學生家長在經驗交流會上的發言稿

在發展不斷提速的社會中，發言稿與我們的生活息息相關，發言稿特別注重結構清楚，層次簡明。大家知道發言稿怎麼寫才正確嗎？以下是小編精心整理的學生家長在經驗交流會上的發言稿，希望能夠幫助到大家。

學生家長在經驗交流會上的發言稿1

尊敬的老師，各位家長：

大家好！我是歐xx的媽媽。首先非常感謝陳老師給予我這麼一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也非常感謝老師對歐洋的精心培養，孩子在校的一點一滴進步都滲透着老師辛勤的汗水。在此，請允許我代表在座的家長們，對辛勤工作的老師們説聲：“謝謝你們，你們辛苦了！”

其實，説起家庭教育經驗，與各位在座的家長相比，我做得還不夠。在這裏我主要講兩點零碎的心得，希望與大家一起探討：

一、培養良好的作息時間。

因為我的工作性質，基本上能做到生活比較有規律。偶爾遇到加班回家較晚，家中不論是誰，總有一人保證陪伴歐xx生活作息。我早上做好早餐（儘量不在外吃），外婆送她上學，我上班。我下班6點到家，歐洋已經在外婆的陪伴下把作業完成，我就看她的書包和作業，看看她當天學習的內容，檢查她當天的作業情況。

吃完晚飯後，我會叫她對當天所學內容進行復習，第二天的課程進行預習。然後和她到樓下進行適當的鍛鍊，跳跳繩、跑跑步。到八點左右準時回家，給孩子泡杯牛奶，再陪她洗漱，保證9點準時上牀，在牀上各自看書，或者一起讀書，9點半準時關燈睡覺。按照這樣的作息時間，家長會放棄很多自己的娛樂時間，但是形成習慣後，享受在家陪伴孩子的過程中，會帶給你很多的快樂。除了良好的作息時間，還要讓孩子自己收拾書包、自己穿衣服，學會生活自理，承擔一部分家務，比如倒垃圾、掃地等。孩子對生活有了責任感後自然就會對學習有責任感，並且懂得照顧人。

二、積極配合老師的教育計劃

每天看老師的博客並按博客中的要求一一完成，這已是我每天必不可少的工作。只有積極、紮實跟進老師的教學步伐，學習基礎才會牢固。平時我們也會用遊戲方式訓練孩子，比如去超市，我們告訴她今天能用20元，讓她買自己心儀的東西，又不能超過大人給的'經費，這樣就把加減運算運用到實際生活中。還會進行“組詞接龍遊戲”，比如：白兔、兔子、瓜子、西瓜…….家長要和孩子互動起來，孩子就不會覺得枯燥。

另外，要做到正確配合，家長還要和老師密切聯繫，向孩子的同學、老師及時瞭解孩子在學校的表現，和老師討論孩子的教育問題，虛心聽取老師的意見和要求，並在家庭中配合落實。平時，孩子在家裏發生的問題，也要及時和老師取得聯繫，架好溝通的橋樑，及時交換意見，以便學校、家庭配合教育。

教育孩子是一項非常複雜的工程，我們可能真的無法找到培養孩子的標準路線，也就無法做到總是對的。只能在每一步路上不斷思考，耐心地陪伴孩子慢慢成長。在這裏羅嗦了這麼多自己的一些教育體會，和在座的各位家長一起分享，也真誠希望能得到老師的更多幫助和家長們的交流學習，讓我們一起用心的對待孩子，讓我們一起和孩子共同進步！謝謝老師，謝謝各位家長！

學生家長在經驗交流會上的發言稿2

我們現在的孩子基本上都是獨生子女，説實在的，每一位家長都想把孩子培養成德才兼備的人才。我教育孩子談不上有什麼經驗，我感覺整個這18年的每一天我都在關心她，想教好她。不是説這些年我有多辛苦，只是想説，我們把孩子帶來這個世界上，我們就應該對他負責。

我們首先要為孩子創造一個良好的家庭氛圍。如果要讓我們的觀點能夠讓她接受，需要用一種很輕鬆，但是有寬嚴相結合的方式，這個度，一定要靈活的把握好。在家裏，xx爸爸是很善於和她溝通的，他會經常抽時間與孩子在一起很輕鬆地娛樂、遊戲，不管他有多忙，他都會和她把遊戲玩到底。有時候她爸爸工作很也累，可不管怎樣辛苦，他爸爸回到家來，一定會把自己的工作情緒放到一邊，陪她玩，跟她聊天，談未來。鼓勵她不斷地努力進取，這樣孩子就會很輕鬆地接受。從心理學的角度來説也是這樣，良好的.情緒可以使對方能夠接受一些外界的灌輸，或者是傾聽。

