2017朗讀者最後一期觀後感青春

誰也沒想到,2017年第一季度霸屏的綜藝節目不是音樂選秀和户外真人秀,而是文化類綜藝。就在上週六,現象級文化類綜藝節目《朗讀者》,在以“青春”為主題的朗讀聲中,迎來了本季最後一期節目。下面是yjbys小編為大家帶來的朗讀者最後一期觀後感，歡迎閲讀。

節目中，葉錦添用粵語朗誦了一段《葬花吟》，這點燃了董卿的朗讀願望。她在舞台上回想起了當初母親讓她讀《紅樓夢》的情景，聲情並茂地朗讀了一段《紅樓夢》中寶玉與黛玉初見時的片段。

朗讀過程中，董卿多年的語言功底展現得淋漓盡致，她的聲音婉轉動聽，眉目間顧盼含情，節奏掌控恰到好處，朗誦完畢，她完美的演繹折服了現場觀眾，他們紛紛讚歎：“人美聲也美!”

其實，在不久前的《中國詩詞大會》上，董卿就曾以優雅的談吐，豐富的知識量，以及龐大的詩詞庫打動了不少觀眾。

第三場中，當專家們討論李賀的詞時，説出了一句“天若有情天亦老”，董卿不假思索就接上後面一句：

月如無恨月長圓。(李賀《金銅仙人辭漢歌》)

緊接着，她又接了一句，

“天若有情天亦老，世間原只無情好。”(元好問 《蝶戀花》)

第六場中，百人團中有一位男子離家在外，為方便女兒背書，他將詩詞譜成了曲子。

這段父女情深深打動了董卿，她送上了自己非常喜歡的一首葉賽寧的詩《我記得》：

當時的我是何等的温柔，我把花瓣灑在你的發間，當你離開，我的心不會變涼，想起你，就如同讀到最心愛的文字，那般歡暢。

第八期擂主爭霸賽結尾，攻擂者遺憾離場時，董卿送給攻擂者一句陸游的詩：

雙鬢多年作雪，寸心至死如丹。(陸游《感事六言》)

董卿在詩詞歌賦方面的造詣，並不在現場的選手們之下，她表示，

“我絲毫沒覺得《中國詩詞大會》是一場競賽，對我來説，這就是一場狂歡。”

看過董卿在《中國詩詞大會》和《朗讀者》上的表現，我們才明白什麼叫做“若有詩書藏於心，歲月從不敗美人”。

而這一切，離不開她平日的積累。

董卿的父母從小就很看重對董卿閲讀習慣的培養。中學時，母親每年寒暑假都會給董卿開書單，像《紅樓夢》、《基督山伯爵》、《簡愛》這類的國內外名著，董卿每隔三到五天就能夠通讀一本。

剛上大學那時，因為形體課表演不過關，董卿一度非常沮喪，打算犧牲閲讀的時間去練習形體。但是再三思考後她否定了這個打算，她覺得應該讓自己的心靜下來好好閲讀，打好基礎。

畢業後來到央視，董卿也始終保持閲讀的習慣，她堅持每天至少閲讀一個小時，無論工作有多忙。也正是這每天一小時的點滴積累，成就了一個在舞台上從容自信，詩詞歌賦信手拈來的董卿。

今年已經43歲的董卿，在台上依然氣質動人，端莊典雅，歲月似乎在她身上停止了流動。有人問她，一個女人永葆青春的祕訣是什麼，她是這麼回答的：

“女人外表的美都是短暫的，唯有用知識和涵養修飾自己才能美麗一生。我相信讀過的書，走過的路，總會在未來某一天發揮作用，讓我變得更加出色”。

誰也沒想到,2017年第一季度霸屏的綜藝節目不是音樂選秀和户外真人秀,而是文化類綜藝。就在上週六,現象級文化類綜藝節目《朗讀者》,在以“青春”為主題的朗讀聲中,迎來了本季最後一期節目。不過,繼《朗讀者》後,還有一大波文化類綜藝襲來。但問題是,這些文化綜藝和電影,是緩解我們國人文化焦慮的良藥嗎?

