幼兒園早教活動方案通用10篇
為確保事情或工作高質量高水平開展,我們需要事先制定方案,方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發。那麼應當如何制定方案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園早教活動方案,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園早教活動方案1
一、來園接待:
(8:30——9:00)
操作要點:熱情接待家長和幼兒。主動與家長和幼兒打招呼。
觀察重點:觀察幼兒情緒,及時安撫情緒低落的幼兒。
二、户外活動:
(9:00——9:45)
活動名稱:追影子
活動目標:讓寶寶走得更穩更快,練習寶寶的捕捉能力和動作的反應能。
活動準備:陽光明媚的上午(下雨改為捉尾巴)。
活動地點:操場
活動過程:
*語:您的寶寶已經具備一定的奔跑能力,通過"追影子"的遊戲,滿足寶寶喜歡奔跑的需求。同時在互動中增進您與寶寶的感情。
*指導過程:
1、指導者示範
帶着寶寶一起來到操場。引導寶寶觀察自己的影子和爸爸媽媽的`影子。對着影子做做動作。引導寶寶追爸爸媽媽的影子。
為了激發和保持孩子的興趣,可以拿着一個毛絨玩具或者做各種可愛的動作,讓寶寶追着玩。
2、指導家長
提醒家長要鼓勵寶寶,對於膽小的寶寶要給予適當的幫助。
3、個別指導
觀察寶寶的興趣,進行個別指導。
温馨提示:觀察寶寶的興趣,利用有童趣的語言引導寶寶追趕家長的影子,累了可以及時的休息。
三、生活活動:
(9:45——10:00)
操作要點:提醒家長為寶寶擦汗,帶寶寶小便洗手、喝水。
指導重點:指導家長引導寶寶嘗試自己脱衣服小便。
四、學習活動:
(10:00——10:20)
活動名稱:好吃的
活動目標:
1、嘗試用橡皮泥壓扁、拓印,發展寶寶精細動作。
2、培養寶寶對美工活動的興趣,發展寶寶的想象力
活動準備:
各色橡皮泥人手一份、泥工板每位寶寶一個、背景音樂《餅乾歌》。
活動地點:底樓跳跳班活動室
活動過程:
*指導語:
我們的寶寶手指已經有了一定的力量,能夠進行簡單的揉、搓。也有了一定的想象力。今天我們利用"做餅乾"的遊戲,滿足寶寶揉搓捏的需求,並進一步促進手部肌肉的發展和想象力的發展。
*指導過程:
1、教師介紹活動目標。
2、創設情景:小豬嘟嘟説:寶寶們,我特別喜歡吃餅乾,我吃過手指餅乾,我還吃過小熊餅乾呢。你們吃過什麼餅乾呢?能告訴我嗎?鼓勵寶寶用"我吃過XX餅乾。"的句式説一説。
3、嘟嘟説:寶寶們都喜歡吃餅乾,今天我們聽一首好聽的歌曲"餅乾歌"。放音樂"餅乾歌",寶寶和家長一起做律動,模仿揉、團、搓、捏等動作。
第一遍:教師隨音樂律動,寶寶感知音樂旋律並隨音樂簡單動作。
第二遍:教師用誇張的表情和動作表現揉、團、搓、捏的過程,帶領寶寶和家長一起做律動。
第三遍:親子面對面做律動,感受音樂活動的樂趣。
第四遍:請寶寶和家長坐下來一起做餅乾。
温馨提示:1、平時家長在家也可以和寶寶一起經常玩捏橡皮泥的遊戲。
2、寶寶玩得熟練後還可以嘗試捏麪糰等等。
五、活動提示:
(10:20——10:30)
1、總結本次活動:我們的三次早教活動都已經完畢。請爸爸媽媽回去之後反思總結一下我們的三次活動中寶寶的表現。針對這些表現,在家繼續進行對寶寶的親子活動,使寶寶得到更快的發展。
2、下次活動的時間與地點:待定。
六、反思與調整:
幼兒園早教活動方案2
一、指導思想
根據市、區新的一年計劃要點,結合實驗幼兒園實際,以全面貫徹落實《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要》為核心,依法辦園,規範管理,注重內涵,彰顯特色;實施一項師資培訓提升工程,落實一個《指南》促進幼兒發展,啟動一個結對幫扶計劃,完成學年六項工作任務,努力創高質量優質+規範+特色的國際象棋品牌幼兒園
二、工作目標
(一)強化安全管理,創建平安校園
(二)依法優質辦園,規範辦園行為
(三)全面落實《指南》,促進孩子發展
(四)加強師資培訓,提升教師素質
(五)開展結對幫扶,促進園際交流
(六)彰顯辦園特色,提升服務形象
三、具體措施
(一)強化安全管理,創建平安校園
1、嚴格制度落實。
制定新的一年幼兒園安全工作計劃。嚴格落實“一崗雙責”認真落實《學校安全生產責任落實測評體系細則》,完善幼兒園安全機構網絡圖,各項管理制度上牆,明確責任人,層層簽訂安全責任書。有計劃,有總結,有反饋。
2、嚴格責任落實。
嚴格幼兒園每日領導帶班教師值班制度、嚴格門衞管理制度、嚴格幼兒家長刷卡接送制度、嚴格疾病防控和食品衞生安全制度、嚴格信息報送制度,極大幼兒園傳染病多和常見病的防空工作,積極做好預防傳染病的應急措施。
