教師 敬業奉獻演講稿
今年,我非常榮幸的成為了一名xx-x農場中學的人民教師。對於剛剛從大學校門踏出的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些不適應,幾個月的教育經歷,讓我深深地體驗到:敬業奉獻是為師之本,愛心責任是師德之魂。
一轉眼,我已經工作三個多月了,在這三個多月內,我經歷了許多意想不到的困難,但是我有着強烈的責任感和事業心,為人民的教育事業能嘔心瀝血,對工作一絲不苟,更有經驗豐富的教師的輔導,所以即使碰到這樣和那樣的困難也會想辦法克服。正如我們大學時的教育學老師説的一樣:教師的參天大樹是長成的。在嫩江農場中學這樣一個温暖適宜的生長環境,我正由一顆小樹苗快速成長。
開始時我確實不是很適應,上課的時候同學們不能認真聽講,紀律性不強,我對他們感到很頭疼。這是我的第一批學生啊,我非常想努力教育好他們,讓他們成才,可是我的方法好像和他們很不對路,上課時同學們不怎麼聽我的。對一個問題講了好幾遍,做練習題的時候還是能出現這樣那樣的問題。對於這些問題,我當時真不知該如何是好。幸好,我們辦公室的其他幾位老師很熱心,給我很大的幫助,我還和趙豔敏老師結成了師徒對子。她教給了我許多實用的方法,例如強調紀律的重要性,上課時要反覆強調,該活的時候活,該認真聽講的認真聽講,要合理利用懲罰,懲罰的目的是讓學生知道以後應該怎樣做,對於作業和東西收不上來,我讓學生自己管理自己,有時候這樣的效果反而更好,能夠把工作交給學生完成,對學生也是信任和考驗,我也能多把時間放在準備教學上,使課堂更活躍並讓學生多學知識和新的方法。
真的當了教師以後才知道教師的工作不好做,但既然選擇了這種事業,就要努力,不能辜負領導和學生家長的期望。如果你是一絲春雨,就要滋潤更多的小草;如果你是一片樹葉,就要遮擋更多的綠蔭;如果你是一縷陽光,就要温暖更多的心靈。這就是教育者的胸懷。在我們的身邊,這樣的教育工作者又何嘗少呢?他們承受着社會的壓力,肩負着家長的厚望,承載着孩子們的期
盼,有的帶着一身病痛,裝着藥,卻執著地站在講台上;有的將孩子的作業帶回家,帶上老花鏡,一本一本的細細地批改;有的親人病重在牀,卻捨不得離開孩子,捨不得請一天假;有的雖已年近半百,卻仍然孜孜不倦,學新理論,學信息技術,不斷更新觀念,做到了人老心未老;有的甘心獻身於教育事業,不為名,不為利,他們無怨無悔,用自己的青春和生命來捍衞職業的聖潔,用行動來診釋師德的真諦!他們把委屈和淚水裝進心裏,呈現給家長、孩子們的,永遠是陽光燦爛的笑臉!他們的精神又何止是春蠶精神、蠟燭精神!“教育無小節,節節是楷模”。教育學生是個艱鉅的靈魂和性格塑造工程,就讓我們在這半畝方田裏勤耕力作,用自己豐富的知識,風趣的談吐來征服學生的心。用自己端莊的儀表,得體的舉止感化學生的行為。用自己高尚的師德,真誠的師愛塑造學生的靈魂,真正負起“三錢粉筆,萬鈞重擔”的為師之責,讓自己的生命之火為教育事業而熊熊燃燒吧!
捧着一顆心來,不帶半根草去。作為教育工作者,從事着太陽底下最光輝的職業,我們倍感自豪。沒有鮮花,我們卻擁有滿園的桃李芬芳;沒有掌聲,我們卻贏得尊重與讚賞;沒有金錢,我們卻擁有孩子們心靈的陽光!我們播灑着期盼,收穫着成功的喜悦;我們播灑着清貧,收穫着社會的富強!既然選擇了教育,就要無怨無悔。因為,我們是光榮的教育工作者!耿耿園丁意,拳拳育人心;身於幽谷處,孕育蘭花香。讓我們宣誓:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我們依舊永守心中這盞希望之燈,傾心教育熱熱土,同鑄不朽之師魂!我自豪,我是教師;我驕傲,我是人民的教師!謝謝大家!
