校長教職工大會講話稿範文

現如今，越來越多人會去使用講話稿，講話稿是講話者為了在會議或重要場合上表達自己想要講的話而事先準備好的文稿。你所見過的講話稿是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的校長教職工大會講話稿範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

親愛的老師們：

今天是國慶節，首先祝老師們國慶節快樂。法定假期，佔用老師們的休息時間，實在不好意思。但是，剛開學實在有好多事忙不過來，讓我騰不出時間來準備。本來想在教師節跟老師們在一塊開一個教師節慶祝大會，在會上把我的今後的工作上的一些思路跟大家交流交流，可是一拖再拖只好拖到了今天。下面我就跟老師們談一下今後在教學管理上和學生教育上我的一些想法。

由於工作需要，領導把我從化樓鎮張屯國小調到我們胡家國小，我認為我們是一種緣分，緣分讓我們聚到了一起幹工作。由一個教學質量處於全市落後地位的偏遠鄉鎮國小調入街道辦事處心裏自然是高興，調動公佈後好多國小校長給我打電話表示祝賀，我更是高興，可謂是“心潮逐浪高”，但是高興之餘也產生了壓力，這是別人所體會不到的。

因為在張屯國小自有張屯國小的好處，不瞞你説，在張屯國小迎接上級檢查很少，準備檢查方面也就省了好多心。至於成績我往前提一個名次那就叫進步，提兩個那叫大進步，那叫上升。我就一直致力於抓教學管理，向老師們的教學成績上要質量，功夫不負苦心人，張屯的國小會考成績終於成了倒第八，擺脱了多年佔領的倒第二。都説張屯國小有了進步。可在胡家國小你考個全市倒第十五行嗎？別説局領導撤我的職，就是胡家老百姓也不干我，老師們在街上走也得低頭走路，羣眾的唾沫也讓我們抬不起頭來。因為胡家的教學已經得到上級的認可，得到老百姓的認可，在這一點上是誰也不可否認的。有壓力也好，壓力產生動力。我會全身心地投入到工作中去，跟我們老師們一塊把我們胡家國小的成績再提高到前幾年的層次，重振當年雄風。

説實在的，這段時間，我看到我們優勢的同時，當然，我也清醒地看到了學校在教學管理過程中仍然存在許多不適應形勢發展需要的矛盾和問題：

1、教學質量僅靠六年級拔高，其他年級跟別的鄉鎮一樣平平；

2、教師素質參差不齊、年輕教師少，品牌教師少的問題；

3、一些教師對學生教育缺乏耐心、急功近利的思想和做法較嚴重的問題；

4、一些教職工對工作主動進取精神不足的問題；

5、個別教師重個人利益，輕師德修養的問題；

6、畏難情緒比較重，工作推進特色少。在工作過程中，好辦的事有利的事大家都願意做，有矛盾有困難的事就討價還價，一推再推，工作安排變成了工作“談判”、工作“交易”。這些矛盾和問題如果得不到很好的解決，不僅會拉大我們與先進學校之間的差距，而且將會給學校今後教學的可持續發展帶來很不利的影響。

今後，我們將在教學管理上，學生德育教育上，師德建設上狠下功夫。

一、教育教學管理上：

1。抓好常規管理有些教師對常規存在偏見，認為計劃沒有用，總結沒有用，備課沒用，反思也沒用，光影響教學。試問，我們在座的老師如果讓你上市裏參加優質課比賽，我們誰能做到不備課即講，恐怕沒有吧。為了課上的好，達到預設效果，甚至有的教師還需要提前見學生，跟學生提前交流吧。可見，想上好課備課是很關鍵的一環。之所以有的教師認為備課沒用是因為他根本沒想把課上的多好，只是完成教學任務，教完課時數而已，把備課當成了領導交給的任務，自己備課只是為了應付上級檢查而已。這樣備課別説有效果了，心態是很疲倦的。抓好常規教學是提高質量的根本。秉着對學生負責、對教學有用的原則，要求廣大教師在“計劃、教案、上課、作業與考試、反思、輔導、批閲與指導改正、聽課與評課”等八個方面，認真履職、紮實完成。

2。抓好教師業務素質是提高質量的保障。

要鼓勵教師堅持終身學習，不斷提高。要鼓勵教師課外閲讀有關教育的經典名著，如陶繼新的《做一個幸福的教師》，李鎮西的《愛的教育》等。從書籍中學習專家教育教學的藝術，學校管理的藝術，班級管理的藝術，從而提高教師自身業務素質水平。

要積極開展聽課評課活動，聽評課是一種教研形式，而且是能促進教師互相成長又最廉價的東西，聽課落到實處，評課也要落到實處，避免評課人評課光揀好的説，不願提不足，授課人光願聽好的，不虛心接受別人提出的問題，這就失去了開展聽評課的意義，也就達不到互相成長進步的效果。

