語文演講稿(15篇)

演講稿可以幫助發言者更好的表達。隨着社會不斷地進步，演講稿在我們的視野裏出現的頻率越來越高，你所見過的演講稿是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的語文演講稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。

語文演講稿1

大家好！今天我想給大家介紹一本書，叫做《士兵突擊》。它是根據同名電影改編的，講述了一個從怯懦的男孩到一個堅強軍人的成長故事。書中的很多人物都給我留下了很深刻的印象。這本書看似講的是軍營生活，其實其中包含着許多哲理：關於親情，關於友情，還有信念……

説到親情，書中有一個情節讓我很感動。許三多的父親在送許三多上火車前對班長説：“任你打，任你罵，但是對他好點兒”。在許多人看來，許三多的父親是教育的失敗者：打罵孩子，逼迫他們，為他們決定前途和未來。但我想説的是，無論如何，他的初衷永遠是愛孩子，盼望孩子能成才。現實生活也一樣，父母終究是愛我們的，所以我們對於他們給我們的各種形式的關懷也應給與理解。

連長有一句話是這樣説的：“日子就是問題疊着問題，你唯一能做的，就是抬起頭去迎接這些問題”。生活中會有許多不如意，遇到些小小的挫折也在所難免。但我們能遇到的也不過是些小問題，更艱難的挑戰還在等着我們。所以，我們要勇敢地超越自我，勇敢地迎接挑戰，戰勝困難。只要今天比昨天好，這就是希望。我們要以百倍的信心面對生活。

這本書真的不是一部小説，它是哲學、是人生，是我們成長的歷史。每一位讀者都能在許三多身上找到自己的一些影子。許三多像是兩個人，可根子裏的他還是讓你佩服，讓你回味，甚至是他的“傻”，也足以讓你去喜歡。

相信讀過這本書的人一定能獲益匪淺，收穫我們人生路上許多重要的東西。

語文演講稿2

尊敬的各位家長：

下午好!很高興今天能和大家歡聚在一起，首先作一下自我介紹，我姓畢，來自山東，是七年級(7、 8)班的語文老師，兼7班班主任。感謝大家開學以來對我教育教學工作的支持!

我的演講分為以下幾個方面：

1、語文學習很重要

2、七年級(8)孩子給我的感覺

3、為什麼需要家長配合抓學習

4、家長怎樣配合老師抓孩子學習

第一、語文學習很重要

首先、語文是“百科之母”，它直接影響着其它科目的閲讀理解和學習。

其二、會考語文是150分;大學聯考只考語數外，三門總分是480分而語文則佔160+40，而且出現相同分數者先錄取語文成績高者。

其三、語文對學生為了人生有直接幫助。

第二、七年級(8)班開學以來給我的感覺

他們大部分基礎較好，聰明勤奮，學習態度端正，如在這次考試中吳天宇137分、經璨瑗134、蔣詩韻132、陳可意132、樊琳渲、馮儒燕、霍去非130分等等。有相當部分學生寫作功底很好，如蔣詩韻、經璨瑗、吳天宇、陳果、 王芷涵、田雨露、樊琳瑄、陳可意等等同學，他們的文章正在我們班內和年級內表彰。相信他們在教學功底紮實、管理經驗豐富的夏老師帶領下，一定會取得更好的成績!

當然也有部分學生存在一些不足：如有的還不適應國中學習，學習態度不夠端正等。如這次語文考試的基礎題90分中有70分是我們做過、講過的，有的甚至是考試的那天早晨剛剛講過的而且是原題，但仍然出錯誤。8班這次語文平均分是118分，家長朋友可以拿自己孩子的成績參考一下就是。雖然成績與學習基礎和學習方法有關係，但考試內容是剛剛開學一個月的所講內容，而且大部分是作過的題目，這肯定與學習態度有關。而態度決定成敗!

第三、為什麼要家長配合?

專家研究指出：學生的成功= 40%學生自身的努力+30%教師力量+30%家長的推動作用

從時間上説，除了近3個月的假期外仍有一半時間在家，而且學生的作業相當部分是在家完成的。尤其是現在學生的地位越來越高，有了缺點不足，別説不能打罵了就是批評教育都要斟酌一番，在這方面家長有着老師無法取代的作用。只有我們相互配合，保持溝通，齊抓共管，形成教育合力，才能取得教育效果的最大化。

第四、家長怎麼幫助老師抓語文學習?抓什麼?

1、教育孩子端正學習態度、學會分配時間。

2、看孩子每次的家庭作業是否完成及完成的質量如何，並簽字。

3、生字、生詞的默寫，名言名句及相關古詩文的背誦默寫。雖然老師要檢查，但難以顧及到所有學生(2個班100多人)。

4、不動筆墨不讀書，酌情做圈點勾畫，做讀書摘記。

5、名著名篇的閲讀，多給孩子購買積極健康的書刊.。建議平時讀名篇，如《會考滿分作文》、《小小説選刊》、《散文精選》《名人名作選讀》等;假期一定讀長篇名著，如前不久推薦的《鋼鐵是怎樣煉成的》等。

第五、文學習方法：提高學習興趣，狠抓習慣養成!