3、嚴格組織落實。
做好每日安全巡查和一週安全檢查。認真記錄好園務日誌,幼兒園安全日誌,月排查記錄,排查整治台帳,確保每月召開安全工作會議1次,每學期安全演練至少2次。
4、嚴格經費落實。
確保為全園每位幼兒投保校方責任險,確保消防、安保、技防設施設備到位。
(二)依法優質辦園,規範辦園行為
1、嚴格各項紀律。
轉作風,樹形象,守規矩。嚴格執行黨政機關主要領導不直接分管部分工作的容幹規定,嚴格按照《勞動法》簽訂用工合同,嚴格履行各類人員崗位職責,嚴禁教師外出代課,嚴禁體罰或變相體罰幼兒。
2、規範辦園行為。
新的一年按照市教育局要求系統報名,全部實施網上招生。幼兒園實施學期收費,每學期膳食收支盈虧不超過2%
3、依法優質辦園。
實驗幼兒園優質服務理念“三個一”“做幼兒愛戴的'老師,創家長信賴的園所,辦人民滿意的教育。 “關愛每一個孩子,感動每一個家長,温暖每一個家庭。幼兒園每月向家長進行問卷調查,每學期家長評選“最美幼兒教師”。
(三)全面落實指南,促進孩子發展
1、開展以“給孩子適宜的愛”為主題的全國學前教育宣傳月活動。特邀師生家長分享親身經歷的,或看到的、聽到的有關生活小片段,一小段親子對話等,請描述當時發生了什麼?成人和孩子有生麼具體表現,記錄收集典型案例。把創造性開展幼兒園區角遊戲的研討活動推向深入。
2、開展幼兒園遊戲觀摩研討活動。鞏固區域活動成績,繼續提高區域活動水平。
3、開展豐富多采的各種主題教育實踐活動,利用“三八節”“六一”“中秋節”“教師節”“閲讀節”“國慶節”“新年”等節日開展活動,培養幼兒豐富的情感。
(四)加強師資培訓,提升教師素質
1、大興學習之風。做好教師繼續教育工作,繼續鼓勵教師參加國培和幼兒教師繼續教育遠程培訓工作。
2、加強教師隊伍建設。做好各類人員業務培訓。組織好食堂從業人員參加崗位培訓,保育員參加崗位培訓考核。努力提高教職工的業務素質。
3、做好幼兒園園本培訓。即組織收看30個教學光蝶,4次講座,2次教學觀摩,2次學習交流
4、成立園名師工作室(省市保教能手)。組織名師送教團隊,組織推薦園優秀老師外出培訓。
(五)開展結對幫扶,促進園際交流
杏花嶺區實驗幼兒園和區寶寶幼兒園、杏花嶺區杏東幼兒園、市建一公司幼兒園、麪粉二廠幼兒園結成“愛心拉手”對子。
活動週期為三年。通過採取教學觀摩、同課異構、跟班學習、業務培訓、送教下鄉、師徒結對、網上交流等靈活多樣形式多樣的幫扶活動,共享資源,共同提高。
1、制定一個幫扶活動方案。
2、完善一套制度。
3、建立幫扶檔案。
4、互派學習指導“五個一”活動
(1)一次綜合指導。(申xx)
(2)一次跟班式學習。
(3)一次專題講座。王xx《指南》講座
(4)一次送教活動。省市區保教能手(王xx)
(5)一次觀摩學習。
(六)彰顯辦園特色,提升服務形象
1、完成xx申報“全國國際象棋特色幼兒園”
2、舉辦實驗幼兒園第十屆書香校園閲讀節,舉辦教師公益講座,舉辦教師讀書沙龍(開展教師晨誦閲讀和幼兒講故事小喇叭廣播活動。
做好幼兒園網站、微家園、教育博客、中國幼兒在線家園共育網站、電子屏等家園共育宣傳,做好市文明單位簡報、黨辦簡報辦公室簡報、杏花教育信息等通訊報道。
幼兒園早教活動方案3
一、來園接待:(8:15——8:30)
操作要點:有禮貌的鞠躬迎接,與寶寶親切打招呼。
觀察重點:觀察幼兒來園的情緒,和幼兒親切互動。
二、桌面(結構遊戲):(8:30——9:00)
操作要點:引導幼兒在桌面玩建構遊戲。
觀察重點:觀察幼兒是否對玩具感興趣並能專注的拼搭。
三、自主遊戲(打招呼)(9:00——9:30)
操作要點:通過兒歌引導幼兒與教師打招呼。
觀察重點:觀察幼兒是否對兒歌和問好方式感興趣。
四、生活、學習活動(9:30——10:00)
(一)生活活動
操作要點:提醒家長幫助幼兒脱衣服、喝水、擦汗等。
指導重點:
1、觀察幼兒運動量,提醒家長給幼兒擦擦汗、在背後塞條小毛巾,適當地喝點水。
2、指導家長
(1)抱一抱幼兒,給幼兒摸摸後背,額頭。有汗的話擦一擦。
(2)適當給幼兒喝點水,或者引導幼兒如廁。
(二)學習活動:
活動名稱:小魚吹泡泡
活動目標:畫泡泡,初步會用筆畫簡單的形狀。
活動準備:小魚簡筆畫若干
活動地點:苗苗二班
活動過程:(包括寫明對家長的提示語)
指導語:
這個年齡段的寶寶對顏色很感興趣,對塗塗畫畫也很感興趣。這個時候引導他們畫畫,塗色,在畫的過程中引導他們正確握筆,可以起到是事半功倍的效果,所以,我們選擇了這次畫泡泡活動。
指導重點:
一、導入活動,引起幼兒興趣。
教師示範畫泡泡:小朋友,你們看看老師在幹什麼?