開展高效課示範課活動，除市教研室組織的基本功和優質課比賽等活動，我們積極參加之外，我們也舉辦好我們胡家國小的名師大講堂，要求我們的名師中中青年教師每學期上兩次公開課，老年教師每學期做一次經驗交流。通過開展高效課堂示範課活動，我們以求老師們有所學，教法有所改進，有所提高，而不是閉門造車，也不是墨守陳規，老是在傳統的教學方法上亦步亦趨。

3。打造名師工程，利用好名師效應。

名師為學校的立校之本，名師可以造就名校，名校又能滋潤着名師，因此我們制定了《胡家國小名師強校戰略機制》（含名師培養機制，選拔機制，激勵機制，帶動機制，約束機制）（再簡單解釋）

二、在對待學生上，搞好教育（德育教育）。

1、狠抓“五項教育，紮紮實實提升學習風氣。即：勵志教育、習慣教育、方法教育、孝慈教育、安全和法制教育。

抓好“三個第一”。注意安全是第一紀律。學生生命高於一切，安全工作大於天，我們要時刻關心學生的安全，時時關注學生的安全。通過安全教育課，班主任主題班會，升國旗，板報等形式對學生進行安全知識教育。校園環境是第一形象。我們提倡創建文化校園，書香校園，多組織學生創辦有教育意義的板報，尤其像國慶節等這樣的重大節日。利用校園標語美化校園有烘托氛圍。讓四面牆壁會説話。抓好衞生，這需要校長要強化一種眼光，即挑剔看校園的眼光，要高標準管理。班主任老師要時時叮囑學生不亂扔亂畫，看到紙屑撿起來，這樣才能保持好衞生。端正坐姿是第一習慣。習慣決定成敗，小習慣成就大人生，好習慣是培養出來的，一個好的細節養成一個好的習慣。我們當老師的一定要抓學生的習慣養成教育，要從學生的坐姿抓起，再擴展到書寫的姿勢，站立的姿勢，天長日久養成習慣。培養學生見老師問好的習慣，不亂扔紙屑的習慣，獨立完成作業的習慣。讓習慣成為個性，成為品質。

2、要多搞校級、班級活動，推行校級、班級活動聯合。通過開展勵志演講、説説心理話等多種班級活動，增進師生感情，增強班級凝聚力。

3、認真搞好國旗下講話活動，選好有針對性主題，開展好各類主題性德育活動。

4、教育學生就要培優補差，創造優勢。

劉金玉校長説過這樣一句話：“好學生是個寶，差學生也是個寶”。其實在我們平時的教學中，不可能不面對差生，如果不能轉化差生那是教育最大的遺憾和失誤。如何對待“培優補差”，讓課堂教學變得高效呢？洋思中學的做法讓我們深思，對優秀學生，教師要樹立“培尖不如自陪”，課堂是培養尖子生的主陣地，教師要相信學生，要解放思想，讓尖子生吃自助餐。對於差生，“補差不如防差”，差生是教師教出來的，差生的製造者歸根結底還是我們教師。要防差，就得關注差生，關注差生的問題，關注有問題的學生，教師要逼他們去學習，逼也要講究策略，要逼得學生心甘情願，策略是“三個不”即：不拋棄、不厭棄、不遺棄，要學會“粘住他、纏住他”，他們“死豬不怕開水燙”，教師“死馬當成活馬醫”。課堂上教師關注學困生，讓學困生先説、先做，表揚也向差生傾斜，差生在課堂上享有了許多優惠政策。我想洋思與其他學校教育中普遍存在的害怕差生、排擠差生、輕視差生、放棄差生的思想和做法有天壤之別。洋思的教學質量之所以高，主要就是因為他們抓住了課堂教學改革這個中心環節。而反思我們的課堂，一節課就是幾個尖子生一直在表演，一些差生經常出現假學習、假聽課的現象，導致我們的課堂低效、無效、甚至出現負效。

三、在師德建設上

陶繼新説，教育追求的終極性價值就是幸福，這種幸福應該是高尚的，久存的。這種幸福來之於立志高遠，師德高尚，關愛學生，學識淵博，上起課來得心應手，遊刃有餘。用孔子的話來説就是“志於道，據於德，依於仁，遊於藝。”古人還説，“小勝在智，中勝在術，大勝在德”。我提倡我們老師們要做到以下幾點：