1、抓好學習四大關：認真預習、聽講、作業，及時複習鞏固。

2、多積累，如好詞好句;勤查字典詞典。

3、多讀名著名篇多觀察多思考多摘抄多練習寫作，如日記、週記等課外練筆。

《義務教育新課程標準》要求國中三年課外閲讀量是不少於260萬字，背誦優秀詩文80篇(段)。

4、適當做一些“閲讀練習題”，有益於讀和寫。

語文演講稿3

親愛的同學們：

你喜歡自己嗎？你對自己滿意嗎？你很羨慕某些人，甚至願意自己也成為他嗎？如果你對自己有疑惑，那麼我來告訴你：就像每一片葉子都有它獨特的形狀，每一朵花兒都有它獨特的香味，我們每一個人都是世上獨一無二的個體，在這個世界上，沒有兩個人是完全一樣的。我們每一個人的存在，都有自己的價值與意義，別人可以比我好，也可以比我差，但沒有人可以取代我。美國少年天使肯尼，一出生就因為身體畸形截掉雙腿，後來又發現切口的根部被癌細胞侵入，只好把腰部以下的身體全部切除。但是，肯尼並沒有向病魔低頭，他在家人的幫助下向自己的生命挑戰，拼命練習生存技能，使得自己日漸獨立，能跟常人一樣上學，甚至還學會了溜滑板、溜冰。肯尼的生命是美麗的、動人的。

有時候我們以為遭遇到的危機使我們走投無路了，卻在事後發現這是生命的轉機。美麗的生命在於勇於更新，且願意努力學習。化蛹為蝶，才能使生命煥然一新。人的一生也需要蜕變才能成長。每一次蜕變都回帶你走進人生的新領域、新境界，使你獲得新的感受、新的驚喜。

健康的我們，更要學會容忍自己的不足和缺點。俗話説人無完人。正因為這樣，我們才要不斷學習、不斷提高自己。如何在正視不足和缺點的前提下，採取積極的行動來彌補不足、克服缺點呢？一方面要正確和別人做比較，認識到自己在羣體中處於什麼樣的位置，尋找以後努力的方向；另一方面要正確認識自己。不要只從不同的方面平價自己，卻看不到自己的優點，老覺得“某某的學習比我好，某某的書法比我好，某某的琴比我彈得好”，而實際上每個人身上都有自己的閃光點：學習好的可能體育不如你，書法好的可能學習不如你，不要一味給自己挑毛病。既能夠看到閃光點，也能夠看到不足之處，對自己的認識才會全面，才能更好的取長補短。

台灣著名作家瓊瑤，小時候除了語文外，其他學科成績並不好。有一次，數學考試她只考了20分，學校發給她一張“通知單”，要她拿回去給父母蓋章。捱到深夜，她鼓足勇氣拿着通知書交給母親。母親整個臉色都陰暗下去，將他好好責罵了一頓。她絕望的給母親寫了一封長信，服毒自殺，幸虧搶救及時，才沒有造成終身的遺憾。從死神手中逃回來的她，分析了自己的長處與短處，下決心取長補短，專心寫作。父母默認了她的追求，她開始發揮自己寫作方面的長處，真正追求自己的事業，最終取得了令人羨慕的成就。

所以我們要多鼓勵自己：“成績單不漂亮沒關係，只要我努力，就是一名好學生！”“基礎不好沒關係，只要我每天都有進步，就是一種成功！”“我的生活是充滿陽光的，努力的我最美麗！”這樣自信的度過每一天，你會越來越體驗到：我的人生是非常有價值的，我是最棒的！

演講稿二：語文課前五分鐘演講稿

敬愛的老師、同學們大家好：

今天我演講的題目是：《我愛讀書》。

從小，我就喜愛讀書；如今，讀書更是我的一大愛好。讀書真棒！這是我內心的真切感受。

書是傳播人類文化的使者，從印刷術發明以來，這事實就一直存在着，並且在相當長的時間內不會改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時的那一份虔誠。當你讀書時，你的思維在書中神遊，你的情感在書中起落，在書中你可以體會到任何喜怒哀樂，書的魅力便在於此。

語文演講稿4

我從來沒有見過大雁。

腦海中滿是關於大雁的幻想，一時間揮之不去。也時常徜徉在自己的幻想之中，思索着有關大雁的一切：它們的樣子，它們的特點，他們的生活習慣儘管手頭邊就有許多關於大雁的資料，但是我卻能夠忍住了不看，因為，只有我心中的大雁才是最美麗最英勇的。在我的心目中，他們有褐色的長長的羽毛，摸起來很硬；他們的腦袋很小，但目光卻很尖利，足以看透人們的心思；它們的翅膀很長很大，忽閃起來很有力。而在他們的背部，有着象徵無比英勇的斑斑血跡。可是，令我疑惑的是，他們為什麼像普通的鳥類一樣只吃蟲子而不吃其他小動物呢？

為此，我常常在初露寒鴉的秋季靜靜的伏在窗口等待，為的就是一睹他們的風采。從下午到晚上，從日頭未落到墨色將蒼穹染得漆黑。可是，我卻從來沒有見到過大雁。也許也許是自己疏忽了吧。我常常這樣安慰自己。於是，我依舊每天靜靜的趴在窗邊，目不轉睛的盯着天界中的雲梢。可是，一個秋天過去了，沒有大雁出現。

