早教親子活動方案(通用15篇)

為了確定工作或事情順利開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案屬於計劃類文書的一種。那麼我們該怎麼去寫方案呢？以下是小編為大家整理的早教親子活動方案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

早教親子活動方案1

小手拍拍（兒歌）

活動目標：

1、初步學會兒歌，喜跟老師一起邊念兒歌邊做動作。

2、能夠根據圖片提示，在老師留白處，主動説出動詞。

活動準備：

與兒歌相對應動作圖片四張，分別為伸出來的小手、高舉的小手、交叉的小手、空白圖片（表示藏起來了）。

活動過程：

老師帶領幼兒一起做模仿操“太陽咪咪笑”。邊聽音樂邊做動作兩遍。

（一）老師示兒歌兩遍。

師：寶寶，看老師的手在幹什麼？老師邊念兒歌邊做動作兩遍。

（二）邊做動作邊學習兒歌。 1、讓寶寶分句跟着老師學習。

師：寶寶們，和老師一起來説説做做。 2、完整邊做動作邊念兒歌。

師：寶寶們，你們會念了嗎？跟老師連起來念一念。

長指導：請長一起和老師一起念，讓長的行為帶動寶寶也跟着念。

（三）看圖片完整念兒歌。

師：寶寶，快看，跟老師一起來念一念，唸到藏起來前，寶寶小手怎樣了。然後接着念下去。

讓寶寶到前面來表演。

附：兒歌

小手小手拍拍

小手小手拍拍，我的小手伸出來。

小手小手拍拍，我的小手舉起來。

小手小手拍拍，我的小手抱起來。小手小手拍拍，我的.小手藏起來。

長指導要點：

這是一首非常好的親子游戲兒歌，兒歌朗朗上口的節奏及整齊的句式，可讓寶寶感受到語言的優美，並通過學念兒歌，鍛鍊寶寶的語言表達能力。邊念兒歌邊做動作是為了吸引寶寶學念兒歌的興趣。回後長可以和寶寶繼續念念兒歌並做做動作。

三、區域活動

指導要點：

1認識不同區域，喜自主進行區域活動。

2、特別是圖書角區域，重點指導孩子看書習慣，讓幼兒喜閲讀。 3、針對喜搶玩具的寶寶老師應該及時糾正不正確的習慣。 4、鼓勵長與孩子一起玩玩。

早教親子活動方案2

活動目標：

1、在説説做做中分享親子製作的樂趣。

2、學習製作種子粘貼畫，激發幼兒對粘貼畫的興趣。

3、發展幼兒的手指精細動作，培養幼兒做事的堅持性。

活動準備：紅豆、綠豆、黃豆等種子每組各一盤、雙面膠每組5―6卷、圖畫紙若干、範畫兩幅

活動過程：

一、教幼兒認識各種種子

秋天是個豐收的季節，許多的東西在秋天收穫了，桌上的豆類我們都很熟悉，爸爸媽媽不妨讓孩子説説它們的名字。

二、介紹種子粘貼畫的製作方法

1、這些種子不但可以種進泥土生根發芽，還可以製作成美麗的圖畫，今天我們就要和孩子一起來嘗試一下。

2、先請爸爸媽媽和孩子一起選一幅喜歡的圖畫。

3、請爸爸媽媽在畫好的輪廓線內粘貼上雙面膠。

4、與孩子商量選擇喜歡的種子，一起均勻地粘貼好，（要沿着畫好的輪廓線粘貼）裝飾成一幅美麗的.畫。（粘貼的任務最好讓孩子完成。）

三、將種子粘貼畫做成展版，供大家欣賞

今天的親子活動到此結束了，無論您是否滿意我們的活動，都請您提出寶貴的意見，讓我們和您一起為寶寶的健康成長做出努力！謝謝大家的參與！

早教親子活動方案3

方寶寶和圓寶寶（數學認識圖形）

（一）活動目標

1、通過看一看、説一説，認識紅、黃兩色。

2、能初步感知兩種形狀（方形和圓形）。

3、對數學遊戲有一定的興趣。

（二）活動準備

1、兩種顏色（紅、黃）的正方形和圓形紙片各若干；

2、紅色、黃色小籃若干；

3、圓罐子和方罐子各一個（作為圖形寶寶的）。

（三）活動過程

1、教師出示圓形和正方形，讓寶寶説出兩種顏色，並認識形狀。

（1）先出示黃色圓形紙片

老師説：“寶寶，今天老師請來了兩位小客人，我們先看看這位小客人是什麼樣子的啊？”“它是什麼顏色的呢？”

（2）再出示紅色正方形紙片

老師説：“那這個小客人是什麼樣子的呢？”“什麼顏色的呢？”

教師解説：請長可以湊到寶寶的耳朵邊輕輕的説，幫助寶寶瞭解這兩種形狀。

2、遊戲：“誰和我們做遊戲”。

（1）教師準備一部分紅黃兩色的圖形，先和大一起説出名稱。

老師説：“馬老師這裏還有一些圖形寶寶，我們一起來認識認識吧。”

（2）請寶寶按顏色分類，分別放入紅黃小籃。老師説：“方寶寶和圓寶寶跟我們一起做遊戲呢，你們把它們找出來好嗎？”

（3）教師一個一個來到寶寶身邊，請寶寶按要求找出紅、黃寶寶。

老師説：“紅寶寶、紅寶寶快出來；黃寶寶、黃寶寶快出來。”寶寶聽要求分類。

教師解説：長可以幫助寶寶一起玩一玩這個遊戲，鞏固寶寶對於顏色的認識。

（4）給每位長提供一些圖片，請長説出名稱，寶寶在長的提示下分別找出相應的圖形。（長：方寶寶、方寶寶快出來；圓寶寶、圓寶寶快出來。）

3、送圖形寶寶回家

放置好四個：紅色圓形寶寶、紅色方形寶寶、黃色圓形寶寶、黃色方形寶寶。請孩子把剛才和長一起分出的方形和圓形寶寶分別送到前面的'裏。

教師解説：如果寶寶有困難，長可以幫助寶寶一起找一找，説一説。長指導要點：

1、這次活動有兩個目標，一個是認識紅、黃兩色，一個是感知方形和圓形，我們是通過兩次分類逐步遞進從而讓寶寶掌握了知識。通過根據顏色不同來進行分類的遊戲，可以鞏固孩子對色彩的認知與表達。長可以通過這樣的遊戲教會寶寶區分圓形和方形，讓寶寶在遊戲中學到知識。

