八年級演講稿

演講稿的寫法比較靈活，可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。在日新月異的現代社會中，需要使用演講稿的事情愈發增多，在寫之前，可以先參考範文，下面是小編為大家整理的八年級演講稿，歡迎大家分享。

八年級演講稿1

尊敬的各位領導，各位同仁：

大家下午好，感謝學校給予我這次彙報交流的機會，過去的一年中，由於對於學情把握不清，停留在過去的教育方法中，導致我所任教的班級成績落後，一度讓我失去信心，迷失方向，感謝杜校、朱書記、陳主任以及搭班班主任對我信任和幫助，讓我意識到要改變教育理念，才能走出困境。本學期我嘗試從改變教學觀念入手。

第一，營造良好的教學氛圍，蘇霍姆林斯基説：“如果教師不想辦法使學生產生情緒高漲、智力振奮的內部狀態，那麼這種知識只能起一種冷淡的態度，而不動感情的腦力勞動者只會帶來疲勞。”因此，在新課講解中，研究教學內容，例如，在一些與實際生活聯繫較緊密的應用題中，我們可以模擬現實的情景導入教學，這樣就會讓學生有身臨其境的感覺。正因為教學內容是與學生生活息息相關的，所以學生能夠更有強烈的求知慾望。而習題講解中，注重知識點的串聯，培養學生理解一題就能解一類題的能力；結合一章的重難點，以學生錯題為主線，進行知識建構，揭示問題的本質，加強知識點的理解。對於作業的佈置精而少，提高作業質量。

第二，改變課堂模式，給予學生更多的表現機會來表達自己的想法，培養學生學會傾聽，課堂中我發現學生回答問題時，部分學生無所事事，浪費時間，其實“聽”也是目標，在“聽”中學生能發現更多的問題，在“聽”中能激起學生思維的火花；所以課堂中給學生明確目標，讓聽的學生明確應該幹什麼，例如：我有意識地安排學生判斷同學的見解或答案，提出自己的見解。當學生在一定程度上認識到“聽”的重要性後，還應該教給學生“聽”的方法，培養其“聽”的能力。

第三，多關心，多溝通，多互動，在教學中向學生傳授知識同時，要對學生的思想，生活等各方面多關心，多溝通，多互動。多關心，就是要時常詢問學生的學習和生活情況，那怕幾句簡單的話或者小事，都能讓他們感受到你的關心；多溝通，就是常找學生談談心，做好思想、學習方面的疏導；多互動，就是多和學生一起參加集體活動，如在學習一元一次方程解決行程問題中，我和學生到操場中去演練追擊和相遇問題，更好解決問題。

第四、關注學生髮展勝過關注成績，平時的教學過程中不能僅僅只關注學生的成績，更多要去關注學生的綜合發展。例如：班級同學經常出現讀不懂題或對題意不理解現象，通過調查發現他們不喜歡閲讀，良好的閲讀能力也有利於數學的學習，為了激發他們閲讀的興趣，增強理解力，我給班級表現不錯的學生和有進步的學生買一些雜誌，鼓勵同學們相互借閲，加強閲讀。對學生了解要格外仔細深入,要尋找他們身上藴藏着的閃光點,才能找到教育的着力點。

最後，教學中一視同仁、嚴而有理。正如蘇霍姆林斯基説的：“要進行教育，首先是要關切地、深思熟慮地、謹慎小心地觸及青年的心靈。” 教學過程中不但要相信好的學生,對有缺點錯誤的學生也應相信,要充分理解他們、信任他們，給予他們表達自己觀點的機會，允許他們有不同的意見，千萬不要為了嚴格要求學生而粗暴簡單地對待學生。前兩天班級裏有幾位同學在數學自習課中看雜誌，其中不乏有數學成績不錯的學生，針對此事，在班級我對他們進行教育，約法三章“在按質按量完成作業的前提下，可以在課代表報備剩餘的時間自行支配，比如閲讀”。其實每個學生都是一粒種子，都有發芽、開花、結果的可能性。對學生一視同仁、同等相待,不能分好分壞、厚此薄彼。要做到“有教無類”,好學生要嚴而有理,“後進生”也要嚴而有情，對他們從不同的角度、用不同的方法去開發和培養。

面對現有的生源開展數學教學一定要改變以往傳統教學模式，數學的學習不僅僅為了解題，更多的正如杜校所説應該如何培養學生的數學核心素養?在今後的教學過程中，我所需要做的還很多，對於存在的問題，我將繼續努力，希望在領導的關心和同事幫助下能有所進步與提高。

我的演講完畢，謝謝大家！

八年級演講稿2

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

現在，我們的環境污染越來越嚴重了，比如：汽車尾氣的排放，工業生產產生的廢氣、廢液，人類生活造成的垃圾也是污染環境的重要因素。我們應該引起重視，隨着人類活動的頻繁，空氣污染不斷增多，這些問題導致生活了生活的農作物，降低了農作物的產量，空氣污染使人類的生活和身體健康受到不良的影響，使環境越來越差，使我們最後都無法生存，而且還導致一些自然災害的發生。

