答辯發言稿

在社會發展不斷提速的今天，發言稿的使用越來越廣泛，發言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發言人圍繞着主題講話的文稿。怎樣寫發言稿才能更好地發揮其做用呢？下面是小編幫大家整理的答辯發言稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

答辯發言稿1

各位教師：

上午好！

我叫XXX，是機電一體化專業3班的學生，我的畢業設計的題目是“10kg水平連續鑄造機組傳動裝置的設計”。畢業設計從3月份開始，一向持續到此刻，做了近三個半月。在這期間有指導教師XX教師和XXX教師等其他教師的悉心指導下我順利的完成這次畢業設計，在那裏我向各位指導教師表示深深的謝意，並向不辭辛苦蔘加我的論文答辯的靳教師，刑教師和陳教師表示衷心的感激。下頭我就將本次畢業設計的目的、主要資料和收穫等向各位教師作一下彙報，懇請各位教師批評與指導。

首先，我想談談我這次畢業設計的目的和意義。

目的：畢業設計是大學教學中的一個重要學習環節，是我學習理論知識轉化為實踐知識的一個重要過程。它既是對我理論知識與實踐成果的全面總結，也是我的畢業資格認證的重要依據。能夠掌握好機械零件的表達方式和製圖的基本規則，進一步提高CAD繪圖的基本技術，是在畢業設計中能夠學到的知識。所以我在整個畢業設計中要嚴格要求自我，進取，努力地完成畢業設計資料，爭取以優異的成績結束自我在大學階段的學習。

意義：經過對10kg水平鑄造機組的設計，使我熟悉鋁錠鑄造的步驟和方法，在學習基本專業的同時，更是鞏固和擴大了其他一些知識，同時自我也構成了一套獨立學習的體系並進一步學會綜合運用所學到的理論知識，經過查閲有關資料提高了我獨立分析問題以及解決本專業疑難問題的本事，為我今後走社會，步入工作崗位打下堅實的基礎。

其次，我把我的畢業設計主要資料給各位教師簡單説明一下。

我的畢業設計一共分成四個部分。

第一部分是緒論

這一部分包括了對鋁錠鑄造機的總體概述，以及一些關於連續鑄造技術的發展以及現階段鋁行業的狀況和麪臨的一些新的挑戰。

10kg鋁錠鑄造機組為集成機、電、液、氣為一體的大型自動化成套冶金裝備。鋁液從混合爐出來，經過鋁槽和澆鑄溜槽流入分配器，從而使鋁液均勻的注入安裝在水平鏈式鑄造機的鑄模內，對鑄模的底部進行水浴冷卻，直到使受到間接水冷的鋁錠內部到達充分的冷卻而凝固，再移到冷卻運輸機上進行二次直接冷卻，然後把10kg重的成品鋁錠按規定的排列形狀，自動堆成垛。鑄錠、冷卻及堆垛等工序全部自動完成，堆垛好的鋁錠垛經過成品運輸機運輸到自動打包處，經過自動打包後構成成品鋁錠垛。

鋁錠鑄造機為固定式的設備，主要由船型澆鑄溜槽，迴轉分配器，鑄造機，打印機，冷卻機，堆垛機，成品運輸機和自動打包機8部分組成。還有就是關於連鑄技術和鋁行業的情景，我在畢業論文簡介以及設計説明書中都有詳細的介紹，在這也就不依依詳細説明了。

第二部分算是次重點是10kg連續鑄造機組總體佈局方案的設計

這一部分包括了總體佈局方案設計的思路和總體方案設計的選型兩個部分資料，其中總體方案的選型又有四個部分的資料。

對於方案設計思路來説。就目前調查來看鋁錠連續鑄造工藝在世界上變得越來越重要，鋁錠連續鑄造與傳統的熱軋工藝相比，鋁錠連續鑄造更佔優勢。再比如拿我們身邊的東西來看比如鋁鍋，鋁勺，還有鋁合金門窗等等都與我們的生活息息相關。所以鋁錠連續鑄造機的設計就更加重要了。又對於設計方案的選擇來説我供給了兩種可行的方案設計，其中方案一是傳統的方案，方案二是我自我經過方案一改善的方案。對於方案一，雖然操作方便，但其產能較低。另外，成品需要配備汽車叉車輔助作業將鋁錠由車間運送到庫房，使用汽車叉車成本高，汽車尾氣對車間環境造成污染，並且存在安全隱患；還有扶錠採用重錘扶錠，其缺點是：噪聲大，震動大，易發生故障，影響鑄錠表面質量。綜上所述：我選擇了方案二作為總體佈局設計的最終方案。下頭我就根據圖紙對我的方案給各位教師詳細説明一下：（自由發揮，看本事了！）

第三部分就是重點了，是傳動裝置的設計

因為這一部分是我自我設計的那一部分傳動部分。主要包括調速電動機、減速器、傳動鏈條、鏈輪等。主要就是對傳動鏈和鏈輪的設計。為什麼會選擇鏈傳動呢因為鋁錠鑄造機的鑄模是採用高強度的耐熱的球墨鑄鐵，其必須經過螺栓固定在運動部分的附件上，這就要求傳動裝置要適用於惡劣的環境當中，故應當選擇鏈傳動為最終的傳動裝置方案。至於計算説明我的説明書和簡介上都有説明。我需要説的是我選擇的傳動鏈是單排的滾子傳動鏈而鏈有滾子鏈和齒形鏈兩種，鏈是標準件，其主要根據參數鏈節距P，p越大，尺寸越大，承載本事越強，但傳動不平穩，重量也增加了。而鏈輪我選擇焊接式的，為了我計算方便，結構簡單我選擇的齒數Z《17。鏈輪有整體式，孔板式和焊接式三種。

第四部分是控制系統的設計

這一部分的設計分別供給了三種方式的選擇，有液壓控制，氣動控制和電氣控制三部分。我選擇的是液壓控制。詳細的設計説明書上都有，我需要説的是在機組工作前，泵站進行運轉十五分鐘左右，並使四個油缸要正常運轉無異常現象時，機組再投入工作。

濾油器定時要清洗，否則將影響整個機組的正常工作。

回油濾油器，在工作時發出電訊號則表示此濾油器的濾芯已被堵塞，應及時清洗或更換。此機組若在寒冷地區工作時，液壓站在工作前油液温度必須在15C以上，否則用電加熱器加熱到20C左右。加熱時須開啟循環油泵，以便使油均勻加熱。

液壓站的工作油温控制在20C—60C。若油温高於50C時，應打開冷卻水閘閥，讓冷卻水進入油冷卻器，進行交換油温；當油温低於20C時，調整冷卻水閘閥，控制水量大小或者關掉，堅持油温在20C—50C。

