關於教師愛崗敬業演講稿模板集錦八篇

演講稿可以幫助發言者更好的表達。在日新月異的現代社會中，需要使用演講稿的事情愈發增多，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的教師愛崗敬業演講稿10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師愛崗敬業演講稿 篇1

尊敬的各位評委，老師們，親愛的同學們：

大家晚上好，我演講的題目是“除了奉獻，我們別無選擇”。

走上講台的那一天起，前輩們説，選擇做一名教師，你就選擇了清貧。

是的，教師的職業無疑是清貧的。特別是在開放自由，物慾橫流，躁動不安的現代社會裏，教師的職業更顯清貧與狹隘。看吧，窗外變幻着撲朔迷離的現代風景。經商、大款、股票、汽車、日益膨脹的高消費……就像是一隻只誘惑的手，狠狠地撕扯老師們易動的心。

於是有人跳槽了，一頭扎進商海，去追尋遲到的那份幸福；有人借商潮來臨之際，利用學生暗自拉起利益的關係網；剩下的人倦怠了，他們被歲月無情地磨去了激情與信念。

身在課堂，心卻在遊蕩，有的認為，金錢薄待了我，我又為何不能薄待學生，薄待自己的事業。於是校園不再平靜，講台不再聖潔？

但！無論是物質貧乏的過往，還是物慾橫流的現時……仍然有數不盡的老師們無怨無悔，像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來捍衞這個職業的聖潔。譬如，我生活的地方，我工作的隊伍，來自鬆滋一所偏遠鄉鎮學校的教師羣體。他們，默默地堅守着貧瘠的土地，期待着幸福的心靈！

xx中學，這所曾經幾度創造教育輝煌的老校。很多的老師，一屆屆的學生，為她奉獻，為她添彩，又以她為榮。當她面對挑戰，遭遇挫折的時候，還是他們扛起質量的大旗，挑起學校的大梁義無反顧而艱難負重地前行。

“正本清源，立足課堂，精講強練，再創輝煌！”聽，這是校長的聲音，擲起有聲；這是發自肺腑的聲音，引人共鳴。

誰能想像，不堪回首，xx中學三年的陣痛啊。學生厭學，教師厭教；三年汗水，一年流乾；欠債太多，得不償失；思想沉舊，無所適從；重教輕練，練不落實。領導的詢問的話語我們無言以對；羣眾不解的表情我們痛徹心底！

“學校發展了，教師才能發展；學校有形象，教師才能有地位！”我只記得，每一次的大會，校長都要像這樣和老師們談話。

當改革的大幕開啟時，就是老師們最忙碌最辛苦的時候，而這場前所未有的改革，催生了一支忍辱負重艱難前行的隊伍。

老者不服老。

本已退居二線，年已五十的老領導，在會考前50天的時候又重新拿起課本走上九年級的講台，接受管理的重擔，拿起查寢巡夜的手電筒，還在九年級的會議上向老師們承諾“向我看齊”。一位老班主任，在發現班上還有4名學生未按時到校的情況，冒着磅砣大雨，穿梭於鎮上的網吧，將他們一個個找回。

又有幾次深夜裏去網吧找回沉迷網吧的學生，我們無法記錄，唯有用心靈感懷與感恩。就是他們，在面對問題生一次次苦口婆心的教誨後，或許還要承受家長不解的白眼與責難的語言。就是他們，也要和年輕的老師們一起，參與到學校的改革行動中去，從事同樣繁重的備批，但一步也不落後。

青年就是青年。

有一位最年輕的教師，在最基層的學校裏成長。他把白天交給了學生，他還要向夜晚索取。就是一隻粉筆，一隻鋼筆，加上鍵盤，他的名字每週都會出現於全國中學語文報刊。他帶着語文老師們，教作文教出了一個幾十萬字的系列，這個系列受到著名特級教師與語文教學專家的肯定。他帶着文學社的社員們，筆耕不輟，每年發表百篇的習作，社團也成了學校的品牌。

一人先行，他人跟上。語文組的青年教師們，開始了辛苦的鑽研，“趁着年輕多做事”，這是他們的青春宣言。語文組老師共同設計的“會考複習教學案”以獨特與實用的特點被語文報刊全文出版。我也是語文組的一員，我為這樣一支羣體而自豪。

