2016~2017下學期七年級上冊語文期末考試卷

天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。下面是小編整理的2016~2017下學期七年級上冊語文期末考試卷，大家一起來看看吧。

　　一、積累與運用(29分)

1.根據拼音，在“田”字格里寫出漢字，書寫要規範、準確，標點要佔格。(3分)

gěi zì jǐ yì diǎn xìn xīn，qián tú huì wú xiàn guāng míng .

2.給下面選文中劃線的字注音，根據所給的拼音寫漢字。(2分)

風裏帶來些新翻的泥土的氣息，混着青草味兒，還有各種花的香。都在微微潤濕的空氣裏yùn niàng( )( )。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和( )着。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹( )亮地響着。

3.下列成語中有四個錯別字，請找出來加以改正。(2分)

返老還童 德高望眾 花枝招展 繁弦急管

玲瓏賜透 多姿多采 無憂無慮 心曠神貽

錯別字

改 正

4.下面是四幅新春對聯的上聯，請選擇相應的下聯填在橫線上。(填序號)(2分)

(1)四面青山看畫展， 。(2)大地時時騰紫瑞， 。

(3)春風吹綠千枝柳， 。(4)窗前細雨傳春訊， 。

A.時雨催紅萬樹花 B.春風處處醉芳菲 C.枝頭黃鸝送好音 D.三溪碧水聽詩吟

5.根據語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構成語意連貫的一段話。(2分)

閲讀天地，聆聽萬籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼。

春，以她的勃勃生機動人心絃;

夏，以她的熱情奔放激人奮發;

6.默寫填空。(每空1分，共12分)

⑴.《次北固山下》描寫時序交替中的景物，暗示時光流逝，藴含自然理趣的詩句是：______________________ , ______________________ 。 (2分)

⑵.歷代詩人留下了無數吟詠花草的名句。如：白居易《錢塘湖春行》中的“ ， 。”現代名家又何嘗遜色，如朱自清《春》中的“小草偷偷地從土裏鑽出來， ， 。”寫盡了春草的活力、質感和顏色。(3分)

⑶.孔子曰：“　　　　　　　 　，　　　　　　　 　。”我們在學習中要善於思考，要學會用腦筋學習。只有把學和思真正地結合起來，才能收到事半功倍的效果。(1分)

⑷.“怎麼，不高興我來嗎?”分別了多年的好友，如今笑盈盈地站在我面前開玩笑。我緊緊握住他的手，激動地説：“怎麼會呢，孔子云： ‘　　　　　　　 ，　　　　　　　 ?’我高興還來不及呢!”(填《論語》中的句子)(1分)

⑸.曹操在《龜雖壽》中抒發了老當益壯、積極進取、建功立業豪情的詩句是：____________________，___________________;___________________，_____________________。(2分)

⑹.《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈爺《飛鳥集》的影響下寫成的，它們大致包括三個方面的內容：一是 ;二是 ;三是 。(3分)

7.綜合性學習。(6分)

家，是什麼?落葉説，土壤是家;潮水説，海岸是家;_______________，　　　　　　　 ; 　　　　　　　 , 　　　　　　　 ; 家，是遊子心中日思夜想的天堂。

七年級二班正在舉行“我愛我家”語文實踐活動，根據要求完成以下題目。

(1) 請根據前面句子的句式特點進行仿寫，在橫線上補上合適的句子。(2分)

(2) 假如你是主持人，請你為這次活動設計一段開場白。(4分)(要求：一百字左右，不能抄前面題目要求中出現的句子)

__________________________________________________________________

　　二、閲讀古詩，回答問題。(4分)

田 家

歐陽修

綠桑高下映平川，賽罷田神①笑語喧。

林外鳴鳩②春雨歇，屋頭初日杏花繁。

註釋：①賽田神：是指古代農村以祈盼豐收為內容的一種祭祀活動。②鳩：一種小鳥

8.詩中描寫農村生機勃勃的興旺景象的詩句是： _______________________________(1分)

9.這首詩描繪了一幅　 _______________________________圖畫。(1分)

10.這首詩表現了詩人這樣的情懷?(2分)

(一)童趣(12分)

餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也;昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。

餘常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊;定神細視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。

一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

11.用“換字法”或“組詞法”解釋加點的詞語。(3分)

①項為之強( ) ②驅之別院( ) ③方出神( )

12.請區別“之”的不同意思。(2分)

①見藐小之物( ) ②昂首觀之( )

13.文中有很多詞語作為成語保留下來，請你摘錄一個並使用它説一句話。(2分)

①摘錄成語 ②説一句話

14.用現代話翻譯下面的句子。(2分)

徐噴以煙，使之衝煙而飛 鳴：

15.“我”為什麼不處死癩蝦蟆，而僅僅“鞭數十，驅之別院”?(2分)

　　(二)看雲識天氣(11分)

我們還可以根據雲上的光彩現象，推測天氣的情況。在太陽和月亮的周圍，有時會出現一種美麗的七彩光圈，裏層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常常產生在卷層雲上，卷層雲後面的大片高層雲和雨層雲，是大風雨的徵兆。所以有“日暈三更雨，月暈午時風”的説法。説明出現卷層雲，並且伴有暈，天氣就會變壞。另有一種比暈小的彩色光環，叫做“華”。顏色的排列是裏紫外紅，跟暈剛好相反。日華和月華大多產生在高積雲的邊緣部分。華環由小變大，天氣趨向晴好。華環由大變小，天氣可能轉為陰雨。夏天，雨過天晴，太陽對面的雲幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常説：“東虹轟隆西虹雨。”意思是説，虹在東方，就有雷無雨;虹在西方，將有大雨。還有一種雲彩常出現在清晨或傍晚。太陽照到天空，使雲層變成紅色，這種雲彩叫做霞。朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進襲;晚霞在東，表示最近幾天裏天氣晴朗。所以有“_______________，______________________”的諺語。

