上的學子。整個學校流淌着一股濃濃的書香氣息。在這所歷經百年滄桑的。我盡情地遨遊，在書的海洋，享受着讀書帶來的樂趣。

生活不能沒有書，失去了書。我們的天空彷彿失去了顏色而暗淡無光。生活平淡無奇，我們的心靈也會因此而枯竭，與書相伴，人生的這張白紙，才從此變得色彩繽紛。凡是有書的地方，就有快樂和寶藏。而今，這筆財富，就在我們眼前，同學們，請點亮你們心靈的那盞讀書之燈，讓我們的生活充滿色彩、充滿快樂。讓書香氣息在校園流淌，在我們的心田盪漾，那麼這筆財富就將永遠屬於你！

謝謝大家。

讀書分享的演講稿6

人們常説：“書籍是人類進步的階梯。”的確，多閲讀書籍，不僅可以豐富我們的知識，還可以使我們談吐優雅，提高我們的修養。今天，我就向大家推薦一本好書，書的名字叫《綠山牆的安妮》。

《綠山牆的安妮》，相信你聽到這個書名，就會對它產生了濃濃的興趣：“綠山牆是什麼?為什麼叫綠山牆?”“安妮是誰，這本書講述了安妮的什麼呢?”其實呀，綠山牆就是這本書的主人公安妮和她的養父母馬修與瑪麗拉所住的地方，因為這幢房子草木叢生、果樹成蔭，密密的葉子幾乎把整幢房子都給遮蓋住了，看上去整幢房子就像樹屋，因而取名為綠山牆。

而剛才提到的安妮，是這本書的主人公，她是個父母雙亡的孤兒，十分的可憐，後來被馬修和瑪麗拉兄妹收養，馬修並不掩飾對安妮真摯的愛，而瑪麗拉則是個刀子嘴豆腐心的人，這對養父母既對立又統一，共同撫養着安妮。

讀完這本書，你不難發現：安妮的個性純潔正直，明快開朗，精力充沛，喜歡説呀説呀，更重要的是，安妮具有十分強的相像力和愛心，這使她考上了出色的學校，可為了陪伴孤獨的老人，安妮毅然放棄了上大學的機會，決定在當地教書。

在這本書裏，愛心、美德和開朗為我們活靈活現地展示了一個孩子五彩的童年。在閲讀這本書時，你會隨着書中情節變化而大哭、大笑，但不管怎樣，相信你一定會被這本書裏描繪的精彩內容吸引，從書中獲得豐富的知識與寶貴的精神食糧。

如果你有這本書，相信你會和我一樣發出感受;如果你沒有這本書，相信你也會去圖書角借來這本書，津津有味地閲讀。總之，讓我們充實、快樂地度過這個讀書周，讓書香伴隨我們成長!

讀書分享的演講稿7

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

從小到大讀過不少的書，看過許多文章，也喜歡過一些作家。但從不是像愛書之人那樣陶醉於書中無法自拔，而只是去找一些自己感興趣且對自己有意義的書，並不是説要去讀很多，更重要的是要用心去感受其中的奧祕，深刻理解其全部的含義。

在讀過的許多書中還要數沈石溪所寫的動物小説給我留下的印象最深刻了，至今都無法忘懷。最令我難忘的是《和烏鴉做鄰居》它使我對沈石溪所寫的文章產生了濃厚的興趣。我感覺其實它並不比《狼王夢》差，他帶給我的感受比《狼王夢》更多，讓我感受到了鳥類世界的美麗動人和那高貴的品質。

烏鴉在我們眼中是一種十分令人厭惡的鳥類，是不幸的象徵，民間還是如果見到烏鴉，要向腳後跟吐一口唾沫，避免不幸。最開始作者也是這樣的'想法，但可惜的是烏鴉有很多，不可能次次都吐，所以作者就開始習慣、開始親近它們。還有了一段特別的故事，改變了作者對他們以往的看法和認識。自從看了它以後我改變了對作者寫作的看法。他所寫的每一部小説都是全心投入的，從細微的地方深刻的分析刻畫，用一分為二地觀點去判斷世物。讓人能全面地看待世物，讓我對動物的認識也更全面，其實烏鴉的羣體觀念很強，協作意識也很高。

