骨幹教師培訓班結業典禮講話稿
大家上午好!
作為學員代表在此發言,我深感榮幸和惶恐。今天在座的諸位學員和我一樣,與去年六月到這裏時的自己相比,我們底氣更足,底藴更深,眼界更廣,水平更高,對教育的追求也更加執着。為此,我們感謝各級領導對我們的厚愛,對本次培訓精心的指導和安排;感謝華南師大各位導師無私的指導和辛勤的工作;感謝各位名師工作室主持人全身心的投入和無私的奉獻。在此,我代表各位學員表示衷心的感激之情。
第一階段在華師的集中理論學習,我們學習了現代教育理論,確定了研究課題,提升了學科理論和人文素養,明確了專業成長的方向:向專家型教師發展,讓教研成為提高教學水平和教學質量的推動力。從此,教育研究走進我們的日常教學,理論和實踐相結合的教學也將更加的高效。
第二階段的教育教學實踐學員們進入名師工作室,在各位來自教學一線的主持人的指導下,深入一線學校觀課、評課,提高教學能力,打造教學風格。學員們一致認為,跟崗學習是本期培訓最成功、最有效的階段。在名師身邊的日子讓我們有機會見識各位主持人真正的名師風采,他們在教學上要求我們精益求精,指導點評到位;生活上對我們關愛有加,噓寒問暖。他們淵博的知識,高超的教學水平,獨到的眼光,嚴謹的治學態度,讓我們見識到山的高度,從而有了學習的榜樣。與同學20余天的.朝夕相處,讓我們生惺惺相惜之情,萌同氣相求之意。風采在課堂上展現,水平在切磋中提高,思想在碰撞中昇華。溝通和交流不再侷限於地域,廣東省的大視野,大背景下的教育研究使得優質教學資源得到共享,使得同伴互助成為可能。
第三階段的課題研究讓我們學以致用,樹立科研意識、提高科研能力。雖然教學任務繁重,我們依然將教研進行下去。開始可能還是為了教研而教研,但是教研對教學的促進作用讓我們更加積極的開展教育教學研究。經過前三個階段的積累,我們迎來了4月8日至九日的成果展示,各位學員順利完成了教學成果的展示和論文的答辯。一堂堂精心準備,精彩紛呈的展示課,一篇篇有理有據,立足教學實踐的論文就是我們學員對各位領導,各位導師的彙報!我們驕傲我們是廣東省省級骨幹教師培訓班的成員!
正如稍後我們英語專業的學員要獻上的歌曲:my heart will go on,翻譯過來就是“我心永恆”—————對教育事業執着追求之心永恆!對教學追求卓越之心永恆!對學生寬容博愛之心永恆!對生活感恩之心永恆!我們願意做星星之火,助燃廣東省基礎教育蓬勃發展的燎原之勢!
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