幼兒園早教工作計劃（精選13篇）

時間就如同白駒過隙般的流逝，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，一定有不少可以計劃的東西吧。但是工作計劃要寫什麼內容才是正確的呢？以下是小編收集整理的幼兒園早教工作計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園早教工作計劃 篇1

一、指導思想

為進一步推進我園社區內早期教育的發展，我園將積極探索以幼兒園為核心，依託家庭、社區，探索0-3歲早期教育模式，開展0-3歲早期教育的研究，發揮幼兒園的教育資源優勢，不斷提高本轄區家長的早期教育水平。

二、主要目標

1、加強家長對0—3早期教育的認識，幫助家長掌握科學的教養方式，提高家長的育兒水平。

2、加強早教師資力量的培訓，提升教師設計、組織、開展早教指導工作的能力。

3、開展多種形式的早教服務活動，增強家長參與活動的積極性和主動性。

4、提高託班年齡段的入園率。

三、主要工作內容及措施

1、瞭解我園社區0－3歲兒童早期教育現狀與發展需求，為開展早教工作奠定基礎。

2、成立幼兒園早教小組和早教志願者服務隊，開展0－3歲兒童早期教育的師資培訓，選派一批青年教師外出接受早教培訓，或早教園本培訓，利用工作之餘的時間從事早教指導與服務。

3、開展家長諮詢、親子講座等科學育兒指導活動，定期向家長髮放0--3歲嬰幼兒的科學餵養、育兒指導、教育策略等內容的宣傳材料，提高家長的育兒水平。

4、召開家長研討會，家長、教師共同研討科學的育兒策略。

5、進行親子園活動室的建設：添置户內、户外鋪軟地墊、嬰幼兒使用內外中小型體育遊戲器械及玩具、0--3歲的書籍、光盤、磁帶等。 開辦“親子樂園” 開展雙休日親子教育活動，為寶寶提供活動與交往的機會，開發其潛能，為家長提供家教指導。

6、開設幼兒園親子閲覽室，製做0—3歲各年齡段幼兒的發展目標及教學內容展示板供家長閲讀，以便家長更深入的瞭解早教的活動內容及教育宗旨。

四、各月重點工作安排

三月份：

1、制定本學期早教工作實施方案

2、成立0－3歲兒童早期教育試驗研究工作小組。

四月份：

1、對適齡嬰幼兒進行摸底調查，建立檔案。

2、開展幼兒園社區0－3歲兒童早期教育調查與現狀分析。 五月份：

1、開展0－3歲兒童早期家教指導講座。

2、結合幼兒園活動，邀請家長觀摩小班早操展示、班級教學活動。

3、深入幼兒家庭進行早教宣傳和接受家長諮詢。

六月份：

1、開辦“親子樂園” 開展親子教育活動。

2、對本階段早教工作有關資料進行整理與收集。

3、對本學期早教工作進行小結。

幼兒園早教工作計劃 篇2

一、指導思想

我們本着“讓每個寶寶都享有一個最佳的人生開端”的思想，以推進xxx市0-3歲嬰幼兒早教工作精神為指導，嚴格執行計劃，順利開展了“宣傳-教育-活動”三陣地活動，通過多方合作、共同努力，使我園的0-3嬰幼兒早教工作更上一層樓。xxxx年底，我園被審批為“xxx市0—3歲科學育兒”基地。

在成功的成果鼓舞下，我們將結合本園實際，尋求適宜的活動方式，更好地完成本年度工作任務，逐步形成本園特色。

二、工作目標

1、將周邊社區0—3歲嬰幼兒的早期教育納入20xx年工作中，從宣傳入手，利用家長資源口頭宣傳，利用海報張貼進行宣傳，利用社區內發放早教資料的多種形式，擴大早教服務範圍，使更多的0—3歲嬰幼兒家庭受益。

2、利用週六定期開展0—3歲嬰幼兒早教活動。

3、深入家庭，指導家長用科學的教育方式育兒，提高家庭教育的實效性。

三、工作安排

20xx-02：制定計劃、開展早教活動。

20xx-03：入户個別指導、邀請參與幼兒園“陽光文化節”活動、開展早教活動。

20xx-04：發放幼兒園宣傳小報及家教資料、社區宣傳、開展早教活動。

20xx-05：現場活動指導、家長育兒講座、開展早教活動。

20xx-06：邀請參與幼兒園“陽光藝術節”活動、開展早教活動。

20xx-7/8：聯繫社區，建立新生幼兒檔案。

20xx-09：發放幼兒園宣傳小報及家教資料、社區宣傳、開展早教活動。

20xx-10：入户個別指導、開展早教活動。

20xx-11：現場活動指導、家長育兒講座、開展早教活動。

20xx-12：邀請參與幼兒園“迎新年”活動、開展早教活動。

20xx-01：電訪家庭，徵詢工作意見和建議、工作小結。

幼兒園早教工作計劃 篇3

一、指導思想：

隨着人類社會的飛速發展，科技進步日新月異，近年來，嬰幼兒早期教育越來越受到人們的廣泛關注，“從娃娃抓起”“不輸在起跑線上”的思想，已經深入人心。因此我們堅持以服務於家長的主導思想，以促進嬰幼兒發展為本指導思想，根據家長的需求，通過形式多樣的活動，切實提高家長科學養育能力，開啟潛能，使寶寶健康活潑的成長，使0—3歲散居嬰幼兒受教育的普及率不斷提高。同時也不忘提高我們老師的早教指導能力。

二、現狀分析：

1、上學期參加的人數還是比較多的，這足以看出家長越來越重視孩子的早期教育了，從參加活動的孩子的月齡來看，小月齡的孩子人數也在逐步增加，因此本學期設計遊戲時對月齡段的考慮應該再仔細些。

2、從每次陪同孩子前來參加活動的家庭成員來看，其中奶奶佔多數，針對這一現象我們早教指導員應該給不同的家庭成員提供不同的指導內容、指導方法。

3、由於我園的新教師佔多數，因此在活動中的指導能力還不夠，本學期有必要繼續組織新教師學習《0—3歲嬰幼兒教養方案》，使她們更好的瞭解這月齡段的孩子，以便能在活動中更好地進行指導。

三、具體工作及措施：

1、繼續做好親子活動的宣傳工作。利用發邀請涵、到相應街道貼通知等形式，提早讓家長們知道我們的活動，並能安排時間帶孩子來參加。

2、利用多種渠道和途徑聽取家長的建議和意見，並做出適當的調整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科學化、合理化，以適合家長的需要。