文章的慢慢品味、細細研讀，深深感悟，這樣才能將文章讀得很透徹、深入，才能體會到作者的真情實感，缺少一點都很難去感受一部好作品，所以改變自己的一些讀書觀念，有時能是你看到更新奇的東西，領會更深層的含義。

這就是我的讀書方法。

讀書分享的演講稿8

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家早上好，我是二年級1班的周志娟。今天，我國旗下演講的題目是：我們愛讀書，愛學習。

每天早晨，我們迎着x來到校園，陽光映紅了我們的臉，我們坐在教室裏，老師的聲音就像一縷縷陽光温暖着我們的心靈。我們愛學習，因為我們懂得一個道理，只有掌握科學文化知識，長大才能成為一個對社會有用的人。

孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者”。剛上學時，我們還是一個個認字不多的學生，後來，老師教會了我們很多的知識。還經常選一些課外書讓我們閲讀。好的課外書，好比一把閃閃發光的鑰匙，為我們打開了知識的大門。讀書，讓我們瞭解到中國曾經的輝煌和屈辱，瞭解了埃及神祕的金字塔和古巴比倫的輝煌文明。高爾基曾經説過：“書籍使我成為了一個幸福的人。”正是這樣，書讓我們成為精神的巨人，也是書讓我們的知識淵博，書是我們永遠的老師！

讀書開闊了我們的視野，讀書更教會了我們做人的道理。《孔融讓梨》和《愛的教育》使我們懂得了愛和謙讓；《海蒂》和《祕密花園》使我們知道了樂觀向上；《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學會了勇敢堅強… …。我們在讀書中快樂的成長，我們在學習中不斷的前進。

今後我還會讀更多、更好的書，我相信同學們的選擇會和我一樣，因為讀書是快樂的！

我的演講到此結束，謝謝大家！

讀書分享的演講稿9

“書是人類進步的階梯”這句話是高爾基説的。我喜歡讀書，從很小時候媽媽每天晚上給我讀童話故事開始。

上幼兒園時，我讀一本本公主的繪本，從睡美人到灰姑娘，我抱着書沉浸在裏面，有時候連爸媽叫我都沒有聽見。

在大一點，我就可以讀一些帶拼音的書了。常常因為看書痴迷作業到很晚才寫。到二年級的時候我認識的字慢慢多了。開始讀楊紅櫻寫的《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》系列的書，會被馬小跳的淘氣事逗得哈哈大笑。

到了四年級，我就開始接觸一些名著了，精彩的故事深深的吸引着我，我被孫悟空的火眼金睛所着迷，恨不得和他一起降妖除魔；也曾為被奸臣所害的岳飛的流淚過。可是，我還是是快樂的，因為讀書開闊了我的視野，豐富了我的知識。

書，像我的知心朋友一樣，在我困難時，幫助我；我不開心時，會給我帶來歡樂；我苦惱時，會安慰我！

書，更像一盞永不熄滅的燈火，在遠處召喚我，牽引我，讓我在知識的海洋裏隨心所欲，讓我在只會的天空裏歡笑，讓我在快樂中學習，在學習中體會快樂。

書，還豐富了我的課外知識，使我理解了”梅花香自苦寒來“的深刻含義，明白了許多做人的道理，懂得了真善美、假 惡醜。

總之，我愛讀書，讀書給我帶來了無盡的快樂。

讀書分享的演講稿10

大家好：

有人編撰了奔馳廣告：“我們和寶馬不同，寶馬讓女人坐在裏面哭，而我們可以讓女人坐在發動機蓋上面哭”.......