正因如此，我們應該要儘自己的最大努力，保護環境，保護地球，保護我們的家園。我們應從自己做起，從我做起，我們應做到不亂扔垃圾;增強環保意識，向有關部門反應污染環境的主要因素，應加強意識，向破壞環境的行為作鬥爭。進食時，應少用並不用一次性筷子、紙杯等，保護森林，愛護小草，堅持綠化環境，禁止破壞和污染環境，要號召身邊的同學一起為我們的家園做清潔工，為我們的家園裝飾，不讓家園受到一點傷害，這是作為“地球之一滴”的責任、義務。

我們應該美化我們的家園，應號召全球人民植樹造林，減少土地荒漠化，退耕還湖，禁止水土流失，減少汽車尾氣排放，促使人民步行上班，老闆修改作息時間，對工業生產產生的廢液廢氣進行處理，安裝自動處理器。為減少酸雨對人們的災害作前提保護，也可減少二氧化碳產生過多導致的温室效應，在生產中造成污染環境的因素最為嚴重。因為生產中利用了大量的化石燃料的燃燒，對環境的影響，燃燒進燃料中碳轉變為二氧化碳進入空氣中，在一定條件下形成酸雨，對全球的危害最大，從而提高周圍環境的温度，產生污染。

人人都是護綠天使，我們要用綠色的實際行動去影響周圍的人。我們更應該保護校園環境，共建綠色校園。為了共創綠色校園，我們同要攜起手來。下面是小編為大家整理的低碳生活演講稿。

水，天上、地下、江湖海里都有。對於節約用水，同學們總覺得不如節節約別的東西那麼重要。有的同學開水龍頭、洗腳、洗毛，有同學一喝開水，而是嘴對着水龍頭喝自來水，水聲嘩嘩，一點也不心疼。水，真的不值線嗎?節約用水真的不重要嗎?不全世界的水百分之九十三是鹹水，不能喝。淡水只佔有百分之七，而能喝的水只有百分之零佔八。全世界五十億人口，就靠飲用這隻佔百分之零點八的淡水，看，水多可貴呀!雖然每人每天有三升水就能維持生活，但實際上城鎮居民每人每天做飯、洗衣服、洗菜……樣樣離不開水,耗水多達幾百升。除此之外，種地和工業生產離不開水。人幾天不吃飯可以活下去幾天不喝水卻不行。人類要生存就離不掉水，可見節約用水是何等的重要。

節約用水”並不是限制人用水，更不是不讓用水。其實，節約水是讓人合理地用水，高效率地用水。節約用水並不影響我們的生活質量。人人有珍惜資源、糾正他人浪費水之義務。那種認為“只要我交了水費，就可以隨意揮霍，浪費水是我自己的事，別人管不着”的觀點是錯誤的，我國《水法》指出，水資源屬於國家所有，即全民所有。世界各國也都規定，水是公共財產。因此，人人都應當具有公水意識。電資源也是十分珍貴的，凝聚着許多人的辛勤勞動。人人都應愛護水，節約用水，反對污染水，浪費水。 “歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。”勤儉持家，勤儉立校，這是一種公德，也是一種美德。 。同學們，我們是國家的小主人，從小就要養成節約用水的好思想、好習慣。不管是在學校還是在校外，都要注意節約用水。我們要以實際行動做一個節約用水的好孩子。

八年級演講稿3

尊敬的XX：

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我，我感恩我的老師。

是啊，老師是神聖的職業；老師是祖國棟樑的啟蒙者；創造者沒有了老師，怎會有祖國今日的繁榮？老師就像圓丁，辛勤的培育祖國的花朵。老師雖不是我們的親人，卻勝是我們的親人！

我感恩老師給我前進的動力；感恩老師給我飛翔的翅膀；感恩老師給我指明人生的方向；感恩老師給我放眼世界的慧眼……老師就像是一支紅燭，一點一點的融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠離寂寞。她給我們的愛，輕輕的，柔柔的，像茉莉一般，散發着沁人心脾的香味。老師的愛，無私中透露着平凡，卻又暗含一些偉大。它像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風，給我們温暖和温馨。

十年樹木，百年樹人。老師對我的教誨之恩我終身難忘。感恩您，我的老師。

謝謝大家！

八年級演講稿4

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好。今天，我演講的題目是《生活》。

大家應該都讀過四大名著吧！他們有着豐富的藝術特色，是我國的文化瑰寶

他們反映的社會背景各不相同，而如今卻有一句話把他們串聯在了一起，形象的比喻成我們現在的生活狀況：人啊，長了一顆紅樓夢的心，卻生活在水滸傳的世界裏，想交一些三國裏的桃源兄弟，卻總是遇到西遊記裏的妖魔鬼怪。

的確，我們現在的生活並不如意，但是人生嘛，難免遇到挫折。我們無法決定明天的雨雪陰晴，但我們能決定今天有沒有準備好雨傘。人生，總會有不期而遇的温暖和生生不息的希望。做你自己想做的事，不必有諸多的困擾，也別太在意別人不善的目光和言論。畢竟，每個人都做不到像人民幣那樣被所有人喜歡——你的聰明機敏，別人會覺得你有心機；你性格開朗，別人會覺得你虛偽不真實；你刻苦努力爭取到的成果，別人只會把它歸功於你的運氣好。

