實用的教師愛崗敬業演講稿4篇

演講稿可以提高演講人的自信心，有助發言人更好地展現自己。在當下社會，演講稿的使用越來越廣泛，怎麼寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的教師愛崗敬業演講稿4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教師愛崗敬業演講稿 篇1

尊敬的各位領導、老師們，大家好!

愛崗敬業是人類社會最為普遍的奉獻精神，在各個行業中都有要求。我很高興有機會和大家分享關於愛崗敬業的感受。

愛崗就是熱愛自己的工作崗位，對我們教育工作者就是熱愛教育事業，具體體現我認為就是熱愛工作和學生。熱愛工作，意味着尊重和珍惜自己的選擇，只要是工作就有他的艱辛，教師的艱辛在國小生的作文中我們就能找的到!辛苦歸辛苦，但令我驚喜的是，在學習和教課的過程中，我發現體育原來是這麼有意思的一門學問：我會為將生活中的小故事編成教學遊戲;我會為將一堂體育課想象成我在指揮學生演一場情景劇;我會將數學計算題引入到體育課堂;我會將鬼子來了的抗日救國熱潮再次來到學生們的身邊;也會加入到學生們的中間一起感受他們的氛圍和快樂這一切，都是因為有了興趣，能夠感覺到成功後的快樂。我會主動思考一些生活中有趣的事情，引入教學，把它設計成一個課上的遊戲模式;以至於有時候還要為定一個遊戲名稱而左右為難!

我們知道，如果不喜歡一件事，從中得不到快樂，要堅持是很難的。真的不敢想象，假如對體育沒有了興趣，體會不到其中的快樂，教體育課對我而言將會是怎樣的壓力和苦惱?!沒有興趣，我怎能改善教學質量，沒有快樂又怎能有這樣的動力去組織課堂?我不知這個比喻是否恰當：我覺得老師在課堂上的境界，要像《莊子》裏的《庖丁解牛》，由於對牛的結構、骨骼、筋脈爛熟於胸。又或者像故事《賣油翁》裏的老漢，倒油穿過錢眼，不灑也不漫，輕輕鬆鬆。解牛和賣油，其實都是他們的工作。用今天的眼光來看，他們中的任何一個，無疑都是歷最敬業而又最專業的幾個人之一。這種得心應手、遊刃有餘、氣定神閒的工作狀態，難道不正是我們在課堂上所追求的境界嗎?庖丁是了不起的，但假如他無心研究，我想那歷也只是多了一名廚師，而少了一位解牛大師。

在《給教師的建議》一書中提到：知識??既是目的也是手段。作為體育教師我們的教育目的是什麼呢?就是學生的終身體育;而不單單是學會跑跳投這幾項技能，教會大多數的學生在以後的學習工作中能夠科學合理的去健身這才是我們要傳授的知識。所以説這就要求我們還要不斷地去探索思考，去了解儘可能多的體育知識，再把它變成上課時的各個環節呈現出來，讓學生去掌握這些知識，變成他們的健身知識去運用，他們健康、快樂、幸福一輩子才完成我們的教學目的，我們才能成為一位大師，這個道路是長遠的。

敬業就是要用一種恭敬嚴肅的態度對待自己的工作，我們身邊都有這樣的身影，還記得第一次到校時報到時的一幕還在腦海中呈現，轉眼間一個學期結束了，回顧這一個學期校運動會的成功舉行、河山社會實踐時勝利凱旋、省規復撿的順利通過、素質教育現場會的成功舉行等等，每一次活動的成功舉行老師們洋溢在臉上的幸福和喜悦都是難以言表的。但是這一切的背後我看到各位老教師們的忙碌身影和孜孜不倦的付出，所折射出來的那種恭敬嚴肅的敬業精神不言而諭，能夠在這樣的團隊中工作我感到非常驕傲和自豪，為了收穫更多的成功體會更多的成功喜悦，我們一定會向這些老教師學習他們這種敬業精神，維護我們的團隊，熱愛我們的學校。

愛崗敬業不是一朝一夕的事情，不是説今天我要愛崗敬業，明天我可以休息一下，她是我們工作的和言行的準則，我們今天演講就是許下一個諾言，我們要熱愛我們的教育是事業，我們要肩負起肩上的這份責任感和使命感，讓愛崗敬業的精神在我們身上得到印證。

我的演講結束了謝謝大家!

