森林運動會教案（通用6篇）

在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的森林運動會教案（通用6篇），歡迎閲讀與收藏。

　　森林運動會教案1

　　教學目的：

1、在具體情景中比較大小，學會比較5以內數的大小，認識“>”、“=”、“<”符號。

2、發展學生的操作能力及語言表達能力。

3、讓學生利用數學語言來表達實際生活情況。

　　教材分析：重點符號的認識。

難點了解“同樣多”、“多”、“少”的含義。

教具一段森林運動會的動畫，動物頭像卡片，□△○數個。

　　教學過程

一、創設問題情景，提出問題。

精靈仙子今天帶小朋友參加森林運動會了，許許多多動物來參加比賽，看誰本領最厲害？動物們分成藍，紅，黃，綠四小隊，我們來數一數每小隊來了多少隻動物。大家每數一隻，就把自己的學具裏面的動物頭像擺出來一隻。

二、自主探索。

1、數數。請一位小朋友上台擺，小組擺好了互相檢查。

2、比較。

（一）指兔子和猴子，你觀察到什麼？

學生：兔子有4只，猴子也有4只。

學生：兔子和猴子同樣多。

反問：你怎麼看出是同樣多的？

（技巧：可以用數數，也可以用連線的方法知道是同樣多。）

教師：兔子和猴子同樣多（齊説一遍）兔子是4只，猴子也是4只，我們在數學中用一個符號表示兩個數相等，大家説用什麼符號好？

等號，這就是“=”。

4=4讀作：4等於4（齊讀）

　　森林運動會教案2

　　活動目標：

1、喜歡參加體育運動，積極參與遊戲活動。

2、學習身體協調的跨跳，能運用正確跨跳動作跨過50釐米寬、30釐米高的障礙物。

3、能遵守遊戲規則，感受運動遊戲的快樂。

4、培養幼兒團結合作的觀念。

5、增強合作精神，提高競爭意識。

　　活動準備：

1、經驗準備：觀看動物跨跳的視頻。

2、物質準備：小椅子、蛇皮袋、短皮筋（或跳繩）、大型塑料玩具城堡、獎章或獎牌。

3、場地準備：户外寬敞平坦的場地。如圖。

　　活動重難點：

引導幼兒學習跨跳的動作，並利用跑、跨跳等動作進行遊戲活動。

幼兒能掌握跨跳時前腿騰空向前、後退用力蹬地的動作要領。

　　活動過程：

1、遊戲：“動動手、動動腿、動動我的小腳丫”。

教師和幼兒一起按照從上至下的順序活動身體各部位，重點活動膝關節和踝關節。

2、遊戲：“小馬過河”。

教師引導幼兒學習跨跳的基本動作。

3、遊戲：“一起學跨跳”，引導幼兒練習跨跳。

通過幼兒逐一練習跨跳動作（跨跳的寬度依次為30釐米、40釐米、50釐米），教師觀察幼兒的動作尋找“小榜樣”，並請幼兒進行示範。

為幫助幼兒掌握動作要領，教師邊示範邊説兒歌。

（1）幼兒分組練習助跑跨跳過50釐米寬的單個障礙。

（2）幼兒分組練習助跑跨跳過50釐米寬的多個障礙。

（3）幼兒分組練習助跑跨跳過30釐米高的多個障礙。

4、遊戲：“森林運動會——跨跳比賽”，複習鞏固跨跳動作。

5、遊戲：“捶捶小腿踏踏腳”。

教師帶幼兒一起進行放鬆整理遊戲“捶捶小腿踏踏腳”，活動自然結束。

附兒歌：

小馬真叫棒

小馬小馬向前跑，

遇到小溪不慌張，

弓起前腿像騰空，

後腿用力把地蹬，

身體輕鬆跨過去，

小馬小馬真叫棒！

　　活動反思：

通過今天的練習，大部分幼兒已掌握了動作要領，會跨跳並能夠跨過一定寬度和高度的障礙，活動目標基本完成。活動中，幼兒積極參與，主動學習跨跳動作，並一直在教師的引導和鼓勵下進行練習，在遊戲的帶動中一直保持良好的情緒，活動效果好。對活動的建議是跨跳動作學會了，但是有些幼兒的動作不夠規範，可以在以後的活動中通過模仿其他動物進行練習，也可以通過調整場地佈置的形式，增加遊戲性，再次練習。