再次，我想談談經過這次畢業設計我所獲得的收穫和感想。

隨着畢業日子的到來，畢業設計也接近了尾聲。經過近三個月的奮戰我的畢業設計最終完成了。在沒有做畢業設計以前覺得畢業設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，可是經過這次做畢業設計發現自我的看法有點太片面。畢業設計不僅僅是對前面所學知識的一種檢驗，並且也是對自我本事的一種提高。經過這次畢業設計，異常是剛開始做時覺得什麼都不會，不知如何入手，搞得焦頭爛額，才使我明白了自我原先知識還比較欠缺。自我要學習的東西還太多。經過這次畢業設計，使我明白，有些東西以為知識必須經過應用才能實現其價值！學會了，但真正到用的時候才發現是兩回事，所以我認為僅有到真正會用的時候才是真的學會了。經過這次畢業設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以後的工作、生活中都應當不斷的學習，努力提高自我知識和綜合素質。

在這次畢業設計中也使我們的同學關係更進一步了，同學之間互相幫忙，有什麼不懂的問題大家在一齊商量，聽聽不一樣的看法能讓我更好的理解知識，所以在那裏十分感激幫忙我的同學。

在設計過程中，我經過查閲很多有關資料，與同學交流經驗和自學，並向教師請教，經過教師指導等方式，使自我學到了不少知識，也經歷了不少艱辛，但收穫同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的本事，樹立了對自我工作本事的信心，相信會對今後的學習工作生活有十分重要的影響。並且大大提高了動手的本事，使我充分體會到了在創造過程中探索的艱難和成功時的喜悦。雖然這個設計做的並不算好，可是在設計過程中所學到的東西是這次畢業設計的最大收穫和財富，使我終身受益。

最終，鑑於我水平有限，説明書、圖紙和控制系統圖中還存在不少缺點和錯誤，敬請教師批評和指正。

再次感激各位教師！

我的講話完畢。

多謝！

答辯發言稿2

各位教師好！我叫XX，來自XX屆教育經濟與管理專業，我的論文題目是《安徽省學前教育普惠性研究》。在那裏，請允許我向崔惠民教師的悉心指導表示深深的謝意，向各位教師不辭勞苦蔘加我的論文答辯表示衷心的感激。

下頭我將從論文的目的、研究資料、不足之處三個方面向各位教師作一大概介紹，懇請各位教師批評指導。

第一，在目的和意義上，現如今，普及學前教育已成為提高國家競爭力的起點，所以，在許多國家學前教育已成為政府公共服務體系的組成部分。在我國，學前教育對個人與社會發展的巨大推動作用使得學前教育事業的發展形勢引起了人們的極大關注。然而，當前我國學前教育事業的發展水平與經濟社會發展水平並不相匹配，學前教育事業的發展極大地滯後於經濟社會的發展。本文立足於安徽省學前教育普惠性的發展問題，目的是探索適合安徽省普惠性學前教育發展的模式，為安徽省學前教育的發展和改革供給理論支持。

研究學前教育普惠性，能夠讓人們對教育公平問題有更深入的瞭解，豐富教育公平問題的研究資料。教育公平包括教育機會平等及權利平等，即每個公民不論其背景、種族等都有平等的受教育的權利，且本事相當的人有理解相同教育的機會。學前教育普惠性就是學前教育必須做到公平，強調的是起點公平，而起點公平是教育公平的本質要求，所以，實現學前教育普惠性是實現教育公平的一個有力手段，對學前教育普惠性的研究豐富了教育公平問題的研究資料。

學前教育普惠性還為基本公共服務均等化理論的研究供給了新的研究思路。學前教育的正外部性巨大且回報率與收益率最高，理應作為基本公共服務的組成部分。實現學前教育普惠性是基本公共服務均等化的一項必要措施，所以，對學前教育普惠性的研究為實現基本公共服務均等化供給了新的思路。

首先，經過對安徽省學前教育普惠性的發展問題進行探討，能夠幫忙發現安徽省學前教育發展中存在的問題，並經過與發達地區的比較找出差距所在；其次，經過對學前教育普惠性的研究，有助於解決安徽省學前教育事業發展面臨的困境與存在的問題；最終，對學前教育普惠性的研究也為建設普惠性幼兒園，制定相關法律與政策供給了理論支持。

其次，在研究資料上，本文以“學前教育普惠性”為基礎論題，對安徽省當前學前教育發展存在的問題進行深入剖析，試圖分析安徽省學前教育普惠性發展的可行之路，為建立適合安徽省的普惠性學前教育服務體系供給一些理論提議。

第二，在結構框架上，本文主要研究資料：第一部分為文章的導論部分，介紹了文章的研究背景、目的、選題的理論與實際意義、國內外的研究現狀及研究思路和研究方法。第二部分闡述了文章的理論基礎。這一部分主要界定了文章中幾個重要的概念，並且介紹了本文的四大理論基礎：教育公平理論、公共產品理論、基本公共服務均等化理論及政府職能理論。第三部分分析了限制安徽省學前教育普惠性實現的因素，主要從財政投入、資源分配、師資建設及公辦園保障機制等方面進行分析探討。第四部分是對發達地區先進經驗的借鑑，本文借鑑的是tk鄰安徽省的江蘇省學前教育事業的發展經驗，從而對安徽省學前教育的發展供給必須的參考。第五部分提出了推動安徽省普惠性的學前教育發展的策略提議，結合安徽省學前教育發展現狀，借鑑學習發達地區的先進經驗，提出安徽省學前教育發展的實現路徑。

第三，在不足之處上，本文的數據主要來源於統計年鑑及教育發展公報，政策性文件主要來源於教育部、財政部及教育局網站，數據及政策文件都不夠全面，且主要分析的是近幾年學前教育發展狀況及學前教育普惠性的推進情景，並未從歷史的角度深入分析。對於數據的整理分析方面，本文主要是以總結、比較分析為主，沒有進行深入的專業數據分析。

再一次多謝各位教師。

答辯發言稿3

尊敬的各位老師：

您們好!(鞠躬致意)

首先，感謝您們在百忙之中抽出寶貴時間傾聽我的畢業論文答辯。我叫××，是口腔基礎醫學專業××班的學生，我的論文題目是×××(這裏改成口腔基礎醫學專業論文題目)，論文是在×× (改成導師名字) 導師的悉心指導下完成的，藉此機會，我要向我的導師表示深深的謝意，對任教我的各位口腔基礎醫學專業老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計主要內容向各位老師作一彙報，懇請各位老師批評指導：

首選，允許我介紹一下本次論文的選題背景和研究意義。隨着時代發展，口腔基礎醫學領域相關理論和技術研究日新月異……(簡單闡述本論文在口腔基礎醫學領域的背景和研究意義)。因此，×××(這裏改成口腔基礎醫學專業論文題目)在口腔基礎醫學研究領域有着廣泛的應用前景和實際的理論價值。