我想不出更好的理由安慰自己，於是告訴自己，大雁在今年秋天偷偷的溜走了，等到春天，他們便又會飛回來。這個想法伴隨了我很長時間，直到那個百無聊賴的星期天。

語文演講稿5

各位家長：

大家好！感謝大家在百忙之中來參加這次家長會。我是本班新任語文老師。作為老師，我希望通過這次家長會來加強學校和家長之間的聯繫，使老師和家長之間多一次溝通的機會，讓大家對我們的工作有更進一步的瞭解，也讓我們共同來關注教育，關注學校，關注孩子。 下面，我把作為語文教師教學的一些想法做法和各位家長交流一下。

1、能規範、端正、整潔地書寫漢字，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎，熱愛祖國文字，養成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，是現代中國公民的基本素養。當學生的書寫一次比一次好，他對漢字的優美的體會就會逐漸加深.。我希望各位家長平時多注意一下學生的書寫。凡是養成良好書寫習慣的同學，他的成績往往都差不了，其實養成認真的習慣，他做任何事情都很認真，他會終身受益。

2、注重培養學生的課外閲讀能力。課外知識是豐富的，我們要將學生的視野擴大到更遠、更寬的地方。鼓勵他們大膽地去閲讀課外讀本，甚至上網讀，多讀書，讀好書，通過這些活動同學們會大大提高讀書的興趣，閲讀能力也會有較大的提高。

3、放下手頭的工作，只需要半個小時，你就能做一個盡責的父母。每天傍晚抽些時間，給孩子檢查一下作業，孩子寫的認真嗎？寫的對嗎？相信這樣能提高孩子做作業的自覺性。

4、親近一下孩子，不要覺得在你眼皮底下，他始終很聽話，要跟孩子走得近些，瞭解他在生活和學習上的情況 。

5、多與學校老師溝通，有什麼情況也及時向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子。

6、關注孩子的背課文情況，一些優秀的文章，詞句都是這樣積累下來的，有些家長常認為孩子不會寫作文，其實就是看書少、背書少的原因。

7、每天給孩子聽寫一下詞語表。

8、培養孩子良好的學習習慣。

這不是學校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。 千言萬語匯成一句話：“一切為了孩子”“為了孩子的將來”。我再一次感謝大家的到來，感謝各位家長對學校工作的大力支持。

語文演講稿6

説到“活着”，大多數我們首先考慮到的是這個問題，活與死的區別，而“活”與“死”這兩個字是強烈對比的，所以對於這個問題我們也可以延伸為‘為什麼活着’，‘活比死的好處是什麼’（同學們有想到過這個問題嗎）我把我活着的原因歸結為三點：

首先，活着有很多好處。比如，我可以上大學，認識大學裏的好友，還可以在這裏認識演講老師以及學弟學妹們。可以享受生活，可以追逐夢想，可以追尋愛情，也可以不用擔心死後被火化，也不用擔心死後靈魂到底歸於何處。等等，同學們可以自由發揮。

其次，責任讓我們只能活着。如社會的責任，家庭的責任等。如果選擇死的話，會讓身邊關心你的人難過。如果我是一個人的話，我做很多事都會沒有顧忌的，但是我不是，所以在做很多事之前我會考慮顧忌到身邊關心我的人。我想這也是造成我至今優柔寡斷的性格的原因吧。呵呵

再次，死也不容易。先不説你要選擇怎樣的死法，到底死時要不要化粧，穿什麼衣服等等一系列的問題很複雜。我們姑且就説下我們死後安葬的問題吧。墓地有多貴？以北京為例，總價四五萬元的墓地屬於最便宜之列，而10萬元—50萬元之間均屬中檔，最貴的“豪華墓”可達數百萬元之巨；從單價看，萬安公墓部分墓地要價21.8萬/平方米，超過了北京2月住房均價2.35萬/平方米的九倍（數據來自南方週末的‘天價墓地’一文）。所以無任是公益性公墓還是經營性公墓價格都是很貴的。活着做房奴，難道死後還要做墓奴嗎？所以，我不死，一定得活着，而且要活的好好的。《非誠勿擾》裏面有一句話，我一直記憶猶新：活着的時候人擠人，死了還要人擠人。（以昌北纓上公墓為例）無奈啊。相比較，還是活着吧。

謝謝大家！

語文演講稿7

從前，有一個盲人，他總是擔心別人會因為他看不見而嘲笑他，所以他總是試圖在每一個動作、一言一行上都和別人保持一致，以示自己並不遜色於別人。

夏天很熱，晚上大家都喜歡在村頭的一棵大榕樹下乘涼，這個盲人也不例外。大家都坐在樹下，搖着扇子講故事，但也很開心。

黃昏時分，瞎子又來到樹下，和人一起享受樹蔭下的涼風，很愜意。在不遠處的一棵樹上，兩個孩子正在學習，人們饒有興趣地看着。我看到後面的孩子伸出一根沾滿口香糖的棍子，試圖粘住它。我剛伸出手。沒想到前面的孩子突然回頭，好像想説什麼。我長了個鼻子，一臉的口香糖，臉上很難過。我忘了閉上張開的嘴。看起來很好笑。看到這裏，大家都忍不住一起笑了起來，有的笑得合不攏嘴，有的忍住肚子，有的甚至笑得熱淚盈眶。

盲人在寒風中騎車，突然聽到一陣笑聲，納悶：笑什麼？不管怎樣，我都會一起笑。所以他不管三七二十一地笑了。每個人看到他都笑了。很奇怪，他們問他：“你看到了什麼，笑了什麼？”瞎子笑着説：“你笑的一定是好的。”現在，大家笑得更厲害了。

有什麼不如別人的不要緊，但無論如何，你都不能像這個瞎子一樣，沒有主見，沒有迴響。這是最不能接受的缺陷。

語文演講稿8

尊敬的各位領導、評委、同事們：

大家好!