這孩子從小和我們是兩地分居的，我對她照顧很少，我們心裏總有一種歉疚，也很心疼。我可以説不管我在不在她身邊，我都是用心在和她溝通，交流。她在小的時候，我讓她去練舞蹈，這是她的興趣，我讓她的興趣和我對她的培養這個目標融合在一個焦點上。她喜歡的，我就支持她去，她在學的中間遇到了困難，遇到一些需要我們鼓勵的時候，我們就幫她渡過難關，我也只能做這一點。無論她在學習還是社會實踐過程中，做父母的只能給她一個精神上的支持。

我們都是普通人家的父母和孩子，孩子以後的路要靠她自己走，要在社會上有生存能力才行。儘管我們想寵她，想疼她，但是我們管不了她一輩子。今天xx考進了北京大學，只能説是一個比較好的開始，這個最大最大的功勞，應該是學校和思在教育的老師，

學生家長在經驗交流會上的發言稿3

位老師、家長們：

感謝學校給我這個機會，也希望大家多多指導。首先，我要感謝學校老師們的辛苦努力。從過罷年開學以後，孩子們幾乎沒放過幾天假。可是這件事背後是老師們更大的付出。我常聽俺孩子説：“班主任王曉傑老師家在焦作，開學以後就“五一”放假回去了幾天。”她可是把這兒當家了，除了吃飯時間，人都不離教室。

誰沒有家，誰不想安逸！可是老師為了我們的孩子犧牲了自己的家、自己的時間。關於讚美老師的話我也不多説，到處都有。我只是常常教育自家孩子，讓她懂得感恩：這世間的職業千萬種，但唯有老師最高尚，只有老師是毫無保留把自己全部的知識傳授給學生。高中老師更辛苦！孩子們自己都喊累，可他們只有三年，但老師陪孩子們一輩子，辛苦也是一輩子。懂得這個道理讓她知道感恩，孩子們才會珍惜老師們的付出，才會更理解老師，才會自覺遵守學校紀律。

再就説説跟孩子溝通配合學校教育的問題，分享一下我的感受：大家都知道老師已經把孩子們的學習安排的非常妥帖，我們做家長其實也就是需要孩子們的狀態調整好，包括孩子們的生活和心理狀態。現在的孩子多則兩個，像我們家就一個。可想而知這些孩子們是多麼的寶貝。

我從來不曾打過自家孩子，連大聲批評次數都有限，可是孩子漸漸長大，煩惱越來越多，也有了小脾氣。怎樣去關心我們的孩子，去用我們的人生經驗引導她們真是個大問題！我也沒什麼特別的，就是和我們家孩子做朋友，這個也不是刻意為之，只是母愛使然。心裏眼裏都是她，小時候就是她玩什麼我玩什麼，長大了她什麼話都跟我説，因為我可以幫她而不訓斥她。比如説這次分科以後，她就明顯開始不安，大綜合時的優勢不再存在，成績排名後退十來名。她不再那麼自信、不再那麼陽光。

對周圍一切都表現的那麼煩燥：什麼同學説話吵她了，學校飯菜不好了，寢室同學不睡覺……反正哪兒哪兒都不對，其實我知道她失去的是信心。成績差一點也不要緊，失去信心就沒有動力！可是急也沒用，你講再大的道理她聽不進。

我記得有個教育家説過：當孩子需要傾訴的時候，一定要當好這個角色，不要去鑑別他説話的對錯，他們年紀小，看問題難免片面，甚至偏激，但無論如何，都不要反駁他，讓他把滿腹的委屈一吐為快，這樣他就輕鬆了。也比較容易聽得進別人的話。這時再適度的加以引導，就會把他引導到正路上來。我能做的就是陪她發泄，儘自己的努力關心她，找她的優點表揚她。有時候工作忙，也會在她屋裏桌子上留個手繪的笑臉，以示鼓勵。這樣慢慢孩子就平靜了，狀態調整好了，學習也就有了明顯的進步。