2、長在中可以利用生活中寶寶經常接觸的方形和圓形物體讓寶寶分辨，使寶寶進一步感知方形和圓形。

三、區域活動

指導要點：

1、教育寶寶在遊戲中學用禮貌用語，和同伴大膽、友好的交往、不爭搶玩具。

2、提醒寶寶及時盥洗、喝水。

早教親子活動方案4

一、活動地點：

崑山開發區夏駕幼兒園音體室

二、活動對象：

早教組成員、周圍社區的0——3歲幼兒及家長。

三、活動準備：

1、通知該年齡段孩子及家長，準備前來參加活動

2、家長每人一份具體的活動安排表。

3、家長簽到表。

4、各個活動環節的材料。

四、活動流程：

9：00——9：30自主活動。

教師熱情接待幼兒家長來園，幼兒在家長的帶領下，自由在活動室選擇各遊戲器械進行活動。

9：30——9：45

　　活動一《和成人碰一碰》

活動目標：

1. 能聽指令用自己身體的各個部位去碰成人的相同部位。

2. 能積極愉快參與遊戲活動。

活動過程：

1.、教師對家長和孩子説：“我們來做‘碰一碰’的遊戲，請家長和孩子面對面坐好。我説碰哪兒，你們就碰哪兒。”接着，家長帶着孩子跟隨着教師的'指令做動作，教師可依次引導做如下動作：大手碰小手、大腳碰小腳，鼻子碰鼻子，頭碰頭等。

2.、教師問家長和孩子：“你們還想碰碰什麼地方?”讓母子隨意碰碰。

3、教師説：“小朋友們，你們還想不想去和別的小朋友碰碰小手?”家長可帶自己的孩子與別的孩子碰一碰。

9：45——10：00

　　活動二《拖拉玩具》

活動目標

1. 能拉着玩具慢慢走。

2. 能初步知道玩過以後應把玩具還給成人。

活動材料：每人一個拖拉玩具。

活動過程：

教師拿出一個拖拉玩具，邊拖拉邊説：“多好玩呀!玩具跟我跑了。誰想玩，就到老師這裏來拿。”發給孩子一個玩具。

孩子拿到玩具後，家長和孩子一起拖拉玩具朝前走，並保護孩子不摔跤。當玩具翻倒時，家長及時幫助扶正。孩子在家長的帶領下，拖着玩具慢慢走。

玩過片刻，孩子坐下休息時，家長和孩子一起觀看玩具，告知玩具的名稱。休息後，可繼續讓孩子玩。

遊戲結束，請孩子將玩具交給老師。

10：00——10：10盥洗，休息。

　　活動三《快樂的圈寶寶》

活動目標：

1、培養寶寶表達的勇氣和能力，使寶寶敢於在集體面前表現自己。

2、初步認識紅、黃、藍、綠等基本顏色，並學會簡單數數。

3、通過與親人、同伴一起遊戲的方式，讓幼兒體驗玩圈的樂趣。

活動準備：

1、呼啦圈若干

活動過程：

一、問候寶貝們。

1、寶寶們好!你們認識我嗎?我姓王，寶寶們可以叫我“王老師!”

2、今天就由王老師來和大家玩遊戲。我們來打個招呼“你好，你好!”你們也伸出小手“你好，你好!”我們來握握手“你好!”我們手拉手圍成一個大圈圈。

二、好玩的圈圈

師：今天，王老師還請來了一位小客人，你們看是誰呀?(出示呼啦圈)圈寶寶你好!誰來和它打個招呼?(培養寶寶敢於主動表達的勇氣)它是什麼形狀的?(圓圓的)圓圓的呼啦圈你們想不想要，想要的就到趙老師這來拿呼啦圈。(教師分發呼啦圈)3、拿到圈圈的寶寶，跟媽媽兩個人要面對面的站好。然後寶寶將呼啦圈豎起來，對好對面的媽媽用力一推，“咕嚕咕嚕”呼啦圈滾到媽媽那去嘍!。

師：寶寶們真能幹，呼啦圈滾得穩穩當當的，現在我們就來比比賽，看哪個寶寶的呼啦圈滾得又快又穩，第一個滾到對面媽媽那裏。王老師做裁判，寶寶們一定要記得把你們的呼啦圈豎直哦。

師：現在請媽媽們把呼啦圈豎起來，滾給你們的寶寶，寶寶們要接媽媽滾過來的呼啦圈呀!

三、結束活動，放鬆休息

師：寶寶們累了沒有，我們把呼啦圈送回家，坐到墊子休息一下吧。

早教親子活動方案5

一、活動時間

xxxx年xx月xx日8：45-10：00

二、參與對象

13—36個月的幼兒以及家長、教師

三、活動總負責

xxx

四、活動形式

將幼兒按照13-18個月、19-24個月、25-30個月、31-36個月分成四個年齡段，分別在四個活動室參與區域活動和集體指導活動。

五、具體時間安排及內容

(一)8：45——9：00簽到、測量身高體重、領取入場卷(工會主席、保健老師負責)

(二)9：00——9：10熱身律動，宣佈活動開始(家教組長作歡迎詞，宣佈活動開始;向大家宣佈開放室內活動區域)

(三)9：10——10：00遊戲活動(家長帶領孩子到相應的'活動室參加活動)

(四)10：00——10：20清場，結束活動。(放一段音樂後，廣播宣佈活動結束)

