精選國旗下講話的演講稿彙編十篇

演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在不斷進步的社會中，在很多情況下我們需要用到演講稿，那麼你有了解過演講稿嗎？以下是小編幫大家整理的國旗下講話的演講稿10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

國旗下講話的演講稿 篇1

尊敬的老師們，親愛的同學們：

早上好！

記得有人説過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經常性地思考，我在做什麼，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。”做怎樣的人，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背後都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人。

文明是什麼？文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬並被大家廣泛推崇的行為。

做文明之人，就要會用文明語，做文明事。再簡單地講就是要懂禮貌，明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統美德。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發揚這種優良傳統，就不能真正做一個快樂的人。“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活裏最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學問都重要。禮貌經常可以替代最珍貴的感情。

同學們，讓我們在國旗下共同祝願，祝願我們的生活處處開滿文明之花！祝願我們自己一步步地邁向文明！

做文明之人，永遠的呼喚！一生的追求！

國旗下講話的演講稿 篇2

敬愛的老師，親愛的同學們：

早上好!新春伊始，萬象更新!寂靜了二十多天的青竹湖校園，因為我們的返校又變得生機勃勃，充滿朝氣。今天，我們利用上課前的時間，舉行20xx年度春季開學典禮。值此機會，我們先向辛勤工作的全體老師表示崇高的敬意和衷心的感謝!再向刻苦學習、取得進步的同學們表示真誠的祝賀!對正在努力的同學們，表示由衷的讚許!同時衷心祝願我們的學校、老師和同學們在新的一年裏取得新的成績，獲得更大的發展。

回顧過去的一年，青竹湖師生用辛勤汗水和智慧，創造了我校首屆會考6a率XX市第一名的驕人成績；9名優秀學生公派新加坡或赴美留學；健美操、機器人等再次在全省全國大賽摘金奪銀；中青年教師在全國、省市的教學比武中屢獲大獎，我們的校園越來越漂亮。

新年開啟新希望，新學期承載新夢想。真誠地希望老師們能恪守職業道德，提高專業素養，弘揚奉獻精神。用嚴謹的態度做工作，用寬容的胸懷待同事；用發展的眼光看問題，用學習的精神強素質，做一個充滿愛與責任的人民教師。

希望七年級年級和國小的同學們，如春天的小苗，稚嫩、清純但也不乏堅韌與頑強；用知識充實力量，把天真編織成夢想，將智慧化作一生的光輝。希望八年級年級的同學們，繼續發揚勤奮、踏實、謙虛、鍥而不捨的精神，爭取更大的進步，打好生物地理畢業會考第一仗，為進入九年級年級打好堅實基礎。特別是九年級年級的同學們：希望你們時刻緊盯會考目標，永遠堅定必勝信心，將理想與努力緊緊捆綁在一起，讓希望和夢想在六月張開翅膀，讓錦繡前程在六月揚帆遠航，為青竹湖湘一再寫絢麗的篇章。

老師們、同學們，春天是充滿希望的季節，讓我們以新學期為新的起點，以滿腔的熱情、飽滿的精神和堅定的信心，用勤奮的汗水和科學的方法來迎接新學期的挑戰！為把我校創辦成全省一流、全國知名的學校而努力奮鬥!

最後祝全體師生在虎年裏：身體健康！學習進步！虎勁更足！

謝謝大家!

國旗下講話的演講稿 篇3

親愛的同學們：

我念這樣一首詩，你要是會請大聲跟我一起説：鋤禾~日當午，汗滴~禾下土。誰知~盤中餐，粒粒~皆辛苦，同學們説的真好。

這是耳熟能詳的詩句。可是現在，我們的生活越來越好了，可是我們逐漸忘記，我們對照這句詩句該做些什麼。

對!節約糧食!是我們每個人應盡的義務，而不是説你的生活好了，你浪費得起就可以浪費。浪費是一種可恥的行為。即使在發達國家，節儉也被視為一種美德。這是對勞動的尊重，也是一種社會責任。

其實同學們，減少不必要的浪費並不難，在日常生活中不過是舉手之勞。只要存有節約的意識，其實做起來很簡單：吃飯時吃多少盛多少，要是你的飯量很小，那麼在老師給你盛飯的時候告訴老師少一些。，不夠!再添。

我們回家還得做一次小老師，教育我們的父母，不扔剩飯菜;在餐館用餐時點菜要適量，而不應該擺闊氣，亂點一氣;吃不完的飯菜打包帶回家。

下面我就同學們中午用餐文明做一些指導：

(一)就餐前：

第 1、上午最後一節課鈴聲響起，小朋友們上了一上午的課一定很辛苦了，肚子也餓了，所以迫不及待的吃上一頓美餐是情有可原的，很多同學就迅速的衝向手洗池，為的是早點吃上飯，可是你知道嗎?如果每個人都像你那樣衝出教室，那是多麼危險的一件事情啊，衝撞，摔倒，後果不堪設想。所以以後一定要不緊不慢，有序的到洗手間排隊洗手，有序的回教室排好隊，安靜地等待分餐教師。

第二 2、在拿，放飯盆餐具的時候都要輕輕地。不要挑揀餐具的好壞，每個人都愛護好餐具就沒有好壞之分了不是嗎?

