期會考試怎麼複習資料
為了讓同學們在期會考試中取得好成績,為了更好的讓學生掌握好所學知識,教師在期會考試前該讓學生如何複習?如何做好複習計劃讓學生最牢固的掌握知識點?下面小編總結具有豐富教學經驗的老師期會考試前的複習計劃,供各位教師參考!
【期會考試前教師如何做好複習計劃讓學生複習更紮實】一、周密計劃,打有準備之仗。
凡事預則立,不預則廢。期中複習之前,應該根據這次複習的容量以及所用時間,大體制定一個複習計劃(必須實用,不搞形式,不走過場),以便在有限的時間內複習好全部內容,步步為營,紮紮實實,確保複習的質量。
二、精心設計,打有戰術之仗。
這是複習的關鍵。期中複習課不同於平時的新授課,這時的課堂容量非常大,如果不對內容進行高度概括和濃縮,只會走馬觀花,水過地皮濕,流於形式。因此,朗寧教育建議教師應該對複習內容進行一定的歸納、概括,相關知識形成知識樹,串成知識網絡。有些知識可能要打破教材的順序,跨章節、跨單元。這樣才能便於學生前後聯繫,從較高層面上駕馭知識,才能使學生跳出課本看所學知識,跳出知識本身去掌握知識,達到融會貫通。這也便是平時所説的變教知識為教能力。具體應該從以下方面入手:
1、要精心設計教案。複習階段,往往教師沒有教案,總認為寫教案多餘。其實,這時的複習重點已經不在課本知識本身,而在於這些知識之間有何關聯,應如何建構知識網絡圖,讓學生對所學知識掌握起來條分縷析,應用起來開闔自如。這時的教案是一個去粗取精、由厚變薄、由多變少的過程。教案不但要寫,而且要下功夫寫。
2、要精心設計課堂流程。複習階段,有效的利用課堂有限的時間,完成繁雜的複習任務,提高複習效率,必須設計好課堂流程。有效的課堂流程,可以使整節課既層次分明、錯落有致,精講少講,又能把知識內化到學生頭腦中,還會減輕學生的學習負擔,學生會越來越樂學。
3、要精選習題。複習階段,有的教師最輕鬆,他的複習計劃可以這樣概括:一課時複習一單元,同時做這一單元的檢測題。於是,習題成了這個階段的命根子、壓軸戲。這種靠多做來壓題、猜題、提高成績的題海戰術,效率極低,效果極差。為了更全面、系統地掌握、鞏固所學知識,適當的強化訓練完全有必要,但必須精選習題,否則,學生如果不加選擇的做題,做得越多越糊塗,頭腦越亂,反而不利於更好的掌握知識。當然,以上這些工作,離不開教師間的相互合作,共同商討,離不開集體備課與教研。
三、因材施教,打耐心細緻之仗。
複習階段,往往課堂容量大,複習進度快。因此,這一階段,應充分顧及到各個層次的學生,讓所有學生通過複習都能有所進步。對於平日的學困生來講,就更會產生畏難、厭學情緒。
小編提醒,教師應特別關注他們的複習,讓這些學生建立起必勝的信心,能學多少算多少,只要有進步就是好學生。就提高學生的整體成績而言,這部分學生恰恰就是突破口。因為他們有潛力。要想讓他們學有所得。當然,這需要教師做很多耐心細緻的工作。
許多教師在期中會印發大量的複習材料給孩子,期待練習以鞏固。但是由於時間緊,內容多,練習集中,往往導致一些孩子草草了事以應付檢查。到頭來,練習歸練習,考起來照錯不誤。
難怪許多老師有一句經典的口頭禪:怎麼搞的,講過多少遍你還錯?練習都做過了你還錯?其實,錯誤的根源就在於“小和尚唸經,有口無心”。另一些認真的孩子打的是“疲勞戰”,消耗過多精力,被題海淹沒。這樣的複習日子自然難熬,這屬於方法不當。可想而知,小時候就將學習變為極端痛苦之事,這對今後繼續拓展、深入地學習非常不利。
【期會考試前複習計劃】一、夯實基礎 複習過程是掌握知識的高級階段,複習質量的優劣,取決於基礎知識的掌握程度。所以,在平時學習新知識時,應按正常的進度“穩紮穩打”,“步步為營”,打好基礎。對基本概念、基本規律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學新知識時,一知半解,“囫圇吞棗”,成為“夾生飯”,指望到複習時進行彌補,那樣會為全面掌握知識設下障礙。
二、自學歸納 複習開始時,首先按教材分單元看書研究,系統複習,並歸納整理,做好筆記。歸納的內容一般包括: 1. 本單元學過哪些基本概念、基本規律等; 2. 找出知識點之間的聯繫與區別,並列出知識網絡,寫成提綱或畫出圖表; 3. 本單元知識的重點、難點、疑點、注意點、考點和熱點; 4. 本單元中的實驗掌握得如何; 5. 本單元還有哪些知識沒有掌握或掌握得不牢。
三、查漏補缺 複習時,在自己歸納的基礎上,再和老師全面系統的總結進行對照。查出漏缺,分析原因,從而完善自己的歸納,進一步加強對知識的理解,弄懂還沒有搞清楚的問題,透徹理解和掌握好全部基礎知識。 通過以上第二和第三兩個環節,主要是把以前所學的分散的、個別的、孤立的知識聯繫起來,變成系統的`知識,從而對知識的理解和掌握產生質的飛躍。
四、揣摩例題 課本上和老師講解的例題,一般都具有一定的典型性和代表性。要認真研究,深刻理解,要透過“樣板”,學會通過邏輯思維,靈活運用所學知識去分析問題和解決問題,特別是要學習分析問題的思路、解決問題的方法,並能總結出解題的規律。這樣,才能舉一反三,觸類旁通。
五、精練習題 複習時不要搞“題海戰術”,應在老師的指導下,選定一本質量較高的參考書,通過解題來提高思維能力和解題技巧,加深對所學知識的深入理解。在解題時,要獨立思考,一題多思,一題多解,反覆玩味,悟出道理。要善於在解題中發現自己的不足,並找出根源,加以充實;要善於在解題中總結解題的規律,提高解題能力。這樣,才能以一當十,以少勝多。
六、重做實驗 在複習中,要特別注重實驗。一方面,要複習實驗的原理和做法;另一方面,對一些重要的實驗,要親手重做,加強感性認識,以提高觀察能力、分析能力和操作能力。不能只“聽實驗”、“背實驗”,以防遇到考查實際操作的試題時,會束手無策。
七、總結提高 對於複習後的跟蹤測驗,目的是檢查複習效果和培養同學們的應試能力,因此,應該認真對待。在老師分析試卷的基礎上,進行自我總結,主要總結思維方法和學習方法,找出學習中存在的問題和不足,明確今後的努力方向。
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