人的一生有太多的質疑，但是，我們要有自信，要相信自己。請記住，你永遠不需要去刻意討好一個用有色眼鏡看待你的人；在你温暖別人之前，也請温暖你自己。

最後，願大家如初升的太陽，始終擁有熾熱的情懷，始終懷抱美好的夢想，不着浮華，做簡單真實的自己。我的演講到此結束，謝謝大家。

八年級演講稿5

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！今天，我要演講的主題是《我們正青春》！

青春，是一艘揚帆起航的帆船；青春，是一朵含苞欲放的花蕾；青春，是尚未泡開的一個茶餅……青春，是説不盡的詩篇，是拍不完的籃球，是定格的那張彩照，我們正值年少，意氣風發，還不知道什麼是對，什麼是錯，還未經歷外面的風雨，但是，我想説的是：

“我們正青春！”

是的，我們正青春，還有一頭飄逸柔順的墨發，還有幾十年的光陰可揮霍，一切皆為未成定數，我們還可以肆意放縱，還可以盡情暢想。青春就應該這樣！如風，輕輕吹去心頭煩悶；如水，帶着夢想的光輝砥礪前行；如草，儘管被踩扁卻依舊生機盎然！有的人會説：“我以前學習不好，現在肯定也不好，來不及了！”而我想説：“來得及！一切在塵埃未落地之前，在日落之前，在髮絲變白前，皆不晚！不戰鬥到最後一刻，誰都不知道結局如何，‘乾坤未定，你我皆是黑馬！’努力去追，去跑吧！向着明日初升的朝陽，向着黎明之前的曙光，向着陽光下閃耀的露水，去喊，去叫‘我們正青春！’吧！”

是的，我們正青春，還有兩年的光陰可以和同學們一起瘋狂、一起鬧，不要抱怨時光短暫，因為它擁有着更加重要的使命——————載你去夢想的彼岸，所以無法停留太久。所以，珍惜當下吧！要知道並相信，你們之間的友誼絕不會因距離，或者是分離，而像過眼雲煙一樣，煙消雲散。而是會像潺潺的流水一樣，綿延不斷，源遠流長。

我們真青春！我們正青春！因為路途中有你們的陪伴，我才不孤單！青春，正在揚帆起航；青春，正在汲取養分；青春，正在進行時！我們正青春！

我的演講完畢，謝謝大家！

八年級演講稿6

老師們、同學們：

大家好！

首先，我在這裏，想要問同學們，在場的有多少人知道我校的校風：朴茂整肅，銘記於心的.同時又是否去踐行?一個一類示範性高中如果沒有與之匹配的學生，是否令人感到悲哀?

一週之內，課間操風貌煥然一新，課間改革這一變化讓我們從10分鐘到不了場地到現在的迅速集合，整齊做操，秩序井然，讓我們看到了一所好高中的學生所該具有的風貌，而私下裏總有那麼一些學生對此意見頻頻。

可設想，如果一個優秀生，分不清是與非，搞不清楚懶散與整肅的定義，將進步的事情嗤之以鼻，那不禁令人疑惑，優秀的定義是什麼?我想，一個優秀的人，就必須要有揚在臉上的自信，長在心裏的善良，融進血裏的骨氣，刻進生命裏的堅強。

大國需要工匠精神，浮躁的時代需要沉靜的心，校園亦是如此，臨近上課，教室裏稀疏幾人。課間操遲遲未到，這是散漫。

優秀的學校靠學生打造，優秀的學生靠品性成就，只有盡心學習，踏實前進，去理解朴茂整肅真正的定義並去踐行，我們才能更好的為~~中代言，毫不怯場。

青春的我們，不必浮躁，不必盲目。尼采曾説過：誰終將聲震人間，必長久深自緘默，誰終將點燃閃電，必長久如雲漂泊。一個優秀的人是思考靜得下心，學習時沉得住氣的年輕是拼搏的資本，而不應該是懶惰的藉口，所有拒絕拖延，杜絕做事三分鐘熱度，一個優秀的人，會堅持，且專注的做一件事情，勤奮是點燃智慧的火把，所以優秀的人也需要不怠於勤，善與求勤的精神。

一個優秀的人需要升國旗，唱國歌時的莊嚴肅穆，也需要課外活動時的陽光活力。一個優秀的人需要站如鬆，坐如鐘，行如風的精氣神，也需要做小事的嚴謹，做大事的氣魄。

而現在的~~中正需要這樣的優秀，所以，讓我們揚起奮鬥的風帆，不馳於空想，不鶩於虛聲，求真務實，朴茂整肅，讓我們成為~~中的代言人！

八年級演講稿7

老師們、同學們：

大家好，非常榮幸能有機會給大家做這個關於讀書的演講。首先問大家一個問題，你們認為讀書是什麼呢？

接下來請大家帶着思考聽一聽我今天的演講《談讀書》。

小時候經常聽大人説，要好好讀書。可是我想，讀書？是把所有的書都讀一遍的意思嗎？直到後來，我才明白是讓我好好學習。現在我對讀書有了自己的理解，借用*作家魯巴金的一句話來説就是：讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。我個人很贊同。