(二)就餐時：

第1坐姿正確，左手扶住餐盤，不把腳踩在桌檔上;用餐時不要講話，第一不文明，第二食物容易嗆到器官發生危險。

第2飯、菜、湯要儘量吃淨。(特別是飯，能吃多少盛多少。)做到：不挑食、不浪費。

(三)就餐後：

1、檢查自己的桌面、地面是否乾淨，能揀的要撿起來。掉到地上的馬上就撿起來，不然別人踩到容易滑倒，打掃衞生的同學會很辛苦，不容易打掃。

2、就餐後將剩菜剩飯倒在桶內。(不要倒到桶外)

3、將餐具分門別類先後擺放好，要求動作輕、擺放齊。

4、吃雞翅或酸奶，水果，不要離開座位，不得邊走邊吃。這樣很不文明。

我相信我們婁葑實小的每位小朋友都是文明好少年，在這裏希望每位同學，能做到珍惜糧食，文明用餐，願每位同學天天好胃口!謝謝!

謝謝大家!

主講人： XXX

國旗下講話的演講稿 篇4

尊敬老師、親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是《陽光是一種語言 》。

清晨，陽光以一種最透徹，最明亮的語言與樹木攀談。綠色的葉子立即興奮得顫抖，通體透亮，像是一頁頁黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。陽光與草地上的鮮花對語，鮮花便立刻昂起頭來，那些蜷縮在一起的憂鬱的花瓣，也迅速伸展開來，象一個個恭聽教誨的學子。我們的學校便是陽光的象徵，它是一座充滿生機與活力的陽光大廈，而我們則是等待着陽光笑容與照耀的鮮花，一羣朝氣蓬勃的陽光學子。

陽光猶如那動聽的聲音，就是響在暗夜之後的日出，是嚴寒後的春天及黑夜到來前的黃昏。這些時候陽光都會以動情的語言向你訴説重逢的喜悦，友情的温暖和那因多少失敗的磨鍊後收穫的成功。陽光一直在無微不至地關懷着每一朵鮮花，每一顆小草，爭取以自己最明亮，燦爛的笑容面對這可愛的生靈。

我們像辛勤的淘金者，從閃動在白楊葉子的光點裏，把握住陽光的語言節奏；我們像樸實的農夫，把手指插進鬆軟的泥土裏，感知温暖的語言力度。在和陽光的對話中，我們感到光明、温暖向上的力量。

學校，是一縷陽光，一種語言，一種可以聽懂的語言。

國旗下講話的演講稿 篇5

尊敬的老師、親愛的同學們:

大家早上好!

今天國旗下我演講的題目是《把握今天,擁有明天》。日曆輕輕地翻過一頁,難忘的XX年即將過去,充滿希望的XX年即將到來,迎 着朝陽的光輝,我們再一次凝望冉冉升起的國旗;踏着歲月的腳步, 我們又一次走到了憧憬希望的起點。在此,讓我表 4 年級 1 班全體師 生們送上誠摯的新年祝福:祝大家新年快樂!身 體健康!萬事如意! 一年過去了,我們在老師的呵護幫助下,懂得了做人的道理,取 得了不錯的成績。有人説:人的一生有三天,昨天、今天、明天,這 三天組成了人生的三部曲。但我們更要懂得,人的一生是由無數的今 天構成的,因為不會珍惜今天的人,既不會珍惜昨天,也不會憧憬明 天。 所以,希望同學們從今天開始,珍惜時間,認真複習,去迎接即 將到來的期末考試。

為 20xx 年畫上圓滿的句號。 同學們,讓我們迎着朝霞,共同珍惜今天,以飽滿的熱情迎接期 末考試,迎接 20xx 年的到來吧!謝謝大家!

