爭做四有好教師演講稿（通用16篇）

演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在充滿活力，日益開放的今天，越來越多地方需要用到演講稿，那麼，怎麼去寫演講稿呢？下面是小編收集整理的爭做四有好教師演講稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

爭做四有好教師演講稿 1

尊敬的各位領導、老師們：

大家上午好！

去年的九月份，我終於如願考進教師隊伍，心裏充滿了無限的欣喜，迫不及待地想要在三尺講台一展身手。然而，角色的驟然變換，陌生的工作環境，師生間的彼此磨合，讓我一度茫然無措。我很矛盾，作為一個新老師，我該如何快速投入教學？

那一天，是一位同期進來的新老師的公開課。抱着看一看的學習態度，我隨同大夥來聽課。講台上的女老師聲音甜潤温和，姿態美麗大方。時而開口清唱，帶着學生一句一句學歌；時而彈琴引導，領着同學們熟練新曲；時而身姿翩躚，激起孩子們一起領略手語的曼妙。活潑精彩的課堂，竟引得聽課老師們全體進入情境，一同唱歌，一同手語。從此讓我記住了出手不凡，一鳴驚人的劉芊芊老師。 記得“四最”教師評選時，班上很多學生都票選音樂老師為“最有魅力的教師”。而事實也足以證明，芊芊老師是難得一出的極富個人魅力的新老師。路遇學生，問候聲不斷；若有需要，學生主動相幫；每逢節假日，常能收到孩子們的禮物。週末來往音樂興趣班和留守孩樂園，總能帶去許多歡聲笑語。和同事相處，詼諧隨性，很快就能打成一片，有她在話題討論不斷，平添許多趣味。

欣賞這樣的女子：性格鮮明，爽利熱辣。所到之處如燎原之火，激起歡樂無限。我恍然大悟：我曾缺失的，不正是這種年輕人該有的活力嗎？我該學習的，不就是這份對工作的熱忱嗎？我要努力的，不也是這種和諧融洽的師生互動嗎？

“星期五檢查教學常規，明天檢查教學常規！”海鳳一直在耳畔碎碎念地提醒。事無鉅細的班主任工作，讓我目不暇接；須日日更新的教學常規，讓我手忙腳亂。臨到檢查，我仍在為兩沓學生的作文焦頭爛額。握住海鳳的手，我們四目相對，異口同聲：“當老師，不容易吖！”

對面老師蘸墨的毛筆一頓，低頭一笑，又接着書寫下一個字，氣定神閒，從容不迫！海鳳眼前一亮：“偶像吶！”於是，兩個新粉絲開始關注偶像劉衞福老師。

他，愛崗敬業，恪盡職守。無論是教學 工作還是班主任工作，都力求盡善盡美；他，治學嚴謹，刻苦專研，有時是早上，有時是晚四，甚至是中午，常看到他對着教參或小黑板琢磨再琢磨；他，管理有方，深得民心，所帶班級連流動紅旗都願意紮根到底，有課任老師説，富哥班上的學生吶，都崇拜他，絕不敢亂惹事。

這是一位低調踏實的偶像，我願學習他，對工作的盡心盡責；對教學的精益求精；對管理的有條有理。一支粉筆，兩袖清風，三尺講台，四季耕耘。教師要耐得住平淡，要守得了清貧。初入教壇的我，這份孜孜以求的進取熱情，我能維持多久呢？能一直一直堅守嗎？

那天在後山，我們巧遇同是散步而來的王恩發老師，忍不住請教：“怎樣才幸福地做教師”不為經濟拮据而煩惱，不因職業倦怠而浮躁。

“窮與富的概念，每個人都有不同的評價標準，關鍵是心態吧！另外是習慣，很多事情你一開始覺得累，覺得難，習慣了，反而輕鬆”——王老師如是説。 極有規律的`作息時間，哪怕頭天晚上再晚睡，也能堅持早起，常常比值日老師更早開後操場的門；至臻至善的班主任工作，每一次開會，都是校領導倡導的

好榜樣，讓人敬佩萬分；無可挑剔的考勤、常規，堂堂皆如公開課的教學，引得許多老師誠心求教；樂於幫忙，不推搪，不藏私的指點，令人心生敬仰。如此高負荷的九年級教學，他仍堅持每天看書，常記隨筆，用實際行動詮釋“活到老、學到老”。閒暇時勤於登山，散步，鍛鍊身體，怡養性情。——王老師如是做。

原來世間真有這樣一種人，將儒家思想的“獨善其身”修行到至高境界——慎獨。堅守着這樣一種情操，任爾東西南北風，我自巋然如故，將這份坦蕩及修養，誠於中而形於外。

一本教案，一支粉筆，一片深情，清白為人，一生何求多富貴？

兩間斗室，兩千弟子，兩袖清風，耕耘桃李，平身已是不貧窮！

這就是我們身邊的老師，這就是我們的戰友。不必豪言壯語，不必刻意歌頌，只要留心發現，我們的身邊，處處這樣的好老師。他們是我學習的榜樣，他們是我前行的力量，他們是我不懈的追求。

謝謝大家，我的演講到此完畢！

爭做四有好教師演講稿 2

尊敬的各位領導、老師們：

大家上午好！

非常榮幸，也很高興有機會站在這裏與大家分享我對“四有”好老師的幾點學習體會和感想，不到之處還請大家多多批評指正。

教育興則國家興，教育強則國家強，教育事業是國家百年發展大計。做好老師應具備四大特質：一是要有理想信念，二是要有道德情操，三是要有紮實學識，四是要有仁愛之心，這就給我們指明瞭好老師的評價標準和奮鬥目標。

古之學者必有師，師者，所以傳道受業解惑也。教師是人類最古老的職業，2500年前春秋時期出現了被稱為“萬世師表”的大教育家、思想家孔夫子，以後歷代名師層出不窮，董仲舒、韓愈、王安石、蔡元培，堪稱教師之表率，為中華優秀傳統文化和科學知識代代傳承做出重要貢獻。教師一直被奉為最神聖的職業之一，教師是道德和智慧的化身，“醫者，醫人之身；師者，塑人之心”。

有什麼樣的老師，就有什麼樣的學生，教師工作質量的好壞直接關係到國民素質的高下，進而影響國家的興衰。作為鄉村教師，更要意識到責任重大，堅定理想信念，提高覺悟和認識，用自己的智慧和人格啟迪人、影響人、塑造人，幫助農村孩子用知識改變命運，為中華民族偉大復興貢獻力量。

治學之本，在教書育人。理念信念固然重要，但是紮實的學識、開闊的眼界、勤勉的教學態度、科學的教學方法更是當代老師應該具備的基本素養，學無止境，活到老，學到老，在他病危期間仍堅持讀書學習，直到生命最後一刻。隨着社會進步、互聯網普及和經濟全球化的發展，知識的更新換代不斷加快，新知識、新概念層出不窮，我們老師如果僅僅滿足於已有知識和教學方法，不加強學習，遲早會被社會發展的大潮拋棄。

師者，教之以事而喻之以德。老師對學生的.影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、於國於民、於公於私所持的價值觀。一個老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問題，怎麼能擔當起立德樹人的重任？廣大教師必須率先垂範、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，國小正是孩子們人生觀、價值觀、世界觀的形成階段，我們要特別引導和幫助孩子們扣好人生的第一粒釦子。我們常説幹一行愛一行，做老師就要熱愛教育工作，不能把教育崗位僅僅作為一個養家餬口的職業。有了為事業奮鬥的志向，才能在老師這個崗位上幹得有滋有味，幹出好成績。

仁者，愛人也。教師是人類社會的靈魂工程師，作為老師，要真心誠意去關愛每一個學生，不論成績如何、家境如何，都要一視同仁。將心比心，把孩子當作自己的親人對待，讓他們在愛的環境中成長，潛移默化中，孩子也會耳濡目染，形成關愛他人的習慣，實現良性循環與互動。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。鄉村沃土，是我們播撒知識和智慧的田野；三尺講台，是我們築夢和圓夢的舞台。夢在前方，路在腳下，同志們，20xx讓我們攜手再出發！

