競聘學校中層演講稿合集5篇

演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。在我們平凡的日常裏，越來越多地方需要用到演講稿，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編精心整理的競聘學校中層演講稿5篇，歡迎閲讀與收藏。

競聘學校中層演講稿 篇1

此時此刻，我之所以勇敢地站在這裏，是因為我來自班主任工作的

第一線，對班主任工作的酸甜苦辣有切身感受；伴隨着大榆樹中學由基礎薄弱校到縣級一類校的發展，我在這裏工作了整整十年，清晰地看到了我校過去德育工作的成功與不足，學校中層幹部競聘演講稿。我願為班主任吶喊，喊出他們的心聲，我願為我校的德育工作倡議，充當一名馬前卒。

首先我認為德育幹部應正確認識班主任工作。在我們這類普通中學，班主任是兼職而不是專職，兼職之外有一個完整的工作量，如果把班主任從教學中獨立出來看待，眉毛鬍子一把抓，勢必導致班主任整天疲於奔命、顧此失彼，失去育人工作的藝術性，是對藝術的扼殺，長此以往，德育工作必定會葬送在麻木不仁的狀態之中，這是每個人都不願意看到和經受的，這就要求德育幹部對班主任工作的分配要有重點，講藝術。

二、德育幹部是一個服務者，是一個動脈栓塞通。俗話説，眾人拾柴火焰高，在一個為共同目標奮鬥的過程中，班主任之間避免不了小小的磨擦，這是我知道他們最需要的是意味深長（恰到好處）的三言兩語的“及時雨”，而不是劈頭蓋臉地訓斥、漠不關心的木訥，更不是敵我矛盾上報。當一個老師和學生偶然摩擦起火時，我有能力做到幾分鐘後讓學生俯首帖耳地去找班主任承認錯誤，這裏，體現的是一種藝術魅力，失去藝術的工作是枯燥乏味的。

三、保護班主任資源，仁政無敵。德育幹部是班主任工作的傳達者，更應是班主任最知心的後防。當一個班主任工作偏離軌道時，你應該拉他一把，當某個班主任滿腹牢騷時，你應有一副兼聽則明的耳朵，一顆善解人意的心靈，一個容納百川的胸懷。當班主任失去信心時，你應該讓她感到整個隊伍和他風雨同舟。如果在他最疲憊的時候給他加兩塊磚，就不如讓他稍事休息後讓他推一車磚。人非草木，孰能無情。如果德育工作深入人心，我們的班主任隊伍將是一支勝不驕敗不餒、打不垮的鐵軍。

四、扮好角色，勇於當槍。德育幹部應視學校大業為己任，視教師利益為己利，不計較個人得失，正視自身地位，不孤芳自賞，不剛愎自用，要願做一杆槍，競聘演講稿《學校中層幹部競聘演講稿》。當教師利益受到損害時，要敢於仗義執言，當上級工作來臨時，要虛心納諫，博採眾議，集全體班主任的智慧為靶子，彈無虛發，為大榆樹中學射出一個個光輝燦爛的德育碩果。

五、應注意和教學、總務部門的工作協調。完成工作計劃應有一個循序漸進的過程，不能期末搞突擊，和教學工作明爭暗鬥，苦了班主任和學生。當後勤主任為財產損壞喋喋不休時，你應自省，當教學主任為學習風氣不濃而滿目愁雲時，你應自省，是否德育工作出現了漏洞，缺乏了實際的效果性，長自省才能常常醒，如果人人能自省，我們學校各部門工作有機結合，怕什麼驗收，懼什麼檢查，大榆樹中學比以往任何時候都經得住考驗。我就是一個善於自省的人。

六、學會學習工作才會有時代特色。二十一世紀的人才競爭，比的不是已掌握知識的多少比的是掌握知識接受信息的速度，速度決定效率，效率決定業績。德育主任應轉變觀念，勇於拋棄一些陳規陋習，儘快創建本校早就出現的校刊、廣播站、德育基地、手拉手活動，讓學生會自我管理，德育處正確引導，紮實培訓學習，利用校園媒體正確引導，規範校園文明，行為規範，怕什麼學生見面羞於問好，下課學生打架鬥毆，衞生死角，語言垃圾，該隱去的都將消失，不合時宜的必將過去，讓我們滿懷信心，迎接蘇校談到的的網絡時代吧！