你們看看小魚吹出來的泡泡是什麼樣子的?
指導語:家長可以帶着孩子一起説:圓圓的,好漂亮,有大的,有小的。
二、教師示範畫泡泡。
指導語:家長可以幫助小朋友們把好看的泡泡都畫下來,我們先挑一支喜歡的顏色畫一個圓,這個圓圓的泡泡就出來了,小朋友還可以畫出大小不同的泡泡來,可以更換不同的顏色來畫泡泡,看看誰畫的泡泡顏色又多又漂亮。畫得要圓,顏色多種,線連接要緊密,鼓勵幼兒大膽作畫
三、結束活動。
評價幼兒作品,表揚積極參加活動的幼兒。
指導語:家長可以和寶寶一起數一數小魚吹了多少泡泡。和寶寶一起説一説吹了什麼顏色的泡泡。在家裏面也可以和寶寶一起嘗試畫一畫泡泡。
五、户外運動(情境)(10:00——10:30)
活動名稱:運紙球
活動目標:鍛鍊寶寶手眼協調的能力,練習手臂大肌肉。
活動準備:報紙人手一張、趕棒人手一根、拱形門、奶粉桶等。
活動地點:操場(雨天放室內進行)
活動過程:(包括寫明對家長的.提示語)
1、指導語:生活中有許多的環保廢舊材料都是可以拿來給寶寶作為遊戲材料的,不僅讓寶寶得到了發展還增進了親子間的情感。
2、人手一張報紙,請寶寶和家長一起用報紙團一個大紙球。並且滾一滾大紙球。
指導語:請家長和寶寶一起説:團團團,團成一個大紙球。大紙球,滾滾滾。
3、環節二:看看、學學
出示小棒,將紙球運往對面,並且趕入門洞。
指導語:小手握住小棒,小眼睛看好紙球,用力一揮,小球滾起來。
4、玩玩、樂樂
分組進行接力賽,比一比,哪一組最先結束遊戲。
指導語:家長可以選用重量比較輕的球類讓幼兒練習踢球,這樣能讓幼兒踢得動球,能感受成功的喜悦。
幼兒園早教活動方案4
設計思路
父親的角色在孩子的成長道路上有着不可或缺的作用,在現代家庭中,爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴,孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。為此,幼兒園開展了“快樂父親節”活動,提供孩子和爸爸溝通交流的機會,增進父子、父女間的感情。
活動目的
1、使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節,知道爸爸的艱辛。
2、通過親子游戲給父子提供交流的機會,增進父子、父女間的感情。
活動準備
歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎牌。
活動過程
幼兒配樂朗誦:
父愛是一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的`冬天也能感到温暖如春;
父愛是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明淨。
父愛同母愛一樣的無私,他不求回報;
父愛是一種默默無聞,寓於無形之中的一種感情。
師:在孩子們的心中,您是那麼的偉大、威武,是他們心中最崇拜和尊敬的人,是他們永遠學習的榜樣!
幼兒園早教活動方案5
一、來園接待:(8:15——8:30)
操作要點:
有禮貌的鞠躬迎接,與寶寶親切打招呼。
觀察重點:
觀察幼兒來園的情緒,和幼兒親切互動。
二、桌面(結構遊戲):(8:30——9:00)
操作要點:
引導幼兒在桌面玩建構遊戲。
觀察重點:
觀察幼兒是否對玩具感興趣並能專注的拼搭。
三、自主遊戲(打招呼)(9:00——9:30)
操作要點:
通過兒歌引導幼兒與教師打招呼。
觀察重點:
觀察幼兒是否對兒歌和問好方式感興趣。
四、生活、學習活動(9:30——10:00)
(一)生活活動
操作要點:
提醒家長幫助幼兒脱衣服、喝水、擦汗等。
指導重點:
1、觀察幼兒運動量,提醒家長給幼兒擦擦汗、在背後塞條小毛巾,適當地喝點水。
2、指導家長
(1)抱一抱幼兒,給幼兒摸摸後背,額頭。有汗的話擦一擦。
(2)適當給幼兒喝點水,或者引導幼兒如廁。
(二)學習活動:
活動名稱:
小魚吹泡泡
活動目標:
畫泡泡,初步會用筆畫簡單的形狀。
活動準備:
小魚簡筆畫若干
活動地點:
苗苗二班
活動過程:
(包括寫明對家長的提示語)
指導語:
這個年齡段的寶寶對顏色很感興趣,對塗塗畫畫也很感興趣。這個時候引導他們畫畫,塗色,在畫的過程中引導他們正確握筆,可以起到是事半功倍的效果,所以,我們選擇了這次畫泡泡活動。
指導重點:
一、導入活動,引起幼兒興趣。
教師示範畫泡泡:小朋友,你們看看老師在幹什麼?
你們看看小魚吹出來的泡泡是什麼樣子的?