國旗下講話的演講稿 篇6

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好，今天，我在國旗下講話的題目是：今天，你浪費了嗎？

同學們，水是我們的生命之源，日常生活中你注意節約用水嗎？你留意過身邊有哪些浪費水的行為？其實，在我們校園浪費水資源的現象就有多種多樣。比如飲用直飲水，有很多同學接滿一瓶水，喝不完就倒了，下一次又繼續接滿，喝不完又倒，還有同學直接用嘴對着水龍頭喝，至少浪費一半的水，更有同學會在飲水機上玩水……調查統計，以每個同學每次喝水浪費100克計算，一天每人浪費300克，一個月（22天）全校400多個學生就浪費3噸左右的水，一年在校10個月浪費水超過30噸。這還不含洗手、沖廁所浪費的水。同學們，我們日常生活中不注意的“點點滴滴”都是造成浪費的源頭。今天，你浪費了嗎？

同學們，你們看到了嗎？不管是早上還是中午，在我們的餐桌上，總有那麼多的剩飯剩菜，總能聽到有同學説：“老師，誰的飯還有很多沒吃完就倒掉了！”還有我們的下午茶，也總是聽到有人説：“老師，又不知是誰的蘋果只咬幾口就扔了！”食堂的飯菜難吃，下午茶你不是很喜歡吃，難道就可以心安理得地浪費嗎？食堂的飯菜未必都鮮美

可口，這是事實。但既然花錢買了飯菜，就不能隨意浪費，無論怎麼説買飯菜的錢都是父母的血汗錢吧？同學們，今天，你浪費了嗎？

同學們，不知你們注意了沒有，每天下午放學後，我們學校旁邊的小店是不是擠滿了人呀？總是有那麼多的同學在那裏買吃的，買玩的，不僅對我們的健康不好，還很容易讓自己養成一種散漫的習慣。不僅沒能在那買到物美價廉的物品，還浪費了爸爸媽媽辛苦掙來的血汗錢，值得嗎？同學們，今天，你浪費了嗎？

同學們，當聽到“現在很多孩子花錢大手大腳，買東西講名牌，買的玩具一天兩天就不玩了，蘋果吃了一半就隨便扔掉”這樣的話時，大家心裏怎麼想呢？難道我們就真的甘願做他們想象中的愛浪費的孩子嗎？ 同學們，我們都是好孩子，就讓我們從今天起，跟浪費説“再見”，讓大家都覺得我們天宮中心國小的學生是最棒的！

謝謝大家！

國旗下講話的演講稿 篇7

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！今天我廣播的題目是《知恩感恩》。

採擷一縷陽光，編織成七彩的花環。留住一陣清風，播撒出希望的明天。付出一份真誠，打造出温馨的世界。帶走一絲煩惱，讓快樂與我們同行。

我們生在這個世界，要感謝的人真的很多，我們的親人、朋友、老師、同學等等，正是因為有了他們的關愛，我們才能很好地一步一步走到現在。

感恩是發自內心的.。俗話説“滴水之恩，當湧泉相報。”更何況父母、老師為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是“一片汪洋大海”。

你是否在父母勞累後遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰。

你是否在為你的老師分憂，及時地交上作業，認真自覺地早讀，快速整齊安靜地排隊，專心地聽講，認真地值日打掃。

感恩是敬重的，需要你用心去體會，去報答。居里夫人是著名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，她曾説過：不管一個人取得多麼值得驕傲的成績，都應該飲水思源，應該記住是自己的老師為他們的成長播下了最初的種子。

生命，因為感恩而精彩；心靈，因為感恩而美麗。

感恩不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨，一個微笑。

同學們，讓我們真誠地對曾經幫助過你的人送去一份祝福；悄悄地為我們的父母和老師做一件令他們開心的事；學唱《感恩的心》，學學用手語表達你們感恩的心情吧。

最後，衷心地祝願我們的老師身體健康、工作愉快，祝願我們的同學百尺竿頭、更進一步，祝願我們的學校蒸蒸日上、前程錦繡！

我的廣播完畢，謝謝大家！

國旗下講話的演講稿 篇8

大家好！

我來自一所農村國小， 20xx年我任學校的副校長至今，經歷了三位校長，第一位是李校長，他提出“讓班級學生盡情享受學習的快樂，讓教師盡情地享受職業的幸福”的這個願景，至今我還清楚地記得當時砰然心動的感覺；第二位是趙校長，他在前面加上了教育就是服務、管理就是服務，試圖給願景的實現找到一條行動路徑，第三位是現在的李校長，當年學校分來了一批青年教師，加上上一年分來的，總數超過了30人，這些90後的年輕教師急需培訓，青年我們一致認為，沒有教師的成長就沒有班級學生的成長，於是啟動了轟轟烈烈的教師專業成長，把班級學生這條線具體到“讓農村的孩子享受優質的教育”這個更加清晰的願景上來。