祝各位領導和老師們工作順利、事事順心！預祝大家新年快樂！

我的演講到此結束，謝謝大家。

爭做四有好教師演講稿 3

尊敬的各位領導、老師們：

大家上午好！

首先，我很感謝學校領導對我的厚愛，讓我能有這樣的機會到台上表達我的思索與感動。同時，我又感到深深的不安，因為面對科學大發展的滾滾洪流，身為教師的我總會感覺到自己的力量是那樣的微不足道。我的成績不夠輝煌，所以我無法慷慨激昂;我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。我有的只是一顆真心，和向孩子們無限敞開的胸懷。有人説:你的心在哪裏，你的幸福就在哪裏。當我用心去感受教育人生的脈搏時，我感覺到不管是快樂還是憂傷，充實還是迷茫，都是我生命中揮之不去的平凡而又簡單的幸福。

記得五年前，我任教於一所鄉村學校。一天中午，我在辦公室改作業，當翻到陳XX的作業時我不禁怒火中燒，作業一塌糊塗，我決定非叫家長來不可。我把她叫到身旁，正準備撥電話，她卻在一旁抹起了眼淚。原來，陳XX的父親在她六歲那年就因為故意傷人獲刑入獄，她的媽媽也因此改嫁，哥哥又遠在他鄉打工，她現在只能跟着年邁的奶奶相依為命，今天這麼冷的'天氣，她卻還光着腳，穿着一雙涼鞋上學……面對這樣的一個孩子，我怎麼忍心再去責備她?我安排班長先帶她到我的房間吃飯，自己則乘車到街上給她買了一雙新鞋和一雙棉襪。當我回到學校時，下午的課已經開始了。那天，我發現陳XX特別認真。課後，她主動找到我：“周老師，我錯了。”從那以後，再也沒看到陳XX不按時交作業，而且作業比以前更認真。我經常關注着她，也經常在生活和學習上幫助她、鼓勵她。她不止在一篇日記裏就這件事對我表示感謝，我也在她的日記裏對她説:"你的真誠讓我遠離了憤怒，老師也很感謝你，是你自己找回了那個充滿陽光而又積極向上的你，希望你的人生永遠都是這樣陽光而又向上。"每次看到她，眼神裏流露出的不再是自卑、孤僻，流露出的是那份堅毅與自信。

教壇幾載風雨，我備嘗酸甜苦辣，我也深深認識到：當一個好老師不容易。作為一名年輕教師，我看到了許多教師的感人事蹟：有的老師家裏孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學生一節課;有的老師白天上班沒時間，一大包作業揹回家，夜裏繼續挑燈批閲;有的老師長年堅持帶畢業班，經常不能準時下班……優秀班主任張XX老師和藹可親，她用那甜甜的微笑鼓勵學生，她用那會説話的眼神激勵學生。在她眼裏，沒有一個壞學生;在她心裏，沒有一個差學生。她用智慧的手，磨去孩子們心頭的無知;用一個“愛”字，凝聚成一座堅實的豐碑，矗立在孩子們的心中。讀遍張老師用熱血寫就的人生，全書只有一個字：愛!愛教育，愛學生，愛現在，愛明天!三尺講台融進的是辛勞，是陶醉;融進的是師德，是師魂!這些老師之所以偉大是因為她們懂得愛，她們的愛不需要驚天動地，也不需要太多柔情密語，她就是一句輕輕的問候，一個關愛的眼神，一次寵愛的撫摸，一陣鼓勵的掌聲，甚至是一次囉嗦的説教，一次嚴厲的批評。

也許這是老師能夠帶給她們的，最珍貴的東西。我們不能在她們前進的道路上，都鋪着鮮紅的地毯，但可以見證她們生命的每一次拔節，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而美麗的人生。所以我不想做春蠶，也不願意是蠟燭，也不想太陽的光輝只灑在我一個人的頭上。我更願意是一隻森林裏的老獸，温暖而又嚴格的呵護着孩子的真純與善良;或者是一個園丁，讓我和孩子們在一起的每一天，都成為她們美好未來的肥沃土壤，讓每一朵理想的小花，都能燦爛的開放!

老師們!時代的發展為我們提供了廣闊的舞台，踐行社會主義核心價值觀又為我們指明瞭方向，同時也給我們提出了更高的要求。老師們!讓我們團結一心，攜手並進，凝聚你我的真心，用這顆飽含着理想、責任的愛心，去迎接學生的信心、勇氣和力量吧!我的演講完了，謝謝大家!

爭做四有好教師演講稿 4

尊敬的各位領導、老師們：

大家上午好！

工作快一年了，作為老師，曾經有過歡樂，有過苦痛，有過輝煌，有過失落，也有過彷徨和無助，但經過快一年的磨練，我深刻感悟到作一名老師難，作一名好老師更難!

首先，教師應具有最起碼的教師職業準則，要愛崗敬業，堅決擁護和支持中國教育事業的發展，另外，教師還應具有較強的專業知識，紮實的教學基本功和豐富的語言表達能力，以及在課堂上靈活，隨機應變的掌握課堂，維持課堂秩序的能力，以上都是作為一名老師應具有的一些最基本的條件，而對於作為一名好老師，這些條件是遠遠不夠的!那麼如何作為一名好老師呢?

經過近多半年來對教師這個職業的感悟，我認為作為一名好老師應該有一顆愛心，金子般的愛心，對所有的學生都應該表現出對他的愛。不管他貧富與貴賤，學習是否好與壞!校長曾經説過，要把學生當作自己的孩子，因為年齡關係，我把我的學生當作我最親的弟弟，妹妹，在邯鄲，他們就是我的親人，和他們在一起，我能感受到身處異地的快樂，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認可。

作為年輕老師，因為知識積累不夠，教學經驗不夠豐富，要想讓學生喜歡自己所帶的課，就必須先讓學生喜歡自己，抓住學生的心理。利用年輕的優勢，提高自己的業務水平!作為老師，還應有很好的耐心和極大的熱情，有很多老師説：“教師的職業是一種良心活”，我感同身受，因為只有當自己的行為不受到良心的譴責時，你才會感受到作為一名老師的幸福!生病了，學生會在辦公桌上放下治療的藥，過節了，學生會拿出自己精心製作的卡片祝你節日快樂，還會説上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了!”，嗓子幹了，學生會為你端上一杯水……當感受到這一切時，你會感到作為老師的偉大，會有一種莫名的感動!

另外，作為老師，還應該適時的鼓勵學生。學習好的激勵他們向更高的目標奮進，學習一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想幹的事情。只要想學好，通過努力，肯定會學好的!適時的找心理自卑的學生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠大的理想，或許就是因為老師的一句不經意的話，一個眼神，一種表情將會影響到一個孩子的'一生!所以，對於學生，應該有博大的愛，無私的愛，更應該去寬容他們，理解他們!

之所以選擇教師這個行業，源於我本身對學生的愛!雖然我將來不會有令人羨慕的財富和權利，不會有顯赫一時的聲名和榮譽，也不會有悠閒自在的舒適和安逸。但我還是堅定的選擇了它，因為我知道，所有的職業都是在改造世界，而唯獨我所從事的職業是在創造世界，我所收穫的是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果。生活的目的，不在於顯耀和享受，而在於精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍;沒有水手，誰也當不了船長;沒有教師，就沒有我們人類文明的今日!

我願做園丁，培育祖國一代又一代幼苗;我願做蠟燭，燃燒自己，照亮別人;我願做人梯，讓孩子們踩着我的身軀登上成功的巔峯!甘為人師，樂於奉獻!本着一中“教書育人”的思想，我堅信，我會成為一名最好的老師，成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師!

