2017年七年級下冊第一單元測驗題及答案

　　一、積累與運用(24分)。

1.下面加點字讀音正確的一項是( )(2分)

A.確鑿záo 菜畦 qí 驪歌lí 拗斷ǎo

B.覓食mì 攢集cuán 宿儒 shù 訕笑 shàn

C.嫉妒 jì 皂莢樹jiá 錫箔 bó 蟬蜕 tuì

D.腦髓 suí 雞毛撣子tǎn 東方朔 shuò 木屐 jī

2.下面字形全部正確的一項是(　　　)(2分)

A.桑葚 輕捷 雲霄 來勢兇兇

B.珊瑚 懶惰 書塾 人聲鼎沸

C.臃腫 瞬息 脊粱 人跡罕至

D.倘若 急燥 徘徊 牽連不斷

3.選出沒有語病的一項填入括號內 ( ) 2分)

A.為了防止學生不再抄作業，每個班級都對學生進行了誠信教育。

B.誰能否認地球是繞太陽運行的呢?

C.通過老師教育，使我有了新的認識。

D.正確的學習方法是決定學習成績好壞的關鍵。

4.下面説法不正確的一項是 ( ) (2分)

A.《從百草園到三味書屋》一文通過對百草園和三味書屋的回憶,表現作者兒童時代對自然的熱愛,對知識的追求,以及天真、幼稚、歡樂的心理。

B.《爸爸的花兒落了》作者林海音，台灣作家。本文以爸爸的花兒落了，喻指愛花的爸爸離開人世。

C.《醜小鴨》是丹麥童話作家安徒生的一篇著名童話，可以看作是作者的自傳。“醜小鴨”已經成為人們經常使用的一個文學典故，成為激勵身處逆境的人們不斷進取追求美好生活的典型形象。

D.《假如生活欺騙了你》一詩的作者是普希金，法國詩人。他的創作對法國文學和語言的發展影響很大。

5.請根據你對“微笑”的理解，仿照下面畫線的句子，再寫兩句，要求句式相同，語意連貫。(4分)

朋友，你會微笑嗎?微笑是一杯濃濃的咖啡，_________， _______，微笑是一曲動人的音樂。微笑讓我們的生活充滿了温馨。

6.默寫：(8分)

①假如生活欺騙了你，_________，______________!(普希金《假如生活欺騙了你》)、

②山際見來煙，______________ 。(吳均《山中雜詩》)

③夜發清溪向三峽，______________ 。(李白《峨眉山月歌》)

④《春夜洛城聞笛》一詩中，詩人聽到笛子吹奏《折楊柳》曲調，引起思鄉之情的句子是___________， __________。

⑤《逢入京使》一詩中，詩人借別人之口向家人傳報平安，表達思鄉之情的句子是： __________________________，____________________________ 。

7.《童年》 一書主人公是______________(1分)，請你結合情節簡單介紹書中外祖母的形象(3分)。

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　　二、現代文閲讀。

閲讀下面文章，完成8—12題。(14分)

變

①少年只有16歲。之前他幹過許多糊塗和愚蠢的事情：他偷過郊區的蘋果，偷過城市的盆花，偷過同學的鉛筆和餅乾，偷過鄰居的茶杯和臘肉，還偷過大街上的自行車。他一次次被帶進派出所又一次次被放出來。一天，他猛然意識到自己長大了，意識到自己錯了，意識到自己應該痛改前非了。

②他後悔，他想改，可是他已經挽回不了自己的聲譽和尊嚴，他已經沒有了任何朋友，他一出現總會引來一些異樣的目光。少年並不記恨他們，認為這是對他的懲罰。少年望着窗外，天陰沉沉的，沒有一絲陽光。

③整整一個夏天，每天上午，他都把自己關在家中，透過窗子看外邊的樹。他忍受不了寂寞，到下午時，悄悄出去，在小區轉一圈。人們一看見他，或扭過頭去，或老遠就避開。鄰居們防他，就像防一條帶着傳染病的狗。少年不敢上前，不敢與他們對視，他失去了與任何人交流的勇氣。他無奈、自卑，似乎世界在他面前關起一扇門，又加上無數把鎖。

