《舟過安仁》教學設計
《舟過安仁》這首詩淺白如畫,充滿情趣,展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為中透出的只有兒童才有的奇思妙想、聰明。下面是小編整理的《舟過安仁》教學設計,大家一起來看看吧。
教學目標:
1.正確、流利、有感情地朗讀全詩。背誦古詩。
2.能借助註釋,結合相關資料,理解詩句意思,感受小童形象。
3.想象詩中所描繪的情景。能體會作者對兒童的讚賞、喜愛之情,同時也感受詩人的不泯童心。
4.用畫的方式自由表達所想象的詩衝情景。
教學難點:
以讀解意,以畫悟情。
教學過程:
(一)激趣導入
以前我們學習了哪些寫兒童的詩?(牧童)這節課我們也要學習一首寫兒童的詩。和《牧童》這一首詩有所不同的是,《牧童》只寫了一個小孩子,而這首詩中寫了兩個十分頑皮的小孩子。你們想知道他們怎樣頑皮嗎?(想)那我們就一起來學習這首楊萬里寫的《舟過安仁》(板書課題)
(二)自讀感知,理解詩句
1.自由朗讀,藉助拼音讀準字音,讀通、讀正確這首詩。
(注意強調讀準字音:篙、棹)
2.小組賽讀,看誰把這首詩讀得最準,最流利。
3.自讀理解,藉助課後註釋或結合插圖理解詩句意思,劃出不理解的詞語、句子。
4.小組合作學習,交流已讀懂的詩句、解決不理解的問題。(老師巡迴指導)
篙:撐船用的竹竿或者木杆。
棹:船槳。
怪生:怪不得。
遮頭:為頭部遮擋住風雨。
使風:藉助風的力量。
5.彙報交流,小組指派代表交流,疏通整首詩的意思。
(一隻小漁船裏坐着兩個小孩子,他們收起了划船用的'篙和槳,而撐開了一把傘。難怪他們會在沒有下雨的時候打傘,原來是想借助風的力量來駛船。)
(三)再讀感悟,以畫悟情
1.自由讀詩,邊讀邊在腦海中想象詩歌描繪了一幅怎樣的畫面。
2.小組內交流,互相説説你所想象的畫面。
3.請學生描述畫面,引導學生把想象的畫面説具體、説生動。
4.請學生用彩色筆把想象的畫面畫出來,再把想對兩個頑皮的孩子説的話寫在下面。
(詩中兩個孩子的頑皮舉動,肯定會讓學生有話想説,把這些話寫下來,老師加以點撥就是思想感情)
5.彙報展示:用投影儀展示部分學生的畫,並讓學生加以解説。
(以傘借風力讓船行駛,肯定是行不通的,但這種舉動卻反映了兩個孩子的聰明和頑皮,同時詩人對兩個頑皮孩子的喜愛和讚賞。)
(四)感情朗讀,背誦古詩
1.感情朗讀,帶着頑皮、喜愛的情感自由朗讀古詩。
2.通過賽讀、評讀等多種形式讓學生讀好這首詩。
3.誦讀古詩。
(五)拓展活動
你還知道哪些描寫兒童的詩,請讀給大家聽聽。
-
國小五年級語文期末考試質量分析(精選5篇)
期末考試是指每個學期快結束時,學校往往以試卷的形式對各門學科進行該學期知識掌握的檢測,對上一學期知識的查漏補缺,一般由區或市統考,也可能是幾個學校進行聯考。下面是小編為大家收集的國小五年級語文期末考試質量分析(精選5篇),歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。國小五...
-
幼兒園早教工作計劃(精選13篇)
時間就如同白駒過隙般的流逝,成績已屬於過去,新一輪的工作即將來臨,一定有不少可以計劃的東西吧。但是工作計劃要寫什麼內容才是正確的呢?以下是小編收集整理的幼兒園早教工作計劃,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。幼兒園早教工作計劃篇1一、指導思想為進一...
-
最新快樂國慶節作文600字(通用27篇)
在平凡的學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編整理的最新快樂國慶節作文600字,希望能夠幫助到大家。最新快樂國慶節作文600字篇1今...
-
爸爸媽媽説的新學期寄語(精選145句)
在日常學習、工作或生活中,大家都經常接觸到寄語吧,寄語是人們用文字表情達意的言語活動。你所知道的寄語是都是什麼樣子的?以下是小編為大家收集的爸爸媽媽説的新學期寄語,歡迎閲讀與收藏。爸爸媽媽説的新學期寄語11、爸爸媽媽希望佳寧在新學期裏,站在新的起跑線上...