爭做四有好教師演講稿 5

尊敬的各位領導、老師們：

大家上午好！

20xx年春節，我收到了家長的一條短信：成老師，今年的冬天特別地冷，但您的每一個微笑，都像春天裏温暖的陽光，温暖着孩子和我們的心，我叫您“陽光老師”好嗎？那一刻，幸福的暖流湧上心頭；那一刻我情不自禁地與孩子、先生分享着幸福；那一刻我覺得我是世上最幸福的人；那一刻我為自己是一名幼兒教師而自豪！

曾有人問我，你們教小孩子累不累、煩不煩？如果説不累不煩那是假話，她又問那你為什麼每天笑眯眯的？我説那是我“為孩子而高興”。

18歲那年，帶着對教師職業的憧憬，帶着青春的夢想和激情，踏入幼兒園，從此開始了有喜有憂的孩子王生活，僅僅一年我就深深地體會到了幼兒教師的酸甜苦辣。拿着微薄的工資，面對懵懂的孩子，管着吃喝拉撒所有的事，寫不完的案頭資料、越來越高的教育要求、不理解的'家長……，為了幾十個孩子，我“不敢”生病；為了設計優秀的活動方案，我常常犧牲業餘時間；為了如期開展好親子活動，常常顧不上自己正在發燒的孩子，而把他託付給爺爺奶奶照管……。看着別的孩子每天由媽媽陪着玩耍，孩子曾苦苦央求：媽媽您不做幼兒園老師了好嗎？

這個時候，我仍願意在工作上傾注心血，那是因為我清醒地認識到教育的意義所在，認識了肩上的責任，心甘情願地為教師事業奉獻罷了。

真正使我思想發生轉變，更深刻地認識到幼兒教師這一職業對我的意義，是發生在96年的一件事。那年秋天，辦公室的杜鵑花開了許多花，我對它鍾愛有加，時不時地照料它：澆水、施肥、鬆土、修枝……，園長看見了，笑問我為什麼對它如此特殊照顧。我説：它開了這麼多的花，勞苦功高，我要好好犒勞它！園長笑了，她用她獨有的兒童方式的語言説：“哪兒呀，你以為它開花是為了討好你呀？花開花，是因為花兒它自己高興！”

園長的話一語驚醒夢中人！是啊，世間萬物，都要體現自己的價值，一盆花的任務就是開花。同樣是開花，與其為了被動地取悦主人而被動地“痛苦”地開放，倒不如為了悦納自己而主動盡情地開出最美的花。一樣的開花，兩樣的心情。作為一名幼教工作者。教育孩子、愛孩子是我們應盡的職責。

假如我把自己對教育事業的付出簡單地理解為奉獻，那只是從責任和義務的層面來考慮，或多或少帶有被動的意味；假如我能換一種角度來重新審視自己的工作，就會發現教育和愛護幼兒，既是幼師們辛勤勞動奉獻的過程，也是充實、提升和完善自我的過程。

從此，我轉換了觀念，用嶄新的理念重新審視幼兒教師職業；用心靈細細體味工作中的酸甜苦辣，漸漸地，我感受了被孩子喜歡的快樂，付出後收穫的快樂，和孩子共同成長的快樂，自我價值得到體現的快樂，家長、領導、社會對我工作認可的快樂……。從此，由衷的笑容洋溢在臉上。我成了大家心目中的“陽光教師”、“微笑天使”，雖然我做了22年幼師，但我還沒做夠，我將堅守崗位永遠愛着、奉獻者、微笑着……。

我是一名堅守崗位的幼兒教師，能每天為孩子而高興，我驕傲，我自豪！

爭做四有好教師演講稿 6

老師們：

大家好!今天，我們聚集在一起，隆重召開師德教育活動動員大會。這是本學期繼黨的羣眾路線教育實踐活動、專項治理活動後的又一項重要活動。我着重講兩點：

一、提高認識，紮實開展師德教育活動

師德是第一教育力，第一影響力，是教師的第一專業素質。高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育，是教師獻身於教育事業的根本動力，更是教師必須終生堅守的職業操守。

1.開展師德教育活動已經成為師德建設的必修課。

近年來，學校高度重視師德教育，一年一個活動主題，着力強化某一個方面的教育，取得了預期的效果。該活動已經成為我校加強教師管理的一個重要抓手，今後還會繼續延續。師德教育活動也是教師繼續教育的重要內容，教師學習情況將納入繼續教育學時學分管理。

2.師德教育活動的開展取得了一定的效果。

個別老師可能認為，年年歲歲花相似：大會動員，讀文件、學教育法律法規、學相關政策紀律制度，抄筆記，對照師德規範自查整改，撰寫心得體會等，已沒有新意，沒有興趣和吸引力。其實，道德的形成總是需要一個長期潛移默化的過程，正是在這種聽、抄、讀、寫、查、改、評的過程中，逐漸領會了相關法律、紀律、制度的內容，並不斷反思、規範其自身行為，有意識瞭解身邊的、典型的師德模範相關事蹟，對自己發揮着無形的薰陶感染作用。試想，如果不開展這樣的活動，可能沒有那個教師會這樣全面地學習相關文件政策、法紀法規，也不會這樣認真地自查自糾。客觀地説，一年一度的師德教育活動還是解決了一些實際問題，對老師們的思想、行為還是產生了一定的積極影響。我們只要有常抓常新的意識，就會收穫更佳的效果。

3.今年的師德教育活動有着特定的價值。

本次師德教育活動的主題是“以‘四有’好老師為標準，努力建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質、專業化教師隊伍;全面提升教師職業道德素養，規範教師從教行為，切實增強廣大教師教書育人的責任感、使命感”。這正好配合路線教育實踐活動、專項治理活動進行。通過開展師德教育活動，從內心深處認識到規範從教的必要性與重要性，真正站在學生的角度，想學生之所想，自覺地規範自身從教行為，自覺地加強教學研究，提高課堂效率。如果，現在還不主動轉變觀念，還不主動在提高質量上動腦筋，我們自身的業務素質提高和學校的繼續發展都將面臨極為嚴峻的考驗。當前的政治氣候，教育改革形勢，家長及社會反響都迫切要求我們深刻反省自身的教育教學行為，迫切要求我們積極打造生態課堂、活力課堂、高效課堂。師德教育活動開展有效，就能有效迴應各種不良輿論，就能贏得社會、家長的進一步支持，就能真正促進學校內涵發展，增強學校知名度和社會美譽度，教師也才能更好地實現自身價值，提高社會地位，享受精神生活帶來的特別幸福感。

二、明確要求，有序推進活動的開展

1.把握前提，加強學習。

任何一項活動的開展，總要從提高思想認識開始。要提高思想認識，就必須加強學習，領會精神、把握實質。本次活動，學習內容很豐富，活動方案、領導講話、教育法律法規、教師管理制度、上級文件、學科專業標準等，完全集中學習是不可能的，大量的學習需要自學或以教研組為單位開展。請大家依據方案要求，自覺搞好學習，做好筆記，並結合自身工作實際撰寫有實際價值的'心得體會，學校擇優在校園網站發佈。很多學習內容，學校將在網站上發佈。

2.把握重點，強化規範。

規範教育教學行為是本次活動的重點。辦班、有償家教等，在相當長的時期內，影響了學校的聲譽和發展。通過專項治理活動，教師規範從教問題，得到了根本性的扭轉。但是，不排除極個別教師仍存觀望、僥倖心理，根本沒有認識到性質的嚴重性、行為的危害性。事不過三，我們要有敏鋭的政治嗅覺和形勢判斷能力。

3.把握關鍵，提高質量。

師德教育活動的目的旨在提高教師的師德素養和綜合素質。“一切為了學生”，開展師德教育活動的最終落腳點是為了教師更加主動自覺地服務學生，更加有能力地服務學生，更加有智慧地服務學生。全面提高教育教學質量，是學校發展的生命線，是教師工作的根本任務。一切活動的開展，都不能沖淡教學這個中心，都必須服務教學這個中心。

在前幾天召開的市教育局機關黨委會上，市教育局許志局長要求學校要注重思想引領，紮實開展好師德師風教育;要堅持問題導向，鞏固作風建設成果;要突出工作重點，努力提升教育教學質量。要通過活動點燃教師的工作激情，要向教師傳導提升教育教學質量的工作壓力，要搭建教師隊伍專業成長的階梯，要豐富教師職業素養的渠道;要強化責任意思，確保從嚴從細抓好落實。