指導語:家長可以帶着孩子一起説:圓圓的,好漂亮,有大的,有小的。
二、教師示範畫泡泡。
指導語:家長可以幫助小朋友們把好看的泡泡都畫下來,我們先挑一支喜歡的顏色畫一個圓,這個圓圓的泡泡就出來了,小朋友還可以畫出大小不同的泡泡來,可以更換不同的顏色來畫泡泡,看看誰畫的`泡泡顏色又多又漂亮。畫得要圓,顏色多種,線連接要緊密,鼓勵幼兒大膽作畫
三、結束活動。
評價幼兒作品,表揚積極參加活動的幼兒。
指導語:家長可以和寶寶一起數一數小魚吹了多少泡泡。和寶寶一起説一説吹了什麼顏色的泡泡。在家裏面也可以和寶寶一起嘗試畫一畫泡泡。
五、户外運動(情境)(10:00——10:30)
活動名稱:
運紙球
活動目標:
鍛鍊寶寶手眼協調的能力,練習手臂大肌肉。
活動準備:
報紙人手一張、趕棒人手一根、拱形門、奶粉桶等。
活動地點:
操場(雨天放室內進行)
活動過程:
(包括寫明對家長的提示語)
1、指導語:生活中有許多的環保廢舊材料都是可以拿來給寶寶作為遊戲材料的,不僅讓寶寶得到了發展還增進了親子間的情感。
2、人手一張報紙,請寶寶和家長一起用報紙團一個大紙球。並且滾一滾大紙球。
指導語:請家長和寶寶一起説:團團團,團成一個大紙球。大紙球,滾滾滾。
3、環節二:看看、學學
出示小棒,將紙球運往對面,並且趕入門洞。
指導語:小手握住小棒,小眼睛看好紙球,用力一揮,小球滾起來。
4、玩玩、樂樂
分組進行接力賽,比一比,哪一組最先結束遊戲。
指導語:家長可以選用重量比較輕的球類讓幼兒練習踢球,這樣能讓幼兒踢得動球,能感受成功的喜悦。
幼兒園早教活動方案6
活動時間:
xx年8月19日上午8:00—11:00
參加對象:
新入園幼兒及家長
活動目標:
1、通過活動,幫助幼兒熟悉幼兒園及班級環境,喜歡上幼兒園。
2、消除對老師的陌生,增進幼兒與教師間的感情。
3、讓家長有效瞭解幼兒在園的.生活環節,增進家園間的聯繫。
4、準備家長號碼牌。
活動過程:
一、來園活動(8:00—8:40)
1) 教師熱情接待幼兒及家長,安排物品擺放,給幼兒戴號碼牌。
2)幼兒自主選擇桌面玩具、積木進行自主遊戲。
3)玩完後,提醒幼兒把玩具送回家。
二、自我介紹及親子律動(8:40—9:10)
老師們先自我介紹,然後再用滾球的形式來進行幼兒的自我介紹,球滾到哪個寶寶手裏,就要站起來自我介紹。(這一環節表揚一定要多)。介紹完以後老師就帶領幼兒和家長就做親子律動《小太陽》。
三、生活活動及認識自己的生活用品(9:10—9:40)
在老師的引導下,幼兒嘗試自己上廁所,自己洗手(如果能力較差的幼兒爸爸媽媽可以適當幫助)。家長帶孩子認識自己的杯子、毛巾、鞋子等生活用品。
四、親子游戲《袋鼠抱寶寶》(9:40—10:10)
玩法:分四隊,家長站在起點,幼兒站在終點,每對親子對應站好,家長合腳跳過去抱起寶寶跑回來,以接力賽形式,快的那隊為勝。
五、組織幼兒喝水、上廁所(10:10—10:25)
六、親子小製作:心願卡(10:25——11:00)
每對親子一份製作材料,幼兒和家長一起用蠟筆進行塗色和裝飾,裝飾完後家長在卡里寫上對寶寶的希望或者祝福的話語,最後和寶寶一起將作品展示在教室門口的窗台上,和一起寶寶欣賞作品,體驗成功的快樂
幼兒園早教活動方案7
一、指導思想
堅持“安全第一、預防為主”方針,切實做好幼兒園師生安全,綜合整治校園安全隱患,防患於未然,以保障幼兒園廣大師生人身財產安全和學生健康成長。
二、活動目標
圍繞主題及有關安全的熱點問題,根據本園實際情況,於3月31日開展安全教育活動,通過一系列內容豐富、形式活潑的活動,使幼兒在參加活動的過程中,樹立安全意識,掌握安全知識,提高自護自救能力,並以此為契機進一步強化幼兒園各項安全工作。
三、活動時間
20xx年3月31日
四、活動主題
珍愛生命、幸福成長、交警叔叔來我園
五、活動安排
看一看
①懸掛一幅安全教育主題宣傳標語;
②出一期安全教育宣傳欄;
③觀看安全教育宣傳片;
1、談一談
通過老師的講解,結合《生命生活與安全》教材,談一談身邊的安全隱患,以及如何提高自救自護能力,深化幼兒安全教育的防範意識與事故發生的急救措施的落實。
2、練一練
在安全教育周,組織一次緊急疏散應急演練。
3、講一講
各班要組織幼兒將安全教育日活動中學到的知識和體會講給自己的父母家人聽,並向家長髮放“安全教育”的倡議書,和家長一起閲讀,請家長配合幼兒園共同做好安全工作,同時提醒家人注意安全。