從他們身上我領悟到：一是學校要有理想和願景； 二是學校要繼承堅守和不斷澄清願景；三是這個願景裏的主人一定是班級學生和老師，學校就應該成為師生嚮往的地方，師生的成長是一切教育的出發點和落腳點。

這就要求作為校長，不但要有悲天憫人的教育家的情懷、攻堅克難的教育勇氣，還要有作為一名校長的專業能力。

20xx年，教育部印發了《義務教育學校校長專業標準》，從規劃學校發展、營造育人文化、領導課程教學、引領教師成長、優化內部管理、調適外部環境六個方面提出57條專業要求。用專業能力這支筆為校長畫了一張像。作為校長，所要做的是根據學校實際，用實踐這支筆對校長形象進行第二次創造。本着滿足師生成長的需要，做一個屬於這所學校的獨一無二的校長。

首先要規劃學校發展。

走上校長崗位，不論前任校長是誰，學校是個什麼狀況，它一定有成功的經驗，我要下發問卷調查，廣泛和老師交流，組織教職工進行頭腦風暴，讓我也讓老師們重新發現這些關鍵成功因素，然後，商量我們怎麼樣才能從成功繼續走向成功，為此還有哪些方面需要改進。這是尋找問題，問題很重要，它是機會，也是資源。從關鍵成功因素和問題入手，我們能比較順暢地讓大家一起參與到對學校的進一步規劃中來。

當然，行動更重要，當願景還不明晰的時候，我們就行動，從行動中逐步澄清

學校願景。只要我們堅持三點：物盡其用，事盡其責，人育其才。我相信，從行動中研究，把研究付諸行動，我們就一定有收穫。

物盡其用

教育均衡發展讓河東所有學校在物質條件有了驚人的改變，學校不但要管好這些東西，更要用好。所以，校長不但要有資源意識，還要有教育資源意識，讓資源流動起來，為班級學生服務，便於班級學生使用，滿足班級學生的需要。同時，在農村，新教師離家比較遠，讓教師吃好住好，是頭等大事。保障班級學生熱水熱飯供應。

事盡其責

學校要把兩件事情做好，一是課程建設。國家課程尋找學科教學規律。語文和英語是語言藝術類，以感性為主，需要大量閲讀浸潤。像語文教學，我們就可以結合教體局啟動的語文主題學習、曾曦作文教學研究、國學經典誦讀三個項目研究，加強讀誦寫，與語文學科學習規律正好吻合。數學則要加強與生活的聯繫，開展生活數學和數學閲讀。藝體則把2+1項目抓好。

二是經營好四個關係：幹羣、同事、師生、同伴。

人育其才

説到人育其才，不僅要給猴子一棵樹，給老虎一座山，更指人的成長。首先是領導的成長，從20xx年，我們加入了李希貴校長主導的新學校行動研究，對於轉變管理，提高管理水平起到了很大的帶動作用；同時是教師的成長。我們加入了李永新教授主導的新教育研究，通過專業閲讀、專業寫作和專業成長共同體三大專業，和六大行動，當時我們提出來講話不用稿。所以今天我也不能用。我們感覺到我們的學校正在從一個權利控制下的學校走向學術研究的學校。我把這些經歷記錄下來，這是20xx年記錄的一本，我取名叫重新發現自己，我感覺到，我們走得越遠，就離自己越近。後來遊戲課程應運而生，課間師生一起做遊戲是我校的一大特點。不為質量也贏得了質量，中國教育報登載了李學永校長在新學校論壇上的演講稿。

但是，做完了我們才發現，其實，如果從班級學生入手，根據班級學生的需要先開展班級學生讀書，來帶動教師閲讀童書而不是專業理論書籍，從實踐中積累方法，倒逼領導轉換管理思路，調整制度和治理結構，可能更好。結果，去年在一個新教師身上做了一個實驗，效果不錯。

以上這些都離不開學校的安全保障、校長的依法辦學和廉潔自律。這是底線。在學校安全方面，在做紮實細緻的工作。

總之沒有抽象的班級學生，也沒有抽象的校長，每個學校都有每個學校的不同，作為校長，學校治理都要經過兩次創造，一次是用頭腦規劃，這是領導； 一次是在行動中，以物質為基礎，情感為依靠，精神為支柱，建設一個幸福的學校，這是管理。所以説校長是履行學校領導與管理工作職責的專業人員。

這個專業人員最要緊的是實事求是，只有這樣才能既不盲目重複別人也不任性重複自己。

國旗下講話的演講稿 篇9

同學們，當你看到“竹籃打水”這個詞語時，想必馬上會想到“一場空”是吧?可是，當你聽完下面這個故事後，也許你會改變想法!