競聘學校中層演講稿 篇2

尊敬的各位評委、老師們：

大家下午好!今天能在此展示自我，倍感榮幸。我叫餘維民，中學一級教師。我競聘的崗位是德育副主任。下面就談談我競聘這一崗位的優勢,以及我對德育工作的理解和設想。

首先，我想從四個方面談談自己的優勢：

第一、在教育教學方面

在教學一線工作近10年，無論是作為英語教師，班主任還是教研組長，我始終把自己定位成一個學習者、研究者、育人者和服務者。在教學上我勤於鑽研，多次外出進修，不斷提升自己的專業素養。在教學中，我不僅傳授學生知識，更注重塑造學生的良好品格。

從教以來，我先後15次被評為“市、校級優秀教師”， 7次獲得了省、市級優質課大賽一等獎，還榮獲了“濟源市骨幹教師”、“學生最喜愛的導師”等稱號。

十年的一線教學不僅讓我積澱了豐富的教育教學經驗，而且讓我深刻認識到教師既要教書更要育人。

第二、在班級管理方面。

六年的班主任工作讓我形成了獨特的班級管理風格。我一直在探索和實踐“依託班級文化建設，打造班級靈魂管理，實現學生自主管理”的模式。

多年來，在班級文化建設中，我通過共創班歌、班級博客、班級運動會、寢室自主班會和寢室家長會等創新活動不斷激發學生的內驅力。所帶班級團結合作，自覺主動，積極進取。在09年和10年大學聯考中我班兩次奪魁。

由於各方面表現突出，今年我被評選為“全國優秀班主任”;09年被評為“濟源市師德標兵”，並榮獲了“政府綜合表彰”。此外，我先後6次被評為市、校級“優秀班主任”，5次被評為“優秀黨員”，還榮獲了“十佳文明教師”、“十佳青年教師”等稱號。

6年的班級管理不僅磨練了我的意志，提高了我的綜合管理能力，豐富了我與學生溝通交流的經驗，更讓我深刻體驗了認真落實領導要求後收穫的喜悦。

第三、在教研組管理方面。

在管理教研組的六年中，本着團結合作，共同進步，服務大家的思想，我帶領同事們深入研究教材教法，不斷提升全組的專業素質。我們不僅取得了優異成績，先後9次被評為“市、校級優秀教研組”，併合作編寫了《全新優化語法》等四本教學資料。09年我們還成功申報了一項國家級課題，我校被確定為科研基地。

教研組的成長使我深刻理解了“合作生效，合作生輝”的真正含義。與大家和諧共處的六年不僅顯著地提高了我的教科研能力和組織協調能力，而且極大地強化了我的團隊合作意識。

第四、在其他特殊崗位方面。

至今，我當了8年教代會代表，4年工會委員，4年黨支部組織委員。這些特殊的角色和經歷不但讓我切身感受到了學校的變化與發展，而且提高了我的思想覺悟，讓我能站在學校可持續發展的高度來思考問題。因此，我迫切的希望能在更高層次上為學校的建設和發展多做貢獻。

其次，我想談談自己對德育工作的理解。

德育是素質教育的靈魂。

我認為德育工作首先要建章立制，抓好班主任、德育員和學生會三支隊伍培養與建設。

其次要明確“一主、兩管、三位、四結合”的工作思路。(“一主”就是德育要以養成教育為主導。“兩管”就是德育常規管理“雙管齊下”，即制度管理和文化管理。“三位”即年級領導—班主任—學生會三位一體的立體德育機制。四結合就是育才、育德相結合，家庭、社會和學校相結合，課內與課外活動相結合，正規教學與專家指導相結合。)

德育工作應該堅持“教書育人，管理育人，服務育人，全員育人，全面育人，全程育人”的原則。説到底，德育工作就是為促進教師的可持續發展和學生的終身發展搞好服務的工作。

最後，談談我的德育工作設想。

除了常規德育工作，我想結合範校長提倡的“學校走內涵式發展之路”進行以下四點嘗試：

第一.德育為先，全員育德。認真領悟新課改理念，發動全體教師以教研組為單位，探討如何在學科教學中有效滲透德育，讓學生在系列實踐活動中體驗道德情感、昇華道德品質，最終實現育德和教學的和諧發展。