　　森林運動會教案3

　　設計思路：

教材來源於教育科學出版社的幼兒園中班藝術課內容，《森林運動會》是一首熱鬧、歡快的中國民族風格的歌曲。以森林運動會為背景，結合動物的不同生活習性和特點，描寫了運動會生動、有趣、熱鬧的場面。歌曲內容是幼兒熟悉的、感興趣的，便於幼兒感知與理解，非常適合中班幼兒欣賞。通過本次教學活動的開展讓幼兒初步感受中國民族音樂的風格，能聽懂歌詞大意，體會參加集體活動的樂趣。

　　活動目標：

1、聽懂這首歌曲的大意，能感受歌曲的有趣及參加集體活動的樂趣。

2、感受歌曲熱鬧、歡快的特點，初步感受中國民族音樂的風格。

　　活動準備：

1、製作課件

2、準備猴子、小松鼠、熊、大象和長頸鹿的頭飾。

　　活動過程：

一、導入：歌表演《幼兒園裏真快樂》

師：小朋友們表演的真棒，小朋友們在幼兒園裏又唱歌、有跳舞、還可以做遊戲，都過得很快樂！老師還知道有一羣可愛的小動物，他們也過得很快樂，那你們想不想知道他們都在幹什麼呢？

二、初步欣賞歌曲，感受歌曲的情緒和內容。

1、播放課件，歌曲《森林運動會》

師：現在老師帶來了一首非常好聽的歌曲，讓我們一起來聽一下。

2、提問引導：歌曲裏講得是什麼地方？

從音樂中我們可以聽到森林裏面怎麼樣呀！（非常熱鬧）

小朋友們們説一説為什麼這麼熱鬧？

森林裏都有誰？他們高興嗎？

三、再次欣賞歌曲，理解歌詞大意。

1、播放課件，歌曲《森林運動會》

2、提問：森林裏在幹什麼呀？

都有那些小動物參加？

它們各自都參加了哪些項目？

只有誰沒有參加呢？它在幹什麼？

當幼兒在回答時，教師根據內容唱出相關的樂句，幫助幼兒強化已有的感知。

3、課件再次播放一遍歌曲，（這時在課件製作上根據歌詞內容配上相關的畫面，），通過再次欣賞讓幼兒理解歌詞的大意，並要求幼兒可跟着音樂哼唱。

四、欣賞歌曲的旋律，感受歌曲歡快、熱鬧的情緒，和中國民族風格，初步瞭解鑼鼓在中國民族音樂中的作用。

1、播放課件，音樂《森林運動會》（無歌詞）

師：現在老師將這首歌曲去掉歌詞，請小朋友再來欣賞這段音樂，你們閉上眼睛好好聽聽。

這段音樂是熱鬧的還是安靜的？是歡快的還是緩慢低沉的？

2、在這段音樂中，小朋友們能聽出哪些樂器的聲音？

引導幼兒説出能聽出鑼鼓的聲音。請幼兒説出在哪裏聽到或看到過鑼鼓演奏。

3、課件展示：鑼鼓，並展示一段鑼鼓的打擊樂。

通過課件向幼兒簡單介紹：

鑼鼓是中國傳統民族樂器，是一種音響強烈、節奏鮮明的樂器，有了鑼鼓的伴奏配合，能增強演唱、表演的節奏感和動作的準確性，幫助表現人物情緒，點染戲劇色彩，烘托和渲染熱烈紅火、表達喜慶、活潑輕巧的舞台氣氛。中國民族風格的曲子經常用鑼鼓烘托歡樂、喜慶的氣氛。