我們一定要樹立質量意思，一切工作的落腳點要放在質量上。教學質量是學校生存之本，是學校的生命線，是校長的第一使命，是全體教職工的共同追求。對於一個學校而言，要想立足於教育之林就必須努力提高教學質量;對於一個教師而言，要想立足於教壇就必須全力以赴提高自己的教學質量。沒有質量，學校就沒有地位，沒有尊嚴，沒有話語權。本學期全校上下要牢固樹立質量興校意識，更新教學觀念，深化教學改革，整合教學資源，務實教學常規，規範教學行為，全面提高教學質量，以教學質量的提升來促進學校各項工作。

4.把握難點，做好家校溝通。

學生家長是教育的寶貴資源。我校歷來十分重視三結合教育，充分利用家長學校向家長宣傳新的教育觀念、人才觀念，向家長彙報學生的情況表現，向家長傳授教育孩子的方法，取得了較好的效果。通過家校溝通能夠讓家長真切地感受到教師對學生的關愛，縮短老師與家長的心理距離，能夠有針對性地宣傳學校的方方面面，讓家長理解維護學校的管理制度，家訪能夠比較全面地瞭解學生的真實情況，有效化解學生教育的難點。

全校教師要高度重視本次師德教育活動，要將教育活動擺到重要議事日程，落實到教師的日常工作、學習和生活中;開展教育活動，要與學校教育教學工作實際相結合，要注重活動的實效性，讓每一位教師積極參與到教育活動中來，真正使我校“做‘四有’好老師促學生健康成長”師德教育活動工作取得實實在在的成效。

爭做四有好教師演講稿 7

尊敬的各位領導、老師們：

大家上午好！

雖然時隔多年，但我依然清晰地記得那個早晨，懵懂的我揹着書包踏入國小校門，剛入學的我既緊張又興奮。當我懷着忐忑的心情踏入班級的那一刻，緊張的心融化了，一位年輕漂亮的女老師站在門口，眼含笑意的送我入座。從此我愛上了上學，更愛上了她的語文課。同時，一顆夢想的種子在我的心底默默發芽、成長。帶着一份崇敬，帶着一份執着，帶着一份期待，帶着一份初心，長大後，我果真實現了我的夢想，成為了一名光榮的人民教師。

理想很豐滿，現實卻很骨感，當我真的站在講台上時，才發現想要成為一名好老師並不是那麼容易。第一次站上講台的'我顯得那麼驚慌失措，漫長的四十五分鐘感覺就是一種煎熬。在下課鈴聲響起的那一刻，我長吁一口氣，快速逃離講台，衝向辦公室，留下落寞的背影。辦公室的老教師見狀過來安慰我：你還記得當初的夢想嗎？想要做一名好老師，要不忘教育初心，要牢記教師使命。短短的幾句話，讓我受益匪淺。是的，成為一名人民教師是我的理想，既然已經實現，我就要為之努力奮鬥，肩負起教書育人的使命。於是，我鼓勵自己儘快適應教師的角色，早日成為一名像他們一樣優秀的教師。

從教幾年來，我一直在為我的夢想而努力，從國中老師到國小老師，雖然身份在轉變，但我始終沒有忘記我的初心，堅持着自己的夢想，堅守着教師的職責，牢記着教育的宗旨，努力奮進，不斷提升自己，超越自己！

當小時候的夢想插上翅膀，成為現實時，除了感恩，更多的是對於這個職業的思考——到底怎樣才能成為一名好老師呢？我的探索才剛剛開始。既然選擇了老師這個職業，就選擇了付出，選擇了奉獻。為了學生能有一個美好的明天，我願做一盞明燈，為他們指引前進的方向；我願做一顆鋪路石，為他們鋪就成才的道路。看着孩子們那一張張純真而明媚的笑臉，這就是我最大的幸福；看到孩子們能夠茁壯成長，最終成為祖國的棟樑，這就是對我最好的報答。

爭做四有好教師演講稿 8

尊敬的各位領導、老師們：

大家上午好！

作為老師，曾經有過歡樂，有過苦痛，有過輝煌，有過失落，也有過彷徨和無助，但經過快多年的磨練，我深刻感悟到作一名老師難，作一名好老師更難！

首先，教師應具有最起碼的教師職業準則，要愛崗敬業，堅決擁護和支持中國教育事業的發展，另外，教師還應具有較強的專業知識，紮實的教學基本功和豐富的語言表達能力，以及在課堂上靈活，隨機應變的掌握課堂，維持課堂秩序的能力，以上都是作為一名老師應具有的一些最基本的條件，而對於作為一名好老師，這些條件是遠遠不夠的！那麼如何作為一名好老師呢？ 經過多年來對教師這個職業的感悟，我認為作為一名好老師應該有一顆愛心，金子般的愛心，對所有的學生都應該表現出對他的愛。不管他貧富與貴賤，學習是否好與壞！校長曾經説過，要把學生當作自己的孩子，因為年齡關係，我把我的學生當作我最親的孩子，他們就是我的親人，和他們在一起，我能感受到身處異地的快樂，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認可。

作為年輕老師，因為知識積累不夠，教學經驗不夠豐富，要想讓學生喜歡自己所帶的課，就必須先讓學生喜歡自己，抓住學生的心理。利用年輕的優勢，提高自己的業務水平！作為老師，還應有很好的耐心和極大的熱情，有很多老師説：“教師的職業是一種良心活”，我感同身受，因為只有當自己的行為不受到良心的譴責時，你才會感受到作為一名老師的幸福！生病了，學生會在辦公桌上放下治療的藥，過節了，學生會拿出自己精心製作的卡片祝你節日快樂，還會説上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了！”嗓子幹了，學生會為你端上一杯水，當感受到這一切時，你會感到作為老師的偉大，會有一種莫名的感動！

另外，作為老師，還應該適時的`鼓勵學生。學習好的激勵他們向更高的目標奮進，學習一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想幹的事情。只要想學好，通過努力，肯定會學好的！適時的找心理自卑的學生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠大的理想，或許就是因為老師的一句不經意的話，一個眼神，一種表情將會影響到一個孩子的一生！所以，對於學生，應該有博大的愛，無私的愛，更應該去寬容他們，理解他們！

之所以選擇教師這個行業，源於我本身對學生的愛！雖然我將來不會有令人羨慕的財富和權利，不會有顯赫一時的聲名和榮譽，也不會有悠閒自在的舒適和安逸。但我還是堅定的選擇了它，因為我知道，所有的職業都是在改造世界，而唯獨我所從事的職業是在創造世界，我所收穫的是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果。生活的目的，不在於顯耀和享受，而在於精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍；沒有水手，誰也當不了船長；沒有教師，就沒有我們人類文明的今日！

我願做園丁，培育祖國一代又一代幼苗；我願做蠟燭，燃燒自己，照亮別人；我願做人梯，讓孩子們踩着我的身軀登上成功的巔峯！甘為人師，樂於奉獻！本着一中“教書育人”的思想，我堅信，我會成為一名最好的老師，成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師！

爭做四有好教師演講稿 9

各位領導，老師：

大家好，我要演講的題目是《用青春點燃心聲》。

小時候我對教師特別崇拜和嚮往。懷揣這個夢望，我於20xx年的9月，如願成為一名農村特崗教師，從此開始了我的教育生涯!