我競聘的崗位是公安副所長。我叫，今年31歲，現在龍坪派出所工作，我本次競爭的崗位是派出所副所長，我畢業於湖北警官學院，正式加入公安隊伍，先後在派出所工作。八年的從警經歷，讓我深深懂得了人民警察這四個字的莊嚴和光榮，更讓我具備了較強的綜合執行能力。

剛參加工作時，我就被分到了紅巖派出所。我從基本的接警登記開始學習，學習治安案件的辦理，學習刑事案件的偵破，經一事長一能，基層派出所工作的全面性使我迅速熟悉了公安工作。

在紅巖派出所工作的五年，我受益匪淺。每一個犯罪現場，對犯罪分子的痛恨，對受害羣眾的同情，讓我切身感受到什麼是警察的責任。每一趟辦案的奔波和勞累，磨練了我吃苦耐勞的意志;而每一次成功破案的喜悦，更使我懂得了警察這份事業的神聖。當然，我的工作也得到了組織的肯定，先後多次受到表彰。

4月至底，我到龍坪派出所負責交通安全工作。當年年底，我即被評為全州道路交通安全社會化管理工作先進個人。

在這八年的工作中，我堅持帶着問題學習，帶着問題實幹，使我我具備了較強的組織管理能力、綜合協調能力、羣眾工作能力、法律業務能力、信息化工作能力以及語言文字表達能力。我認為我已經有能力勝任這個職位，我也願意和同志們一起，為擔負起鞏固共產黨的執政地位，維護國家長治久安，保障人民安居樂業的歷史使命而奉獻我的熱情、智慧和力量。

在基層工作期間，各位領導和同志們給了我莫大的關心和幫助。也正是因為有了在座各位的支持，才更加樹立了我競爭的信心。當然，如果此次競爭上崗失敗，我決不灰心，決不揹負思想包袱。我將重新審視自己的不足，在今後的工作中逐步改進。我仍然會愛崗敬業，團結同志，在崗位上當一個秀的兵，在業務上做一名技術能手。我相信無論職務變不變，誠懇待人的本色不會變，樂於助人的品行不會變，踏實辦事的作風不會變。真誠的期望各位能給我一次機會，信任我，支持我!

如果局黨委信任我，給予我上崗的鍛鍊機會。我將從自身素質和崗位素質兩方面嚴格要求自己。就自身要求而言，首先，我將保持清醒的政治頭腦、擺正位置，當好所長的助手，配合所長圍繞全所的中心工作和隊伍建設的長遠目標，到位不越位，補位不缺位。其次，搞好班子團結，大事講原則，小事講風格，統一思想認識，齊心協力帶好隊伍，不負局黨委重託。第三，強調自我規範與約束，做好表率，把握好個人與朋友的情感線，在感情和原則之間，把原則放在首位;把握好公與私的警戒線，以公為重、以公為先;把握好紀律與法律的高壓線，嚴格遵守公安隊伍的五條禁令，恪守法紀，始終保持共產黨人的政治本色，常修為警之德，常思貪慾之害，常懷律己之心。

語文演講稿9

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家好！

青春是我們生命中最美好的季節。它孕育着早春的生機，顯示着仲夏的温暖，隱藏着金秋的現實，顯示着冬天的希望！充滿詩意卻不缺乏努力的激情，時尚浪漫卻充滿奮鬥的艱辛！

奮鬥——這是年輕人最熟悉的詞，也是最有激情的決心。項目部剛開始的時候，第一眼看到最醒目的是門前的橫幅，上面寫着青年突擊隊，心裏頓時有點激動。這是一支年輕人的隊伍，這是青春的象徵，我也將成為這支朝氣蓬勃的隊伍中的一員，內心極度緊張和激動。我千方百計離開了父母老師的照顧，進入了社會，所以我要奮鬥，我把他作為我的第一個目標。

——企業創新精神，我們的追求。勇於跨越，追求卓越，激勵着年輕人抓住機遇，勇於創新，開拓進取，不斷進步。

務實——告別學生時代的虛榮和攀比，來這裏學習知識，接受鍛鍊，提高素質，增加閲歷，夯實基礎，用實際行動實現夢想，創造完美人生。

“文人離不開任仲。”作為一個80後年輕人，一個國家、一個民族的希望所在，夢想在他心中閃爍，所以現在是我們努力實現夢想的時候了。目前，我們正處於承前啟後的轉折點。有大量的工程項目等着我們去建設，有一系列的技術等着我們去攻關，有一個大市場等着我們去探索，有一整套的經驗等着我們去探索。

我們選擇了工程單位，從某種意義上説，我們選擇了奉獻。遠離繁華的城市，喧囂的城市，絢爛的生活，時尚的氛圍，沉澱了在這裏駐足紮根的心情。我們失去了一些東西，但我們沒有失去最寶貴的青春，也沒有辜負自己的青春，因為我們在用汗水見證成長，用奉獻衡量價值。青春的人在這片荒涼的土地上創造生命的奇蹟，表達青春的運動。

