室內趣味
新穎有趣的室內活動
利用雨天在教室內開展一些新穎有趣的遊戲活動,能有效地發展同學們的創新思維以及做人必備的一些素質,深受歡迎。
1、張開你想像的翅膀(培養髮散性思維)
主持人事先用硬紙板準備一些圓形、三角形、長條、四方形的圖形,邀請若干學生上常如主持人給一人一個圓和一個長條圖形,請他在規定的一分鐘內,利用自己豐富的想象力進行發散性思維,儘可能多地説出這兩個圖形可組合成哪些東西。例如圓和長條成垂直就是一把傘,也可把它看作是一付大餅油條、筆記本和鋼筆,還可以組合成籃球架、鏡架、蒼蠅拍……遊戲者一邊講,地一邊演示,以組合巧妙、合理、形象、豐富多采、讓人覺得言之有理名次列前。
2、猜成語(培養判斷能力)
這個遊戲可由一個小組表演讓大家猜,也可以兩個小組採取對抗的形式進行。先由一個小組的.成員用啞劇表演一個成語小品,如一陣射擊過後,十人都倒下了,過了一會兒有一人掙扎着爬了起來。這是什麼?九死一生。最後評價一下,哪個小組的表演出色、誰猜的猜中率高。
3、《西天取經》遊戲(培養意志毅力)
主持人邀請8人上場,等分成甲乙兩組,先由甲組當取經隊,4人分別扮演不同的角色:1、唐僧用單腳打坐,合掌;2、孫悟空手搭涼棚抬起左膝;3、沙和尚向後抬起1條腿做挑擔狀;4、豬八戒左臂曲肘撐頭,右腿屈膝搭在右大腿上,身體稍後傾做睡懶覺狀。乙組都當妖怪。遊戲開始,主持人“1、2、3、……”有節奏地數數(擊掌),乙組的又喊又叫:“妖怪來了!妖怪來了!”並去挑逗甲組的人(但不能推碰拉觸)。甲組的人堅持不動,一旦有人失去平衡雙腳落地就算失誤。接着兩組互換角色,遊戲繼續。哪組堅持不倒的時間長哪組為勝。
4、乘公共汽車(培養反應敏捷性及社會公德)
邀請一位口齒清楚的同學,有表情地朗讀下面一則小故事,要求參賽者聽見“站”字坐下,聽到“坐(包括“座”)”站起來,每位參賽者後面站一位手持紙棒的工作人員,每做錯一次就朝頭上猛敲一下,最後,挨敲的次數最少者,還要回答一個文明禮貌的小問題,答得好的為優勝。
有一次,小明和妹妹乘公共汽車。上車後,小明發現一個空座位,他丟下妹妹趕緊跑過去坐下。這時,過來一位老奶奶,她扶着拉手,站在小明身邊。妹妹對小明説:“哥哥,你看你,你坐着奶奶站着,多不好啊!你趕快站起來,讓奶奶坐吧!”小明捱了批評,心裏很不高興,賭氣説:“你讓我站着,我就偏不站,我要坐嘛!”老奶奶聽了笑笑説:“沒關係,你坐吧,我不坐。”妹妹站在小明身旁氣得噘起了小嘴,説:“你真不懂禮貌,我再也不願站在你旁邊了!“這時,汽車到站了,那位老奶奶下了車。望着老奶奶遠去的身影,小明的心裏很不是滋味,他覺得自已是錯了,情不自禁地站起來,悄悄地離開了那個座位,嘴裏自言自語地説:“哎,怎麼搞的,坐和站,站和坐,坐坐站站,站站坐坐,坐站坐站,站坐站坐,坐站站坐,站坐坐站,到底是站還是坐,今天我怎麼糊塗了!”
5、叫號接龍(培養思維能力)
把學生等分成四個小組,依次編上號碼。將黑板一分為四,分別寫“春”、“夏”、“秋”、“冬”當龍頭,然後喊號並要求寫×個字,被叫到的學生上來接着各自的龍頭字寫×個字,內容隨意,實在寫不出,寫“我不會”也行,由下面的同伴提示也可以。接着,再叫號換人連下去……第一輪遊戲,只要能瞎七八得接成可笑的句子,能激發出興趣即可。以後,老師規定龍頭、龍尾讓學生再玩《叫號接龍》,進而再增加難度。
6、三打白骨精(培養反應靈敏)
這個遊戲有兩個人就能玩。先背向而站,相距二步遠。遊戲開始後兩人一塊唱:“孫悟空三打白骨精!”並在原地合拍雙足跳三下,注意唱到最後一個“精”字時,必須同時做180度跳,同時在落地前還要做一個造型動作。造型動作有三種:1、抬起左膝,右手反掌心在額前作搭涼棚狀,同時左臂微屈勾拳為孫悟空。2、雙手插腰,兩腿側開為白骨精。3、雙手合掌於胸前為唐僧。這三個童話人物的制約關係是:孫悟空勝白骨精,白骨精勝唐僧,唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同,那麼重來一次,方法同前,一旦造型之間建立了制約關係,負者就要給勝者恭敬地鞠一個躬。
7、.鈎肘站立(培養合作能力)
以小組為單位,先由二人背對背,肘部相鈎,坐在地上,主持人發令後迅速地站立起來。接着三人做、四人做、五人做……方法同前,看哪個小組鈎肘站起的人數最多最快為優勝。遊戲結束後議論一下,成功的經驗是什麼。
8、佔領陣地(培養解決問題的能力)
每隊六人要求遊戲開始後先共同站在一張報紙上,各人身體的任何部位,不得碰地,成功後再撕去一半報紙站,接着再撕去一半……直至失敗,最後以最佳辦法能站進最小報紙的隊為勝。
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