班主任教育經驗交流研討會講話稿
——用做學生的體驗來指導教育學生
xxx市xxx中學
《禮記》上説:“古之王者,建國君民,教學為先”;又説“師也者,教之以事而喻諸德也” 。這兩句話告訴我們,教育的首要任務是讓受教育者立德。在教學中,我始終堅持以“先成人再成才的教育理念”來指導我的教學工作。
作為一名年輕教師,2010屆高三(6)班是我人生的第一屆高三;作為一個年輕的班主任,2010屆高三(6)班是我人生的第一屆高三班主任。接到學校的任命通知後,我輾轉反側,夜不能寐。深恐有負學校領導的重託,貽誤了幾十個學生的前程。其實,我非常地瞭解自己——我是一個心智不成熟的人,用我媽媽的話説就是生理年齡和心理年齡嚴重不符,沒心沒肺。以前的我很少替別人考慮問題,可是當我成為一名高三老師、一名高三班主任後我似乎瞬間實現了一次涅槃。也許肩負責任,更能促使一個男孩蝶變為一個男人吧。
我是學漢語言文學出身的,雖然天性頑逆以致才疏學淺,卻也承繼了幾分文人的風骨。不肯輕易認輸。為了做好這個工作,我上網查閲了大量的信息,從中汲取了充足的營養。我將這些信息整合,結合自身的特點,昇華成為我當班主任的工作指南。下面我將我整理出來的東西拿出來請大家斧正。
一 讓我的學生喜歡我的課
古人云:尊其師,信其道。要讓學生喜歡你的課,必先先讓學生尊敬你。
我非常喜歡我的工作,記得當年大學聯考,填報志願的時候我只填了兩個志願,一個是醫學的,另一個就是漢語言文學。在高二的時候,我重新規劃了一下我的人生,我仔細梳理了一下我的內心,立志此生只做兩件事——為人解除病痛、為人清楚矇昧。最終,我如願以償地做了老師。我把我的每一節課都當做一件藝術品來雕飾,每一次當我把我的思想通過語言傳遞給學生,而學生睜大眼睛若有所悟的時候,我就覺得自己是世界上最偉大的人,我非常享受這種感覺。為了讓學生喜歡我的課,每一次備課,我都投入百分之百的努力。我用歷史典故引入課題、用名言佳句串講課文、用網絡語言調侃娛樂、用哲學睿智漫談人生。我不敢説我的每一堂課都是令學生此生難忘的,但是我敢説,我對文學的熱愛、對工作的熱忱絕對令他們印象深刻。
二、我的學生除了我有誰來疼
學生畢竟是孩子,他們都需要父母的疼愛。可是,我們xxx中學的孩子們住校的居多。不在父母身邊的'孩子是很脆弱的。小時候,熟睡中的我不小心被媽媽鎖在一間黑屋子裏面,那種恐懼和虛弱至今銘刻於心。所以我告訴自己我的學生除了我有誰來疼?有一次,一名女生生病了。半夜我和幾個學生把她送到花溪醫院打點滴,安頓好之後該生向我們表示了歉意,説是耽誤我們休息云云。我跟她説,我很生氣,作為懲罰她的“惡毒”,我和另外幾名學生站在她的病牀前快樂地吃燒烤喝可樂。
我是一個感情非常敏鋭和豐富的人,也許是因為文學的薰陶和浸染的原因吧。憑藉這種特質,我常常能發現學生微妙的心理變化。一個太陽在雲端漂浮的傍晚,我發現我班兩名男生遲到了,回到教室以後精神沮喪。於是我將這兩名男生帶到辦公室問了個究竟,原來他們到旁邊的人文學院和該院的幾名大學生打球了,結果不僅球輸
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