六、具體遊戲內容

(一)户外活動(兩位教師負責，一位組織體育遊戲，另一位關注幼兒玩小器械的情況，指導家長注意安全，並能將物品物歸原處)

體育遊戲——紅綠燈

早教親子活動方案6

早教中心活動方案

第一次活動方案

一、晨間接待，向長介紹一些事宜。

1、熱情的接待寶寶和長，有禮貌的和寶寶打招呼，並向長介紹自己和其他幾位老師。

2、向長介紹活動場所，如衞生間、遊戲區，讓他們熟悉一下。

3、提出玩玩具的注意事項，重點就是讓長協助培養孩子在玩玩具過程中學會分享；讓寶寶知道早教中心的玩具要只有在早教中心可以玩，再喜也不可以帶到裏去；讓寶寶從國小會整理玩具，玩好後要放回原處，掉地上的玩具要撿起來等等。

二、活動前向長説明一些需注意的情況

1、請各位長穿平底鞋、運動鞋之類的'鞋子，不要穿高跟鞋，謹防踩到寶寶的小腳，注意安全。

2、在活動前，請各位長將手機調製振動或者靜音，保持安靜。

3、在活動中，請長之間不要隨意交流，若需和寶寶講話（請湊着寶寶耳朵輕輕地説）。

4、在活動中，請長不要任意給寶寶吃東西，避免造成寶寶注意力不集中。

早教親子活動方案7

一、從複習的音樂遊戲“小花狗”連入活動

1、小花狗吃完了肉骨頭想出去散散步，它走呀走呀，走到了哪裏呀？

2、小狗想;這草像什麼呢?它左看右看，沒看出來，它又跳上一塊大石頭，可還是沒想出來?小朋友認識這樣的草嗎?是什麼草呀?

3、我也採了一把這樣的草，它像小狗身上的什麼呀?

4、呀！你觀察得真仔細。這草和小狗的尾巴很像，所以小草有了一個有趣的名字叫狗――（幼兒接着説尾巴草）

二、學習兒歌“狗尾巴草”

1、小狗可高興了，和小草一起唱起了兒歌，兒歌的名字叫“狗尾巴草”。兒歌的名字叫什麼呀？

2、我們仔細聽聽兒歌裏講了些什麼？

（1）兒歌的名字叫什麼？

（2）你在兒歌裏聽到了什麼？

（3）小朋友聽得真仔細，我們再來聽聽。

3、分析兒歌

（1）誰最喜歡搖尾巴？小狗是怎樣搖尾巴的？我們一起學學。

（2）小朋友學得真有趣，我們邊念兒歌邊表演。

（3）誰來學小狗了怎麼學的？

（4）小狗表演的'很棒，小草也學得不錯，我們再來表演一下，是誰先搖尾巴的？

（5）小狗的尾巴還喜歡怎樣？我們一起學學。

（6）誰也來學啦？

（7）我們邊念兒歌邊表演。

（8）小狗可高興了，它把尾巴搖啊搖，翹錒翹，小草也怎麼樣？

（9）最後，變成了一棵什麼？

（10）小朋友表演得真好，我們一起邊念兒歌邊表演。

4、分角色表演兒歌

（1）我想扮演小狗，小草誰來當呢？是誰先搖尾巴的？再是誰搖尾巴的？（提示：小狗講得時候，小草要仔細看，呆會認真學。）

（2）師幼交換角色表演兒歌。

（3）請個別幼兒在集體面前表演。

三、幼兒操作指偶表演兒歌

1、小狗和小草看我們的小手這麼靈巧，想到你們的手指上來玩遊戲，你們願意嗎？那請你們在這隻手的食指上戴上小狗的指偶（教師示範）在另一隻手的食指上帶小草的指偶。

（1）幼兒自主遊戲。最後一句時引導幼兒將戴小草指偶的食指和另一隻手的食指併攏。

（2）小朋友表演的真好，我們再來一次好嗎？

四、小朋友精彩的表演，爸爸媽媽都看呆了，趕緊去教教爸爸媽媽，大家一起來表演。

五、小狗今天真高興，還想和我們做遊戲，可是現在得休息一下，否則可就累壞了。請小朋友先送小狗和小草回家吧！我們也休息一會兒，呆會兒再玩。

活動二：親子音樂遊戲“碰一碰”

活動目標：

1、激發幼兒喜歡參加音樂遊戲的興趣，並體驗與爸爸媽媽合作遊戲的快樂情緒。

2、培養幼兒的音樂節奏感和合作能力。

3、能夠聽指令做出相應的動作，隨音樂有節奏地進行遊戲。

活動準備：“碰一碰”音樂磁帶幼兒已初步學會做這一遊戲

活動過程：

一、激發幼兒玩遊戲的興趣

1、小狗和小草玩得可高興了，它們你碰我，我碰你，玩起了“碰一碰”的遊戲。我們也找好朋友一起碰一碰吧！

2、分析歌曲

（1）這首歌曲分成幾句？第一句怎麼表演？第二句怎麼表演？問句時怎樣表演？碰的時候要怎樣？

（2）我們按着剛才的要求再表演一次。

（3）我們除了鼻子碰鼻子以外，還可以哪裏碰哪裏？

（4）聽我的指令聽音樂表演。碰得時候要輕輕的不能把好朋友碰疼哦！

（5）小朋友玩得真好！我們再找個朋友碰一碰。

3、你們還想和誰碰一碰呢？不知道爸爸媽媽學會了沒有？誰願意去邀請媽媽碰一碰？

4、看來爸爸媽媽也很想和小朋友一起玩呢！讓我們聽着音樂去邀請吧！

5、帶着爸爸媽媽邊唱邊走邊拍手，記着唱到第二個“碰一碰”時要和爸爸媽媽面對面站好，然後小朋友問“碰哪裏？”聽我的指令開始遊戲。

6、今天我們玩得真開心，現在還要和爸爸媽媽做一個安靜的遊戲，我們先帶爸爸媽媽到旁邊休息一下。

早教親子活動方案8

一、設計思路：

早期教育越來越受到社會各界的關注，親子教育已成為近年來早期教育中的一個焦點，和諧和寬鬆的家庭氛圍已成為孩子健康成長的必要條件的今天，家長們都在營造良好的家庭環境。