3、繼續完善0—3歲的嬰幼兒動態發展檔案的建立。

4、繼續豐富遊戲內容與形式，對於小月齡的孩子我們更多創設機會讓家長的互動遊戲，而大月齡的孩子則以豐富的遊戲形式使其進一步感受幼兒園的遊戲活動。

5、繼續加強對教師的培訓，學習嬰幼兒知識，掌握與嬰幼兒家長溝通的技巧，提高教養水平，提升工作的責任感，把工作做到細、做到位、做紮實。

6、利用我園舉辦的一些大型活動，邀請0—3歲的孩子一起來參加，如：“夏雨幼兒園六一節活動”等活動，使他們更加熟悉幼兒園、更加喜歡幼兒園。

四、每月工作安排：

三月份：

1、夏雨幼兒園早教指導站的工作計劃。

2、開展早教指導活動。

四月份：

1、開展早教指導活動。

2、組織教師學習《0—3歲嬰幼兒教養方案》

五月份：

1、邀請0—3歲的孩子參觀我園的“藝術節活動”的展示作品。

2、向家長髮放科學。

六月份：

1、向家長髮放科學。

2、早教指導工作小結。

幼兒園早教工作計劃 篇4

幼兒園作為教育機構，有責任做好引領、示範、指導家長科學育兒理念提升的責任，為了我園社區早教工作順利開展，更好地服務於社區家長及嬰幼兒，特制定本學期早教工作計劃：

一、加強專業理論學習，提升早教老師工作能力

1、為了提高早教老師專業理論水平及工作能力，瞭解2至3歲嬰幼兒發展特點，本學期重點學習《寶寶心語》一書，從寶寶的內心、身心發展特點、人際關係表現、心智、性格以及教養難題方面進行系統學習，幫助教師準確把握寶寶心理，豐富早教老師的專業理論知識，提升專業水平，更好地指導社區家長做好科學育兒。

2、積極參加市、區教委、計生等機構組織的早教人員培訓學習，提高專業化水平，持證上崗，更好地勝任早教工作。

二、規範整理過程性資料，迎接區督導

1、繼續修訂和完善早教工作的各項規章制度，使早教老師和相關工作人員以及社區各部門明確各自職責和義務，形成良性工作機制。

2、整理早教活動的各種過程性記錄，做到規範、全面，迎接區督導工作。

三、深入社區及家庭，做好調研工作

三月份，早教組將深入新家園社區進行調研，瞭解0至3歲嬰幼兒的育兒需求，除了開展問卷調查之外，重點走進5個家庭，瞭解0至3歲嬰幼兒的家庭結構、嬰幼兒教養情況、家長對嬰幼兒早教的需求等，根據調查結果制定適宜的早教指導和服務計劃，使早教工作更加具有針對性和時效性。

同時開學初向社區家長髮放“問卷調查”，瞭解家長的育兒需求，聽取家長的意見及建議，使早教指導工作更加有效。

四、通過多種活動提升家長科學育兒理念

開展多種形式的早期教育模式，形成多樣化、專業化、網絡化的早期教育服務，科學指導家長對嬰幼兒實施家庭教育是幼兒園義不容辭的職責，本學期，我們將根據社區家長不同的育兒需求，繼續開展多種形式的早教指導與服務，促進家長科學育兒理念提升。

（一）早教沙龍：

依據問卷調查，以小組“互動式”研討方式，邀請社區家長來園與老師共研育兒方法及策略，針對幼兒易發生的認知、情感、生活與交往等方面的問題展開研討，發掘深層次的原因，找到解決問題的方法，給予家長最實際的幫助。

四月份：透視寶寶社交及習慣中隱藏的心理障礙。

五月份：揭示寶寶性格及行為背後的內心世界。

（二）親子體驗：

根據季節、節日開展不同年齡段嬰幼兒的親子游戲活動，突出個性化指導，為家庭育兒更加科學，促進寶寶健康快樂成長搭建平台。

四月份：結合春季開展親子種植活動。

五月份：結合“母親節”開展親子製作活動。

六月份：結合“六一”開展大型遊園活動。

（三）專題講座：

本學期發揮早教志願者的自身優勢，為社區家長開展專題講座。

三月份：讓國學伴隨寶寶健康快樂成長——《淺談傳統文化中的蒙學教育》

新的學期，我們將一如既往地努力工作，為社區0至3歲嬰幼兒家庭提供科學指導與服務，更好地發揮幼兒園的教育職能作用而努力！

幼兒園早教工作計劃 篇5

一、 現狀分析：

——優勢

回望過去的一年中，我園對附近社區0—3歲散居嬰幼兒開展了形式多樣的各項早教活動。通過諮詢活動、大喇叭廣播等對0—3嬰幼兒家長早教知識宣傳及指導。6月初的入學適應也得到了領導及家長的好評，並取得了一定的經驗,為今後的早教工作奠定了基礎.

——弱勢

一直以來農村家長在觀念上對嬰幼兒早期教育缺乏一定的認識。由於父母工作忙,大多由祖輩家長帶領孩子,他們又普遍比較重視生活上的護理，而忽視嬰幼兒其他能力的發展。為了推進0-3歲嬰幼兒的早期教養工作，發揮幼兒園教育指導功能，為0-3歲嬰幼兒、家長提供早期保育和教育的指導服務使寶寶在人生最初的階段，身心健康地發展我園通過早教中心服務站的輻射。本學期，將採用多種形式的活動來吸引0-3歲家長來參於各項活動，使他們的受早教指導率有所提高，從而不斷轉變他們的育兒觀念。

二、指導思想：

堅持以提高幼兒園服務家長、服務社會的功能，以促進嬰幼兒發展為本指導思想，根據家長的需求，通過形式多樣的活動，切實提高1—3歲嬰幼兒看護人的家庭教養知識，充分挖掘幼兒園的教育資源，開啟潛能，使寶寶健康活潑的成長，使1-3歲散居嬰幼兒受教育的普及率不斷提高。