你可能會問，我們學的課本也算讀書啊，那能有什麼思想啊？課本是我們思想發展的基礎，你字都認不全，即使認全了意思你都不懂，你提什麼內涵思想，別丟人了。OK，這個問題我暫且不做深究。

我今天所説的讀書，是指讀課本以外的能對自我產生影響的書籍。

讀書，是一場遊戲，玩轉新思想。請問同學們，你們讀書的時候在做什麼？我自己呢，是用筆去記錄或繪出書中所勾勒的場景，然後去做假設，去反向思考！現在可能你無法理解，但當你自己去實踐的時候，你會發現很大的樂趣，足以與你們的DOTA相比！試想你現在在讀一本經濟學書，你的第一感覺是乏味，試着用我的方式去閲讀，我記得在網上看到過一個函數操的圖畫，很有趣，也很樂於讓我們接受。把讀書當成遊戲去熱愛，它會給你無窮的樂趣。

讀書，亦是一場自我的修行，前面也借用魯巴金的一句話來表達了這個意思。你的思想決定你的深度。同學們，你們覺得自己成熟嗎？你們的成熟是指抽煙喝酒打架耍帥嗎？別傻了，我只會覺得你幼稚。真正成熟的人根本不屑於那些，他們有獨特的魅力，更能吸引別人的眼光。我希望你們都能成長為那樣的人，而不是用你們的乖戾來博得別人的關注。讀書是培養內涵的重要環節，你讀什麼樣的書決定你成為怎樣的人。姑娘們，別整天抱着言情小説看了，都一個個成林妹妹了，自己不糟心吶；小夥子們，你武俠玄幻小説看的再多，也沒有人家的本事，也不會有那麼多美女的青睞。現在的首要任務，是讓自己足夠優秀！我也不推薦你們看那些名著（喜歡讀的人除外），因為大多數人看了也不懂。書是分時間去讀的，現在的你們我覺得蠻適合心靈雞湯的，當然，別喝太多！

你們讀的書都是如何選擇的呢？我先來説説我是如何做選擇的：我認為讀書的心境很重要，如果平靜，我會選擇讀一些詩或散文，這類書都是能觸及人心底的真實、善良和感動的。如果煩躁，我會選擇犀利的文筆去讀，這方面的我個人推薦魯迅先生的作品，感覺很刺激。如果迷茫，我會選擇外國著作去讀，我讀的最多次的就是蓋伊芬利的《親密的敵人》，他説：我們的敵人，是我們自己！在我迷茫的時候它給了我另一種答案。

其實讀哪些書並不應該被固定，不同年紀、不同時間、不同心境，你所想要讀的和應該去讀的書是不一樣的，我希望大家*讀書、會讀書，而不是僅僅為了讀書而讀書。讀書，是讓我們擁有廣度，更具有思想的深度。我們不是巨人，但我們可以站在巨人的肩膀上去看世界。

八年級演講稿8

各位老師同學：

大家好！我是來自八年級（4）班的丁xx同學，今天我演講的題目是揚理想的風帆，鑄清潔的靈魂。

從亙古以來，許多的官員都成了”貪河“中的一粒砂，當了數十百千的石頭中的一枚。偶爾有幾個被人們知曉，然而卻被掛上了”千古罪人“的罪名，從此臭名昭着，生活在人們的唾罵聲中。即便是死了，也會被別人唾罵，他們的靈魂也不會得到永久的安息。

然而有黑暗的存在，就必定會有光明的啟示，正義之士會舉起手中的利劍，向敵人的要害狠狠地刺下去，為人們伸張正義。

在與我們失之交臂的xx年中，出現了這樣一位值得令人欽佩的，英勇的”女騎士“。儘管是位女將，但”巾幗不讓鬚眉“。作為警察的她，以自己的忠誠，才幹和輝煌業績，先後榮獲全國”五一“勞動獎章和全國三八國旗手，中國十大女傑，全國青年崗位能手，全國人民優秀警察等20多項榮譽稱號。這些難道還不足以證明她的廉潔，奉公她在她短暫而又充實的生命中認真執行着每一個她應履行的義務。

事實上，現在人們身上散發出來的”廉潔“香氣是傳承自古人的。像是赫赫有名的包青天——包拯，一身為官清廉，而在他年幼時就已立志要為國家出力，”竭死忠義“。海瑞，他對任何事情都公正對待，鐵面無私，即使是對一直有恩與他的丞相徐階也毫不留情。他年輕時，也早對社會問題表現出了極大的關注，也立志要做個為百姓伸冤的好官。

清廉正直的官員們在小的時候就開始有着遠大的理想，在他們築夢的同時也造就了一身的正氣與傲骨。也許我們並不會經歷他們的路程，但是我們社會存在的”黑勢力“是相同的，那為何不從現在開始就學會”清廉“，瞭解”清廉“，也成為”清廉“的人呢?我想你不會希望在”名單“中會出現你的名字，使你的子孫後代無顏面可存吧！那從現在開始，就為自己樹立一個正確的人生目標，擁有堅勁挺拔的人格，為”名留青史“打下厚實的基礎，為遠航的小帆闖出別有一番天地！