但最具有操作性地便是我們創設環境、空間、時間、對象，讓幼兒在親子活動的互動中，培養孩子表達的勇氣和能力，勇於創新的'精神，使子女和父母之間的親情得到滿足和溝通，促進孩子和交往能力的發展。

在活動中，父母可從觀察孩子的遊戲形式，瞭解其特質，對他們持合理的期望，引發孩子不同的潛能，並能多鼓勵孩子發現新的點子，放手讓孩子自己解決問題，珍惜共處的分分秒秒，濃郁的情和愛在其激盪。

結合以上特點，我班策劃了本次慶“六一” 親子游藝活動。

二、活動總目標：

1．通過活動，讓幼兒、家長感覺到節日的來臨，共同分享節日的歡樂。

2．讓幼兒有表現自己的機會。用演出的形式，大膽的向大家展現所學的本領。

3．家長有進一步瞭解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。

三、活動組織者：

小一班 教師。

四、活動時間：

定於～年12月3 日 上午：9：00分

五、活動過程：

(一)、教師講話

集體合唱：歡樂頌、新年頌

肖：尊敬的各位家長、各位老師、親愛的小朋友們，大家新年好！在歡聲笑語中，我們迎來了充滿希望的二○○六年。元旦就要到了，我們又長大了一歲，預祝大家在新的一年裏身體健康、萬事如意！

下面，讓我們伴隨着優美的舞姿一起走進這歡樂時刻吧！

(二)、家長代表講話

(三)、幼兒節目表演：三句半

(四)親子游戲

1、堆紙杯

堆紙杯，在不倒的情況下並在指定時間內(三十秒)，誰最高者就得獎。

2、搶椅子(幼兒遊戲)

3、佔圈(幼兒和家長共同遊戲)

一名家長和孩子為一隊，邀請數對聽音樂 ，音樂停止後誰佔到圈誰贏，每次淘汰一隊，最後一隊為勝利者。

4、投中目標

家長拿紙球，幼兒拿紙框站在前方，家長把紙球投進去，進數目最多者為勝。

5、掌上明珠

要準備好一個乒乓球和一個乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿着桌子走。走至終點，球未丟就得獎。桌子豎排三張。參賽者沿桌子繞一圈。

小一班

三句半

二00六新年到

小朋友們來説笑,

唱歌跳舞做遊戲,

——我快去!

開學來到幼兒園,

哭哭啼啼不情願,

離開媽媽離開家,

——不習慣!

不會穿衣繫鞋帶,

不會畫畫講故事,

不會唱歌做遊戲,

——真着急!

老師教我穿衣服,

老師教我學洗手,

什麼都是老師教,

——快點學!

老師教我畫圖畫,

老師教我做遊戲,

老師給我們彈琴講故事,

——長見識!

我成了勞動小能手,

我成了小一小畫家,

我成了陽光小苗苗,

—— 哇塞 了不起!

早教親子活動方案9

為了讓下學期入園的寶貝熟悉幼兒園的活動，感受活動帶來的快樂，激發幼兒對於幼兒園的喜愛。讓家長朋友做寶貝入園的一個心理準備，因此我們將進行早教新生親子活動，活動安排如下：

活動時間：1月13日（本週六）

第一場：8:30―9:30

第二場：10:00―11:00

活動場地：共享空間

活動人員：早教部的全體教師

活動安排：

1、開場互動遊戲（負責老師：貝貝老師）

點名遊戲：培養幼兒交往能力與自信心。

手指音樂遊戲：讓幼兒感受遊戲的'快樂，訓練幼兒的小手靈活性，

2、音樂律動狂歡會（負責老師：心心老師）

開場舞《do re mi》

活動準備：《do re mi》音樂

活動玩法；請全體家長和寶貝一起站起來和老師一起動起來做運動，一位教師帶操，一位教師可以手拿話筒，適當為寶貝加油。

3、親子齊上陣（負責老師：JANE老師）

親子游戲：

A、遊戲名稱：《小老鼠上燈台》

遊戲準備：音樂一首，

遊戲玩法： 請一位家長來做燈台，小朋友來做小老鼠，家長雙腿並齊往前伸，小朋友往家長的腿上爬，當爬到頂上時，家長雙腿立起來，當音樂唱到嘰裏咕嚕滾下來時，家長雙腿伸直，小朋友滾下來。