這是有原因的。一女子首付20多萬，購買了一輛奔馳車。豈料，新車剛開出4S店院子，就發現車輛發動機存在漏油問題。“奔馳女車主哭訴維權”。上演了一出漂亮的逆襲大戲。看女顧客的幾次出場，每次都邏輯嚴密、直達重點。

在奔馳車上哭訴這個戲劇性的動作，她自嘲是「撒潑」，「潑婦」，為受過多年的教育「丟臉」，但是行為雖然潑，言語上一點也不潑，坐在奔馳車上的每一句話都打在了關鍵點上。

“車還沒開出4S店，發動機就漏油”。

“大哥，這個車我沒開出門啊，發動機漏油，你跟我講三包，給我免費換髮動機，你覺得合適嗎？”

“一公里都沒開就換髮動機，簡直是無妄之災！真換了發動機，連二手車都賣不出去，我為什麼要接受？”

難怪有人説，閲讀理解做得好，抓住主旨大意，贏得漂亮 。有人卻有不同意見，説這就是大學聯考數學解答題的標準步驟啊，每一步都是踩分點。

隨後，奔馳女車主與店方高管長達近18分鐘的談話錄音曝光。被贊邏輯滿分，不愧考上研究生，原來是數學學的好。

高管説，見不到您是因為我在德國和北京開會。

女車主回懟：不管您在哪個國家，電話都能聯繫到，這不是古代，不是一維時代，這個説辭和道歉我不理解，不接受。

高管説，流程緩慢，因為需要跟奔馳溝通。

女車主回懟，流程緩慢，你們公佈和解怎麼那麼快？我是在你利之星買的車，我做餐飲的，如果顧客在我店裏吃出了問題，我是不是要找農民？

高管説，國家三包規定，只能換髮動機。

女車主回懟，國家三包同樣規定，修車超過5天提供備用車，中間我4次聯繫奔馳400客服電話，應該都有錄音，他們説的是，配不配備用車根據各店情況而定。三包有利於你的，你就拿出來搪塞，有利於我的，你説看情況而定。

這三個經典的迴應，沒有一句過頭的話，完全控制在就事論事的範疇，無論是電話聯繫，還是流程問題，都懟得有理有據，入情入理，尤其是國家三包的迴應，金句迭出。

當遭遇了類似事件，我們唯一能夠憑藉的，也就是自己的智慧和自己説話的本事，奔馳女車主是一個非常好的案例，她告訴我們：

讀書是多麼有用，有優秀的表達能力，清晰的邏輯思維能力，是多麼了不起的才華。

有位家長説：孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。

我個人私下認為，所有讀書的人都應該讀好專業的書，過有尊嚴的生活。有人説高中就應該讀好各學科基礎，順便讀讀詩歌和散文，大學應該讀好你的專業，順便讀讀小説。我非常贊同。

讀書分享的演講稿11

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

讀書伴隨着我們每個人的成長。不論是童話、傳記、小説，或者散文集、專業類書籍，都會給我們帶來許多思考，促進了我們的成長。而在讀書的過程中，我們會用到不同的讀書方法。今天我就來曬曬自己的讀書方法。

最初我讀書的時候，是不求甚解，也不講究什麼方法。那時候的我知識量還很少，因此只是不停地讀（雖然方法不講究，但讀的都是學校推薦或校訊通上老師和家長推薦的優秀書籍）。慢慢的我的知識面越來越寬，也積累了一些好詞好句，並在作文中加以運用。所以那時候，我的作文在班裏經常被老師當做範文來讀。這是我最初的讀書方法。

漸漸的，我長大了，也注意了自己的讀書方法。我開始在讀的時候劃出自己認為重要的句子和段落，讀完後學會了簡單的總結。在總結前，我會再一次翻閲起整本書。在這個過程中，我受益匪淺。因為在重讀的過程中，又加深了我對這本書的印象和對整本書內容的理解。而且在總結的過程中，把整本書的脈絡又聯繫在一起，使我對這本書的感悟更加深刻，從而在平時的生活中不知不覺得加以運用。

隨着年齡的增長，我的閲讀方法也在改進。在總結的基礎上，又加上了感悟，還建立了閲讀存摺（先摘抄四字詞語，再摘錄書中的精彩段落，最後加上閲讀感悟）。這樣的方法使我對所讀書籍有了較深的理解，也收穫了很多。

又過了一段時間，我又把相同的或者説系列的幾本書聯繫在一起看一遍，把這些書的相同點和不同點區分出來，並把他們的內容進行比較。在這個過程中，我瞭解了同一個作者的不同寫作手法，和不同作者寫的同類作品的寫作手法。這種讀書方法使我學會了比較和歸納，在我的讀書過程中一直在運用。

