1-2歲幼兒早教方案
1-2歲的寶寶對其實行早教應該要怎麼做呢?本文為各位家長介紹了一些實用的方案。
13-24個月幼兒的特點:
1-2歲是行走的敏感期。走路使兒童從不自由、需要幫助的狀態中解脱出來,是兒童的第二次生命。1歲多的孩子熱衷於走路,即使摔倒了也要爬起來接着走;從1歲半開始,就進入了手的敏感期,通過操作,兒童可以直接體驗、理解物體的各種特性。
1歲至2、3歲,兒童的語言開始產生,這一階段被稱為語言發生階段。1歲至2歲,兒童説出的句子的結構是不完整的,這種不完整的句子包括單詞句和雙詞句。諸多研究成果證明早期教育對人的一生都有着深遠的影響,兒童的身心發展有其自身的規律,這使我們能更深刻地認識到孩子的真正需要,並採取適宜的方式促進他們在動作、認知、語言、情緒和社會行為等方面全面發展。
13-24個月幼兒的早教方案
認知能力的訓練
觀察能力:
①識別大小。選擇大小差別顯著的同類物品來練習,如大蘋果與小蘋果,大皮球與小皮球等。
②識別形狀。教小兒識別簡單的幾何形狀,如圓形、三角形、正方形等,可用實物形狀來描述,如圓皮球、三角板、方積木等。
③識別顏色。從基本的顏色紅、黃、藍、綠進行識別。告訴孩子氣球是紅色的、毛衣是黃色的、葉子是綠色的。
記憶力的訓練:
①實物記憶練習。讓小兒根據記憶尋找所需要的玩具,如先讓小兒看一個小球,然後把它收起來再讓孩子在其他的玩具中找這種小球。
②強化記憶練習。父母可以選擇一些形象直觀,與小兒本人關係較為密切的東西和他感興趣的事物來訓練他的記憶。可教小兒自己的名字、身體的主要部位,間隔一段時間,情景再重複。
動作能力的訓練:
①繼續訓練小兒獨立行走的能力和行走的穩定性,以促進運動的協調性和軀體的平衡能力。可和小兒一起拖拉玩具車,教小兒拉着小車向前走、側着走、倒退走等。準備一個較大的皮球,成人將球滾到小孩子腳邊,教他抬腳踢球。
②發展小兒走、蹲、彎腰動作。將玩具散放在各處,要求小兒收撿玩具交給成人或放在固定的地方。
③訓練小兒手的靈活性和準確性。如教小兒學習畫畫、搭積木、用塑料繩將有孔玩具串起來、取物裝物。
言語能力的訓練:
利用各種機會豐富孩子的語言詞彙,並簡單説明物體的用途與關係,擴大小兒的認識範圍,促進語言的理解與表達。給小兒看圖片、幼兒書籍、帶小兒到外面玩,教小兒認識物體的.名稱,對着圖片或實物,詢問小兒圖片或實物的名稱及用途“這是什麼?”、“幹什麼用的?”
引導小兒回答,小兒回答正確時親親他,以示鼓勵。此時,小兒已開始喜歡聽大人講故事了,父母給孩子講故事時,開始要講得慢而簡短,發音清晰,富於表情,可根據故事的情節伴以動作,來增加小兒的注意力和興趣。孩子愛聽講過的故事,成人可多重複幾次,還可將小兒目睹或經歷的事情,編成故事。
社交和生活能力的訓練:
①教育孩子禮貌待人。家裏來客人要教小兒打招呼、問好,接受別人的東西要説謝謝,客人走時揮手説再見。鼓勵小兒取糖果、水果招待客人,把玩具分給家裏來的小朋友玩等等。
②睡眠。除夜間睡眠外,白天可睡眠2次,每次1~2小時。不要用威脅、恐嚇等手段,逼小兒睡眠,也不要給小兒講述恐怖的故事,以免小兒害怕而拒絕一個人入睡。臨睡前清洗臉、手、腳、**,排好尿,換上寬鬆保暖的睡衣,會使小兒感到舒適,易於入睡,這不但有助於養成良好的睡眠習慣,也便於孩子建立睡眠條件放射。
③飲食。斷奶後,每日餵養的次數約4~5次,可安排在早、中、晚餐時間和白天睡眠醒來的時間。養成定時進食,定位進餐的習慣,鼓勵小兒自己動手吃東西。培養飯前便後洗手習慣。
④訓練小兒在日常生活中做力所能及的事,以培養小兒獨立的生活能力。教導小兒試着脱鞋、脱襪子,排完大小便試着提褲子,外出時自己戴帽、脱帽,爸爸媽媽下班進門可讓孩子幫助拿拖鞋給爸媽換鞋,給孩子洗手時,教小兒主動將手伸到水裏,玩完玩具後幫忙收拾起來等等。
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