其次，我想介紹一下×××(這裏改成口腔基礎醫學專業論文題目)這篇論文的結構和主要內容。論文結構包括中英文摘要與關鍵詞、目錄、正文、附錄、參考文獻等五個部分。正文主要內容包括綜述、研究方法和過程、研究結果分析。(這裏根據口腔基礎醫學專業論文具體內容進行更改)

答辯發言稿4

各位老師：

上午好！

我叫趙曉琦，是土木工程XX班的學生，我的論文題目為西安市八十八中學辦公樓的設計。設計是在姚力老師的悉心指點下完成的，在那裏我向我的老師表示深深的謝意，也向在坐各位老師不辭辛苦蔘加我的論文答辯表示衷心的感謝，並對上大學來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。

下面我將本論文設計的目的和主要資料向各位老師作一彙報，懇請各位老師批評指導。

首先我想簡單介紹本設計。

本工程為西安市八十八中學辦公樓採用多層框架結構，主體結構為6層，內外裝修均為一般裝修，為永久性建築。該樓總建築面積為3981㎡，擬建位置另行給定，抗震設防烈度為8度。

其次我想談談這篇論文的結構和主要資料。

畢業答辯結束語

結合所學過的知識、透過查閲參考資料初步設計，再交指導老師審查，審查透過後，利用AutoCAD和pkpm繪圖，利用Excel、word等完成設計任務及其他資料的編寫。

最後，我想談談這篇論文及自己存在的不足。由於自己學識淺薄，認識潛力不做，對某些問題的理解上有諸多偏頗和淺薄的地方，也由於理論功底的薄弱，存在有不少邏輯不暢和詞不達意的地方，許多問題還有待於進一步思考和探討。藉此答辯機會，懇切的期望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本設計的錯誤和不足指出，我講虛心理解，從而進一步深入學習研究，使該設計得到完善和提高。

以上是我的答辯自述，敬請各位評委老師提出寶貴的意見，謝謝!

答辯發言稿5

大家上午好！

我叫×××，本次論文指導教師是×××教師，我選的畢業論文題目是《提升浙江省出口優勢產業集羣競爭力的對策研究》，下頭我先彙報一下自我選取這篇論文的動機以及論文選題背景、基本寫作思路、理論與實踐好處。

先來陳述一下我的寫作動機。我來自台州，在沒寫這篇論文之前我僅明白台州各地存在生產相同產品的特色鄉鎮，比較熟悉的有臨海的太平洋彩燈城、台州的的服裝機械、玉環的閥門等等，根據20xx年底的統計數據，其中閥門水泵佔全國出口的60%以上，縫紉機和電動裁剪機在國際上佔有70%的市場份額等等。而浙江，眾所周知是一個貿易大省，我想出口與產業集羣就應有醒目的聯繫，所以，我就選取了《提升浙江省出口優勢產業集羣競爭力的對策研究》，一方面是期望透過這篇論文能讓自我更加清楚的瞭解浙江省出口優勢產業集羣的分佈、現狀及國際競爭力，二則因為自我屬於國貿專業，也期望以後能從我省的優勢產業集羣中挖掘更多的商機，為自我的未來作些理論的鋪墊。

其次，我要陳述的是本篇論文的主要論點及結構。雖然這篇論文的選題有點長，但我覺得中心還是就應扣在最終的幾個字上，即“集羣競爭力的對策分析”。所謂“產業集羣”，是指在某一產業的上下游企業在必須區域內超多集聚，構成了競爭優勢的經濟羣落。北京大學教授王緝慈在論壇中指出，提高出口競爭力的關鍵是發展富有特色的產業集羣，力避產業集羣的同質性的重複建設。所以，我的論文從浙江省出口優勢產業集羣的發展現狀和主要特點着手，力求尋找到我省出口優勢產業集羣具有優勢的軟硬件基礎。我總結出來的幾點是規模喜人、產業結構合理、產品分工細緻、出口競爭優勢顯著等。

在論證浙江省出口優勢產業集羣競爭力及其競爭優勢的時候，我主要分析浙江省產業集羣的幾個關係，比如企業集聚與生產效率、國際競爭力的關係，集羣競爭力與競爭壓力、創新潛力的關係，“區位品牌”與集羣競爭力的聯繫等。而出口優勢產業集羣競爭力的決定因素也常規的從國家層面、集羣層面、企業層面“先大角度再小口徑”地分析。

這篇大學生畢業論文對浙江省出口優勢產業集羣競爭力指標分析也主要集中在第三部分，這也是我對策研究的理論根據。其中包括集羣佔浙江省近幾年六成左右的主要經濟指標——浙江省20xx——20xx年的進出口額，浙江省出口優勢產業集羣中主要企業在各地區的分佈狀況，例舉温州民營中小企業對海外市場進入方式偏好，而競爭力指標也主要圍繞貿易競爭力指標（TC指數），出口分散度等進行論述。並進一步提出浙江省出口優勢產業集羣競爭力的制約因素。這些都是浙江省出口優勢產業集羣競爭力的對策提出的基礎。

論文的重心也是透過以上的分析來給出提升浙江省出口優勢產業集羣競爭力的對策。我借鑑了大學經濟類科目的主要歸納方法，分別從政府、企業、行業協會三個角度來提出相應的對策。也能夠説是宏觀與微觀對策的雙重分析來應答如何提升浙江省出口優勢產業集羣競爭力。

在寫完這篇論文的時候，自我感覺條理上還不是很嚴謹，出現了一些觀點的重複，對一些具體數據的收集還有許多不足，使得這篇論文在對浙江省出口優勢產業集羣競爭力的的思考還停留在比較粗淺的層面，不論在理論方面，還是在實踐方面都有許多問題需要繼續進行深入、細緻地探索。但也因為透過寫這篇論文使我對浙江的出口優勢產業集羣的分佈、產業集羣狀況及出口總體概況有了大致的瞭解，大學本專業所學的部分知識也重新被認識與肯定，所以也能夠説一篇論文使我受益匪淺。

答辯發言稿6

尊敬的評委教師：

早上好！

我叫×××，20xx級社會學專業學生。我的畢業論文題目是《社會學視野下金庸小説中的婚戀觀》。我的指導教師是張紅教師。從確定選題、擬定提綱、完成初稿，到最終定稿，我得到了張教師的精心細緻指導，使我很快掌握了論文的寫作方法，並在較短的時間裏完成了論文的寫作。不管這天答辯的結果如何，我都會由衷的感激指導教師的辛勤勞動，感激各位評委教師的批評指正。

截至目前，在學術界有關金庸武俠小説的論著十分多，但尚無從社會學視野下對金庸小説中婚戀觀的研究。選取金庸小説作為畢業論文的寫作題材，一方面是因為我對金庸小説比較喜歡，包括由金庸小説改編而成的電視劇。的確，金庸小説不僅僅向我們展現了俠客的快意恩仇，還借用江湖這個社會，使人物擺脱傳統社會的束縛或少受社會制度的束縛。男女俠客不問出身，不講家庭地位、社會背景，只講兩性相悦、以情相許，能實現真正好處上的男女平等、戀愛自由。另一方面結合當今社會現實，許多現象與金庸小説中的情節有一些相似，揭示其中的聯繫，警示世人，以倡導和諧的、夢想的婚姻。