五、再次播放歌曲，幼兒自由表現。

讓幼兒跟隨歌曲自由哼唱，並鼓勵幼兒用動作表達對歌曲的感受，如：隨節奏歡快的拍手、模仿敲鑼打鼓的動作或根據歌詞內容創編相關動作等。

六、活動延伸：

請幾個小朋友，帶上小動物的頭飾跟隨音樂進行情境表演。

附：歌曲《森林運動會》歌詞

森林裏呀，真熱鬧，真呀麼真熱鬧喂，運動會呀開得好，開呀麼開得好，開呀麼開得好哇。猴子爬樹得第一，（齊白：好呀好呀好好好！）松鼠跳高最靈巧，（齊白：妙呀妙妙妙），老熊的跟斗翻呀麼翻的好哇，（齊白：老熊的跟斗翻的好），大象舉重呱呱叫呀呱呱叫，（齊白：大象舉重呱呱叫呱呱叫）。

森林裏呀，真熱鬧，真呀麼真熱鬧喂，運動會呀開得好，開呀麼開得好，開呀麼開得好哇。只有那長頸鹿，（齊白：哎呀呀真糟糕！）什麼運動也不會，（齊白：喲喲喲多丟臉），只會長脖子搖呀搖哇，（齊白：只會長脖子搖呀搖），站在旁邊看熱鬧呀看熱鬧，（齊白：站在旁邊看熱鬧看熱鬧）。

　　森林運動會教案4

　　設計意圖：

“分類”教學是幼兒園數學活動中的一個重要內容，在日常生活中也經常要用到有關的分類知識。例如商店裏物品的擺放等。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活中和遊戲中感受事物並體驗到數學活動的樂趣和重要性。為了將枯燥的數學知識變得生動、淺顯易懂，我設計了本次活動——中班科學《森林運動會》。金秋十月，秋高氣爽，温度適宜，大部分學校和幼兒園都會選擇這個季節開展運動會。中班幼兒基本上都有參加運動會的親身體驗。整個活動以幼兒熟悉的運動會為題材，按照“幫運動員分小組——送運動員入場地——和運動員同比賽”這一程序，以遊戲活動貫穿始終。在活動中引導幼兒主動探究，嘗試操作，在玩、想、做、議中不斷髮現問題、解決問題，從而獲得有關分類的經驗，以及初步感知數的等價集合和守恆。發展幼兒的自主探究能力，操作能力以及合作協商的能力，讓幼兒充分體驗到數學的重要性和有趣性，在輕鬆、愉快的氛圍中發展思維、開拓智力。

　　活動目的：

1、通過活動，讓幼兒學會不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷物體的數量，按物體的數量進行分類。

2、在分類的過程中，讓幼兒初步感知數的等價集合，建立數的守恆的觀念。

3、培養幼兒主動探究的數學精神，以及在活動中與同伴愉快地合作、協商的能力。

4、在分類過程中，訓練幼兒思維的正確性、敏捷性。

　　活動重點：

讓幼兒正確感知和判斷物體的數量，能正確的按物體的數量進行分類。

　　活動難點：

引導幼兒能不受物體的大小和排列形式的影響，按物體的數量正確分類。初步建立數的守恆觀念。

　　突破重難點方法：

操作法、遊戲法

　　活動準備：

1、森林運動會背景圖一幅，大獅子圖片一張。

2、各代表隊卡片四套小紅花若干。

3、分組操作作業紙若干；實物卡片若干；印章若干；筆幾支。

4、錄音機一台；《運動員進行曲》磁帶。

　　活動過程：

（一）幫運動員分小組

1、以故事導入活動，激發幼兒的興趣。

師：“小朋友，你們好！今天，動物王國要舉行森林運動會，進行拍球比賽。（放音樂《運動員進行曲》）聽，運動會開始了。小朋友，我們一起去看看吧！（教師領幼兒參觀森林運動會背景圖）你們看到了什麼？有幾隻？還有誰和它一樣多？”

教師出示大獅子圖片，告訴幼兒這是動物王國的獅子大王，獅子大王説：“我宣佈，森林運動會現在開始。首先請兔子代表隊和猴子代表隊進行比賽……”這時，只聽見兔子代表隊的兔子們大聲的嚷嚷説：“不行不行，這樣比賽不公平！”“小朋友，為什麼兔子代表隊説這樣比賽不公平？”（幼兒自由講述，重點引導幼兒説出兩隊數量的不同）怎樣比賽才公平呢？”