三、工作目標：

1、加強家長對0—3歲早期教育的認識，幫助家長掌握科學的教養方式，提高家長的育兒經驗。

2、自覺學習早教理論知識，提升設計、組織、開展早教指導工作的能力。

3、開展早教教研活動，注重早教活動開展中各類早教資料的積累。

4、開展多種形式的早教服務活動，使家長更樂於積極主動參與其中。

5、配合幼兒園開展其它工作。

四、具體工作安排

9月份：

1、制定早教工作計劃，學習早教各種制度，定製家長培訓與教學內容。

2、親子班的宣傳招生工作。

3、根據幼兒月齡劃分班級，填寫花名冊。

4、親子活動活動的開展

5、入户指導活動

10月份：

1、組織第一次形式多樣的親子指導活動，做好記錄與反饋。（請邀請領導聽課指導）

2、開展一次送教下鄉活動。

3、大喇叭廣播宣傳早期教育知識。

4、户外大型玩具對外開放。

11月份：

1、 親子活動的開展。

2、 開展《美食大賽》活動，並評選出5名獲獎者

3、 以集市為舞台，開展一次親子游戲大賽。

12月份：

認真做好小結工作，交流、反思，制定下學期工作思路。

六、每週安排與內容：

備註：本計劃在實施過程中將根據幼兒園實際情況作隨機調整

幼兒園早教工作計劃 篇6

一、現狀分析：

自幼兒園早教中心成立以來，我園積極開展社區0——3歲嬰幼兒教育的指導與服務工作，為幼兒園周邊地區的早期教育質量的提升不斷努力。在前期早教工作的開展中，我們定期對周邊地區的0——3歲嬰幼兒家庭組織親子活動、向家長宣傳、傳授科學的，取得了較好的效果。今年暑假期間，我園三位教師非常榮幸的參加了縣教育局組織的早教師資培訓，聆聽了香港著名親子教育專家桑呂敏妮老師的講課，學習了有關《0-3歲生理心理髮展與親子游戲設計的關係》、《0—3歲親子游戲設計原則及方法》《親子課程的設計》等內容，這對於我園早教師資團隊的成長提供了有力的幫助。

二、工作目標：

1、將周邊社區0—3歲嬰幼兒的早期教育繼續納入本學期的工作中，從宣傳入手，擴大早教服務範圍，使更多的0—3歲嬰幼兒家庭受益。

2、利用週五上午的時間定期開展0—3歲嬰幼兒早教活動。

3、深入家庭，指導家長用科學的教育方式育兒，提高家庭教育的實效性。

三、具體任務及措施：

1、定期開展不同月齡的嬰幼兒早教活動，幫助嬰幼兒在活動中獲得發展。

2、知道參與親子活動的家長，在活動中理解、領會早教老師的教育方法，用科學的教養方式養育孩子，促進孩子們健康快樂的成長。

3、定期召開家長研討會，家長、教師共同研討科學的育兒策略。

四、具體工作安排：

八月份：

1、商討、制定早教工作計劃。

負責人：張翠芝

2、走訪幼兒園周邊各村隊、社區，發放早期教育宣傳資料，統計0——3歲嬰幼兒名單，建立0——3歲嬰幼兒聯繫手冊。

負責人：全體教師

九月份：

1、教研活動：24個月——30個月嬰幼兒的生理、心理特點。

組織人：張翠芝

2、親子活動——時間：第二、三、四周的週五上午。

指導教師：王 婷

組織教師：劉培培 霍靖冉

十月份：

1、親子活動——時間：第一、二、三週的週五上午。

指導教師：張娜娜

組織教師：劉培培 霍靖冉

2、家園早期教育研討會：研討內容——早期教育中家庭教育的重要性 組織教師：張娜娜

十一月份：

1、教研活動：30——36個月嬰幼兒的生理、心理特點。

組織人：張翠芝

2、親子活動——時間：每週的的週五上午。

指導教師：王 婷

組織教師：劉培培 霍靖冉

十二月份：

1、親子活動——時間：第一、二、三週的週五上午。

指導教師：張娜娜

組織教師：劉培培 霍靖冉

2、做好早教工作開展情況的總結工作。

幼兒園早教工作計劃 篇7

一、指導思想

以《關於幼兒教育改革與發展的指導意見》為指南，進一步落實《幼兒園工作規程》、《綱要》和《3—6兒童學習與發展指南》精神，圍繞幼兒園工作計劃，堅持求真務實，求精創新的工作作風，創設良好的環境，優化一日活動，促進幼兒健康成長，克服困難，愛崗敬業，全心全意為幼兒、為家長、為社會服務。

二、工作目標

1、抓隊伍建設，促綜合素質提高。

2、抓特色研究，促辦園聲譽提高。

3、抓班級管理，促保教質量提高。

三、主要工作及保障措施

（一）抓隊伍建設，促綜合素質提高

1、加強師德修養，樹立良好形象。

各班利用家園共育欄以書面形式向家長、幼兒展示本班的“服務承諾”，自覺的接受家長的監督。每日以“今天你努力了嗎？今天你微笑了嗎？今天你蹲下和孩子談心了嗎？今天你和家長交流了嗎？”來反思自己的工作，以良好的師德形象服務於家長，服務於幼兒。

2、加強理論學習，提升教師素養。

本學年在業務學習中，除學習有關教育教學理論外，將針對《幼兒教育》中存在的問題，組織教師討論，並發表意見，撰寫心得，鼓勵投稿。另外，堅持“教育隨筆”的撰寫，引導教師用《綱要》理念去分析教育現象，反思教學行為。

3、落實保教分層管理，提高一日活動質效。

（1）根據按需施培的原則，對教師進行小菜單式的速成培訓。具體制訂培訓計劃。

（2）開展聽課、評課活動，互動式提高教師觀察、分析、評價等綜合能力，從而促進教師專業化發展。每位教師一學期至少上2次彙報課。班組長、骨幹教師要起模範帶頭作用。教學園長、保教主任繼續加強隨堂聽課，爭取能對每一教師進行指導。

（3）各類資料的批閲時間採取定期檢查、抽查相結合，自送與抽檢相結合的方法，提高各類資料的撰寫質量。

（4）加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業務知識、衞生保健常識，不斷提高保育員的業務素質。

（二）抓班級管理，促保教質量提高

加強班級工作的管理力度。強化班組長的管理意識，提高班組長的管理水平、決策水平以及協調水平，以良好的班級形象、優質的服務態度、全新的工作理念，出色的完成各項工作任務。

1、教師與幼兒的互動：善於發現每個孩子的閃光點，尊重每個孩子的選擇，善於找到每個孩子的最近發展區。

2、幼兒與幼兒的互動：善於培養孩子的語言交往能力，努力朝着讓孩子“開心、開口、開竅”方向發展。

3、教師與家長的互動：善於指導家長的育兒知識等工作，與家長建立平等和諧的關係。高質量地做好孩子的成長檔案；每學期一次家長開放日；每週用書面的形式向家長展示幼兒園教育教學內容；期末進行一次家長問卷，瞭解家長的意見、建議，向家長進行展示活動。

（三）強化教育教學常規管理，重視家園聯繫。

1、建立科學的一日活動常規，細化每一環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、遊戲活動、餐點、午睡、離園，每一環節有具體明確的要求。