第二.加強班主任研修。鼓勵班主任積極參與學校大力支持的《班級自主化管理》課題，共同探索“自主教育、自主管理、自主發展”的“三自”育人模式，不斷提升班主任德育水平。

第三.注重校園文化引領。設立校園DV觀察員，充分利用和發揮學校廣播站、電視台等媒體作用，提升校園文化品位，豐富校園文化內涵。

第四.創新體藝生管理模式。設定年級體藝生特別班主任，每週利用班會時間，對各班體藝生集中進行鍼對性指導和溝通交流，並採取一些相應監管措施，確保體藝生的特色發展。

尊敬的各位評委、老師們：德育工作沒有最好只有更好。我堅信“天道酬勤，人道酬誠，不勤不誠，一事無成”。賦予我一次機會，我會擺正位置，盡職盡責，積極配合學校和年級搞好德育工作，在更廣闊的舞台上，為自己鍾愛的濟源一中教育事業竭盡全力!

我的演講到此結束，謝謝!

競聘學校中層演講稿 篇3

尊敬的區教育局領導，尊敬的胡校長，各位領導、老師們：

大家好。

我叫***，今年31歲，20xx年6月畢業於淮陰師範學院，同年8月分配到寶堰中學工作，至今已有8年。這八年來，一直受學校領導和同事們的`關心照顧和支持，才使得我快速成長。今天，我懷着對工作的無比熱愛，在這裏，面對領導和同事們關注的目光，以誠懇的態度接受大家的檢驗。

參加本次競聘，我有以下幾點自我認識。

首先，教育教學上，自己有較紮實的業務素質和教學水平。工作八年來，我一直鑽研教材，勤於研究，注重反思，不斷提高自己的教學水平。個人曾獲得江蘇省青年教師教學大賽一等獎、鎮江市優質課評比一等獎、多次市、區級公開課受到一致好評。也先後獲得鎮江市首屆教壇新秀、丹徒區青年教師標兵、第六批骨幹教師、區教學能手等榮譽稱號。在搞好課堂教學的同時，我也致力於教研科研活動，有幾十餘篇論文獲獎，並有三篇文章發表，參與並負責三項省級課題，其中兩項已順利結題。

其次，組織管理上，我有一定的管理經驗和較強的組織協調能力。多年的班主任工作，促使自己不斷強化團隊管理能力，細化落實班級管理，並不斷嘗試和探索更有效的班級管理方案。與此同時，我也負責校團委工作，在做好團委各項本職工作的同時，也積極組織創新開展各項團隊活動，例如校青春潮歌手賽、漢字聽寫大賽等。並協助政教處完善各項工作任務。做好校園活動報道工作。

最後，個人性格上，我能吃苦耐勞，充滿熱情。工作八年來，在學校領導和同事的指導幫助下，我始終把能吃苦、能奉獻作為做好工作的基本品質，我對工作始終充滿了極大的熱情和熱愛，正因為這份熱愛，讓我有充足的精力和高昂的鬥志，面對工作，竭盡所能，不斷超越。

所以，結合以上幾點認識，我想競聘的職位是政教處副主任。假如這次我有幸競聘成功，我將不負眾望，努力做好以下幾方面的工作。

第一，優化本職工作。我將繼續負責好團委工作，優化細化團隊活動。做好團員發展和培訓工作;加強文明監督崗管理;開展符合貼切學生的活動。並使這些管理機制和活動方案常態化。努力營造健康快樂，積極向上的校園氛圍。

第二，做好協調工作。政教處既要面對教師還要面對學生，平時常規事務較多，要及時傳達上級的各項任務，並協調好學校不同部門的各項任務，保證學校工作順利開展。

第三，當好助手工作。圍繞學校辦學目標，貫徹落實學校制定的方針政策，配合政教處主任工作，在做好各項常規工作的基礎上，探索新時期德育工作的新路子，積極開發學生潛能，注重引導，培養學生良好習慣，更好的服務於學校的教育教學工作。

第四，加強個人修養，提升自身能力。從事學校中層工作光榮而辛苦，需要有較強的事業心和責任感，也需要有較強的工作能力。我將不斷加強黨性修養，服從組織安排，自覺講正氣，講紀律，顧全大局，調動工作積極性，提高服務質量。