教師為每組幼兒準備了各代表隊的卡片，請幼兒以小組為單位，一起討論，擺一擺，説一説，哪那些代表隊一組比賽才公平。

（1）幼兒分組自由討論，教師參與，傾聽幼兒的討論。

（2）幼兒回答。請三名幼兒同時上黑板來分類。教師提問：你們是怎樣分的？為什麼要這樣分？小朋友們同意他的方法嗎？

教師小結，為各代表隊劃分比賽場地，並出示相應數卡。

（3）教師總結：按每支代表隊的人數分組，把相同數量的代表隊放在一起比賽，這樣比賽就公平合理了。

（4）故事繼續。

師：小朋友，你知道獅子大王是怎樣解決這個問題的`嗎？它想的辦法正是和我們小朋友想的一樣，把數量相同的代表隊放在一起比賽。

（二）送運動員入場地

師：“森林運動會決定按代表隊的數量分小組進行比賽，所有的代表隊都沒意見，接下來就要進行拍球比賽了。小朋友，把我們桌上的各代表隊也送到運動場上進行比賽吧。”要求幼兒把圖片送入正確的比賽場地。

1、幼兒送各代表隊進入比賽場地。（放音樂：《運動員進行曲》）

2、師幼集體檢查。

3、發散幼兒思維。（師：還有許多小動物知道森林裏在開運動

會，它們也想參加比賽，小朋友想想看數量是3的場地還有什麼樣的隊伍能進來？數量是4的呢？數量是5的呢？）

（三）和運動員同比賽

師：小動物們就要比賽了，它們想邀請小朋友們和它們一起比賽，你們願意嗎？小動物們進行拍球比賽，我們進行智力比賽，看誰最聰明！

1、教師交待各組活動要求：

第一組：送卡片寶寶回家

請小組合作，按卡片上物體數量的多少，把卡片送到相應數

字的家中。

第二組：找不同

根據左上角的數字，點數下面物體的數量，把數量與左上角的數字不符合的物體圈出來。

第三組：看數字印實物

數字是幾就在橫線上印幾個實物，下面的實物和上面的數字要一樣多。

2、幼兒分組操作，教師參與，要求幼兒完成作業後與同伴互

相檢查。

3、鼓勵幼兒嘗試其他組的操作活動。

4、幼兒請客人老師欣賞自己的作業，與客人老師分享自己的

勞動成果和愉快的心情。（客人老師在此時檢查幼兒的作業）自然結束活動。

　　森林運動會教案5

　　活動目標：

1、能看圖描述小動物參加運動會的項目。

2、豐富動詞"跑、爬、跳、遊"，會用句式"xx會x"説一句話。

3、使幼兒學會用肢體動作配和遊戲的玩法。

4、體會集體合作遊戲的快樂。

　　活動準備：

經驗準備：引導幼兒瞭解一些小動物的名稱和主要生活習慣；活動前組織幼兒進行跑、跳、爬等活動，引導幼兒感受運動的快樂。

物質準備：PPT森林運動會背景圖，各種小動物貼紙。

　　活動過程：

一、以"天氣冷，做運動"引題，初步感受跑、爬、跳、遊的含義。

1、指導語：天氣好冷呀，小朋友們我們需要做運動，讓我們一起來做運動熱熱身。

2、引導幼兒先跑一跑，學小兔跳一跳，在爬呀爬，學學小魚遊遊遊，游回座位上咯！（邊做邊説出動詞）

二、出示掛圖，引導幼兒觀察、講述。

1、指導語：昨天啊，森林裏剛剛舉行了一場運動會，老師拍了一幅運動會上的照片，我們一起來看看吧。

2、提問：你們瞧，圖裏有哪些小動物？他們在比賽什麼？

3、引導幼兒邊講述邊用肢體形態表現畫中的運動項目。

三、出示小河背景圖，引導幼兒講述誰要參加遊的比賽。

1、請幼兒説説誰會遊？並請個別幼兒上來把小動物貼在相應的背景圖上。

四、結合小動物的特點引導幼兒用xx會x句式講一句話，並送動物參加比賽。