《朗讀者》收官還有蔡康永、高曉鬆帶你飛

11期不同主題的朗讀為觀眾帶來了幾十篇美好的文章和朗讀者背後的故事,由此《朗讀者》和文化類綜藝節目也引發了現象級討論。就在6日晚,《朗讀者》迎來本季的最後一期節目,在這場以“青春”為主題的朗讀中,翻譯家屠岸、歌手老狼、導演馮小剛、中國女排總教練郎平、青春偶像王源等共同向“青春”致敬。

隨着《朗讀者》收官,不少觀眾已經表示“空虛”,《朗讀者》之後還會不會看到能夠引發廣泛關注的文化類節目?記者瞭解到,5月8日,馮德倫、李治廷、李誕和張宥浩等幾位集腦力和顏值於一體的“男神”,將在《腦力男人時代》集合登陸騰訊,用節目組的話是“秀顏值秀身材不如秀腦力”,節目還特別請來娛樂圈眾所周知的“讀書人”蔡康永擔任嘉賓。

此外,沉澱了5年的《曉説》也在近日迴歸,並創下播放新高。據悉,《曉説2017》首播當期,全網累積播放量即超過4600萬,一舉打破此前《曉説》《曉鬆奇談》曾創下的紀錄。《曉説2017》在內容上延續此前定位,既有對當代熱門話題的評議,也有對傳統文化的多元解讀。如最近“矮大緊老師”在節目中飆車大講《金瓶梅》,並特立獨行把“天下第一蕩”潘金蓮和弱柳扶風的林妹妹強行合體,講完了潘金蓮還要再説説西門慶創業史。對於新一季的《曉説》,“矮大緊老師”還認為,他在節目中分享的是“知識”中的“識”,即對事務的見解與看法,“把肚子裏陳芝麻爛穀子的‘知’都拿出來沒意思,但‘識’會隨着你的年紀增長而提高。”

文化類節目大熱的背後其實隱藏的是文化焦慮

相比往年娛樂性較強的節目佔主導的情況不同,2017年始料不及的是文化類綜藝、正劇等先後霸屏。《中國詩詞大會》讓我們體味到詩詞之美,《見字如面》讓我們感受到書信之雋永,《朗讀者》更讓我們被一個個真實的中國故事而打動。中國傳統文化的力量,正藉助綜藝的形式,直抵人心。

這些新晉“網紅”彷彿告訴我們,當文化走下神壇,文化人有了煙火氣,一不小心就會勾到人們心裏曾經忘在某處的過去,就能產生共鳴。但在業內人士看來,如今文化類節目的火爆,歸根結底還是因為它們戳中了當下中國人的痛點——文化焦慮。的確,眼下正處在一個信息大爆炸的時代,碎片化閲讀成為主流,而傳統的深度閲讀日漸式微。強大的生活壓力迫使人們放下書本,把大部分精力投入到工作中。但是,看多了娛樂化的節目、影視劇,精神上的`貧乏日益凸顯。在這樣的大背景下,文化類節目的出現,從某種程度上迎合了國人的需求。

由董卿擔任製作人、主持人的文藝節目《朗讀者》大受好評!這檔節目，以個人成長、情感體驗與傳世佳作、美文相結合的方式，用最豐富、真實的情感讀出文字背後的價值，展現單純又豐富的情感。

不少人把《朗讀者》喻為是傳播文化的一股“清流”，能帶給觀眾文學、文字以外的享受與思考。

大部分人可能不知道，朗讀除了能帶動情感，帶來享受與思考外，於孩子而言，大聲朗讀具有十大好處：

1、有利於開發右腦

因為大聲讀實質是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利於孩子形象思維能力的自我培養。

2、能改變孩子的性格

性格內向者往往發出的聲音也很小，如果孩子都能堅持大聲讀課文及其它文章、書籍，很容易使孩子愛講話，性格也就隨之而變

3、有利於孩子體會到辯論、爭論的價值

這是更好的、高質量地參與未來的事務的一種素質。

4、有利於改變自卑

大多數的差生的突出表現就是不會大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開始訓練，許多差生能在讀的過程中，形成一定的思考力。

5、使腦神經處於極度興奮狀態

大聲朗讀調動朗讀者的精神狀態，能刺激孩子深入理解文章、書籍。

6、有利於記憶材料

大聲讀需要集中精力，大腦處於“排空”狀態，有利於記憶材料。

7、形成語感

可以這麼説，沒有真正的大聲讀文章，就不會有什麼真正的語感，大聲朗讀文章是語感形成的必走之路!

8、有利於“詩性美”的再現

每篇文章、書籍都有着“詩”的美，都有着作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原

9、有利於其它學科的學習

需要廣泛深入思考、記憶的學科，如果大聲朗讀，學習效率一定會很高。

10、有利於提高寫作能力

大聲朗讀他人作品是學習的過程，在這過程中，可以把情緒最廣泛地調動起來。名篇佳作的音韻美、節奏美、氣勢美，只有在誦讀中才能真正感受到;文章的起、承、轉、合，只有在誦讀中才能深刻地體會到。

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