在這篇論文中，主要採用了資料分析和現實比較的寫作手法，各部分安排按照先典型分析，具體對照現象，理論分析，再闡明現代性特徵的層次進行。具體結構如下：

第一部分為所歸納的金庸小説中的五種感情類型；

第二部分為金庸小説中與現實相對應的婚姻類型；

第三部分為關於金庸小説中擇偶的社會學分析，分為宏觀和和微觀兩個方面分析。宏觀方面的主要理論有：對於擇偶的個人主義解釋；擇偶的社會文化解釋；擇偶梯度理論；同類匹配理論。微觀方面的理論有：1、相似性理論；2、需求互補理論。從以上這些擇偶理論我們能夠做出如下推論：相似性原則是擇偶的基本規律。無論從哪個理論角度這個結論總是成立的，雖做出如下推論：相似性原則是擇偶的基本規律。無論從哪個理論角度這個結論總是成立的，雖然對具體是什麼“相似”有些爭議。在外在社會條件上貼合“同類匹配”，內在條件上又貼合“需求互補”，這似乎就是最完滿的夢想婚姻模式。

第四部分為金庸小説中婚戀觀的現代性特徵；在金庸小説中，男女俠客不問出身，不講家庭地位、社會背景，只講兩性相悦、以情相許，能實現真正好處上的戀愛自由，而這些觀念無疑與現代人的戀愛觀相合。

第五部分：結論。

社會是歷史積澱的產物，小説是反映生活、憧憬生活、甚至能夠改造生活、提升生活品質的藝術。在某些傳統思想仍在侵蝕當代人的這天，在已經衝破封建羅網，人們獲得充分的個性自由，能夠勇於追求自我感情的這天，回味金庸小説中具有現代性特徵的感情婚戀，對我們仍有啟迪。金庸小説中的感情不僅僅反映了作者心目中的感情觀，也折射出傳統文化孕育下的“羣眾無意識”及現代人的情感困惑與矛盾境況，從而具有重要的認識價值。所以，我們應當超越以感情為基礎的內涵性婚姻和以現實利益為基礎的功利性婚姻的簡單對立，使工具理性與價值理性相結合來構建一種夢想的婚姻模式——綜合權衡模式。

限於各種條件的制約，個性是本人理論水平所限，使得本論文對金庸小説中婚戀觀的現實好處僅停留在比較粗淺的層面，尤其是理論方面，還有很多問題需要繼續進行深入、細緻的思考和探索。

最終，再次感激張紅教師在我的畢業論文寫作過程中所給予的悉心幫忙與指導；其次我要感激各位專業師在這四年來對我的教育與培養，沒有你們的教導，也就沒有我的這天；最終也要感激本專老業同學這幾年來對我的關心與支持，和你們生活在一齊的日子我永遠也不會忘記！

懇請各位教師、同學進行批評指正，多謝大家！

答辯發言稿7

各位老師好，我畢業論文的題目是《<失林婚書案文卷>研究》。

首先，就論文的選題而言：

黑水城文書數量豐富，具有很高的史料價值，但目前學界對黑水城文書的研究尚處於起步階段，尤其是對其中法制文書的研究，更為薄弱，沒有相關的研究專著，研究論文也僅有4篇，因此我的畢業論文選取黑城法制文書中的《失林婚書案文卷》作為研究對象，《失林婚書案文卷》是黑城法制文書中保存較為完整，保存文字最多的文卷，它比較能夠反映元代的一些法制問題，而且至今沒有人專門研究過。希望通過對《失林婚書案文卷》的研究能彌補元代法制史研究的一些空白和不足，在元代法制狀況的研究方面有所突破。

其次，就論文的資料而言：

黑城文書屬於原始資料，非常珍貴。李逸友先生在《黑城出土文書(漢文文書卷)》一書中公佈了部分黑城文書的錄文，並附有圖片。但錄文中有一些訛誤之處，而且附的圖片數量有限。為此，導師杜老師曾專門帶我們到內蒙古考古所，一一核對文書原件，同時也補充了一些李逸友先生沒有公佈的新資料。所以就本篇論文所用的資料來説，相對而言，非常全面、可靠、準確，在此基礎上進行的研究和得出的研究成果也就比較有價值。

下面我談談論文的主要內容。本篇論文主要包括三部分：

第一部分：

《失林婚書案文卷》釋校。主要是對照文書原件和拍的影印件，嚴格按照原文書的格式，將文書全文進行錄文。並對文書進行了校勘和考釋。其中糾正了李逸友先生錄文中的一些錯訛衍漏之處，大概更正的有近50處。另外，結合相關的地理，職官，文書書寫格式等知識，補正文書缺失文字20處。

第二部分：

《失林婚書案文卷》中法制用語考釋。有關元代法制語言的資料保存下來的不多，主要就是《元典章·刑部》，長期以來，學術界主要就是圍繞《元典章》來研究元代的法制語言。《失林婚書案文卷》可以説是元代法制語言資料的一個重要補充。它完整的保存了失林婚書一案的原始的審案記錄，是第一手的法制語言資料，真實可信，最能反映元代法制語言的原貌法學專業畢業論文答辯發言稿法學專業畢業論文答辯發言稿。本文對其中的一些重要的法制用語進行了考釋。考釋的主要詞語有：“執照”、“取責”、“執結”、“開坐”、“施行”、“根勾”、“招伏”、“取問”、“幹照”、“取覆”、“備細”等等。這對於文書的釋讀和研究，對於研究元代語言史都具有重要價值。

第三部分：

《失林婚書案文卷》反映的社會歷史問題。這部分是論文的主體。主要研究了三個方面的問題。

第一個問題：

是關於元代法律文狀的書寫格式。元代法律文狀的書寫格式在《元典章》中有少量例子，在《元代法律資料輯存》中的《告狀新式》和《寫狀法式》中有所規定，但都不繫統完整。《失林婚書案文卷》完整地保存了元代不同司法文狀，其中有原告的訴狀，有傳訊審問被告和證人時官吏記錄的取狀，有被告的識認狀，還有收管犯人的承管狀和責領狀等等，基本上包括了元代各種常用的司法文狀。本文主要是在對《失林婚書案文卷》進行仔細研讀的基礎上，先根據文書的內容判定每件文書分別屬於什麼文狀，對它們進行列表分類，然後對每一種文狀的書寫格式和基本要求進行總結。這對於研究元代法律文狀的書寫格式具有重要價值。