B、親子游戲

遊戲名稱：開火車（奧爾夫快慢節奏）

遊戲準備：奧爾夫快慢節奏音樂、呼啦圈（一般根據班級幼兒分組情況來定）

遊戲玩法：請家長朋友帶着寶貝排成長長的火車，跟着音樂的節奏走起來，當音樂停止時，看誰先跳到圈圈裏。遊戲進行兩次。

C、親子游戲

活動名稱：爬爬樂

活動準備：動感音樂一首；家長、小朋友。

活動玩法幼兒與家長以接力的形式進行爬行，先到者優勝。

4、快樂唱新年

活動準備：氣球

送上新年的祝福，一起唱新年快樂歌。

早教親子活動方案10

一、活動目的：

1、 通過家長與孩子間的互動遊戲，讓廣大家長了解和初步體驗親子園教育，感受親子 園教育給寶寶帶來的重大影響。

2、 讓家長知道————金太陽幼兒園陽光寶貝早教親子園正在招生。

二、活動運作：

預備活動：9月25日（週三）上午9:30——11:30或者下午5:30——6:30xxx廣場，散發親子游戲比賽活動邀請涵。

正式活動：9月27日（週五）上午9：30——11:30，——新廣場。

三、比賽內容：（略）

1、 場地準備： 音響設備一套、麥克風2個、 搭台、背景：

2、 音樂：進行曲（比賽時用），歡快的歌曲

3、 紅色、黃色、藍色、綠色、橙色、紫色圓圈標記各20個。

4、 桌子、椅子、諮詢台、簽到處、獎品台

5、 獎品：

6、 資料準備：宣傳頁300份、報名表100份、“親子教育”專題講座 和免費親子活動邀請函100份。

7、 其它：筆10支，飲水、零食

四、活動程序：

1、開場白：

2、分組比賽並頒獎

6——10個月：開小船

11——13個月：爬行比賽

14——16個月：送小動物回家

17——20個月：推打球

21——24個月：推打球

2歲——3歲：運糖果

“陽光的寶貝——遊戲大賽” 主持詞

開場白，介紹親子園及本次活動 尊敬的家長、親愛的小朋友們： 下午好！ 在秋意盎然的今天，我們再次歡樂共度； 宜人的週末，我們再次相約XXXX; 孩子的教育是父母一生中最重要的事業！做父母最欣慰的，就是看到孩子一天天長大、一點點進步

——從小臉上露出第一個微笑到牙牙學語，從小腳亂蹬到蹣跚學步，我們都被幸福所陶醉，會情不自禁地親親可愛的寶寶！親親我們的寶貝吧，願在此所有的寶寶都幸福、健康、快樂地成長！ 本次活動由樂山金太陽幼兒園陽光寶貝早教中心主辦，這是一家對0——6歲嬰幼童進行早期教育和家庭指導的專業機構。下面金太陽幼兒園陽光寶貝早教中心，親子游戲大賽正式開始。 首先請6——10個月的寶寶的家庭們做好準備。我們將進行的是開船比賽。

1、 玩積木——遊戲規則

（一人講解，一人示範）：

目的：訓練寶寶小肌肉動作的靈活，學習用手抓物品

準備：裝有積木的塑料筐

過程：家長出示放有積木的熟料筐説：“寶寶，看媽媽這裏有好多的積木，看媽媽是怎麼做的，請你把積木拿出來，全部拿出來：請你把積木放回去，全部放回去。”

2、 爬行比賽——遊戲規則

目的：鍛鍊寶寶全身大肌肉活動的力量，尤其是四肢活動的協調性和靈活性。

準備：軟墊、小拱橋。

過程：（一人講解，一人示範）：請家長鼓勵寶寶爬行穿小隧道，再從小橋下爬回終點，拿到一個小球交到家長手中，時間為5分鐘，比比哪位寶寶通過爬行給家長的小球最多。 頒獎 ：請問（一個一個問） 寶寶是什麼時候學爬的？ 您決的寶寶學習爬行很重要

嗎？ 爬行對寶寶來説，是非常重要的一課。爬行有利於寶寶四肢的動作協調發展，可以讓寶寶的大動作更靈活，同時也處進寶寶大腦的發育。年輕的爸爸媽媽們，一定要從寶寶一出生就開始為創設教育環境，讓寶寶多爬。讓我們的寶寶幸福一生，同時，做父母的也就會幸福一生！在這一方面你們一定做得是最好的！最棒的！請為爬行寶寶頒發獎勵。

3、 送小動物回家——遊戲規則

目的：鍛鍊寶寶的平衡能力，具備取、放，物品的意識。

準備：籃子、小動物、平衡木

過程：請寶寶到籃子這裏，拿到一個小動物，家長牽着寶寶的手走上獨木橋，把小動物送回家，遊戲時間為（10分鐘）比一比哪一位寶寶送的小動物最多。

頒獎： 寶寶們真棒！結果勝負並不重要，重要的是參與的過程與這種參與的積極心態。為我們的寶寶鼓掌吧。 問題： 寶寶你取得了冠軍，你高興嗎？如果高興的話，你就向大家笑一個吧！作為寶寶的家長，你高興嗎？如果高興的話，就親親你的親愛的寶寶吧！

5、 推大籠球——遊戲規則

目的;發展寶寶的'腿部力量，訓練寶寶手眼協調能力。

準備：大籠球每人一個。

過程：教師示範左右換手向前推球走，每位寶寶一個大籠球，家長雙手扶住孩子的手一起左右換手向前推，寶寶熟悉玩法後，請家長退回線後，寶寶從起點推大籠球到家長處，沒到一次，請家長抱一抱、親一親寶寶，表示鼓勵，可來回推。遊戲時間為（15分鐘） 頒獎：問題“ 寶寶，你叫什麼名字？你多大了？ 今天比賽你獲得冠軍，你好棒哦！你高興嗎？如果感到高興你就拍拍手吧！

各位家長、小朋友們，大家好！這裏進行的是由————金太陽幼兒園陽光寶貝早教中心舉行親子游戲大賽，下面將是親子互動遊戲：

6、投球比賽

目的：發展寶寶的手部肌肉力量，訓練手眼協調能力。

準備：圍裙、海洋球，場地上貼兩條線，線與線間間隔2至3。

過程：一位家長繫上圍裙，雙手拉起裙角站在線後，孩子站在另一條線後面向自己的父母圍裙裏扔球，接的多為優勝。

頒獎：問題“寶寶，你叫什麼名字？你多大了？ 今天比賽你獲得冠軍，你好棒哦！鼓勵一下自己吧：我真棒！

7、結束語：

我們的親子游戲可以讓寶寶和家長在玩中學，在學中玩。不僅提升家長教育水平，而且讓寶寶接觸更多的人和事，遊戲中培養寶寶的各種行為習慣、智力開發、腦開發，讓寶寶更聰明、更健康、更快樂的成長！本次金太陽幼兒園陽光寶貝早教中心親子游戲大賽到此結束，非常感謝大家的支持和參與。————————金太陽幼兒園陽光寶貝早教中心誠邀您攜手共同關注寶寶的早教成長，成就寶寶的美好未來！謝謝！

