2016國中語文閲讀理解的答題技巧
在學習上不肯鑽研的人是不會提出問題的;在事業上缺乏突破力的人是不會有所創新的。下面是小編整理的2016國中語文閲讀理解的答題技巧,歡迎參考。
一、整體感知、快速閲讀的技巧:
(1)瀏覽標題,領悟基本內容:標題有時暗示主旨、有啟迪文章思路的作用、提供答題的方向等。
(2)辨識文體(記敍文、議論文、説明文、散文),分析重點文意。
(3)精讀首尾,揣摩主題思想:首尾往往發現作者所表達的中心。
二、答案來源:
A.採摘材料中的原文、關鍵詞語或語句(諸如抓住議論句、抒情句和特殊修辭句、文段中的關鍵形容詞和動詞)。
B.提煉篩選主要的,剔除次要的。即先用自己的話或材料中的語句來概括歸納,再加以合併濃縮,留下重點語句。
三、友情提示:
1.注意審題,領會出題者意圖,圍繞題目要求作答,防止答非所問。
2.辨識文體,根據文體知識作答;答題應有條理、書寫規範。
3.遇到開放性或談看法感受的題目必須結合文章的中心意旨(中心論點)來發散,可適當摘錄文中重點語句回答,並儘量結合實際感受、引用的相關名言警句或美文精練概括。
四、文體知識備忘錄:
説明文閲讀
1、明確説明對象:辨析説明對象可以:
a. 看文章題目;
b. 根據説明語段的內容進行分析概括
2、概括説明內容:
事理説明文説明內容一般可概括為:本文主要説明(説明對象)的構造、形態、性質、特點、變化、成因、工作原理、功用等方面。(視具體説明對象的`哪些內容而定)
3、明確説明順序:
時間順序、空間順序、邏輯順序。
事理説明文一般都採用邏輯順序的説明順序。
4、明確説明方法
(1)説明方法
(2)分析説明方法的作用:
a.先指明所用的説明方法;
b.再聯繫説明內容分析該説明方法説明了事物的哪方面的特徵。
5、説明文語言的準確性
答題規範:答:不能刪去,“xx”表示……,去掉後就變成了……
影響了説明文語言的準確性。(不符合實際情況或過於絕對化)
6、明確説明文的結構(作為劃分層次的依據)
常用的結構模式:
總--分、分--總、總--分--總等,事物説明文多用總分式,其“分”的部分又常按並列方式安排。
議論文閲讀
1、找準論點:標題、開頭、篇末、不明顯需精練概括。還可以通過分析論據來找論點。因為論據是證明論點的,分析論據,看它證明的是什麼問題,這個問題就是論點。或者分析題目,有的標題不是論點,而是論證話題,作者對論題的看法就是中心論點。
2、分析論據類型:事實論據、道理論據。
考點:補充一個論據;(要緊扣論點,選取真實典型的事例)
3、明確論證方法:舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證
道理論證一般指引用了名人名言做論據的。比喻論證指論證的語句採用了比喻這種修辭手法的。對比論證一般須找出正反兩方面的論述。
考點:分析論證的作用:1.指明所用的論證方法;2.分析該論證方法證明了作者的哪個觀點。(一般是本段的中心句(段首)或所採用論證方法的前一句)
4、論證結構:一般結構:提出問題-分析問題--解決問題(即引論--本淪--結論)。
5、分析議論文的語言特點(準確性、概括性)
6、議論文一般開頭由某件事、一則名言、寓言故事等生髮議論。所以它們的作用是:作為引子,引出論證的話題。
7、議論文常用設問句作過渡,反問句式以示強調。(1)設問(手法)句的作用:吸引讀者注意,啟發讀者去思考,發人深思。(2)反問(手法)句的作用:加強語氣,強調作者的觀點,發人深思。
記敍文閲讀
一、解題技巧:
詳見現代文閲讀解題指導專題訓練
二、文體知識:
1、記敍的順序:順敍、倒敍、插敍。
倒敍:把事情的結局或某個最突出的片段先寫出來,然後寫事情的發生、經過等。倒敍作用:倒敍一般是為了突出中心、使內容集中,對比鮮明、或使敍述有波瀾、或為了造成結構懸念,引人入勝。
2、記敍的線索
以時間為線索、以事件(某物、地點的轉換、感情的變化、“我”的見聞感受)為線索。
3、記敍的人稱:
(1)第一人稱(以''我"的口吻展開敍述)寫法的作用:以當事人的身份敍述,使故事顯得真實(作為故事的見證人)、自然、有親切感。
(2)第三人稱寫法不受任何限制,寫起來開闊充分。
(3)第二人稱記敍,最貼近讀者,使人感到特別親切。
4、表達方式:
記敍、抒情、描寫、説明、議論
5、描寫方法:
分兩類:人物描寫和環境描寫。
(1)人物描寫細節描寫
(2)環境描寫的作用
(3)側面描寫:用他人的反應、與其他人物對比表現人物
6、以寫景抒情為主的記敍文,要理清寫景的順序,找出觀察點(定點觀察或移步換景)。(1)觀察角度:平視(遠視)、仰視、俯視。(2)觀察的手段:視覺、嗅覺、味覺、觸覺、聽覺。(3)感受的形式:形、色、聲、香、味、光、感。
7、抒情方式:直接抒情和間接抒情。間接抒情一般指借景抒情、寓情於景、情景交融。
8、品味藝術特色:一般指品味文章(包括品位小説)的構思、佈局、表現手法和語言特點。回答時看它的構思是否新穎巧妙;情節是否跌宕起伏;是否運用對比、諷刺、誇張、烘托、以小見大、欲揚先抑、象徵、託物言志等表現手法;
9、散文特點:形散而神不散。 形指結構,神指中心意旨。
寫作手段:借景抒情、寓情於景、託物言志的象徵手法。
10、當回答回答文章中某一內容有何作用時可從三個方面考慮,(1)內容方面,如深化主題、強調感情等;(2)結構方面的,如過渡、呼應等;(3)語言方面,如引人入勝、生動活潑等。
11、標點符號的作用:
引號:(1)表引用 (2)反語,表諷刺否定 (3)表強調(4)特指
破折號:(1)表解釋説明 (2)表意思的遞進或轉折(3)表聲音延長 (4)表插説或中斷。
省略號:(1)表內容的省略(2)表靜默或思考(3)表語言的中斷(4)表説話斷斷續續(5)表話未説完,語意未盡
12、小説三要素:情節、人物、環境
小説結構:開端、發展、高潮、結局(有的前有序幕後有尾聲)
13、常見寫作方法
14、語句在文章篇章結構上的作用
15、語句在表情達意方面的作用
16、語言特點評價用詞:準確、生動、形象、通俗易懂、語言簡練、簡潔明瞭、委婉含蓄、意味深長、富有感染力等。
17、圍繞短文談談自己的看法或體會或感受:
答題模式:先用1句話概括出自己的看法或體會,再用2-3句話談談理由,可以擺事實、講道理、若題目有相關要求,還要結合親身經歷。
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