4、畫一畫
開展以安全為主題的美術課。
5、查一查
①組織一次全園性的安全大檢查,對教室、功能室等重要設施進行全面細緻的檢查,不留“死角”。
②動員廣大師生,開展一次全方位的“我查幼兒園安全隱患:活動,找出安全問題細節,做好整改落實工作。
6、考一考
開展教職工安全培訓和測試,使教職工熟悉安全規章制度,掌握安全救護常識,學會指導幼兒預防事故、自救、逃生、緊急避險的'方法和手段,能對幼兒進行有效的安全防範教育,使幼兒掌握基本的自我保護技能,並與家長有效溝通,增強家長的安全意識。
六、活動要求
1、根據要求,全體教師密切配合,努力將活動落實到實處。充分發揮幼兒園廣播、宣傳欄等教育陣地,開展安全教育主題宣傳活動。
2、通過豐富多彩的安全教育活動和防範訓練活動,加強對幼兒的安全教育,不斷提高師生自我保護意識和能力。
3、各班將開展“安全教育活動“的情況做好總結。幼兒園結合安全教育周活動,加強自查自糾,對本園進行全面的安全檢查,預防校園安全事故,做好有檢查、有記錄、有落實整改的措施。
教育史是安全的前提,安全是教育的目的。我們要始終堅持把幼兒的安全教育工作貫穿於幼兒園教育的全過程,落實人人蔘與的要求,警鐘長鳴,常抓不懈,確保幼兒安全的環境中健康成長。
幼兒園早教活動方案8
一、來園接待:(8:30——9:00)
操作要點:
熱情接待家長和幼兒。主動與家長和幼兒打招呼。
觀察重點:
觀察幼兒情緒,及時安撫情緒低落的幼兒。
二、户外活動:(9:00——9:45)
活動名稱:
追影子
活動目標:
讓寶寶走得更穩更快,練習寶寶的捕捉能力和動作的反應能。
活動準備:
陽光明媚的上午(下雨改為捉尾巴)。
活動地點:
操場
活動過程:
指導語:您的寶寶已經具備一定的奔跑能力,通過“追影子”的遊戲,滿足寶寶喜歡奔跑的需求。同時在互動中增進您與寶寶的感情。
指導過程:
1、指導者示範
帶着寶寶一起來到操場。引導寶寶觀察自己的影子和爸爸媽媽的影子。對着影子做做動作。引導寶寶追爸爸媽媽的影子。
為了激發和保持孩子的興趣,可以拿着一個毛絨玩具或者做各種可愛的動作,讓寶寶追着玩。
2、指導家長
提醒家長要鼓勵寶寶,對於膽小的寶寶要給予適當的幫助。
3、個別指導
觀察寶寶的興趣,進行個別指導。
温馨提示:觀察寶寶的興趣,利用有童趣的'語言引導寶寶追趕家長的影子,累了可以及時的休息。
三、生活活動:(9:45——10:00)
操作要點:
提醒家長為寶寶擦汗,帶寶寶小便洗手、喝水。
指導重點:
指導家長引導寶寶嘗試自己脱衣服小便。
四、學習活動:(10:00——10:20)
活動名稱:
好吃的餅乾
活動目標:
1、嘗試用橡皮泥壓扁、拓印,發展寶寶精細動作。
2、培養寶寶對美工活動的興趣,發展寶寶的想象力。
活動準備:
各色橡皮泥人手一份、泥工板每位寶寶一個、背景音樂《餅乾歌》。
活動地點:
底樓跳跳班活動室
活動過程:
指導語:
我們的寶寶手指已經有了一定的力量,能夠進行簡單的揉、搓。也有了一定的想象力。今天我們利用“做餅乾”的遊戲,滿足寶寶揉搓捏的需求,並進一步促進手部肌肉的發展和想象力的發展。
指導過程:
1、教師介紹活動目標。
2、創設情景:小豬嘟嘟説:寶寶們,我特別喜歡吃餅乾,我吃過手指餅乾,我還吃過小熊餅乾呢。你們吃過什麼餅乾呢?能告訴我嗎?鼓勵寶寶用“我吃過XX餅乾。”的句式説一説。
3、嘟嘟説:寶寶們都喜歡吃餅乾,今天我們聽一首好聽的歌曲“餅乾歌”。放音樂“餅乾歌”,寶寶和家長一起做律動,模仿揉、團、搓、捏等動作。
第一遍:教師隨音樂律動,寶寶感知音樂旋律並隨音樂簡單動作。
第二遍:教師用誇張的表情和動作表現揉、團、搓、捏的過程,帶領寶寶和家長一起做律動。
第三遍:親子面對面做律動,感受音樂活動的樂趣。
第四遍:請寶寶和家長坐下來一起做餅乾。
温馨提示:
1、平時家長在家也可以和寶寶一起經常玩捏橡皮泥的遊戲。
2、寶寶玩得熟練後還可以嘗試捏麪糰等等。
五、活動提示:(10:20——10:30)
1、總結本次活動:我們的三次早教活動都已經完畢。請爸爸媽媽回去之後反思總結一下我們的三次活動中寶寶的表現。針對這些表現,在家繼續進行對寶寶的親子活動,使寶寶得到更快的發展。
2、下次活動的時間與地點:待定。
六、反思與調整:
幼兒園早教活動方案9
一、晨間接待,向長介紹一些事宜。
1、熱情的接待寶寶和長,有禮貌的和寶寶打招呼,並向長介紹自己和其他幾位老師。