早教親子活動方案11

活動時間：

xx年8月19日上午8：00—11：00

參加對象：

新入園幼兒及家長

活動目標：

1、通過活動，幫助幼兒熟悉幼兒園及班級環境，喜歡上幼兒園。

2、消除對老師的陌生，增進幼兒與教師間的感情。

3、讓家長有效瞭解幼兒在園的生活環節，增進家園間的聯繫。

4、準備家長號碼牌。

活動過程：

一、來園活動（8:00—8:40）

1) 教師熱情接待幼兒及家長，安排物品擺放，給幼兒戴號碼牌。

2）幼兒自主選擇桌面玩具、積木進行自主遊戲。

3）玩完後，提醒幼兒把玩具送回家。

二、自我介紹及親子律動（8:40—9：10）

老師們先自我介紹，然後再用滾球的形式來進行幼兒的自我介紹，球滾到哪個寶寶手裏，就要站起來自我介紹。（這一環節表揚一定要多）。介紹完以後老師就帶領幼兒和家長就做親子律動《小太陽》。

三、生活活動及認識自己的生活用品（9：10—9：40）

在老師的引導下，幼兒嘗試自己上廁所，自己洗手（如果能力較差的幼兒爸爸媽媽可以適當幫助）。家長帶孩子認識自己的杯子、毛巾、鞋子等生活用品。

四、親子游戲《袋鼠抱寶寶》（9：40—10：10）

玩法：分四隊，家長站在起點，幼兒站在終點，每對親子對應站好，家長合腳跳過去抱起寶寶跑回來，以接力賽形式，快的那隊為勝。

五、組織幼兒喝水、上廁所（10：10—10：25）

六、親子小製作：心願卡（10：25——11：00）

每對親子一份製作材料，幼兒和家長一起用蠟筆進行塗色和裝飾，裝飾完後家長在卡里寫上對寶寶的.希望或者祝福的話語，最後和寶寶一起將作品展示在教室門口的窗台上，和一起寶寶欣賞作品，體驗成功的快樂

早教親子活動方案12

親子早教活動教案

為了進一步提高學前教育機構對0-3歲嬰幼兒家庭教育指導水平，充分發揮我園早教中心的教育作用，引起社區家庭對0-3歲嬰幼兒早期教育重視，使他們能更正確的瞭解和對待嬰幼兒早期教育的觀念，同時也為社區幼兒提供遊戲場所和玩具，使散居兒童也能體驗到幼兒園豐富多彩的生活，增進孩子與家長或同伴之間共同交流與互動，並從活動中，培養孩子參與活動的興趣，促進孩子各種能力的發展。本學期特向社區開展0-3歲適齡兒童親子早教系列活動。

活動準備：

1、和社區聯繫，摸查0-3歲嬰幼兒人數

2、準備邀請函，由社區發放到適齡兒童家中

3、準備活動場地及活動材料。

4、準備家長簽到表、0-3歲幼兒信息表、家長意見反饋表。

活動地點：浦沿街道中心幼兒園

活動時間與活動內容：

活動一：20xx年*月19日上午9：00-10：30

讓社區1-3歲幼兒來園玩各類遊戲

目標：向幼兒開放户外各活動場所和活動器械，發展幼兒體育運動能力。

活動二：20xx年*月1日上午9：00-10：30

讓社區1-3歲幼兒來園參加社會體驗活動

目標：向幼兒開放個社會體驗館，初步讓幼兒學習扮演各種角色，學習在遊戲中進行初步的交往，反應簡單的現實生活。

活動三：20xx年*月2日上午9：00-10：30

週歲左右幼兒爬爬樂

目標：提供幼兒遊戲材料，組織幼兒爬爬樂，促進幼兒向前爬的動作發展。

活動四：20xx年*月21日上午9：00-10：30

向0-3歲嬰幼兒家長開展早期教育專題講座

目標：邀請專家來園講座，幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀，提高家長的'科學育兒水平。

注意事項：

1、家長來園後先填寫幼兒信息表、家長簽到表。

2、活動時能配合在園管理老師的安排，使活動開展有序。

3、家長帶好自己的寶寶，使寶寶安全、快樂的活動。

4、活動結束時請引導並幫助寶寶一起整理好活動器械。

5、要參加第三次活動的適齡寶寶家長請在第一、二次來活動時為孩子報名，以便我們安排。

6、每次活動結束時請為我們的活動給予評價或提出寶貴的意見和建議，使我們的做的更好。

7、家長憑邀請函來參加我們的活動。

拓展： 我們要營造一種叫“是”的氛圍，就是説，我們永遠不要去説寶寶作錯了什麼，而是告訴寶寶你在做什麼，你已經做到了什麼。比如寶寶剛開始練習拍手的時候，可 能沒有辦法把兩隻手完全地手心相向地合在一起。那時候，我們會説“寶寶，你好棒哦，居然學會如何擺手了！”像這樣去正面地肯定他，而不是把眼睛放在寶寶沒有做到的地方。

此外，在和寶寶一起參與音樂遊戲或活動的時候，要把自己徹底放開，表現得越像小孩子越好，這樣才能真正和寶寶打成一片，獲得更多的樂趣。

早教親子活動方案13

一、活動時間：20xx年11月16日

二、活動地點：浦東新區新場幼兒園

三、參加對象：0—3歲幼兒和家長

四、設計思路

0－3歲是孩子大腦發育最快的時期，也是接受各種環境刺激的敏感期，他們對周圍提供的信息會全部吸收，即所謂的吸收性心智。所以這一時期應該加強智力訓練，無論是在家裏還是在早教機構，有計劃地給孩子實施早教是十分必要的。早期教育，對人一生的心理、智力定型和發展至關重要。

