四年級下學期家長會的班主任發言稿範文
很高興能借着今天的機會與大家一起互動交流,一起探討四(二)班的班級建設和孩子們的培養教育工作。
在坐的各位家長,有的我接觸多些。有的接觸相對少些,可能有些對我和其他的任課老師不是很熟悉,所以下邊請允許我介紹一下:首先介紹我自己,我叫牟宗彩,是一名新教師,20XX年畢業於東北師範大學數學與統計學院,之後分配到清林國小任教。
謝謝大家之前對我工作的支持,並希望各位家長能繼續支持和理解我的工作。下面我來介紹一下四(2)班的任課教師組成:
英語温** 副班
數學牟** 班主任
下邊我介紹一下四(2)班同學們的情況:
四(2)班共有學生59人,男生32人,女生27人;經過四年的共同學習生活,形成了一個團結穩定的班集體。
四年級二班班幹部名單:
班長:羅一鴻
副班長:張政穎、黃以童學習委員:湯嘉怡
體育委員:姜稼傑、孫採菲
紀律委員:巫增鋒
衞生委員:鍾柳森
生活委員:魏澤、朱晨曦
電腦平台管理員:巫增鋒
值日班長:(負責早上領讀、午休管理紀律)
週一:吳卓陽、魏琦
週二:姜稼傑、趙澤龍
週三:彭楷棟、陳佳政
週四:黃以童、洪曉莉
週五:羅一鴻、湯嘉怡
家庭教育對於學生的生活習慣養成、世界觀的形成等都具有決定性的作用,從接手四(2)班開始,這些孩子淳樸精神面貌、良好的衞生、生活習慣都讓我感到滿意和欣喜,在此,我代表我們班的老師,向各位家長表示感謝。你們對孩子的教育為我們工作的開展打下了良好的基礎,我希望在今後的日子裏,咱們能夠加強溝通和交流,繼續為他們的學習和成長共同努力。
為了更好的讓學適應學校的環境和節奏,適應集體生活,在抓好孩子學習的前提下,我們採取了一些教育和管理措施,大的原則是:有助於孩子成長;提高孩子的參與度和主人翁精神;教會他們如何正確面對挫折和錯誤:
在以上原則的指導下,我們班制定了《班級獎懲條例》,貼在教室的最前面,方便每一位同學從各方面嚴格要求自己。把座位相鄰的四五個同學分成一個小組,讓大家相互監督,互相激勵。每一週由帥紫婷和陳丹泓兩位同學統計獎懲分記錄表,通過個人總評和小組總評,每週一班會課的時候對錶現優異的個人和小組頒發表揚信和星星。
獎項有:“優秀學生”和“綜合表現進步獎”,五封表揚信可以兑換一張大獎狀。同時,被沒收的小玩具或漫畫書,可以拿表揚信來交換。在實施的過程中,孩子都積極,為了換回自己的'東西,都會更積極地參與班級活動,更好的完成作業、努力改正錯誤等,基本達到了我們制度設計的目的。
我一直認為,疏導是幫助孩子認知錯誤和改正錯誤的最有效方式。當孩子違反了紀律、犯了小錯誤,如果只是自顧自的滔滔不決地批評,不給他們提供講話的機會的話,這樣也許會使他們敢怒不敢言的點頭認錯,但這並不能幫助他們從思想上提高認識,當然也不可能收到很好的效果。在採取了表揚信制度之後,我感覺到孩子們更敢於面對錯誤,也更願意接受我們的疏導,並且願意主動通過改正錯誤,完成自我彌補。
另外我們還建立了自己的班級博客,很多孩子在上面積極踴躍的發表文章。
四(二)班上個學期在各方面取得進步的同學很多,
在學習方面:楊梓鴻、陳丹泓、許耿豪、朱慧珊、鄒潤凱、吳秉釗;
在紀律方面:趙澤龍、李約翰、王治超、洪嘉豪、楊慧雯、鄧創榮、湯嘉怡、魏琦、彭麗珊、劉重男。
當然很多同學一直以來都很優秀:羅一鴻、劉琪琪、林秋作、蕭影瑜、張雨薇、黃元康、張政穎、彭楷棟、樑辰源、朱晨曦、魏澤、黃蕾、巫增鋒、陳寶怡、曾鍇潼、帥紫婷、洪曉莉、林浩、黃以童、蔡雅卉、吳卓陽、姜稼傑、範媛媛,還有很多優秀的同學,在此我就不一一列舉了。
通過半年來的學習生活,孩子們的自理能力,自控能力明顯增強,班級榮譽感、團隊協作能力顯著提高,上學期,在全班上下的共同努力下,四(2)班取得了“優秀班級”的稱號。
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