1、引導幼兒運用句式説一句話。教師示範仿編句式：小羊會跑，咩咩咩。小猴會爬，吱吱吱。

2、幼兒自由回答，並貼上所説的動物。

五、學小魚游到教室外面。

　　活動延伸：

教師和幼兒一起來做韻律操《我真的很棒》。

組織幼兒到户外參加運動會。

　　教學反思

如果讓我再來上這節課，我會先準備好大些的動物掛圖，先講解動物的外貌特徵與習性，讓幼兒充分了解後再去玩遊戲。我還會在遊戲結束後進行簡單的自我介紹，如：我叫什麼名字？今年幾歲了？我是男生還是女生？在什麼幼兒園上什麼班？

　　森林運動會教案6

　　設計思路：

計數活動是小班數學教育主要內容之一。小班幼兒在計數能力上存在着明顯的個體差異，除了在日常生活中積極為幼兒創造計數的環境之外，如何發揮集體數學教育作用，為幼兒提供“強化總數”、“感官計數”、“多形式計數活動”等學習計數練習的機會，同時也為不同發展水平幼兒給予不同方式不同強度的計數練習？本活動試圖從創設適宜的教學情景入手，發揮教師在“強化總數”上的引導作用，積極為每個幼兒提供計數的操作機會，並在遊戲中讓幼兒運用感官進行多種形式的計數練習，從而為幼兒計數能力的發展給予一定的刺激和強化。

　　活動目標：

1、能手口一致點數5以內的實物，強化總數。

2、通過自主操作和感官計數練習，發展幼兒計數能力。

3、願意操作擺弄材料，體驗操作活動和集體遊戲的樂趣。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

1、背景圖一張。小動物圖片若干，1~5的數字卡片。

2、幼兒人手一份操作材料（蘿蔔、香蕉、草、超市遊戲架圖片及數字卡片）。

3、托盤、坐墊、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

1、創設情境，強化總數。

（1）情景語：今天森林裏要開運動會，小動物們都來了，看看它們是誰？

（2）整體出示2只鴨、3頭牛，4匹小馬、5只小猴，教師引導幼兒從左到右手口一致地點數，點數到最後一個時教師提高聲調，加大音量來説這個數詞，並用手指圍繞所點數過的動物畫個圈，引導幼兒説出總數，出示相應的數卡2~5。並引導幼兒學習用“只、頭、匹”等量詞來表達。

2、點數取物，個體操作。

（1）情景語：小動物比賽結束了，我們送一些小動物喜歡吃的食物給它們吃。（引導幼兒討論動物們喜歡吃什麼東西。）

（2）提出操作要求。數數有幾隻動物，一隻動物吃一個，應該吃幾個食物，從筐子裏拿出相應數量的蘿蔔、香蕉、草等食物和數卡擺放在架子上。（教師演示操作卡1）：

（3）幼兒個體操作，教師巡迴指導，並對典型的操作案例進行拍照。每個幼兒完成一張操作卡，對點數能力強的幼兒可多提供不同操作卡，或提供點卡滿足他們的操作需求。

3、收拾材料，小結點評。

（1）提供兩個袋子，引導幼兒按數字卡和食品卡分類收拾操作材料。

（2）運用PPT進行點評幼兒的操作案例。引導幼兒發現同伴的操作錯誤，並給予糾錯。

4、遊戲活動，感官計數。

（1）情景語：我們也來當動物運動員進行比賽，運動前先讓我們做準備活動吧。

（2）引導幼兒根據圖片上動物的總數做相應數量的動作。如：4只小鴨叫4聲，5匹馬跺5次腳，3只小兔跳3次等，也可根據動物的叫聲總數用動作表示，如聽貓叫聲5聲後，做跳的動作5次等，也可根據動作的動作次數發出相應總數的叫聲等。

5、延伸活動：動物運動會幼兒帶上動物頭飾到草地上進行遊戲。