這些偉人的故事同樣告訴我們隨時要讓自己保持優秀的靈魂，使自己有”出淤泥而不染，濯清漣而不妖“的蓮花般高潔的品質。我們雖然生活在混沌的世事之中，穿行在世俗的塵囂之中，但我們更要保持我們的心靈，讓它纖塵不染。使自己被拂拭的心靈告訴我們永遠清清白白做事，乾乾淨淨做人，享受我們生命中的每一天。

八年級演講稿9

尊敬的各位評委老師，親愛的同學們：

大家好，很高興能與大家共同探論誠信這個話題。

重新談起誠信這個詞，讓我覺得既熟悉有陌生。熟悉是因為它有着温潤如玉的面龐，而陌生是因為它卻流露出冷漠譏諷的表情。從小到大，關於誠信的名言、故事總是不絕於耳，傳統的教育更是把其作為最重要的做人準則。這個極高頻的詞彙，以隨風潛入夜的方式滴滴敲打着我們的心靈。然而可笑的是，我們卻生活在一個誠信缺失的時代。以至於，當我站在這裏談誠信，總覺得有高談闊論之感。是因為他太崇高而使我們產生距離感，可望而不可及？還是因為整個時代信仰的缺失讓我們失去了重拾誠信的信心？

要誠信待人，真誠處事，自我慎獨，首先要學會真誠於自己。我們常常活的面目可憎，是因為我們連完全忠實於自我都時時沒有勇氣，何談忠實於他人？想起這樣一句話“生命本身就是一場幻覺，存在才是真實的瞬間。”我們為什麼要在短暫的生命裏，帶着虛偽的面具蠅營狗苟，為什麼要讓曾經心靈的傷疤結成鎧甲，為什麼要讓防禦的目光鑄成刀劍，為什麼要讓笑靨掩蔽陷阱，請真實的袒露自己，承認自己對溝通的渴望，承認自己孤獨的心在戰慄，請用真誠與信任去孵化你與他人看似堅硬的外殼；請愉快的告訴自己：反身而誠，樂莫大焉。

謝謝大家，我的演講到此結束。

八年級演講稿10

尊敬的老師和親愛的同學們：

大家下午好！

我叫周子彧，來自於七（10）班。今天很榮幸代表七（10）班在這裏和大家一起分享交流。其實，期會考試我雖然取得了班級第1名，年級51名的成績，但我真覺得自己並未有多少經驗可談，只是按照老師的要求一步一步去做。倒是很多同學在學習方面都有一些獨到之處值得我借鑑和學習。這幾天，我認真回顧了開學兩個多月的國中生活，思考了很多。七年級的學習對我也是一個逐步調整、適應的過程，現在看來要想取得一個優異的成績，並非遙不可及。我今天主要從三個方面和大家分享。

第一，良好的學習習慣是保證學習效果的基礎。從國小開始，我的爸爸媽媽就特別注重我學習習慣的培養，每天放學回來按照老師的要求按時、獨立、認真地完成作業，練完小提琴以後才可以做的事情。所以在國小階段，我和很多同學一樣成績一直名列前茅。但進入外總後，我的壓力很大。我瞭解到這裏面有來自於全省的優秀學生，而我也沒有上過銜接班以及輔導班，只覺得自己不一定行。所以開學初期，我給自己定的目標是“月考全班前30名，期會考試全班前20名”。當好奇和新鮮感過後，學科的增加及遠遠高於國小課堂學習時間的壓力使我有些急躁，有些手忙腳亂。特別感謝老師們交給我的“五步學習法”給了很大的幫助。預習、聽課、作業、複習、小結，看起來不難做到，但堅持卻不容易。剛開始有些不以為然，覺得不用這麼麻煩，學習效果也不錯。對於預習、複習和小結環節都忽略了。當功課越來越難的時候感覺有些吃力了，沒有預習，就不能帶着問題聽課，沒有複習就不能鞏固知識，沒有小結就不能及時糾錯。所以在開學前幾次考試中我的成績不很理想，月考也僅是班級21名，儘管達到了我定的目標，但心裏面還是很不舒服。月考之後，在老師和媽媽的督導跟進下，我認真去做“五步學習法”的每個細節，課前認真預習，上課專心聽講，課後仔細複習，作業認真完成爭取零錯誤，錯題本堅持記錄，慢慢地發現學習反而輕鬆了，而成績在穩步提高。現在，我每天作業基本都在晚上8：30左右完成。寫完作業後，我就到一個安靜的區域背誦當天要求的內容，然後預習預習第二天的功課，看看老師推薦的課外書，每個星期還要抽出兩個晚上練練小提琴，再就是每週一到兩篇隨筆日記（嘿嘿，這是我媽媽佈置的）。沒有覺得很辛苦，但覺得效率挺高。