當然，以上幾點只是個人設想，具體的表現還需要到以後工作中來慢慢務實，所以還希望大家能夠檢驗。

各位領導，老師們，在這次競聘之前，我曾深刻思考過，為什麼要來競聘學校中層，有以下兩點體會想跟大家交流。

首先是為了自身價值的體現，我到寶中工作八年來，由於學校領導同事們無數次的支持幫助，才有現在能力不斷提升和不斷成熟的我，所以，為了充分體現自身價值，更好的回饋學校和教育，我選擇競聘。

其次，是為了能更好的為大家服務。有句話叫“不在其位，不謀其政”，因為想更有效的服務學校，服務教師，我選擇競聘。我也知道學校中層，意味着更多的責任和義務，而我已經做好勇於擔起責任和完成義務的準備。

各位領導，老師們，不管這次競聘結果如何，我都會一如既往的做好自己的工作。這將是我人生的有意義的一次經歷，我相信，經過這次競聘，我將更加成熟，也相信我們寶中的未來將更加輝煌!

謝謝大家。

競聘學校中層演講稿 篇4

各位領導、同志們：

和風徐徐，陽光普照，今天，我非常榮幸能站上這個競聘演講台，感謝學校給了這麼個寶貴的機會，感謝領導與各位老師們給予我支持與鼓勵，我會非常的認真對待這次競爭上崗的機會。

我叫xxx，××年出生於××，今年××歲，中共黨員，××學歷，現擔任學校××班與××班的××科目的教學工作。我是××年畢業的，畢業之後一直從事教育工作，成績擔任過班主任，教導員等職務，多年來，我以優秀的工作表現獲得了大家的認可。××年，我被評為一級教師，××年，被評為市級優秀教師，××年，被評為縣級優秀骨幹教師，同時，我還利用課餘時間勤於鑽研，發表的論文多次獲得刊登。今天，我鼓起勇氣站上學校中層幹部競聘演講台，都是這些成績給了我自信，也是同事們給了我力量，我真誠的向大家彙報我的情況，請大家給予我指導。

首先，我認為我擔任學校中層領導幹部有以下五個方面的優勢：

第一、我從事學校工作已經有幾年歲月，在這幾年裏，我有過學校領導幹部的經驗，得到了實際的鍛鍊。同時，經驗告訴我，從事學校中層幹部在學校的工作中有着很重的責任，必須具備吃苦耐勞，勤勤懇懇的基本素質，而這一切都是我擁有的。

第二、喜歡這份事業

熱愛是最好的教師，自從踏上教育事業那一天開始，我便要將終身獻給教育。此時此刻，我競聘這個職務，就是我熱愛這份事業的最好證明，我想在更高層的崗位上，繼續奉獻自己的力量。

第三、自參加工作以來，我始終不忘記讀書學習，勤鑽研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。多年的學習與鍛鍊，成就我紮實的文字功底，也造就了我過硬的業務素質。

第四、工作能力強

我在日常生活和工作中注意不斷地加強個人修養和黨性修養，以“明明白白做人，實實在在做事”為信條，言行與學校保持高度一致，踏實幹事，誠實待人。經過多年學習和鍛鍊，自己的寫作能力、組織協調能力、判斷分析能力、領導部署能力都有了很大提高，能夠勝任領導工作。

今年是我的而立之年，正是一個男人生命最旺盛的時候，大家看看我，精神狀態很好，身體健康，精力旺盛，正是打造事業最佳的時刻，我能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作當中去。

同志們，多年來，我的付出是有目共睹的，我思想端正，積極上進，能夠立足本職工作，服從領導、團結同志，愛崗敬業、默默奉獻，從來不計個人得失，甘心情願為學校，時刻以一名優秀教師和優秀黨員的標準嚴格要求自己，一貫兢兢業業努力工作，連年擔任畢業班課程並任班主任，所教班級成績突出。在領導崗位上，我團結領導，貼近羣眾，時刻與學校領導保持高度一致。辦公室工作複雜繁瑣，千頭萬緒，我不但做好領導安排的工作，還最大限度的滿足同志們的需求，做到上情下達，民意上傳，盡心竭力為學校、為同志服務，為學校的發展做出過一定的成績。領導們，我相信你們對有會有客觀的評價，請你們給予我支持，我會很快進入工作狀態，給大家展示我最佳的一面。當然，如果我今天不能競聘成功，我也不會氣餒，因為我還年輕，我有更多需要學習與提升的地方，在以後，我會更加認真的向領導們學習，向同事們學習，爭取下次能夠競聘成功。