集體的力量最動人。

xx中學的精講強練，最辛苦的莫過於批與考；最充滿智慧的莫過於備與講，而走在最前面的，更是一支骨幹力量，學科組長。學校倡導推行的電子備課，備課組長理所當然地成了主要承擔者，他們不僅需要放棄許多的休息，更重要的是付出較之他人比之從前更多的智慧。調閲老師們的電子備課夾，翻揀學生手頭的一套套學案，辛苦嗎？去問xx吧，去問xx吧，去問這一科科的學科組長吧。

二樓的小會議室，走了一組，又來了一科，變換的是音響，不變的一個主題——“精緻的課堂”。去辦公室坐一坐，辦公桌上那一堆堆來來去去的作業與試卷，醒目的一抹抹鮮紅，是教師最美的色彩。去教室裏看一看，老師們怕的是自己講多了，講淡了，講亂了；怕的是學生練少了，練虛了，練漏了。正本清源，這才是新時期的課堂，真正的課堂，追求效益的課堂啊！

時間不容許我贅述學校的這一場改革，只要想一想，就是觀念的轉變，一個羣體的觀念轉變，就要付出多少的艱辛？從被迫應付到積極參與，這又是怎樣的一個過程？從形式到內涵，從量變到質變，它的背後浸透着宛中人怎樣的心血？我只記起校長和每一個學科組長逐一制定計劃；我只記起每週的作業與考試都要接受學校的調閲；我只記起新學期的第一天，就是一次備批改革的培訓會；我不會忘記每一堂課的結束時要帶走當堂的作業；我更不會忘記當我想偷懶要懈怠時就有一個人善意的提醒……

這一幕幕一個個細節見證着一所學校的發展，相信會創造奇蹟。作為宛中人，我切身感受着一場教學改革的辛苦歷程；這個歷程，除了讓我認識教師職業的辛苦清貧，更讓我認識到，教師，可以讓自己的事業不清貧，那就是奉獻，唯有奉獻，讓我們贏得尊重。

我想倦怠的同行説，老師們，無論是這個職業選擇了你，還是你選擇了這個職業，我們都有一個共同的名字叫“老師”。同船過渡，尚需修行五百年。這個我們賴以生存又潛力無限的職業，讓我們自己先為她致敬！我也堅信，生命的意義遠不止於功利。

滴水藏海，短暫中孕育永恆，平凡的職業有不甘平庸的我們。我更期待，秉承奉獻的職業精神，宛市中學的教師羣體一定能用汗水與智慧澆灌出燦爛的鮮花。

今天，藉助這個演講平台，我為xx，我為自己和我的同行們深深地祝福。想起他們，我的心裏格外温潤；想起他們，我的心中再次溢滿幸福的漣漪。

最後，謝謝大家！

教師愛崗敬業演講稿 篇2

尊敬的各位領導、各位老師們：

大家好！

我是一名德育教師崗位新上任的新兵，今天十分高興學校給了我這樣一次自我成長的機會。

“一個教師也許不是指路的明燈，不是導航的燈塔，但他至少要做一個發光發熱的燈泡，為他的學生照亮眼前的路。”我要用這種“燈泡精神”感染和影響身邊的每一個學生。

當我真正走上工作崗位時，我發現，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優美的詩句謳歌我的職業。但是我是教師，一名從事教育事業的工作者，我可以深深思索推演心中最奧祕的哲理；我也可以採摘如花的詞句，構築心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業，我願青春在這片熱土中閃光。

然而，當理想與現實發生撞擊時，我困惑了，我猶豫了。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心在單純的對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衞這個職業的聖潔時，我如夢初醒。教師，這個神聖的稱呼，他如硒石吸引我遊離的目光，安撫我躁動的心河。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育着我；現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安於“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵着我。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵着我們這些後來人，這些同行們，讓我們由不情願到情願，由情願到全身心地熱愛這個工作。因為，生命的意義遠不止於功利。塑造靈魂這一神聖的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恆。

作為一名輔導員，我們雖然不是偉人，不能做出轟轟烈烈的大事，但是我們真心的付出，回報的則是學生們一輩子的尊重。

我已經不記得多少次日出而作，日落而歸；

我已經不記得多少次賽場上，一同吶喊：加油，加油；

我已經不記得多少次秉燭夜談，未來還有明天；

我已經不記得多少次因學生不長進而難過，因學生進步而欣喜；

我已經不記得多少次魂牽夢繞，半夜醒來，夢境中全是學生；

……

十八個月的風風雨雨酸甜苦辣，為人詩者的種種滋味嚐遍過後，我愈來愈感覺到自己離不開這個職業，這個職業也需要我。路在腳下延伸，而我剛剛起步；路在腳下延伸，而我就在鋪路。不管漫長的路上荊棘叢生或是佈滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。