第二個問題：

是關於《失林婚書案文卷》反映的元代的司法程序。失林婚書案是一個以婚書為中心的案件，雖然是一個個案案例，但也基本上能夠代表和反映元代民事訴訟案件的一般審理程序，例如案件的審理需要經過：接受訴狀，傳喚當事人和證人;開庭審理案件，調查取證;官員合議並宣判案件審理結果這樣幾個環節。可以説，《失林婚書案文卷》是研究元代民事訴訟案件非常珍貴，非常難得的資料。通過研究，我發現有以下幾個問題值得注意：

1、失林婚書案的審理程序基本上符合元代法律的規定，嚴謹、認真，判決結果也較為合理。而且，即使在當時紅巾軍起義已經波及到亦集乃路周遍地區的情況下，這個案件的審理仍在有條不紊的進行。

2、審理案件是一種“圓署”制度，也就是由相關官員一起商量合議作出判決，而不是由某個人單獨決定。這也體現了司法公正。

3、關於案件的審理時限，元代法律是有明確規定，但失林婚書一案從原告上訴到結案，一共僅用了十天時間，可見，亦集乃路官府辦案效率是比較高的。

4、失林婚書一案沒有進行“約會”審理，元代法律規定涉及到不同户籍的人之間的訴訟案件，應由不同户籍所屬的機構協調共同處理，約會審理。案件中原告阿兀是回回人，但主管回回刑名訴訟的機構——回回哈的司並未參與案件的審理，這也印證了史書上記載的元末回回哈的司已不再管理回回人的刑名詞訟。

第三個問題：

是關於《失林婚書案文卷》反映的元代的文書管理制度。元代官員以公文案例作為處理政務的依據，因此元代政府重視檔案文書的管理，但關於元代文書的具體管理情況，正史中僅有零星記載，相關的資料也很少。《失林婚書案文卷》中對此問題有所體現。因此本文通過《失林婚書案文卷》，對元代文書的管理機構，管理人員、文書的入庫程序以及文書的管理方法等進行了總結和研究。

以上是《失林婚書案文卷》反映的主要的社會歷史問題。此外，通過研究發現《失林婚書案文卷》還反映出元代社會一些特有的問題和現象。例如：

1、婦女地位。一方面元代婦女的法律地位很低法學專業畢業論文答辯發言稿默認。但另一方面，從思想觀念而言，元代社會對婦女離婚、改嫁持寬容和開明的態度。

2、回回人地位。政治上享有特權，經濟上善於經商，活動區域遍及全國各地。

3、元代的户籍制度

元代的户籍制度是諸色户計，非常複雜，通過《失林婚書案文卷》可知，該制度在亦集乃路實行過，但因元末農民起義，户籍制度日益混亂。

這是我畢業論文的主要情況，之前在《寧夏社會科學》曾發表過一篇關於《失林婚書案文卷》的研究論文，為寫這篇畢業論文奠定一定的基礎。總之，《失林婚書案文卷》為考證研究元代的法制用語，元代各種文狀的書寫格式，元代司法案件的審理程序，以及元代檔案文書的管理制度等等提供了非常珍貴的第一手資料。本文對這些問題都進行了比較認真深入的研究，取得了一定的研究成果，應該説彌補了元代法制史研究領域的一些不足。

謝謝各位老師。

答辯發言稿8

尊敬的各位教師、各位同學：

大家上午好！我叫大偉，是xxx專業12—2班的學生，我的論文題目是《xxx》。我的論文是在xx教師的指導下完成的。選取這個題目，我下了很大的決心，因為我所認識的師哥師姐目前還沒有人做過有關詞彙速記的研究，之前也有同學勸我放棄，認為維吾爾語詞彙速記方法是不存在的，即使存在，也不會被像我這樣的學渣所發現。把這篇文章定為我的畢業論文，是我之前從未想象過、也不敢想象的，之前認為的不可能，經過不懈的努力也成為了可能。為了寫好這邊文章，真的付出了很多，思考了很多。在此，感激一向相信我、鼓勵我、幫忙我的教師和朋友！也向在座參與畢業答辯的各位教師表示衷心地感激。下頭我將本論文設計的目的及主要資料向各位教師作一彙報，懇請各位教師給予點評與指導。

首先，我想談談本論文的選題背景、設計目的.及好處

背景：對於學語言的學生來説，最頭疼的問題之一莫過於記單詞，尤其對於xx語專業學生來説更是如此。單詞是遣詞造句的基石，其地位和作用十分重要。新東方教育的出現，打破了傳統的語言學習，在單詞記憶上，不再是死記硬背，而是倡導歡樂學習，高效學習。俞敏洪、周思成就是很好的例子。查了一下資料，發現有關英語、日語、法語詞彙速記研究的文獻很多，可是卻找不到維吾爾語詞彙速記有關的研究論文。難道維吾爾語的學習註定是枯燥乏味的嗎？難道僅有死記硬背才能把單詞記住嗎？受到俞敏洪和周思成教師的啟發，我開始思考，去嘗試尋找一種適和大多數學生快速記憶維吾爾語詞彙的方法，期望幫忙更多的維吾爾語專業的學生提高學習興趣，短時間內快速提升詞彙量，擺脱死記硬背、前背後忘的困擾。

其次，我想談談本論文的結構和主要資料

本文在現有的維吾爾語詞彙記憶方法的基礎上，透過研究維吾爾語構詞法並結合科學有效的記憶規律，提出了適用於大多數維吾爾語學習者的詞彙記憶體系——“編碼+分析+聯想”記憶法。全文分為四個部分：

第一部分：介紹論文選題緣起、研究依據和方法。。

第二部分：詳細介紹編碼記憶法，如何設置字母編碼表及字母編碼在單詞記憶中如何運用。

第三部分：詳細介紹分析記憶——詞根詞綴法，重點論述詞根在單詞記憶中的作用，常用前綴和常用後綴。

第四部分：詳細介紹聯想記憶法，將聯想記憶法進行分類，本文將聯想記憶法分為六種，分別是：諧音聯想法、故事聯想法、基本以聯想法、形義聯想法、分解聯想法、加減聯想法。對於不一樣構型的單詞，結合單詞自身的特點和自身的興趣，選取最適合自我的方法進行單詞的記憶。

論文的創新點：

1、首次提出維吾爾語字母編記憶，並獨自繪製出維吾爾語字母編碼表，自制的記憶工具，簡潔使用。

2、維吾爾語常用詞綴彙總表。記憶的工具，儘可能地將常見的前綴、後綴做一彙總，並給出實例，便於理解。

最終，我想談談本論文的不足之處

由於受本人學術水平、學習習慣和思維的限制，本文所提出的的維吾爾語“編碼+分析+聯想”記憶體系對於部分人來講可能並不適用，但並不排斥其他的記憶方法。從記憶法的角度上來説，不存在一個所謂科學或者正確的單詞劃分，而只要按照記憶聯想的原則，儘量提高符號的可辨性，讓劃分方法儘量貼近邏輯和生活習慣就能夠了。只要能夠為大部分的人所理解，能夠覆蓋大部分的單詞，同時給出一個貼合的、邏輯的解釋，對於記憶法來説就足夠了。此外，對於常用詞綴的彙總方面也不甚全面，文中有些單詞的記憶方法比較牽強，記憶方法、字母編碼表仍需繼續完善。這些不足都有待於筆者在以後學習和工作中進一步學習和研究，不妥之處敬請各位讀者修正！