教師 敬業奉獻演講稿 [篇2]
今年,我非常榮幸的`成為了一名xx-x農場中學的人民教師。對於剛剛從大學校門踏出的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些不適應,幾個月的教育經歷,讓我深深地體驗到:敬業奉獻是為師之本,愛心責任是師德之魂。
一轉眼,我已經工作三個多月了,在這三個多月內,我經歷了許多意想不到的困難,但是我有着強烈的責任感和事業心,為人民的教育事業能嘔心瀝血,對工作一絲不苟,更有經驗豐富的教師的輔導,所以即使碰到這樣和那樣的困難也會想辦法克服。正如我們大學時的教育學老師説的一樣:教師的參天大樹是長成的。在嫩江農場中學這樣一個温暖適宜的生長環境,我正由一顆小樹苗快速成長。
開始時我確實不是很適應,上課的時候同學們不能認真聽講,紀律性不強,我對他們感到很頭疼。這是我的第一批學生啊,我非常想努力教育好他們,讓他們成才,可是我的方法好像和他們很不對路,上課時同學們不怎麼聽我的。對一個問題講了好幾遍,做練習題的時候還是能出現這樣那樣的問題。對於這些問題,我當時真不知該如何是好。幸好,我們辦公室的其他幾位老師很熱心,給我很大的幫助,我還和趙豔敏老師結成了師徒對子。她教給了我許多實用的方法,例如強調紀律的重要性,上課時要反覆強調,該活的時候活,該認真聽講的認真聽講,要合理利用懲罰,懲罰的目的是讓學生知道以後應該怎樣做,對於作業和東西收不上來,我讓學生自己管理自己,有時候這樣的效果反而更好,能夠把工作交給學生完成,對學生也是信任和考驗,我也能多把時間放在準備教學上,使課堂更活躍並讓學生多學知識和新的方法。
真的當了教師以後才知道教師的工作不好做,但既然選擇了這種事業,就要努力,不能辜負領導和學生家長的期望。如果你是一絲春雨,就要滋潤更多的小草;如果你是一片樹葉,就要遮擋更多的綠蔭;如果你是一縷陽光,就要温暖更多的心靈。這就是教育者的胸懷。在我們的身邊,這樣的教育工作者又何嘗少呢?他們承受着社會的壓力,肩負着家長的厚望,承載着孩子們的期盼,有的帶着一身病痛,裝着藥,卻執著地站在講台上;有的將孩子的作業帶回家,帶上老花鏡,一本一本的細細地批改;有的親人病重在牀,卻捨不得離開孩子,捨不得請一天假;有的雖已年近半百,卻仍然孜孜不倦,學新理論,學信息技術,不斷更新觀念,做到了人老心未老;有的甘心獻身於教育事業,不為名,不為利,他們無怨無悔,用自己的青春和生命來捍衞職業的聖潔,用行動來診釋師德的真諦!他們把委屈和淚水裝進心裏,呈現給家長、孩子們的,永遠是陽光燦爛的笑臉!他們的精神又何止是春蠶精神、蠟燭精神!“教育無小節,節節是楷模”。教育學生是個艱鉅的靈魂和性格塑造工程,就讓我們在這半畝方田裏勤耕力作,用自己豐富的知識,風趣的談吐來征服學生的心。用自己端莊的儀表,得體的舉止感化學生的行為。用自己高尚的師德,真誠的師愛塑造學生的靈魂,真正負起“三錢粉筆,萬鈞重擔”的為師之責,讓自己的生命之火為教育事業而熊熊燃燒吧!
捧着一顆心來,不帶半根草去。作為教育工作者,從事着太陽底下最光輝的職業,我們倍感自豪。沒有鮮花,我們卻擁有滿園的桃李芬芳;沒有掌聲,我們卻贏得尊重與讚賞;沒有金錢,我們卻擁有孩子們心靈的陽光!我們播灑着期盼,收穫着成功的喜悦;我們播灑着清貧,收穫着社會的富強!既然選擇了教育,就要無怨無悔。因為,我們是光榮的教育工作者!耿耿園丁意,拳拳育人心;身於幽谷處,孕育蘭花香。讓我們宣誓:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我們依舊永守心中這盞希望之燈,傾心教育熱熱土,同鑄不朽之師魂!我自豪,我是教師;我驕傲,我是人民的教師!
謝謝大家!
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