第二，課堂認真聽講是保證學習效果的關鍵。進入七年級以來，我想同學們都和我一樣都經歷了好奇、新鮮、慌亂、煩躁，之後慢慢地適應、融入。和國小相比，課程增加了好幾門，老師的教課方法迥異，不同老師的方法也不太相同，這些都需要我們去慢慢適應，來自於學習還有其它方面的困惑和壓力讓我的心情變得很糟，在家裏控制不住想發脾氣，對國中三年的生活充滿了迷茫。但在月考之後，當我逐漸養成好的學習習慣後豁然開朗，也不知不覺找到了適合自己的學習方法。今天特別和大家分享的是我覺得最好的學習方法是保證上課認真聽講。這個認真是指注意力高度集中，全神貫注地跟着老師的思路和講解主動思考，把握好課堂的每一分鐘，跟着老師的思路，不放過老師説的每一句話。堅持做到這一點，效率會最大化，作業會輕鬆完成，時間也節約出來，提前預習、課外閲讀等等，這樣就不會每天都忙忙碌碌到很晚，何樂而不為呢？還有一點我覺得也很重要，在上課認真聽講的基礎上，確保“三清”。這是我媽媽給我介紹的別人的經驗。我覺得特別有用。也就是學習任務要堂堂清、天天清、週週清，如果有不懂的就及時請教老師和同學，不留遺留問題，爭取“當日事當日畢”，這樣才好輕裝上陣。不要等問題積累的多了，再想去弄懂或者解決會費十倍的功夫。當然，做到上面這兩點需要毅力和堅持，同學們可以逐步改變，一定會受益匪淺。

第三，良好的心態是保證學習效果的後盾。學生沒有不在意分數的，我和同學們一樣。考不好了總會心裏不好受。第一次月考儘管我達到了自己定的保守目標前“30名”，但是我的情緒很低落，因為我心裏面期望值是更前位次。但是父母真誠地祝賀我達到了計劃目標，並及時的開導我正確地對待分數。當期中模考我給他們報喜時，媽媽發來的一個短信令我至今難忘：“小夥子，祝賀你。不過分數重要也不重要。説它重要，是檢驗你知識是否掌握、做題是否認真的一個方面，不重要是説一次考試不説明什麼問題。唯一重要的是養成良好的學習習慣和細緻認真的態度。繼續，小夥子！每天好習慣一如既往，平時不一定要寫的很快，字再端正、準確率更高，多閲讀，多摘抄、多練筆（日記），多觀察、多思考，積極陽光面對每一天！粑粑麻麻堅信，你的收穫會越來越多！”。慢慢地我也能平靜地對待每一次成績，保持好的心態，最看重的總結經驗教訓，做到卷後100分，確保同樣的問題、同樣的錯誤下次不再出現。正是這樣的心態，使我能夠在跌倒中勇敢地爬起來，拍拍灰繼續向更遠的目標前進。我想，學習是個馬拉松長跑，樂觀、自信，堅持才會取得最後的勝利。

好，我的分享就是這些。最後，藉此機會衷心感謝老師、同學的諄諄教誨和無私幫助，也感謝我爸爸媽媽的暖暖關愛。我知道成績只代表過去，腳踏實地一如既往才能取得更大的進步。希望同學們和我一起努力，為我們的班級，為我們的外總增光添彩！

感謝大家聆聽！謝謝！

八年級演講稿11

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家下午好！

我要演講的題目是——活着，是為了什麼？

活着，到底是為了什麼呢？美國蘋果公司聯合創辦人史蒂夫。喬布斯給了我們一個十分霸氣的答案：活着，就是為了改變世界，難道還有其他原因嗎？

哎呀！改變世界？這種事情，可不是人人都能做得到的！我們讀書，可我並不能像周恩來那樣脱口而出：為中華之崛起而讀書！即使這樣，我們也在依舊向着一個看似虛無縹渺的山峯攀爬，是為了什麼呢？

你是否知道，在你的生命中，有什麼使命是一定要達成的；你是否知道，當你在空想或者做些毫無意義的事時，你的使命又蒙上了一層灰。我們生來就攜帶着一樣東西，這件東西指示着我們渴望興趣、熱情以及好奇心，這就是使命。我們不需要任何人來評斷我們的使命，也沒有任何老師、父母和任何權威可以幫我們做決定。我們必須自己來完成我們獨特的使命。

生活就像一場馬拉松。有的人身體素質強，一直跑在前頭；有的人體力不支落在後頭；有的人跑着跑着就累了不跑了；更有甚者，不僅自己不好好跑，還要偷偷給別人使用絆。嘿！我們不做這樣的人！在我看來，無論你跑到哪兒，或前或後，都要堅持，堅持了就有希望，堅持了，就有收穫。

大道理大家都懂，剩下的，就靠我們自已了。相信你每付出的一分努力，都會和你得到的收穫成正比。

我衷心地希望，我們卓遠班的每個人都能找到自已存在的意義！讓世界因我們而驕傲！

奔跑吧！卓遠班的孩子們！

八年級演講稿12

“自古逢秋悲寂寥，我言春日勝春朝”在這個五穀豐登，秋高氣爽的季節，煙台南山學院迎來了他的第二十七年。

光陰荏苒，斗轉星移，白雲蒼狗間，少年人不負韶華，二十七年櫛風沐雨，鑄造的是一個如火如荼的世界。

這個世界平安喜樂，意氣風發，坐落於山海相連的地方，清涼的海風渲染着綠樹高樓，温柔的包容着每一位求知而來的莘莘學子。“與真理為伍，與時代同步。”是他對學子的殷切期望。“與真理為伍”他期盼着為追求真理走進來，為服務社會走出去。“與時代同步”願師生昂揚向上，奮發有為。