經過本次論文寫作，我對記憶法、維吾爾語詞彙構詞法有了更系統深入地學習，體會到了單詞記憶本身並不是枯燥乏味的，而是一件搞笑的歡樂的事情。由於自身潛力不足、經驗不夠等因素，本論文還存在許多不足之處，例如字母編碼表部分字母不夠生動形象，部分記憶方法過於繁瑣，缺少邏輯等。所以許多問題也有待於進一步思考與探索。所以，借答辯機會，期望各位教師提出寶貴意見，給予批評與指正。我將虛心地理解，以便於更好地學習。

多謝！

答辯發言稿9

各位老師、同學大家好!

我的碩士論文題目是《高中立體幾何空間向量教學實踐探索》，本篇論文是在朱德全教授的指導下完成的。在此，我十分感謝他長期以來對我的精心指導和大力幫助，同時也感謝各位評審老師對我這篇論文的審閲並出席本次答辯，以下是本篇論文的選題緣由、目的，資料收集準備工作以及文章結構。

一、選題緣由、目的

向量進入中學數學教材，是近幾十年來國內外教學改革的一個主要特徵.空間向量引入立體幾何是數學課程改革的重點之一，它是一個具有幾何和代數雙重身份的概念，具有特別廣泛的教育價值.用它來解決部分立體幾何問題，可以大大降低難度，激發學生的學習興趣，有利於學生在學習中獲得成功的體驗.我們的教師在空間向量這一部分的教學中的難點和焦點在於：空間向量在立體幾何中如何運用?空間向量在立體幾何教材中怎樣安排?如何在立體幾何的教學中，正確處理好空間向量和傳統方法的關係?怎樣設計這部分知識的教學才能幫助學生更好地理解本部分的內容?為此我進行了高中立體幾何空間向量教學實踐探索.

二、資料收集準備工作

自20xx年九月選定題目後，本人結合自身教學實踐，閲讀資料，擬定提綱，問卷調查與分析，寫開題報告初稿、定稿，碩士論文初稿、修改等一系列程序，於20xx年3月正式定稿。

三、論文的結構

本文從空間向量引入高中數學的必要性入手，研究了空間向量的基礎知識和空間向量在高中立體幾何中的應用，對高中教材中的立體幾何空間向量進行了教學分析.本研究主要採用文獻分析法、問卷調查法和行動研究法，對瀘縣二中數學教師和高二年級的二十七個班級的學生樣本進行調查，集中研究空間向量對立體幾何教與學產生的影響.

全文總共分為七個部分，約四萬七千多字：

第一部分是緒 論

闡述本研究的時代背景和現實背景;通過文獻查閲研究，瞭解國內外空間向量引入立體幾何的教學研究前沿的狀況;從而界定核心概念、擇取研究視野與方法、確立本研究設計與核心觀點。

第二部分是空間向量進入高中立體幾何教學的必要性

基於兩點：高中立體幾何引入空間向量的現實意義和深遠影響

第三部分是空間向量的基礎知識和空間向量在高中立體幾何中的應用

回顧高中立體幾何教材中的空間向量的基礎知識：包括向量的起源和發展、空間向量的相關概念及表示、空間向量的基本定理和空間直角座標系的建立。

闡述了空間向量在高中立體幾何中的主要應用：確立空間位置關係、解決角和距離問題，體現空間向量是處理立體幾何問題的強有力工具，相比於傳統方法更具優越性。

第四部分是研究教材：高中教材中的立體幾何空間向量教學分析

首先對高中立體幾何新舊兩種教材進行對比，分析 “空間向量”這部分內容在立體幾何這一章中的安排，進而研究高中立體幾何空間向量教材教學方法。

第五部分是對高中立體幾何空間向量教與學的調查與分析

我於09年4月對我校高二年級進行了問卷調查——學生學習空間向量和教師對空間向量教學的調查.

調查的目的：瞭解普通高中立體幾何空間向量教與學的現狀，發現：高中生在運用空間向量來解決立體幾何問題時所犯的主要錯誤.

【有：(1)建系不合理;(2)求錯點座標;(3)不會求法向量;(4)思路不清晰;(5)計算錯誤，等.因此，他們在建系、求點座標以及利用向量求空間角和空間距離等方面存在着不同程度的困難.此外，由於受到“向量解題簡單”思想的誤導，在什麼情況下選用向量法解決立體幾何問題，也是學生遇到的困難之一.】

同時，存在着部分教師對空間向量持迴避態度.

【總之教學中要注意以下幾點：

(1)空間向量方法在解決立體幾何問題時要發揮其優越性的前提是要求學生有足夠的向量知識儲備.

(2)在教學中，教者不能有意無意地給學生傳遞這麼一個錯誤信息——空間向量解決立體幾何問題是萬能的.

(3)在教學中，除了要教給學生必要的數學知識，更為重要的是要傳授給他們關於數學學習的能力方面的東西.】

第六部分是高中立體幾何空間向量教學設計與教學實施及實踐效果分析

我針對高中立體幾何空間向量作了教學設想，進行了教學方式探索，以啟發式和探究式學習的教學方式作出立體幾何空間向量部分的教學過程設計，以《空間向量的夾角》為例作了教學設計案例，最後進行了教學實踐效果分析。

答辯發言稿10

各位老師，你們好!

我叫_，來自08級財務管理2班，我的論文題目是《談企業的成本控制》，論文是在肖老師的指點下完成的，在那裏我向肖老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯各位老師表示衷心的感謝，並對我四年來的各位授課老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要資料向各位老師作一彙報，請各位老師批評指導。

首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及好處......