2、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯繫冊，密切家園聯繫，建立家長委員會，定期召開會議，提高家教園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值，並做好記錄，形成家園教育合力。

（四）強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。

立足習慣養成，養成良好的學習、生活、衞生習慣。每週明確品德習慣教育重點，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規要求，幼兒行為習慣評估要求，把幼兒良好習慣養成落到實處。

（五）深化課程改革，促進幼兒全面發展。

1、繼續使用省編主題活動教材。落實學習好《3—6兒童學習發展指南》，並寫好學習筆記。實踐新課改，使用好教材。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，組織幼兒相互學習，促進幼兒智力因素與非智力因素協調發展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。

2、認真鑽研新教材，探索好的教學方法和教學經驗，開展公開教學看、聽、議、評活動，優秀教學活動評選等，通過活動的開展，優化教學活動組織，紮實搞好各學科的教學。

3、加強集體備課。組織教師研究教材，科學合理制定各項教學、活動計劃，注重教材的分析把握，教學活動的前期準備。

4、繼續開展互相聽課、年級教研課活動。每位老師每週必須聽課一節，主任每週最少聽課三節，教學園長每週最少聽課一節，聽課後並及時評議。

（六）抓特色研究，促辦園聲譽提高

1、繼續讓活動育人這朵奇葩在幼兒園競相開放。一是豐富户外體育遊戲活動的開展，堅持每天的户外體育遊戲鍛鍊。二是開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動，節日慶祝活動等，創造機會為幼兒提供展示的舞台。三是豐富創新常規的慶六一、學前班畢業典禮等活動，讓幼兒在活動中，勇敢的展示自己，鍛鍊成長。在開展的各種活動中讓家長進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發，通過向家長、社會展示幼兒的活動，進一步塑造了本園的良好形象；同時，幼兒園將孩子們在園所學成果展示給家長，讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更好的促進我園各項工作的順利進行。

2、繼續開展好文明禮儀課程，開展文明禮儀教育是時代的要求，也是實施全面素質教育的需要。在幼兒園實施禮儀教育，尋求禮儀教育的有效方法，將有力促進對幼兒進行產生一生影響的品質培養，為幼兒的後續學習、生活和未來走向社會工作奠定良好的基礎，所以幼兒園努力開展好文明禮儀教育這門課程。使幼兒園的全體師生懂禮、知禮、做禮。文明禮儀之花在幼兒園競相開放。

（七）抓好教育科研工作，促進教育教學改革

本年度我園將繼續深化科研課題的研究，以科研課題為依託，以提高教育教學質量為核心，以提升教師的業務素質、增強教師的科研能力為宗旨，有步驟、有重點地開展教育教學的科研工作，紮紮實實的推進幼兒教育改革。

幼兒園早教工作計劃 篇8

一、上學期工作回顧

1、成績

（1）通過積極做好清潔、消毒、通風等衞生工作，加強幼兒户外鍛鍊，提高免疫力，堅持每日報告制度等有效措施，我園貫徹落實了教育局抗擊非典工作，得到家長、社會的認可，並以“預防措施到位，環境優美的幼兒園”受教育局通報表揚。

（2）通過崗前培訓、專家講座、專業培訓等方式積極開展教師培訓，提高教師的業務能力、專業水平，提升幼兒園整體素質。將兒童心理健康作為一項重點工作來抓，注重在日常生活中促進幼兒身心健康和諧發展。

（3）市少兒花會畫展，我園選送了50多幅美術作品；同時參加幼兒畫展，80多幅美術作品獲獎。

（4）我園教師創編的幼兒舞蹈《草原遊記》、時裝表演《健之美》、《對面女孩看過來》參加了美國惠氏藥廠（中國）有限公司在大家樂舉辦的1——3歲幼兒生日會活動，擴大了我園在社會上的積極影響。

（5）加強了雙語教學的研究與實踐，幼兒參與英語活動的興趣較高，對學過的英語口語、歌曲掌握較好，能聽懂並願意用英語對話，基本養成大膽説英語的習慣。英語發音較準確；能聽懂並願意用簡單的英語與他人進行口語交流，完成多個連續的簡單英語指令。

2、需要加強的方面

（1）加強幼兒獨立講述、表演能力的培養，注重開發幼兒的創造力，特別是創造美的能力，增強自信，全面提高幼兒的綜合素質。

（2）堅持英語在日常生活中的運用與滲透，提高幼兒英語聽、説、唱的能力。

（3）引進奧爾夫音樂教育，提升藝術園品牌。

二、本學期工作重點

深化幼兒園課程改革，全面提高教育教學水平，促進師生共同成長。

1、深入開展優質園本課程的研究，總結經驗，整理資料，形成課題總結報告。

（1）根據幼兒實際情況，深入開展主題探究活動，健全幼兒成長檔案；認真觀察記錄幼兒活動過程，並進行分析評價，重視幼兒的點滴進步，及時向家長反饋。

（2）整理課題計劃、階段小結、專題文章、教師隨筆、活動設計（照片、VCD）、教玩具照片等資料，撰寫課題總結報告，參加省學前教育協會“十五”課題結題成果展示。

2、在一日生活中滲透英語教育

（1）通過英語的高頻運用，熟練生活口語。

（2）加強情景教學，使幼兒在遊戲中學習。

（3）多采用歌謠、兒歌，使英語學習更為有趣。

（4）運用直觀、形象的教育，調動幼兒學習英語的積極性。

三、各月工作計劃

（一）九月：

1、認真做好開學的相關工作：

1）開學前普訪

2）活動室佈置

3）組織“大帶小”、音樂會等活動，安定幼兒情緒

4）建立幼兒一日生活常規

5）開展主題探究活動

6）建立幼兒成長檔案

2、開展教師技能技巧比賽（舞蹈、聲樂、樂器、繪畫及英語、音樂優秀課例評比），提高教師專業素質；並選出優秀節目、作品參加鵬城金秋社區文化藝術節活動（書畫、舞蹈）。

3、組織秋遊活動——遊覽紅樹林。

（二）十月：

1、開展“祖國萬歲”主題探究活動，培養幼兒熱愛祖國的情感。

2、組織半日活動考核，向家長開放（必須含由本班教師執教的英語活動）。

3、參加長城片交流觀摩活動。

4、參加市鵬城金秋社區文化藝術節活動（音樂）。

（三）十一月：

1、以藝術節活動慶祝幼兒園成立十八週年，向家長展示幼兒園師生的藝術、雙語才能（形式：幼兒英語歌舞、英語短劇，教師家長歌舞，師生家長書畫展）。

2、加強對幼兒的觀察記錄，組織經驗交流會。

3、參加長城片0—3歲早教研究交流活動。

（四）十二月、元月：

1、加強冬季鍛鍊，提高幼兒運動素質，舉辦第七屆“小小運動會”迎接新年。

2、藝術雙語實驗班對家長作期末彙報。

3、組織幼兒身心發展測查工作及開展總結交流，清點財產等工作。

本學期我們大班教研組繼續以“綱要”為工作指南，以園本培訓內容為依據，充分深入課程園本化改革，認真貫徹二期課改的精神和理念，提升自身教育新理念，並以提高保教質量與教師隊伍素質為重點，把握機遇、團結協作、深化改革、加快發展。在促進教師的專業成長的過程中，促使幼兒快樂成長。