謝謝大家

競聘學校中層演講稿 篇5

尊敬的各位領導、各位同事：

大家好！

今天很榮幸我能站在這個講台上，參加此次法院中層副職競聘的競選。首先我感謝我們中心國小組織這次競選活動，給予了我這個挑戰自我、展示自我的機會和平台；其次，我感謝中心國小各位領導和各位同事對我的鼓勵和支持，可以讓我在這裏得到更好地鍛鍊和學習，可以讓我在工作中不斷成長與茁壯，今天我才會有信心站在個講台上。

首先，我介紹一下我個人的基本情況：

我叫XXX，今年38歲，北京師範大學本科學歷，教育管理專業，現為鎮骨幹教師。從我加入到教育行業伊始到今天已經有了二十年時間，在這二十年時間中，我先後在數學教師、副教導主任、教導主任、數學科組長、備課組長等多個崗位工作過，積累了豐富的教育教學知識和教學管理經驗。現任崗位為數學教師崗位。

今天，我參與競聘的崗位是中心國小中層幹部崗位，下面，結合我個人的工作經歷，我把自己的競聘優勢向大家逐一彙報。

第一，我熱愛教育工作，始終在不懈要求自己，立足本職，爭創一流。

我從19**年參加到教育工作中以來，在所工作過的崗位上，我始終以更高的標準要求自己，兢兢業業完成各項任務，在各項評比中均名列前茅：20xx年我被評為獅山鎮工會積極分子、南海區優秀教師、獅山鎮教學能手；20xx、20xx、20xx、20xx年四次獲得“廣東省育苗杯數學競賽優秀輔導教師”稱號；20xx年獲小塘教育站授予“國小數學輔導高手”稱號；20xx、20xx、20xx年三次被評為獅山鎮優秀教師；20xx、20xx、20xx三年都被評為“獅山鎮學科競賽優秀輔導老師”。

第二，我勤謹務實，教學業務技能紮實，並且具有豐富的教學管理經驗。

無論在哪個崗位上工作，我都始終秉持業務能力精益求精的精神去學習、去鑽研，不斷提高自己的教學業水平，不僅僅取得了突出的教學業績，還獲得了家長和學校領導的一致認可和贊同：當然不僅如此，在教學管理方面，我還有着在鎮內較大型的學校7年教導主任、3年數學科組長、8年備課組長工作經歷，在教學管理方面有着自己獨特的見解和認識，具備了適應我們小塘中心國小中層崗位的水平和能力。

第三，我堅持學習，大膽創新，在教育教學工作中起到了示範引領作用。

我還堅持在工作閒暇之餘學習相關專業書籍，用以不斷提高自己的個人能力水平，並且在此基礎上開拓創新，做出的教學改革和寫出的多篇論文均為其他教育同仁提供了良好的借鑑：20xx年在南海區國小數學有效教學研討會代表獅山鎮現場作課《雞兔同籠》，大膽使用小老師、評價激勵等做法得到南海區教育發展研究中心領導的充分肯定；20xx年獲獅山鎮數學評課比賽一等獎、南海區數學評課比賽二等獎。近年來多篇論文、教學設計還分別獲得了區、鎮一、二、三等獎。

如果此次競聘成功，我向大家彙報一下我的下一步工作規劃：

第一，立足崗位，積極服從安排。

作為一名國小中層幹部，在以後的工作中，我將以飽滿的熱情和嚴謹的工作態度完成教育局和我們小塘中心國小領導安排的各項任務，協助主管領導把各項工作做好、做紮實，並且在教學管理工作中做好上級和下級溝通的橋樑，遇事與各位老師協調商議，嚴格按照領導的要求完成計劃目標，並且力求在完成的基礎上精益求精，做到更好。

第二，圍繞中心，工作統籌開展。

作為一名國小中層領導幹部，在下一步的工作中，我將還會切實平衡好教育教學和教學管理之間的工作力度，圍繞中心，結合學校實際情況，以教育局文件指示精神為指導，以中心國小學期工作計劃為依託，統籌部署個人規劃，以促進中心國小綜合工作的全面推進。

各位領導、各位同事，無論此次競聘成功與否，在以後的工作中，我都會依然保持兢兢業業精神，保持不懈進取的毅力，為我們獅山鎮小塘中心國小的成長與發展貢獻我全部的力量。

謝謝大家！