幼兒演講與口才訓練方法-演講與口才
幼兒演講與口才訓練方法
1、改變應試觀念,明確訓練利得。
長期以來,語文的考試只有筆試,沒有“口試。改變應試觀念,首先要向小朋友大力宣傳口語訓練的利得,讓他們真正懂得善於口語表達的好處。如,口語訓練是提高寫作能力的最好途徑,口語流利,下筆也就通暢;口才是為人處事的誠實招牌,話説得得體有水平,就反映出人高尚的修養、素質和知識水平等,從而獲得辦事的效率、成果……
2、剔除傳統思想,樹立長遠意識。目睹社會上和電視裏的口語競爭場面,特別要讓孩子在心靈深處感受到口才的效應。讓他們明白眼下競爭的舞台、競爭的社會的人才不僅要會演會幹,甚至要的是會説。
3、卸下害羞面子,形成口語氛圍。第一次口才交際活動最是關鍵,要很好地反映出活動的吸引力。要經常性地組織孩子們開展口才交際活動,如“模擬記者採訪”“學生焦點問題辯論”“產品推銷模擬表演”“外出採風”等。只有這樣,才能徹底地徹底的卸掉口才表現中的害羞心理。
培養孩子口才
1、鼓勵孩子唱歌或朗誦短詩讓你欣賞,或定期舉行家庭表演會,以此訓練孩子的膽子;
2、讓孩子重述小説或電視電影的故事,幫助孩子將長故事濃縮成“短劇”;
3、多給孩子打氣,對他們的努力要有具體的表揚,如"我很喜歡你描述的人物,很生動,你能不能再多講一點?"
4、鼓勵孩子在親友前講笑話或與他人分享個人的特殊生活經歷,如度假,旅遊等;
5、比較年長的孩子可參與非正式討論,以訓練辯駁能力;
6、有心志的父母甚至可每週定時訓練孩子的口才,讓其有機會練習演講與辯論。
7、多讓孩子去接觸陌生人,讓其勇敢地對人講話!
8、多讓孩子閲讀些關於口才的文章書籍.
幼兒演講與口才訓練的原因
兒童的語言發育分析
口才好---不是天生的!口才完全是靠後天培養訓練出來的,孩子口才的出現,是兒童心理髮展過程中一個顯著的飛躍。孩子在幼兒年齡段,因大腦皮質中支配語言的神經組織已經逐漸發育成熟,是孩子口頭語言發育的最佳年齡。有意識地對孩子的語言進行訓練,對日後孩子的語言表達能力,即口才的"天資"有限大的促進作用。
語言發育是一個連續的﹑有順序發展的過程。1歲左右的`孩子開始發出一些單音詞,媽﹑爸等;2歲時,會説一些簡單句;3歲開始會説複合句。成人要豐富幼兒的生活內容,啟發孩子觀察分析各種現象的能力,必須從看得見﹑摸得着的具體實物入手,再逐步轉入抽象的事和物。先教他們説一些生活用具﹑玩具和交通工具等實物的名稱,再讓他們經常重複自己的各種動作的名稱,摸一摸的摸,聽一聽的聽,看一看的看等,一邊説一邊要做出具體的動作,這樣學起來比學話快得多。
訓練少兒語言表達時,大人講話的口齒要清楚,發音要準確。幼兒發音不正時一定要及時糾正,不能任其養成習慣,更不要因為覺得孩子發音不準﹑可愛﹑有趣,而不予糾正。兒歌也是促進幼兒語言發育的好形式。兒歌歌詞短而押韻,易學,易記,孩子一旦學會,經常可以表演背誦。家長先要學好兒歌,要表情豐富,掌握好輕重緩急,也可以結合實物﹑圖片或遊戲進行邊玩邊念。
在家裏,家長還可以根據孩子的愛好,通過講故事,激發孩子對自己講故事的興趣。逐步啟發孩子組織詞彙,連貫的表達。客人來訪,或帶孩子出去訪親探友時,家長要鼓勵孩子主動向別人打招呼,他要敢於講話。這樣孩子從小在大庭廣眾中敢於表達自己的想法,對語言發育和口才的形成是至關重要。
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