今天在坐的'各位都擁有一個共同的身份——兒女心中的父母、老師眼裏的家長。大家肯定都有一個共同的心願：望子成龍、望女成鳳。我的想法呢：成龍成鳳也不是考上清華北大，就是讓孩子們健康成長、努力學習。孩子們因為這樣那樣的因素，成績有高有低，可這並不代表我們的孩子不好。也不代表他們不會有出息。所以我常跟我們家孩子説：考上一本是好孩子，考上大專也是好孩子，關鍵是你要做對的事，做應該做的事。在學校就要好好學習、團結同學。長大了也不會因虛度光陰而後悔。

什麼樣的父母是好的父母，我認為就是耐心陪着孩子長大的父母，哪怕我們的樹苗沒有別人的茁壯，做為他們身邊最親的人，我們一定要保持耐心，呵護他們。作為家長，我覺得就是要理解老師、配合學校！辛苦這三年，給孩子一片藍天！

學生家長在經驗交流會上的發言稿4

尊敬的老師，尊敬的各位家長：

大家上午好！我叫陳建堂，很高興能在今天的家長會上發言。孩子能在一中這個温暖的大家庭裏快樂的學習，健康的成長，我感到非常的榮幸和自豪。也藉此機會，感謝不辭辛勞，努力付出的老師們和班主任，以及積極參與和支持班級建設的各位家長們！你們辛苦了！現在我把多年的經驗與感受與大家分享一下。

“望子成龍”是父母共同的心願，但並不是所有家長都能如願以償。孩子在成長的過程中，除了接受老師的教育外，父母的影響是最持久、最直接和最有效的。所以我認為要教育好孩子，就必須學校與家庭、老師和家長相互晚上協調，相互配合，才能取得共贏。下面，我就和大家交流一下教育孩子的幾點心得：

一、好習慣是陪出來的

説到陪太子讀書，又要有很多家長出來反對了，很多人認為讀書是孩子自己的事，我們小時候也沒有要誰來陪才讀書，都是家長慣出來的毛病，而且這個毛病會越慣越大，最後發展到沒有家長陪孩子就不寫作業的不可收拾的地步，所以有的家長不陪，一天都不陪！其實我看不然，孩子剛剛從幼兒園進入國小，很多事情都不太懂，比如填空是什麼意思？劃線怎麼劃？都要家長的幫助，還有現在一個6、7歲的孩子並不太願意一個人坐在房間裏做作業，家長不在，就會這裏看看、那裏摸摸，玩玩橡皮削削鉛筆，反正就是不做作業，邊做邊玩不專心的壞習慣也就此養成；如果有家長在旁邊陪着，孩子有了約束力就好多了，就可以安心的做作業，家長也可以在旁邊做一些必要的輔導，比如劃線應該用直尺，用橡皮時不要把其他好的字也擦掉了，寫漢字的時候注意筆畫筆順的指導，更注意讓孩子把字寫端正、整齊，讀課文的時候要放聲讀，聲音要有高低強弱之分，久而久之，不僅孩子掌握了正確使用文具、做作業的一些必要的知識，做作業時專業致志的好習慣也養成了，再大一些，習慣成自然，自己也就有約束力了，一個好的學習習慣會讓孩子受益終生。再比如，每天對孩子進行閲讀興趣的培養也很重要，不管你多忙，你都要放下手中的活，拿過孩子的語文書，讓她讀讀課文，看課文的插圖説一段話，或者拿本拼音讀物和孩子一起分享書中的故事，對提高孩子閲讀和寫話能力的提高都有很大的幫助。

二、好習慣是教出來的

孩子年齡小，目標感不強，不知道不同的場合、時間該做什麼了。父母更要形象、直觀、具體地提出孩子應該做的事情，要讓您的要求看得見、摸得着。而不是條款、是概念。

女兒剛開始上國小，還不能很好地適應，存在着貪玩、自覺性較差、晚上不能按時睡覺等缺點，時間利用得也不好，常常做一樣作業花了一、二個小時，甚至不懂得做什麼作業，每天都在忙到很遲，卻做不出什麼，完成作業後她又不懂得該幹什麼，總要在我的命令下做下一件事。為此，我根據孩子做不好的幾件事情，設計一個週考核表。表上共有5項內容，都是每天要做的事情，執行時間是週一到週五。包括：早晨起牀、完成家庭作業、練琴情況、在校表現情況、晚上睡覺情況。

