工商工作奉獻演講稿

各位同行肯定都有深刻的體會，教育工作是辛苦的，教師每天都進行着大量平凡、瑣碎的工作。日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業、管理班級等等。重複性勞動單調而缺乏新鮮感和刺激感。而且目前教師的社會地位和生活待遇相對來説還比較低。教師貧瘦的工資無法使自己的飯碗浮起富有的油花。生活環境的艱難無法使所有教師都擺脱貧窮。那麼是什麼構成了教師兢兢業業、勤於奉獻、淡薄名利、默默耕耘的內在動力呢？我給大家説幾則小故事吧。海倫·凱勒，美國著名作家，身受聾啞盲三重殘障，7歲前一直生活在無聲無息，沒有光明的一片混沌之中。在她7歲時遇到了生命中的天使——沙利文老師，沙利文用超常的耐心和愛心，將海淪從一個無知、粗魯、暴躁、易受傷害的“小動物”培養成一位作家，可想而知，這個過程充滿了艱辛與困難，當然也是一個充滿了愛的過程。試想，如果沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒有愛，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如冰心女士所説：“有了愛，就有了一切。”

大家一定還記得2015年5月12日吧，那個充滿陰霾的下午，兩點二十八分，那一刻，無數的房屋倒塌，無數的鮮花凋零，無數的生命消亡，就在那一刻卻有無數的教師用自己的生命挽救學生的生命。他弓着身子，張開雙臂，緊緊地趴在課桌上，雷鳴般的巨響，雪崩般的磚瓦砸到他的頭上、手上、背上，熱血噴湧而出,他咬着牙，拼命地撐住課桌，他的身下蜷伏着四個倖存的學生，而他張開守護翅膀的身軀卻定格為永恆。他就是譚千秋老師，他用自己寶貴的生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。還有這樣一個例子：一處貧民區的200名少年被鎖定為社會學教授的研究對象，當時眾多學者和教授認為這些酗酒、滋事、吸毒的孩子是“毫無前途”的。可25年過去了，這些孩子除了少數不知去向或是死亡，其他的都在各行各業從事正當工作，部分還成為佼佼者。這究竟是什麼力量，讓這些家庭環境極差的孩子擁有了正常的人生?他們共同提到的，是一位教師。是他，用自己的人格魅力，用自己的辛勤汗水使這些被認為是社會垃圾的貧民區少年走上了正路。看，一位教師，他創造了什麼?

在我的身邊，也有許多優秀的教師，他們為學生奉獻了自己全部的心血。在工作中，他們注重言傳身教和為人師表，以良好的形象率先垂範，潛移默化地影響和激勵學生，達到“用人格塑造人格”的教育境界。

比如劉老師，每次上課以前他總是早早的走進教室，抽時間檢查學生的作業情況。中午休息時他也總是和學生泡在一起，精心批閲學生的作業，和學生聊天，瞭解學生的內心世界。課堂上，每到重點的`地方，劉老師總會一遍又一遍的強調。容易記錯的地方，劉老師會在黑板上不厭其煩的板演，提醒每一個學生注意每一個細節。他從沒有放棄任何一個學生，不管學生的基礎怎樣，總是在執著的付出着，讓每個孩子都能真正的學到點什麼?所以班上的學生們學得好，記得牢。

還有蔡老師，課間裏，蔡老師總會把一本作業本遠遠的拿在左手裏，因為她的眼睛花了，再加上一年級孩子的字又寫得小，所以只能這樣才能仔細，一本又一本在辦公室裏，蔡老師批作業的速度是慢的，但就在我們放鬆的時候，蔡老師如挑山工一般，執著地走着她的折線，也正因為如此，她從沒有耽誤過一個學生一次作業的批改。

如果説蔡老師對作業的批改是認真的，那麼對於學生，尤其是後進生的付出更讓我敬佩的是梅老師。她利用休息時間給成績差的學生一個一個的輔導，同時，她也非常關心學生的生活，特別是對留守兒童傾注了更多的愛，幫他們管生活費，替他們買藥，帶着他們一起上學、回家。

我們辦公室裏的張老師在學生們做錯了時，很少會狂風暴雨，有的只是和風細雨，用張老師的話説：“畢竟還是些小孩子。”於是，在張老師的和風細雨的談話中，在張老師一個個有趣但卻極有教育意義的故事中，孩子們體會到張老師的良苦用心，棵棵小苗正在茁壯的成長。有目共睹的是黃老師，無論接受怎樣的一個差班，經過她一段時間的教育，都會成為一個成績出眾的班級。大家可曾指導她有付出了多少心血。這樣的好老師我們學校真是數不勝數。看到這麼多老師的付出後我明白了陶行知先生的一句話“老師是：捧着一顆心來，不帶半根草去的。”那麼教師職業是苦是樂？它能夠給我們教師帶來幸福的體驗嗎？現在請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?那砰砰的心跳正是我們為教育事業奉獻後，收穫到快樂的迴音。