4、繼續配合本園的保健醫生做好幼兒的衞生保健工作，尤其是季節性流行病的預防。中班幼兒的保健意識和能力要加強。為幼兒提供服務自己的機會，形成良好的衞生保健習慣。

課程安排根據教師的實際情況而定，並以取教師的長處進行分科教學，要求每位教師都能達到知其所然，進而能舉一反三的效果。

管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好；不讓班級財物丟失；平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。

而順利完成各年齡段的目標，需要的不僅僅是努力，更是我們有效的方法和正確的引導方式，我們可能都是英語的大學生，又通過了四六級的考試等等，但一方面我們已經撿不起大學的水平，另一方面，我們需要更多的新的方法和技巧來填充我們的英語教育，所以，我們迫切的需要成長，需要提高，那如何提高呢？

幼兒園早教工作計劃 篇9

一、情況簡析：

我園現有一線教師30名，隊伍較年輕，教師教研科研的積極性較高，彼此能團結協作、互幫互助，逐步形成了科研促教研、促保教質量提高的良好氛圍，並通過自薦和他評，湧現了區學科帶頭人1名、區骨幹教師1名，鎮骨幹3名，園骨幹3名，成為幼兒園教育改革發展的重要資源。

在上學期中，我們緊緊圍繞區教研室工作重點，以大教研組和小教研組為活動陣地，以牽手結對、拜師結對為載體，開展了系列教學研討和交流活動，大家對二期課改的理念有了新的認識和理解，並達成了許多共識。暑期由於人員的調動，又進了3名新教師，工作剛滿一年的教師也有4名，她們缺乏一定的教學經驗和基本技能，而其她教師新的理念認同和傳統的教育模式、行為的落實過程中經常在發生矛盾衝突，一線教師在教學實踐中依然有不少困惑和不足，提高教師的專業素養和專業化水平依然任重而道遠。根據這些具體情況，我們制定本學期工作計劃如下：

二、指導思想：

繼續深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專業素質。開展紮實靈活的教科研活動和師培活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，提高幼兒園教育質量，從而促進幼兒全面和諧發展。

三、工作目標：

1、強化師資培訓，實施分層培養，繼續提高教師專業素養。

2、依託各教研組，開展教學研討，培養教師反思能力。

3、深化教育科研，挖掘幼兒園特色，完善園本課程內容。

4、利用多方資源，拓展教育途徑，促進幼兒和諧發展。

四、工作重點：

1、注重幼兒健康情感培養課題和陶藝教育課題研究工作的過程管理，宏揚民族文化，繼續做大做強幼兒園的教學特色，促進幼兒全面和諧發展。

2、加強教科研工作力度，做好課題的`實踐和研究工作。同時加強園本課程建設力度，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

3、以牽手、拜師結對等為載體，加強園際聯繫和互動，在園內對教師進行分層培養，同時加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業水平。

4、以課題研究為突破口，初步形成幼兒園的辦園特色，逐步建立園本課程。

五、具體措施：

（一）加強指導和管理，提高教研活動質量和效率

1、完善教研製度，使園本研修有時間上的保證。

骨幹研究組活動，兩週一次（業務園長負責）

小教研組活動，兩週一次（年級組長負責）

大教研組活動，每月一次（業務園長負責）

2、實施分層教研活動指導，促進全園開展課改工作。

骨幹研究組：由8名骨幹教師組成，主要研究如何結合課題和主題開展有效的學習活動和教育反思。主要目的：教育理念、行為、理論落實的先行一步，為教師提供具體實在的一些教育策略和方法。

小教研組：各年級組教師參與，主要探究如何合理使用新教材，設計集體活動方案和區角活動內容。主要目的：不斷提高教學水平，滿足不同幼兒需求，促進幼兒整體和諧發展。

大教研組：全體教師參加，圍繞幼兒園特色，開展新健康教育研究和主題背景下的陶藝教育研究。主要目的：提高教師基本技能素養，以整和的理念形成新的教學模式，為完善園本課程積累素材和資料。

3、落實骨幹教師責任制，完善骨幹教師考核機制，通過優秀教研組的評比，激發教師學會研究、學會思考、學會理論和實踐的結合。

（二）加強培訓，全面提高教師素質

1、利用單週一、二的進室學習，加強師德教育，專業理論學習，轉變教育觀念。

2、結合幼兒園教師職業技能的有關要求，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，並相應舉行一些教學基本功競賽，提高相應的能力。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，期間認真觀察與探索，期末寫一篇有質量的專題總結，並進行交流。並儘可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經驗，提高教育教學能力。

3、增強教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化；在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制。每兩週進行一次，每次有一個主題，展開討論。本學期，將進行優秀教研組的評比。

4、在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，反思自己的一些習以為常的做法中所包含的不合理因素，及時改進教育教學方法，一切從為了孩子的角度出發。

5、有計劃地開展青年教師的業務指導和培養，對三年以內的新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規工作的指導，對五年以上的青年教師將分層次地進行培養。

6、重常規教學管理，經常深入班級，瞭解幼兒發展和表現，看、聽老師的活動組組織和指導，及時給予教師建議，幫助教師專業成長。

（三）開展課題研究，做好科研工作

結合園課題研究的開展，加大學習力度，組織教師對當前幼教改革的熱點問題進行學習研究，同時還將結合學習活動的深入實施，進行讀書心得、教育隨筆交流活動，為科研工作的深入開展奠定理論基礎。