答辯發言稿11

尊敬的各位老師：

我叫xx，是土木工程xx班的學生，我的論文題目為xxx辦公樓的設計。設計是在姚力老師的悉心指點下完成的，在那裏我向我的老師表示深深的謝意，也向在坐各位老師不辭辛苦蔘加我的論文答辯表示衷心的感謝，並對上大學來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。

下面我將本論文設計的目的和主要資料向各位老師作一彙報，懇請各位老師批評指導。

首先我想簡單介紹本設計。

本工程為xxx辦公樓採用多層框架結構，主體結構為6層，內外裝修均為一般裝修，為永久性建築。該樓總建築面積為3981㎡，擬建位置另行給定，抗震設防烈度為8度。

其次我想談談這篇論文的結構和主要資料。

結合所學過的知識、透過查閲參考資料初步設計，再交指導老師審查審查透過後，利用AutoCAD和pkpm繪圖，利用Excel、word等完成設計任務及其他資料的編寫。

最後，我想談談這篇論文及自己存在的不足。由於自己學識淺薄，認識潛力不做，對某些問題的理解上有諸多偏頗和淺薄的地方也由於理論功底的薄弱，存在有不少邏輯不暢和詞不達意的地方，許多問題還有待於進一步思考和探討。藉此答辯機會懇切的期望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本設計的錯誤和不足指出，我講虛心理解，從而進一步深入學習研究，使該設計得到完善和提高。

以上是我的答辯自述，敬請各位評委老師提出寶貴的意見，謝謝！

答辯發言稿12

各位教師：

上午好！我叫……，是……級……班的學生，我的論文題目是……。論文是在……導師的悉心指點下完成的，在那裏我向我的導師表示深深的謝意，向各位教師不辭辛苦蔘加我的論文答辯表示衷心的感激，並對三年來我有機會聆聽教誨的各位教師表示由衷的敬意。下頭我將本論文設計的目的和主要資料向各位教師作一彙報，懇請各位教師批評指導。首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。

其次，我想談談這篇論文的結構和主要資料。本文分成……個部分。

第一部分是……。這部分主要論述……第二部分是……。這部分分析……

第三部分是……最重要的是大方得體

當然態度的背後，是你要自信，無論知識還是答辯前的準備首先，向教師，同學問好。自我介紹：哪個專業哪個班再介紹自我的題目，選題的原因，收集資料的來源，所費時間再介紹自我的框架，分幾部分論述再具體介紹每部分資料……

答辯發言稿13

尊敬的各位教授，早上好！

我叫xx，論文題目是《我國個人集資合作建房的法律問題研究》，今日很榮幸能向在座的各位教授學習，也很高興能和大家一齊關注個人集資合作建房的課題。

下頭我將從選題、資料、觀點、意義等幾個方面，簡單介紹一下我的論文。

第一點，我想先説説為什麼要選這一課題。大家都明白，個人集資合作建房具有兩個鮮明的特點。一是熱，二是新。熱就是熱點，個人集資合作建房出現短短兩年時間，就引起金融界、法律界、房地產界、政界、理論界等領域的極大關注，成為熱點中的熱點。新就是新穎，個人集資合作建房是近兩年來剛出現的新事物，老百姓對其瞭解不深，學者研究不多，操作者也在摸索中，政府管理處於真空階段，立法更是空白，所以對各行業、各領域來説個人集資合作建房都是全新的事物。這一個既熱又新的課題引起我個人的好奇和興趣，同時在沈教授大力支持和鼓勵下，我也大膽地決定以此為題，瞭解和研究個人集資合作建房，並作一些膚淺的探討，也期望在撰寫論文的過程中對個人集資合作建房有一個較為全面的認識。

第二點，想説説論文的結構、主要觀點和大概資料。為了把個人集資合作建房這個題目研究清楚，我的論文采用了由淺入深、從面到點的結構方式。全文分為四部分。第一部分是對個人集資合作建房的概述。首先介紹了我國目前個人集資合作建房在各個城市採用不一樣模式的實施情景，包括北京的與開發商合作、重慶的委託代建、深圳的盤活爛尾樓等模式，然後從紛繁多樣的現象中總結出個人集資合作建房的概念，最終進一步經過評析目前存在的多種觀點，證明本文傾向於將個人集資合作建房的法律性質定性為個人合作行為。第二部分是對我國個人集資合作建房的產生原因及存在必要性分析。本部分首先從思想根源和現實根源兩個方面詳細闡述了個人集資合作建房的產生原因，然後再從社會意義、政治意義和法律意義三方面全面論述了個人集資合作建房的存在必要性，證明個人集資合作建房的出現是貼合社會發展需要的。第三部分是對國際住宅合作社經驗的分析與借鑑。

本部分經過介紹國際住宅合作社的發展歷史以及各國發展住宅合作社的成功經驗，證明雖然我國暫時未有個人集資合作建房的相關規定和制度，可是能夠借他山之石，借鑑外國的相關做法。第四部分是對我國個人集資合作建房的法律模式選擇分析，本部分首先闡明瞭個人集資合作建房立法的必要性和緊迫性，然後提出了對個人集資合作建房立法原則的兩個設想，之後經過介紹現行法律法規對個人集資合作建房的可行性規定，提出了制定《個人集資合作建房條例》的立法模式設想，最終針對該條例的具體立法資料，運用比較分析、提出提議的方式，詳細論述建立個人集資合作建房制度所需要的法律基本資料構造，包括管理組織模式、土地使用權取得模式、融資、資金監管及建設工程監管模式、房屋分配模式、物業管理及維修資金模式共五個方面的資料。

第三點，想説説研究這一課題的價值意義。意義有兩個，一是實踐意義。自20xx年首次出現的時候，個人集資合作建房就受到了許多人的關注和認同，並迅速在全國範圍內蔓延開來，許多人將之看作為現今房地產市場高房價的一種對抗，期望能藉此實現自我的購房夢想，並且十分期待能夠住進自我建造、自我管理的夢想家園。所以，個人集資合作建房是房地產市場發展到必須程度上的正常產物，研究該課題具有實踐意義。二是理論意義。真正意義上的個人集資合作建房在我國尚屬新生事物，既無成功先例，也無明確而完善的法律指引，所以無論對於政府主管部門而言，還是對於合作建房者們來説，都仍處於摸索階段。所以，研究該課題還具有理論意義。期望能藉此拋磚引玉，讓更多的專家學者關注和研究個人集資合作建房。

最終一點，想説説論文存在的一些不足。一方面，由於個人集資合作建房本身是新生事物，各界對其認識不深也不全面，人類認識事物都有一個過程，從感性到理性，從淺到深的，這是人類的一條規律，個人集資合作建房是個新事物，同樣要經歷這一過程。另一方面，由於本人時間、本事有限，對個人集資合作建房的理解難免存在偏頗與不足。由於上頭這兩方面原因，論文可能存在研究不深，探討不全面等諸多方面的不足，與教師期望到達的水平仍有較大的差距，在論文打印方面也存在一些錯別字。所以，懇請各位教師予以見諒並提出寶貴意見。我會繼續關注、學習、研究這一課題。

多謝大家！

答辯發言稿14

尊敬的各位教師：

大家好！

我是來自酒店管理0932班的XX，十分榮幸參加我們的畢業生論文答辯！我的論文題目是《淺析如何提升飯店服務質量》。在此我要十分感激我的論文指導教師陳愛華教師！因為之前一向在浙江工作，沒有太多空閒時間去尋找論文資料，所以工作的時候，我就一向在想我要找到一個怎樣的題目利於我寫作？最終，我結合自我學習和實習的經驗，針對於自我認為酒店服務當中的不足或是確實需要改善的地方寫出了自我的感受。由於時間倉促，寫出的論文瑕疵較多，還好有陳教師的幫忙斧正，這才順利完成！甭管這天答辯的結果如何，我都要感激給予我這次幫忙的教師和同學。