教師愛崗敬業演講稿 篇2

古語云：“德高為師，身正為範。”師愛是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和職責感。我國著名的教育家陶行知曾説過：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”這就是對教師教學生涯的最好寫照。盡職盡責是教師基本的道德規範。教師職業是“人類幸福和自我完善”結合的職業。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴着三尺講台、一支粉筆，播撒着期望的種子，開啟着孩子的心智，書寫着人生的真理。我自豪，因為我就是這樣一名教師，從事着太陽底下最光輝的職業；我無悔，因為愛與職責堅定了我對教育事業執著的追求！

師愛，是教師之靈魂。這種愛要求是一種崇高的愛，即“一日為師，終生為父”。俗話説：“愛自我的孩子是人，愛別人的孩子是神。”教師就是那一個“愛別人孩子”的神。一個沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。可是，這種愛又不能完全等同於父母的愛：我們不能孩子抱在懷裏，而是要把學生裝在心裏，對他們傾注着全部的心血，關注着學生的身心健康；生病時噓寒問暖，困惑時解疑答惑，頹喪時鼓舞激勵，迷茫時指點方向……

我們要用自我的愛心去喚醒學生，教會學生去愛父母，愛教師，愛同學，愛社會；我們要用我們的言行感召學生，影響學生去愛學習，愛勞動，愛助人，愛創新。這樣，我們的價值就能得以儘可能大的體現，我們也就能夠無悔自我的選擇了。

職責，是教師之本職。“百年大計，教育為本”，要承擔起教育的職責，完成教育的使命，教師必須牢牢地樹立起職責意識。教師工作是平凡的，是由每一天點點滴滴的“平凡”的事情組成。然而，“一個孩子的失敗，對一個教師來説，只是幾十分之一的失敗，但對於一個家庭來説，就是百分之百的失敗。”所以，教師應當具備高度的社會職責性感。

傳道授業解惑是教師的的基本任務。站在講台上看着下頭幾十雙渴望的眼睛時，教師要有把他們教育成才的職責感。為了傳授知識，我們有職責努力提高自我的綜合素質，經常閲讀專業書籍，進取參加研修活動，不斷改善教育方式和教學方法，及時進行歸納總結，來提高自身的業務水平，以適應新課程教學的需要。如果沒有強烈的職責感，不僅僅會誤人子弟，並且也過不了自我良心這一關，這就是教師的職責。

作為教師，為人師表的特點決定了我們必須要有崇高的職責感。這種職責感就是對自我所從事的職業要有負職責的意識。有了強烈的職責感與事業心，我們才會敬業、樂業，也才能一輩子“學而不厭，誨人不倦”。

愛與職責，相得益彰。“愛”與“職責”是師德的靈魂。“愛”與“職責”也是辨證的統一。“愛”是職責的體現，而“職責”是愛的化身。“愛與職責”將是一個永恆的話題，它需要全體教師不斷用自我的實際行動續寫篇章，教師的指導、鼓勵、讚美、欣賞和支持，永遠是學生最好的禮物。透過愛的鼓勵和安慰，讓他們祛除心中的不安，勇敢地應對生活中的各種挑戰，擔負起我們肩上的職責。

我相信，我的選擇沒有錯，我無悔選擇做一名教師。愛孩子、關切孩子是我今生執著的追求。我願意用一顆最純真心培養未來祖國的花朵。幼苗是參天大樹的起點，小溪是大海的起點，磚瓦是高樓大廈的起點，愛是教育的起點。永恆地去堅持這樣一個真理吧：愛，是教育的起點！讓愛與職責成為一個無聲的諾言。

教師，是一個神聖的稱呼；師德，不是簡單的説教，而是一種精神體現，是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現；師德，需要培養，需要教育，更需要的是————每位教師的自我修養，每位教師的愛與職責！願“愛教育，愛學生，愛自我”成為我們的師表之基，師風之根。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽！

教師愛崗敬業演講稿 篇3

或許是時間老人的安排，我是1981年步入教育工作崗位的，成為了一名光榮的人民教師。從此，三尺講台成了我生活的天地，成了我人生的支點，不知不覺17個春夏秋冬轉瞬即逝，在這裏，又不知演繹出了多少我生命歷程中的平凡而壯麗、單調而豐富的動人故事。