每一項都有具體的.規定，早晨起牀這一項，對她的要求是：按時起牀，起牀後穿衣服動作要快，洗漱及吃早飯動作要快，然後10分鐘早讀；中午回家按時完成作業，在校認真聽講，得到表揚等等。傍晚主動練琴1小時，吃過晚飯，完成作業，8：00準時上牀睡覺，閲讀課外書20分鐘。按照每天表現情況打分，每個項目滿分為一顆星，一週為5顆星。一週得四顆以上，給一種獎勵；5顆以上，給兩種獎勵。獎勵內容包括出去玩、講故事等等。當然我女兒最喜歡書，所以每次的獎品都是買書給她，既培養了孩子的習慣，又提高了她的閲讀能力。

再比如説，每個孩子從上國小起都要面臨考試，大考小考不斷，每次考試，試題並不難，可發現孩子總是很粗心，不是算錯，就是漏做了，審錯題，寫錯字，常常得不到家長滿意的結果。我女兒第一次數學考了96份，拿到考卷後，我並不是責問女兒分數的高低，很認真地和她一起分析扣分的原因，最後找出是孩子不懂得檢查的方法。她只是在完成之後唸了一遍考卷算檢查了。那天，我很認真地拿起筆教她怎麼檢查試卷才會查出錯誤之處。一要題目一字不漏讀一遍。二、要將你做的每個答案送進題目要求，看是否符合要求，另外要用手指扣住答案一個一個讀過去，看有沒有漏掉或數不對的地方。教會她查試卷的方法後，女兒接下來的考試果然每個單元都沒出錯，都考到了滿分。每次考試回來，她都得意地告訴我：“媽媽，我今天又檢查出兩道題做錯了,我改過來了。”瞧,教出來的習慣,比一直告訴她認真檢查認真檢查,效果好多了。

三、好習慣要保持前後一致

在習慣養成的過程中，一個重要的原則就是從始至終都要保持一致，不要有例外。父母往往給孩子提出了某些要求以後，當孩子以哭鬧來威脅父母，或者父母心情好的時候，就容易對孩子的行為給予例外。

就比如説，女兒因為過於依賴作業短信，每天都不懂得抄作業條，都等着我手機裏的短信看了，才開始做作業，有時候我七點到家，她七點還不知道作業，根據這種不良的表現，我很嚴肅地告訴她：“學習是自己的事，抄作業條更是你的事，不能依賴媽媽，以後我不會再讓你看短信做作業，完成不了該受老師懲罰就得懲罰，跟媽媽沒關係。”所以那天晚上，不管女兒怎麼求情，我都不讓她看手機作業短信，她只好委屈地哭着去睡覺了，從那天起，她再也不敢不抄作業條了，現在，我每天一回家，她都告訴我：“媽媽，我作業就差聽寫、背誦了，請您幫我。”所以在強化教育下，女兒自主學習性得到很大提高。

還有平時她做事情總丟三落四，做完作業總不懂得收，文具盒裏的鉛筆，筆擦總會不翼而飛，當她一出現這種情況後，我非常嚴厲地懲罰了她，然後要求她每天上學前，自己檢查書包當天學科的書帶齊了沒有，文具裏的鉛筆數數有幾隻，放學一回來馬上向我彙報，少一樣，就要受到相應的懲罰，在一段時間的強化教育下，她丟文具的次數越來越少了，書包也整理得挺清楚，最近還告訴我，在書包裏放個文件袋，把老師發的考卷和做的卡片都放在文件袋裏，既不會丟又能保持書包的整潔。瞧，小傢伙現在比我都想得周到了。

以上是我對子女教育的一些做法和體會，以及多年班主任的想法。每個孩子都有不同的性格和特點，相信每個家庭也都有教育子女的成功經驗和方法，我還要繼續學習和摸索，希望得到大家的幫助。最後，感謝傅老師給我們提供了這樣一個交流和學習的平台，讓我們家長有機會在一起探討孩子的教育問題，能夠更好地幫助孩子健康、茁壯的成長！

謝謝大家！

學生家長在經驗交流會上的發言稿5

尊敬的各位老師、家長：

非常感謝陳老師給我們家長這樣一個交流學習的機會。一年級的上學期就這樣不知不覺的結束了，在這個學期裏，孩子、老師和我們家長都在不斷的摸索，怎樣讓我們的孩子儘快的適應學校的學習生活?我覺得最重要的是培養孩子的自律性和責任心。

