教研會議講話稿

（一）把握會考導向，適時轉變觀念，

歷史會考強調堅持以“以能力立意”的命題理念。因此，從歷史文獻資料中提取有效信息的能力，知識遷移能力，論從史出的能力，聯繫比較歷史史實的能力等理應是我們複習中培養學生的重點。在此基礎上新課程三維目標，認真研讀學科考試説明和能力自測，仔細分析研究近幾年會考試題，從中領悟最全新的會考方向要求和內涵，適時調整教學思路和觀念，在導讀、導思、導議、導練上多做文章。注重學科的內在聯繫和學科間知識的適度整合，把提升學生的創新精神和實踐能力作為出發點和歸宿。

（二）採取可行的科學複習策略

一是制定科學的複習計劃，明確複習目的，確定複習重點，落實複習措施，選好複習方法，科學合理的分配複習時間，潛心抓好課堂教學密度和教學效率，切實指導學生處理好教材與複習資料，課內與課外的關係。對基礎知識複習緊扣課本，課課過關。同時力爭做到點點過關，通過網絡知識構建把分散的知識形成知識架構網絡。對模擬強化環節實施鞏固聯繫，提高能力，關注解題思路與技巧，努力做到精選複習資料和習題。

二是在複習預設中我們注意夯實基礎知識。認真研讀課標，對內容標準中的具體要求要理解到位。我們不僅教會學生閲讀、理解教材，更試圖幫助學生理清知識的內涵和外延，掌握歷史發展的`線索和規律，形成知識架構，使學生形成一定的學科技能和思維方法;然後要把教學重點放到培養基本能力上來。注重在新的歷史問題情境中培養學生的探究能力，培養學生的探索精神和創新能力;注意聯繫學生的社會現實和生活實際，切實落實三維課程目標。

三是運用好複習技巧。在複習指導中運用好精講精煉、講練結合的複習原則。會考試題重在基礎，難度在綜合、思維方法、開放等方面。所以科任老師在“精”字上下功夫，關注提高答題技巧的訓練，加強審題能力的培養，使學生學會從材料中利用關鍵詞提取有效信息的方法;加強答題有效性、規範性以及學科語言組織能力的培養，培養學生學會按題目的要求取捨和重新整合知識。

四是樹立資源共享的理念。充分利用好學科博客、網上資源比如中學歷史在線、中學歷史教學園地、蘇州名校資源網、學科教研羣等，與同伴間交流共享複習經驗、有效複習策略等，努力做到優勢互補共享。

(三)夥伴合力，其利斷金。

我們歷史教研組是一個團結協作、和睦融洽的小家庭，雖然教育資源不算太優秀，因為都是中級職稱，但從老到新進老師都具較強的敬業精神。各備課組在備課組長的帶領下，協同作戰，共生共榮，共進退。願為一中輝煌添磚加瓦。一分耕耘定會收到一分收穫。如果我們都能勤於反思，把握好新課改和會考律動，運用好課標和教材等文本資源，掌握好科學的複習方法，有效組織好基礎、單元或專題、綜合模擬等幾輪複習，切實提高複習效率，就一定能在教學上有所突破。最後祝我們能將繼續取得好成績!