現在我又有了新的讀書方法，就是在閲讀的時候，先大致瀏覽一遍故事情節，然後細讀一遍，知道每個事件的前因後果，再精讀一遍，對優美句子或重要內容進行抄閲或背誦，最後和家長對每一回、每幾回進行分析、討論，達到深層次的理解。比如今年暑假讀原版《西遊記》時，我開始的時候讀的不求甚解，只看精彩的情節，僅憑簡單的閲讀判斷，完全帶着自己的感性來讀的。細讀的過程中，我漸漸的理性看待這本書，去理解裏邊的人情世故和人物間的關係。並且讀的細了，不但讀了情節內容，而且通過人物間不同時期不同的語言和行為進行對比，因此對整本書又有了新的認識。最後又和媽媽對每一回提出一些問題，進行細緻的瞭解，然後分析、理解。從中感受這本書的經典之處。通過這樣的閲讀，我覺得對內容的理解更透徹了！

在不同的年齡階段，我們會有不同的讀書方法。相信在讀書的過程中，大家也會有一些不同的讀書方法，也拿出來曬曬，讓我們的讀書方法更加合理，學到更多的知識！

讀書分享的演講稿12

書，是知識的海洋，是智慧的寶庫，它同時也是快樂的天地。讀書讓我懂得更多的知識，讀書讓我增長了智慧，讀書也帶給了我快樂。

我喜歡讀書，通過讀書，我還可以積累和摘抄一些好詞好句，用在作文裏，這能讓我提高作文水平。

讀書可以讓我增長見識。有很多我不知道、不瞭解的事情，我都可以從書中瞭解到，這讓我開闊了視野，瞭解了這個世界上的人情世故。一有空閒，我就捧起書來讀，經常讀得津津有味，如醉如痴，爸爸誇我知道得越來越多，也越來越懂事了。

讀書還讓我學會了學習的方法和技巧。以前，我因為學習方法不對，儘管我很用功，花了很多時間來學習，但學習成績一直不太理想。媽媽就給我買了些如《58個好習慣》、《如何培養好的學習方法》、《國小生學習祕訣》等書，我每天晚上都要讀上一兩頁，逐漸學會了一些好的學習方法和技巧，我的成績也有了很大的提高。

有的時候，我的心情也會隨着書中主人公的心情變化而變化着。有一次，我在看一本叫做《只有愛不能分開》的書，看着看着我就流下了兩行熱淚。書裏講的是：有一個叫桐葉的女孩，她在繪畫方面很有天賦，但是她的母親卻奇怪地一再反對她學繪畫。班裏新來了一個美術老師，對桐葉百般照顧，這使母親又焦急又無奈。直到有一天，桐葉得知老師竟是遺棄她的親生母親，這次回來是想帶她一起走。桐葉從小沒有父親，又面對着兩個母親的抉擇，她最終選擇了養母，因為是養母給了她無盡的愛，儘管養母依然貧窮，甚至多病，但桐葉都不會離開她。還有的時候，書中主人公得了獎，我也跟着高興，彷彿自己也得了獎一樣。

著名作家高爾基説：“書是人類進步的階梯”，這句話真是太有道理了，因為讀書讓我們每一個人得到進步，也讓人類不斷進步。

我喜歡讀書，我愛讀書，書將陪伴我的成長，書將陪伴我的一生。

讀書分享的演講稿13

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

今天我向你們推薦一本好書，書名叫《愛的教育》，它是意大利著名作家亞米契亞所有作品中最受歡迎的一本書，也是世界文學史上經久不衰的文學鉅著。

它是一部日記體小説，是亞米契亞以兒子的日記為藍本改編而成的。全書以一個國小四年級學生恩里科的眼光，編寫了共計100篇日記。在這些日記記載的，多是生活中的微不足道的瑣事，但卻塑造了一個個生動鮮活的人物形象，字裏行間洋溢着感人肺腑的愛，這種“愛”上至國家、民族、家園，小到父母、師長、同學、親友，甚至是陌生人之間的交往。