我所在的學校是距離縣城大概有兩個小時車程的基東國小。報到那天，一路上我滿懷着希望，當我經過幾座大山的翻越來終於到達了學校，眼前的一切讓我心情一下掉進了低谷。破舊得教學樓，古老的銅鐘。和我想的完全不一樣。

習慣了在城市生活的我，離開城市的喧囂，離開親人和朋友，來到宣威鎮基東村這樣偏僻的小村從事特崗工作。看到眼前的這一切我哭了，我想放棄了我的夢想，可是爸爸卻説，其實在鄉村是一種鍛鍊，是一筆財富，無法用金錢可以買到的。當我轉身準備離開時，然而，望着學校裏面容黑瘦而滿眼渴望的`幾百名學生，那種看我的眼神……和學校領導那真誠、渴盼而歡迎的目光。我緩緩走入校園，我真真實實地感受到了什麼是期待，什麼是渴望!我挪不動腳步了……

狠了狠心把自己留下來， 剛到學校就我一個外地老師，因為語言不通，剛開始交流起來很困難。慢慢地，我學會了當地的一些語言，而且還倡導學生講普通話。一學期下來，學生之間、師生之間都開始用普通話交流了!閒暇時間，我還經常和同事一起探討教學心得，交流生活的體會，很快就融入了學校這個大家庭中。

此外，這裏的生活還有很多不便之處。比如，我每天下課都要自己做飯，這對於我來是説確實是一個挑戰!但是我並不畏懼，有困難並不可怕，可怕的是沒有戰勝困難的勇氣!

為了上好課，我經常利用課外時間學習先進的教育理念，並把其中的理念和課堂教學相結合，不斷探究教學方法。抓住學生學習中存在的主要問題，用科學的方法全面提升學生的綜合素質，並根據學生個性差異、認知水平的不同因材施教，讓學生學懂。每當清晨，朗朗的讀書聲便在在校園深處瀰漫開來。孩子們為了自已能唸書而感到快樂和自豪。他們的執著讓我明白，“貧窮是我們的生活，但不是我們的精神”這句話的深刻含義。

這裏的人質樸而深沉，讓我浮躁的心重歸平和寧靜。這裏的人們和孩子給了我很多很多，我能給他們什麼呢?一次作文課裏，我出了一個題目“我的夢想”於是有一個孩子在作文裏這樣寫道，“我的夢想就是可以變成一條小狗，至從阿爹走後，我和媽媽相依為命，如果我變成一條小狗，我就可以保護媽媽。媽媽就不會害怕了。”我當時氣急了，心裏嘀咕着，怎麼會有這樣的夢想呢?於是我便在課堂上批評了這個小孩，我説怎麼能變成狗啊，可以説變奧特曼啊，可以當警察啊，下課後這個學生找到了我，問道：龍老師怎麼才能當警察，什麼是奧特曼啊。我被他的疑問哽住了。後來我漸漸的明白了，我們只要花幾個小時就可以走出去，可是，山溝深處的孩子們求學之路卻要走幾十年，而他們最終的目標是走出大山深處!我能給他們的只是一種意識---積極向上，百折不撓，面對艱難困苦永不言敗的身心承受能力!憑着這簡單卻執著的信念，孩子們在努力着，我也在努力着!

三年年來的特崗生活，讓我深深感受到：不要讓孩子來適應教育，而要讓教育來適應孩子!更不要輕易放棄任何一個學生，因為每一個問題學生的背後都有一個故事，就像一隻斷了翅膀的小鳥，有愛，它就不會停歇，它就能飛翔!

這就是我的特崗生活，有欣喜，有惆悵，有很多無奈，但更能讓心靈盡情張開向往。既然選擇了這條路，我就要用心一直走下去，因為那些渴望知識的學生們需要我。不管要這樣走過多少個春夏秋冬，我都將永遠珍愛這段無怨無悔的生命歷程

“特崗”不僅是種體驗，更是一種責任。路，在我的腳下延伸着，這條路值得我去走，我將快樂地繼續前行。我的演講結束，謝謝大家。

爭做四有好教師演講稿 10

尊敬的各位領導，各位評委老師，大家上午好！我是9號選手，今天演講的題目是:讀書養才氣，勤奮養運氣，寬厚養大氣

看到這個題目，我腦子首先裏蹦出的是另外三句話：“腹有詩書氣自華”“天道酬勤”“海納百川 有容乃大”。

“腹有詩書氣自華”，幾乎所有人都知道多讀書是有好處的。讀書讓人更有智慧，讀書讓人更有才氣。我平時也喜歡看書，也買了些書，放在書架上，閒時翻一翻。只是我天生愚鈍、資質較差、人也懶惰。所以至今也沒也沒什麼才氣。這使我感到很慚愧！但我喜歡看一些跟讀書相關的節目，比如《曉説》、《圓桌派》、《中國詩詞大會》。每次看到各領域的成功人士、學者大師在那裏口若懸河、滔滔不絕地聊着天文地理、古今中外，真的很羨慕。我甚至一度認為讀書也是需要要天賦的：所謂的“老天爺賞飯吃”。後來看到高曉鬆的一期節目，他説他讀那麼多書也是“被逼的”。他出生在一個高級知識分子家庭，又幾乎在清華園長大，周圍的鄰居不是大師就是教授，還在讀國小，就被人嘲笑：連《左傳》都還沒讀？後來他只有發奮，強迫自己讀了很多書，才有了現在的成就。所以説無論平民與貴族，不管智商高與低，才氣都是靠後天勤奮修煉來的，讀書就是方法之一。多讀書可以增長人的見識，可以提高人的氣質，可以提升人的格局，可以贏得別人的尊重。在書中可以與智者交流學習，可以受高尚的思想薰陶。總之，讀書養才氣。

想要有才氣，就得下功夫。所謂勤能補拙，天道酬勤。我在考編的路上走了不少彎路，四年時間輾轉於四所學校，終於在去年如願考迴天長。有人説我很厲害。我説：“我是‘半路出家’，靠的是運氣。”這是事實，運氣確實佔了很大成分，不可否認，男生在考編尤其是面試環節，是很有優勢的。但我也明白運氣不真的是運氣。15年我在楊村代課，那是我畢業三年後決定考教師而選擇的“破釜沉舟”。我知道我已經比別人落後了，所以我必須下更多的功夫，付出更多的'汗水。 “念念不忘 必有迴響”，後來我的運氣就來了。可能我這點勤奮跟許多人比起來不值一提，但是我相信沒有人能隨隨便便成功，運氣是要靠勤奮養來的。

教師是一份陽光的事業、一份温柔的事業，一份需要寬厚胸懷的事業。海納百川有容乃大，面對學生，我們需要寬容，寬容他們的無心之過，寬容他們的後知後覺。孩子的成長需要時間，好的園丁不會讓他們提前開放。面對同事，我們需要包容，包容對方就是成全自己，包容對方就是寬恕自己。給事留一個機會，給人留一個空間，給自己留一份尊嚴。對於自己更要從容，失意時坦然、得意時淡然。寵辱不驚，去留無意，這是一種修養、一種氣度。寬厚養大氣，大氣助寬厚。

讀書養才氣，勤奮養運氣，寬厚養大氣，在這樣一個春暖花開、生機勃勃的時間裏，我想借此機會與各位青年教師共勉：珍惜時間，把握機遇，多讀書、多修煉，勤奮努力，寬厚待人，做一個有才氣、有運氣、有大氣的人民教師。

爭做四有好教師演講稿 11

各位老師：

下午好。我今日演講的題目是《用愛托起明天的太陽》！ 世界上有許多東西，你給別人的時候，往往得到的越來越少。然而，有一件事越來越多。你可能會驚異地問：“那是什麼？”我會堅決果斷地回答你：“那就是愛！”愛不是索取，而是賜予；不是等價交換，而是自我犧牲。 有人可能會問，誰會情願為了愛情犧牲自己？我來回答你，就是和我一起為學前奉獻一生的幼師們。成為一名幼兒老師是我童年的願望。三年前，我如願進入了這個童話般的美妙世界，和天真爛漫的孩子生活在一起。一起先我覺得無比驕傲。很長一段時間，我被幼師的多重主角所震撼。有時候，幼兒老師就像工藝設計師，因為他們常常教玩具，創建環境；有時候，幼師就像法官，因為要給孩子判案；有時候，幼兒園老師就像醫生，因為要處理孩子的磕磕碰碰。有時候幼兒園老師也像保姆一樣，孩子因為這些緣由要管吃管喝管拉管。我本想放棄，但看着孩子們稚嫩的臉上陽光般的笑容，看着他們剛進公園就哭着回家，信念滿滿的站在舞台上慶祝六一。看着他們用畫筆描繪出五彩繽紛的春天和迷人的太陽，我漸漸意識到幼兒園老師是一個自我啟動者。 我記得有一次經驗，每次活動都排好隊，孩子們爭先恐後的拿第一。很長一段時間，我並沒有太在意孩子們的舉動，只覺得他們想帶頭。有一天，虛弱寧靜的冰冰再次被推動後排時，她帶着一副期盼委屈的眼淚看着我。活動結束後，我把冰冰抱在懷裏，在她耳邊告知她，你不先站着沒關係。每個人做一個火車箱，我們的火車可以很長。但她低頭説：“老師，我想和你牽手。”當時我的心就動搖了，我漸漸牽起她的小手想，好啊！手牽手一點點，就能讓孩子感受到被關切的喜悦。