記得才開學的時候，每天的作業都很少，學校大約4點就放學了，而我下班回到家的時間是六點左右，不論作業多少，孩子都會等我回到家才開始做。後來，我們漸漸的對他提出了要求：在家裏，我們也會從責任心、自律性、時間等方面對他進行評分，放學回到家在半小時以內完成作業，就會得a，超過1小時就會根據情況得b或c，每週會進行統計，90%以上得a，就會在週末的時候選擇他自己想做的事情，比如：爬山、看電影、玩遊戲等。

我們家長每天都在要求孩子培養學習習慣，而我們家長也應該養成我們的督促習慣。每天，我都會檢查孩子的書包，一是看教科書，今天學到哪了，有沒有在書上亂塗亂畫，指出哪些標註做的好，哪些做的不好；其次，看作業本上今天寫了些什麼，有沒有第一時間完成課堂作業，完成的情況如何；最後，才看抄作業本。

在語文的學習上，我認為漢語拼音是最基礎的，學好拼音對於孩子來説是非常重要的，每天除了家庭作業，我都會讓孩子在家裏讀寫一下。記得有一段時間陳老師在課堂上給孩子們猜謎語，孩子們可高興了。我就為他準備了一本帶拼音的謎語的書，他讀的可高興了。到後來，學了課文，雖然要求寫的一類字不算多，但每一篇課文都要求背誦，有時，我會讓孩子在家庭作業本上用漢語拼音把課文默寫下來。在生活中，他還會主動用拼音來拼一些詞語，很多沒有學過的詞語，他都能拼得出來，有時候，他會很自信的和我説：“媽媽，我是拼音高手！”

在數學的學習上，我從來不會去幫孩子檢查對與錯，我只會看孩子書寫的認真與否，我經常説：“媽媽是你的擦頭，只知道寫的不好的肯定會被擦掉！”孩子開心的説：“喲，媽媽，你這塊擦頭還高級的.嘛，還會説話……”我認為在作業上做錯了沒關係，它恰恰反映了我們的孩子在某些知識點上還未完全掌握。在作業上出錯了，還可以改正，鞏固所學的知識點。

作為家長，我們應該充分相信我們的孩子，您強，我們的孩子就弱了；您弱了，我們的孩子就會變得越來越強大了，我們不應該因為害怕孩子出錯而凡事包辦代替，我們應該放手，讓孩子覺得學習是自己的事，讓孩子愛上學習，用陳老師的話説，就是多鼓勵孩子，建立孩子的自信心！

學生家長在經驗交流會上的發言稿6

尊敬的各位老師、家長：

大家下午好，我是中一班王浩軒的媽媽，很高興能在今天的家長經驗交流會上作為代表發言，經驗談不上，到是有幾點教育孩子的心得感受，在此與各位家長分享，共同學習。

一、關注孩子的性格培養

首先家長要有一個良好的心態，不把自己的理想強加於孩子，而且在家庭中夫妻互敬互愛，形成一個民主、和諧的家庭環境。這讓孩子在健康的氛圍中快樂長大，有助於孩子形成良好的人格品質，他會變得更加善良、友愛、熱心助人。軒軒在班裏不僅是老師們的得力小助手，平時也會積極幫助其他小朋友。

在家裏也是一個“小暖男”，看我做家務辛苦會幫我捶背，感冒了也會為我端來熱水，特別貼心。俗話説，讀萬卷書不如行萬里路，所以只要我們有時間就會帶軒軒去旅遊，在旅行中增長見識、開闊眼界，培養孩子開朗、自信、樂觀、堅強的性格，每一次的旅行回來都會發現孩子長大了更懂事了。美國作家傑克·霍吉在《習慣的力量》一書中説：“行為變成習慣，習慣養成性格，性格決定命運”。

二、關注孩子的讀書習慣

前一段時間有天放學回家，軒軒突然告訴我説：媽媽，告訴你一件事，我現在每天都給小朋友們報菜譜。我問他就你一個人報菜譜嗎？他點頭説是，因為只有他認識的字多。的確，軒軒的識字量我並沒有準確統計過，但大概也有六、七百字，即使在小班下學期的時候他認識的字也將近一二百字，日常的讀書讀報完全沒有問題。但軒軒在上幼兒園前認識的字也只有大小、多少等最基礎的十幾個字，那為什麼在短短一年中認識這麼多字？是我們特意教孩子識字嗎？不是，答案只有一個，那就是閲讀。