志在高遠，不輟耕耘，教師為崇高而走來，來追求人生的價值，教師為平凡走去，去托起明天的太陽。

親愛的同行們，讓我們攜起手來，共唱奉獻的旋律。在這三尺講台上，閲歷春秋，辛勤耕耘，用我們的愛心、細心、熱心、關心，去換起學生的開心、家長的放心、祖國的振興!吧

工商工作奉獻演講稿 [篇2]

尊敬的各位領導，親愛的同志們：大家好！

我今天演講的題目是“熱愛基層、奉獻工商，深入踐行科學發展觀”。

當黨的十七大把“科學發展觀”莊嚴寫進黨章時，當“科學發展觀”春風般吹遍祖國大江南北時。我們有理由相信它就是這個時代最振奮人心的號角，它就是這個時代的最強音。

科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。它是我們建設社會主義和諧社會、推進社會主義現代化必須長期堅持的重要指導思想，也是我們解決經濟社會發展中各種矛盾、各種問題必須遵循的基本原則。涉及政治、經濟、文化、社會發展等方方面面的問題，既管當前，又管長遠；既是重大的理論問題，又是重大的實踐問題。只有認真學習領會科學發展觀的深刻內涵，切實用科學發展觀的理論指導我們的工作，才能實現真正意義上的科學發展。

從事工商工作十幾年來，我身邊的每一個普普通通的工商幹部都讓我感動，讓我銘記。我忘不了他們在執法途中，那風餐露宿，披星戴月的鏡頭；忘不了夏日裏，他們那揮汗如雨的豪情；忘不了嚴冬裏，他們在凜冽的冰雪中滑倒又站起的堅強。數不清有多少個日日夜夜、長途跋涉，數不清有多少個風風雨雨、嚴寒酷暑，他們把鞋襪磨爛，把心思費盡，把鐵門敲破。這，就是基層一線的工商人員，是他們公正無私、不畏艱難的品質，教我學會了如何服務羣眾、親民愛民，也更加堅定了我熱愛基層、奉獻工商的決心。

我們以取消“兩費”為契機，轉變職能，開展優質服務，深入學習實踐科學發展觀，提高服務科學發展的能力和水平。走進基層工商所，您不用再東奔西跑，因為我們有“一站式”服務；您不會感到門難進、臉難看、事難辦，因為我們有“首問責任制”；您更不用怕一等就是半天耽誤您寶貴的時間，因為我們有“預約服務制”。在深入學習實踐科學發展觀活動中，我們工商人更是深懷拳拳愛民之心，像對待自己的親人那樣對待服務對象，尊重、理解、關心他們，想他們所想、急他們所急、幫他們所需，時時處處替他們分憂解愁，把“以人為本、為民解困、為民服務”作為工商工作的第一要務。

在“紅盾富農”工程中，我們工商人深入基層、深入田間地頭、深入羣眾，尤其深入到困難多、羣眾意見多、工作難開展的地方去，同當地幹部、羣眾一道分析原因、解決問題，為羣眾誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事。雖然累些，苦些，但我們無怨無悔。

我所從事的是一項崇高而光榮的事業，唯有不斷奉獻，不斷進取，才能對得起“工商人”這個光榮的稱呼。在平凡的工作中，我覺得自己在不斷成熟，不斷充實。這一切，源自於我對工商事業的執着和熱愛，源自工商人肩上的責任和重擔。“權為民所用，情為民所繫，利為民所謀”，“上替政府分憂，下為民眾解愁”，這字字句句讓我不敢有半點鬆懈和怠慢。我雖然只是一個普通的工商幹部，但我深深知道，自己的一言一行代表着工商人的形象和榮譽，所以在工作中，我時時提醒自己，作為工商人，作為一名在基層經常與老百姓打交道的工商人，必須以真情對待每一個人，因為他們都是最需要幫助、最需要關愛的人。

踐行科學發展觀，我們有着“揚帆破浪，策馬加鞭”的勇氣，譜寫工商新篇章，我們有着“時不我待、只爭朝夕”的精神。讓我們在各自的領域和空間裏，創造屬於我們的傳奇。我們相信，在科學發展的道路上，工商人將搶抓機遇、乘勢而上、再創佳績，再鑄輝煌！