假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什麼職業？我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇。雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有着秋收的期盼；我們也是夜空中的啟明星，我們有着奔向光明的執着；我們還是清晨的一縷陽光，我們有着勇往無懼的精神，是任何烏雲也擋不住的。我愛我平凡而有神聖的職業，我願做紅燭，我甘為人梯，我願在這個工作崗位上默默無聞，辛勤耕耘，將我無恢的青春奉獻給腳下這片黃土地，讓我的生命在這個平凡的事業中永遠閃光。

謝謝大家！

教師愛崗敬業演講稿 篇3

敬愛的各位領導和各位同仁，大家好。

你們也許想不到，當我站在這個交流的大舞台上時會首先想到什麼，我説出來也許會有人笑我自私，因為我想最多的是我的父親，以及父親和父親般父輩人無盡的叮囑、無私的職業道德觀和無言的默默奉獻，這一切都在潛移默化中深深的影響我的教育之路。我決定參加這次活動後，是古稀父親第一個給予了我最直接的鼓勵，就在我登上這個舞台之前，父親和我又一次通了電話，他老人家再次告訴我説：“孩子，教育事業給了你生活和奉獻的機會，你要珍惜啊。”就在此時此刻，這句話仍在我的耳邊清晰地迴響。聽了我這麼多關於父親的話語，或許大家會感到我今天的演講跑題了，我現在就會給大家一個明確的答案，因為從教是父親和如父親般的父輩人為之奮鬥畢生的事業，父親雖然已退休多年，但他依然是一個是我尊敬的老教師，他的同事們雖然很多也作古，但他們在艱苦的年代愛崗敬業奮發圖強的精神引領着我加入了教育事業，並時時激勵着我為教育奉獻自己。

我的教育之路是在父親的指引下開始的，默默無聞的為學生奉獻着自己的青春，這一做轉眼就是十幾年啊!

我是個平凡的教育工作者，我的工作很簡單，我的為人也很簡單，但我願意把自己那點簡單而熱情的思想和幹勁永遠的注入我所鍾愛的教育事業，像父親一樣平凡而執著，像父輩教育人一樣簡單而無畏，像在座的各位領導和同仁一樣緊緊地把教育發展裝在心的最深處。

我堅信，敬業無邊界，奉獻無盡頭，發展無止境，父輩教育人未竟的教育事業，會因為我們的鐘愛而永遠向遠方延伸——至到鑄就輝煌。我會像父親和父輩教育人一樣把畢生獻給我們的教育事業。

教師愛崗敬業演講稿 篇4

尊敬的領導、評委老師、同學們，大家晚上好!

今天站在這裏，我最想説的一句話是：當老師我很自豪!這就是我今晚的演講題目。

八年前，我帶着夢想從大學畢業，離開家鄉到永和中學教書。當時，永忠只是剛建立，沒有圍牆，沒有大門。所有學校只有十多個班級，三十名教師。學校不僅規模小，教學質量也不高，在教學環節更沒有多大影響力。

然而，經過幾年的努力，永中已經有了很大的成長，教育質量有了明顯的提高。永中不僅擁有了一流的體育場，而且在課程改革中處於領先地位。

永忠能夠有今天這樣的成就，關鍵是有很多愛崗敬業、無私奉獻、以學校為家的老師們。我為他們感到驕傲，作為永忠家族的一員，我也為自己感到自豪。

永忠老師不僅愛無私奉獻，而且把學校當成家，把學生當成自己的孩子。每當學生遇到挫折時，他們總是及時出現幫助學生走出內心的挫折，然後讓他們重新揚起前進的風帆;而當學生獲得勝利時，他們會敲響警鐘，讓學生保持清醒，時刻牢記“百尺竿頭，更進一步”的哲學。

永忠大多數老師身體不好，因為他們一年到頭都在努力工作，但他們關心的是每個學生的學習和健康。學生生病了，他們總是先把學生送到醫院，然後告訴學生的父母。學生們沒有來上學，他們總是冒着雨去家訪。他們沒有寬敞的住房，豪華的汽車，但對學生和家長的存有無限的愛和義務。