讓我把這篇演講作為禮物獻給你，獻給公司，獻給所有年輕漂亮的員工。讓我把這個演講變成誓言，讓她成為我們前進的動力，吹響我們心中奮進的號角。

我的演講結束了，謝謝。

語文演講稿10

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

沒有人能只依靠天分成功。上帝給予了天分，勤奮將天分變為天才。有這麼一句話：天才是百分之一的天分加上百分之九十九的努力……

曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一，然他小時候的天賦卻不高。有一天在家讀書，對一篇文章重複不知道多少遍了，還在朗讀，因為，他還沒有背下來。這時候他家來了一個賊，潛伏在他的屋檐下，希望等讀書人睡覺之後撈點好處。可是這個賊等了好久，就是沒等到曾國藩睡覺，還是翻來覆去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來説，“這種水平讀什麼書？”然後將那文章背誦一遍，揚長而去！

賊人是很聰明，至少比曾先生要聰明，但是他只能成為賊。

“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”那賊的記憶力真好，聽過幾遍的文章都能背下來，而且很勇敢，見別人不睡覺居然可以跳出來“大怒”，教訓曾先生之後，還要背書，揚長而去。但是遺憾的是，他名不經傳，曾先生後來啟用了一大批人才，按説這位賊人與曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天賦沒有加上勤奮，變得不知所終。

從這個故事我們可以看出，偉大的成功和辛勤的勞動是成正比的，有一分勞動就有一分收穫，日積月累，從少到多，奇蹟就可以創造出來。

語文演講稿11

大家好！

我演講的內容是：如何學習更有效。

同學們，我們每天課業負擔較重是比較正常的。如何分配學習時間顯得尤為重要。

數學題最為靈活。在平時練習中，不能死記硬背，要學會解題的思路。做題時也要認真仔細，各種公式必須背熟，它們對考試起着至關重要的作用。平時如果有不會的題，不能留到最後，要敢於發問，不能不懂裝懂。

英語注重對單詞、語法的掌握，練習冊也十分重要。要認真完成作業，背熟單詞、詞組，加強對筆記的複習。閲讀理解、首字母填空為課外題，要學以致用，讀懂文章，注意詞語的形式。

在平時的學習中，不擅長的科目要多用些精力，但其他課程也不能置之不理，否則會寸進尺退。

擅長的科目也要加緊學習，爭取更上一層樓。上課要積極思考，才能吸收更多。學習時勞逸結合，也會收到事半功倍的效果。每個人情況不同，學習方法也因人而異。但只要努力，又怎能沒有收穫？

祝大家成績進步！

謝謝大家！

語文演講稿12

尊敬的老師，親愛的同學：

大家下午好：

我原先認為，語文語文，顧名思義，就是僅有在語文課上學到的東西，那才叫做語文，之後有一件事改變了我對語文的看法。

那天休息日，我百般無賴，從小書櫃上隨意拿出一本雜誌就看了起來，那是一本是我認為很不錯的雜誌，我認真地看，我突然一激動，拿出筆記本，準備做筆記。我挑了一篇很不錯的文章認真地做起筆記來。

最終做完了，我伸了伸懶腰，仔細看一看，驚叫了一聲。真沒想到，在我做的筆記上，居然看到了，在語文中能出現的字眼，什麼比喻句啦，擬人句啦，排比句啦等等。我當時很吃驚，不對勁呀，這些明擺着是語文的東西，怎樣會跑到我記的筆記中去了?難道説做筆記也離不開語文嗎?在廣闊一些，生活處處都有語文嗎?

我問媽媽：“是不是生活處處都有語文呢?”媽媽的回答很富有詩意：“語文如蒲公英的.種子，遍佈了全世界，也鑽進了你的生活。也就是説，生活處處有語文。”我聽了媽媽的話，陷入了深深地思考。

語文是我們中國的國語，也就是説語文是中國人必不可少的東西，語文不僅僅是用來説話的工具，也是心靈溝通和情感交換的橋樑。語文就自然而然的走進了我們的生活。

當你讀書看報時，你想沒想過語文在幫你進行心靈的傳遞;當你和別人談話時，你想沒想過語文在幫你表達你的意思;當你寫日記或作文時，你想沒想過語文在幫你傳遞你的感情?

語文好似因特網一般，它用一條條細長的絲線把生活的細節串起來，它則是主要指揮着生活的大腦。所以，生活需要語文，生活中就處處有語文了。

語文演講稿13

大家好！感謝大家能抽出時間來參加家長會，同時也感謝各位家長對我們的信任。我們今天坐在一起，是為了一個共同的目標，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我想借今天的家長會，從語文教材和語文家庭教育等方面，和大家一同探討孩子的語文學習問題，駕設起學校與家庭協同教育的橋樑。

一、生字學習

語文是一門整合力很強的綜合課程，就課本而言雖然是由一篇篇課文組合而成，但每一課都包含了字詞學習、句子學習、朗讀訓練、口語交際、自然知識、思想教育、情感薰陶等各種學習任務。當然，不同年段有各自的側重點，低年級重在字詞教學。到目前為止，我們學生已經學習了4百多個生字會認，會組詞，能區別。本學期要求掌握250個生字，能讀準字音、記住字型、瞭解字意（組詞、擴詞），平均每一課要學習5-6個生字。生字數量很多，但是，總的感覺學起來還是比較輕鬆的。原因是學生在上學期的學習中已經掌握了不少識字的方法，有了一定的識字能力。但是，學起來輕鬆，不等於記得牢。一年級學生的記憶特點是學得快，忘得快。而要突破這個難點主要靠強記、多練、多用。需要經常性的鞏固複習，才能避免邊學邊忘。怎樣複習鞏固呢？可以利用配套的輔助材料，看物想字、讀書認字、寫話練字，這些方法不是讓學生刻意地掌握字詞，而是一種潛移默化的