本學期，我園將根據園的實際情況，做好新健康教育課題的研究，着力做好課題實施階段的工作。組織教師外出參觀學習，確保課題運行的規範性和科學性。各位教師圍繞本園科研課題確立教研的重點，以教研活動為基礎，切實抓好課題研究，及時調整研究方案和計劃，不斷總結經驗，要做到“四多”，也就是多看：看雜誌、看活動——獲取信息、分析成敗得失；多説：説課評課、説想法、談體會——交流信息心得；多寫：寫學習心得、摘抄文章、寫觀察記錄——積累素材、總結經驗；多思：思成敗、思做法——提高科研水平。

全園教師繼續要認真自覺學習教育科研理論，積極開展教科研工作，繼續做好對班級幼兒個案的研究，做好對幼兒的個案跟蹤研究工作，教師要明確具體的研究對象、目標，並實施有目的的跟蹤觀察和記錄，使研究工作更有成效。

（四）樹立全心全意為家長服務的意識，切切實實做好家長工作。

新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與。”在工作中教師應以平等的態度喚醒家長的主人翁意識，激發家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。

1、開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯繫手冊”。本學期繼續舉辦好家長學校，召開家長座談會；向家長開放半日活動，展示幼兒在園活動情況；設立“家長信箱”，積極採納家長的好建議；以電話聯繫、家訪、網絡等多種形式與家長進行溝通；各班出刊好家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園裏工作的瞭解。

2、繼續結合主題活動的組織開展和課題的實踐研究為幼兒創設一個適宜的環境，讓幼兒在關懷、接納、關愛和支持的良好環境中學習和生活；繼續發動家長為幼兒自制足夠數量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣；密切注意觀察幼兒在活動中的安全，在幼兒一日活動中注意培養幼兒活潑開朗的性格。

3、通過多種形式的家園合作和聯繫，溝通家園的教育信息，以達成家園合力的教育效果，本學期末將繼續進行家長問卷調查，以找到我們工作的不足和優勢，更好地為孩子服務。

我們願在上級領導的指導和幫助下，團結全體教職員工，齊心協力，以提高教育教學質量為中心，以加強師資隊伍建設為重點，以深化幼兒園內部體制改革為動力，以全面推行新課改教育理念為契機，為清幼的明天不斷的努力。

六、每月工作安排：

九月份：

1、各班進行主題牆面的環境佈置更新，創設良好的教學環境。

2、教師制定班級工作計劃、課題研究階段計劃、專題計劃，開展課題實踐活動。

3、隨堂聽課。

4、召開幼兒園教科研會議、拜師結對會議。

十月份：

1、主題環境創設、區域材料投放評比活動。

2、各課題承擔者圍繞階段計劃紮實開展課題研究活動。

3、隨堂聽課。

4、教學案例反思。

8、師徒結對老師相互聽課評課。

十一月份：

1、教學常規抽查。

2、教師基本功比賽。

3、家長開放日活動。

4、骨幹教師專題講座。

5、與牽手園互動研討。

十二月份：

1、優秀教研組評比活動。

2、家長園地和信息平台建設評比。

一月份：

1、幼兒全面發展水平評估。

2、骨幹教師展示彙報活動。

3、完成幼兒園各類總結。

4、整理各課題研究資料和各類教學資料。

幼兒園早教工作計劃 篇10

一、班級情況分析：

我們班的幼兒，他們都是2歲左右的孩子，他們都是第一次離開家庭，開始集體生活。他們在家裏養成了自由散漫、任性、霸道的個性和不良的生活習慣。對家人有很大的依戀，上幼兒園難免有不適應。因此，我們要給他們更多的呵護，足夠的愛。從穩定的情緒，來培養良好的生活衞生習慣，使他們能儘快地適應幼兒園生活，為以後的生活、學習打下良好的基礎。

二、本學期教育教學目標

本學期，我們的工作要體現“養教並重”的原則，特別是要加強保育工作，精心呵護每位幼兒，從情感教養入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育作為重點工作來抓。日常生活中加強對幼兒的護理，把保育工作作為重中之重，注重培養良好的生活衞生習慣，使幼兒能左鍵習慣集體生活。老師要平等對待每位幼兒，引起孩子愉悦的情緒反應，儘快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上。

1、生活常規

新生入園是跨入集體生活的一個轉折點，也是進行常規教育的關鍵期。因此，我們把常規教育納入工作重點我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進，持之以恆地指導每位幼兒，特別是培養幼兒的生活自理能力，入洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進行反覆練習，多給予讚美和鼓勵，使他們逐漸形成良好的生活習慣。

具體做到：

①高高興興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會説再見。

②逐漸養成飯前便後要洗手，主動向老師表示大小便，學會上廁所。

③自己學會用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。

④會拿小椅子，主動玩完玩具要收拾。

⑤在老師的幫助下能安靜的午睡。

⑥在老師的帶領下，手扶把杆一級一級上下樓梯。

2、教育教學

本學期，我們將通過五大領域來開發幼兒智力，教學內容貼近幼兒生活。運用遊戲形式，讓幼兒在教師的引導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動。

具體做到：

①健康領域：身體健康，在集體生活中情緒穩定、愉快；生活、衞生習慣良好，有基本的生活自理能力；喜歡參加體育活動，動作協調、靈敏。

②語言領域：願意與人交談，講話禮貌；注意傾聽對方説話，能理解日常用語；能清楚地説出自己想説的事；喜歡聽故事、看圖書；能聽懂和會説普通話。

③社會領域：愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國；能主動地參與各項活動，有自信心；樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

④科學領域：對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾；能運用各種器官，動手動腦，探究問題；能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣；愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

⑤藝術領域：能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美；喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗；能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

三、家長工作

教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通，及時交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。召開家長會，向家長公佈班務計劃，徵求家長的意見和建議，取得家長的配合與支持：請家長幫助孩子調整好作息時間，使幼兒養成按時起牀去幼兒園的習慣，不要遲到。培養孩子飯前、便後洗手的習慣，養成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢嚥的進餐習慣，以及每天定時大便的習慣。請家長定期為孩子剪指甲，教孩子學習穿脱外套和鞋子、整理玩具等，逐步培養孩子的生活自理能力。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提醒家長每天在門口觀看家園欄，以便了解孩子的情況、學習內容、需家長配合的事項，回家後要主動與孩子交談幼兒園的事情，引導幼兒儘量用複合句完整表述。為孩子提供交往的機會，關心孩子結交新朋友的情況，鼓勵孩子獨立解決問題。帶孩子多參與一些社會活動，給孩子一些自主的空間，保護孩子的自主性。提醒家長週末帶孩子去郊遊注意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，及時增減衣服，以便保證正常的生活和學習。