從前，有一位老爺爺帶着他的孫子住在一個偏僻的莊園裏。

每天清晨，老爺爺都會坐在門前的桌子旁閲讀書籍。孫子受爺爺的影響，也在儘自己最大的努力閲讀那些書籍。就這樣日復一日、年復一年。

終於，有一天孫子問爺爺：“爺爺，我一直試圖像你一樣閲讀這些書籍，可是我就是不能真正理解這些書籍，我花費了這麼多時間來閲讀它，這到底有什麼用呢?”

爺爺平靜地拿出了一個用竹子編成的放煤的竹籃，對孫子説：“你拿着這個竹籃，去給我取一籃子水來吧。”孫子照着吩咐去做了。

可是等孫子費了很大的勁，提着一籃子水來到爺爺面前時，籃子裏早就漏得一滴水也不剩了。爺爺笑着對孫子説：“下次打水的時候，你必須跑得更快一些。”於是，孫子再次去打水，這次他跑得比上次更快了，但是結果依然不變。

孫子清楚地知道，想用竹籃子打水是根本不可能的，但他希望給爺爺演示一遍，讓爺爺知道，即使他盡了自己最大的努力，籃子裏的水也會漏光打不到一滴水的。當孫子氣喘吁吁地對爺爺説：“爺爺，你看，用竹籃子來打水是根本沒有一點用的，是吧?”

“你真的認為這樣做沒有一點用處嗎?”爺爺説：“好好看看這個竹籃，它跟以前到底有什麼不一樣了?”孫子仔細地打量了一下竹籃，發現竹籃確實和以前不同了，那個髒兮兮、黑乎乎的籃子早已不見了，取而代之的是一個潔淨如新的竹籃!

是呀，一隻髒兮兮、黑乎乎的竹籃尚且能在一次次的“打水”中“淨化”成一隻潔淨如新的竹籃，更何況是閲讀一本好書呢?

同學們，在許多時候，我們初讀一本好書時，確實對它有許多不解之處，也可能一時半會兒明白不了它其中的許多內容，但是隻要我們用心地多去閲讀它，就會在不知不覺中使自己的心靈得到淨化!所以“竹籃打水”未必空呀!

國旗下講話的演講稿 篇10

老師們，同學們：

大家好！

做文明學生，創文明校園。也許這個話題很老，但對於學生和學校來説，卻是永恆的。那麼，文明是什麼呢？

每天早上我們總會迎來一張張的笑臉，她寫着真誠、善良與聰慧；每天我們經常會聽到“老師早！”“老師好！”等一句句悦耳的問候。一聲“你好！”會給別人帶去一天的好心情，一句“謝謝！”會拉近了人與人之間的距離，一聲“對不起！”能化解矛盾的衝突。同學們懂得尊重他人與尊重自己同樣重要，所以文明是思想的科學。

在我們的學校生活中，絕大多數同學們愛護公物就同愛護自已家中的財產一樣。學校的一草一木不會去折，不會踩踏草坪，不會亂塗亂畫，不會浪費水電……。所以文明是行為的端正，是習慣的改善。

一個有愛心和責任感的學生，他會尊敬師長和關愛同學，會懂得感恩父母長輩的養育，會感謝老師的教導…… 。所以文明是修養的提高，更是一個人品質的提升。

但是，我們大家也清楚地看到：在我們學校裏，在不少同學的言行中，還有一些不盡人意的地方。例如：教室環境不整潔，垃圾不及時清理，飲料瓶、廢紙隨處丟棄。有的同學甚至將垃圾放在公共樓道上，或將垃圾 “高空拋下”，個別同學還有故意損壞教室的門框，課桌椅，樓梯上的欄杆等。少數同學過度消費，總在不應該的時間進小店。所有這些現象與學校文明發生了嚴重衝突，這就要引起全校師生的重視，需要我們在今後的學習、生活和工作中一一去修煉，去改正。

做文明學生，就要常説文明語，常做文明事，你才是一個真正的文明人。最後，向全校同學發出如下倡議：

“點點頭――看見老師同學問聲好；

彎彎腰――撿起地上一張紙；

管住自己的嘴――粗話髒話不出口；

管住自己的手――廢物廢紙不亂丟。

做學習的主人——保證上課紀律，尊重老師的勞動，打造和諧的學習氛圍。”

讓我們一行動起來，親近文明，表現文明，實踐文明，做文明的學生，創文明的校園，讓文明之花在校園處處盛開。