二十七年風雨滄桑，南山學院全體師生用青春熱血記錄着學院每一分每一毫的輝煌和改變，薪火相傳，不斷建設和發展，在許多人生中留下炫麗的一筆。回首過去，南院每一寸土地都浸染着辛勤汗水，展望未來，南院的優秀學子都站在各自的舞台展演自己的輝煌人生。

從“無手機課堂”到開設多科“省級優秀課程”，教學質量的先進與優越是他一直刻苦堅持的使命，風雨兼程，勇往直前。從南山腳下到東海海邊，對校舍不斷建設與完善是他對學生生活質量，學習愉悦的保障與支持。從志願者的組建到豐富的學生社團，對課餘愛好的支持與鼓勵是對學生多方面發展的肯定和進一步的培養。從曾經的“首批民辦普通本科高校”到現在的“山東高校科教興魯先鋒基層黨組織”，榮耀與輝煌不斷為他帶上光榮的冠冕。即便如此，他依舊腳踏實地，誠實辦學，默默無聞的為祖國教育事業做出貢獻，為祖國培養出一批又一批精英人才，用自強不息的精神激勵着一代又一代的優秀學子。

二十七年來，老師們無私奉獻，俯首甘為孺子牛，學生們認真嚴謹，投心治學立志成才。二十七年來，南院奮發向上，傲然前行，在每一個四季都展現出一個美好平和的校園。二十七年，南院仍是一個年輕的靈魂，擁有迸發的活力和充滿無限可能的未來。

“巍巍南山聳立在我們心田，青春的激情燃燒在我們心間”校歌的激盪音調回響在心間，時光如歌，歲月如詩，二十七年來的揮斥方遒繪製出濃墨重彩，描繪出崢嶸歲月，從弱小到強大，南院如同沉睡的雄獅，在微冷的秋日復甦，變得強大，變得優秀，在金秋時節成熟果實的氣息裏發出對世界的第一聲問候，用熱情謳歌今天，用激情憧憬明天，用實力應戰困難，用輝煌迎接未來。

莘莘學子在此潛心治學，磨礪自我，提升自我修養，完善自身能力，創造屬於自己的未來，尋找屬於自己的舞台。南院在學子們的填充下更加充實，更加朝氣蓬勃。

現今，莘莘學子為強大南院驕傲，未來，南院為優秀的學子自豪。二十七載桃李芬芳，二十七載輝煌見證成長。金秋時節，桂花飄香，今年盛秋，揹負榮耀，砥礪前行。

八年級演講稿13

親愛的老師、同學們：

大家好！

在這次的競選活動中，我想要競選的職位是我們班的班長。我競選這個職位，目的地是為了更好的為同學們服務，我雖然優點不多，但是我關心集體的心是從來沒有變的。而我的缺點也不少。比如暴脾氣，缺乏學習的熱情等等，在以後的日子裏，我會改正這些壞毛病的。

如果這次我競選成功了，我會細心的管理好班級裏的每一項工作，我也會幫助同學們提高成績。我將會用旺盛的精力，清醒的頭腦來完成這項工作。我想我們都應該當個實幹家，不需要那些美麗的詞彙來修飾，如果我落選了，我不但不會灰心，還會激起我改善自己的動力與毅力，鬥志與能力。因為落選説明了我還有做的不好的地方。我將繼續自我完善。我還要告訴大家：“比如成績差的同學，其實你們並不比別人笨，甚至你們努力起來，你崇拜的人都超不過你。你們和我一樣缺少對學習的熱情與學習的目標，還缺少足夠的自信心。對每個人都是特別的，差別在於如何去認識自己，如何去發掘自己的潛能和重用自己，成績好的同學不要驕傲，俗話説得好：‘虛心使人進步，驕傲使人落後’所以再加把勁吧。”我的成績在班級裏是一般般的，但是我有足夠的自信心當好這個班長，工作鍛鍊了我，生活造就了我。

戴爾卡耐基説過：不要推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格擔任這個職務。

你希望大家多多支持我，信任我，給我投上你們手中既寶貴又神聖的一票！

謝謝大家!

八年級演講稿14

法律是個多面手，法律是正義之火，法律是光明的戰士，法律是慈祥的老人，也是位嚴厲的智者。

每個人從出生到現在都在認識法律，但是法律到底是什麼？相信一定有人不知道，今天我們就來一起學習法律。

首先，法律的定義：法律是國家統治的工具和產物，是國家強制力保證的，具有一定的約束能力。是統治階級，指政治，經濟，思想，為實現並管理國家的目的。經過一定的立法程序所頒佈的法律和普通法律。

社會離不開法律，在偌大的社會中人們若要有一個和諧的事態，首先要有法律，其次是規則和道德，通俗易懂的方式來説，規則屬於法律，而道德是一個人內在修養的外在表現，所以社會離不開法律，法律也需要每個人來遵守它，把它作為自己行為的準則。