④他垂着頭慢慢地走，輕踢着一粒石子。沒有陽光，少年卻感覺後背灼熱。忽然有人喊他，是一位坐在涼亭裏的老人。老人朝他招手：“喂，年輕人!”他抬頭一愣，不敢相信自己的眼睛和耳朵。“你是在喊我嗎?”他指指自己。“過來，年輕人!”老人説。他走過去，膽戰心驚。他想逃離，可是卻説服不了自己的腳步。老人叼着一根沒有點燃的香煙，摸着口袋，問他：“有火柴嗎?”“沒有。”“打火機呢?”“也沒有。”説完，他急急地低了頭，試圖離開。“別急着走。”老人再一次喊住他，“去幫我取來打火機吧，我的家，你知道的。”

⑤他當然知道，老人與他同住一個單元，他住七樓，老人住一樓。“我的腿腳不中用。”老人笑呵呵地説，“打火機放在茶几上，麻煩你幫我取來。”少年心中劃過一道閃電。可是那閃電轉瞬即逝。“鑰匙呢?”他問。“門沒有鎖。”老人説，“我從來不鎖門的。住咱們這個小區，根本不必鎖門。”少年心中又是一道轉瞬即逝的閃電。少年飛奔而去，途中流下了眼淚。一縷陽光從雲縫裏鑽了出來。

⑥那扇看起來冷冰冰的防盜門果然沒有上鎖，他輕輕一推，便開了。茶几上放着果盤，放着零錢，放着鑰匙和打火機。少年抓起打火機，轉身跑出屋子。

⑦老人點着了煙，鄭重地對少年表示感謝。然後，他對少年説：“如果你有時間，如果你願意，我們下一盤象棋，好嗎?”少年當然願意。他坐下來，聚精會神地和老人下起了象棋。不久，少年便敗下陣來，可他臉上露出了久違的笑容。涼亭外，陽光燦爛……

⑧少年後來成為一名警察，老人的身體仍然很好，閒時，他們會湊到一起下象棋。他多次跟老人談起那件事情，他説那天你故意不鎖門，那天，你口袋裏，其實裝着打火機。

⑨老人只笑不語。問急了，老人就説我忘記了，我真的忘記了。或許真如你所説的，那天的一切都是我故意的;或許那幾年裏，我出門真的從不鎖門;或許，那一天其實什麼也沒有發生，一切不過是你的一個美好夢境。不過我認為，這一切都無關緊要，重要的是你親手推開了那扇門，而不是別人……

8.請用簡練的語言概括本文寫了一件什麼事。(3分)

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9.選文第②段劃線句子運用了什麼描寫方法?主要作用是什麼?(3分)

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10.選文第④段，當老人叫少年時，少年為什麼“不敢相信自己的眼睛和耳朵”“膽戰心驚”?這樣寫在文章內容上有何作用?(2分)

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11.對選文第⑤段加點句子進行簡要賞析。(2分)

少年心中劃過一道閃電。

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12.你認為老人是一個什麼樣的人?請結合文章加以分析。(4分)

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　　三、文言文閲讀。

閲讀下面兩個語段。完成13—16題。(共l2分)

(一)金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰“泯然眾人矣。”

王子曰：仲永之通悟,受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?

(二)百詩先生為國朝經學大師，記誦精博，而其天質實奇鈍。幼受書，讀百遍，始略上口。性又善病，母禁之讀，遂暗記不復出聲。如是者十年。一日，自覺豁然，再觀舊所研究本，了無疑滯，蓋積苦精力之應也。世之以下愚自諉，或託詞因病廢學者，觀於先生，愧可知已。

13.解釋下列詞語的意思(4分)：

①賓客( )②利 ( )

③扳 ( ) ④是 ( )

14.把下列句子譯成現代漢語(4分)：

①自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

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②令作詩，不能稱前時之聞。

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15.仲永從 “指物作詩立就”到“泯然眾人”，讓人惋惜，試分析造成這一悲劇的原因。(2分)

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16.兩篇文章中的`主人公幼時和成年後分別有哪些不同?這告訴了我們什麼道理?(2分)

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