幼兒園早教工作計劃 篇11

一、指導思想

以轉變觀念、外樹形象、內抓質量為重點；以貫徹落實兩個《綱要》為核心，加強幼兒園管理，以“幼兒園一日常規”和“幼兒早期閲讀”的深入為主線，着力提高幼教管理水平及教科研隊伍建設，着力加強規範化及示範化幼兒園建設，實施蒙氏加特長教育；把我園建設成為精品幼兒園。

二、情況分析

上一年，在每個學期初期，我們都進行大力度的宣傳招生工作，在校領導的正確領導下，經過全園教師的共同努力，我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人，幼兒園發展態勢良好。但在去年，我園師資情況比較緊張，最後由校領導及園領導的研究，我們又新招4名教師和一名後勤人員。在教學過程，我們一直將新教師培訓工作作為幼兒園工作的重中之重，並通過多種形式對教師進行教學業務培訓。去年，我們積極參加上級部門舉辦的各項活動；我們還先後開展綠園區“經典誦讀”活動，全國“幼兒早期閲讀”科研課題活動；新學期我們將力求開展好各項教育教學活動。

三、工作目標

1、堅持以正確的思想引導師生，高尚的情操薰陶師生，科學的制度規範師生，實幹的精神帶動師生。着力於教師隊伍的建設；重視教師培訓；提供多種平台學習鍛鍊；強化教育教學常規管理；提高教師的育人能力和水平。

2、努力打造善於學習，善於吸納，善於思考，具有一定理論高度和鑑賞能力的新型教師；打造志趣高雅，心態健康，團結樂羣，在團隊中能發揮積極影響的新型教師；打造勇於實踐，大膽創新，追求進步，業務能力強的新型教師。

3、優化課堂教學，努力讓每一節課都是優秀課，每一堂備課都充分、有序。教師可任意隨堂聽課，讓教師成為在實踐教學中不斷進取的超越者，把科研課題、市區級各項工作開展好。把常規做好，把細節抓嚴，把過程抓實。

4、抓好教師思想道德、教學質量、特色三方面工作；努力做到“教師發展，幼兒發展，幼兒園發展”，努力建設成為家長滿意、社會滿意的幼兒園。

四、主要工作

1、加強師德教育

要想成為一名好教師，首先要成為一名具有良好師德的教師，尤其是幼兒園講究的是保教並重，這就要求教師富有愛心、耐心和細心，因此師德教育是教師成長的基礎。

（1）對教師進行，教師禮儀，師德規範的教育，開展讀書活動，營造比學趕幫的良好氛圍。

（2）開展“五愛”教育，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。

（3）發揚“敬業、奉獻、求實、創新”精神。

（4）堅持“認真、快、堅守承諾，永不放棄”的工作作風。

2、完善幼兒園教育教學的量化考核評估細則。

將量化評估細則調整得更加便於操作，通過量化評估，真正達到提高教師工作積極性為目的。

3、加強專業培訓

（1）組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》並進行討論，不斷更新教育觀念。

開展讀書活動，鼓勵教師根據自己的需要自主學習，多讀書，讀好書，並利用業務學習的時間互相交流學習心得，做好讀書筆記。撰寫教師筆記，月末交教學園長檢查。

（2）加強教學常規管理，提高教育質量

備好課是上好課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發展為本的教學思想基礎上。要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在課上，思在課下，優化教學過程。要求老師提前一週備課，並在業務學習的時候集中交流、研討。

4、抓好蒙氏教學的開展，特長課的開展，讓教師發展成專業加有特長的教師。

5、開展好各種節日的慶祝活動，各班重視網站建設，做的每日更新。認真調整班級“家長園地”內容，要富有知識性、趣味性、教育性。

6、做好優秀班級的周選工作，做好幼兒“文明之星”、“禮儀之星”的周選工作。

7、開展教研活動，促進教科研工作

（1）廣泛開展教研活動。積極推進教科研工作，以教促研，以研促教。

（2）教師之間要互相學習，共同提高，每學期聽課不少於16節。

（3）每次公開課要求規範化。即有教案、聽課記錄、評議記錄，並要求有説課稿，做到“人人會説課，課課有人説”。

（4）繼續開展教師五項技能基本功大賽。

五、具體安排

三月份：

1、召開開學初家長會。

2、制定各學科教育教學工作計劃。

3、各學科及興趣班課程安排。

4、感統課程及興趣班的招生工作

5、不同年齡段音樂發聲練習曲的統一學習及培訓。

6、“億童”教材學習及教師培訓。

7、全園環境創設。

8、優秀班級及幼兒之星評選活動。

四月份：

1、對各班教師進行聽課指導。

2、集體備課，聽課評課；優秀課評選。

3、蒙班教學開放。

4、幼兒開展“我能……”活動，每月一次、主題不同。

5、加強安全常規教育、文明紀律養成教育，形成幼兒良好的行為習慣。

6、“五一”國際勞動節，幼兒學習相關知識及宣傳板的製作。

五月份：

1、幼兒開展“我能……”活動。

2、母親節主題活動。

3、教師五項技能繪畫比賽。

4、幼兒早操比賽。

5、六一文藝匯演活動籌備。

六月份：

1、結合端午節和父親節開展雙節活動。

2、半日開放活動及興趣班課程開放、展示。

3、文藝匯演活動。

4、課題交流的培訓。

5、幼兒開展“我能……”活動

七月份：

1、召開家長會。

2、評選優秀教師。

3、各項活動總結。

4、假期工作安排。

九月份：

1、制定各學科教育教學工作計劃。

2、正常組織幼兒的一日活動，抓好開學常規教育。

3、各班結合教師節，對幼兒進行慶教師節主題教育活動

4、對各位教師進行聽課指導。

5、對幼兒進行愛國主義教育；開展我愛祖國主題活動。

6、幼兒開展“我能……”活動。

十月份：

1、幼兒開展“我能……”活動。

2、半日開放活動。

3、優秀課評選。

4、幼兒各科學習考核。

十一月份：

1、檢查教師備課情況。

2、組織教師開展“教師五項技能大賽”活動。

3、開展“感恩節”活動。

4、加強冬季幼兒的體育鍛煉，開展好户外體育活動。

十二月份：

1、幼小銜接（參觀國小）

2、聖誕節和迎新年主題活動。

3、課題交流的培訓

4、教師學期總評及評選優秀教師。

幼兒園早教工作計劃 篇12

新學期開學在即，為了更好地開展本學期各方面的工作，現根據本班的實際情況，制定班務計劃如下：

一、班級情況分析

（一）幼兒情況

本班原有幼兒12人，這學期有6名新生插班，有1名下學期留下的老生，現共有幼兒19人，其中男11人，女8人，最大的4歲半，最小的3歲半，平均年齡在4歲左右。從上學期各項教學活動開展的情況來看，大部分幼兒在生活自理能力方面有較大的進步和提高，但仍有陳奐熹、史曉博等幾名幼兒在進餐方面對成人的依賴性比較強；在常規方面，大部分幼兒的生活、學習習慣良好，但有少部分幼兒仍然有攻擊性行為，在集體活動中紀律比較散漫，這學期抓好常規工作仍是一個重點。