在軒軒一歲多時，每晚睡前我都會給他講故事，再大一點他喜歡自己看。也許當時他並不識字，但他喜歡翻看圖畫，沒事就坐那看，有不認識的字就問我們，隨着閲讀量的增加，再遇到有些不認識的字也會隨着意思順下來。後來在我們帶他出去玩的時候，他會指着道路兩邊的路標、店鋪名告訴我們那念什麼，這我才意識到原來在不知不覺中他認識了許多字。

我看過一些育兒書籍，對孩子的培養是各抒己見，各有所長，但卻都有一個共同的觀點就是讓孩子閲讀。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基説：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業，而是閲讀，再閲讀”。有了這個意識後，我就陸續買了很多適合他這個年齡看的書，有《貝貝熊系列》、《小兔湯姆系列》、《金色童年》、《神奇校車》等等，軒軒都非常喜歡，每天看書的時間超過了半個小時，在週末有時會超過一個小時。都是他自己主動閲讀，完全不用我操心。而且在家裏隨處放的最多的就是書，讓他不管在哪兒，隨手就可以拿來一本書來讀。有時讀的比較專注，叫他幾聲都聽不見。

有的家長可能會説你的'孩子已經養成看書的習慣了，而我的孩子並沒有該怎麼辦呢？根據我個人的經驗，如果孩子到了4、5歲也不太會主動看書，那你去強迫他看也只會引起孩子的逆反心理，解決的方法就是每天至少抽出半個小時給孩子講故事，沒有不愛聽故事的孩子，只是由於家長的忙碌或疏忽沒有讓孩子養成閲讀習慣，每天用心的給孩子講故事，堅持一段時間後，你會發現孩子對書的興趣會比對電視、電腦的更多。

講故事或孩子自己看書時一定要營造一個安靜的氛圍，家長們關掉電腦、電視，放下手機，可以看看報紙雜誌，在當你認真閲讀時，孩子也會更加專心。但有一點家長們要注意，千萬不要講了一段時間的故事就問孩子你認識了幾個字？書裏的內容給我複述一下，這樣會打消孩子的積極性，他會認為這是家長留給他的任務。我們讓孩子閲讀是為了培養他的自主學習能力，讓他們從書中感受到美好，而不是為了學什麼而讀書。當孩子的閲讀量到了一定的時候，他的識字量、理解能力自然會有一個提升。

三、關注孩子的日常行為習慣

教育家葉聖陶説：“什麼是教育？簡單一句話，就是要養成良好的習慣”。這習慣包括學習習慣也包含日常行為習慣。在約束孩子之前，家長首先要以身作則、言傳身教，答應孩子的事要盡力完成，這樣孩子才會信任你，也會更加聽你的話。

軒軒平常也喜歡看電視，尤其是看動畫片。但在時間上我會控制，在他看電視之前，我會告訴他只許看兩集或者看半個小時，因為看多了對眼睛不好，道理講明白了，他自然就會懂得而且會自覺遵守。一次家裏就我們兩個，我要去買菜怕他亂跑就打開電視讓他看，也説好只看兩集。其實平時都是我在家裏，所以他很聽話，這次不知道他會怎麼樣，等半小時後我回來，看到電視已經關了，他正在玩玩具，那一刻我知道，以後不論我管不管，他都會遵守約定。家長立下規矩並給予一定的信任，那孩子做到的會超乎你的想象。

平時在家我會讓他做一些力所能及的事情，比如自己穿衣疊被，收拾書和玩具。去超市前讓他幫我記住我要買的東西，在超市裏我會故意説忘了幾樣，讓他提醒我，幫我想想，這樣會讓孩子覺得很有成就感。其實孩子在家都會願意幫助父母幹一些小事，有時做的並不那麼完美，甚至還會幫了倒忙，這時家長一定不要責怪孩子，而是多鼓勵，讓孩子參與其中也會培養他的責任感。

成功專家羅賓曾説：“每個人身上都藴藏着一份特殊的才能，那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待着我們去喚醒他”。我想，每個孩子都會有自己的閃光點，作為家長，只要能認清自己的孩子，瞭解孩子的長處和短處，挖掘孩子的潛能，因材施教，揚長避短，就一定能把孩子塑造成有用之才。

謝謝大家。