影響。效率高又有趣。還有，在生活中識字也是一個學生感興趣的好方法。所謂生活中識字，就是走到哪，認到哪。漢字無處不在，在餐館、超市、醫院、公路上到處都可以認字。因為低年級強調多識字，認字任務大，這就更加需要我們的家長多費些時間，儘可能抽時間檢查孩子對生字的掌握情況（每課聽寫一次生字簽字）。我們都知道，孩子的第一任老師是自己的家長，如果我們家長們能在百忙之中與孩子共同學習，那孩子自然也就興致百倍了。要注意：前面我所講的是檢查而不是陪學！

二、課外閲讀

很多家長總是抱怨孩子的語文寫話能力不高。這是為什麼呢？再説作文，二年級就要開始作文起步了，學生沒有最基本的積累，大白話寫出來的作文，能得到高分嗎？所以我們提倡廣泛閲讀、多多積累。培養孩子良好的閲讀習慣，可以讓孩子終身受益，如何培養孩子良好的閲讀習慣，又是家長們十分頭疼的問題。對於這個問題，一般而言，如果家長有閲讀的習慣，孩子成長中耳濡目染，自然就會形成閲讀習慣。”對於孩子喜歡的書，家長可以放開讓他自己去讀；但對於一些他不太感興趣而又有用的書，家長可嘗試陪讀。對此，家長可緊跟教材的內容，每週陪孩子閲讀一定的篇數，幫助孩子理解閲讀材料，並要求孩子回答課後的問題，久而久之，孩子便會養成堅持閲讀的習慣。此外，建議家庭備《百科全書》、《十萬個為什麼》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一起查閲資料，或是佯裝自己有不懂的問題，讓孩子主動去查閲資料並告知。

引導中要注意的兩點問題。

（1）不要選太長的文章。一般而言，國小一二年級的孩子，家長應輔以圖畫來陪讀，讓孩子經常看着圖畫去想象、敍述。

（2）別讓孩子接觸不健康的漫畫。

　　三、家庭作業

1、是抓作業。要規定孩子週末必須做完作業，而且必須檢查後再出去玩，培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣；做作業時，不要邊看電視邊做作業，或者邊吃東西邊做作業，因為一心不能二用。

2、抓“聽寫”。關於以後我佈置的聽寫。我希望家長也能認認真真地幫助老師完成。如果孩子在家裏能多讀，及時複習鞏固，那到學校就能及時到我這裏檢測。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。如果小孩在家裏聽寫過一次，第二次學校裏一起聽寫，他就能全對了。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。很多教育孩子的事情，我覺得家長不會做不到，而主要是看家長去不去做，願不願意花時間去做。家長可以列一個小計劃，一課一聽寫，一天一課，每週末再鞏固一次，這樣孩子一定會記憶更牢。

3、抓“背書”。有很家長反映現在的內容比以前真是難多了，一篇課文那麼長，認識的字又那麼多。對於一個7歲的小孩子子來説是有點困難。可是越困難的事，對同學們來説就越有挑戰。一年級那麼長的文章你都能讀、都能背，真了不起。要鼓勵學生背書，在家的時候可以先到爸媽手裏背，第二天到老師這背。希望家長們繼續做好這件事情，如果沒讀，就在作業本上籤上沒讀。千萬別隱瞞。

4、抓預習。

（1）圈生字，劃生詞，給“我會認”的生字注音；

(2)把課文讀3遍；

(3)家長簽字。

5、抓態度，家長要在家檢查孩子的作業和書寫，尤其是書寫，不要以為孩子作業做完了就完了，更重要的是作業的質量，家長在家通過加強教育，積極引導和訓練，使孩子把字寫得既規範，又美觀。養成良好的書寫習慣生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品。

6、抓能力。主要是記憶力，想象力，思維能力等等，這些能力的培養都是從興趣開始的。比如説，家長經常讓孩子識字，認招牌等等，回到家中建議家長和孩子一起識字、看書，這樣孩子看書的熱情會很高，識字的能力會大大增強，另外鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍並督促他每天定量閲讀，養成讀書的好習慣。

7、主動學習的習慣是家長給孩子最好的禮物。

家長和孩子之間必須維持良好的關係，養成家庭學習的好習慣，要讓孩子儘早養成主動學習、自覺學習的好習慣，就像嬰兒會自己站起來走路一樣，能夠自己努力用功，不懂之處自己思考、解決，具備了“自己學習力”，就擁有了一生進步向上的原動力，這也是教育中最重要的“自己培育力”，這樣的孩子自然會自發、自主地用功，也就不會感覺學習很辛苦了。作為家長，要注意稱讚孩子、鼓勵孩子，讓他慢慢養成一個人主動學習的習慣，這是家長送給孩子的最佳禮物。有些家長直到現在還以為孩子交到學校，交到老師手裏就是老師的事

了，有些在學校裏看似很認真很乖巧的孩子，如果家長重視一下，應該很優秀的孩子，可是由於家長的不重視，他們在家學習馬馬虎虎，每次回家作業總是隨意的應付一下。他們變得越來越平庸，差距和好的學生越拉越遠，真的很可惜！請你想想自己的孩子是不是本該優秀的，如果努力一把是不是可以改變的。如果是這樣的，想想該怎樣做？最後，需要説明的是，教師是人，而非神。我們面對着幾十個孩子，在目前的教育體制下，也承受着相當大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關係。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。