在人們眼中，老師是“陽光下最輝煌的職業”和“人類靈魂的工程師”。教師的職業是高尚的，但同時教師的職業也是嚴峻的。

對於永中這樣一個地方來説，更是如此。而永中老師淡泊名利，無私奉獻。

正如所説：“十年樹木，百年樹人”，更能體現永中老師的精神，所以我在選擇之初沒有遺憾。

只要我能站在講台上，我一定會以身作則，讓自己配得起“教師”這個稱號。

教師愛崗敬業演講稿 篇5

一代教育家蔡元培先生曾這樣説過：“要有良好的社會，必先有良好的個人;要有良好的個人，必先有良好的教育。”推而廣之，要有良好的教育，必先有優秀的教師。

有人把教師比作“托起明天太陽的人”。這個比喻很恰當。“託”，不是像母雞一樣“護”着小雞;也不是像馬戲團那樣“馴”着動物。教育是一門高深的藝術，需要我們每一位教育工作者投入我們全部的愛心來闡釋這“託”的含義。

沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不可能打開學生心靈的窗户，更不可能使我們成為合格的、優秀的教育工作者

古今中外，無數優秀教育工作者身體力行，無聲地向我們訴説了一個顛撲不破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學生，我們才能打開每一位學生心靈的窗户，才能教育好他們。作為教師，也許大家對魏書生這個名字並不陌生。他任校長、書記，省內外社會兼職達38項之多，他沒改過一篇作文，沒考過一次試，以1988年魏書生所教的兩個畢業班為例：暑假升學考試135名學生都達到了升學分數線; 全市14所中學，超過600分的考生共30名，魏書生班佔了10名;全市總分第一、二、三名及語文 、政治、數學、化學、英語、生物的學科第一名都是魏書生班的學生。”當我看到這一段文字時，我被深深的震動了，同樣是一名老師，我多麼想像他一樣啊。

教師愛崗敬業演講稿 篇6

尊敬的各位評委、老師、親愛的同學們：

大家晚上好!

這天我演講的題目是：《我選取，我無悔》。

有一首歌曲最為動聽，那就是奉獻;有一種人生最為平凡，那就是教師。教師，是平凡的，平凡得像洶湧澎湃的大海中，一滴水，平凡得像枝繁葉茂的大樹上，一片葉。然而，教師又是偉大的，他是一把火，點亮求知者智慧的火花;他是一盞燈，照亮之後者前行的路。

人們都説，選取了“教師”這一職業，就是選取了“清貧”;選取了三尺講台，就是選取了付出。我想説：“我選取，我無悔。”正因在那裏，我不僅僅感受到為人師的艱辛和壓力，更感受到生命的價值和美麗。

兩年前，我從大學畢業，應聘到中江中學，成為了一名真正的人民教師!當我跨進縣中大門的時候，我確信：“那裏，就是我放飛夢想的地方!”

能在縣中任教是幸運的，她有着近百年的歷史，她積澱出自己特有的文化氛圍和精神理念。在那裏，無私奉獻、艱苦奮鬥、執着追求、不懈攀登已融入空氣，感染激勵着每一位縣中人。以此為動力，我鞭策自己更加發奮，正因我感受到了肩上沉甸甸的擔子。教師，肩負了多少家庭的夢想和幸福，承載了多少學子的未來和期望!

中江中學，温馨家園!在那裏，我感受到了學校領導的關懷和培養;在那裏，我感受到了同組教師的幫忙與愛護。我身邊的很多教師都有着豐富的教學經驗，可他們依然認真的備課、寫教案，對習題精挑細選，為學生勤勤懇懇，忙碌到深夜。他們秉承着一個古訓：一簞食、一瓢飲、在陋巷。他們都有一個十分樸實的願望：讓每一個學生都成為國家的棟樑。從他們身上，我看到了：生活的目的不在於顯耀和享受，而在於精神的追求與充實!有人説：“人吃飯是為了活着，但活着不僅僅僅是為了吃飯。”是啊，人，就應有更高的追求!物質的享受是一時的，精神的富足才能永恆!