2、向長介紹活動場所,如衞生間、遊戲區,讓他們熟悉一下。
3、提出玩玩具的注意事項,重點就是讓長協助培養孩子在玩玩具過程中學會分享;讓寶寶知道早教中心的玩具要只有在早教中心可以玩,再喜也不可以帶到裏去;讓寶寶從國小會整理玩具,玩好後要放回原處,掉地上的玩具要撿起來等等。
二、活動前向長説明一些需注意的情況
1、請各位長穿平底鞋、運動鞋之類的鞋子,不要穿高跟鞋,謹防踩到寶寶的小腳,注意安全。
2、在活動前,請各位長將手機調製振動或者靜音,保持安靜。
3、在活動中,請長之間不要隨意交流,若需和寶寶講話(請湊着寶寶耳朵輕輕地説)。
4、在活動中,請長不要任意給寶寶吃東西,避免造成寶寶注意力不集中。
三、親子活動一
寶寶,你好(社會)
活動目標:
1、引導寶寶熟悉新環境,消除陌生感,認識更多的寶寶。
2、通過互動、交流,引導寶寶初步學説《寶寶,你好》。
活動準備:
仿真娃娃一個。
活動過程:
(一)請長帶寶寶面向老師盤腿坐成一個半圓請寶寶坐在長的前面。
教師解説:這樣做呢方便我們和寶寶進行交流,長也可以隨時看護好孩子。
(二)和寶寶互相好,簡單的自我介紹。
1、老師和寶寶一起拍拍手(可多拍幾次)。
教師解説:這樣做是讓寶寶能夠安靜下來,吸引寶寶的注意力。
2、老師面帶微笑,親切的自我介紹:大好,我是馬老師。寶寶,請你也來自我介紹一下,你的名字是什麼呢?(老師逐一來到寶寶身邊,讓寶寶學説:“我是×××”)
教師解説:請長儘量讓孩子站起來鼓勵寶寶簡單自我介紹一下。
3、老師出示仿真娃娃
(1)老師説:“寶寶,今天老師還請來了一位小客人,我們看看是誰呢?”
(2)(拿起仿真娃娃的手)説:“大好,我是紅紅”,寶寶,請你們也來和紅紅打聲招呼吧,引導寶寶學説:“紅紅,你好。”
(3)老師説:“哪個寶寶願意過來和紅紅抱一抱,打聲招呼,介紹一下自己的名字呢?”(儘量鼓勵寶寶大膽的向前和紅紅有禮貌的打招呼,消除陌生感。)
長指導要點:
1、這個環節主要是幫助寶寶熟悉新環境,消除陌生感的,認識更多的寶寶,初步感受集體感,培養寶寶的社交能力,鍛鍊寶寶的膽量。
2、如果長帶寶寶去外面,也可以請寶寶勇敢的和小夥伴、親戚朋友等有禮
貌的打招呼,不斷提高寶寶的語言表達能力。
三、區域活動
指導要點:
1、提醒長帶寶寶小便、喝水。
2、提醒長活動結束後帶寶寶在室內玩玩具,玩玩具時讓寶寶知道什麼玩具放在什麼地方,玩好後,放回原處,養成良好的習慣。
3、老師與個別寶寶長進行交流,瞭解寶寶的一些基本情況。
四、親子活動二
太陽咪咪笑(模仿操)
活動目標:
1、知道模仿操兒歌的內容。
2、會聽着音樂學做模仿操。
3、積極參與活動,愛做模仿操。
活動準備:
《太陽咪咪笑》音帶和錄音機、相關圖片(如:太陽、自行車、汽車、飛機、火車)。
活動過程:
1、老師完整念模仿操兒歌。
老師邊做動作邊念兒歌內容。
2、學習模仿操兒歌。
(1)出示太陽的圖片。
老師説:“寶寶,你們看,這是誰啊,太陽怎麼了啊?”(老師邊念兒歌“太陽咪咪笑,看我起得早”邊做咪咪笑的動作並請寶寶一起學着做)
教師解説:請長將寶寶的食指放在臉頰兩邊成笑臉,向上升。
(2)出示自行車圖片
老師説:“這是什麼呀?”(老師邊念兒歌“騎上自行車,真呀真快樂”邊做騎自行車的動作並請寶寶一起學着做)
教師解説:請長幫助寶寶握拳向前成騎自行車,臉帶微笑。
(3)出示汽車、飛機圖片,方法同上。
教師解説:“開起小汽車,笛笛笛笛叫”(雙手成握汽車盤狀來回轉動,嘴巴發笛笛聲。)“開起小飛機,飛呀飛得高”(側平舉身體向兩邊擺動,成開飛機的樣子。)
(4)學習小火車時,請長參與,和寶寶一起圍成圈圈開火車。最後“火車到站了”,要引導寶寶把車開到自己的位置上
教師解説請長提醒寶寶學習跟着其他人開火車,培養寶寶遊戲的秩序感。
3、聽錄音,長和寶寶一起圍成圓圈,學做模仿操若干遍。
兒歌:
太陽咪咪笑,看我起得早。(食指放在臉頰兩邊成笑臉,向上升)
騎上自行車,真呀真快樂。(握拳向前成騎自行,臉帶微笑)
太陽咪咪笑,看我起得早,(動作同前)
開起小汽車,笛笛笛笛叫。(雙手成握汽車盤狀來回轉動,嘴巴發笛笛聲) 太陽咪咪笑,看我起得早,(動作同前)
開起小飛機,飛呀飛得高。(側平舉身體向兩邊擺動,成開飛機狀) 太陽咪咪笑,看我起得早,(動作同前)
開起小火車,轟隆轟隆跑,(握拳放胸前來回轉動,嘴巴發嗚聲)
嗚——火車到站了!