雲，能夠幫助我們識別陰晴風雨，預知天氣變化，這對工農業生產有着重要意義。我們要學會看雲識天氣，就要虛心向有經驗的人學習，留心觀察雲的變化，在反覆的觀察中掌握規律。但是，天氣變化異常複雜，看雲識天氣畢竟有一定的限度。要準確掌握天氣變化的情況，還得依靠天氣預報。

16.這個語段闡釋了什麼事理?(2分)

_________________________________________________________________________

17.這個語段的中心句是_______________________________________________。(2分)

18.上文在説明每種光彩及與天氣的關係時都採用了什麼説明順序?(2分)

_______________________________

19.這個語段突出的特點是用了引用諺語的説明方法，説説採用這種方法的好處?(2分)

_________________________________________________________________________

20.在句中的橫線上填上一句諺語。(2分)

應填諺語是：_______________________，________________________。)

　　(三) 小 名(16分)

大約我的出生與水有關，於 是 頗 懂 得 斯文的外公順口給我起名叫淼(miáo)兒。在“淼兒、淼兒”的呼喚中我慢慢長大了，到了要上學的年齡時，爸爸覺得該有個體面的學名才對，便為我取了個挺大眾化的名字，可家裏人還是“淼兒、淼兒”地叫。特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁。

不知為什麼，隨着年齡的增長，再聽到家人喚我小名競有些不舒服了，好像有一種不被尊重的感覺。終於有一天，我在聽到媽媽又一聲“淼兒”的呼喚後，鄭重地對她説：“媽媽，我有大名的。別叫我小名好嗎?”然後我在媽媽驚愕的表情裏走進了自己的房間。

但媽媽終究還是改不了。

那天是我16歲生日聚會，好多同學都跑來了，家裏的小客廳擠得滿滿的'。我一邊給大家分發糖果，一邊忙不迭地説着謝謝。爸爸媽媽在廚房裏忙着做菜，當一碟碟香氣四溢的精美小菜端上餐桌時，同學萍將送給我的大蛋糕端了上來。我立刻連聲稱謝着打開了蛋糕盒。我喊道：“媽媽，拿刀子來!”

媽媽一邊遞過來一把瓜刀，一邊叮嚀：“淼兒，小心點!”

“咦!你原來叫淼兒呀，挺好玩的名字!”

萍歡快地叫着，同時在空中打了一個別致的手勢。朋友們也善意地鬨笑起來，我的臉唰地紅到了耳根。

晚上，臨睡覺時，我推開了媽媽的房門。倚着門框，又一次對她説：“媽媽，我不是説過嘛，別叫我小名!”語氣裏已有了幾分不耐煩。媽媽的臉上呈現出一種複雜的表情，看了走進來的爸爸一眼，歎了口氣：“對不起!高翔!”可我聽出我的名字在她口中卻變得十分生硬，似乎很繞口。

沒多久，我要離開家到數百里外的一座城市去讀書。

不知怎的。媽媽竟在短短的幾天內學會了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名時那樣順口熟練。我自然很高興。

分別的那一天，爸媽一起送我去車站，爸爸一直喋喋地叮三囑四，媽媽則沉默着，顯得有些黯然。我大人似的笑笑，反過來撫慰着他們：“放心吧，沒事的，我已不是孩子了。”

火車開動的剎那，我從車窗探出頭去，同他們揮手告別，一直不言不語的媽媽突然抬起了頭，眼裏竟有了淚。她追着，跑着，揮動雙手，脱口喊了出來——

“寫信回來。淼兒!”

我稍稍一愣，心裏似乎被什麼東西猛撞了一下，淚水奪眶而出。

*21.本文貫穿全篇的線索是 。 (2分)

22.現在的“我”為什麼不喜歡媽媽叫自己的小名?聯繫全文概括出兩點原因。(4分)

(1)

(2)

23.作者是用哪一具體事例來説明媽媽“終究還是改不了”的?請用簡明的語言概括出來，不超過15個字。(2分)

24.“我”曾兩次抗議媽媽喊“我”小名，這兩次抗議在語氣上有什麼不同?媽媽的表情如何?(摘引原文回答)(4分)

第一次抗議的語氣 ，媽媽的表情 ;

第二次抗議的語氣 ，媽媽的表情 。

25.為什麼媽媽在送別“我”的時候脱口喊出了“我”的小名?(2分)

26.結尾一段中的“什麼東西”應該是指什麼?(2分)

　　四、寫作。(30分)

33.請選取其中一題完成作文。

⑴我沒想到我如此__________(浮躁 虛榮 堅強 幸運 依賴父母……)

要求：

1.結合個人生活經歷，將題目補充完整;

2.文章敍事清楚，結構完整，內容充實;恰當的運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感;

3.字數在600字左右;

4.文中不得出現真實的校名和人名。

⑵在我們的成長的過程中，既有陽光雨露的呵護，也有風霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財富。幸福和諧的生活，讓我們品評甜蜜，懂得了珍惜;苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠，實現了超越。尊重關愛，讓我們學會寬容;挫折磨難，使我們變得成熟。在經歷和體驗中，我們逐漸擺脱了矇昧、自私、幼稚……我們長大了。

請你以“在 中成長”為題，寫一篇不少於600字的作文。

(提示：橫線上可以填上“逆境”、“苦難”、“呵護”、“奮鬥”、“磨練”、“關愛”等詞語，也可以填上其他的詞語。)