作為一名新教師，我要學的東西還很多很多，我要走的路還很長很長。我深知，前進的道路並非總是坦途，但我無所畏懼，正因我有縣中這方沃土的給養，正因我還有我最最可愛的學生。在上一次月考中，我班成績有所下降，我十分着急，同學們安慰我説：“老師，請放心，我們會發奮的，我們會用事實證明自己。”這是一種怎樣的感動，我還有什麼理由不加倍發奮的工作呢?前兩週，有位學生的週記本中這樣寫到：“王老師，你為我們到處找題，印資料，很多同學心裏都很感激。老師，您辛苦了!”多麼樸實的話語，而我卻被深深的震撼了，我更加堅信：只要你愛學生，學生就必須會愛你!你的付出很有價值，你的人生很有好處!

教師，固然有着許多別人無法明白的艱辛，但同樣有着許多別人一生都無法體會的幸福，我知道，這就是我所要追求的生活!

平凡的教師，不平凡的事業。正如歌裏唱的：“那間教室飛出的是期望，守巢的總是你;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴……”而這天，我正在扮演着歌中的主角，我幸福着，我自豪着，正因，在人生的十字路口，我選取了教師作為自己一生的事業，我選取，我無悔!

謝謝!

教師愛崗敬業演講稿 篇7

尊敬的領導，親愛的老師和同學們：

大家好！

我是現擔任xxx班的語文任課老師xxx。如今我能給大家帶來這份演講，我非常的感謝學校給我的這份殊榮。那麼來説説我的演講，我今天給各位帶來的演講題目是——“教師的愛崗敬業！”

我先説説我對教師這份職業的理解。作為一名人民教師，教書育人是我從學生時代就開始努力的夢想。我曾以為，只要努力，只要有學識，就一定能當上老師！為此，我總是拼命的學習，努力的擴展自己的知識。但是到了後來，我才慢慢的意識到，這並不是真正的“老師”。

隨着之後在實習和工作中的經歷中，我認識到了很多的前輩，很多對我教育生涯有着巨大影響的老師們。看着他們的行動，聽着他們的教誨，徹底的改變了我對教師的認識。“學高為師，身正為範！”這讓我真正的意識到，作為教師的職責！我們面對的，是一個個頑皮的孩子，是一個個聰明，卻又需要引導的學生們。教導，不該是灌輸知識的過程，而是栽培，是培育出未來人才的經歷。這，便是我心中的教師。

在説説“愛崗敬業”，既然我們擔當的是培育人才的教師，那我們的“愛崗敬業”究竟是愛的什麼“崗”，敬的什麼“業”？愛，當然是愛的這個育人的崗位，敬，則是敬這份培育未來的業務。我們是國小的教師，我們的學生們，都是在未來充滿無限可能的存在！如今這一個個充滿夢想的而未來就在我們的帶領下前進，我們又怎能不“愛崗敬業”？

在真正的認識到教師後，我明白了，我們這不僅僅是被歌頌在陽光下播種的職業，更是肩負着未來，肩負着今後人才培育的職業！我們肩上的擔子，挑滿了責任。這是對孩子們的責任，是對家庭的.責任，更是對未來的責任！

儘管，我只是在xxx國小中一名普普通通的語文教師，但是在我的課堂上，卻有着xx名來自各個家庭的學生們。他們的未來，有一半肩負在我的身上，所以，我不能放鬆，更不能懈怠！各位老師們，我們每個人的身上都肩負着不止一份的未來，我們還則能不愛崗，不敬業呢？這是我所做不到的，更是身為一個教師，絕不能允許的！孩子的未來，由我們來引導！

我的演講到此結束，謝謝大家！

教師愛崗敬業演講稿 篇8

各位領導，各位評委，各位老師：

大家好，今天我以一個演講教師的身份站在這裏，感覺十分慚愧。其實我沒有什麼轟轟烈烈的大事來講，也沒有什麼美麗的語言來謳歌我自己的職業。在這裏我想真誠地對自己和大家説：讓我們在平凡的崗位上執着的追求，奉獻自我，做一個 令家長滿意社會認可的教師，這就足夠了。所以我今天的演講題目是《默默無聞求滿意 執着追求為人師》。