五、活動目標：

1、通過各項遊戲活動和實踐操作活動，開發潛能，促進幼兒身心全面和諧發展。

2、為家長或養育人提供正確的育兒方法，並且體驗親子共同遊戲的快樂。

六、活動材料

適合0——3歲的遊戲若干及相應的器具；海報宣傳

七、活動流程：室外遊戲——室內遊戲——育兒講座

八、活動過程

（一）室內：

活動室一：12~24個月

集體遊戲：

活動一：我叫***：

目標：喜歡和家長一起做遊戲，願意展示自己

過程：

1、家長帶寶寶面向教師坐成半圓，教師揮手與家長、寶寶打招呼，家長帶寶寶揮手迴應。

2、教師：“寶寶，小貓走來了，繞着花園走呀走，我們也來學小貓繞花園。”依次請家長起立帶寶寶邊唱歌曲《繞花園》邊做模仿動作，教師和其他家長一起協助唱歌並拍手打節奏。每做完一次遊戲，教師問寶寶：“小貓咪，叫什麼？”家長帶寶寶回答：“我叫XXX。”其他家長、寶寶一起拍手錶揚説：“XXX、XXX，

你真棒！”

3、遊戲繼續，直到每個寶寶都被介紹到。

活動二：玩玩説説——滾珠畫

目標：感知色彩的變化，體驗美術活動的樂趣。

材料：人手1份：透明食品盒內放白紙；三小碗顏料（紅、黃、藍各1），碗內放

1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。

過程：

1、家長帶寶寶圍着教師坐成半圓，教師介紹面前桌面上的各色顏料，引導寶寶注

意顏料碗裏的玻璃球。

2、演示滾珠畫的操作步驟。

將一張白紙放入食品盒底，用小勺舀起顏料碗內的玻璃球，放入盒內。再將蓋子蓋緊，雙手扶盒兩邊進行搖晃。最後將盒蓋打開，讓寶寶觀察白紙的變化，再換另一粒其他顏色的玻璃球，按以上方法進行搖晃，打開盒蓋，介紹美麗的畫紙。 指導要點：

請家長幫寶寶舀好顏色玻璃球，將盒蓋蓋緊後交給寶寶，讓寶寶來搖晃滾珠。如果寶寶願意嘗試用勺舀珠，家長也可以協助寶寶完成動作，幫助寶寶調換其他顏色，讓寶寶重複活動，直至紙上滾滿各色線條。

3、家長與寶寶一起“滾珠畫”，教師隨機觀察指導。

指導要點：

不要把各色顏料混在一起；注重引導寶寶觀察白紙的變化，引發寶寶的操作興趣；注重過程中語言的提示，提高寶寶對顏色的感知等。

4、操作完後，引導家長帶寶寶相互欣賞作品。

分散遊戲：

活動一：美術活動《小刺蝟背果子》

材料：小刺蝟圖片、寶寶每人一份操作材料

玩法：、用手指蘸顏料，用電話的方式把果子摘在刺蝟的刺上。

活動二：紅紅綠綠分分開

材料：紅綠娃娃各一個，操作材料（裝有紅綠兩色積木的籃子人若干）。

1、請寶寶觀察教師手中娃娃，認識紅色和綠色。

2、找一找教室裏還有什麼是紅、綠顏色的？

3、幼兒操作，將籃子裏的積木分開。（家長和教師指導，提醒幼兒看清顏色）

4、將分好的積木送給紅娃娃和綠娃娃。教師表揚完成任務的幼兒。

活動三：小魚吐泡泡

材料：小魚底版圖片，油畫棒人手一份。

玩法：用油畫棒給小魚添泡泡，注意線條頭尾的'對接。

活動室二：

集體遊戲：24~36個月

活動一：點名活動《朋友多多》

目標：初步培養寶寶的大膽表述能力。

材料：紅色即時貼做的五角星若干個。

過程：

1、教師邊搖鈴鼓邊唱《坐下歌》，體位保持與寶寶平等，身體隨音樂節拍自然擺

動。

2、聽到教師的歌聲，家長幫寶寶一起收拾玩具，然後帶領寶寶坐在教師的對面，

呈半圓形或扇形。

3、教師用親切的口吻向家長和寶寶做自我介紹，然後請每位寶寶站在媽媽身邊，

大聲向大家問好，告訴大家自己的名字，然後老師就把小紅星送給寶寶，請家長幫助寶寶貼在胸前。

指導要點：

1、家長要鼓勵寶寶站起來，説出自己的名字。

2、對於膽小的寶寶家長不要着急，第一步先鼓勵寶寶能站起來。幫助他説出自己

的名字，慢慢的再自己説。

活動二：大漁網

目標：會和同伴一起聽音樂做遊戲，體驗遊戲的快樂。

材料：音樂磁帶《小魚游來了》。

1、教師導入：“寶寶，我們一起來玩捉小魚的遊戲嘍！”

2、請家長圍成一個圈，教師講解遊戲方法。

家長手拉手做漁網，聽音樂跟教師邊走邊唱，另一位教師帶領寶寶做小魚，在“漁網”中鑽進鑽出。等唱到最後一句“我要抓住它！”時，“漁網”“蹲下”，被攔在網中間的“小魚”就算被抓住了。

3、帶領家長和寶寶一起做遊戲3～4遍，提醒家長做“漁網”轉動時。動作幅度

小一點，注意前後多看看，不要撞到正在鑽進鑽出的寶寶。第二遍遊戲時，請被網住的“小魚”和家長一起做“漁網”。

分散遊戲：

活動一：小廚師

材料：

1、人手1份：容易撕的彩色廣告紙1張，彩色橡皮泥1罐，泥工板1塊，小碟、

小碗各若干，小刀、砧板各1份，小棒1根。

2、食物圖片若干。

玩法：

看圖片認食品並説出名字。

嘗試用各種材料製作簡單的食物。

活動二：我要回家

材料：

三角形、正方形形狀的小卡片若干、兩隻盒子（盒子上貼上三角形或正方形） 玩法：

請幼兒將混亂的三角形、正方形圖形正確分類，並送入相應的圖形家。

活動三：小小飼養員

材料：

開口式紙盒兩隻，分別貼上小白兔、小貓圖片；青菜、蘑菇、魚的卡片若干 玩法：

1、請寶寶根據動物的食性用勺子餵食。

2、鼓勵寶寶邊餵食邊説，如小兔吃蘑菇、小貓吃魚。

（二）室外：

集體遊戲

活動：撿花片

材料：雪花片；筐。

玩法：

1、情景創設，“有好多小花迷路了，找不到家了，請你們幫忙把花寶寶送回家好

嗎？”