語文演講稿14

星期六看了新加坡《加油!孩子》的電影，感觸頗深。這部影片講述的是一個平凡的故事，只是生活中的瑣碎片段。然而，這一瑣碎片段卻讓人感受到平凡中的不平凡，宛如“清水出芙蓉，天然去雕飾”的清新脱俗之感。

影片只是一般的平鋪直敍，但其故事情節完整曲折，可看性很強，而且意藴深長。當你在欣賞的時候，你會情不自禁地沉迷於它的情節中，心情隨着情節的起伏而波動，比方説，當你目睹阿坤父親終日辛勤勞作換來的並非“一分耕耘一分收穫”而只是窮困潦倒難以維持生計的時候，你不會不在投來同情的眼光之餘又慨歎世界的不公;當你看到阿坤在賽跑途中跌倒的時候，你會暗暗地為他捏把汗繼而替他加油;當你看到阿坤母親臨產而無人接生的時候，你會恨不得把那個肥婆揪起來送到阿坤家裏。

在那一幕幕扣人心絃的情景中，你無法抽出身心而只好盡情地沉浸在歡樂悲傷之中。不過，值得一提的是，這部影片並不會如搞笑片、情愛片一樣，贏得了你的歡笑、淚水之後便悄然無聲。你可以在其曲折的情節中、通俗易懂的言語中、美妙的主題曲中回味、咀嚼出另一番滋味來。

主人公阿坤無意中丟失了妹妹的鞋子，但又不能告訴貧困的父母，只好獨自承擔，從而影片中他與妹妹暫時共穿自己僅存的破爛鞋，天天跑步上學以及為了鞋子而參加越野賽跑的片段便自然地發展起來，這正與片名不離不棄、環環相扣。

另外，跑即不停，這正好映射了主人公阿坤為達目的而不折不撓的精神：為了獲得球鞋踢球，他甘願替別人做作業;為了替妹妹找鞋，他三番五次地尋找直到眼睜睜地看着它被撕壞，為了贏得球鞋，他那飛快的腳步歇了下來以求穩跑第三;在他摔倒之後，他毅然地爬起來拼命地飛跑起來----而最令人回味的是電影的最後一幕，當阿坤和妹妹穿起新鞋跑起來的時候，眼前卻是長鏡頭拍攝的泥濘的小道，耳邊響起的是阿坤的聲音：當我們沒有鞋的時候，我們知道我們的目的在哪裏?

當我們有了鞋的時候，我們的目的在哪裏呢?這是多麼玄妙的寓意!其中包含着意藴又是多麼的深長!它讓我們深刻地知道：困難並不可怕，可怕的是我們不知道困難在哪裏;成功並不可喜，可喜的是我們知道下一步該怎麼走!

語文演講稿15

各位同學：

晚上好!受年級組委託，來給大家談談語文學習方法。

語文、學習、方法，三個詞語，所以，我的發言分三個部分。

首先，我要談的第一個詞語是“方法”。

可以説，所有學生在剛進校的時候，都是雄心勃勃的。但是，一個班級幾十個學生，同是那幾個老師所教，使用統一課本，入學時基礎差不多，過了一段時間，成績就會出現差距。隨着時間的推移，這種差距會越來越大。什麼原因呢?我認為主要原因在於有的會學，有的不會學。

會學的學生因學習得法而成績好，成績好又可以激發興趣，增強信心，更加想學。越想學知識越增加，能力越提高，成績越拔尖，形成良性循環。

不會學習的學生，由於學習不得法而成績暫時不好，如果任其發展，不思改進，不作努力，成績會越來越差。當差距拉大到一定程度後，就不容易趕上了。那時就會對學習失去興趣，不想學習。越不想學成績越差，繼而在思想上產生一種對自我能力的懷疑，認為自己不是學習的料子，對學習完全失去了信心，厭惡、害怕甚至拒絕學習。這種惡性循環一旦形成，必將成為學習上的失敗者。

以上兩種學生的發展過程，前者走的是：想學——會學——更想學的路線，後者走的是：想學——不會學——不想學的路線。兩條路線起點相同，分歧點就在學習方法上。

由此可見，會不會學習，也就是學習方法是否科學，對學生來説是至關重要的。學習不得法而成績暫時不好的同學，如能及時總結教訓，改進學法，變不會學習為會學習，經過一番努力是可以趕上去的，這是我先講“方法”這個詞的原因。

那麼，怎樣才算“會學習”呢?這就是我要談的第二個詞語：“學習”。

顧名思義，“學習”包括兩個部分，一是“學”，二是“習”。“學”是“習”的前提，“習”是能不能“學”好的保障，二者缺一不可。

但是，我們經常可以看到這樣幾種現象：

1.上課前，有的學生對老師這堂課要講的內容一無所知，坐等老師上課講解，老師講什麼就聽什麼，老師叫幹什麼就幹什麼，顯得呆板被動，缺少學習的積極性和主動性。

2. 課堂上，有的象架錄音機，全聽全錄;有的象個速記員，邊聽邊記，明明幾個關鍵詞就可以完成的，他卻把老師板書的、投影的文字一字不落地記了一大本。

3. 下課後，有的同學就忙着做作業，課間十分鐘也不休息;自習課上，作業多紀律就好，作業少紀律就差;課上聽得很好，甚至還有什麼好的想法，但幾天就忘了。

這些現象，都説明還有一部分學生“不會學”和“只學不習”。

學習一共三個環節：課前預習，課堂學習，課後複習。課前預習，自己先獨立地閲讀新課內容，做到初步理解，為上課做好知識上的準備。預習的好處是可以提前消滅聽課中的“攔路虎”， 可以提高聽講水平，可以提高筆記水平。課堂學習時，要根據預習情況，抓住關鍵，認真聽講，積極思考。下課後，及時複習整理、理解消化吸收，在這一環節應做好四件事：嘗試回憶、看教科書、整理筆記和看參考書。

