2017年下學期三年級語文教學計劃

教學計劃規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所佔比例，同時，對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排，具體規定了學校應設置的學科、課程開設的順序及課時分配，並對學期、學年、假期進行劃分。

以下是小編整理的關於三年級語文教學計劃的範文，歡迎參考!

　　教學目標：

1、關注科技發展，展開奇特而又合理的想象，樂於參與口語交際，交流自己想發明什麼樣的機器人，並清楚明白地表達自己的意思。

2、就自己感興趣的東西大膽想象，先説後寫，與同學交流後再修改。

3、能發現多音字的規律，正確掌握6個多音字在不同語言環境中的讀音。

4、認記8個生字，積累關於天氣預測的民間科技知識。

5、引導學生關注科技發展，瞭解和積累科技知識。

課前準備：

1、介紹“智能機器人”的課件。畫一畫自己要發明的機器人的樣子，並簡單標註它的功能。

2、多音字注音卡片。

3、引導學生平時關心科技發展，做科技新聞剪報和科技知識卡片。

　　第一課時口語交際

教學過程：

一、談話導入，激發興趣。

1、同學們，我們剛剛學完《果園機器人》一課，知道機器人是那樣聰明能幹。在機器人的大家族裏，有的可以進入險區，排除險情;有的可以潛入深海，尋找寶藏;有的可以進入人體，查病治病……老師還知道同學們也想發明更加聰明能幹的機器人。讓我們先來給自己想發明的機器人取個名字吧。(板書課題：我想發明的機器人)

2、學生拿出設計好的圖紙，為自己要發明的機器人取名。

二、創設情境，明確交際要求。

1、機器人協會要舉辦“未來的機器人”大賽，評出“最佳創意獎”。你們有沒有信心參賽，介紹自己發明的機器人?

2、我們不能打無準備的仗。要想獲得好成績，該怎樣介紹自己要發明的機器人呢?大家討論一下。

3、通過討論明確：

第一，對機器人的樣子及本領的想象要既奇特又合理;第二，要説得清楚明白。

三、示範引路，感悟要領。

1、要把自己想發明的機器人介紹得生動有趣，讓評委愛聽，還要把自己的想象説明白，讓評委聽清楚，是獲獎的主要條件。怎樣才能説清楚説生動呢?請大家來看一看。(播放課件)

2、你們受到了什麼啟發?(學生自由發言)

四、展開交際，多向互動。

1、學生自由練説自己要發明的機器人，重點説清經的樣子和本領。

2、教師扮演評委，請一名學生扮演參賽者，師生合作演示説、評的交際過程。

3、小組內互相説一説，並評選出組內“最佳創意獎”。

4、請各組的優勝者上台介紹自己想發明的機器人，老師和其他同學當評委，就自己感興趣的地方進行提問和點評。

5、全班學生進行評議。引導學生進行評議時，主要從三方面來評：第一，想象奇特合理;第二，説得清楚明白;第三，聲音響亮，態度大方，表情自然，説話有禮貌。

五、總結拓展。

1、隨着科技的發展進步，人們對機器人的研製越來越先進。自1997年起，日本每年舉行一次國際性的機器人足球世界盃比賽，而我們國家的機器人足球競賽水平還相對落後，願同學們設計的機器人能早日誕生。

2、展出優勝者設計的圖紙。

　　第二、三課時習作

教學過程：

一、激發習作興趣，拓展思路。

1、談話導入。同學們，我們上節課交流了自己想要發明的機器人，未來的機器人可能就是你們今天的想象。那讓我們繼續展開想象的翅膀，想象未來的人吃穿住行會變得怎樣呢?

2、學生自由説自己最感興趣的一樣東西。根據學生説的內容，適時小結，啟發學生明白本次習作既可以寫生活用品、學習用品、工作用品，也可以地玩具、公共設施等，只要自己感興趣就可以。

二、明確習作要求。

1、題目可以用“未來的……”,也可自己擬定題目.

2、想象奇特而又合理,語句通順,敍述有一定順序.

三、説出想象，初步修改。

1、教師示範説，並真誠地邀請同學們提出修改建議。

例如：

未來的食物

老師最不喜歡進廚房了，一直到今天也做不出美味可口的飯菜，每天一到下班要做飯時，常常為要吃什麼而發愁;而在廚房裏煙熏火燎之後，往往連自己都不再想吃飯了。我幻想着未來的食物……

未來的食物當然是色形味俱佳，由新鮮的、綠色的原料加工而成。兒童食物的形狀是各種卡通形象;成人的則是各種自然植物、水果的造型。這些食物放在超市中，只要買回來就可以吃，免去了買菜、買面的麻煩。

未來的食物不需加工就可食用，因為高科技的包裝，它始終保持着最新鮮的狀態和最理想的温度。我們的廚房完全可以改做遊戲室了，我們的媽媽得到了真正的解放。

未來的食物營養豐富，有人體必需的各種維生素，我們只要按時吃飯就能保證身體健康。再也不用考慮一天一杯牛奶、一個雞蛋、幾兩肉的問題了，而且吃多了也不用擔心身體會發胖。