2、孩子彎下腰來，將散落在地上的樹葉撿起來，輕輕地放入筐中。教師對孩子説

“謝謝”，鼓勵孩子回答“不用謝”，看誰撿的小花最多。

目標：

1、通過情景遊戲，鍛鍊幼兒彎腰撿東西的能力。

2、鼓勵幼兒嘗試學説“不用謝”，做個有禮貌的好孩子。

指導要點：

1、指導家長帶領孩子彎腰撿花片，重點觀察孩子是否有彎腰這個動作。

2、指導家長提醒孩子輕輕地將花寶寶送回家。

3、鼓勵孩子開口説“不用謝”。

分散遊戲：

活動一：踢球

材料投放：皮球、足球門框

目標：

提高幼兒足部的力量，鍛鍊幼兒踢的能力，並嘗試往一定的方向用力地踢。 玩法：

孩子站在指定的位置，用力踢球，將球踢進球門，也可逐漸將距離拉長，逐步提高難度。

指導要點：

1、指導家長先讓孩子自由選擇起點，讓孩子體驗成功的喜悦。

2、指導家長告訴孩子失敗的原因：力量不夠，再用力些；方向不對，應該朝哪個方向踢。

早教親子活動方案14

活動目標：

1、引導寶寶熟悉新環境，消除陌生感，認識更多的寶寶。

2、通過互動、交流，引導寶寶初步學説《寶寶，你好》。

活動準備：

仿真娃娃一個。

活動過程：

（一）請長帶寶寶面向老師盤腿坐成一個半圓請寶寶坐在長的前面。

教師解説：這樣做呢方便我們和寶寶進行交流，長也可以隨時看護好孩子。

（二）和寶寶互相好，簡單的自我介紹。

1、老師和寶寶一起拍拍手（可多拍幾次）。

教師解説：這樣做是讓寶寶能夠安靜下來，吸引寶寶的注意力。教師解説：請長儘量讓孩子站起來鼓勵寶寶簡單自我介紹一下。 3、老師出示仿真娃娃

（1）老師説：“寶寶，今天老師還請來了一位小客人，我們看看是誰呢？”

（2）（拿起仿真娃娃的`手）説：“大好，我是紅紅”，寶寶，請你們也來和紅紅打聲招呼吧，引導寶寶學説：“紅紅，你好。”

（3）老師説：“哪個寶寶願意過來和紅紅抱一抱，打聲招呼，介紹一下自己的名字呢？”（儘量鼓勵寶寶大膽的向前和紅紅有禮貌的打招呼，消除陌生感。）

長指導要點：

1、這個環節主要是幫助寶寶熟悉新環境，消除陌生感的，認識更多的寶寶，初步感受集體感，培養寶寶的社交能力，鍛鍊寶寶的膽量。 2、如果長帶寶寶去外面，也可以請寶寶勇敢的和小夥伴、親戚朋友等有禮

貌的打招呼，不斷提高寶寶的語言表達能力。

三、區域活動

指導要點：

1、提醒長帶寶寶小便、喝水。

2、提醒長活動結束後帶寶寶在室內玩玩具，玩玩具時讓寶寶知道什麼玩具放在什麼地方，玩好後，放回原處，養成良好的習慣。

3、老師與個別寶寶長進行交流，瞭解寶寶的一些基本情況。

早教親子活動方案15

活動目標

1、培養幼兒的動作靈活性，和快速反應能力。

2、提高幼兒的投擲和快速繞圈跑的能力。

活動準備

1、沙包一個、在地上畫好邊長為6米的正方形跑城。(裏面留一個出口)

2、活動人數：8-14人

活動過程

一、開始部分

把幼兒分為人數相等的兩組。

二、基本部分

1、用“剪刀，石頭，布”的方式決定誰先跑，另一組幼兒分別站在城的四周用沙包打跑城的人，跑到最中心的幼兒為到家，外面的幼兒不能打。

2、幼兒跑到中心後，再跑出來為勝利。被沙包打到的小朋友下場。跑出來的小朋友可以再跑一次，如果勝利的跑出來，就可以將自己組的小朋友救活。

3、在外面打的小朋友不能到城裏去打。只能用這一個沙包，沙包離誰近，誰就迅速撿起沙包退到城外打。

注意：踩線者為犯規，視為無效。

三、創新玩法

1、遊戲活動開展以來，受到了班裏所有小朋友的喜愛。下午户外活動，我領着孩子們來到遊戲區，這裏早就畫好了場地。

2、孩子們解散後自動的選擇了愛玩兒的.遊戲，有的跳十間房，有的跳九間房，有的跳棋盤房。玩兒跑城的小朋友圍成圓圈“手心手背”他們要用這種方式來分成兩組。

3、教師也參與到遊戲中。

四、結束部分

跑了一圈以後，孩子們怎麼也打不到城裏的我，馮田語和李炳都有些懶洋洋的，李先洋也跑得呼呼直喘，看到這些，我故意跑到張佳面前，假裝不知道沙包在她手裏，張佳很容易就打到我，她高興得跳起來：“我打到魏老師了。”我失望的説：“我還沒看到，沙包什麼時候傳到你手裏去了。”我下了場，李先洋也很快被打下來，“我們輸了，該換你們組了。”聽到換人，大家都雀躍起來。

活動結束

幼兒放鬆，整理場地。