帶着這些瑣碎的經驗，我給了身邊的孩子更多的愛，一個微笑，一個激勵，一個牽手，一個擁抱。漸漸的，在心與心的溝通中，在愛的光環下，我離孩子越來越近。有了更多對孩子的信任和關切，他們不再那麼淘氣了，枯燥的工作也好玩多了。

多少次，和孩子玩嬉戲，我感到喜悦和喜悦；和孩子一起讀了多少遍詩，重温了童年的聖潔美妙；多少次，和孩子在一起，遺忘了苦惱，失去了苦惱。這多數次“多次”豐富了我的教學生涯，裝飾了我的人生。雖然我並不總是像演員一樣有鮮花和掌聲，也不像學者一樣有震天動地的成就，但我仍舊為有這個平凡而有創建力的職業而傲慢。 作為一名幼教老師，深深感受到肩上的重任。古人云：“師者傳道、授業、解惑。”老師不僅是學生學習學問的傳播者，是人類思想文化的傳播者，是各種人才的培育者，更是道德的引導者，思想的啟蒙者，精神世界的開拓者，幻想和信仰的塑造者。兩年過去了。在幼兒園工作的這兩年，有笑有淚。在師生戀的濃濃中，我成長了許多，收穫了許多。我深深地感覺到，愛情是一片冬日裏閃爍的陽光，讓窮困潦倒的人感受到了世界的'暖和；愛情是這一刻沙漠裏的一個春天，讓面臨無望的人重新看到了對生活的期盼；愛情是一顆五彩繽紛的種子，在孩子們心中傳播時，可以結出億萬顆飽滿的果實。 一個人的生命是有限的，而我們的事業是常青的。我們的生命在孩子身上持續，我們的價值觀在中得到體現。孩子是我們的將來，是國家的期望，是明天的太陽。摯友們，讓我們攜起手來，用我們的愛、真誠和耐性，換來孩子的華蜜，換來父母的放心，換來祖國的復興。讓我們用愛托起明天的太陽。

感謝大家！

爭做四有好教師演講稿 12

尊敬的各位領導、老師們：

大家上午好！

非常榮幸，也很高興有機會站在這裏與大家分享我對“四有”好老師的幾點學習體會和感想，不到之處還請大家多多批評指正。

教育興則國家興，教育強則國家強，教育事業是國家百年發展大計。做好老師應具備四大特質：一是要有理想信念，二是要有道德情操，三是要有紮實學識，四是要有仁愛之心，這就給我們指明瞭好老師的評價標準和奮鬥目標。

古之學者必有師，師者，所以傳道受業解惑也。教師是人類最古老的職業，2500年前春秋時期出現了被稱為“萬世師表”的大教育家、思想家孔夫子，以後歷代名師層出不窮，董仲舒、韓愈、王安石、蔡元培，堪稱教師之表率，為中華優秀傳統文化和科學知識代代傳承做出重要貢獻。教師一直被奉為最神聖的職業之一，教師是道德和智慧的化身，“醫者，醫人之身；師者，塑人之心”。

有什麼樣的老師，就有什麼樣的學生，教師工作質量的好壞直接關係到國民素質的高下，進而影響國家的興衰。作為鄉村教師，更要意識到責任重大，堅定理想信念，提高覺悟和認識，用自己的智慧和人格啟迪人、影響人、塑造人，幫助農村孩子用知識改變命運，為中華民族偉大復興貢獻力量。

治學之本，在教書育人。理念信念固然重要，但是紮實的學識、開闊的眼界、勤勉的教學態度、科學的教學方法更是當代老師應該具備的基本素養，學無止境，活到老，學到老，在他病危期間仍堅持讀書學習，直到生命最後一刻。隨着社會進步、互聯網普及和經濟全球化的發展，知識的更新換代不斷加快，新知識、新概念層出不窮，我們老師如果僅僅滿足於已有知識和教學方法，不加強學習，遲早會被社會發展的`大潮拋棄。

師者，教之以事而喻之以德。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、於國於民、於公於私所持的價值觀。一個老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問題，怎麼能擔當起立德樹人的重任？廣大教師必須率先垂範、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，國小正是孩子們人生觀、價值觀、世界觀的形成階段，我們要特別引導和幫助孩子們扣好人生的第一粒釦子。我們常説幹一行愛一行，做老師就要熱愛教育工作，不能把教育崗位僅僅作為一個養家餬口的職業。有了為事業奮鬥的志向，才能在老師這個崗位上幹得有滋有味，幹出好成績。

仁者，愛人也。教師是人類社會的靈魂工程師，作為老師，要真心誠意去關愛每一個學生，不論成績如何、家境如何，都要一視同仁。將心比心，把孩子當作自己的親人對待，讓他們在愛的環境中成長，潛移默化中，孩子也會耳濡目染，形成關愛他人的習慣，實現良性循環與互動。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。鄉村沃土，是我們播撒知識和智慧的田野；三尺講台，是我們築夢和圓夢的舞台。夢在前方，路在腳下，同志們，20XX讓我們攜手再出發！

祝各位領導和老師們工作順利、事事順心！預祝大家新年快樂！

我的演講到此結束，謝謝大家。

爭做四有好教師演講稿 13

尊敬的各位領導、老師們：

大家上午好！

20xx年9月9日，並對全國教育工作者致以節日的祝賀。在北師大部分師生座談會上，提出：做好老師，要有理想信念，要有道德情操，要有紮實學識，要有仁愛之心。一時間，“四有”成為好老師的金標準，也是教師職業素養的試金石。如何做一位好老師，在教師崗位上實現價值，實現教育夢想，是每位教師應當深刻體會並細細領悟的。

做好老師，要有理想信念。堅定的理想信念是全國人民共同的精神食糧，是凝心聚力實現中國夢想的原動力與主引擎。有理想信念，就是要堅定馬克思主義信仰，堅定社會主義信念，弘揚並自覺踐行社會主義核心價值觀念;有理想信念，就是要堅守革命氣節，樹立崇高品格，凝魂聚氣投入到建設祖國繁榮昌盛的偉大征程;有理想信念，就是要提高精神境界，樹立遠大抱負，將個人的崇高理想融入國家的復興和發展，矢志不渝地獻身於建設社會主義的偉大事業。輔導員作為思想政治教育工作的實施者，擁有遠大理想和堅定信念是基本職責要求，也是引導學生樹立正確人生觀價值觀的重要政治保障。輔導員要以身作則，才能對高校學生進行理想信念教育。只有堅定理想信念，才能永葆黨性純潔，保證廣大師生在精神上“不缺鈣”。

做好老師，要有道德情操。高尚的道德情操是提高品質內涵，加強自身修養的根基與源泉。有道德情操，不僅是對自我品格的鍛造和意志的錘鍊，更是完善人格提高品質的基本底線。有道德情操，不僅是堅持本真守住自我，凝鍊優良品質和加強綜合素養的道德操守。有道德情操，不僅要擁有善於洞察社會真善美的眼睛，還要保持冰清玉潔的純淨心靈。作為輔導員老師，要有高尚的道德品質和職業操守，要用高尚道德樹立教師的威信，用切實行動詮釋對教育的忠誠，用意志品格贏得學生的尊重。只有教師自己擁有高尚的道德品格，才能影響學生樹立良好的道德觀念，培養學生建立優質德行。輔導員要師德垂範，樹立標杆，只有擁有高尚的道德情操，才能保證操守紅線，保證廣大師生在行為上“不越界”。