“學習”“方法”是所有學科的共性，下面我談第三個詞語：“語文”。

(一)：首先要明白大學聯考語文考什麼

目前的語文大學聯考分五大板塊：語言基礎知識板塊，古詩文閲讀板塊，現代文閲讀板塊，語言表達與運用板塊，作文板塊。

(二)：其次要明白廣東考生普遍“缺”什麼

今年的大學聯考年報還沒有正式發文，接到要廣播發言的任務後，我重聽了大學聯考閲卷完畢後的總結錄音，20xx年語文大學聯考大致情況是：平均分大約97分，其中作文板塊總分60分平均分約39分;古詩文閲讀板塊總分35分平均分約23分，現代文閲讀板塊總分31分平均分約19分。這三大板塊平均失分約45分!由此可見，廣東考生語文方面的缺口主要在兩方面，即閲讀和寫作，所以，要想在競爭中優於他人或者不落後他人，在平時學習中，我們就應該把重點放在閲讀和寫作上。

(三)：我們應該如何去提高閲讀和寫作

1. 明白語文學習規律：語文學習不同於其他學科的一個重要特點，就是教師的“教”不會直接提升學生的學習水平，而只能通過學生的自主學習，自求理解，才能逐漸達到“自會讀書，自能作文”的境界。企圖靠老師講得好、深、透，學生只管默默聆聽、記憶就學好語文，這種想法已被無數事實證明是行不通的!古人云“觀千劍而後識器，操千曲而後曉聲”，説的就是自主學習的重要。

2. 語文學習非常重要的一個階段就是模仿，模仿的榜樣應該是什麼呢?當然是前賢今人的成功之作。在你學習的這三年中，要下定決心進行廣泛而深入的閲讀，舉凡人類心靈智慧的結晶，能開眼界、除迷狂、啟思維、美德行、富心靈者，均可大讀特讀。通過長期的艱苦的閲讀積累，在頭腦中建立起豐富的“語言範式”，運用這些“範式”，模仿着“説”，模仿着“寫”，先求其“形似”，後求其“神似”，最後求其超越。這樣，就很容易有學習個充實感、成就感、條理感，就不會再感到語文學習空泛、無力、不可捉摸。

3. 以前的學生，經常會問我這樣一個問題：“老師，怎麼我的作文每次都超不過42分”，要回答這個問題其實很簡單，主要原因是現實寫作中，許多同學只注意作文的表面形式，從來不注意自己感性和理智的鍛鍊，其作文通常表現出兩個缺陷：一是“淺”：情感幼稚化，思維平面化，既無深情，也無遐思;一是“窄”：生活面窄，導致了關注的主題窄，既少閲歷，又缺大氣。要糾正這兩個缺陷，使自己的情思“深”、“廣”，在讀萬卷書的同時，必得加上一個字：“寫”!“寫”可以醖釀和昇華情感，“寫”可以廓清和鍛造思想。只要是滿足了基本的作文要求，有一點不同於別人的思想，作文要得到45分不是難事。

堅持寫日記，這是許多偉大成功者的良好習慣;至少要堅持每週寫讀書筆記一篇，養成閲讀習慣，整理讀書收穫。三年裏，能寫到三至五萬字，是基本的量的要求。

4. 學習語文最重遷移。因為“語文學習的外延與生活的外延相等”，語文學習的最終的成功，還在於學生在生活中能夠靈活運用語文求生存、謀發展。為了實現語文學習的良好的正向的遷移，我們在學習中必須：①跳出語文課程學語文。比如向政治中學觀察思考問題的哲學方法，向歷史中學成功人物的人生經驗，從地理中學各國各洲的風土人情，從數學中學嚴密的推理邏輯，從理化中學細緻的觀察功夫，從美術音樂科學藝術鑑賞的規律和經驗……②跳出語文課本學語文。從《讀者》學人文關懷，從《南方週末》學政治敏感，從《奧祕》學科學幻想……③跳出時空環境學語文。這就是所謂的遠程學習、網絡學習。“科教頻道”的《百家講壇》等欄目，還有大量的語文的學習網站，給我們開闢了豐富多采、真正互動的全新的學習形式。

語文是一個很大很大的概念，關於語文的學習方法，不是三言兩語就能説清楚的問題，現在流行這樣一句話：“得閲讀者得大學聯考”，的確，閲讀可以促進寫作，閲讀可以加強你的語言基礎和語言表達，閲讀可以讓你理解問題更準確更全面，老師只能交給你釣魚的方法，真正能不能釣到魚，關鍵還得看你們自己。

最後，我衷心祝願同學們能在我們學校課改的春風中、在級組的關懷與引導下，開出豔麗的花，結出豐碩的果!

謝謝大家!