嗚——
長指導要點:
告訴長這套操以後就作為早操來做,請長回去以後繼續教寶寶學做這套早操,具體動作可以參考《長指導要點》上的説明。
五、結束、離園活動
1、給長髮放當天學習材料,讓長了解活動的目標。
2、請長填《受育寶寶檔案》,並介紹一些以後上課的事宜。
3、引導寶寶逐一和老師説“再見”,培養寶寶養成有禮貌的習慣。
第二次活動方案
一、晨間接待:
1、熱情的接待每一個寶寶,與寶寶打招呼。
2、鼓勵寶寶自己帶上鞋套進教室,找到名字牌將其套進自己的脖子裏。
3、鼓勵寶寶進教室中自主選擇玩具進行玩,鼓勵寶寶與同伴交流、合作玩玩具。
4、提醒寶寶將玩具送回原來的地方,活動前做好喝水、小便等
二、親子活動一
小手拍拍(兒歌)
活動目標:
1、初步學會兒歌,喜跟老師一起邊念兒歌邊做動作。
2、能夠根據圖片提示,在老師留白處,主動説出動詞。
活動準備:
與兒歌相對應動作圖片四張,分別為伸出來的小手、高舉的小手、交叉的小手、空白圖片(表示藏起來了)。
活動過程:
老師帶領幼兒一起做模仿操“太陽咪咪笑”。邊聽音樂邊做動作兩遍。
(一)老師示兒歌兩遍。
師:寶寶,看老師的手在幹什麼?老師邊念兒歌邊做動作兩遍。
(二)邊做動作邊學習兒歌。
1、讓寶寶分句跟着老師學習。
師:寶寶們,和老師一起來説説做做。
2、完整邊做動作邊念兒歌。
師:寶寶們,你們會念了嗎?跟老師連起來念一念。
長指導:請長一起和老師一起念,讓長的行為帶動寶寶也跟着念。
(三)看圖片完整念兒歌。
師:寶寶,快看,跟老師一起來念一念,唸到藏起來前,寶寶小手怎樣了。然後接着念下去。
讓寶寶到前面來表演。
附:兒歌
小手小手拍拍
小手小手拍拍,我的小手伸出來。
小手小手拍拍,我的小手舉起來。
小手小手拍拍,我的小手抱起來。
小手小手拍拍,我的小手藏起來。
長指導要點:
這是一首非常好的`親子游戲兒歌,兒歌朗朗上口的節奏及整齊的句式,可讓寶寶感受到語言的優美,並通過學念兒歌,鍛鍊寶寶的語言表達能力。邊念兒歌邊做動作是為了吸引寶寶學念兒歌的興趣。回後長可以和寶寶繼續念念兒歌並做做動作。
三、區域活動
指導要點:
1認識不同區域,喜自主進行區域活動。
2、特別是圖書角區域,重點指導孩子看書習慣,讓幼兒喜閲讀。
3、針對喜搶玩具的寶寶老師應該及時糾正不正確的習慣。
4、鼓勵長與孩子一起玩玩。
四、親子活動二
拉個圓圈走走(音樂遊戲)
活動目標:
1、寶寶能隨音樂走圓圈,能做蹲下、站好等動作。
2、學習聽指令做動作,體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備:
《拉個圓圈走走》磁帶、錄音機
活動過程:
1、請長、寶寶一起和老師圍成圓圈,沿着順時針走一走,讓寶寶感受圓圈走的方法。寶寶走時,老師用語言提示:拉個圓圈走走。
2、配班老師彈琴,帶班老師邊唱邊帶領寶寶們走。最後一句有站好、蹲下、踢腿、叉腰等,每個動作連續做兩遍。
師:寶寶們,我們邊走邊聽好老師在唱什麼?
3、聽磁帶音樂來玩遊戲。
師:我們來聽錄音機的音樂玩遊戲吧,看誰能聽懂老師在説什麼?
長指導:在句末要做動作的時候寶寶可能一時反應不過來,需要長幫助寶寶,讓寶寶完成。
長指導要點:
此音樂活動主要讓幼兒感受音樂遊戲帶個寶寶的快樂,讓寶寶喜音樂遊戲。回後長可以和寶寶繼續玩一玩這個遊戲,玩的時候長要把歌曲唱出來。
五、結束、離園活動
1、請長填《受育寶寶檔案》,請介紹一些以後上課的事宜。
2、引導寶寶逐一和老師説“再見”,培養寶寶養成有禮貌的習慣。
第三次活動方案
一、晨間接待
1、熱情的接待每一位寶寶,與寶寶有禮貌的打招呼。開窗通風,保持活動室內空氣清新。
2、鼓勵寶寶自己帶上鞋套進活動室,找到名字牌將其套進自己的脖子裏。
3、鼓勵寶寶進教室後自主選擇玩具進行玩,並與同伴交流、合作玩玩具。
4、提醒長和寶寶一起將玩具送回原來的地方,活動前做好喝水、小便等。
5、與個別寶寶長進行溝通交流,深入的瞭解寶寶的情況。
二、親子活動一
方寶寶和圓寶寶(數學認識圖形)
(一)活動目標
1、通過看一看、説一説,認識紅、黃兩色。
2、能初步感知兩種形狀(方形和圓形)。
3、對數學遊戲有一定的興趣。
(二)活動準備
1、兩種顏色(紅、黃)的正方形和圓形紙片各若干;
2、紅色、黃色小籃若干;
3、圓罐子和方罐子各一個(作為圖形寶寶的)。
(三)活動過程
1、教師出示圓形和正方形,讓寶寶説出兩種顏色,並認識形狀。
(1)先出示黃色圓形紙片
老師説:“寶寶,今天老師請來了兩位小客人,我們先看看這位小客人是什麼樣子的啊?”“它是什麼顏色的呢?”