做好老師，要有紮實學識。淵博的學識和過硬的.內功是教師的基本素養。要有紮實學識，就是要不斷的更新知識信息完善學術構架，打造系統的學術體系完成知識儲備。要有紮實學識，就是要焚膏繼晷潛心研究，要有懸樑刺股、磨穿鐵硯的堅強意志，心無旁騖才能寧靜致遠。要有紮實學識，就是要做到精深而廣博，博學而多才，為完善科學體系的構建不斷豐厚內涵提供不竭動力。輔導員老師要致力於思想政治教育工作，要認識到當前新形勢下社會不同意識形態的滲透對思政工作的影響，要認識到高校甚至成為敵對勢力爭奪青年的主陣地。輔導員要紮根致力於高校思政工作，真正做到“政治強、業務精、紀律嚴、作風正”的總要求。結合高校工作實際，結合青年學生特點，構建思想政治教育完備體系。學海無涯，只有埋下頭，紮下根，才能保證廣大師生在學識上“不枯竭”。

做好老師，要有仁愛之心。寬仁慈愛、謙遜平和是教師的心靈根基。有仁愛之心，不僅要用智慧和關愛引領處世陪伴成長，還要用真情和友善塑造學生品格;有仁愛之心，不僅要用寬厚慈愛之心，包容敦厚之品，影響生命淨滌靈魂，還要用人格魅力品格威信影響學生;有仁愛之心，不僅要受益惟謙，有容乃大，還要嚴慈相濟，悦納豁達，在育人崗位上體會立德樹人的真諦。輔導員老師與學生朝夕相伴，仁愛之心是輔導員的必備素養。輔導員要用真情和智慧關愛學生，用責任和擔當培養學生，要引領學生成才，陪伴學生成長。用真摯和信任拉近心靈的距離，用陽光和温暖感召內心的呼喚。以仁愛之心作為思維基點，以仁愛之心施展教育魅力。將愛心之甘霖播灑於學生心田，用智慧之陽光照耀於箐箐校園。真正成為青春領路人，靈魂同行者。只有潛移默化，潤物無聲，才能保證莘莘學子在心靈上“不幹涸”。

爭做“四有”教師，共築教育夢想。提出“四有”教師的金標準，為廣大教師樹立了一面自省正身的鏡子，一把嚴正標明的尺子。每位老師都應當認真學習理解，深刻領悟踐行，將“四有”標準作為教學的巨大推動力，致力於祖國教育事業的蓬勃發展。只有每位教師在崗位上恪盡職守、率先垂範，才能使中國教育事業屹立於世界之林;只有每位教師在崗位上端言正身，踏實奉獻，才能擔當起培養社會主義接班人的歷史使命;只有每位教師在崗位上守土盡責，不懈努力，才能不斷鑄就自己的師魂，實現中華民族復興的偉大夢想，實現祖國繁榮昌盛的偉大夙願。

爭做四有好教師演講稿 14

同學們、老師們;

大家上午好!

今天，我國旗下講話的內容是：立德樹人做有德有才之合格學生。

做人德為重，做事德為先。道德，是一個人的行為準則，它決定人生的方向，方向一錯，全盤皆輸。少德之人，縱有經綸滿腹，也不能成大事。因此有位企業領導者曾公開聲稱："寧選才差德高之人，不取才優無德之輩。"

所以，同學們，現階段的學習，品德修養是第一要務，要德才兼備，又要以德為先。“君子務本，本立而道生”。“務本”就是學會做人，學會做一個有道德的人。我給大家講個故事：

杜邦公司的一位面試官曾經碰到過這樣一個年輕人。這位年輕人經過多輪角逐超過了許多競爭者，可是在最後一輪面試的時候卻很遺憾地被淘汰了。雖然心裏十分難受，可是他還是沒有像大多數人那樣把沮喪的心情表現在臉上，而是禮貌地向面試官們表示感謝。

當他起身離開的時候，椅子上一個突出的釘子把他的褲子劃了一道小口子，面試官並沒有發現，可是年輕人還是走上前去，拿起桌上的鎮尺，把突出的釘子給釘了回去，然後給面試官鞠了一躬，轉身離開。

可是此時，面試官卻攔住了他，問："為什麼你都已經知道自己被淘汰了，卻還會在意椅子上一顆小小的釘子?"

年輕人笑着説："這和麪試毫無關係，我只不過是不想讓後來坐這把椅子的人和我一樣把褲子劃破了。"

面試官握着年輕人的手説："恭喜你，你被錄取了!"年輕人正驚愕的時候，面試官解釋説："專業知識的欠缺並不可怕，可以通過努力來彌補，可是職業道德卻是一個員工最寶貴的素質，這才是我們最需要的'。"

故事中這個難能可貴的年輕人就是具備美德。自己褲子被劃破了，就想別人的褲子會不會被劃破呢?所以就將突出來的釘子給釘了回去。想他人所想，急他人所急。

同學們，能力可以通過培養、培訓獲得，而一個人的思想品德是不容易改變的。俗話説："江山易改，本性難移。"就讓我們以心換心，以情換情;以德報怨，以善報惡。學會與人為善，不以惡小而為之，不以善小而不為。

爭做四有好教師演講稿 15

各位領導，各位同事：

大家好！

師德是一種職業道德，簡稱“師德”。它是老師在從事活動時必需遵守的道德規範和行為準則，以及相應的道德觀念、情感和素養。師德是老師素養的重要組成部分。老師勞動的學問性、專業性、藝術性、困難性、長期性、示範性和創建性的特點確定了老師素養構成的特別性。老師素養是身心相對穩定的潛在基本素養，是順當完成教學任務、培育人才所必需的。 其本質特徵是指老師自身的素養，即老師身心發展的總體水平。其構成要素主要是老師的身體素養、文化學問素養、道德素養和心理素養。師德是老師人格特徵的乾脆體現。在中，師德的一切要求都是以老師的人格為基礎的，因為師德的魅力主要表現在人格特徵上。歷代工作者提出的“以身作則”、“以身作則”、“循善誘”、“不知疲乏地教人”、“踐行”等，不僅是師德的規範，也是老師良好人格的性格特徵的體現。

在學生心目中，老師是社會規範、道德化身、人類楷模、父母身體的替身。他們都把師德高尚的老師當作學習的榜樣，仿照他們的看法、品嚐、品德、行為、聲音、笑容等。在兒童接受學問的過程中，是人格和品德的形成時期。雖然社會環境、家庭等因素對兒童的人格形成和道德發展有肯定的影響，但老師起着最重要的作用。老師的影響主要表現在兩個方面。一方面，老師通過肯定的內容和方法對學生產生影響。

另一方面是老師的個人特點、言行對學生的影響。因為孩子簡單仿照，所以老師的言行對孩子的`性格和道德發展有潛移默化的影響。從孩子起先，每個人形成的道德觀念、行為習慣、世界觀等老師起着確定性的作用。雖然社會氛圍和家庭環境對兒童道德素養的形成有肯定的影響，但不能取代老師的優秀。因為老師的是長期的、系統的，無論是德育內容、德育方法，甚至德育手段，都會對學生產生長期的、系統的影響。其次，老師是科學的。孩子的許多行為都是老師依據孩子的成長規律，有安排、有步驟地培育出來的。

為了有真正的道德感，我認為除了探討道德的規範和準則之外，還有必要將道德的規範內化為道德的行為。只有這樣，才能真正體會到這個職業的動人生命力和特殊的華蜜感。綜上所述，我在師德實踐中的閲歷和感悟主要體現在兩個方面：