法律的歷史。俗話説沒有規矩不成方圓告訴我們的就是法律是一條不可逾越的鴻溝。自古以來，法便是統治社會的準則。諸葛亮曾經説過，刑法知其所加，則邪惡知其所為。一句話中也説明法的重要性。後來，馬克思也曾説道，在民主的國家法律就是國王，在專制的國家裏，國王就是法律。可見，法律是治國之本，以上句子就可以證明，從戰國到民國時期的人們也頒行法律。所以可見法律的歷史悠久。

法律的基本類型。法律可以分為普通法律，和重要法律，其中基本法律有五種，1憲法，2行政法規，3地方性法律，4是法律，5自治條例和單質條例。其中，憲法極為重要，它規定國家制度和社會制度最基本的原則，公民基本權利和義務。它高於其他法律部分是法律的具體化和重要組成部分，是國家基礎與核心。

法律如此重要，青少年應學會遵守，它例如不自闖紅燈，不酒後駕車，不搶劫，不犯罪，不做一切與違法越法。有關的行為。一旦觸碰法律，便會得到應有的懲罰，因為法律既能維護你人身權利也能打擊不法分子。

我們要遠離犯罪，其方法有四點。1增強法律意識，2杜絕不良行為，3，從點滴小事做起，防患於未然，4，積極參加法制宣傳，所以一定要把法律類化於心，外化於行，用實際行動來證明，千萬不可走上不法道路，到那時，若你想要回頭也來不及了。

同學們，讓我們做法智教育宣傳的有心人，堅持宣傳和遵守法規法紀，做一個知法守法懂法的好公民。

八年級演講稿15

世界上沒有天才，只有不努力的笨蛋。

——題記

“在課堂上學霸的閉着眼睛，學渣也在閉着眼睛，學霸一睜眼，老師心裏咯噔一跳，我這是哪裏講錯了，學渣一睜眼，同學們心裏一片瞭然，我們該下課了。”這是網上一個很熱門的帖子。在網友們笑過開過玩笑後也引起了廣大讀者的思考，這也是這篇《所謂天才》要討論的話題。

在我們眼中，如果屏去後面睜眼了的那段話，所有人都會説，這就是天才與凡人的差距。的確，我們身邊總有一些“不努力”的學霸，也就是所謂的天才。可我們卻沒有了解他們是不是真正的沒有努力，全憑天資。在這裏一些大咧咧的同學就會説“我在睡覺時他也在睡覺，我在玩遊戲時，他也在玩遊戲，甚至他比我遊戲在線的時間還多，難道這就是努力？”這沒錯，但這只是你在表面看到的現象，就像《莊子與惠子游於濠梁之上》一樣。你不是他，你怎麼知道他有沒有努力？你們看起來在課堂上同樣睡覺時，也許他在閉着眼睛聽課，又或是他前夜奮鬥到太晚，這些課堂上講的知識他早已學會，你們同在玩遊戲時，你只知道殺怪，而他也許做了計算殺怪與超越別人之間，哪個更難一些，他下次考試又要像哪把殺怪一樣，超越多少個人，站在怎樣的位置上。你可能會説，“這些都是你的片面之詞，你是那些所謂的天才學霸嗎？你怎麼知道他們有沒有努力？”

但我想説的是，世上從來沒有天上掉餡餅的事，就算是有掉下來的餡餅，能撿到餡餅的人，也是早有準備的人，而且準備可以算是間接的認為在努力，所謂天才只是別人在你看不到的地方在努力。的確，世界上有少有的天才，可就算是古代被譽為神童，那個四歲能詩，八歲能文的人在沒有努力後，再成年之後時不也變得與普通人無二，這難道不是所謂天才對決努力時，努力的勝利？你可能會説，這只是一個偶然。

其實努力的勝利絕不是偶然，就拿如今電視史上熱門的青春校園偶像劇來説吧。裏面的主角可謂是無數人的遐想，他們擁有着所謂天才的特性，他們彷彿總是輕而易舉的得到現實中無數人想得到而得不到的東西，容貌，才華，家世，學習等，甚至裏面有一種世界為我而生，我天才一世不努力又何妨的假象，其實他們這些所謂天才，並非沒有努力，如果你去細細揣摩細節，就會發現那些所謂天才都是有努力堆砌起來的，《夏至未至》裏，傅小司就説過，“世界上沒有天才，只有不努力的笨蛋。”可見他所謂天才的背後，又有多少在黑夜的努力，《八分鐘的温暖》裏，賀新涼也説過“不是誰都是季霄”可見賀新涼也在無數個夜晚與星星習題為伴，而不是像表面一般玩世不恭，做什麼事情都輕而易舉。

所謂天才只是懦弱的人給自己找的藉口罷了，更有甚者，運用某遊戲裏詩仙李白的一句話，如果努力有用的話，還要天才幹什麼，以此來應對那些你要努力的觀點，但他們卻從來沒有思考過，所謂天才，李白不也在幼時飽讀四經五書，才成為一代詩仙。所以“所謂天才”這個代號只是我們後退的一個藉口。

所謂天才，不是將時間賦予無聊的遊戲人生，而是將時間賦予日日夜夜的努力。所謂天才不是先天的成就，而是後天的奮鬥。若你日夜努力，你便是別人口中的所謂天才。