1、敬業就是要熱愛本職工作，俯下心來幹好本職工作，在工作中享受幸福。有的人把職業當成謀生的手段來幹，而有的人把職業當成發展的事業來做。把職業當成謀生的人一生勞累卻貧苦，把職業當成事業來做的人一生輕鬆而幸福。所以我們一定要把工作當成自己的事業來做，要做大做好，要牢固樹立終生學習的觀念，學習專業知識，專業技能，教育理論，實踐經驗等，在工作中學習，在學習中工作，不斷提高自己的教育教學和管理水平，讓自己的生命之泉永不枯竭。崗位上千萬不要這山望着那山高，弄得自己心神不定，猶若浮萍。既然我們沒法改變環境，何不改變一下心態。“天要下雨，我們無法改變，但我們可以打一把雨傘；天黑下來了，我們無法改變，但我們可以點一盞燈。”

2、關愛“關愛學生”是教師最基本的職業修養，當然關愛學生不僅是愛那些活潑聰明、討人喜歡的孩子，更要關心、呵護那些需要特別教育的孩子。關愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，在與學生交流、相處的過程中，我們應該真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用濃濃的真誠關愛讓他們在積極的`情感體驗中接受教育。愛體現在細節上。一個眼神、一句關心的話、一個不經意的動作…都是愛的表達。教師最大的悲哀是對學生沒有愛，最大的痛苦是失去學生對你的愛。教師對學生既要有愛的情感與行為，又要有愛的藝術與智慧。教師的價值在於成就學生的同時，也成就了自己。教師要用心做教育，滿懷激情的做教育。教師要視學生為孩子，教師要善於用父愛、母愛、師愛去喚醒孩子的夢想，激發孩子的追求。

3、尊重同事之間要互相尊重，師生之間要互相尊重，上下級之間要互相尊重。人常説，尊重領導是你的品質，尊重下屬是你的聰明，尊重同事是你的安全與幸福。尊重生成諒解，尊重生成和諧，尊重生成幸福。

4、團結我要求我們整個教師團隊一定要搞好團結，一個團結的團隊富有凝聚力，富有戰鬥力，富有向心力。領導之間團結，同事之間團結，上下級之間團結，都要團結。上下同心，土粒變金。團結出形象，團結出正氣，團結出威信，團結出力量，團結出政績。我們做到團結就必須做到寬容，大度，不斤斤計較。我們要做到不利於團結的話堅決不説，不利於團結的事堅決不做。

5、反思

（1）自省“靜坐常思己過，閒談莫論人非。”曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習乎。”古人能做到，我們尚且不能。我們也應每日對自己作總結性反思，教學前、教學中、教學後都要對自己的工作進行反思，注意積累，及時發現自己工作中存在的問題，有針對地加以解決，不斷改進自己的工作。

（2）思齊孔子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”現在國家正提倡學習孔子文化，儒家文化，今年的孔子文化節主席親自參加並發表重要講話。我們老師也應學習古人的優秀品質，向同事學習，向富有經驗的老教師學習，向優秀教師學習，向名師學習。“它山之石，可以攻玉”，我們要學習別人的長處，拿來為自己所用，知識不像物品，拿來的也就是自己的。

（3）換位思考《論語》——子貢問曰：“有一言可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施於人。” ——子貢問孔子説：“有沒有一句話可以終身奉行的呢？”孔子説：“那大概是‘恕’吧！自己不願做的事，就不要強加給別人。”在生活中，多些換位思考。跟領導換位思考，跟同事換位思考，跟學生換位思考。尊重是相互的，關懷也不是獨立的。我們不是在生產產品，如果有技術就可以開動機器，任何人都可以接手做出同樣質量的產品來，而我們是在育人。我們要反思我們的角色，是引領者而不是包辦者、是激勵者還不是嘲諷者，是商量者而不是獨唱者。我們經常讓我們的學生要啟動一項工程叫勵志牆，我看我們的老師要啟動一項工程就叫諾言牆、誠信牆。

6、合作合作是快樂的事情，合作出智慧。合作比競爭更重要，幫助別人就是強大自己。這些觀點很切合實際，在我們的學習和工作中，要注意加強與其他特別是本年級本學科老師的合作，互相學習，取長補短，共同研究，共同發展，共同享受。

7、鼓勵鼓勵的力量是巨大的，低迷時給人振奮，迷茫時給人方向，頹廢時給人勇氣，彷徨時給人信心。所謂是“良言一句三冬暖”就是説的這個道理。所以，我們教師在工作上要相互鼓勁，相互支持，而不是潑冷水。我給大家講一個《青蛙的故事》。

森林裏一大羣青蛙要進行爬塔比賽，鐵塔有80多米高，誰要先爬上鐵塔誰就是冠軍，青蛙們你看看我，我看看你，誰都沒有敢參加的，一個個退了下來。最後剩下5只膽大的青蛙，他們開始爬了，當爬到20多米處，只聽見下邊一大羣的青蛙大聲喊：“別爬了，這塔太高了，你們是爬不上去的。”聽到喊聲，其中，有一隻青蛙退下來了，不敢爬了，剩下的4只青蛙還在爬，爬着爬着，下邊的青蛙又齊聲喊起來“別爬了，這塔太高了，你們是爬不上去的”，其中的兩隻又退下來了。他們還在喊，其中的一隻又退下來了，剩下僅有的最後一隻還在爬，下邊的青蛙更加大聲的喊起來，可不管下邊怎麼喊，這隻青蛙好像沒有聽見，仍然向上爬，最後他終於爬上了塔頂。他勝利了，他成了冠軍，青蛙們都紛紛湧上前去，採訪這隻勝利的青蛙，發現他是個聾子。