我最喜歡《雪球》這一章，故事講了加洛菲在玩雪球時，不小心把雪球扔到了一個老人的身上，形象地講述了他不願也不敢認錯，到最後終於鼓起勇氣向老人道歉的故事。這種事情也會發生在我們的身上，然而每個人都有像加洛菲那樣，具備勇於承擔責任和後果的勇氣嗎?故事告訴了我：一個人做錯事並不重要，關鍵是在於，要敢於承擔責任並及時改正錯誤。

《愛的教育》真是一本值得推薦的好書。這本書的故事都是一個愛的哲理，它教會了我許多做人的道理。書中所述的親子之愛、師生之情，社會之情，雖都近於理想的境界，但它洗滌着我們的心靈，觸動着我們的愛心，也是我們所追求的充滿愛的社會精神文明的最高境界。

謝謝大家！

讀書分享的演講稿14

<魯濱遜漂流記>是英國著名作家丹尼爾 笛服的代表作，故事的主人公叫魯濱遜。魯濱遜從小就喜歡航海，為了實現航海的夢想，他不顧父母的勸阻，懷着遠大的志向，告別了家人，開始了冒險的航海的生活。

一次，他乘坐的船在太平洋中不幸遇難，船上的人都葬身海底，惟有他一個人奇蹟般的活了下來，並隻身來到一座荒島上。性格堅強的魯濱遜並沒有被困難嚇倒，他在荒島上蓋房子，種糧食養牲畜，用獸皮製作衣物。憑藉着頑強的毅力和勤勞的雙手，為自已創造了一個生存的家園。後來，他搭救了一個土人，稱他為“星期五”，並把他受作僕人。直到28年後，一艘英國輪船來到該島附近，魯濱遜幫助船長制服了叛亂的水手，才返回了英國。

這時，他的父母已經雙亡，魯濱遜收回了巴西莊園的全部財產，並把一部分贈給了曾經幫助過他的人們。

讀書分享的演講稿15

“書籍是人類進步的階梯”多讀書，讀好書，對大家絕對沒有什麼壞處，因為書中的知識是無窮盡的，在書的海洋裏遨遊，你不僅能學到很多知識，還能從別人的故事中領略人生。

大家都説人要學會享受，在靜寂的書房中捧着一本書，默默地看着那一個個黑黑的字體組成一篇篇優美的文章。在其中品味人生的悲歡離合，這何嘗不是一種享受呢？

上學期的寒假裏，我過得非常充實，作業寫完後拿出爸爸給我買的書——《童年》看了起來，翻開第一章，很快使我入了神，那一個個字眼講述着高爾基的童年悲慘活，他從小就失去了父親母親的照顧，沒有一個快樂的童年。幼小的他一直由外祖母照顧，黑暗的社會，赤裸裸的金錢關係，舅舅們的殘暴，外祖父可怕的性格，這一切讓他過早的看見了生活的魔鬼。在我看來這些景象是不應該出現在一個孩子面前的，但黑暗的現實就是這樣殘酷。但他是堅強的，他沒有向苦難的生活屈服，沒有讓黑暗玷污他的靈魂，他堅強的闖過了一個又一個難關。

冬天是寒冷的，我捧着這本書，心裏卻無比的温暖，因為外祖母對他的愛深深的打動了我。從高爾基的故事中，我明白了人要堅強，不管在什麼樣的環境裏，都不要讓黑暗玷污了你的靈魂，要用自己堅強的意志驅走黑暗。這個故事也同樣告訴我，這個世界上每個人都能創造奇蹟。高爾基小時候上學時成績並不好，還受到老師和同學的歧視，可最後他卻成為了一個偉大的作家，成為生活的強者，這不都是靠他自己的努力嗎？要堅信“世上無難事，只要肯攀登”

同學們，拿起你手中的書，翻開它吧！不要讓它滿滿灰塵，每天去閲讀它，每天去領略人生的哲理，因為讀書是快樂的，因為讀書是一種享受！讓我們把書籍當成自己的朋友，讓讀書成為你人生的享受吧！