一説到教師這兩個字，總會讓人想到春蠶，蠟燭，孺子牛等字眼。是呀，從古到今，人們給予了老師太多的讚美和稱謂：有太多的教師用愛心撐起了愛的晴空，也有太多的教師用生命詮釋了這一職業的無私和偉大。大家還記得 汶川大地震吧，在多少學校有多少震撼靈魂的師愛在閃光：抓緊講台的雙手，用力拱起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命的天空的是教師;面對房道屋塌，原本可以保住自己生命，卻留下來疏散學生，最終也沒有走出教室的是教師; 在廢墟上一趟一趟的搬運碎石，卻全然顧不上自己的孩子也被埋在深深的泥土裏的也是教師。在這一刻，教師的靈魂被定格併成為永恆，在這一刻，教師的人格昇華並且光照千秋。教師對學生的愛就是這樣偉大而崇高，就是這麼平凡而無私。和他們相比，自己是多麼的渺小，和他們相比，自己又是多麼的幸福和幸運。和他們相比我們還有什麼理由不去愛崗敬業，為人師表，還有什麼理由不去做一個 踏實肯幹執着追求的人民教師呢?

在此之前，你和我或許都沒有感覺到這份職業的崇高與偉大，不會覺得我們所擁有的是這麼珍貴。生命是多麼美好，捨生取義又是多麼偉大的抉擇。他們的高尚行為，讓我覺得做一名老師，尤其是一名普通的老師更加任重而道遠。

彈指揮間，十一年的歲月，在一節節充滿遐想，啟迪孩子心靈的語文課中，在一節節豐富多彩充滿童趣 的國小英語課中輕輕劃過。記不清自己在興旺國小做語文教師和主任時，多少次早來晚走，記不清多少次因身體欠佳上課時暈倒後又繼續給孩子們上課的情形，也記不清自己教學任務和學校工作任務繁多，而將教案作文等拿回家，等孩子睡熟後掌燈夜戰的歲月。但我清楚地記得 ，孩子們知道我手術後，在身體沒有恢復好就提前上班，為我搬來有座墊的椅子，並將零花錢湊起來給我買營養品的情景;清楚地記得 在我疲憊時，學生們那一聲親切的問候，記得每年教師節，孩子們都會在黑板上為我畫上一幅美麗的圖畫，上面寫滿了全班同學的祝福語;我還清楚地記得清畢業班的孩子在畢業那一天抱着我痛哭的那一刻。默然回首在興旺國小6年的教學生涯，有風有雨，有苦有甜，有喜悦也有煩惱，有成功也有遺憾。雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個腳印都傾注了我的愛心和辛勤的汗水!對於這一切，我無怨無悔。因為我心中有一個 信念：那就是做一個 讓人民滿意的教師。

與其説興旺國小六年的教學生涯，使更加成熟地認識到做一名老師的真正含義的話，那麼甘於奉獻，執着追求，不求索取更是我在增盛鎮中心國小的座右銘。因為這裏是一個更讓我愛着家園。這裏有精明強幹的領導班子，這裏有勤勤懇懇，工作任勞任怨的專科組教師，這裏還有認真負責，每天早來晚歸，工作紮實肯幹，視生如子的班主任老師。他們都在為增盛的教育事業默默的耕耘着，奮鬥着，從他們身上，我感受到了濃濃的育人氛圍，從他們身上，我學到了更多的有價值的東西。和他們相比，我還有什麼理由不去努力工作，愛崗敬業呢？

還記得 去年3月份，我剛來這裏，學校安排我擔任3----5年的英語教學工作。我勇敢的承擔了這項工作任務，原以為憑着自己的英語功底和以前在中學教英語的教學經驗，一定會迎刃有餘。然而，我想錯了，學生接受知識的能力特別慢，而且這節課學完下節課就忘記了。學生的能力超乎我的想象。我終於知道了，國小英語和國中英語最大的區別就在於英語課時量少，重複記憶的頻率不高，而且家長也不重視，學生的自主學習能力差。再高明的老師也是沒轍。曾一段時間，我很上火，但轉念一想，還是儘自己最大所能去做吧，至少我可以無怨無悔的説，我努力了。於是，每上節課，我都會考慮用什麼教學方法讓孩子很快接受，每節課，我都會製作一些單詞卡片或者到學校的電腦上查閲一些教學圖片。有的時候我還會適當地假如一些教學遊戲或者自編一些歌謠，在將字母和單詞的時候，還時不時滲透一些拼讀規則等音標方面的知識，雖然上課累，收效甚微，甚至嗓子都喊啞了，但是當我看到孩子們那熱情洋溢的笑臉，我的內心卻是無比的滿足。原本沉淪的心頓時消除了。