這個故事説明鼓勵給人勇氣，使人成功。我們也永遠不要聽信那些習慣消極悲觀看問題的人，因為他們只會粉碎你內心最美好的夢想與希望。

8、維護名師是我們學校的形象，任何老師都是我們學校的形象。每位教職工都是學校的一張名片，一言一行都關係學校之發展，每位教職工都是胡家國小的信譽度、美譽度。我們學校的發展與我們老師的聲望息息相關。那麼，我們就一起努力維護好我們學校的形象。一方面，努力幹好本職工作，在周圍羣眾中留下好名聲；一方面，多宣傳正能量，使我們學校形成好風氣。我們要求，不利於胡家教育整體的話，不利於胡家教育發展的話堅決不説；不利於胡家教育整體的事，不利於胡家教育發展的事堅決不做。

四、剛才我説過“己所不欲，勿施於人”自己不願做的事，就不要強加給別人。那麼，要求老師們做到的自己應首先做到，要求老師們不能做的，自己堅決不做。在工作上我一定率先垂範，做好表率。

1、秉承以前的一些好的做法，給堅守在工作崗位上退休的老教師送匾。我今年調過來碰到的第一個退休教師是王壽田老師，王老師工作很有責任心，對孩子們很有耐心，多年來成績突出。我去過他家，他家離學校六七里路，且不是公路，是土路。聽王峯校長説，這樣的道，王老師從未因為下雨而遲到過，平常也到校很早。他今年六月份退的休，可是一直堅持到放假，為孩子們不辭勞苦，師德高尚，我非常敬佩這樣的好老師，我們理應送匾。所以，我們送去了“天道酬勤”四個字，王德成校長又提議在匾上題了“辛勤耕耘，收穫幸福”兩句話。

2、率先尊重老教師，體恤老教師。今年教委對各學區年齡比較大又在工作崗位上默默無私奉獻的老教師進行了慰問，因為這些老師年齡雖高，可對於領導安排的工作從未推辭，而且認認真真，成績也較突出。我想在我們胡家國小實際年齡最大的應該是李新民老師了，今年他實際年齡應該是67歲。他去年成績也非常好，現在他的家屬病的很厲害，我去醫院看他時看到過病情。可是前幾天他仍然堅持在工作崗位上，對於劉校長的安排也沒推辭，我很感動。到現在確實需要照顧老伴，才提出請幾天假，我們能不答應嗎？從這些老教師身上我們看到了正能量。

3、倡導民主治校。我們領導班子要聽民聲、重民意，聚民力。學校發展是一個系統工程，需要我們老師們尤其教代會老師們出謀劃策，只要是為了我們胡家教育發展的意見我們都進行研究，針對性採納。決不把好的建議拒之門外，決不搞一言堂，

4、倡導求真務實。搞教學，應做到“嚴、細、實、恆”，其關鍵更是一個“實”字，這四個字一定要落到實處。行政領導一定要做出表率，樹好形象。對於我本人，我一定保證：紮實工作、公平待人、堅持原則、注重創新、清政廉潔、虛心上進。

5、銘記一個口號：不放棄每一個學生。把口號落實到行動上，對學生要尊重，學生喜歡，家長滿意，這是我們必須追求的。

6、陽光管理。

（1）建立健全考核機制，搭建一個公平競爭的平台。我們已經公佈了《胡家國小教育質量考核實施細則》，《胡家國小學區校長考核及績效發放方案》，《胡家國小常規檢查細則》，《胡家國小名師強校戰略機制》，今後還將出台《胡家國小評先樹優方案》等。集思廣益，進一步完善各種選拔方案。

（2）嚴格督導各種制度的落實。

（3）嚴格財務制度，資金向教學一線傾斜。

（4）承諾各種方案的實施要做到公正，公開，透明，在陽光下運行。

老師們，我可以用一句話概括我們胡家國小現在的處境，那就是“前有標兵望塵莫及，後有追兵咄咄逼人！”我們不能停留在現有成績上想入非非，我們的眼光必須長遠，我們的思想必須超前，我們的精神必須振奮，我們的幹勁必須鼓足。最後我想把一首歌《步步高》的歌詞送給大家，“世間自有公道，付出總有回報，説到不如做到，要做就做最好，步步高”。

好，謝謝大家耐心的聆聽！