我忘不了，在那長達40多個冬日的夜晚，在自己家那簡陋的兩間住房裏，我為30幾名學生無償補課，學生是那樣地專注聽講的情景……

我忘不了，曾帶領62名學生乘車奔赴泉城，盡興遊覽了美妙秀麗的大明湖、千佛山。千佛山頂，師生們一起載歌載舞的情景彷彿又浮現在眼前……

我又怎能忘記，四年前的那個5月，我親愛的母親突患腦溢血，生命垂危。在母親病重直至去世的那段日子裏，我白天堅持到校忙碌班務、上課，只好在晚上再到母親的病牀前去陪伴她老人家。我望着被病痛折磨得痛苦不堪、日益消瘦的母親，愧疚的淚水便無聲地滴落下來。令我銘刻在心的是母親病重期間，留給我的唯一的一句話：“孩子，去上課吧！”就在母親去世後不久的日子裏，我終於因過度的悲傷和勞累而昏倒在了辦公室裏。經過及時搶救和醫治，就在第二天，我又邁進了教室，站在了講台上。因為我愛我的事業，我愛我的學生……

我更難忘記，去年我帶領高三全班同學頑強拼搏、奮鬥的那一幕幕情景。當時我擔任兩個畢業班的英語課，而我所帶的這個班安插了近50名基礎較差的復課生，超負荷的工作量，使我的身體變得異常虛弱。頸椎骨質增生，常常折磨得我頭部炸裂般疼痛，嘔吐不止；神經衰弱又使我夜夜難眠。每天上班我都是手扶着樓梯扶手，一個台階一個台階地艱難地往上挪着，一直到四樓的教室。然而，我硬是堅持每天晚自習之後再輸液，第二天依然按時隨班出操直至大學聯考……

我又怎能忘記，學生李靜自幼父母離異，家庭經濟異常困難。三年裏，我把她當成自己的女兒一般對待，對她付出了更多的關心和愛護。這位不幸的`姑娘通過自己頑強拼搏，去年考入重慶交通學院。在李靜入學前夕，我就像母親送女兒上學一樣，為她購置了各種用品。春節放寒假歸來，我去車站接她。見面後，她激動地趴在我肩上哭了，邊哭邊説：“老師，我想你……”我撫摸着她的頭，努力笑着説：“這不是回來了嗎……”説着説着，我的雙眼也禁不住熱淚盈眶。這是歡樂的淚水，是幸福的淚水！前幾天我得知李靜在夏津縣委房玉梅書記的親自關照、幫助下，己得到上海進出口糧油總公司總經理的大力資助，直到她大學畢業，我是多麼地激動呵！在此，我要真誠地替孩子説聲：“謝謝組織的關懷，謝謝房書記。”

回顧以往的日子，讓我深深自豪的還有我那可愛的學生常春燕。這位1997年我縣理科大學聯考狀元，以英語單科800分，全校第一的絕對優勢，進入了浙江大學英語系學習深造。作為她的班主任，她的英語老師我為她而愉悦，為她而驕傲。也就在剛過去不久的母親節那天，燕子的電話祝福更是讓我心潮澎湃，激動不已：“老師，今天是母親節。你是我的老師，更像我的慈母。我真誠祝你節日快樂、如意！”此時此刻，世界上還有什麼比這更幸福更美好的呢……

講台，是我永遠嚮往的地方；學生，凝聚着我終生的情絲和理想。我堅信：有耕耘就有收穫。春風化雨，玉汝於成。去年，我校大學聯考喜獲大豐收，我班有17名學生升入大學本科，打破了我校歷史最高紀錄。

多年來，我先後多次被評為市優秀班主任、市優秀教師、市師德標兵、市職業道德文明標兵、縣優秀教師、縣先進科技工作者、縣三八紅旗手等光榮稱號。1994年我參加了省教委組織的“我為教育做貢獻”演講比賽，並獲二等獎；去年7月我光榮地赴青島參加了市教委組織的優秀教師暑期休養活動。這一切畢竟屬於過去，在未來時光裏，為了我的學生，我願付出我終生的愛戀。

教師愛崗敬業演講稿 篇4

離開山沖沖那所名叫“青山綠野”的學校，離開山民們淳樸的祝福和山裏孩子惜別的淚眼，離開朝夕相處耳鬢廝磨的同事，我懷着温馨的眷戀和對新生活的熱望，走向了人生的另一個驛站，走向了新的工作單位——洪橋鎮二中。

歡送的鑼鼓還在耳畔回想，歡迎的笑臉還在眼前晃動，殷殷的叮嚀還在心頭縈繞，當青山綠野的工會主席周老師走出我淚眼模糊的視線，當洪橋鎮二中工會主席為我安置好凌亂的行囊，我就像一個出嫁的姑娘，從孃家走進了婆家，從一個愛巢走進了另一個愛巢。我在心底説：教育工會，你的愛是我温馨而永恆的懷抱。