是呀，國小英語教師苦，累，課時量是中學教師的二倍，批改量也相當大。在我們身邊，或許沒有鮮花，沒有獎盃，沒有讚美，甚至家長還不理解。但是我們只要有一顆熾熱的心，始終如一的堅守在自己工作崗位上，這就足夠了。因為我們的勤勤懇懇，兢兢業業，默默耕耘是一種責任，也是義務。就為這份責任和義務，付出再多也是值得的。

還記得 去年八月份，正值開學，因為一些特殊原因，我做了引產手術。按醫生的要求，我應該在家休息一個月才能上班 。而當時，中心校就我一名專職英語教師 ，學生的課程已經落下3周了，三四五年11個班的600多名孩子，不能因為我一個 人而耽誤課程啊! 我心急火燎，最後還是決定 上班了。其實當時 我還差10天才滿一個月呢。秋季早晚温差大，每天，我都穿得厚厚的，到班級講課。也許 是因為當時沒休息好，不注意受涼的原因，我從那以後落下了風濕的毛病。現在如果早晚不多加衣服 ，腿和胳膊就鑽心的疼。還當時王校長曾對我説：咱從事教育事業的就這樣，付出的比別人都多，我代表學校感謝你所做的一切。"，實際上又有誰知道，我曾偷偷流過多少淚。也許 在別人看來，我真的很傻，而且傻得可以，但是我覺得我無怨無悔。因為我對得起我的600多名學生，對得起我愛着的這份職業，對得起我心中堅守的那份誓言-------"做人民滿意的教師。"

其實要想成為一名讓人民滿意的教師，除了有默默無聞的奉獻精神外，還需要我們不斷的提高自身的專業水平，時代在不斷的發展和變化，這就迫使我們要積極地學習專業知識。

20xx年，我畢業後，便回家鄉任教了，當時19歲。19歲，自己的生命還未完全成熟，即將開始培育另一羣生命了。

還曾記得，我被分配到了鄉里最偏僻的小山村任教，學校只有幾間年久失修的破房子，全班共有13個孩子，其中就有4個孩子的父母離異，而剩下的9個孩子當中，也有3個跟着爺爺奶奶生活，爸爸媽媽外出打工，一年也回不了幾次家。知道了這樣的情況時，我也終於明白了孩子們臉上為什麼終日不見笑容。這麼小的年紀，他們要承受多少思念之苦，我不得而知，只是暗暗地告誡自己：我是一位老師，同時也是每一個孩子的媽媽。於是，我想方設法地帶領他們享受童年的快樂。春暖花開之時，我帶着他們到村後的大山裏野炊，我們師生親自動手燒飯，採集植物標本，圍坐在一起，有調皮的孩子採了野花插在我的頭上，説："老師真像一個花仙子"，逗樂了所有的人，我也美美的享受在其中。冬天到了，下過大雪之後，我們師生一起到村裏的農場裏滑雪，村子上空到處盪漾着孩子們的歡聲笑語......我慶幸自己成為了一名教師，一名農村女教師，有幸給山村留守兒童的生活增添了一抹色彩。同時，我也收穫着幸福，過教師節了，孩子們親自做賀卡送給我，上面寫滿了他們對我的美好祝福;不知何時，不知是誰悄悄地把一包蘋果放在了教室的門口......這樣的事情講也講不完。

而如今，經過十年時間的磨練，我已走向成熟，我用成熟的生命去培育成長的生命，我的生命之中融入了另一羣生命。

突然間，我感受到了幸福原來就在這裏。幸福寫在學生認真的作業本上，幸福喊在孩子們童稚的問候中，幸福盛開在家長感激的笑容裏，幸福綻放在領導讚許的目光中。

最後與大家共享一篇寓言故事：

小豬問媽媽：媽媽，幸福在哪裏啊?媽媽説：幸福就在你的尾巴上。

於是，小豬試着咬自己的尾巴，可是無論她怎麼努力還是咬不到，小豬十分懊惱：媽媽，為什麼我總抓不住幸福呢?媽媽笑着説：孩子，只要你往前走，幸福就會一直跟着你的......

同行們，讓我們一起做那隻追求幸福的小豬吧。因為，只有堅持不懈才能跟上教育幸福的腳步;只有樂於付出才能抓住教育幸福的尾巴;只有不斷進取才能登上教育幸福的殿堂，只有懷着教育理想才能真正體驗到教育的幸福。