適合大班的語言公開課盤點

教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環節的時間分配等等，都要經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現着很強的計劃性。以下是關於適合大班的語言公開課，歡迎大家參考!

一、活動目標：

1.　理解故事內容，喜歡方格子老虎為別人着想的情節。

2.在兒歌節奏遊戲中，體驗韻律的樂趣。

3.　感受為他人着想的"愛"，能帶來快樂。

二、活動準備：故事PPT，方格子紙三、活動過程：

(一)、導入部分：

師：老師今天給你們帶來了一本書，是什麼書呢?(播放PPT1)幼：方格子老虎師：哦~方格子老虎，看見書名，你們有沒有什麼疑問呢?

幼：為什麼是方格子老虎?

師：對呀，老虎哪有方格子，這是最大的疑問。

恩?難道這是機器老虎嗎?

那我們一起來看一看...

(二)、基本部分：

1.講前半部分故事，播放PPT這是一隻剛剛出生的老虎寶寶，和所有的普普通通的小老虎沒什麼兩樣的一隻老虎寶寶。

和所有的爸爸媽媽一樣，虎爸爸和虎媽媽剛剛做了爸爸媽媽，他們興奮的不得了，忙進忙出，忙得不可開交。

你看(播放PPT),虎爸爸興沖沖地走出了房門，他要去為小老虎買一罐黑色的油漆。原來，一般的小老虎剛剛出生的時候，身上是沒有花紋的，都是爸爸媽媽用油漆畫上去的，等它長大了，才會有條紋，而虎爸爸來到了油漆商店，他想要自己的兒子變成一個與眾不同的小老虎，一般的`普通的老虎條紋都是橫條紋，虎爸爸決定為自己的兒子畫上豎條紋，這樣才能顯得自己兒子與眾不同。

可是(播放PPT)，虎媽媽説：我的兒子本來就是獨一無二的，沒有必要在條紋上與眾不同，所以還是畫橫條紋。虎爸爸説：畫豎條紋。虎媽媽説：畫橫條紋。"豎條紋"..."橫條紋"..."豎的"..."橫的"...虎爸爸和虎媽媽越吵越生氣...

他們終於(播放PPT)吵累了，他們氣呼呼地爬上了牀，虎爸爸豎着睡，虎媽媽橫着睡...

2.提問幼兒：你的家人有沒有像虎爸爸虎媽媽這樣吵架的?

師：小朋友們，你們家有這種情況嗎?

幼：有(沒有)師：爸爸媽媽和家裏的其他人，爺爺奶奶等家人，也有像他們一樣吵架吵得很生氣的時候嗎?

幼：我爸爸和我媽媽經常吵師：不過，有的時候，是為了愛才吵幼：我爺爺和我奶奶又吵架師：哦~爺爺奶奶最會吵了，他們年紀越大，越相愛，越相愛就越要吵(有的時候越親越要吵)師(小結)：小朋友們，其實家人之間就會像虎爸爸虎媽媽那樣吵架，難免會有吵架的時候。可是吵架總是不快樂的，總是會讓人越吵越生氣。

小老虎看見自己的家人，爸爸媽媽因為吵架，那麼不快樂，怎麼辦呢?他心裏很難過，他悄悄地爬下了牀，心裏在想，有什麼辦法讓他們快樂起來呢?

3.提問幼兒：當你的家人吵架時，你有什麼辦法讓他們快樂起來呢?

師：你的家人吵架時，你有什麼辦法讓他們快樂起來呢?

幼：我會告訴他們，不要吵了師：哦~可以勸他們不要再吵了。恩，勸架算一個辦法。還有嗎?

幼：我可以幫媽媽師：哦~你可以幫媽媽，爸爸一看女兒出場了，就不吵了。恩，這也是一個方法(恩，可以看出來爺爺有多愛你)師：還有啊，大家慢慢想，方法其實有很多。我們看看小老虎，他有什麼辦法，能讓難過的爸爸媽媽變得快樂起來呢?我們繼續聽...

小老虎悄悄地爬下了牀，用黑色的油漆在自己的身上，先畫上了豎條紋，這滿足了爸爸的願望，又畫上了橫條紋，這又滿足了媽媽的心願。所以，第二天(PPT，音樂)...

看，當爸爸媽媽起牀的時候，他們驚呆了。"奧~太好了""奧~真是太妙了"。他們看到了一隻與眾不同的方格子老虎，虎爸爸和虎媽媽很快就和好了。

4.玩"造房子"遊戲方格子老虎在學校裏，他帶給了許多人與眾不同的快樂。(播放PPT)你看，他讓他的夥伴們在他的方格子身上下五子棋，小夥伴們開心極了。方格子老虎身上還可以玩造房子的遊戲。造房子的遊戲會讓人很快樂，你們要不要體驗一下?怎麼玩呢?

與眾不同的方格子老虎在玩造房子游戲的時候，有一首童謠。什麼叫童謠?(童謠就是小孩子，兒童的歌，就像兒歌一樣)仔細聽喲，這首童謠是這樣唸的：跳格子，造房子，造好房子生兒子。(語速由慢到快念3遍)誰會了?哦~都會了，那我們一起來...

那遊戲怎麼玩呢?這裏有一個方格子就是老虎身上的格子，我們要一邊念童謠，一邊跳格子，等童謠唸完了，你看你造了多少間房子。一個格子就是一間房子，最後童謠唸完，看誰的房子造的最多。遊戲玩法是兩個人拿一張方格子紙，要兩個人一起商量着玩喲。

(第一次遊戲結束後，教師寫出幼兒造房子的結果，並請幼兒驗證)(第二次遊戲：讓幼兒造8間房子。若幼兒造不出，則由教師帶幼兒造)(第三次遊戲：讓幼兒造4間房子。)師：越來越少你們會嗎?

越來越多會嗎?(有人發現了其中的祕密，要慢一點)(教師帶着幼兒造16間房子)師：如果給你更多的方格子老虎身上的格子，24個呢?你還會造房子嗎?