第一、細心培育學生

時間飛逝，轉瞬我在戰線上度過了十個春秋。回顧這很多個日日夜夜，我對幼師行業比較熟識。一切都是為了孩子。實踐讓我明白了“累”的內涵，“愛”的結構以及如何教我的學生。我成為了孩子生活的摯友，學習的導師，把更多的精力投入到孩子身上。我用真心換來孩子的信任，用愛換來對孩子成長的關切。孩子們一每天長大，從小班到大班，跨越幼兒園的每個年齡階段。聽他們從無趣的“咿呀學語”到讀美麗的詩歌，孩子的健康成長是我一生中最大的華蜜。

有一次，在上班的路上，我遇到一個三年前教的孩子，走在去國小的路上。她甚至還記得我，親切地叫“吳老師”，我也記得她的名字。那深深的觸動了我，讓我體會到了當老師的榮耀和傲慢。

其次、不斷提升自己

面對瞬息萬變、快速發展的世界，老師不能墨守成規，原地踏步。現代社會和的快速改變對老師提出了挑戰，要求老師具備多方面的綜合實力。因此，我樹立了“終身學習”、“不斷探究”的理念。在實踐中，我致力於學習理論，應用理論，專攻業務，駕馭現代科學學問，發揚探究創新精神，不斷為事業攀登。 作為一名幼兒工作者，我樹立正確的世界觀和人生觀，不斷提高自己的文化素養和政治素養，到處以身作則，讓孩子得到良好的和薰陶。來到基德堡幼兒園已經快四年了。在幼兒園領導的關切和幫助下，我和整個幼兒園的老師一起，用激情面對每一個孩子和家長。 在健康、文明、主動的校內文化影響下，我在工作中始終保持良好的心態、穩定、樂觀的心情，仔細做好每一件事，包括教學、家長面試等等。通過努力學習，我努力滿意自己對學問和發展的需求，並在計算機和英語的學習中不斷提高自己。虛心向有閲歷的老師學習，借鑑別人的閲歷，改進自己的教學風格，爭取更大的進步。 在教與學的過程中，我和孩子一起成長，一起進步，用親切的看法和禮貌的語言開導他們。我敬業，歡樂，渴望成為人類靈魂的工程師。

感謝大家！

爭做四有好教師演講稿 16

各位領導、各位老師：

大家下午好！

作為一名一般老師，在新中國老師節之際，面對學生及社會各界的祝願，家長的期望，既感到暖和，又感到責任重大。

老師應當是富有志向的老師，有志向的老師才能引領和創建將來。蔡元培指出，者，非為已往，非為現在，而專為將來。必定是立足於現在，面對於將來，為將來社會培育所須要的人才服務的。老師要依據自己對將來社會的理解和推斷以及自己對美妙生活的志向追求，來確立一個志向的目標，並從人類發展的光明前景的戰略高度來構建自己的哲學，通過自己的活動傳播志向，培育將來社會所須要的人才，因此，面對將來的老師必定是志向主義的；然而所實施的行為又是在現實條件下進行的，因而他又是現實主義的。在志向與現實之間如何保持合適的尺度，這就是老師所面臨的一個難題。為此，他必需考問的終極意義和近期目標，必需對自己所教學科的特點和特有的意義、對自己正在講授的內容在整個學科體系中的位置和它們怎樣整體地顯示其意義、對全部這些怎樣通過自己的每一次教學活動在自己的學生身上得到實現有醒悟的意識。意義的考問和意識的喚醒，使他從日常大量的事務性工作和閲歷性行為中擺脱出來，成為實踐的'自覺探討者和主動反思者，成為自己思想和理論的構建者和創建者，成為面對將來的專業發展主體。教學活動也因為有了科學學問和理論的指引，趨向對因材施教、化民成俗、立德樹人的價值追求，滋生並孕育出各種各樣的閲歷與理論。 好好老師，要有道德情操。

學高為師，德高為範，師者為師亦為範。走上三尺講台，教書育人；走下三尺講台，為人師表。老師師德師風的修養，很大的一塊內容就是學生，學生可以説是一面鏡子，學生身上就能折射出老師師德師風的好壞，用什麼樣的工作看法來處理學生中發生的問題，就很大程度影響到老師在學生心目中的地位。要成為師德師風過硬的老師，首先得過學生關，只有我們老師得到學生的寵愛，我們才有資格去談論自身師德師風修養。學生是我們的服務對象，我們首先須要學生認可，方可得到社會、家長的認可。作為一名合格老師必需具備多種素養，而具備老師職業道德素養，是重中之重，他是一位合格人民老師靈魂的體現。 對學生而言，老師一般都具有自然的影響力。但我們必需認清，假如這種影響力是建立在老師身份所給予的權力基礎之上的，那是不穩固的，而假如這種影響力是靠老師的人格魅力贏得的，那就相當長久而強大了，這種影響甚至可以強大到影響學生的一生。老師高尚的德行和追求，會隨着他的教學深化學生心田，從而為學生奠定堅實的精神基礎。而作為老師，要想真正培育出新一代的棟樑之材，就必需隨時隨地以提高自身修養，增加人格魅力，使學生在一種和諧自然的氣氛中，不知不覺地接受，而這種將會使學生學到在課堂上學不到的東西。因此，師德，不是簡潔的説教，而是一種精神體現，一種深厚的學問內涵和文化品位的體現！“雲山滄滄，江水泱泱，先生之風，山高水長”讓我們全部的老師都能傳承夫子遺風，以良好的師德，共同撐起的藍天！

做好老師，要有紮實學識

有人説：“好老師是在課堂上顯得比平常更美麗的人”。明顯，這美麗的源泉就是老師的學識。一名優秀的老師應當努力讓自己的學生憧憬真理、憧憬學問，能夠激發學生劇烈的求知慾，能夠讓學生學會用自己的眼睛看世界。一名學問缺乏、在課堂上捉襟見肘、在學生的問題面前支支吾吾的老師，即使無限付出，即使是學生真誠的摯友，也不算是一名優秀的老師，更算不上是一名師德高尚的老師。對老師而言，提升學識魅力的唯一途徑是不斷學習、不斷積累。老師要讓學習成為習慣，成為生命的一部分，像生活中的陽光、空氣、水一樣不行缺少。老師要勤讀書，讀書時一個人精神成長的母乳，的書可以修身，讀書可以養性，讀書可以讓我們的明天比今日更有才智，更有眼界，更有力氣。老師讀書要持之以恆，並且博覽羣書，堅持看各類理論書籍、名家著作等。

做好老師，要有仁愛之心

回想我們自己的學生時代，我們也最希望自己的老師是一個親善可親的人，是一個擅長理解和敬重學生人格的人，是一個對學生有着一顆仁愛和寬容之心的人。但是，隨着從教年齡的增長，教書激情的減退，教學乏累感的增加，社會“閲歷”的豐富，處世城俯的加深；還有，一些自己應當享受的待遇得不到落實，職務或職稱的晉升受到阻礙，家庭生活的客觀壓力，周邊社會不良風氣的負面影響。導致了許多老師身上原本美妙的東西，原本純真的情感在流失，在丟棄，變得功利、虛偽、麻木、苛刻。失去了待人待事的友善、公正、熱忱和真誠。老師的一言一行都是學生的榜樣，對學生的影響是潛移默化的。老師要想學生做一個真人，首先自己就應當是一個大寫的人。陶行知説過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。 老師被譽為“人類靈魂的工程師”，靈魂的工程應當是全部工程之中最艱難、最精細、最高水平的工程。作家柳青説過：“人生最關鍵的只有幾步，這幾步走的好壞將影響到整個人一生的發展。”幼兒時期應當是最為關鍵的一步，靈魂在此期間塑造尤為關鍵。幼兒時期是學生生理、心理都在發生較大改變的時期，而且對外界的事物極其敏感。在這個成長期，假如老師能站在一個極專業的高度從幼兒的心理成長、生理髮展方面去了解他們成長的特徵，為他們一生的發展奠定良好的基礎，對他們的主動影響無疑是終生的。 我會身體力行，學習“四有”老師精神，做黨和人民滿足的好老師。

感謝大家！