（二）教師分工合作情況

李老師負責開展教學內容有：數學邏輯智能的開發，計算邏輯訓練遊戲，音樂教育。

周老師負責開展教學內容有：注重班級幼兒語言智能，英語遊戲、語言故事等，及部分整合課程。

二、教育教學

1、認真備課，上課以及做好課後反思。

2、培養各個領域的教學目標。

3、做好各個主題（《我喜歡》、《感官總動員》、《傘的世界》、《給你一封信》和《咚咚隆咚鏘》）活動。並選擇《傘的世界》作為本學期主題展示的重點。

4、根據本班幼兒的興趣，本園特色，重點加強對幼兒早期閲讀能力方面的能力的培養。其中包括開展《論語》摘要內容的誦讀活動，開展每月主題性閲讀活動，如《收集東、收集西》、《花園裏有什麼》……

三、家長工作：

1、開學初建立家園聯繫欄，向家長介紹一週計劃、每月保教重點及通知等事項。

2、召開家長會，向家長介紹中班幼兒的年齡特點及本字期的教學內容與家長配合的事項。

3、積極與家長交流幼兒在園、在家表現，商討教育孩子的好方法。

4、邀請部分家長參與幼兒秋遊的管理工作，使家長了解教師工作，同時保證幼兒活動安全。另外，邀請部分家長參加元旦幼兒迎新慶祝活動。

四、衞生保健工作

1、認真搞好班級衞生，定期消毒、清洗。

2、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便後洗手，保持衣服、手臉乾淨。

3、幫助幼兒養成正確洗手的習慣，並自覺在餐前便後洗手。在成人提示下按時進餐、午睡、活動。

4、初步建立自我保護的安全意識。

5、幫助幼兒形成愛護公共衞生的意識，做事有條理。活動後能收拾、整理物品。

幼兒園早教工作計劃 篇13

一、衞生保健方面

1、培養幼兒良好的一日生活習慣。重點培養幼兒的來園，進餐常規。

2、幼兒身體健康，在集體生活中情緒穩定，愉快。

3、幼兒能主動地參與各種活動，有信心。

4、幼兒樂意與人交談，講話有禮貌。

二、課程教學

（一）教學目標

1、發展幼兒情緒認知，自我認知，學習作記錄，自己記作業的能力。

2、培養幼兒看圖講述及仿編詩歌的能力。

3、讓幼兒學會看圖講故事。

4、讓幼兒能建立語言與畫面之間的關係，能夠看圖説話。

5、培養幼兒語言表達、社會交往能力

6、發展幼兒識圖能力及分類與整理能力。

7、培養幼兒時間排序與方位知覺。

（二）課外知識

1、兒歌《魚兒的夢》《去郊遊》《隱形的翅膀》《捉泥鰍》

2、數學二十以內的加減法二十以內的連加、連減

3、寫字

4、簡單的筆畫（橫豎撇）簡單的字

三、家長工作

1、幫助孩子一起收集證明孩子在長大的物品，如衣服、鞋帽、照片、並給孩子講述他們成長的趣事。

2、給孩子講述一些有關中秋節的傳統故事，並和孩子一起在中秋節賞月，吃月餅，嘗水果。

3、家長向老師交流孩子在家情況，配合老師的工作。

4、請家長按月計劃幫助幼兒複習所學知識，並進行監督指導。

5、鼓勵幼兒來園，帶齊學習用具，能用英文主動大聲問老師，小朋友好。

四、各領域的培養目標

（一）語言領域

1、能用適當的語言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪流對話，態度自然大方，有進行語言交流的積極性。

2、能集中精力注意地耐心地傾聽他人講話，理解講話內容，養成文明的傾聽習慣。

3、能用普通話完整連貫的語言表達自己的想法和做法，能大膽地、較準確地回答問題。掌握用運更多的實詞，會正確地使用常用的虛詞。

4、在講述圖片、情景表演和生活趣事的過程中，會進行細緻觀察，展開回憶和想象，並用語言進行描述。

5、學會看圖書，較準確有序地講述圖書內容，養成正確的閲讀習慣。

6、堅持在日常生活中説普通話，做到發音和聲調基本準確。

（二）社會領域

1、能主動參與各項活動，有自信心。

2、能主動和同伴進行交流、合作、分享，學習解決交往中出現的問題，形成初步的集體意識，願意關心集體並具有初步的責任意識。

3、能理解並自覺遵守與幼兒有關的社會行為規則，能採取輪流、適當等待、協商等方法協調與同伴的關係。

4、能清晰的表達自己的思想，能注意傾聽他人的願望和意見，喜歡從事力所能及的勞動。

5、初步學會分辯是非，學習關心弱小和有困難的人，養成友善、守信及誠實等品行。

6、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

（三）科學領域

1、能積極主動、較長時間地參加科學活動，對不懂的事物有強烈的好奇心，能主動探索周圍事物並能發現、提出問題，尋求答案。

2、會關心、愛護、照料自然角和小園地的動植物。

3、初步瞭解有關人類、動植物、環境的相互關係，知道要保護生態環境。

4、能積極探索周圍生活中常見的自然現象，積累有關季節和人類、動植物、環境等關係的感性經驗，會記觀察記錄。

5、能主動運用多種器官、多種觀察方法觀察事物，具有整體觀察、分部觀察、比較觀察的能力。

（四）藝術領域

1、愉快的參加音樂活動，積極體驗參與音樂活動和用音樂與他人交往的快樂。

2、用正確的姿勢、自然好聽的聲音唱歌，初步學會領唱、齊唱、輪唱，能運用不同的速度、力度去正確地表現歌曲的情感和風格。大膽、獨立地在集體面前唱歌、表演，並能嘗試用不同的合作形式演唱。能根據歌曲內容進行即心表演和創編歌表演，並能為熟悉、工整的歌曲續編歌詞。

3、能按音樂的內容、風格和節奏特點做各種基本動作、模仿動作和舞蹈組合動作，熟悉一些民族民間舞蹈。能根據樂曲的內容、性質創編相應的動作。根據音樂遊戲的音樂、內容創編不同的動作，創造性地表現角色的音樂形象。