這些年，是中國酒店業迅速發展的幾年。各大城市的酒店建築如雨後春筍般拔地而起，城市裏威嚴聳立的酒店也為城市的發展注入了新鮮的血液。但隨着不一樣國家，不一樣檔次，不一樣文化的酒店在城市裏面魚龍混雜，導致各酒店之間產生了激烈的競爭。當然這些競爭在某些程度上來説，是有利於中國酒店業不斷完善和發展的。由此可見，酒店業之間的競爭，必然給客人一個主動地選取權，從而他們對酒店服務也越來越苛刻和挑剔。沒辦法，將來我們作為酒店人就務必要勇於應對和努力解決。

在我的論文中，我首先以自我一個切身的實際案例作為開場，起到拋磚引玉的作用。隨後我們從案例的角度出發，深思酒店存在的問題及解決問題的方法。為使論文更具論述性，我在開場並沒有開門見山的大談闊論，而是在三四部分説明了酒店服務質量的概念及資料，接踵而來的就是找出制約我國酒店服務質量水平提升緩慢的原因。它包括：酒店的硬件設施、酒店的安全保衞工作、服務人員的服務意識以及酒店工作人員的工作作風、工作態度、服務技能、素質修養等方面進行分析。找出了問題的所在，接下來自然是要解決問題了。對此我對改善和提高酒店服務質量提出幾點對策和推薦，從七個角度出發：1提高酒店管理者的服務質量和意識、2以顧客需求為導向，帶給優質滿意的服務、3尊重員工，給員工一個平等競爭的環境、4提高酒店內部協調、5對員工授權、6加強員工管理、7治安管理。這七個觀點主要從管理者、員工和客人三個角度為出發點，比較現實的提出瞭解決方法。最終做出總結：綜以上述我們得出的結論便是：一方面是服務系統建立的不完善，當然這歸根結底是要靠管理者了。另一方面則是因為服務人員的普遍素質低下，致使酒店裏面魚龍混雜。作為一個好的酒店，必須要有一流的設備，一流的服務和一流的形象才能緊跟時代步伐，實現可持續發展。

限於各種條件的制約以及本人寫作水平及專業理論知識有限，得使本文還侷限在一個比較粗淺的表面，當然這也必然會促使我在以後的工作事業中去深入的探索和挖掘。

最終，再次感激陳愛華教師對我論文的指導，感激各專業教師三年來對我的教育和關愛，也要感激一齊陪伴我的同學們，三年，必須是我人生旅途中，濃墨重彩的一筆。接下來，請各位教師批評指正！多謝！

答辯發言稿15

尊敬的領導：

您好！

我叫韓士偉，是經濟與管理學院信息管理與信息系統1班的學生，我來自河南周口，出生在一個普通的家庭，沒有顯赫的家庭背景，更沒有家財萬貫的父母，在我很小的時候父母就常年在外打工掙錢，只為讓我們的日子過得更好一些。每次過年看見父母風塵僕僕的從外回來心裏都油然升起心酸的感覺，於是心裏暗暗發誓要好好學習長大一定要掙很多錢讓他們享受天倫之樂。

天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。每個人的一生都不可能平如明鏡，透亮如湖水，關鍵要看你怎麼去摸索，撥開煙靄總會看見美麗的明天。大學是一個易讓初生牛犢的我們迷茫的階段，同時也是成就我們的階段。

作為一名貧困生，我深知自己更要學會自立自強，積極主動的培養自己健全的人格，我始終堅信：堅持就是勝利。作為一名當代大學生，我應該自覺承擔自己的責任，通過各類獎助學金以及平時的兼職工作，減輕家庭的負擔，作為一個農村來的學生，我懂得應該積極奉獻自己的愛心，在這種感恩的情懷下，我一定要身體力行去傳播自強精神，不管是在學習、在思想，還是在工作方面都應該努力做的更好，積極倡導自立自強的文化精神。

在學習上，我深知大學不是無憂無慮的天堂，而是開始追逐理想和興趣的舞台。如果人生真正有所成就，那麼大學，就應成為人生征程中極其重要的一步。至於大學之前，則只是給長期的征程做準備。

我深知學習不是唯一的事情，但絕對是最重要的事情。為此，我始終積極要求上進，從未放鬆對專業知識的學習，不斷地鞏固已學知識，做到温故而知新。因為在這個充滿競爭的社會裏，只有能不斷地充實自己的人才能更好的融入這個社會，適應這個社會。我明白大學與中學不同，不僅課程多，而且知識面廣。大學的教師更注重於教，而學習更多的是自己的事，所以必須學會自學，鍛鍊自己的學習能力。在平時的學習上，我認真刻苦，注重效率，勤奮拼搏，功夫不負有心人，在20140—20xx學年，榮獲經濟與管理學院二等獎學金，並獲得了“國家勵志獎學金”的審批資格，並獲得20xx年6月舉行的“英語詞彙競賽”的一等獎。

在工作上，在大一期間，我積極競選班級的班幹部，最終我成了我們10級信息管理與信息系統專業的文體委員。作為班委，我儘自己最大的努力做好本職工作，並帶領我們班以絕對的優勢獲得了團總支組織的大合唱比賽的一等獎，個人也獲得“優秀團員”的榮譽稱號。在工作中我漸漸培養自己“自律”的習慣，提高了自己學習工作以及為人處事方面的能力，在20xx—20xx學年我榮獲“優秀學生幹部”榮譽稱號，並於20xx年10月順利通過獲得黨課培訓的資格。

在思想上，我積極向上，熱愛祖國，熱愛中國共產黨，擁護中國共產黨的領導，積極響應共產主義青年團的號召，在大一的時候，我就主動遞交了入黨申請書。並在大二剛開學有幸參加黨課培訓，平時從各方面嚴格要求自己，鍛鍊自己各方面的能力，時刻提醒自己要努

力做好模範帶頭作用，按照黨員的標準嚴格要求自己，在大是大非面前能夠保持清醒的頭腦。

一年的大學生活教會我總結經驗教訓，把人生道路上的酸甜苦辣化為甘露，把風霜雨雪化為滋潤，把挫折錯誤失敗轉變為人生向上的墊腳石。我的大學仍然在繼續，而現在比過去少了些迷惘，多了些執着和勇氣；少了些張揚，多了些沉穩和成熟。我明白麪臨壓力，重要的是如何承擔和轉化壓力；我也有困惑，但從沒有在困惑中停滯不前；我關心自己的前途，但更懂得勇敢創造自己的未來。生活中，多一些思考，多一份執着，多一點自信，我們的未來將會更加輝煌。

此致

敬禮

申請人：韓士偉

　　20xx年10月16日