(2)再出示紅色正方形紙片
老師説:“那這個小客人是什麼樣子的呢?”“什麼顏色的呢?”
教師解説:請長可以湊到寶寶的耳朵邊輕輕的説,幫助寶寶瞭解這兩種形狀。
2、遊戲:“誰和我們做遊戲”。
(1)教師準備一部分紅黃兩色的圖形,先和大一起説出名稱。
老師説:“馬老師這裏還有一些圖形寶寶,我們一起來認識認識吧。”
(2)請寶寶按顏色分類,分別放入紅黃小籃。
老師説:“方寶寶和圓寶寶跟我們一起做遊戲呢,你們把它們找出來好嗎?”
(3)教師一個一個來到寶寶身邊,請寶寶按要求找出紅、黃寶寶。
老師説:“紅寶寶、紅寶寶快出來;黃寶寶、黃寶寶快出來。”寶寶聽要求分類。
教師解説:長可以幫助寶寶一起玩一玩這個遊戲,鞏固寶寶對於顏色的認識。
(4)給每位長提供一些圖片,請長説出名稱,寶寶在長的提示下分別找出相應的圖形。(長:方寶寶、方寶寶快出來;圓寶寶、圓寶寶快出來。)
3、送圖形寶寶回。
放置好四個:紅色圓形寶寶、紅色方形寶寶、黃色圓形寶寶、黃色方形寶寶。請孩子把剛才和長一起分出的方形和圓形寶寶分別送到前面的裏。
教師解説:如果寶寶有困難,長可以幫助寶寶一起找一找,説一説。 長指導要點:
1、這次活動有兩個目標,一個是認識紅、黃兩色,一個是感知方形和圓形,我們是通過兩次分類逐步遞進從而讓寶寶掌握了知識。通過根據顏色不同來進行分類的遊戲,可以鞏固孩子對色彩的認知與表達。長可以通過這樣的遊戲教會寶寶區分圓形和方形,讓寶寶在遊戲中學到知識。
2、長在中可以利用生活中寶寶經常接觸的方形和圓形物體讓寶寶分辨,使寶寶進一步感知方形和圓形。
三、區域活動
指導要點:
1、教育寶寶在遊戲中學用禮貌用語,和同伴大膽、友好的交往、不爭搶玩具。
2、提醒寶寶及時盥洗、喝水。
幼兒園早教活動方案10
一、活動目的:
1、知道快樂的孩子大家都喜歡,逐步做到高高興興上幼兒園,不哭鬧。
2、有初步分辨笑與哭的表情的能力。
二、活動準備:
1、大鏡子一面,小紅花若干朵。
2、錄音機,錄有幼兒笑聲和哭聲的磁帶。
3、哭娃娃、笑娃娃的頭像各一個,貼有幼兒照片的夾子每人一個。
三、活動場地:
各班教室
四、活動過程:
1、分辨哭聲和笑聲放錄音後,提問:你聽到了什麼聲音?你喜歡聽哪種聲音?為什麼?
2、照鏡子,觀察哭與笑不同的表情。
(1)讓幼兒對着鏡子笑笑,説説自己在什麼時候會高興得
笑起來。
(2)觀察哭時的'表情,説説自己在什麼時候會哭。
3、分辨笑娃娃、哭娃娃。
提問:誰是哭娃娃,誰是笑娃娃?你怎麼看出來的?你喜歡誰?你願意做一個什麼樣的娃娃?早上上幼兒園應該怎樣?
4、行為練習
把鏡子放在教室門口,一位教師扮演媽媽,幼兒在“媽媽”帶領下入園,高高興興地與“媽媽”再見,向教師問好,並將貼有照片的夾子夾在笑娃娃的面具上,告訴笑娃娃:“我是高高興興上幼兒園的。”教師發給每位幼兒一朵小紅花,鼓勵他們以後入園時也能高高興興的
五、笑臉娃娃教研活動小結
新入園的幼兒對新環境陌生,且小班幼兒年齡特徵就對家人,特別是父母有很深的依戀情感,她們平時最親近、最依戀的人是自己的爸爸媽媽,幼兒入園後與自己的父母分離,離開自己熟悉的家庭環境,在幼兒園這個新環境中,產生不適應的情緒,這時教師應像媽媽一樣關心他們鼓勵他們。所以圍繞笑臉娃娃——我上幼兒園的主題展開各種活
動,讓幼兒做到高高興興上幼兒園,不哭鬧。在這各氣氛中,使幼兒感覺幼兒園像自己的家,在新環境中學習本領。
1、組織幼兒分辨哭聲和笑聲,瞭解他們喜歡什麼聲音。
2、組織幼兒照鏡子,觀察哭與笑不同的表情,高興的時候會笑起來,傷心的時候會哭起來。
三、分辨笑娃娃、哭娃娃。知道快樂的孩子大家都喜歡,逐步做到高高興興上幼兒園,不哭鬧。
3、通過這次笑臉娃娃——我上幼兒園的主題活動讓幼兒從哭鬧不願意上幼兒園到現在的高高興興上幼兒園。雖然這次活動已經結束了,但是這種鼓勵的精神會一直陪着這些可愛的孩子,讓他們茁壯的成長。
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