1998年的那個金色的秋天，我師範畢業分配到了青山綠野。這所學校位於離縣城20多公里的山區，一棟簡陋的教室，一個在半山坡上劈下來的半個球場大的操場，一間低矮的廚房。看到這些，我從頭到腳都是涼的，眼淚在眼眶眶裏轉。

到校的第一天下午，本地老師放學回家了，我一個人孤零零的留在學校。夜深人靜，山風伴着松濤，發出猛獸般的怪吼，讓人毛骨悚然。我在心裏不斷地問，反覆地想：難道這就是我職業的選擇？這就是我理想的歸宿？這就是我心靈的故土和家園？

第二天，當太陽顫抖地從大山深處沉落，又一個恐懼的夜晚來臨了。山風還沒有怒吼，大山沉默，校園寂靜，我一個人在房中被空虛壓抑得手足無措。

“小鄒，小鄒”，有人在叫喚，我興奮地一下子拉開門。燈光下，學校工會主席周老師，站在我的門前，她一陣喘息，一臉關切，一懷歉意："實在對不起，昨晚我就應該來陪你。”噓寒問暖之後，她介紹起了學校的情況，談起了自己在這個學校連續工作近30年的經歷，談起了山民和山裏孩子的淳樸以及他們對知識的渴望，也講述着大山的故事，告訴我在山裏生活的有關知識。她的話如淙淙溪流，汩汩地流經進了我寂寞的心田，催發我蓬勃向上的襟懷。臨走時，她囑咐着“有什麼困難就來找我，找我們工會。”

送周老師走出校園，上弦月正好升上夜空，朦朧的月光水銀一般塗抹在青山綠野上，顯得那般空靈，那般純潔，那般飄逸而悠遠。我的學校，我生命中第一個重要的驛站，這個叫做“青山綠野”的學校原來竟是這般美這般迷人！

山風颳起來了，陣陣雷鳴般的松濤，宛如咆哮的戰馬，催送我踏上新生活的征程！我的心頓時顯得那樣廣闊，那樣充實，那樣温馨。你看，那風，那月，那霧，那空濛的青山，那詩一般的綠野。正細細地過濾着我水晶般清澈的情懷。對，今晚，就是這令人難忘的夜晚，請記住這份愛，珍惜這份來自組織，來自工會，來自同事的真情吧！星空月夜裏正流蕩着我真誠的回聲！

在周老師從未間斷的關懷下，我迅速適應了學校的環境，安下心來。青春的激情一經點亮，我就拼命地工作，奉獻，迅速地融進了山裏孩子的世界，進入了教師的角色。有一次，我病了，發着高燒。周老師連夜請來鄉村醫生。醫生走了，周老師留了下來。她為我熬藥，服侍我喝下，為我掖好被子，輕輕地拍着我，撫摸着我的額頭，就像媽媽呵護兒時的我。在周老師温馨的懷抱中，我含着熱淚進入了夢鄉。那晚，我睡得那麼甜，那麼香······

心與心的貼近，情與情的融匯，愛與愛的交流。在青山綠野學校一晃就過去三年了。這一千多個日日夜夜啊，每一時，每一刻，我都盡情享受着周老師對我的那份真誠的愛，盡情地享受着學校和工會組織的關懷。這種關懷和愛，就像雨露滋潤着山花野草，山花開紅了山澗，芳草綠遍了田原。三年來，我所帶的班在青山片的統考中，年年名列前茅；在縣市優質課比武中，我獲得了三個一等獎；今年我被縣教育局確定為全縣中國小新教材培訓的培訓員。

如今，我離開了青山綠野，離開了山裏的孩子和山裏的世界，離開了像媽媽一樣的周老師。但是，我沒有離開組織，沒有離開工會，沒有離開那個讓人生生息息都永遠留念的温馨的懷抱。在這個懷抱中，我不必考慮來時的風雨，去時的浮塵，我一味地無憂無慮的成長和成名。在這個懷抱中青春會留下美好。理想會綻開花蕾，人生會刻下永恆的豐碑。啊，教育工會，你的愛博大而無私，就像母親的愛一樣：

“我們的歡樂，是母親臉上的微笑；

我們的痛苦，是母親臉上深深地憂傷；

我們可以走得很遠很遠，

卻總也走不出—————母親心靈的廣場！”